伏爾泰傳語文閱讀答案

⑴ 語文閱讀理解答案

一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。
採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。對文章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙藉助"原話"，確定解題空間。
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
語文試題的開放性要求試題答案能，自圓其說，答案最佳。漢語詞彙如此豐富，感**彩如此濃烈，因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，對於遣詞造句要仔細揣摩、反復推敲，根據不同體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我這里大致總結為4種。
1、置於語境。即將問題放在上下文中思考。此方法適用於"理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗情景等。
2、體驗情景。就是讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法特適用於問答以及體會作者的思想感情等題目。
3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、結合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
一般來說，"置於語境"是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運用這種方法思考；在運用置於語境的方法仍然無法解答時可用"情景體驗"這種方法來思考；如果運用前幾種方法仍無法解出題目，就可運用"聯系生活實際"這種方法來思考問題，以求得到比較准確的答案；"結合中心"是思考問題時時常都不能忽略的方法，只有結合中心來思考問題，回答才會對路子。
所謂"言之有理"就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之"自圓其說"。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。
五、合理控制答題時間，先易後難。
首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。(責任編輯：殷朴夫)

⑵ 九年級上冊語文《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說>>課後練習題第4題

紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

1、微笑；嘲笑；，譏諷；堅毅；真理

2、（1）隕落：原指（星體或其他高空運行的物體）從高空往下掉。這里指逝世。

（2）睿智：看的神看得遠，英明有遠見。

（3）登峰造極：比喻達到頂點。

（4）兼而有之：兩種情況共同存在。

3、⑥③②⑤④①

4、（1）不朽的精神不可磨滅的功績

（2）你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路，你雖然到下，卻在人們心中豎起了一座豐碑

5、窮得只剩下錢了，人生便沒有了意義。

6、（1）思想的領袖

（2）伏爾泰永垂不朽

7、答：因為伏爾泰是思想的領袖，它的思想給人類帶來了文明。文明過去曾服從於武力，文明自伏爾泰生活的時代以後將服從於思想，權威變成自由，文明取代一切野蠻，這是一種新的思想觀念，這是一個新的紀元。

8、答：黑暗專制的統治必將走向墳墓，而開明的君主政治將給人民帶來光明且必將取得最後勝利。

9、答：作者運用排比的修辭手法，增強語言氣勢，強烈地表達了作者對專制統治的批判，對自由與文明的嚮往，以及對伏爾泰的熱烈歌頌和深沉的悼念之情。

10、答：做一個人要有人的尊嚴，像伏爾泰一樣敢於向一切丑惡力量開戰，創造文明與自由的生活。做一個公民，要盡職盡責，腳踏實地地為他人負責，為社會負責，同時也為自己負責。我們作為一名中學生，應該刻苦學習，頑強拼搏，不斷提高自身素質，不斷完善自我，這就是在盡職盡責。

11、略

12、要擁有漂亮很簡單，只要不生氣就行了。心態好了，便是有了漂亮。

八角中學提供

《致女兒的信》答案

1.(1)化為烏有 (2)無與倫比 (3)勃然大怒 (4)怒不可遏

2.B

3,4略.

5.答:(1)上帝三次來到人間，在人的眼睛裡先後讀到了三種東西：愛情、忠誠和心靈的追念。

(2)作者將它們放在一起談論，是別有深意的。人在年輕的時候，異性之間很容易產生愛慕之心，但歲月和生命是對愛情的最大考驗：只有經得起時間磨礪的忠誠、能超越死亡的心靈追念，才配得上稱為真正的愛情。上帝在人的目光中三次發現了「美和力量」，人間的摯愛正是「美和力量」的最高體現。故事中，上帝沒有創造愛情，是因為它僅僅把人看做一般的生物；而愛情的無法毀滅和上帝的沉思離去，正說明了人將永遠不會再淪為動物，將成為自己人性的主宰。

6、貫穿整個故事的線索是____答：上帝巡視人間
7、回答問題

（1）答：愛情

（2）答：忠誠

（3）答：心靈的追念

8、說說下面句子的深層含義：

⑴一看，有個男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。

答：「小土丘」語意含蓄地說明了「女人」已逝去，埋於「土丘」中。男人的眼睛裡「充滿憂郁悲傷的神情」說明他為女人的逝去而發自內心的悲傷，但「那種力量」仍然存在，說明愛情並不因人的死去而消失，而是因心在而永恆。

⑵上帝久久地佇立凝視著。隨後深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。

答：愛情的力量征服了上帝，他在「佇立凝視」中終於意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最後的離去，就是對人性力量的認可和屈服。連君臨宇宙的上帝都無可奈何，正說明了「愛情，它高於上帝」，人「成了大地上的上帝」。

9、文中的伏筆與照應。

答：如故事開頭交代「給男人和女人都分了土地，教給他們如何築造窩棚，又給男人一把鏟子，女人一把穀粒」，這就為後面的故事埋下了伏筆，後文中幾次提到窩棚、麥穗、麥田都在與之相照應。

10、這個故事告訴我們：

答：言之成理即可，如愛情的力量是巨大的，如真正的愛情必須有忠誠、心靈的追念等

或答：上帝沒有創造愛情，是因為他僅僅把人看做一般的生物；而愛情的無法毀滅和上帝的沉思離去，正說明了人將永遠不會再淪為動物，將成為自己人性的主宰，成為「大地上的上帝」。

⑶ 結合伏爾泰傳談談你對伏爾泰的偉大之處的看法

伏爾泰是十八世紀法國資產階級啟蒙運動的泰斗，被譽為「法蘭西思回想之王」、「法蘭西最答優秀的詩人」、「歐洲的良心」。主張開明的君主政治，強調自由和平等。

伏爾泰是自然法學說的擁護者。他從自然法論的立場出發來揭露和批 判封建專制和教會的統治。

伏爾泰開創了理性主義史學，把對封建專制和維護其存在的上層建築和意識形態的批判，作為其理性主義史學的題中之意。——常識人物篇。

⑷ 語文中考閱讀理解試題及答案

概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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⑸ 你好，想給初三學生找語文閱讀訓練方面的題，最好有答案，不知道能幫忙嗎謝謝。

2009年中考語文試題分類精編---記敘文閱讀專題
一．（09上海市）（26分）
月光啟蒙
母親患了老年痴呆症，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅里，依然那麼[乙]，但卻不知我從哪裡來，不知我來干什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。
微風吹亂了母親的滿頭白發，如同故鄉的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼裡最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的乾草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
「月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。」
「月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……」
「月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去雲南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。」
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時，我們過著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
「小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。」
「小老鼠，上燈台，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個狸貓來哄你。」
「毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。」
民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：「仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什麼呀？」
我問：「朝哪裡猜？」
母親說：「朝吃的猜。」
我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：「你真笨，這是咱種的花生呀。」
母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想像的翅膀，飛向詩歌的王國。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……

21．用恰當的詞語填空（2分）
（1）將「安詳」、「慈祥」填入文中的甲、乙處：
她[甲 ] 地坐在藤椅里，依然那麼[乙 ]
22．根據文章內容，在下面空格中填入恰當的文字（6分）
月光下，母親為我 唱 民 歌 → → →說 謎 語
23．根據文意，將文中的句子填寫完整。（2分）
那時，我們過著清貧的日子，但 。
24．文中畫線句運用了 的修辭方法，表達效果是 。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是 。（5分）
25．對標題「月光啟蒙」理解最貼切的一項是（ ）（3分）
A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。
B．在故鄉明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。
C．在故鄉的天空下，月光啟迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。
D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想像和詩情。
26．如果以「母親失去了記憶，而我心中永遠珍藏著那一份母愛」來結尾，和原文比較，哪一個好？為什麼？（80字左右）（8分）

21．（2分）甲：安詳 乙：慈祥 22．（6分）講故事 唱童謠 23．（2分）精神生活是豐富的 24．（5分）比喻（1分）形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美（2分） 微風吹亂了母親的滿頭白發，如同故鄉的天空飄滿愁絮……（或：「月兒彎彎像小船」、「此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像」）（2分） 25．（3分）D（3分） A（1分） 26．（8分）觀點（1分） 理由（6分）（寫出兩點，每點3分） 語言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）結構呼應更緊密（3）內容上突出了詩情（4）語言上具有詩歌的韻味 改句好的理由：（1）直接點明母愛主旨，更加鮮明地表達了對母親的愛（2）呼應開頭

二、（09貴州黔東南）
閱讀《阿長與山海經》一文選段，按要求完成文後各題(12分) 21世紀教育網
①大概是過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 21世紀教育網
②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道： 21世紀教育網
③「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了！」 21世紀教育網
④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。 21世紀教育網
⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 21世紀教育網
⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 21世紀教育網
10、當阿長問《山海經》時，表現了她對「我」的關心，而「我」卻認為「她並非學者，說了也無益」，這種想法表現了「我」當時什麼樣的心理？（3分） 21世紀教育網
答： 21世紀教育網
11、品味下列句子中加點詞語，說說它們表現了「我」當時怎樣的心情？(3分) 21世紀教育網
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。 21世紀教育網
答： 。 21世紀教育網
12、文段⑤中畫線句子所採用的表達方式是： （1分）；「這又使我發生新的敬意了」中的「這」指代的是： (2分)； 21世紀教育網
13、文段最後為什麼說：「這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書」？（3分） 21世紀教育網
答： 21世紀教育網
21世紀教育網
閱讀下面選文，按要求回答文後各題（12分） 21世紀教育網
為愛挺直 21世紀教育網
郭華悅 21世紀教育網
①父親早早去世，為了生計，母親在家鄉擺了個水果攤，每天天沒亮就要起來張羅。到了七點左右，一切准備妥當了，於是用三輪的腳踏車，載著順路的他和一車水果，在晨曦中一路奮進。 21世紀教育網
②母親的背駝得很嚴重。到了冬天，在這個北方的小城裡，北風裹著雪花，一路肆虐。每當這個時候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背後的他，恍然發現母親的駝背直了不少。 21世紀教育網
③到了學校，他歡呼著跳下車，把這個驚喜發現告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說不定蹬腳踏車有助於糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意。可是懵懂的他卻天真地認為，如果母親能直起背來，自己就不會被同學叫做「小羅鍋」了。 21世紀教育網
④母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望。可是日復一日，他失望地發現，母親蹬腳踏車時，脊背是直的，可一下車，卻又成了駝背。於是，同學們的嘲笑始終伴隨著他。 21世紀教育網
⑤後來，他考上了大學，畢業後，留在了城市裡。沒過了幾年，他娶了個漂亮的妻子，也增添了一個可愛的小生命。母親一直想過來看看孫女，可是他礙於面子，始終說自己忙，不斷推脫。 21世紀教育網
⑥直到有一天，他騎著自行車，送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，他於是下意識地挺直脊背，擋住迎風而來的寒風。風像刀子一樣，在身上刮過，他卻始終牽掛著後座上的女兒。 21世紀教育網
⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終於明白，那些風雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為後座的他擋住了刺骨的風雪。母親的背，因為愛而挺直。可他不知道的是，每次把他送到學校，回到水果攤後，母親的背總會疼上大半天。這樣的戲，在他年少時光中，日復一日的上演。 21世紀教育網
⑧他的心裡，突然涌進了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛卻很直。每個子女的身前，都有一堵擋風遮雨的挺直脊背，那是一堵愛的厚牆。 21世紀教育網
（選自《知識窗》2009年第1期） 21世紀教育網
14、選文第④段中說「母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望」，根據你對選文內容的理解，你認為他的「希望」是什麼？(3分) 21世紀教育網
答： 21世紀教育網
學科
15、「母親一直想過來看看孫女」，「可是他礙於面子，始終說自己忙，不斷推脫」。結合選文，請你說說他「不斷推脫」的真正原因是什麼？（3分） 21世紀教育網
答： 21世紀教育網
16、選文第⑦段中說「這樣的戲，在他年少時光中，日復一日的上演」。在文中「這樣的戲」具體指什麼？（3分） 21世紀教育網
答： 21世紀教育網
學科
17、閱讀選文後，你會為其精美的文題所折服，聯系全文，說說選文標題好在哪裡？（3分） 網
答： 21世紀教育網
10、（3分）說明「我」沒有把買書的希望寄託在阿長的身上，只是隨便說說而已。表現「我」對阿長心存隔膜乃至輕視（意思對即可給分）；11、（3分）表現了「我」當時接到書時的震驚和感激之情。12、（3分）議論（1分），指阿長為「我」買來了《山海經》的事（2分）；13、（3分）這四本書雖然很粗拙，但是「我」渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給「我」買來的，當時給了「我」非常大的震動，讓「我」產生感激和「新的敬意」。所以對「我」來說是「最為心愛的寶書」（意思對即可給分）；
（一）（12分）
14、（3分）希望母親能通過蹬腳踏車讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學們嘲笑的對象。（意思對即可給分）
15、（3分）為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。16、（3分）那些風雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為後座的他擋住了刺骨的風寒；每次把他送到學校，回到水果攤後，母親的背總會疼上大半天。17、（3分）①高度凝練地概括了選文「母親的背是駝的，愛卻很直」這一主旨，展示了母愛的無私和偉大，給人以心靈的震撼。②造成懸念，引領著讀者急切地閱讀全文。（答對其中一點即可給3分）

三．（09安徽蚌埠二中）（19分）
牽 掛
周 子
① 一天清晨，從夢中醒來驚出了一身冷汗。夢境歷歷，如在眼前——天空飄著細雨，我回老家去，父親說頭痛得厲害。我嚇壞了，忙用摩托車帶他去醫院，並且一路上默默祈禱……但願這只是一個夢，父親肯定不會有事！
② 之所以會做這個夢，是因為父親當時剛下崗在家，A_________。那幾日，小弟要結婚，家中正在裝修房子。父親平日就愛喝兩口，加上心中不舒暢和麻煩事，B_________也是在所難免。而父親的高血壓，又每每讓我放心不下。
③ 醒來後，仍然C_________。把夢中的事告訴妻子，妻笑我心也太小了，會有什麼事？話雖這么說，還是D_________。早飯後，馬上往家中打了個電話，正是父親接的，聽到父親的聲音，我的一顆懸著的心才算放了下來。支吾了幾句，放下電話，心裡格外輕松。
④ 事後想是否如妻所說，自己的心未免太小太細了呢？整日牽掛這，牽掛那的，是否太女人氣了呢？轉念一想，不覺啞然失笑，又不是不食人間煙火，心小又有何妨？在這個世界上，有人讓你牽掛，或者知道有人在牽掛著自己，不同樣是一種幸福嗎？
⑤ 我想起去年春節前的一件事。那天，天格外冷。因為放了寒假，睡了個懶覺，快到9點了，聽到有人敲門，打開門一看，是父親。父親搓著手，劈頭就問，怎麼沒人接電話。我說電話在客廳里，卧室門又關得嚴實，睡得死沒聽到。父親緩緩地說，電話半天沒人接，擔心你們怕是煤氣中毒，就趕過來看看，沒事就好。說完就走了。望著父親的背影，我的眼睛一片朦朧。
⑥ 這就是牽掛。它是乾渴中的一汪清泉，冬日裡的一輪暖陽，滋潤、溫暖著我們的心靈。它是世間美好的情感，是一個生命對另一個生命的關愛。是不是可以這樣說，人世間因為有了這份牽掛才美麗，生命也因了這份牽掛而精彩呢。 （原載2003年2月13日《齊魯晚報》）

5. 請選擇正確的詞語，把序號填入文中A、B、C、D處。（4分）
備選詞語： ① 忐忑不安 ② 心情郁悶 ③ 心有餘悸 ④ 借酒澆愁
A________________ B_________________ C________________ D__________________
6. 請用簡潔的語言概括文中主要的兩件事。（4分）
第一件________________________________________________________________
第二件_________________________________________
7. 作者選擇的兩件事情非常瑣屑，請分析它們有什麼作用。（4分）
_______________________________________________________________________________________
8. 第⑤段中劃線的「劈頭就問」和「緩緩地說」分別表現了父親怎樣的心理？請發揮想像，對其表情加以描寫。（4分）
___________________________________________________________________________________________9. 模仿第⑥段中劃線的句子，再寫一句話。（3分）
這就是牽掛。它是_______________________________________________________________

5.（4分）A心情郁悶 B借酒澆愁 C心有餘悸 D忐忑不安（各1分） 6.（4分）一個是作者因一場噩夢而對父親惦念不已，非得通過電話「聽到父親的聲音」才安心。（2分）另一個事例是父親因為沒人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。（2分） 7.（4分）兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現了作者深深的孝敬之情，第二件事表現了父親對兒子徹骨的關愛之情，感人至深。（2分）這種父子間無微不至的「牽掛」，是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個世界，溫暖著我們的心靈，並使人生放發出絢麗的色彩。（1分）以小見大。（1分） 8.（4分）「劈頭就問」表現了父親焦急萬分，擔心兒子全家煤氣中毒；（1分）「緩緩地說」是因為父親得知沒接電話的原因，兒子全家平安以後，內心感到輕松釋然。（1分）表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。（2分） 9.（3分）示例：牽掛是風雨中的一把雨傘，黑暗裡的一束亮光，保護、照亮著我們的生命。

四、（09北京懷柔）（11分）
可愛的書獃子
葉輝
①大智若愚，大巧若拙，一些學業頂尖的大專家大學者甚至泰斗級的人物，在日常生活中卻常常是低能兒，學業上的輝煌和生活中的愚笨形成鮮明的對照，因此常常為庸人所詬病①，為那些學業上無所成而生活上的精明者所訕笑②。
②毫無疑問，哲學是世界上最能使人聰明的學問。按照這個邏輯，學哲學的人應該是這個世界上最聰明的人了。
③不見得。何以見得不見得？有事實為證。
④中國科學院哲學社會科學部哲學所的申有鼎先生，著名邏輯學家。但是大學者有時卻迂得可愛呆得可愛。
⑤申先生因沉迷學業，誤了個人婚事。年歲漸長方找到一個在工廠工作的對象，於是兩人商定結婚。
⑥彼時結婚登記要開介紹信。這位申大專家興致勃勃來到單位開介紹信。「你未婚妻叫什麼名字？」工作人員問。申有鼎竟想不起來。於是他拎起電話，找到愛人所在單位。
⑦「請問你們廠一個女同志最近要同中科院哲學所的申有鼎結婚，你們知道嗎？」申大專家問。
⑧「知道啊。」對方答。「請問她叫什麼名字？」「你是誰？」
⑨「我就是申有鼎，開結婚登記證明，想不起她名字了……」
⑩結婚忘了未婚妻的名字，這在全世界恐怕絕無僅有！
⑾想不起未婚妻名字已屬罕見，還有忘掉自己姓甚名誰的人！
⑿此事也發生在中國科學院哲學社會科學部哲學所，主角是申有鼎的同事金岳霖。
⒀金岳霖，「中國哲學第一人」，一個泰斗級的人物。
⒁泰斗也是個書獃子。他不愛做官，他有一名言：「與其做官，不如開剃頭店，與其在部里拍馬，不如在水果攤子上唱歌。」50年代初，時任清華大學教務長的周培源要他出任清華大學哲學系主任，金泰斗不想干，但周堅持，無奈，他只好到系主任辦公室辦公。可是他卻不知道「公」是怎麼辦的，就恭恭敬敬地在辦公室里待著，見沒人找也沒事，待了半天又跑回家看書去了。
⒂後來學校只好解除他的行政職務。
⒃一次，金泰斗乘人力車外出辦事，一路上滿腦子思考著一個哲學問題，突然有所悟，於是馬上想到要與好友陶孟如交流，遂急令車夫停車，跑到路旁的電話亭前打電話。
⒄「我找陶孟如。」他撥通了電話。
⒅「您哪位？」陶孟如的女傭在電話里問。我哪位？金岳霖摸摸腦袋，一時竟想不起來。
⒆「我是陶孟如的朋友，請他說話。」
⒇「您貴姓？」傭人是個較真的人。可金泰斗還是想不起自己「貴姓」。無奈，只好央求女傭高抬貴手，讓他與老朋友通話。女傭恪守職責，不予通融。無奈中，金岳霖轉而向自己的車夫求教。「我是誰？你知道嗎？」車夫剛給他拉車，也叫不出這位大名鼎鼎的學者的名字。但他依稀記得別人都叫他金博士。「別人都叫你金博士。」金岳霖一拍腦門念了聲「阿彌陀佛！原來我姓金啊！」這下終於想起來了。
(21)此事終被好友陶孟如披露，傳遍學界，成為他那些好事之徒的朋友茶餘飯後的笑談。
(22) 女作家袁成蘭曾寫過她的夫君。那是一個「上通天文，下知地理，中間不懂人際交往」的知識分子，一個歷史學教授。這位書獃子思考問題時目不斜視，連老婆都認不得了。袁成蘭寫自己的丈夫有個細節很有意思：一次她從鄉下回來，下了車，肩扛手提，大包小包，恰逢丈夫放學，她趕忙迎了上去，誰知丈夫見了她點頭一笑，繼續走路。她奇怪了，丈夫不認識自己啦？便故意不與他招呼，緊跟著他，但見他目不斜視，繼續前進。她累得滿頭大汗，他旁若無人顧自走路。到家門口，他進了門，准備關門時才發現門外的妻子，驚訝地問：「咦，怎麼是你？」見妻子肩扛手提，累得汗流滿面，這才醒悟：「剛才我好像在哪裡看到你了，對對對，當時看到你，我覺得像個熟人……」嗚呼哀哉！老婆成了熟人，倒真是個熟人，同床共枕數十年的熟人！
(23)的確，有些大智慧者在日常生活中常常表現出非常可笑非常白痴的一面。對此，一些聰明人常常譏笑他們是書獃子。誠然，在這些聰明人面前，這些書獃子是既呆又傻。但是不呆不傻的聰明人能不能也像那些書獃子一樣在某方面干出成就來呢？ 選自2008-07-16《中華讀書報》（有改動）
注釋：①詬病：〈書〉指責。②訕笑：譏笑。
13．文中寫了三位可愛的書獃子，請你用簡潔的語言概括在這三位書獃子身上所發生的趣事。（對每一位的概括不超過30個字。共3分）
答：

14．本文對三位大學者的描寫生動形象、幽默風趣、栩栩如生，請從畫線句子中任選兩處進行分析。（4分）
答：（1）處：

（2）處：

15．你對三位大學者在生活瑣事方面的愚鈍有何看法？請結合自己的實際談一談。（100-150字）（4分）

13．答案：①著名邏輯學家申有鼎，開結婚登記介紹信，忘了未婚妻的名字。②著名哲學家金岳霖不會做官、忘記自己的名字。③女作家袁成蘭的丈夫把老婆當成了熟人。 14．答案示例：例句1：可是他卻不知道「公」是怎麼辦的，就恭恭敬敬地在辦公室里待著，見沒人找也沒事，待了半天又跑回家看書去了。分析：表現了金岳霖對官場之事一竅不通，一心專注於做學問。 例句2：我哪位？金岳霖摸摸腦袋，一時竟想不起來。分析：寫出了金岳霖在生活瑣事方面愚鈍貌似傻乎乎的可愛形象。 例句3：金岳霖一拍腦門念了聲「阿彌陀佛！原來我姓金啊！」 分析：活畫出金岳霖在生活瑣事方面愚鈍天真的可愛形象。 例句4：「剛才我好像在哪裡看到你了，對對對，當時看到你，我覺得像個熟人……」分析：很明顯，歷史教授是在邊走邊思考問題，以至於見到自己的妻子，思維都沒能轉向。形象地寫出了學者思維時的專注程度之深。評分：每句分析准確，表述流暢給2分。 15．答案要點與評分：必須圍繞以下三個要點來談：（1）從事科學研究，必須具有不受一切外務干擾，全身心投入之中的精神。（2）三位學者之所以能成就大事業，最可貴的就是對於科學事業的異乎尋常的專注。（3）中學生在學習科學知識方面也應具有這種精神。每個要點1分，語言表述流暢1分。

⑹ 伏爾泰小傳

伏爾泰，18世紀法國啟蒙運動的倡導人，他在文學、史學、哲學、自然科學和政治等方面寫了大量著作，近百卷之多。法國啟蒙運動的著名人物如狄德羅、盧梭、孔狄亞克、布封等人，無不是他的後輩，對他推崇備至，公認他是他們的導師。

伏爾泰原名佛蘭蘇阿——瑪科·阿魯埃，伏爾泰是他的筆名。1694年11月21日，他出生在一個殷實的資產者家庭。伏爾泰中學畢業後，父親曾送他進了法科學校，希望他將來能成為一個法官。但是，伏爾泰希望做個詩人，為悍衛真理而「面臨一切，對抗一切」。因此，他很少上學聽課，卻經常寫一些諷刺即景詩。他擅長於以機智的諷刺來抨擊社會丑惡。他說：「笑，可以戰勝一切，這是最有力的武器。」1717年，他因寫諷刺詩攻擊宮廷的淫亂生活而被捕入獄。出獄不久，由於他的諷刺攝政王的劇本《歐第伯》在巴黎上演，而使他在文學界大露頭角。1726年，由於一個貴族的陷害，他被逐出了法國，流亡到英國。當時，英國已完成了資產階級革命，他十分贊賞英國資產階級民主制度。1729年，伏爾泰回到巴黎，寫作了歌頌民主共和制的歷史劇《布魯杜斯》，鼓吹資產階級革命。同時，他開始投資商業，並積累了一筆不小的財富。1734年，在盧昂出版了他的《英國通訊集》，用書信方式介紹了英國的政治、宗教、科學和哲學，並對法國的宗教教派斗爭進行了抨擊。書一出版就被法院判為禁書，當眾焚毀，伏爾泰被迫流亡在外，後來定居在他情婦夏德萊夫人家中。這是邊境地方的一座幽靜城堡，伏爾泰在這里住了14年(1734—1749年)，這期間，他寫下了大量的文學、史學、哲學和科學著作

⑺ 閱讀材料，回答問題：材料一 伏爾泰說：「歐洲的王族和商人發現東方，只曉得追求財富，而哲學家則在那