⑴ 初三語文考試試卷及答案2015～2016年
我是今年陝西寶雞的考生，老師說陝西省是統一命題，這是今年我們考的試卷，希望有幫到你！2009年陝西省初中畢業學業考試語文試卷一、積累和運用(共5小題，計l5分)1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是(D)(2分)A，菜畦(qí)炫耀(xuàn)綻放(zhàn)忍俊不禁(jìn)B．恣睢(suī)綺麗(qí)蜿蜒(wān)潛移默化(qián)C．亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩葉(nèn)D．氛圍(fēn)木訥(nè)契合(qì)禍不單行(huò)2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(A)(2分)A．對峙布局周而復始鄭重其事B真諦標本一泄千裏海市蜃樓C．元宵嘹亮斷章取義隨聲附合D．側隱凋零一代天驕拖泥帶水3．古詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為准)。(6分)A組：(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(3)羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(4)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(酈道元《三峽》)B組：(1)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(2)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》)(3)峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)(4)令初下，群臣進諫，門庭若市。(《鄒忌諷齊王納諫》)4．根據提示，修改下面一段文字。(3分)①中國是一個有五千年文化傳統的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬崇尚崇拜)「和諧」的民族。②可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和、中國文化的最高價值標准。(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)【答案】崇尚(2)第②句有一處缺少標點，請將補上標點的句子寫在下面的橫線上。(1分)【答案】可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個「和」字上。(3)第③句有一處語病，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。(1分)【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標准。評分標准：第①句選詞正確，得l分；第②句標點補充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。5．妙筆點評《水滸傳》。(2分)、原文：魯達又道：「老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如」……魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：「你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你!」金聖嘆點評：寫魯達為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。請根據選文，針對魯達的為人寫點點評(不必仿寫)。【答案】略。評分標准：點評的內容應點明魯達「仗義疏財」、「俠肝義膽」的特點。意思對即可。共2分。二、綜合性學習(9分)6．請你參加與「我愛我的祖國」主題教育有關的綜合性學習。(9分)(1)請為下面的實施方案補充活動主題。(2分)要求：任選一個節日；補充的主題應突出節日特點，並與已有「活動主題」的語言形式相同。【答案示例】實施方案日期(2009年)節日活動主題4月4日清明節祭奠英靈，緬懷先烈5月1日勞動節體驗勞動，歌唱明天5月28日端午節紀念屈原，弘揚傳統10月1日國慶節感受成就，祝福祖國10月3日中秋節誦讀詩賦，期盼統一評分標准：能突出節日特點，得l分；語言形式相同，得l分。共2分。(2)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(2分)歌唱祖國(歌詞)五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌嚼我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉。英雄的人民，站起來了!我們團結友愛堅強如鋼……【答案要點】①表達了勝利的喜悅和自豪。②表現了對祖國美好未來的憧憬。③歌頌了祖國的壯麗河山。④表現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。評分標准：答出兩點，得2分。意思對即可。共2分。(3)請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。（50字左右)(3分)幸福安康繁榮昌盛【答案示例】我衷心祝福親愛的祖國經濟飛速發展，社會安定和諧，人民幸福安康。願祖國的明天更加繁榮昌盛。評分標准：能恰當使用提供的詞語，得1分；能表達出祝福祖國之意，得2分。共3分。(4)請寫出借「月亮」思念親人的連續的兩句古詩(詞)，表達我們對台灣同胞的思念之情。(2分)【答案示例】示例一：共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。示例二：海上生明月，天涯共此時。示例三：但願人長久，千里共嬋娟。示例四：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家評分標准：必須是借月表達思念之情的相連的詩句，書寫無誤，得2分。共2分。三、閱讀(共15小題，計46分)【現代文閱讀】(共9小題，計30分)(一)閱讀下面的文字，完成7—10題。(12分)·我國的太空植物①「神舟七號」遨遊太空，激起人們美好的航天夢。你可曾知道，「神七」升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農作物種子由返回式衛星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會發生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現出一些新性狀，產生變異性狀優異的種予，這些種子再經科學家運用遺傳技術精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，並且栽遍大江南北。②「航芝l號」是我國首個航天芝麻品種。l996年，「航芝1號」原種搭乘我國第l7顆返回式衛星上天，在太空特殊環境誘導下，形成了一些突變體。科學家利用這些突變體，歷經6年研究，培育出「航芝l號」。2005年，同樣利用返回式衛星搭栽芝麻種子，成功培育出「中芝13」。航天芝麻除了質優的特點外，與一般芝麻相比產量可增加l0％～20％，經濟價值很高。如今，「航芝1號」已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個省，每年種植上百萬畝，占江淮主產區芝麻種植總面積的20％。③除了太空芝麻，太空茄子也是一個優質的品種。它是成功選育培植並順利進入市場的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2008年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產量很高，山東畝產接近1.5萬公斤，湖北也能達到1萬公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖，對菜地追肥，茄子又會很快長出來。目前，市場上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價高，但由於其營養價值高，口感好，仍供不應求。2002年搭乘「神舟四號」的共有4份農業材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望於2009年通過項目驗收並推廣種植。④1996年，食用菌種子也「飛」上了太空。由經過太空之旅的菌種培育出的食用茵，在培養性狀和形態特徵等方面都發生了變異。可是，由於在太空中，無法控制試驗條件，也無法進行測試，試驗的可重復性又非常有限，因此種子的變異就不可預知，這就給研究工作帶來很大困難。經過一年的努力，在沒有得到理想的菌種後，這一項目暫時宣告停止。⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來走上人們的餐桌。⑥隨著航天熱的升溫，太空植物已成為人們關注的焦點之一。目前世界上只有美國、俄羅斯和中國成功進行了衛星或飛船搭載的「航天育種」研究。我國的「航天育種」研究已居世界先進水平，科研人員希望藉助太空的特殊環境選育出的優異作物，為我國農業現代化服務。(據相關文章改寫)7．仔細閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分)精選種子→(用航天器搭載種子)→(選擇變異性狀優異的種子)→(科學家精心研究、培育)→培育出太空植物評分標准：每空1分，計3分。意思對即可。共3分。。8．太空植物的哪些共同優點使它能夠迅速推廣，「栽遍大江南北」(3分)【答案】質優，產量高，經濟價值高。評分標准：每點1分，計3分。共3分。9．文中②～④段大量列舉年份，是否表明該部分採用了時間順序請加以分析。(3分)【答案】不能表明。因為這部分內容沒有按照培育各種太空植物的先後順序來安排。評分標准：第一問回答正確，得1分；能答出不是時間順序的理由，得2分。共3分。10．下列表述與原文意思相符的一項是(D)(3分)～A．「中芝13」的產量與「航芝l號」以及其它芝麻的產量相比可增加l0％至20％。B．已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時經翻炒就會變成綠色。C．食用菌種子經過太空之旅後，在培養性狀和形態特徵等方面都發生了變異。D．我國科研人員將利用航天技術和遺傳技術為我們培育出的太空植物。評分標准：選項正確，得3分。共3分。(二)閱讀下面的文字。完成ll—15題。(18分)陝北的山祁玉江①陝北真是一個神奇而美妙的地方。說它神奇而美妙，並不只是因為它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然氣等富集的礦產資源，也不只是因為它的地上盛產了多少瓜果梨棗、五穀雜糧等綠色食品，更不只是因為生於斯長於斯的那些純朴善良的山民們和世世代代涌現出的英雄人物，而的則是因為它的山——神奇而美妙的陝北的山!②我常常懷疑造物主將世界上所有的山都堆在了地球的這一隅，使陝北成了山的世界、山的海洋!抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質和精神寄託，是取之不盡、用之不竭的生命源泉。③我生在陝北，長在陝北，曾經和陝北的山零距離地親吻過。在這茫茫的大山深處，我扶過犁，拾過糞；吞過糠，咽過菜；淌過汗，流過淚。一切都是那麼無助，那麼渺茫。我對生我養我的陝北的山，鄙視過，厭倦過，一度竟然埋怨起我的祖先為什麼不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要將家安在這貧瘠清苦偏遠落後的千山萬壑中，使得日後的子孫們在這里永遠地受苦受難，千回百轉走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們再也不要受苦受難了。④但是現在想來，我那時是多麼的無知，多麼的任性，多麼的忘本!如果當初沒有汲取大山的營養，沒有經過大山的磨礪，沒有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強，更不可能走出大山。⑤當你登上高高的山巔，舉目四望，視野所及，蒼蒼茫茫，一望無際。那數不清的梁峁，千姿百態，形狀各異，像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像個個巨人……盤踞在這廣袤的黃土高原上，正蓄勢待發。那層巒疊嶂的山脈，彷彿是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢。總之，任憑你怎麼想像，想像什麼就是什麼。⑥陝北的山胸襟開闊，無私無畏，可以容納世界的一切，包容人間萬象。如果你走錯了路，做錯了事，它並不記恨你、拋棄你，依然像慈祥的母親一樣，緊緊地把你攬在懷里，教育你、鼓勵你、引領你重新振作精神，在人生的道路上繼續前進。夜晚，睡在大山裡就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜。⑦如果你坐在高高的山巔，細細地觀察，認真地品味，這廣袤的高原就像一泓清澈的湖水，一塵不染。沒有喧鬧，沒有嘈雜，一片寂靜，遠處偶爾傳來幾聲雞鳴、狗吠、鳥叫、機器聲，升騰起幾縷裊裊炊煙，使空曠寂靜的大山顯得更加靜寂。如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進大山，走上這高高的山樑，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下山風的撫摸，你的精神會頓時為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄雲外，驀然有一種返璞歸真的感覺。⑧我忽然明白了，陝北這塊貧瘠的土地上，為什麼走出了像李自成、劉志丹、謝子長這樣的無數英雄豪傑和革命志士；為什麼產生了那麼多悲歡離合的動人故事和百唱不厭的像《走西口》、《東方紅》等信天游歌曲；為什麼毛澤東主席將長征的落腳點、抗日戰爭的出發點、解放戰爭的總後方選在了陝北，而且在這里一住就是13年；為什麼陝北人是那樣的、豪放，那樣的純朴，那樣的勤勞，那樣的堅強!(選自2009年4月13日《人民日報》，有改動)11．第①段畫橫線部分強調的重點是什麼(2分)【答案】神奇而美妙的陝北的山。或：陝北的山。評分標准：回答正確，得2分。若答「陝北的山神奇而美妙」，得1分。共2分。12．結合具體語境，回答下面的問題。(5分)(1)睡在大山裡，為什麼「就像睡在慈母的懷抱一樣」，讓人感到「溫馨」而「甜蜜」(2分)【答案】因為陝北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。(2)走進大山，心靈為什麼會得到「凈化」(3分)【答案】因為陝北的山純凈、寂靜，能夠滌盪人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。評分標准：(1)能答出山「胸襟開闊」、「無私無畏」，得2分。共2分。(2)能答出山「純凈」、「寂靜」的特點，得2分；答出山對人的影響，得1分。意思對即可。共3分。13．比較閱讀第⑤段和下面的語段，回答後面的問題。(任選一題)(3分)驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。(劉成章《安塞腰鼓》)【A】陝北的山與「安塞腰鼓」給人哪些相似的感受『【答案】陝北的山和「安塞腰鼓」均給人以雄壯、強勁、豪邁之感。評分標准：能答出「給人以雄壯、強勁、豪邁之感」，得3分。意思對即可。共3分。……沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。(楊朔《畫山綉水》)【B】面對陝北的山和桂林的山，你的想像是否相同為什麼【答案】不同。因為陝北的山是雄壯的(磅礴的、強勁的)，而桂林的山是瘦峭的(玲瓏的)，所以想像是不同的。評分標准：第一問回答正確，得1分；第二問能結合陝北的山和桂林的山的特點回答，得2分。意思對即可，共3分。14．文章第③段寫對山的鄙視、厭倦和怨恨，有什麼作用(4分)【答案】這是運用欲揚先抑(先抑後揚)的手法，為了更加強烈地表達對陝北的山的贊美之情。評分標准：答出「欲揚先抑」或「先抑後揚」，得2分；答出「更加強烈地表達對山的贊美之情」，得2分。共4分。15．結尾的四句「為什麼……」，表明了作者怎樣的感悟請聯系全文加以概括。(4分)【答案】陝北的這一切都是陝北的山養育和熏陶的結果。或：陝北的。山是他們物質和精神的寄託(生命的源泉)。評分標准：能答出是「陝北的山養育和熏陶的結果」或山是「物質和精神的寄託(生命的源泉)」，得3分；語言通順，語意完整，得1分。計4分。意思對即可。共4分。【古詩文閱讀】(共6小題，計l6分)(三)閱讀下面的文字。完成16—19題。(12分)盂嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連謂盂嘗君日：「猿猴錯②木據水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐狸。曹沫③奮三尺之劍，一軍不能當。使曹沫釋其三尺之劍『而操銚鎒④與農夫居壠畝之中，則不若農夫。故物舍其所長，之其所短，堯⑤亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈用世立教⑥之道哉」孟嘗君日：「善!」乃弗逐。(選自《戰國策·齊策》)【注釋】①舍人：門客。②錯：同「措」，放棄。③曹沫：春秋魯庄公時武士。④銚鎒(yáonòu)：農具。⑤堯：傳說中的遠古聖君。⑥用世立教：治理國家，教化百姓。16．解釋下列語句中加點詞語的含義。(4分)(1)使曹沫釋其三尺之劍(放下)(2)與農夫居壠畝之中(處在；處於)，(3)堯亦有所不及矣(比得上；趕得上)(4)則謂之不肖．(說或：認為)評分標准：每詞1分，計4分。共4分。17.下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(B)(2分)A.不若魚鱉若為佣耕，何富貴也B.故物舍其所長食之不能盡其材．C．而來害相報者時時而間進ID.乃弗逐乃不知有漢，無論魏晉評分標准：選項正確，得2分。共2分。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。譯文：曹沫舉起三尺長劍，全軍(整個軍隊)也不能抵擋。評分標准：關鍵詞為「奮」、「一」、「當」。關鍵詞翻譯准確，得3分；句子意思明白通暢得l分。計4分。共4分。19.請選、出與文章蘊含的道理相同的一項(B)(2分)。A.己所不欲，勿施於人。B．金無足赤，人無完人。C.近朱者赤，近墨者黑。D．精誠所至，金石為開。評分標准：選項正確，得2分。共2分。(四)閱讀下面的詩歌，完成20—21題。(4分)湖上徐元傑花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。20.說說詩中使用「亂」字的好處。(2分)【答案】「亂」字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現出黃鶯上互飛舞，穿梭於林間枝頭的動感。評分標准：每答出一個要點，得l分。意思對即可。共2分。21．全詩寫出了遊人怎樣的心情(2分)【答案】寫出了遊人愉快的心情。評分標准：回答正確，得2分。共2分。四、作文(50分)、22．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)我們的生命經歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創造我們的未來。生活永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發現：在我的世界裡，一切都很美好。請以「在我的世界裡，一切都很美好」為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選。②不少於600字。③不要套作，不得抄襲。④涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替。追問：親愛的。好像不是這個耶。回答：這就是今年陝西省的中考語文題，華商報上也有，不然你能把你要的題說具體點嗎？看能不能幫你。
⑵ 2015年中考語文試題以及答案，在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網
⑶ 隴南 2008年中考試題
數學：http://www.12999.com/page/08-08-22/26463.html
2008年甘肅省蘭州市中考語文試卷
一、積累與運用(30分)
1．根據拼音寫出漢字。(3分)
神色張huáng( )街頭xiàng( )尾
shuò( )風凜冽 空空如yě( )
一xiè( )千里 jiǎo( )盡腦汁
2．下列詞語中有3個錯別字，先用橫線標出，然後改正。(3分)
彬彬有禮 交頭接耳 與日具增 觥籌交錯
謾不經心 趨之若鶩 催枯拉朽 溢於言表
改正：
3．請結合語境，給下面句子的橫線處選擇最恰當的詞語( )(3分)
你看遙遠的東西是美麗的， 長距離為人們留下了 的空間，如
的遠山，如 的夜空。
A.因為 想像 沉沉 悠悠 B.因為 想像 悠悠 沉沉
C.所以 聯想 沉沉 悠悠 D.所以 聯想 悠悠 沉沉
4．下面的句子是個病句，並且缺一處標點符號，請指出錯誤原因並提出修改意見。(3分)
4月18日，「好運北京」國際田聯競走挑戰賽在國家體育場「鳥巢」開辦，這次賽事將是「鳥巢」首次公開亮相。
句子病因並修改：
標點符號：
5．下面的消息摘自2008年1月9日《文匯報》，請仔細閱讀後按要求答題。(3分)
據中國政府網消息，日前，國務院辦公廳向各省、自治區、直轄市人民政府、國務院部委，各直屬機構發布《國務院辦公廳關於限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》，通知明確自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。
(1)請用簡潔的語言概括這則消息的主要內容。(1分)
(2)對禁止商品零售場所免費提供塑料購物袋的做法，你持什麼態度?並簡要陳述你所持態度的理由。(2分)
6．品讀下面的詩句，說明其在表達上的妙處。(3分)
自在飛花輕似夢，無邊之雨細如愁。
7．下面是四副修身格言聯，如果把它送給四位個性特點不同的人(意志不堅者；不懂忍讓者；苛求他人者；性情急躁者)，如何選送才恰當?請將選送對象寫於對聯後的括弧里。(4分)
A.事盡從忙裡錯，一心須向靜中安( )
B.觀自己難全是，細論人家未盡非( )
C.搭起通天路，勇氣吹開智慧門( )
D.忍一言風平浪靜，退半步海闊天空( )
8．古代詩文填空。(8分)
(1)別有幽愁暗恨生， 。(白居易《琵琶行》)
(2) ，今月曾經照古人。(李白《把酒問月》)
(3)人有悲歡離合， ，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭•中秋》)
(4) ，不敢問來人。(宋之問《渡漢江》)
(5) ，到黃昏，點點滴滴。(李清照《聲聲慢》)
(6) ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
(7)《陋室銘》中描寫陋室環境的句子是 ， 。
二、文言文閱讀(共23分)
(一)閱讀下面文段，完成9～11題。(11分)
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?
太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂．得之心而富之灑也。
9．下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.其西南諸峰/ 而不知太守之樂其樂
B.有亭翼然臨於泉上者/ 太守與客來飲於此
C.山之僧智仙也 / 名之者誰
D.故自號曰醉翁也 / 而兩狼之並驅如故 (《狼》)
10．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)飲少輒醉 輒： (2)得之心而寓之酒也 寓：
(3)醉翁之意不在酒 意： (4)望之蔚然而深秀者 蔚然：
11．本段寫醉翁亭的環境，醉翁亭的遠近上下構成了一 幅山水畫。請簡要描述畫的構圖。(4分)
(二)閱讀下面文段，完成12～14題。(12分)
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復廷至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
12．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)豁然開朗 豁然：
(2)屋舍儼然 儼然：
(3)咸來問訊 咸：
(4)餘人各復延至其家 延：
13．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)黃發垂髫，並怡然自樂。
譯文：
(2)此人一一為具言所聞。
譯文：
14．桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民群眾的願望。請概括這一理想社會的特點。(4分)
三、現代文閱讀(共37分)
(一)閱讀下文，完成15～17題。(11分)
桑
汪逸芳
春風又綠江南岸的時候，也盡染了桑園。桑林親水，總是斷斷續續地成為河邊的風景。
地理老師說：中國的地形像一張桑葉。桑葉自然地彎彎曲曲，彷彿是為方便蠶兒的嘴。每年，赤裸的枝條上冒出新綠的時候，它們就孕育了地圖的形狀。陽光一日暖和一日，春雨一陣濃密一陣，那綠也就一天一天地放大，早出的新葉長到巴掌大，桑林便到了它生命的旺季。
桑園里一片蓊鬱，綠得透不過氣來，太陽一照，每一片葉鮮綠光亮，翠得像玉，薄得像紙，仔細地看去，那規則分布的葉脈，便像地圖上起伏的山巒。
農家的收成一半在養蠶，一半在水田。多產葉的秘訣是多上肥，上肥最好的季節是冬季，是河裡的淤泥。
每當春天的色彩被北風抽盡，春、夏、秋三季的繭子賣了好價錢的時候，人們便精心伺候桑園。近園的河道里疏疏朗朗地布下了捻泥船，兩個人一隻，精精壯壯的漢子手裡，每人一隻捻泥耙子，分別站在船的兩側，泥船很有節奏地向兩邊傾斜，一起一伏中將河泥捻了上來，那捻耙像可以啟合的蚌殼，一竿探到底，張開、合攏提上來便是稀瀝瀝的黑得流油的淤泥肥。據說，這河底的泥最肥。冷風里的作業浸泡著來年的希望，一個個累得大汗淋漓、勢氣升騰，體魄好的脫得只剩件汗布馬夾。
修整過的桑園很整齊，很單薄，一陣風過，像一群涵養很好又極怕冷的書生，想顫而不敢顫。可上過淤泥的桑林，同樣還是先前的枝丫，在冷風中搖曳卻沒有寒意，淤泥潑過的桑地，很光滑，很厚實，彷彿是鋪上了一層厚厚的越冬棉被。
桑葚一雙一雙地懸在葉柄根上，初起發青，漸漸轉紅，轉紫，紫得黑亮，風一來像一對飄搖的鈴鐺。桑葚可以染色，吃過桑葚的嘴烏紫，吃多了牙也會變色。每每看見漫在農家門口腳盆里的藍印花布，總懷疑那是桑葚染的。
桑樹有家植和野生的。未曾嫁接過的桑樹葉片很小，葉質很老，但分枝多，掛果多；嫁接過的家桑葉大果少，枝幹也只一人高，采果子腳丫一踮，扳下一根橫枝就行了。
15．具體說說本文講了桑的哪些相關知識。(4分)
16．品味下列語句，回答問題。(3分)
①「每當春天的色彩被北風抽盡」指的是什麼時間? (1分)
②如何理解「冷風里的作業浸泡著來年的希望」這句話?(1分)
③「彷彿是鋪上了一層厚厚的越冬棉被。」這個比喻的本體指什麼?(1分)
17．本文是一篇說明性的文章，在講述知識時充滿「知趣」，說說原因是什麼?(4分)
(二)閱讀下文，完成18～21題。(13分)
捆綁苦難
朱成玉
在那次關於礦難的采訪中，我接觸到一位被雙重苦難擊中的中年婦女：瞬息之間，她失去了丈夫和年僅18歲的兒子。她在一夜之間變成孤身一人，一個家庭硬生生地被死亡撕成兩半，一半在陽光下，一半在塵土裡。悲傷讓她的頭發在短短幾天就全白了，像過早降臨的雪。一個人的頭發可以重新被染成黑色，但是，堆積在一個人心上的雪，還能融化嗎?
同樣不幸的還有很多，一個剮滿八歲的孩子，父親在井下遇難，而母親在上面開絞車也沒能倖免於難，強大的沖擊波將地面上的絞車房震塌了，母親在被送往醫院的途中離開人世。
在病房裡，我們不敢輕易提起這場噩夢。我們沉默著，找不到可以安慰她的辦法，語言在那裡顯得是那樣蒼白無力，就像一個蹩腳的畫家面對美景時的束手無策。由於過分悲傷，她整個人都有些脫形了。但是最後還是她打破了沉寂，在得知了我們的來意後，她說，活著的人總是要繼續活下去的，但願以後不會再有礦難發生，不會再有這樣的一幕幕生離死別的悲劇。
我在筆記本上收集著那些苦難，那真是一份苦差事。每記下一筆，都彷彿是在用刀子剜了一下她的心。那一刻，我的筆滴下的不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴眼淚。在我問到關於以後生活方面的問題時，她做出了一個讓我們意想不到的決定，她要收養那個失去父母的孩子。
「我不能再哭了，我要攢點力氣，明天還要生活啊……」我聽到了足以震撼我一生的話，「我沒了丈夫和孩子，他沒了父母．那就把我們兩個人的苦難綁到一塊吧，這樣總好過一個人去承擔啊。」
把兩個人的苦難捆綁到一塊，那是她應對苦難的辦法。厄運降臨，她沒有屈服，她在這場苦難申懂得了一個道理，那些逝去的生命只會讓活著的人更加珍惜生命。
采訪行程結束了，臨走的時候，我去了她的家，我看到她把院子收拾得乾乾凈凈，幾盆鮮花正在那裡無拘無束地怒放，絲毫不去理會塵世閩發生的一切。那個失去父母的孤兒正在院子里和一隻小狗快樂地玩耍。我如釋重負般鬆了一口氣，抬頭就看到房頇的炊煙又裊裊地飄盪起來了，那是在生命的絕境中升起的炊煙啊，像一根熱愛生命的繩子，在努力將絕境中的人們往陽光的方向牽引，雖然纖弱，但頑強不息：
18．請用簡潔的語言概括文中「兩個人」所經歷的苦難。 (2分)
19．請簡要分析最後一段中環境描寫的作用。(3分)
20．文中的「中年婦女」是一個怎樣的人?請你作簡要的評價。(4分)
21．讀了全文之後，文中的「捆綁苦難」對你有什麼啟發?請結合現實生活談談你的感受。(4分)
(三)閱讀下文，完成22～24題。(13分)
珍惜「有效期限」
游宇明
①曾經欣賞過台灣漫畫家幾米一幅題為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭l上坐著一大一小兩個人，小石頭上蹲著一隻好奇的小青蛙，左下角一隻小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩雲：「一艘小紙船，悠悠地飄過來，吸飽水分，漸漸沉沒。世界上所有的美好，都有有效期限。」
②我們喜歡梅花，是因為它獨自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因為它只是微笑在金色的秋日。假若世界上的花朵沒有有效期限，我們對花的那份期待和感恩就會大打折扣。世界上所有的美好都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。
③珍惜親情的「有效期限」。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半 生，卻不可能參與你的上半生……你無法在所有的時 空里稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一隻 鳥兒無法在每一個季節都擁有自己優美的歌喉。於 是，有了孔子「父母在，不遠游」的教誨；有了「香九齡， 能溫席」的孝行l有了「子欲養而親不待」的慨嘆……親情的「有效期限」貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。
④珍惜夢想的「有效期限」。每個人都擁有自己的夢想，有了夢想卻不為之付出真誠的努力，夢想便會成為空想。以強國夢想為追求的屈原，用血淚凝結成千古傳誦的《離騷》l以濟世救人為目標的李時珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》；視科學研究為生命
的居里夫人，歷經十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳……夢想的「有效期限」激發了人們的進取精神。
⑤珍惜生命的「有效期限」。莊子說，「人生天地間，若白駒過隙」。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間，丙果剃去了頭發和胡須來拒絕浪費生命；魯迅把別人喝咖啡的時間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們的腳
步走得越遠，生命的半徑越大；越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規律，所以我們必須學會珍惜。
22．文章的中心論點是什麼?(2分)作者是從哪幾方面來論證的?(3分)
23．第①段引用幾米漫畫及小詩的作用是什麼?(1分)第③段運用了哪些論證方法?(3分)
作用：
論證方法：
24．選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫在下面，聯系生活實際，談談你的感受。(4分)
四、寫作(60分)
25．從下面兩題中任選一題作文。
要求：(1)文體自定(詩歌除外)；(2)寫真情實感，不得抄襲套寫；(3)字數不少於600字；(4)不要出現真實的人名、地名和校名。
文題一：閱讀下面的文字，根據要求作文。
追求，就是用積極的行動來爭取實現某種目標。努力學習是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求，爭取入團是在追求……有的追求知識，有的追求事業，有的追求高尚的品格，有的追求遠大的理想……追求，會演繹出許多大大小小的感人故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火光。
請以「追求」為話題，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。
文題二：以「為自己喝彩」為題，寫一篇文章。
2008年甘肅省蘭州市中考語文答案
1．皇 巷 朔 也 瀉 絞 思路分析：「皇」不要寫為「惶」，「朔」不要寫為「溯」，「絞」不要寫「交」。
【點評】只要准確掌握字音字形和字義就不難作答了。
2．具一俱 謾一漫 催一摧
【點評】對於同音異形異義字不可亂用。
3．B思路分析：體會上下句子的關系和所寫事物的特點准確選擇。
4．主謂配搭不當，將「開辦」改為「舉行」。 第一個「鳥巢」前加破折號。
思路分析：病句修改比較容易但指出病因比較難，標點符號題中「國家體育場」與「鳥巢」顯然是被注釋與注釋的關系，所以用破折號。
5．(1)國務院辦公廳通知限制生產銷售使用塑料購物袋，6月1日起禁止免費提供塑料購物袋。(或6月1日起實行塑料袋有償使用制度。)
(2)示例：贊成禁止商品零售場所免費提供塑料購物袋的做法；這樣可以減少塑料袋對環境的污染，也能幫助廣大市民樹立環保意識。
思路分析：第(1)題考查學生的概括能力，屬於常規考查，第(2)題考查學生分析能力，先表明自己態度，然後陳述理由，主要針對節約能源和環保來談即可。
【點評】本題是綜合能力考查，對於社會生活中的熱點問題應多了解和關注。做生活的有心人。
6．運用通感(或比喻)的手法；用心理感受(內心感受)「夢」與「愁」來描寫視覺形象「花」和「雨」，突出花的虛幻飄盪和「雨」的綿綿迷離，透出愁苦無依的心情。
思路分析：首先要從修辭方法或者描寫方法的運用上分析，其次要從內容上分析，或揭發情意或描寫美景等。
【點評】品讀是語文學習的難點。難在對「品」的方法和技巧的掌握，也難在對詩的內容豐富凝練。
7．A性情急躁者B苛求他人者c意志不堅者D不懂忍讓者思路分析：A中通過「從忙裡錯」「靜中安」可知應選「性情急躁者」；8中通過「反觀」「細論」等詞可知應選「苛求
他人者」；C中通過「恆心」「勇氣」可知應選「意志不堅者」；D中通過「忍」「退」可適應選「不懂忍讓者」。
8．(1)此時無聲勝有聲 (2)今人不見古明月 (3)月有陰晴圓缺(4)近鄉情更怯 (5)梧桐更兼細雨 (6)春蠶到死絲方盡(7)苔痕上階綠草色入簾青
思路分析：(1)～(6)題為直接填寫了詩句，(7)題是提示性默寫，其中「梧桐、苔痕」容易寫錯。
【點評】本題難度不大，但有的學生失分很多，原因是「掉字」「錯字」填寫，所以要准確默寫。
9．B思路分析：A項中「其」分別指的「滁州城」和「太守」；B項中「於」都譯為「在」；C項中第一個「之」是助詞，第二個「之」是代詞「亭子」；D項中第一個「故」譯為「所以」，第二個「故」譯為「原來」。
【點評】本題考查一詞多義，有實詞有虛詞，用分類積累法。有助於對詞語的掌握。
10．(1)就。(2)寄託。(3)情趣。(4)茂盛的樣子。
思路分析：這些實詞有的詞古今意義不同，如「意」現代漢語中指「意思、意義」，文中指「情趣」，而「寓」「輒」的意義跟現在差別不大，所以要結合語境來解釋詞的意思。
11．群山是背景，一泉山間出，林深路曲，亭臨泉上；林映山秀，山襯水清，亭添泉趣。彼此輝映生色，構成詩一般的優美境界。
思路分析：作者採用了由大到小，由整體到局部的「縮短頭」手法，由「群山一西南諸峰一琅琊山一泉一亭」，這些優美景色構成生動畫面。
【點評】本題考查理解和表達能力，要點明山林、泉、亭的關系。
12．(1)敞亮的樣子。(2)整齊的樣子。(3)都。(4)邀請。
思路分析：這幾個詞結合語境不難翻譯，其中的「然」應譯為「……的樣子」。
13．(1)老人和孩子都悠閑愉快，自得其樂。(2)這個人(漁人) 一一為(他們)詳細地說出自己所知道的。
思路分析：第(1)個句子難點在於用了借代修辭「黃發」指「老人」，「垂髫」指「兒童」；第(2)句是省略句，將省略內容補出就明白了。
【點評】對於文言句式要根據特點來譯，盡量以直譯為主，意譯為輔。
14．①沒有壓迫，沒有剝削，社會安定；②人民安居樂業，和睦相處，平等自由；③環境優美，土地肥沃，資源豐富。
【點評】本題為開放型題目。對於這一理想，社會的特點，結合課文不難回答。
15．①桑葉的形態與色彩，②桑樹的上肥，③桑樹的果實桑葚，④桑樹的家植與野生。
【點評】本題考查對文章內容的概括，細讀便可，注意把握重點句子的作用。
16．①冬季。②冬季里給桑林上肥的目的是來年春天多產葉，以期養蠶有個好收成(或艱辛的勞動孕育著未來的希望)。③淤泥潑過的桑地。
思路分析：①題中的關鍵詞「被北風抽盡」刮北風桑葉全部掉光的時間，是冬季，這是對生活常識的考查。②題是對句子含義的理解，給桑葉施肥的目的也可輕易答出。③題
考查比喻修辭手法，應從上文中找本體；句中緊接著比喻詞的陳述對象是淤泥潑過的桑地。
【點評】本題考查了生活常識和語文知識，可見語文與生活的密切關系，要注意從生活中學語文。
17．以說明為主要表達方式，同時運用描寫、敘事，把知識介紹得具體可感。運用比喻、擬人、引用等修辭手法，使說明生動形象，易於讀者認識事物。
思路分析：說明文從語言上分為生動說明文和平實說明文，本文屬於前者，其特點是用描寫、記敘表達方式，用多種修辭手法，用生動的詞語來說明事物。
【點評】對於生動與平實說明應從特徵上區別。
18．中年婦女在礦難中失去了丈夫和年僅l8歲的兒子；八歲的孩子在礦難中失去了父母。
思路分析：第一段中寫中年婦女在礦難中失去了兩位親人，第二段中寫八歲的孩子失去了父母。
19．「鮮花無拘無束地怒放…『孩子快樂地玩耍」「炊煙又裊裊地飄盪」烘託了在絕境中生命依然頑強不息的氛圍，生活還將下去，生活必將下去，襯托出「中年婦女」已走出苦難的陰影，充滿希望地開始了新的生活。
思路分析：最後一段的環境描寫，干凈的家庭環境和怒放的鮮花，快樂玩耍的孩子，表現了中年婦女沒有被災難擊倒，而是堅強地站起來從容面對，而對炊煙的描寫也是她
頑強精神的象徵，襯托她的堅強不屈，表達了贊美之情。
【點評】重點句子的作用不可忽視．理解了句子含義才能准確理解文章的主旨。
20．頑強不屈、堅韌不拔、善良勇敢，是勇於面對生命中一切不幸和災難的強者。
【點評】對於人物的評價要結合人物的語言和行動來思考，文章中的婦女，將自己的災難與他人的災難捆綁，這是多麼大的勇氣和毅力，又是多麼善良、多麼富有愛心．針對這 些內容來分析難度就不大了。
21．要點：把兩個人的苦難捆綁到一塊，苦難便消解了一半。在生活中要有愛心，要共同面對困難，戰勝困難。
思路分析：中年婦女將自己的災難與孤兒的災難捆綁在一起，使孤兒又擁有了家庭的溫暖和母愛，從而使苦難消除一半，明了她的善良和有愛心，也告訴我們在應對災難時要互相幫助，共同面對。
22．世界上所有的美好都有期限，所以我們應該學會珍惜。從三個方面來論證：珍惜親情、珍惜夢想、珍惜生命。
思路分析：文章先論證世界上所有美好的事物都有「有效期限」再論證我們要珍惜有效期限。第①②兩段論證了前者，③～⑥段論證了後者，並從三個方面論證。
【點評】對論點的歸納能力，是閱讀議論文的基本能力，要掌握論點歸納的方法和技巧，結合文章結構來分析。
23．激發閱讀興趣，引出論點。 道理論證、事例論證、比喻論 證。 思路分析：文章開頭引用小詩這是議論文提出論點 的一種方法，用這種方法能激發興趣，引起對所提論點的 重視。論證方法主要有：舉例論證(事例論證)、道理論證、比喻論證和對比論證。根據文中論據來判斷即可。
【點評】本題考查提出論點的方法和論證方法，針對性強，應掌握這些基本的常識。
24．示例：莊子說：「人生天地問，若白駒過隙。」這個句子是比喻的修辭方法，生動形象地表達了時間過得飛快的含義，告訴人們應珍惜光陰。我們現在已初中畢業，回想剛入初中的生活，猶如昨天，但不覺三年已過去，我們也應珍惜時間，抓住今天。
25．【寫作指導】題目一，首先將題目的范圍化小，確實寫他人的追求，還是寫自己的追求，就內容選材來說，寫自己的追求更容易下筆，再將題目范圍再進一步細分到追求的對象是什麼，如快樂、完美、漂亮、真情、友誼、成功等，這樣就使題目范圍小了，內容具體了。其次要將事情的起因、經過、結果記敘明白，即為什麼追求，追求的經過，追求的結果，
在記敘中揭示主題。題目二，在生活中我們經常遇到的是為別人喝彩，或者別人為自己喝彩，本題目要求寫自己為自己喝彩，也許我們曾經不止一次地暗暗為自己喝彩過，為自己戰勝懦弱，為自己考試成績優異，為自己戰勝了對手，甚至是為自抗拒了小小零食的誘惑，選取自己心靈上的一點感悟，也為自己大聲喝彩。
⑷ 08甘肅隴南中考試題
2008年甘肅省蘭州市中考語文試卷
一、積累與運用(30分)
1．根據拼音寫出漢字。(3分)
神色張áng( )街頭xiàng( )尾
shuò( )風凜冽 空空如yě( )
一xiè( )千里 jiǎo( )盡腦汁
2．下列詞語中有3個錯別字，先用橫線標出，然後改正。(3分)
彬彬有禮 交頭接耳 與日具增 觥籌交錯
謾不經心 趨之若鶩 催枯拉朽 溢於言表
改正：
3．請結合語境，給下面句子的橫線處選擇最恰當的詞語( )(3分)
你看遙遠的東西是美麗的， 長距離為人們留下了 的空間，如
的遠山，如 的夜空。
A.因為 想像 沉沉 悠悠 B.因為 想像 悠悠 沉沉
C.所以 聯想 沉沉 悠悠 D.所以 聯想 悠悠 沉沉
4．下面的句子是個病句，並且缺一處標點符號，請指出錯誤原因並提出修改意見。(3分)
4月18日，「好運北京」國際田聯競走挑戰賽在國家體育場「鳥巢」開辦，這次賽事將是「鳥巢」首次公開亮相。
句子病因並修改：
標點符號：
5．下面的消息摘自2008年1月9日《文匯報》，請仔細閱讀後按要求答題。(3分)
據中國政府網消息，日前，國務院辦公廳向各省、自治區、直轄市人民政府、國務院部委，各直屬機構發布《國務院辦公廳關於限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》，通知明確自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。
(1)請用簡潔的語言概括這則消息的主要內容。(1分)
(2)對禁止商品零售場所免費提供塑料購物袋的做法，你持什麼態度?並簡要陳述你所持態度的理由。(2分)
6．品讀下面的詩句，說明其在表達上的妙處。(3分)
自在飛花輕似夢，無邊之雨細如愁。
7．下面是四副修身格言聯，如果把它送給四位個性特點不同的人(意志不堅者；不懂忍讓者；苛求他人者；性情急躁者)，如何選送才恰當?請將選送對象寫於對聯後的括弧里。(4分)
A.事盡從忙裡錯，一心須向靜中安( )
B.觀自己難全是，細論人家未盡非( )
C.搭起通天路，勇氣吹開智慧門( )
D.忍一言風平浪靜，退半步海闊天空( )
8．古代詩文填空。(8分)
(1)別有幽愁暗恨生， 。(白居易《琵琶行》)
(2) ，今月曾經照古人。(李白《把酒問月》)
(3)人有悲歡離合， ，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭•中秋》)
(4) ，不敢問來人。(宋之問《渡漢江》)
(5) ，到黃昏，點點滴滴。(李清照《聲聲慢》)
(6) ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
(7)《陋室銘》中描寫陋室環境的句子是 ， 。
二、文言文閱讀(共23分)
(一)閱讀下面文段，完成9～11題。(11分)
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?
太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂．得之心而富之灑也。
9．下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.其西南諸峰/ 而不知太守之樂其樂
B.有亭翼然臨於泉上者/ 太守與客來飲於此
C.山之僧智仙也 / 名之者誰
D.故自號曰醉翁也 / 而兩狼之並驅如故 (《狼》)
10．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)飲少輒醉 輒： (2)得之心而寓之酒也 寓：
(3)醉翁之意不在酒 意： (4)望之蔚然而深秀者 蔚然：
11．本段寫醉翁亭的環境，醉翁亭的遠近上下構成了一 幅山水畫。請簡要描述畫的構圖。(4分)
(二)閱讀下面文段，完成12～14題。(12分)
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復廷至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
12．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)豁然開朗 豁然：
(2)屋舍儼然 儼然：
(3)咸來問訊 咸：
(4)餘人各復延至其家 延：
13．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)黃發垂髫，並怡然自樂。
譯文：
(2)此人一一為具言所聞。
譯文：
14．桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民群眾的願望。請概括這一理想社會的特點。(4分)
三、現代文閱讀(共37分)
(一)閱讀下文，完成15～17題。(11分)
桑
汪逸芳
春風又綠江南岸的時候，也盡染了桑園。桑林親水，總是斷斷續續地成為河邊的風景。
地理老師說：中國的地形像一張桑葉。桑葉自然地彎彎曲曲，彷彿是為方便蠶兒的嘴。每年，赤裸的枝條上冒出新綠的時候，它們就孕育了地圖的形狀。陽光一日暖和一日，春雨一陣濃密一陣，那綠也就一天一天地放大，早出的新葉長到巴掌大，桑林便到了它生命的旺季。
桑園里一片蓊鬱，綠得透不過氣來，太陽一照，每一片葉鮮綠光亮，翠得像玉，薄得像紙，仔細地看去，那規則分布的葉脈，便像地圖上起伏的山巒。
農家的收成一半在養蠶，一半在水田。多產葉的秘訣是多上肥，上肥最好的季節是冬季，是河裡的淤泥。
每當春天的色彩被北風抽盡，春、夏、秋三季的繭子賣了好價錢的時候，人們便精心伺候桑園。近園的河道里疏疏朗朗地布下了捻泥船，兩個人一隻，精精壯壯的漢子手裡，每人一隻捻泥耙子，分別站在船的兩側，泥船很有節奏地向兩邊傾斜，一起一伏中將河泥捻了上來，那捻耙像可以啟合的蚌殼，一竿探到底，張開、合攏提上來便是稀瀝瀝的黑得流油的淤泥肥。據說，這河底的泥最肥。冷風里的作業浸泡著來年的希望，一個個累得大汗淋漓、勢氣升騰，體魄好的脫得只剩件汗布馬夾。
修整過的桑園很整齊，很單薄，一陣風過，像一群涵養很好又極怕冷的書生，想顫而不敢顫。可上過淤泥的桑林，同樣還是先前的枝丫，在冷風中搖曳卻沒有寒意，淤泥潑過的桑地，很光滑，很厚實，彷彿是鋪上了一層厚厚的越冬棉被。
桑葚一雙一雙地懸在葉柄根上，初起發青，漸漸轉紅，轉紫，紫得黑亮，風一來像一對飄搖的鈴鐺。桑葚可以染色，吃過桑葚的嘴烏紫，吃多了牙也會變色。每每看見漫在農家門口腳盆里的藍印花布，總懷疑那是桑葚染的。
桑樹有家植和野生的。未曾嫁接過的桑樹葉片很小，葉質很老，但分枝多，掛果多；嫁接過的家桑葉大果少，枝幹也只一人高，采果子腳丫一踮，扳下一根橫枝就行了。
15．具體說說本文講了桑的哪些相關知識。(4分)
16．品味下列語句，回答問題。(3分)
①「每當春天的色彩被北風抽盡」指的是什麼時間? (1分)
②如何理解「冷風里的作業浸泡著來年的希望」這句話?(1分)
③「彷彿是鋪上了一層厚厚的越冬棉被。」這個比喻的本體指什麼?(1分)
17．本文是一篇說明性的文章，在講述知識時充滿「知趣」，說說原因是什麼?(4分)
(二)閱讀下文，完成18～21題。(13分)
捆綁苦難
朱成玉
在那次關於礦難的采訪中，我接觸到一位被雙重苦難擊中的中年婦女：瞬息之間，她失去了丈夫和年僅18歲的兒子。她在一夜之間變成孤身一人，一個家庭硬生生地被死亡撕成兩半，一半在陽光下，一半在塵土裡。悲傷讓她的頭發在短短幾天就全白了，像過早降臨的雪。一個人的頭發可以重新被染成黑色，但是，堆積在一個人心上的雪，還能融化嗎?
同樣不幸的還有很多，一個剮滿八歲的孩子，父親在井下遇難，而母親在上面開絞車也沒能倖免於難，強大的沖擊波將地面上的絞車房震塌了，母親在被送往醫院的途中離開人世。
在病房裡，我們不敢輕易提起這場噩夢。我們沉默著，找不到可以安慰她的辦法，語言在那裡顯得是那樣蒼白無力，就像一個蹩腳的畫家面對美景時的束手無策。由於過分悲傷，她整個人都有些脫形了。但是最後還是她打破了沉寂，在得知了我們的來意後，她說，活著的人總是要繼續活下去的，但願以後不會再有礦難發生，不會再有這樣的一幕幕生離死別的悲劇。
我在筆記本上收集著那些苦難，那真是一份苦差事。每記下一筆，都彷彿是在用刀子剜了一下她的心。那一刻，我的筆滴下的不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴眼淚。在我問到關於以後生活方面的問題時，她做出了一個讓我們意想不到的決定，她要收養那個失去父母的孩子。
「我不能再哭了，我要攢點力氣，明天還要生活啊……」我聽到了足以震撼我一生的話，「我沒了丈夫和孩子，他沒了父母．那就把我們兩個人的苦難綁到一塊吧，這樣總好過一個人去承擔啊。」
把兩個人的苦難捆綁到一塊，那是她應對苦難的辦法。厄運降臨，她沒有屈服，她在這場苦難申懂得了一個道理，那些逝去的生命只會讓活著的人更加珍惜生命。
采訪行程結束了，臨走的時候，我去了她的家，我看到她把院子收拾得乾乾凈凈，幾盆鮮花正在那裡無拘無束地怒放，絲毫不去理會塵世閩發生的一切。那個失去父母的孤兒正在院子里和一隻小狗快樂地玩耍。我如釋重負般鬆了一口氣，抬頭就看到房頇的炊煙又裊裊地飄盪起來了，那是在生命的絕境中升起的炊煙啊，像一根熱愛生命的繩子，在努力將絕境中的人們往陽光的方向牽引，雖然纖弱，但頑強不息：
18．請用簡潔的語言概括文中「兩個人」所經歷的苦難。 (2分)
19．請簡要分析最後一段中環境描寫的作用。(3分)
20．文中的「中年婦女」是一個怎樣的人?請你作簡要的評價。(4分)
21．讀了全文之後，文中的「捆綁苦難」對你有什麼啟發?請結合現實生活談談你的感受。(4分)
(三)閱讀下文，完成22～24題。(13分)
珍惜「有效期限」
游宇明
①曾經欣賞過台灣漫畫家幾米一幅題為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭l上坐著一大一小兩個人，小石頭上蹲著一隻好奇的小青蛙，左下角一隻小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩雲：「一艘小紙船，悠悠地飄過來，吸飽水分，漸漸沉沒。世界上所有的美好，都有有效期限。」
②我們喜歡梅花，是因為它獨自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因為它只是微笑在金色的秋日。假若世界上的花朵沒有有效期限，我們對花的那份期待和感恩就會大打折扣。世界上所有的美好都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。
③珍惜親情的「有效期限」。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半 生，卻不可能參與你的上半生……你無法在所有的時 空里稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一隻 鳥兒無法在每一個季節都擁有自己優美的歌喉。於 是，有了孔子「父母在，不遠游」的教誨；有了「香九齡， 能溫席」的孝行l有了「子欲養而親不待」的慨嘆……親情的「有效期限」貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。
④珍惜夢想的「有效期限」。每個人都擁有自己的夢想，有了夢想卻不為之付出真誠的努力，夢想便會成為空想。以強國夢想為追求的屈原，用血淚凝結成千古傳誦的《離騷》l以濟世救人為目標的李時珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》；視科學研究為生命
的居里夫人，歷經十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳……夢想的「有效期限」激發了人們的進取精神。
⑤珍惜生命的「有效期限」。莊子說，「人生天地間，若白駒過隙」。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間，丙果剃去了頭發和胡須來拒絕浪費生命；魯迅把別人喝咖啡的時間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們的腳
步走得越遠，生命的半徑越大；越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規律，所以我們必須學會珍惜。
22．文章的中心論點是什麼?(2分)作者是從哪幾方面來論證的?(3分)
23．第①段引用幾米漫畫及小詩的作用是什麼?(1分)第③段運用了哪些論證方法?(3分)
作用：
論證方法：
24．選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫在下面，聯系生活實際，談談你的感受。(4分)
四、寫作(60分)
25．從下面兩題中任選一題作文。
要求：(1)文體自定(詩歌除外)；(2)寫真情實感，不得抄襲套寫；(3)字數不少於600字；(4)不要出現真實的人名、地名和校名。
文題一：閱讀下面的文字，根據要求作文。
追求，就是用積極的行動來爭取實現某種目標。努力學習是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求，爭取入團是在追求……有的追求知識，有的追求事業，有的追求高尚的品格，有的追求遠大的理想……追求，會演繹出許多大大小小的感人故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火光。
請以「追求」為話題，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。
文題二：以「為自己喝彩」為題，寫一篇文章。
2008年甘肅省蘭州市中考語文答案
1．皇 巷 朔 也 瀉 絞 思路分析：「皇」不要寫為「惶」，「朔」不要寫為「溯」，「絞」不要寫「交」。
【點評】只要准確掌握字音字形和字義就不難作答了。
2．具一俱 謾一漫 催一摧
【點評】對於同音異形異義字不可亂用。
3．B思路分析：體會上下句子的關系和所寫事物的特點准確選擇。
4．主謂配搭不當，將「開辦」改為「舉行」。 第一個「鳥巢」前加破折號。
思路分析：病句修改比較容易但指出病因比較難，標點符號題中「國家體育場」與「鳥巢」顯然是被注釋與注釋的關系，所以用破折號。
5．(1)國務院辦公廳通知限制生產銷售使用塑料購物袋，6月1日起禁止免費提供塑料購物袋。(或6月1日起實行塑料袋有償使用制度。)
(2)示例：贊成禁止商品零售場所免費提供塑料購物袋的做法；這樣可以減少塑料袋對環境的污染，也能幫助廣大市民樹立環保意識。
思路分析：第(1)題考查學生的概括能力，屬於常規考查，第(2)題考查學生分析能力，先表明自己態度，然後陳述理由，主要針對節約能源和環保來談即可。
【點評】本題是綜合能力考查，對於社會生活中的熱點問題應多了解和關注。做生活的有心人。
6．運用通感(或比喻)的手法；用心理感受(內心感受)「夢」與「愁」來描寫視覺形象「花」和「雨」，突出花的虛幻飄盪和「雨」的綿綿迷離，透出愁苦無依的心情。
思路分析：首先要從修辭方法或者描寫方法的運用上分析，其次要從內容上分析，或揭發情意或描寫美景等。
【點評】品讀是語文學習的難點。難在對「品」的方法和技巧的掌握，也難在對詩的內容豐富凝練。
7．A性情急躁者B苛求他人者c意志不堅者D不懂忍讓者思路分析：A中通過「從忙裡錯」「靜中安」可知應選「性情急躁者」；8中通過「反觀」「細論」等詞可知應選「苛求
他人者」；C中通過「恆心」「勇氣」可知應選「意志不堅者」；D中通過「忍」「退」可適應選「不懂忍讓者」。
8．(1)此時無聲勝有聲 (2)今人不見古明月 (3)月有陰晴圓缺(4)近鄉情更怯 (5)梧桐更兼細雨 (6)春蠶到死絲方盡(7)苔痕上階綠草色入簾青
思路分析：(1)～(6)題為直接填寫了詩句，(7)題是提示性默寫，其中「梧桐、苔痕」容易寫錯。
【點評】本題難度不大，但有的學生失分很多，原因是「掉字」「錯字」填寫，所以要准確默寫。
9．B思路分析：A項中「其」分別指的「滁州城」和「太守」；B項中「於」都譯為「在」；C項中第一個「之」是助詞，第二個「之」是代詞「亭子」；D項中第一個「故」譯為「所以」，第二個「故」譯為「原來」。
【點評】本題考查一詞多義，有實詞有虛詞，用分類積累法。有助於對詞語的掌握。
10．(1)就。(2)寄託。(3)情趣。(4)茂盛的樣子。
思路分析：這些實詞有的詞古今意義不同，如「意」現代漢語中指「意思、意義」，文中指「情趣」，而「寓」「輒」的意義跟現在差別不大，所以要結合語境來解釋詞的意思。
11．群山是背景，一泉山間出，林深路曲，亭臨泉上；林映山秀，山襯水清，亭添泉趣。彼此輝映生色，構成詩一般的優美境界。
思路分析：作者採用了由大到小，由整體到局部的「縮短頭」手法，由「群山一西南諸峰一琅琊山一泉一亭」，這些優美景色構成生動畫面。
【點評】本題考查理解和表達能力，要點明山林、泉、亭的關系。
12．(1)敞亮的樣子。(2)整齊的樣子。(3)都。(4)邀請。
思路分析：這幾個詞結合語境不難翻譯，其中的「然」應譯為「……的樣子」。
13．(1)老人和孩子都悠閑愉快，自得其樂。(2)這個人(漁人) 一一為(他們)詳細地說出自己所知道的。
思路分析：第(1)個句子難點在於用了借代修辭「黃發」指「老人」，「垂髫」指「兒童」；第(2)句是省略句，將省略內容補出就明白了。
【點評】對於文言句式要根據特點來譯，盡量以直譯為主，意譯為輔。
14．①沒有壓迫，沒有剝削，社會安定；②人民安居樂業，和睦相處，平等自由；③環境優美，土地肥沃，資源豐富。
【點評】本題為開放型題目。對於這一理想，社會的特點，結合課文不難回答。
15．①桑葉的形態與色彩，②桑樹的上肥，③桑樹的果實桑葚，④桑樹的家植與野生。
【點評】本題考查對文章內容的概括，細讀便可，注意把握重點句子的作用。
16．①冬季。②冬季里給桑林上肥的目的是來年春天多產葉，以期養蠶有個好收成(或艱辛的勞動孕育著未來的希望)。③淤泥潑過的桑地。
思路分析：①題中的關鍵詞「被北風抽盡」刮北風桑葉全部掉光的時間，是冬季，這是對生活常識的考查。②題是對句子含義的理解，給桑葉施肥的目的也可輕易答出。③題
考查比喻修辭手法，應從上文中找本體；句中緊接著比喻詞的陳述對象是淤泥潑過的桑地。
【點評】本題考查了生活常識和語文知識，可見語文與生活的密切關系，要注意從生活中學語文。
17．以說明為主要表達方式，同時運用描寫、敘事，把知識介紹得具體可感。運用比喻、擬人、引用等修辭手法，使說明生動形象，易於讀者認識事物。
思路分析：說明文從語言上分為生動說明文和平實說明文，本文屬於前者，其特點是用描寫、記敘表達方式，用多種修辭手法，用生動的詞語來說明事物。
【點評】對於生動與平實說明應從特徵上區別。
18．中年婦女在礦難中失去了丈夫和年僅l8歲的兒子；八歲的孩子在礦難中失去了父母。
思路分析：第一段中寫中年婦女在礦難中失去了兩位親人，第二段中寫八歲的孩子失去了父母。
19．「鮮花無拘無束地怒放…『孩子快樂地玩耍」「炊煙又裊裊地飄盪」烘託了在絕境中生命依然頑強不息的氛圍，生活還將下去，生活必將下去，襯托出「中年婦女」已走出苦難的陰影，充滿希望地開始了新的生活。
思路分析：最後一段的環境描寫，干凈的家庭環境和怒放的鮮花，快樂玩耍的孩子，表現了中年婦女沒有被災難擊倒，而是堅強地站起來從容面對，而對炊煙的描寫也是她
頑強精神的象徵，襯托她的堅強不屈，表達了贊美之情。
【點評】重點句子的作用不可忽視．理解了句子含義才能准確理解文章的主旨。
20．頑強不屈、堅韌不拔、善良勇敢，是勇於面對生命中一切不幸和災難的強者。
【點評】對於人物的評價要結合人物的語言和行動來思考，文章中的婦女，將自己的災難與他人的災難捆綁，這是多麼大的勇氣和毅力，又是多麼善良、多麼富有愛心．針對這 些內容來分析難度就不大了。
21．要點：把兩個人的苦難捆綁到一塊，苦難便消解了一半。在生活中要有愛心，要共同面對困難，戰勝困難。
思路分析：中年婦女將自己的災難與孤兒的災難捆綁在一起，使孤兒又擁有了家庭的溫暖和母愛，從而使苦難消除一半，明了她的善良和有愛心，也告訴我們在應對災難時要互相幫助，共同面對。
22．世界上所有的美好都有期限，所以我們應該學會珍惜。從三個方面來論證：珍惜親情、珍惜夢想、珍惜生命。
思路分析：文章先論證世界上所有美好的事物都有「有效期限」再論證我們要珍惜有效期限。第①②兩段論證了前者，③～⑥段論證了後者，並從三個方面論證。
【點評】對論點的歸納能力，是閱讀議論文的基本能力，要掌握論點歸納的方法和技巧，結合文章結構來分析。
23．激發閱讀興趣，引出論點。 道理論證、事例論證、比喻論 證。 思路分析：文章開頭引用小詩這是議論文提出論點 的一種方法，用這種方法能激發興趣，引起對所提論點的 重視。論證方法主要有：舉例論證(事例論證)、道理論證、比喻論證和對比論證。根據文中論據來判斷即可。
【點評】本題考查提出論點的方法和論證方法，針對性強，應掌握這些基本的常識。
24．示例：莊子說：「人生天地問，若白駒過隙。」這個句子是比喻的修辭方法，生動形象地表達了時間過得飛快的含義，告訴人們應珍惜光陰。我們現在已初中畢業，回想剛入初中的生活，猶如昨天，但不覺三年已過去，我們也應珍惜時間，抓住今天。
25．【寫作指導】題目一，首先將題目的范圍化小，確實寫他人的追求，還是寫自己的追求，就內容選材來說，寫自己的追求更容易下筆，再將題目范圍再進一步細分到追求的對象是什麼，如快樂、完美、漂亮、真情、友誼、成功等，這樣就使題目范圍小了，內容具體了。其次要將事情的起因、經過、結果記敘明白，即為什麼追求，追求的經過，追求的結果，
在記敘中揭示主題。題目二，在生活中我們經常遇到的是為別人喝彩，或者別人為自己喝彩，本題目要求寫自己為自己喝彩，也許我們曾經不止一次地暗暗為自己喝彩過，為自己戰勝懦弱，為自己考試成績優異，為自己戰勝了對手，甚至是為自抗拒了小小零食的誘惑，選取自己心靈上的一點感悟，也為自己大聲喝彩。
⑸ 近期中考語文試卷
2010年江蘇省南通市中考語文試題 1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(4分) 喜歡書吧，她是zhì huì的錦囊，力掌的yuán quán，精神的家園! 2．用古詩文原句填空。(①一④題必做，⑤⑥兩題選做一題)(6分) ①老驥伏櫪， 。(曹操《龜雖壽》) ②晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》) ③無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) ④ ，直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》) ⑤王勃《送杜少府之任蜀川》一詩中「 ， 」兩句，成為遠 隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。 ⑥上海世博會以博大的胸懷喜迎八方賓客，正所謂「 ， ？」(《(論語)八則》) 3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項(3分) ( ) A．如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。 B．青年人要多讀書，勤思考，並以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。 C．季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的「學界泰斗」。 D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。 4．閱讀下面一首詩，回答問題。(4分) 書湖陰先生①壁王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。【注釋】①湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。②排闥：推開門。 ①這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分) 答： ②請你展開合理想像，用生動形象的語言把「兩山排闥送青來」所表現的畫面具體地描述出來。(2分) 答： 5．某班級創辦了一個「文學泡泡」網站，其中「泡泡拍」和「泡泡問」兩個欄目的點擊率很高。如果你是版主，請你做以下兩件事。(8分) ①「泡泡拍」將拍賣著名文學作品中的三樣物件，請你選擇其中一件，寫一段廣告詞。 (要求：緊扣原作，明確物件與人物的關系及作用)(4分) 金箍棒(《西遊記》) 人力車(《駱駝祥子》) 綠色禮服(《最後一課》) 『 示例：鵝毛扇(《水滸傳》)——人稱「小諸葛」的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻計，智取生辰綱。 ②「泡泡問」里有兩個主題帖，請你選擇其中一個帖子回復。(要求：觀點明確，並簡述理由)(4分) 主題帖一：能否說《水滸傳》中的魯智深是個粗人? 主題帖二：如何看待《湯姆?索亞歷險記》中湯姆離家出走的行為? 回帖： 二(60分) 閱讀下面一篇文章，完成6～8題。(12分) 改造火星 ①我們能把火星變成地球嗎?能將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境嗎?如果能，我們應該怎樣做? ②有證據表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾經使火星的氣候變得溫和，有一段時間曾有河流流入汪洋大海。目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳，在凍結的泥土和極地冰蓋中還可能存在著水。 ③爹美國宇航局的行星科學家克里斯?麥凱表示，將火星地球化的大部分工作需要火星自身完成。 ④麥凱說：「人類所做的工作只是將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。」在地球上生活的我們，已經知道讓行星變暖的方法，那就是向大氣層中添加一些溫室氣體。全氟化碳是一種強效的溫室氣體，可以用火星的泥土和空氣中的成分合成獲得，然後將它釋放到大氣中。這會使整個行星變暖，接著它們就會釋放出冷凍的二氧化碳氣體。二氧化碳會促使溫度升高，從而將大氣壓力增加到能讓液態水流動的程度。 ⑤與此同時，威斯康星大學的植物學家詹姆斯?格雷厄姆說，通過這種方法，人類就可以在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。首先在火星的南極地區會生長出細菌和地衣類植物，之後會出現苔蘚類植物，一千年或更長時間後會長出紅杉樹，再經過幾千年的時間，長成的森林會逐漸釋放出更多的氧氣。 ⑥當前，實現該計劃的時間尚待商榷。美國一個由白宮指定的討論組最近建議首先在月球或小行星上嘗試一下，而現在，我們還無法估算出，要將一顆死氣沉沉的行星變成地球一樣的綠色星球到底需要多少費用。 (選自《科學之友》，有刪改) 6．閱讀全文回答：人類改造火星的目的和方法是什麼?(4分) 目的： 方法： 7．第②段中，「目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳」一句中的「可能」能否刪去?為什麼?(4分) 8．近年來，人類加快了探測火星的步伐，然而對改造火星計劃的可行性，還存在著爭議。你認為改造火星的計劃是否可行?請依據文中內容，說說你的看法。(4分) 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。(14分) 敬重「里子」 張峰 ①愛因斯坦尚未成名時，在紐約大街上碰到一位熟人。那人見他衣著寒磣，便不解地問道：「你怎麼穿得這樣破舊?」愛因斯坦笑了笑，說：「反正這里沒有人認識我。」幾年後，愛因斯坦成了科學界的大名人，他又遇見了那位熟人。對方上下打量了一下這位大名鼎鼎的科學家，驚訝地問道：「你怎麼還穿得這么破舊?」愛因斯坦依然笑了笑，說：「反正這里的人都認識我。」 ②好一個「反正這里的人都認識我」!沒有誰比20世紀的科學泰斗愛因斯坦更有資格說這句話了。這句話的潛台詞是：這里的人都知道我了，他們不會以衣帽取人，絕不會因我穿得寒磣而小看我。愛因斯坦無疑是一個深知「里子」重要性的人。 ③世間萬事萬物都有「里子」和「面子」。對一個人來說，長相服飾是「面子」，精神品格是「里子」；名譽地位是「面子」，學問水平和對社會的貢獻是「里子」。愛因斯坦的確沒有光鮮的「面子」，可正是因為他把打造光鮮「面子」的時間和精力全都投入到了「里子」的塑造上，他才得以成為一個讓全世界都敬仰的科學巨人。正是尊貴無比的「里子」，使他穿越蒼茫時空，成為後世楷模。 ④然而，在當今這個越來越看重包裝的時代，許多人把「面子」當成了第一追求。他們渴望的是展現在人前的一身光彩和榮耀，他們企求的是他人艷羨的目光和狂熱的喝彩。為此，他們不惜耗費自己幾乎全部的時間和精力。他們有光鮮的衣履，有奢華的享受，有令人炫目的身份和地位…… 總之，他們的「面子」可能十分榮耀，但是，他們的精神世界一片空虛，他們的學問領域一派荒蕪，他們的心眼裡除了自己還是自己。這種表裡不一的人，只是包裝時代泛起的泡沫，絕不會成為我們這個時代的精英。 ⑤苦心謀求「面子」的光鮮，不如下苦功去培育過硬的「里子」。因為，對於個體來說，過硬的「里子」是他屹立人間的支柱；對於社會來說，過硬的「里子」是人類進步的基石。 ⑥朋友，學會敬重他人和自己的「里子」吧! (選自《現代青年》，有刪改) 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，有什麼作用?(4分) 答： 10．作者在第③段中說，尊貴的「里子」能使人穿越蒼茫時空，成為後世楷模。請你再舉一個例子，證明這個觀點。(4分) 答： 11．某班曉光同學最近一味追求名牌，把很多精力花在對自己的「包裝」上，認為這樣才夠「酷」。請你結合本文內容，對他進行勸告。(要求：稱謂明確，觀點正確，語言得體，50字左右)(6分) %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 閱讀下面一篇文章，完成12～15題。(16分) 好雨隨風喬忠延 ①畫家說，春雨是春天的顏色。 ②詩人說，春雨是春天的歌聲。 ③小時候我則認為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機。 ④春節過後，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰濛蒙的，變得藍藍的，空空的，那麼高，那麼遠，不見一線雲絲絲。看看風，還是西北風，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，乾乾的。 ⑤太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會粘住鞋子。 ⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實，不粘鞋子，不陷車子了。風依然吹著，太陽依然曬著。暖和多了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點點的，都是塵土。 ⑦田裡的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進田裡，「滋——滋——」地響，還咕咕咚咚地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進了田卻慢慢地爬，比旦頭爬得還要慢。田澆過了，人們仍然盼著落雨。說是澆過的地，土會變硬，下些雨土才會酥些，麥苗長得才起勁。 ⑧雨來了，突然『間就下起來了。是夜裡來的。待人們知道下雨的時候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗檯上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。於是，忽然想起昨目後晌太陽落在了雲里，風也是東南風，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會起來。 ⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的雲團。端上碗吃早飯，雲變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時，雲就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過的塑童二沒有一點塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心裡也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。 ⑩田裡泥了，無法幹活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。 (選自《中國散文選》，有刪改) 【注釋】①涸(yīn)：向四處散開或滲透。 12．作者寫「雨來了」之前，為什麼要花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨?(4分) 答： 13．作者筆下的春雨有什麼特點?(4分) 答： 14．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分) 我選( )句，賞析： 15．閱讀下面的鏈接材料，結合《好雨隨風》一文筒摹闡率：三位作家在描寫春雨時，表達了怎樣一種基回睜博卡不?(4分) ①(春雨)像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》) ②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田裡，每一個葉片都彷彿張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。(季羨林《聽雨》) 答： 閱讀下面的文言文(《嚴母教讀》)，完成16—20題。(18分) 記母教銓①時，組綉紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復持兒而泣曰：「兒及此不學，我何以見汝父!」 至夜分，寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：「可以醒矣! 」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：「妹一兒也，何苦乃爾?」對曰：「子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉!」 (選自《鳴機夜課圖記》) 【注釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這里是責打的意思。 16．用斜線(／)給下面文言句子標出朗讀停頓(每句標一處)。(4分) (1)擁被覆雙足 (2)妹何托焉 17．寫出下列句子中加點詞的意思。(4分) (1)畢陳左右( ) (2)兒怠，則少加夏楚( ) (3)至夜分( ) (4)諸姨嘗謂母曰( ) 18．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分) (1)令銓坐膝下讀之。譯文： (2)銓張目視母面。 譯文： 19．請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。(2分) 第一次流淚是因為 第二次流淚是因為 20．文中母親的教子方式，你是否認同?談談你的看法。(4分) 答： 三(65分，其中含寫字5分) 21．請以「讓我悄悄地告訴你」為題目，寫一篇文章。(65分) 要求：①要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。 2010年南通市中考語文答案 1．智慧源泉解析：此題考查常用字的讀音識記和字形的書寫能力。比較簡單，平時注意積累即可。 2．①志在千里②便引諍隋到碧霄③似曾相識燕歸來④長風破浪會有時⑤海內存知己 天涯若比鄰⑥有朋自遠方來不亦樂乎解析：①一④為一般性默寫填空。注意②「霄」不要誤寫為「宵」；③「識」「燕」不要誤寫為「似」「雁」。⑤⑥為理解性默寫填空，完成時，應抓住題干中的關鍵詞。⑤抓住題干中的「深情厚誼」；⑥抓住題干中的「博大的胸懷喜迎八方來客」。書寫時，注意⑤的答案「天涯若比鄰」中的「涯」不要誤寫為「崖」。 3．B解析：此項中的「沸沸揚揚」是指像沸騰的水一樣喧鬧。這里用來形容新生活，不合適。 4．①表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風光的喜愛之情。 ②示例：推開門，兩座鬱郁青青的山巒殷勤而急切地撲人眼簾，滿眼翠綠，令人心曠神怡。(將「兩山排闥」理解成「兩山像推開門一樣」亦可) 解析：①考查對詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌後，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色，茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發了作者對田園風光的喜愛之情。②考查對詩句內容的把握。根據注釋，可以知道「排闥」是「推開門」的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當的修辭手法。 5．①示例：金箍棒——「齊天大聖」孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經之路。 人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計，曾拉著它在烈日和暴雨下「拚命」。 綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子裡才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。 ②【主題帖一】示例：我認為魯智深不是一個粗人。他拳打強占民女的鎮關西，是伸張正義的俠義之舉。 我認為魯智深是一個粗人。他路遇不平，不是訴諸官府，而是魯莽沖動，拳腳相加。 【主題帖二】示例：我認為湯姆離家出走是可以理解的。這是對教會學校枯燥無味的生活的反抗，符合兒童喜歡幻想、喜歡歷險的天性。 我認為湯姆離家出走是一種不理智的行為。他沒有顧及他人的感受，也沒有考慮這樣做的後果。 解析：①考查了對名著內容的把握。完成時，可根據示例，先寫出該物件的使用者，然後寫出該物件的作用。②同樣考查了對名著內容的把握，但是與上題的角度不同，是從對人物及其行為認識的角度進行分析和判斷。具體作答時，要求觀點鮮明，也就是要對人物或人物的行為作出判斷，然後再進行分析。比如主題帖一，首先應作出判斷，是粗人或不是粗人，然後再結合魯智深的具體行為進行分析。 6．目的：將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境(把火星變成地球環境)。方法：將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。 解析：此題考查對文章內容的理解和把握，解答時應首先找到依據。目的的依據在第①段中，方法的依據在第④段中。仔細閱讀，即可得出答案。 7．不能刪去。如果刪去「可能」，就說明火星上一定存在著二氧化碳，這與事實不符。 解析：此題考查了對說明文語言准確性特點的把握。完成時，一般可分為三步：①對加點詞語進行解釋，「可能」表示猜測；②進行具體說明，去掉「可能」，說明火星上一定存在著二氧化碳；③如果去掉，就與實際不符，不能體現說明文語言的准確性。關鍵是前兩步。 8．示例：①可行。因為有證據表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具備改造成地球環境的條件；此外，人類已經知道讓行星變暖的方法，運用這種方法能在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。 ②不可行。因為關於火星上存在二氧化碳和水這種說法只是一種可能，再有，實現計劃的時間尚待商榷，在月球或小行星上嘗試的結果不得而知，需要多少費用也是一個未知數。 解析：此題看上去很復雜，但實際上還是考查對文章內容的理解和把握。具體完成該題時，首先應確定改造火星的計劃可行還是不可行，然後在文中找到具體的語句作為理由。 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，能激發讀者的閱讀興趣，引出「敬重里子」的話題(或：同時作為一個事實論據論證了中心論點) 解析：作為一篇議論文，愛因斯坦的故事肯定是作為一個論據證明本文的中心論點的，其次，它出現在議論文的開頭，所以起到引出本文論題的作用，另外議論文本身很枯燥，引用故事，可以使文章更加生動，引起讀者的閱讀興趣。 l0．示例：①居里夫人，克服種種困難，最終提煉出了鐳這種放射性元素。 ②諾貝爾不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業，而且還在身後留下遺囑，把自己的遺產全部捐獻給科學事業，用以獎掖後人，向科學的高峰努力攀登。 解析：此題考查了補充論據的能力。答題時要注意：所舉的應該是前人的事例；要寫出「里子」的特點和含義，「里子」是學問水平和對社會的貢獻；要寫出對後人的影響。 ll．示例：曉光，一個人把精力過多地放在對自己的「包裝」上，不是太好。因為光靠面子不能獲得別人的尊重，只有有了博識的學問和對社會非凡的貢獻，才會贏得大家的尊重。 解析：此題結合文章內容，考查了語言的表達能力。完成時，首先要有稱謂，勸告時只要圍繞「真正的『酷』來自內在的精神品格(內涵、修養、品德)」或「真正的『酷』來自學問水平」等適當闡述即可。語言要得體，語氣委婉。 l2．作者花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨，是為下文寫春雨來後人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對農作物生長的重要性。 解析：此題考查了對寫作手法的理解和把握。「眼巴巴地」盼望春雨，表現了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。 l3．甜美、滋潤；來得快，去得也快。 解析：此題考查了對文章描寫對象特點的把握。本文的寫作對象是「好雨」，即春雨。完成時，先把描寫春雨的語句找得出來。從這些語句可以概括出。 14．不設統一答案。 (A)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望細水流得快一些的焦急心情。②「爬」這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陝一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨後天空的明凈，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨後大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫作手法和語言的特點進行分析。首先應判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然後對該句描寫的內容進行分析，最後才是該句抒發的情感。 l5．不設統一答案。圍繞表達了對春雨的贊美以及對農村生活的關注，適當闡述即可。 解析：此題從比較閱讀的范疇，考查了對三段文字抒發情感的把握。因為題干中提示「表達了怎樣一種共同的情懷」，所以找出其共同點即可。 l6．①擁被／覆雙足②緲何托焉解析：此題考查了文言文語句的停頓。完成時，注意幾個原則：主謂賓分開；句中有連詞，如在句中，則在連詞前停頓，如在句首，則在連詞後停頓；劃分停頓後，還應注意朗讀時是否別扭。不過，像第①句比較特殊，整個一句其實是個並列結構，有兩個動詞，所以在第二個動詞前停頓。 l7．①放，擺放，陳列②懈怠，鬆懈③到④曾經解析：此題考查對文言文中常用字詞含義的理解和把握。平時應注意積累，同時還要注意比較和聯系。 l8．①(母親)讓我坐在她的膝下讀書。 ②我睜開眼睛看著母親的臉。 解析：此題考查對文言文中重要語句含義的把握。完成時應逐字翻譯，字字落實。①「令」「之」是關鍵詞；②「張」「面」是關鍵詞。 19．第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心裡焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。 解析：此題考查對文章內容的把握。 20．示例：①認同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。 ②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。 ③不認同。母親對兒子的要求過於嚴格，兒子稍有鬆懈就責打他，夜深了，還把兒子搖醒了學習，這對兒子的身心是一種摧殘。 ④不認同。母親對兒子的學習管得太死。不利於兒子的學習，也不利於兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近於殘酷，有損孩子身心的健康成長。 解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。《嚴母教讀》參考譯文： 回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊；她膝上放著書，讓我坐在她的膝下讀書。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念，咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我鬆懈了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱著我哭，說：「兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你父親!」到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會兒，母親搖我，說：「可以醒了!」我睜開眼看著母親的臉，淚水正淌落，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。我的幾位姨媽曾經對我母親說：「妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣!」她回答說：「兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢!」 21．略