『壹』 求近幾年的新詞新語，越多越好，越前衛越好（要有解釋），要文明點的，因為這是語文老師布置的作業
【囧】：現今多用於形容一個人驚訝或無可奈何的表情。它的意思已不再是《說文解字》中的「囧，大明也」。
【粉領麗人】：多出自「食腦」階層，從事自由撰稿、廣告設計、網頁設計、服裝、珠寶、陶藝及各類工藝品設計、產品營銷、進出口貿易、管理咨詢等工作，她們大多是受過高等教育的年輕人，尋求個性價值、追求勞資公平、接受市場挑戰是她們共同的特點。
【金領】：是由「白領」衍生出來的名詞，用以指最能賺錢的一批人，也指財富的擁有者，如大企業經理、大經紀人、大老闆等，特別是工商界、經濟管理界、金融界的
【421】：四個老人+一對夫婦+一個孩子」的模式家庭
【獨二代】： 4-2-1家庭，即獨生子女的父母也是獨生子女。
CC族：反對物慾享受，追求心靈健康，希望以自身價值創造新的文化生活方式的人。也稱「文化創造族」，CC即英語culturecreative的縮寫。
猜禮包：這是一個名詞，釋義為「一種需要猜的禮包」。「猜禮包」由第三方送出，送、收雙方都不知道禮包內容，神秘禮包只有當收禮方拆開那一刻才被揭曉。時尚新潮人士為省事、省心、省時間，經常選擇個價位就委託第三方送出「猜禮包」。
辣奢族：英語luxury的音譯，指狂熱追求名牌的人。他們將名牌作為購物的首要標准，省吃儉用，當求之不得的時候，心裡就像辣椒辣過一樣難受。
阿爾法女孩：指許多方面的能力和表現都在同齡男性之上的年輕女性。阿爾法是希臘字母中的第一個字母，故稱。
華漂：指外國人在中國生活或工作(含戲謔意)。
π型人才：指至少擁有兩種專業技能，並能將多門知識融會貫通的高級復合型人才。π下面的兩豎指兩種專業技能，上面的一橫指能將多門知識融會應用。
話題廣告：一種專門針對博客的廣告形式。博客作者在自己選擇話題所寫的文語言的發展可以折射出社會發展和社會文化意識的變遷。「剩女」即剩下來的女子，指的是應該結婚還沒有結婚的女青年。「面霸」，面試霸王的簡稱，指那些雖多次面試不成功仍不屈不撓參加面試的人。「剩女」是「聖女」的諧音「面霸」是方便麵的品。這些詞語把嚴肅的對象世俗化，巨大的反差為詞語增添了調侃的色彩。有些詞語利用誇張等修辭手法達到形象，調侃的效果。「骨灰級」形容資格老，資格老到已經壽終火化成灰。「瀑布汗」，出冷汗或熱汗以至於成為瀑布，誰見過？純為誇張。「淚奔」也是如此，多不說多，說N，想去吧，N可以趨向於無窮大。章中加入廣告鏈接，就可以獲得收益。
『貳』 五年級下冊語文書上的練習5的12個新詞造句
外有山 ——小明經過這次考試,山外有山,這里真是山外有山啊. 古木參天 ——小興安專嶺的山和屬樹已經很多,他知道人外有人! 詩情畫意 ——秋天的九寨溝真是個充滿詩情畫意的好地方,古木參天.可當我到了大興安嶺以後才發現
『叄』 初一綜合性學習生活處處有語文 網路新詞，要文明
現代漢語詞典》第5版中收錄了6000多個新詞條，本報從中摘錄了一部分，讓讀者先睹為快。
文化方言類：
這次收入的不少新詞直接來自粵語和滬語等內地方言，在這些方言詞彙的背後，實際上體現了地域的經濟實力和文化的影響力。
———復旦大學中文系吳方言研究室教授游汝傑
套牢：指投資者買入股票等證券後，因價格下跌而無法賣出。
割肉：賠錢賣出(多指證券交易)。
解套：被套牢的股票價格回升至持有者最初買入時的價格，不再虧本。
搞定：把事情辦妥，把問題解決好。
批租：批准租用(土地)。
(點評：有關股市的詞彙幾乎都來自上海話，上世紀30年代就已使用，當時上海是中國經濟最發達的地方。上世紀80年代，滬深兩地設立股市，上海的股市重新復甦。這些詞彙正是這一現象的反映。———游汝傑)
其他上海方言：穿幫、鍾點工、跟進、動遷、派對。
按揭：一種購房或購物的貸款方式，以所購房屋或物品為抵押，向銀行貸款，分期償還。
錯層：指一套住宅內部空間層次不在一個平面上，錯開的地方有台階連通的建築形式。
廉租：以低廉的價格出租。
物業：通常指建成並投入使用的各類房屋(如公寓、商品房、寫字樓等)以及配套的設備、設施、場地等。
(點評：有趣的是，有關樓市的詞彙幾乎都來自粵語，它的背後其實是香港文化。當內地還沒有恰當的詞彙來表達房屋商品化中出現的新鮮事物時，從香港引進的許多說法，隨著粵語進入了內地，久而久之就成了通用語言。———游汝傑)
埋(買)單：在飯館用餐後結賬付款，泛指付款。原為粵語，傳入北方話地區後多說買單。
花心：泛指愛情上不專心。
生猛：形容詞，指活蹦亂跳的魚蝦等。又指富有生氣和活力。
煲電話粥：指長時間的通過電話聊天。
炒魷魚：魷魚一炒就捲起來，像是卷鋪蓋，比喻解僱。
咪表：在城市街道邊設置的停車計時收費器。(咪，英meter)
非禮：指調戲猥褻(婦女)，或不合禮節、不禮貌。
搞笑：製造笑料、逗人發笑。
(點評：近20年來，以外來詞為主的新詞大多始於港台，通過粵語向北擴散到內地。這些新詞擴散的方向，實際上代表了時尚擴散的方向。———游汝傑)
其他廣東方言：布藝、瘦身、面膜、獵頭、警匪片、潔具、另類、賣點、置業、峰會、泊車。
政治類：德治、反恐、反貪、公示等。
法律類：不作為、布警、法槌、法官袍、法徽、法律援助、故意、國家賠償、立法法、立法權、受案、司法鑒定、司法解釋、特別法、窩案、刑拘、無罪推定、有罪推定、職務犯罪、智能犯罪等等。
經濟類：彩民、炒手、解套、經濟法、套現、網路銀行、限產、鄉企、循環經濟、質押等。
金融保險類：保額、保費、保險人、財產保險等科技類：筆記本式計算機、編程、波導、彩顯等。
農業類：陳化糧、坑農、三農、散養等。
商業類：幣市、便利店、超值、車市、承購、承銷、傳銷等。
公交類：並線、車模、車位、城鐵、磁浮列車、錯峰、打表、大巴等。
軍事類：電子戰、、環境武器等。
建築房產類：參建、層高、拆建、錯層、多層住宅等。
環保類：白色垃圾、斷流、、環境科學、環境激素等。
動植物類：珙桐、台灣猴、禿杉、望天樹、野駱駝、藏羚、藏原羚等。
文教類：海歸、開題、可讀性、考博等。
影視演藝類：丑星、出場費、動漫、個唱等。
新聞通信類：報料、爆炒、彩信、電郵、有償新聞等。
體育類：補時、長考、出賽、德比等。
醫葯衛生類：靶器官、彩超、超聲刀、磁療、非典、禽流感、蘇丹紅等。
餐飲類：冰茶、冰品、餐點、餐位、餐紙、茶吧、純凈水等。
休閑旅遊類：補妝、黃金周等。
社會生活類：二奶、安全線、搓麻、低保、富婆、共贏、黑惡、性教育、性侵犯等。
一般語詞：扮酷、地毯
『肆』 五年級語文上冊 第八單元 有哪些新詞好句
生字所在的詞語就是新詞。
好句子有排比句、比喻句等，如長征中的對偶句
『伍』 新詞新語與流行文化 高中語文必修一 ..
1.新詞新語就復是新出現的詞語。
2.新詞制新語比較新，而且很容易有雙重意思。
3.一般會在網路上出現，是不禁意間打出來就創造了一些詞語。也有是兩個詞語的意思相結合在一起，變成一個新詞語。
4.這個嗎？你自己上網查一查新詞，在以你自己心中的意思組合就性了。
『陸』 五年級下冊語文搜集十個新詞
1、《師恩難忘》
白紙 牽著 姥姥 冒出 炊煙 歇歇腳 念叨 恍如 滋潤 身臨其境 引人入勝 恭恭敬敬 娓娓動聽 十年樹木 百年樹人
2、《陶校長的演講》
否則 鍛煉 堡壘 道德 既要 鞭策 激勵 承擔 值勤 源泉 問題
3、《古詩兩首》
騎黃牛 振林樾 鳴蟬
4、《去打開大自然綠色的課本》
敞開 芬芳 無限 雲錦 黃昏 描繪 微風 相聚 蒼勁 飽覽
5、《裝滿昆蟲的衣袋》
昆蟲 小溪 紡織娘 觀察 責罵 中毒 垃圾 殿堂 可惡 縱橫 光澤 閃爍 鳥棲蟲居 鼓鼓囊囊
6、《變色龍》
震驚 長筒 腹部 判斷 距離 介紹 香蕉 棕色 連續 准確 依然 繪聲繪色 名副其實 兇相畢露 指手畫腳
7、《金蟬脫殼》
柿子 搜索 躲藏 顏色 花椒 配合 協調 趴著 肚子 恢復 抽搐 枝丫 枝繁葉茂 依依不捨 翅膀 聚精會神 金蟬脫殼
8、《成語故事》
自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 楚國 銳利 牆壁 神韻 佩服 張口結舌 張牙舞爪 驚嘆不已 逼真 騰空
9、《推敲》
推敲 和尚 驚醒 毛驢 妥帖 車輛 闖進 禮貌 皎潔 簇擁 莽撞 寬恕 斟酌 大街
10、《嫦娥奔月》
逢蒙 奸詐貪婪 葯丸 企盼 威逼 周旋 接濟 凝望 敬重 皓月當空 迫不及待 樹影婆娑
12、《伊索寓言》
狐狸 葡萄 饞嘴 酸味 慌忙 一貫 說謊 糞便 戒心
13、《在大海中永生》
全黨 嶄新 嗚咽 海疆 香港 屬於 民族 愛戴 篇章 痛悼 波翻浪滾 奔騰不息
14、《高爾基和他的兒子》
妻子 奼紫嫣紅 臉龐 休養 探望 照顧 蜜蜂 盛開 愉快 需要
15、《艾滋病小鬥士》
攜帶 仁慈 遭遇 虛弱 病魔 曾經 孕婦 年齡 頑強 西服
16、《鼎湖山聽泉》
輕紗 墊腳 悅耳 規模宏大 著名 萬籟俱寂 辨識 小提琴 跌落 銅管 時隱時現 不絕於耳 清純悅耳 悠悠揚揚 繁花似錦
17、《黃果樹瀑布》
嘩嘩 縫隙 重疊 隔著 轟鳴 胸膛 沉醉 傑作 懸掛 掩映 氣勢非凡 山回谷應
18、《莫高窟》
敦煌 一尊 卧佛 記錄 銀弦 刺綉 帝國主義 斷崖絕壁 威風凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆 精妙絕倫 宏偉瑰麗 漫天遨遊 腐敗無能
19、《天火之謎》
雷暴 劈開 爆炸 斃傷 冷嘲熱諷 揭開 拴著 鑰匙 顛簸 雷電交加 不足為奇 混為一談 怒發沖冠 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙
20、《厄運打不垮的信念》
浙江 談遷 詳實 博覽群書 抄寫 鎖門 掙脫 絕望 精彩 搜集 誕生 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書 年老體弱 名垂青史 鴻篇世制 化為烏有
21、《諾貝爾》
瑞典 斯德哥爾摩 盛會 逝世 機械 鐵錘 砸開 殘廢 艱苦 威力
『柒』 小學=年級語文上冊第8課學到的新詞語有哪些
哪個版本的教材？
估計你是一名小學生吧，可以玩趣動課堂的教育游戲幫助學習，這是版一個教育游戲商店，將權知識點設計進游戲的關卡里了，可以邊玩游戲邊學習，幫助預習復習，有趣互動，比做紙質的作業有趣多了。可以去網路手機助手找一下趣動課堂，下載注冊後能能瀏覽各科游戲了，語數外音樂美術課外相關的游戲都有，希望對你的學習有幫助。
『捌』 五年級上冊語文26課生字新詞
九年級上冊語文專題復習·生字新詞積累
......年級語文上冊期末復習專題 復習提要: 1、生版字新詞 2、多權音字 3、四字短語（成語） 九年級語文上冊期末復習專題 中考題型： 根據課文原文填寫字詞 給所給的詞語注音 將 ...九年級上冊物理復習，九年級上冊政治復習......年級語文上冊期末復習專題 復習提要: 1、生字新詞 2、多音字 3、四字短語（成語） 九年級語文上冊期末復習專題 中考題型： 根據課文原文填寫字詞 給所給的詞語注音 將 ...
詳見：http://hi..com/boy8889/blog/item/036dae24c188c1e2d7cae2ba.html
『玖』 六語文與生活你知道下列新詞是什麼意思嗎買單
18鳥的天堂第一課時教學目標：1．學習本課生字新詞2．初讀課文，理清文章的脈絡。教學准備：1．多媒體課件，生字卡片。2．有關榕樹的資料、圖片、作者的資料。教學過程：一、課題導入，激發興趣。1．齊讀課題。看到這個題目，你有什麼想法？（鳥棲息的地方，鳥的樂園、有很多鳥……發揮學生想像。）2．這個鳥的天堂在哪兒？你知道嗎？（一棵大榕樹）3．介紹資料：這棵大榕樹在哪兒？結合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎？（這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鑽進土裡，過些日子又長出新的枝幹來。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，佔地達16畝。被當地人稱為「神樹」。「天堂中的樂園」。又因為上面棲息著許多鳥，被人們稱為「鳥的天堂」。）4．今天這節課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨特的大榕樹。二、自由讀課文，掌握生字新詞。1．指名讀文，讀准字音。投影出示練習：選擇帶點字的正確讀音。2．自學生字，掌握字形。重點指導：梢：形聲字，與「稍、捎」區分。暇：左邊是「日」，注意與「瑕」區分。3．畫出不理解的詞語。藉助工具書解決。燦爛：光彩鮮明耀眼。陸續：前前後後，時斷時續。展示：明顯地表現出來。留戀：捨不得離開。不可計數：沒有法來計算，形容數量很多。應接不暇：形容人或事情很多，接待、應付不過來。暇：空間。文中指鳥太多，看不過來。三、理清文章的脈絡。1．默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什麼不同？2．匯報交流。學生甲：作者兩次經過鳥的天堂，第一次看到的是大榕樹，第二次看到了許多鳥。學生乙：課文5—9自然段寫的是作者第一次經過鳥的天堂時的情景，10—13自然段寫的是第二次經過時所見到的情景。3．理清課文的脈絡。（1）作者是按游覽的順序寫的。可以分為幾個部分？（2）學生匯報：課文可以分為四個部分。（1—4）作者和朋友劃船出去遊玩。（5—9）第一次經過鳥的天堂見到的景象。（10—13）第二次經過鳥的天堂見到的景象。（14）作者對「鳥的天堂」的留戀和贊美。四、分小組合作讀課文。第二課時教學目標：1．理解課文內容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。2．學習作者動靜結合的描寫方法。3．有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落。教學過程：一、整體感知1．導入：請同學們先聽一段樂曲，聽後說一說你有什麼感受？（播放《百鳥朝鳳》錄音帶。鳥很多，鳥的天堂——板書。）2．這節課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會縣天馬河上一個被人們稱作「鳥的天堂」的地方去看一看，巴金爺爺兩次去鳥的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（學生接：大榕樹），第二次看到的是（學生接：鳥）3．請同學們選擇自己喜歡的讀書方式快速閱讀課文，體會一下榕樹給你什麼感受？鳥兒又給你什麼感受？（榕樹——大、茂盛；鳥——多、歡快）二、重點感悟。體會榕樹的奇特美和群鳥紛飛時的壯觀景象。（一）請同學們選擇你喜歡的部分，抓住重點詞句深入體會，體會後放出聲音有感情地朗讀出來。用朗讀的形式加以匯報。（二）匯報交流。大榕樹：1．大學生甲：有機會看清它的真面目，真是一株樹，枝乾的數目不可計數。（1）匯報讀，其他同學聽讀：哪兒讀得好？為什麼？你聽出了什麼？從哪兒聽出來的？（從不可計數體會出枝幹數目很多，說明樹很大。）（2）重點體會「真」字。兩個「真」有什麼不同呢？聽老師讀，體會一下。出示投影：學生體會出：第一個「真」意思是本來的，實際的。第二個「真」指的是確確實實。應讀出驚嘆的語氣。學生乙：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裡。（3）重點體會「又」字。指樹根很多。出示圖片：誰來指一指哪些是氣根？（體會根上生枝，枝上又生根，獨木成林的景觀。）學生丙：一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹卧在水面上。（4）體會「卧」字。（樹佔地面積大。）（5）這株大榕樹佔地面積有多大呢？誰查找到了這方面的資料？（學生答：一萬多平方米。）（6）課下大家丈量了操場和教室的面積，大家計算一下：合幾個操場？幾個教室？（結合具體情況請學生作答。）（7）經過換算，你有什麼感受？（簡直太大了。）2．茂盛。指名讀句，談體會。學生甲：那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。（不留一點縫隙，說明樹葉多。）（1）重點體會「推」。請同學們演示，說明葉多而密。學生乙：地翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。（2）重點體會「顫動」。（3）同學演示，體現微微地動態。（從中我們體會到榕樹的生命力非常茂盛。）學生丙：從對大榕樹特點的描述中，我們看出作者不禁在內心深處發出感嘆：這美麗的南國的樹。3．看錄像：榕樹的大與茂盛。4．請學生反復朗讀這部分內容，突出重點詞句，體會榕樹的特點，在讀中表達出自己對課文內容的理解與感受。5．請學生畫板畫，體現榕樹大而茂盛的特點。鳥1．播放課件錄相：「群鳥紛飛」的場面。使學生形象地感受這部分的動態美的描寫。2．導語，讓我們走進課文，欣賞熱鬧的場面。請你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受這部分所描繪的美。3．再次默讀課文，思考：從哪些重點語句中能夠體會出這里的鳥兒多？4．學生匯報。學生甲：我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。兩個「到處」說明鳥很多。學生乙：我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來。我們體會了「應接不暇」。應接不暇的意思就是說人或事情很多，接待，應付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。學生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。有的……有的……有的，說明鳥的姿態很多，種類也很多。學生丁：一隻畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我們從中體會到鳥兒很歡快，快樂地叫著。5．教師借機指導，激發學生的想像力。那麼，請大家想像一下，樹上還有什麼姿態的鳥呢？（學生發散想像。）6．看到這么一棵奇特的榕樹，領略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發出了怎樣的感嘆呢？學生齊讀（投影出示）昨天是我的眼睛騙了我，「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊！7．教師追問：（1）從這句話中，你發現了什麼？（第一個鳥的天堂有引號，而第二個則沒有。）（2）作者為什麼要這樣寫呢？有什麼不同的含義嗎？（第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個鳥的天堂指的是真真正正鳥的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。）8．配上歡快的音樂，把美術課上畫的小鳥，「放飛」到大榕樹上。9．再讀課文這一部分，體會熱鬧歡快的場面。三、了解榕樹成為鳥的天堂的原因。1．什麼原因使這棵大榕樹成為了「鳥的天堂」呢？2．學生根據查找的課外資料或其它知識加以介紹分析。3．小結：榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當地的居民愛鳥、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。四、思維拓展，深化主題。1．播放「鳥的天堂」的完整課件。2．出示思考題：請你以導游或小鳥兒的身份，向遊人介紹這里的景象。介紹的形式可以自由選擇。如寫導游詞、寫詩，順溜……。3．學生分頭准備。4．學生選擇自己最喜歡的方式來表達自己學習的感受。匯報交流。五、總結全文。大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為人類也要保護動物。保護環境，保護大自然。19．第一場雪第一課時教學目標：1．學習本課的生字新詞，能正確地讀寫下列詞語、驟然、玉屑、俗話、諺語、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。2．初讀課文，理清文章的脈絡。教學准備：有關冬雪的錄相資料。教學過程：一、導入新課，了解作家及文章的寫作背景。1．看錄相，導入新課。同學們，剛才我們欣賞的這段錄相，描繪的是什麼時候的景象呢？（大雪紛飛時的景象）。的確，在我國的北方，每當冬季來臨，那漫天的飛雪，帶給人們無限的遐思，無限的喜悅，今天我們一起學習課文《第一場雪》。讓我們一起看看作者是怎樣描寫入冬後的第一場雪的，又是怎樣表達自己的心情的。2．誰能簡單地介紹一下本文的作者及這篇課文的寫作背景呢？學生甲：我來為大家介紹本文的作者峻青的有關資料。峻青是我國當代著名作家，自幼家貧，只讀了幾年小學，抗戰爆發後參加革命。這篇文章寫於1962年。1960年—1962年正是我國遭受嚴重自然災害的時期。當時糧棉欠收。國民經濟遭受到了嚴重的困難。人們多麼盼望能有一個好收成呀！1962年冬天，作者在膠東半島的農村，看到這第一場大雪，聯想到「瑞雪兆豐年」，心裡無比喜悅，就寫下了這篇散文，收錄在散文集《秋色賦》中。二、預習課文。1．讀准字音。2．自學生字並組詞。3．畫出難以理解的詞語，結合上下文或查閱工具書自己試著解決。三、交流自學效果。1．掌握字音。出示幻燈片投影，指名帶讀。2．掌握生字的音、形、義。茸：本音讀「」，在「毛茸茸」中讀「」。指又短又密又軟的毛發。甸：本音讀「」。在「沉甸甸」中讀「」。驟然：突然，忽然。凜冽：刺骨的寒冷。寂靜：沒有聲音，很靜。諺語：在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。四、初讀課文，理清文章的脈絡。1．選擇自己喜歡的方式讀全文，想一想，作者分哪幾個方面來寫這場雪的？2．指名分段讀課文，回答問題。（1）課文是從四個方面來描寫這場雪的。下雪前——下雪中——下雪後——聯想（2）你能試著分段嗎？雪前（1—2自然段）雪中（3自然段）雪後（4、5自然段）]聯想（6、7自然段）3．選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽。第二課時教學目的：1．理解課文的內容，了解雪後美景。2．體會作者情感及作者的表達方法。3．練習有感情地朗讀課文。教學過程：一、課前導入。1．雪不僅能給人帶來歡樂，還能給農民們帶來豐收。讓我們跟隨作者共同去體驗一下吧！2．上節課，我們理清了文章的脈絡，你還記得嗎？板書：雪前——雪中——雪後——聯想二、理解課文內容（一）雪前、雪中、雪後的景色各具哪些特點呢？請你帶著這個問題讀課文。畫出重點語句讀一讀，把自己的體會讀出來。（二）抓住重點語句深入體會。我們就用讀的形式匯報。1．雪前（1）學生甲：雪前的特點就是天氣變化大。（2）學生分別讀句子、談體會。①前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷。從「驟然」這個詞體會到天氣由暖變冷，變化特別突然。②空中布滿了鑽色的陰雲。中午，凜冽的寒風颳起來了，呼呼地颳了整整一個下午。黃昏時分風停了，就下起雪來。鉛色的陰雲說明天陰得很沉，預示著大雪即將來臨。風很刺骨。呼呼地刮著。（3）教師小結：作者形象生動地寫出了大雪前氣象的變化：陰——風——雪。（4）誰願意把這種變化讀出來呢？請學生練讀後匯報讀。2．雪中（1）按照雪前一部分的學習方法進行自學，用讀的形式進行匯報。（2）學生匯報。學生甲：雪中的特點是雪下得很大。（3）談重點句的體會。①開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤雲密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。鵝毛般的雪花表明雪片很大。一會兒就白了，也說明雪下得很大。②冬天的山村到了夜晚格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。「簌簌地」「不斷」表明雪下得又大又急。③偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。「壓斷」說明積雪很多，枯枝承受不住厚厚的積雪，就被壓斷了。（4）教師小結：這一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特點進行細致的描寫。不僅寫了樣子——「鵝毛般的雪花，」，顏色——「地上白了」，而且寫了聲音——「簌簌地不斷往下落，」，偶爾壓斷枯枝「咯吱一聲響」，因此，這部分內容寫得有聲、有色、有形、有序。（5）練習有語氣地朗讀。3．雪後：（1）雪整整下了一夜，雪後的大地是什麼樣的呢？板書：景色壯麗（2）大家從哪些語句中體會出來的？請你默讀課文，找出有關的語句，作出記號，用讀的形式進行匯報。（3）學生自學。（4）討論後交流。①山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。粉妝玉砌，指用白粉打扮，用玉石砌成。用在這里，說明雪後世界變成了白色，非常壯麗。②落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪球。這句話作者用了比喻，把積雪的柳條比作「銀條兒」，把堆滿雪的松柏枝葉比作「雪球」，描寫出了雪後樹木的形態、十分好看。③一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。這里作者寫出了兩種色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。陽光和雪花互相輝映所產生的瑰麗色彩。（5）教師小結：作者即寫出了雪後的靜態美，又寫出了動態美，使我們看到了一幅美麗的雪景圖。那麼，雪給人們帶來了什麼？（帶來了歡樂。孩子在堆雪人，擲雪球，歡樂的叫喊聲使我們體會到人們的歡樂。）4．看到場大雪，作者聯想到了什麼？（「瑞雪兆豐年」。）5．什麼是「瑞雪兆豐年」？這么說有根據嗎？請同學們把有關的語句劃在書中，再作交流。6．學生匯報。學生甲：「瑞雪兆豐年」指的是這場雪下得正是時候，預示著來年是個豐收年。學生乙：這么說是有科學依據的。積雪可以凍死害蟲，雪化後可以促進莊稼的生長。學生丙：農民們也有著豐富的經驗。有經驗的農民都知道積雪可以保護麥苗安全過冬。7．作者由「第一場雪」聯想到「瑞雪兆豐年」表達了作者怎樣的思想感情？學生甲：表達出作者對雪的喜愛和贊美。學生乙：表現了作者的滿腹喜悅。因為這與當時的時代背景有關。連年的自然災害使人們企盼著豐收。看到這場瑞雪，人們必然聯想到來年的豐收，所以人們的心情萬分激動、欣喜。作者正表達了這種情感。8．帶著這樣的情感，把這部分內容有感情地讀出來。三、體會作者表達的情感，領悟作者的表達方法。1．自由朗讀全文，想想本文最突出的特點是什麼呢？這樣寫有什麼好處？（本文在「表達自己的真情實感」方面很有特色。作者無比喜愛這場瑞雪，把這種感情蘊含在對雪中、雪後景色的描寫上，也直接通過聯想表達了出來。）2．你認為文章的哪部分寫得好？好在哪兒？3．圍繞重點，學習作者的表達方法。（1）有序：按時間的順序，按下雪的過程寫。（2）有物：從寫景到寫人，再聯想到來年的糧食豐收。（3）有情：為雪景而歡樂，為來年的豐收而喜悅。四、綜合訓練，發展技能。1．看錄相資料，再次領略雪的美麗壯觀。2．選擇自己最喜歡的部分練習朗讀。3．把自己最喜歡的句子積累在《采蜜集》本上。五、作業1．讀課文。2．模仿本文的寫法，寫一篇短文。20索溪峪的「野」教學目標：1．認識「賦、淑、撅、叟、滌」5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3．領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。教學過程：一、課前導入，介紹資料。1．我們知道「桂林山水甲天下」，因為它太秀了，而泰山作為五嶽之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而聞名世界，它太貴了。今天，我們來觀賞一些精美的圖片，你也用一個字來總結這里的景色給你的感受。2．觀賞圖片。3．板書課題：索溪峪的「野」。4．介紹索溪峪的背景資料。張家界位於湖南省西北部的武陵山區。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里，該地區經長期地質變化，水流切割，風化侵蝕，形成罕見的砂岩峰林峽谷地貌。數以千計的石峰危岩平地拔起，形態各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有雲霧蒙繞，景色神奇。區內山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區。二、初讀課文，質疑解疑。1．讀准字音。2．理解詞語。意念：念頭，想法。凈化：清除雜質使物體純凈。雕琢：雕刻。崛起：（山峰等）突起。巍巍：形容高大。老叟：老人。盪滌：洗滌。千峰萬仞：山峰很多，且很高。綿亘：接連不斷。亭亭玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔。3．理清文章脈絡第一段（1）：索溪峪給人一種「野」的感覺。第二段（2—5：）索溪峪的野表現在幾個方面。第三段（6）：索溪峪的「野」盪滌著「我」的情懷。三、指名讀課文，整體感知課文內容。1．自由選擇讀書方法，讀課文。2．指名匯報讀。思考：「野」在課文中是什麼意思：（「野」在課文中指沒有經過雕琢的、天然的、野性的美。）四、抓住重點深入體會課文內容。（一）索溪峪的野體現在哪幾個方面？帶看問題讀課文，畫出重點語句體會。（二）討論交流學習效果。1．山野。①這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，遊人仰頭而掉帽，望石而驚心。什麼「一線天」，什麼「百丈峽」，聞名就使人膽顫。它的驚險體現在斷壁懸崖有幾十丈高。山風中半邊懸空的巨石搖搖晃晃，使人看了驚心。峽谷的名稱讓人聞而生畏。②這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亘蜿蜒，「十里畫廊」「西海峰林」令人浩氣長舒。磅礴就是氣勢雄偉。從「千峰萬仞綿亘蜿蜓」體會出這里的山峰又多又高，而且連綿不斷，像「十進而畫廊」一樣。③這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插雲天，敢戲白雲，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍「斜山」，抱伙成團，便高築峰上「平原」；相對相依，宛如「熱戀情人」；亭亭玉立，好似「窈窕淑女」……。這里有各種各樣隨心所欲的美，有的直插雲天，高聳雲霄；有的水中突起，有的簇擁一起，各種姿態應有盡有。讀句子，讀出自己的感受。2．水野。①索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。從「一會兒……一會兒」體會到溪流時而急，時而緩，時而彎，時面直。②它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，並肩而行，一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。從「並肩而行」「攔腰截斷」體會到溪水隨心所欲地流淌。③山路哥哥倒不十分害怕……平生沒走過這么「野」的路。人們根據溪流的深淺，建造了各種山路。有的是樹木作路，有的是石頭為路，還有的是卵石鋪成的路。讀句子，讀出自己的體會。3．動物「野」①那些大大小小的猴子……一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。從「飛騰跳躍，難以言狀，跳來跳去」體會到猴子不懼怕人類，與人類有著特殊的感情。②一隻調皮的猴子竟惡作劇地……卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。這句話中我體會到了猴子非常調皮，無所顧忌。4．人野①城裡戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課。體會到姑娘們不刻意掩飾，露出自然本性，大家之間很隨意。老年人好像又回到了青年時代，顯露了童心。②遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。從這句話中體會到人們在自然中顯露出了純朴的本性。五、總結升華索溪峪的自然美景在作者的描述中展現在我們的面前，表達了作者怎樣的思想感情呢？（對大自然的贊美，對人與人之間質朴真誠情感的嚮往。）六、播放錄相資料，領略張家界的迷人風光。七、作業1．有語氣地朗讀課文，有條件地可選擇一段優美的樂曲練習配樂朗讀。2．把你認為最美的一段抄寫在《鑒賞習作本》上，並寫下讀後感。
『拾』 五年級下冊語文課本1~7課的成語和新詞、諺語
心如刀絞xīnrúdāojiǎo
[釋義] 心裡就像刀絞一樣。形容內心痛苦到極點。
[語出內] 元·秦簡夫《趙容禮讓肥》第一折：「待著些粗糲；眼睜睜俺子母各天涯；想起來我心如刀割。」
[辨形] 絞；不能寫作「咬」。
[近義] 心如刀割
[反義] 心滿意足
[用法] 多用來形容痛苦和悲傷的心情。一般作謂語、定語。
[結構] 主謂式。
[例句] 他～般地痛苦；嗓子已經哭啞了；泣不成聲；嘴裡說些誰也聽不清的話。