❶ 七年級語文下冊期末試卷
七年級語文上冊期末考試試題
班別:__72__________ 姓名:_精_______________ 得分:____________
一,積累運用(27分)
1.寫字,可以表現一個人的性格,修養.盡管電腦的普及為人們處理文字帶來了很大的便利,但能夠寫一手規范,漂亮的好字,依然會讓人對你刮目相看.來!我們也來寫一寫.現在寫不好沒關系,只要努力,相信你一定能夠把字寫的很漂亮!(2分)
我面對國旗宣誓:為了中華民族的偉大復興,我甘願奉獻一切!我面對國旗宣誓:為了中華民族的偉大復興,我甘願奉獻一切!
希望你繼續保持卷面文字書寫的清晰,工整,讓人一看就賞心悅目希望你繼續保持卷面文字書寫的清晰,工整,讓人一看就賞心悅目! !
2.下列語句中劃線的詞語中有錯別字,就讓我們來給他們挑挑錯.(2分)
①他是一個性格粗曠的人. 錯誤: 改正: 他是一個粗曠的人
②我特別痛恨那種愛搞陰謀鬼計的人. 錯誤: 改正: 我特別痛恨愛搞陰謀鬼計的人
3.用課文原句填空.(6分)
(l)綠樹村邊合 ,青山郭外斜.(孟浩然《過故人庄》)
(2) 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家.(馬致遠《天凈沙 秋思》
(3)《觀滄海》中最能反映詩人博大襟懷的詩句是: ,
.日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
(4)《錢塘湖春行》的頷聯是: , .幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
(5)《次北固山下》刻畫破曉日出,江上春早,抒發詩人情懷的詩句是:
, . 海日生殘夜，江春入舊年。
(6)《春》中運用聯想,由春花寫到秋實的一句話是: ,
.花里帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒
4.把下列成語補充完整,並寫出與下列成語有關的人物或作者(選做四個小題).(4分)
(1)溫故(而 )新 (2)老驥伏(櫪 )
(3)(焉 )安知非福 (4)明(秋 )秋毫
(5)卧(新 )嘗膽 (6)負(荊 )請罪
(7)三顧(茅 )廬 (8)完(壁 )歸趙
5.你能寫出下面6個人物分別屬於哪部文學名著嗎 (3分)
①林道靜《青春之歌 》 ②關羽《三國演義 》 ③王熙鳳《紅樓夢 》
④保爾《鋼鐵是怎樣煉成的 》 ⑤林沖《水滸傳 》 ⑥羅敷《陌上桑 》
6.仿寫(摹仿)例句,再寫出格式相仿,內容有關聯的兩個句子,可以不必與例句內容有關聯. (3分)
例句:讓我們的孩子睡在母親的懷里,讓母親的希望寄託在孩子的夢里.
仿寫: 讓花兒的美麗倒映在旁邊的河水裡，讓河水贊美滋潤著花兒的心裡。
7.口語交際:第一單元學完後,老師布置一個綜合實踐活動內容.要求以"我愛文學"為主題,分小組合作編輯一份"小小文學手抄報".假如你是合作組的組長,請你在本小組內做一次簡短的動員發言.(3分)
答: 海風吹拂海面。吹拂著無千年的滄桑。中華五千年的文化積淀下，讓文學在前人未有的探索中發出驚異的光芒。文壇上，似曾徘徊過無數出色的文人墨客。
其實文人的體內會奔騰著一匹野馬。桀驁鬢毛流淌風華。他們願在荒蕪的闊野上，以淚漸灑。達達的馬蹄要踩出文學之花。
長亭內，醉酒當歌，嘆人生幾何，豪邁地吟出"天生我才必有用"的李白，閱人無數的時光引無數後輩由衷啟迪。"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……"含情脈脈，雙眉緊鎖著淡淡憂愁的古代才女--李清照，又在細雨霏霏的夜晚，創作著那一首首屬於自己的詩篇……豪放與婉約兩大流派，如一對霸氣的龍鳳，在歷史的長空，騰飛自今。
回眸過去的里程，讓我們自豪敬佩。展望未來的旅途，又讓我們信心百倍。
東西方文學的交融，出現了更多流派。以英國的斯特恩開始的感傷主義，以但丁為首出現的文藝復興，以寫照生活為主的自然主義等等。
又過了若干年。出現了歐洲神話文學巧匠安徒生，唯美詩歌主義的泰戈爾等等。在神聖的東方領域上，跋涉出了胡適，魯迅等才人，他們在文壇上力挽狂瀾……
時間翻閱，跨越新世紀的門檻。80年後又涌現出一批批優秀的少年作家。另類的韓寒，小才女的蔣方舟，花語新秀的葉迷，滕萍等等。
高爾基曾經說過"文學既人學。"的確，文學是人學。可是當文學涉及到人學時候，在旅途中的文學者會感到很孤獨，很痛苦。可正如此，才出現了文人們所說的--孤獨是詩人的情人。
立足當今世態，真正愛文學的人越來越少了。特別是當文學巨匠巴金去世後，不少人已覺察到文壇開始走向沒落。這個話題，在文學圈裡，已是共同矚目的問題。余傑也說："當代文學正是缺乏古希臘復興時那股悲憤偉大的歷來能夠。"如此，作為後輩的我們，更應該於此升華，復興文壇昔日的輝煌。
文學。
僅僅幾筆的兩個字，卻是一個多麼沉重的字眼。當代著名作家趙麗宏曾比喻，文學是求知閱世的過程里，一項重要的大門。她曾說過一段話，多年後，仍讓我記憶猶新--
"文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的新生，是這個時代生活百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代精神和情感的結晶。"
曾經我也寫過一篇文章，叫做《我愛文學》。那時的我，對文學這扇大門充滿了好奇。而今天，我寫的這篇文章仍叫《我愛文學》，這時的我，內心充滿著對未來的的希翼與憧憬。我相信，只要愛文學，就離文學不遠。文學其實就在我身邊。當一切成為過去時，翻開昔日的驛路隨筆，甜蜜依在。因為文學能經受得起時空地域的輾轉流離。
古人曾對文學作品的描述："其文如升初日，出清風，如霞，如煙，如幽林曲間，如淪，如漾，如珠寶之輝，如鴻鵠之鳴而入寥廓。"
的確，文學作品正是反應一個人內心的真實寫照。文學者了解對方最直接的方式就是觀看對方的文學作品，從而下於評估。在文學的領域上，總有一種摸索不清的依賴。這點至今一直都讓我很困惑。例如一個文學者跟另一個文學者的態度，與一個文學者與非文學者相處的態度決然不同。陌生的文學者偶遇，總會有一總莫名的相信與依賴。我想，這或許是文學給人潛移默化的影響吧。
身邊總會有不少人感覺學文學的人很神經質。這正是導致學多文學者自殺身亡的致命原因。往往看事物越透，想得越多，大腦總會承受不住太大的壓力而爆發。正如哲人周國平所說的："看世超過了一定的距離，就難以成為躊躇滿志的風雲人物。"所以，我們看世需要保持一定的距離。
"文學正是消耗一定的時間去閱讀一定的文學作品。"不久，又出現了這個說法。而現在，真正的"煮字療疾不舍晝夜"的文人很多不顧及生命長短，錢財多寡，名利得失。以"淡泊已明志，寧靜以致遠。"吸求一顆純凈光潔的心像皎皎月色朗照漆黑漫長的夜行路。我想，浮生若此，也便是知足常樂了。
前面仍有一段很長的路要做。盡管我知道，永遠到達不到文學彼岸，但是我仍會永不停息地向前邁進，做一帆小小的航船，漂流在文學的灣港，心中只為了年少的那句誓言--"我愛文學！"
8.探究題:閱讀下面A,B,C三段資料,從中你有何發現 寫出你的探究結果.(4分)
A.伽利略從教堂頂上懸掛油燈鏈條的滴答聲中受到啟發,發現了自然的節奏原則.
B.教學之餘,伽利略更忙於實驗.他說,他的目的是重新檢驗亞里士多德有關科學的學說,而不是把這些學說當做福音真理來接受.
C.我們國家的中學生在各種奧林匹克競賽中頻頻獲獎,可在諾貝爾獎的競爭中至今還沒有一位中國國籍的人獲勝.
探究結果:__中國的教育體制太死板，不能給予學生靈活的思維。知識實在探索中出來的，而不是背出來的。
二,閱讀理解(43分)
(一)閱讀下面短文,完成9-11題.(7分)
"六•一"到了,上帝接三個孩子到天上玩,還說:"我給你們每個人一個機會,你只要說出一個心願,我就能把它變成現實."
第一個孩子立刻回答:"我想變成瞌睡蟲,會飛,只要往老師的鼻子眼兒里一鑽,他就立刻睡著了."上帝問:"為什麼 ""他睡著了,才不會給我們留那麼多的作業!"
第二個孩子說:"我想過一個綠色星期天!到綠色的草地上踢一會兒足球!"上帝問:"怎麼 難道你們星期天是黑色的 ""是呀!每個星期天都要補課,作業特多!"
第三個孩子不表態,好半天好半天才苦歪歪地說了一句:"我想——我想當爺爺!"
上帝吃了一驚,兩條眉毛差點飛出了腦門兒:"什麼 你說什麼 ""爺爺能養花,能釣魚,能下棋,爺爺從來都不做那麼多的作業!"
上帝明白了,他長長地嘆了口氣:原來,人間的孩子並不快樂……
9.這三個孩子有沒有共同的心願 如果有,這個共同的心願是什麼 (2分)
答: 想要自由，不受束縛。
10.第二個孩子的心願是:"我想過一個綠色的星期天!"這里的"綠色"的含義是什麼 為什麼說"星期天是黑色的" (3分)
答: "綠色"指到綠色的草地上踢一會兒足球! 因為每個星期天都要補課,作業特多。
11.文中點明主旨的句子是:良葯苦口利於病 .(2分)
(二)閱讀下面短文,完成12—15題.(10分)
有位做母親的,苦於與她那上小學的兒子不能溝通.她苦口婆婆心地與他談,談,談,卻總是沒有效果.
這一天兒子在學校又惹了事.這一天母親卻突發喉炎失了音.當她拉著孩子的手與他面對面坐下時,她急啊,氣啊,可不能說一句話,只是緊緊地將孩子的手握在手心,很久.
第二天兒子對他母親說:媽媽您昨天什麼都沒說,但我全明白了.
出乎意料的效果,叫母親熱淚盈眶.
同樣出乎意料的是:某電視台拍一個有關軍隊的專題片,那解說詞幾經修改都不盡人意,好不容易才定稿.播出那日,熒屏上萬人萬陣變幻隊形行進時,不知什麼緣故,錄好的充滿激情的解說詞沒有出來, 只剩下"嚓嚓"的腳步聲,它是如此統一而堅實,如同地平線上走過來的一個巨人.當即收到專家與觀眾反饋:怎麼想出來的,絕了!
我講這些事,絕不是想讓人什麼都不說.只是想建議:當你說不好時,試試別說.
12.作者寫了幾件事 它們有什麼相同的地方 (2分)
答: 兩件 都是互相理解
13.根據你對文章的理解,給文章定一個題目.(2分)
答: 良葯苦口利於病
14.讀了這篇文章你有什麼想法,談談你的感受.(3分)
答: 母親說話一定要聽，不要嫌她啰嗦
15.根據所學的記敘文的知識,自己設計一道有關記敘文的問題,並作出解答.(本題中已經出現過的題不再重復.) (3分)
提示:可從記敘文的要素,結構,主題,表現手法,修辭手法等角度出題.所設計的題有創意者,可在總分內加1——2分.
問題:
答案: 不會
(三)閱讀文章《18英里的懲罰》,16-21題.(15分)
18英里的懲罰
我成長在西班牙南部一個叫伊斯蒂普納的小社區里.16歲那年的一個早上,父親說我可以開車載他到一個叫米加斯的村莊,大概18英里之外的一個地方,然後我需要把車開到附近的一個加油站去加油.那時候我剛剛學會開車,並且我幾乎沒有什麼機會可以用車,所以我毫不猶豫地答應了.
我開車把父親送到了米加斯,說好下午4點再來接他,然後我去了附近的一個加油站,把車放在了那裡.因為我還有好幾個小時的空餘時間,我決定去加油站附近一家電影院看電影.然而,我完全沉浸在影片的情節之中了,以至於忘記了時間.當最後一部影片結束的時候,我看了看錶,下午6點.我遲了整整兩個小時!
我想父親如果知道我一直在看電影的話一定會非常生氣,他肯定不會再讓我開車了.我決定告訴他車出了一些毛病,需要修理,可是他們花了太長的時間.然後,我把車開到了我們約定的地點,父親正坐在一個角落裡耐心地等待著.我首先為我的遲到道了歉,再告訴他我本來是想盡可能快地過來的,但是這輛車的一些主要部件出了毛病.我將永遠不會忘記那一刻他看我的眼神.
"對於你認為你必須對我撒謊這一點,我感到非常失望,傑森."
"噢,你說什麼呀 我講的全都是實話."
父親又一次看了我一眼."當你沒有按時出現的時候,我就打電話給加油站問是否出了什麼問題,他們告訴我你一直沒有過去取車.所以,你瞧,我知道車根本沒有任何毛病."一陣負罪感頓時襲遍了我的全身,我無力地承認了我去看電影的事實以及遲到的真正原因.父親專心聽著,一陣悲涼掠過他的臉龐.
"我很生氣,不是對你,而是對我自己.你看,我已經認識到作為一個父親其實是很失敗的,如果這么多年你仍然感覺你必須對我撒謊的話.我很失敗是因為我養了一個甚至不能跟他的父親說真話的兒子.我現在要走回家去,並對我這些年做錯的一些事情進行譴責."
"但是父親,從這兒回家有整整18英里.天已經黑了,你不能走回去."
我的抗議,我的道歉,以及我的後來所有的語言都是徒勞的.我不得不讓父親走在車外,並將要學到我生命中最痛苦的一課.父親開始沿著塵土彌漫的道路行走.我迅速跳到車上並緊緊地跟著他,希望他可以發發善心停下來.我一路上都在祈禱,告訴他我是多麼難過和抱歉,但是他根本不理睬我,繼續沉默著,思索著,臉上寫滿了痛苦.整整18英里的行程,我一直跟著他,時速大約為每小時5英里.
看著父親遭受如此肉體上和情感上的雙重痛苦是我所面對過的最令人難過和疼痛的經歷.然而,它同樣是生命中最成功的一課.自此,我再也沒有對父親說過謊.
16.如果"我"當時說出實際情況,父親會怎樣對"我" (2分)
答: 既然你說實話我也沒設么好追問的，這次原涼你。
17."我不得不讓父親走在車外,並將要學到我生命中最痛苦的一課",為什麼說是"最痛苦的一課" (3分)
答:因為看著父親遭受如此肉體上和情感上的雙重痛苦是我所面對過的最令人難過和疼痛的經歷.然而,它同樣是生命中最成功的一課.自此,我再也沒有對父親說過謊.
❷ 六年級下冊語文知識與能力訓練第11課閱讀加油站 答案
題目：戰死（血戰）小高嶺
「人呢？」楊根思問。
「除了我，只有.....手。」
「撤..。」楊專根思屬命令。
問：「那你呢？」
說：「..在，......，.......，......。.....。」
.............什麼，........說：「.......！」
2.在東方漸漸升起了太陽，紅色的霞光灑滿了大地，一座座高山上堆積著潔白的雪。
3.畫波浪線：楊根思猛然站起，.............................................................沖向密集的敵群。
這句話讓我感動的原因是因為我從「猛然」「毅然」體會到楊根思願意為了保護陣地而獻身，勇敢、毫不猶豫的與敵人同歸於盡，他的死是壯烈的。
此答案僅供參考，建議您最好還是自己做。
❸ 6年下冊的語文知識與能力訓練的第13可的閱讀加油站怎麼做
（元寶臉） （臭角臉） （十字門臉） （僧臉） （六分臉） （太監臉） （整臉） （小妖臉）
丑角臉:在人物的鼻樑上畫白色,象豆腐塊形狀.表示人物長相詼諧滑稽，又名「三花臉」或「小花臉」。
❹ 一年級語文下冊56頁識字加油站怎麼做
不會不會不會不會呢
❺ 小學二年級數學第6課時智慧加油站6找規律，填一填。誰會教一下
第三個應該是12 第四個應該是5
❻ 受降小學6年級下冊語文周末加油站 (十)作文
作文素材一．人生信念1.不達目的不罷休語言大師侯寶林只上過三年小學，由於勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如願。後來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書．一部10萬字的書，終於被他抄錄到手。侯寶林正是憑著「不達目的不罷休」的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。分析：語言人師侯寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業，一要勤奮好學，二要持之以恆。★讀書百遍，而義自見。（晉陳壽《三國志.魏書》）★業精與勤，荒於嬉。（唐韓愈《進學解》）★讀書勤乃有，不勤腹中虛。（唐韓愈《符讀書城南》）★鍥而不舍，金石可鏤。（戰國荀況《荀子.勸學》）★天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。（南北朝顏之推《顏氏家訓》）話題：「成功來自勤奮」「學習成就天才」2.無腿飛行將軍蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝•梅列西耶大的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，最後同到自己的陣地。雙腿截肢後，他經過鍛煉，重又駕駛殲擊機作戰。他很重視人的體育積極性，這種積極性對健康和精神狀態都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船，踢過足球，當過守門員。他停飛後每天早晨拚命鍛煉。每天早晨洗冷水澡，以此預防感冒。分析：對於一個雙腿截肢後又重回駕駛室的人來說，那絕對是一個奇跡。奇跡的發生需要一個支撐點，那就是毅力。★故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。－－孟子★患難困苦，是磨煉人格之最高學校。－－梁啟超★不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。－－巴爾扎克★卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。－－貝多芬★很清楚，前途並不屬於那些猶豫不決的人，而是屬於那些一旦決定之後，就不屈不撓不達目的誓不罷休的人。－－羅曼羅蘭話題：「真正的殘廢」「毅力」3.一次成功就夠了以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了：14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活：16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄；後來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創了自己的一份嶄新的事業。88歲高齡時，他的事業終於大獲成功。他，就是肯德基創始人——哈倫德•山德士!分析：一輩子都在追求中，只要一次機會，你就會成功；如果你放棄追求，再多的機會，你都不會成功。話題：「挫折是一筆財富」「困境與成功」4.海爾的啟發在許多國人眼裡，海爾這個成功企業已經很強大、很了不起了。然而，一位跟蹤報道海爾多年的記者卻說，在他接觸到的諸多企業中，海爾的「憂患意識」是最強的。海爾集團首席執行官張瑞敏時常掛在嘴邊的一句話是：「戰戰兢兢，如履薄冰。」一個16年平均年增長速度達81．6％、年銷售收入已突破400億元、不僅在國內而且在國外都有較高知名度的企業能有這樣的意識，很值得我們深思。按照張瑞敏的說法，他們進軍中國的戰略非常簡單•：贏家通吃。他們的目標就是不給你留任何一點市場和地盤。毋庸諱言，我們的許多企業，不要說弱勢企業，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放鬆和懈怠。實事求是地正視挑戰的嚴峻性，充分估計到競爭對手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣才較為有益，而較少有害。分析：「戰戰兢兢，如履薄冰，」海爾的成功告訴我們，沒有憂患意識，不努力進取，就等於自取滅亡。★豪華盡出成功後，逸樂安知與禍雙——王安石★安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂——《易經》★人無遠慮，必有近憂。——《論語》★憂勞可以興國,逸豫可以亡身——歐陽修★居安思危,戒奢以儉——魏徵《諫太宗十思疏》話題：「憂患意識」「知己知彼」5..為失敗做准備在美伊戰爭中，伊拉克總統薩達姆揚言，他已擺好城市游擊巷戰的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎麼打勝仗的同時，也在苦練打敗仗後如何當俘虜。戰俘訓練課程的名稱是「超壓力灌輸」，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓練以近乎殘酷的方式進行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應付。分析：「凡事預則立，不預則廢。」無數事實說明，誰能為失敗做准備，誰就能化險為夷，反敗為勝。話題：「憂患意識」「成功的因素」二．個性稟賦1.弱點第二次世界大戰期間，美國陸軍反間諜隊的高級教官伯尼•費德曼，在一次戰地值勤中不幸被德國軍虜獲。鑒於費德曼的特殊身份，為了從他嘴裡掏出所需要的情報，德國審訊員施出了種種手段：嚴刑拷釘，心理壓力，耍弄詭計，給以厚遇。然均未奏效，以至於德國審訊員無奈地道：費德曼大概願意我們折騰他，這樣給他機會成為英雄。但這位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的人不是別人，正是他自己的弱點。原來德國人後來把他送入德國一所培養領導間諜的幹部學校去，並讓他每天陪同一個教官上課。這位教官不知是有意還是無意，每次講給學員的東西大都是錯誤的。起初，費德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他實在忍無可忍，便情不自禁地批駁了德國人一通，並談了美英機關一些工-作的內幕，還向德國人提了一些應該怎樣搞清通訊網的建議。自然，這些正是德國人希望知道的。費德曼的悲劇，在於他不容褻瀆的職業神聖感和其強烈的敬業精神。德國人正是利用了這一點，將欲取之，乃先誘之，刺激得他「一時技癢」，在維護他的職業尊嚴中落入對方的圈套。分析：費德曼的職業神聖感和其強烈的敬業精神，本是優點，但優點有時卻會成為別人攻擊的弱點。德國人正是抓住這一點，達到了自己的目的。★用人者，取人之長，辟人之短；教人者，成人之長，去人之短也（清•魏源）★責其所難，則其易者不勞而正；補其所短，則其長者不功而遂----（資治通鑒）★不以小惡掩大善，不以眾短棄一長（宋•朱熹）★小善不足以掩眾惡，小疵不足以妨大美★取人之長，補己之短話題：「優點與弱點」「最大的敵人是自己」2.身陷囹圄志不移尼可洛•帕格尼尼是義大利小提琴家、作曲家，被人稱為「獨弦琴上練出來的小提琴家」。他的藝術道路坎坷不平。他生於一小商人家庭，據說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終於在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。他的創作和演奏，奔放不羈，富於激情，對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。分析：身陷囹圄而能最終成才，一方面要有堅強的信念和毅力，另一方面，也有對生命的渴望和對藝術的執著。話題：「永不放棄」「信念與毅力」3.只有狀元學生沒有狀元先生盧嘉錫是我國著名化學家，他在20世紀30年代曾兼任福建省立夏中學數學教師。當時，有個學生故意拿了一道登在外國雜志上懸賞解答的數學題目為難盧嘉錫，但他並不介意，只是說：「我留著做做看，看能否解答出來。」經過一天多的精密計算，盧嘉錫把題答了出來。他向那位學生詳細地介紹了解題的方法和具體過程，那個學生從心底佩服盧嘉錫的博學多才。盧嘉錫誠懇地對那位學生說：「我們閩南有句老話，叫做『只有狀元學生，沒有狀元先生』。我現在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進一步學習。」分析：「知之為知之，不知為不知，是知也。」永遠不要以為自己知道一切，否則你就是無知。九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅★不滿足是向上的車輪。——魯迅★一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞★凡過於把幸運之事歸功於自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。——培根★謙虛是不可缺少的品德。——孟德斯鳩話題：『『知與不知」『『謙虛」4.黃金百斤，不如季布一諾季布，漢朝人，他以真誠守信著稱於世。時人諺雲：「得黃金百斤，不如得季布一諾。」意思是說，季布的一句話，比金子還要貴重。後來，季布跟隨項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人都出來保護他，使他安全地渡過了難關。最後，季布憑著誠信，還受到漢王朝的重用。分析：只有誠信待人者，才能被別人誠信相待。★生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅★惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——蔡鍔★言不信者，行不果——墨子★人背信則名不達——劉向★虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾話題：「誠信與人生」「互助」「誠信的價值」5.巴金背書著名作家巴金十二三歲時，就背會幾部書了，其中包括《古文觀止》。後來他談到自己的散文創作時說：「現在有200多篇文章儲蓄在我的腦子裡面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂『文章』究竟是怎麼一回事，可以使我明白文章並非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來的。」分析：「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。」不要奇怪為什麼看書多的人文章就是高人一籌，巴金老人已經告訴我們答案了。話題：「讀書與作文」「積累的重要」三．道德修養1.海嘯故事泰國普吉島流傳著一個女孩的故事。當海嘯來臨之際，10歲的英國女孩蒂利首先發現了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯想到地理課本上關於巨浪的知識——就在聖誕節前，她還在思考老師布置的關於巨浪的討論題目。意識到災難即將降臨的她，立即說服了父母，並和他們一起動員海灘上的遊客撤離。當百餘名遊客剛剛抵達高地時，海嘯便無情地吞沒了這片海灘。分析：蒂利的故事宛如一朵奇葩，為這場不幸的災難增添了一絲亮色。感謝蒂利，她讓我們看到了什麼是真正的素質教育，知識如何才能轉化為行動，並產生力量；感謝蒂利的父母，只有在一個平等、民主、和諧的家庭氛圍中，父母才能有耐心，才能充分尊重孩子的想法和意見，而不是簡單粗暴地予以壓制；感謝蒂利一家，當災難來臨之際，他們並不是只想著自己的安危，而是積極主動地幫助他人脫離危險。蒂利的故事讓我們看到了學校教育、家庭教育與社會教育的有機統一，及其巨人威力。當我們整天為未成年人教育憂心忡忡時，蒂利的故事似乎可以給我們的感悟。話題：「觀察與思考」「素質教育」2.把最壞的日子捱過去凡•高在成為畫家之前，曾到一個礦區當牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機里，他陷入巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽憑這機器把他們運進一個深不見底的黑洞，這是一種進地獄的感覺。事後，凡•高問一個神態自若的老工人：「你們是不是習慣了，不再感到恐懼了?」這位坐了幾十年升降機的老工人答道：「不，我們永遠不習慣，永遠感到害怕，只不過我們學會了剋制。」分析：有些生活，你永遠也不會習慣，但只要你活著，這樣的日子你還得一天一天過下去，所以你就得學會克制，學會忍耐。面對日子，把最壞的都捱過去，剩下的也就是好的了。話題：「學會克制」「習慣」3.牛玉琴的「綠色奇跡」1993年的一天，聯合國糧食組織將「拉奧博士獎」鄭重授予中國的一位農村婦女牛玉琴，這一年全世界只有三人獲此殊榮。1995年，中國評出十大傑出女性，牛玉琴名列前茅。陝北農民牛玉琴的丈夫張加旺於1983年承包了一片沙荒地，決心將其變為綠洲。不久他因癌症死去，牛玉琴便帶著三個兒子繼續苦幹。他們付出難以想像的艱難，終於使1．7萬畝沙荒地披上了綠裝。成功後，她又遵照丈夫遺願，拿出第一筆收入7000元，蓋起一所小學。她從丈大與自己的名字中各取一字，分別命名為「加玉林場」與「旺琴小學」。她的行為感動了一位參觀的港商，這位港商悄悄留下5．5萬元贊助這所小學改建校舍，卻沒有留下名字。人們稱頌牛玉琴創造的是「綠色奇跡」。分析：牛玉琴的事跡向人們證明了人類改變生存現狀的決心和成果。奇跡的產生，沒有艱苦卓絕的付出是不可能的。話題：「奇跡」「成功與堅持」5.「一天變三天」與「一生才三天」俄國著名地理學家奧勃魯契夫把每個工作日分成「三天」。第一天是從早晨到下午兩點，他認為是最寶貴的時間，用來安排重要的工作。第二天是下午兩點至晚上六點，在這段時間里他認為做較輕松的工作為宜。如寫書評或各種筆記等。第三天是從晚上六點到夜裡十二點，用來參加會議、看書。他說，這是等於把自己的生命延長了。美國夏威夷島上學生們上課時，總是先背誦一段祈禱詞：今天已經和你在一起，但很快會過去。明天就要到來，也會消逝。抓緊時間吧，一生只有二天。分析：以上兩則材料的核心都是要珍惜時間。把一天的時間合理分配，對時間要有緊迫感，從某種意義上講，珍惜時間就意味著延長我們的生命。話題：「對生命的態度」「珍惜時間」四．科技之道1.把閃電關在瓶子里在18世紀，人們還不能正確地認識雷電到底是什麼；當時本傑明•富蘭克林認為雷電是一種放電現象，它和在實驗室產生的電在本質上是一樣的。但卻受到了嘲笑。富蘭克林決心用事實來證明一切。1752午6月的一天，陰雲密布，電閃雷鳴，一場暴風雨就要來臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一根金屬桿的風箏來到一個空曠地帶。富蘭克林和他的兒子一道拉著風箏線，父子倆焦急地期待著。此時，剛好一道閃電從風箏上掠過，富蘭克林用手靠近風箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內心的激動，大聲呼喊：「威廉，我被電擊了！」隨後，他又將風箏線上的電引入瓶中。回到家裡以後，富蘭克林用雷電進行了各種電學實驗，證明了天上的雷電與人工摩擦產生的電具有完全相同的性質。富蘭克林關於天上和人間的電是同一種東西的假說，在他自己的這次實驗中得到了很好的證實。分析：面對人們的指責，我們最好的回答就是用事實來證明一切。科學中沒有懶惰，只有勤奮和嚴謹。話題：「真知來源於實踐」「事實勝於雄辯」2.科學家的價值美國一位將軍在他的《現在可以說了》一書中是這樣評價著名的德國原子物理學家海森堡的：「得到海森堡這樣的科學家，足以抵得上德國10個師的軍隊。」20世紀50年代，美國海軍次長金波爾阻撓錢學森回祖國，他給美國移民局的電報中稱：「我寧可把這個傢伙槍斃了，也不能讓他離開美國。那些對我們來說至為寶貴的情況，他知道得太多了，無論在哪，他都抵得上五個師!」分析：掌握了科學技術，就掌握了引領世界潮流的力量。因為科學是一種推動歷史前進的力量。話題：「人才」「科技的力量」3.十英鎊的遺憾蒸汽機之於世界的作用是劃時代的。有了它，大規模的機器便獲得了強大的動力。正是由於蒸汽機的出現，才導致了大工業時代的開始。「1789年」，瓦特專利說明書上的這個時間是人們公認的蒸汽時代的元年。然而，這個時間本應該被提前。如果當時能有一位稍許寬容的紳士出現，人類就有可能在1689年便擁有初步實用化的蒸汽機技術。因為在這一年，法國人巴本發明了可以進行演示的蒸汽機。這位謹慎而又貧困的先生虔誠地向英國皇家學會申請區區10英鎊的研究經費，用於改進和完善自己的發明。然而，刻薄的皇家學會認為為一個天真的想法提供資金，簡直是對經費的隨意揮霍，於是提出了一個探索者無法接受的條件：實驗必須保證成功!正是由於寬容精神的缺失，交流和溝通的機會失去了，失誤甚至錯誤中蘊含著的潛在價值遭到漠視，成功的機會便被無情地剝奪了。分析：我們的確應該在寬容這個問題上多一些反思。寬容的美德有利於人們的交流和溝通，也有利於價值的體現。話題：「寬容」「交流與溝通」「培植與扼殺」4.「用生命做一次試驗」巴斯德，19世紀法國著名微生物學家。他在進行科學研究時，把科學的發展看得比自己的生命更重要。一次，一艘停靠在波爾多的輪船上發現了黃熱病人，巴斯德聞訊後立即趕往那裡，希望發現引發這種烈性傳染病的病菌。有人問他：「你難道不怕危險?」巴斯德毫不猶豫地問答：「這有什麼要緊?生命處在危險的境地，這才是真正的生命。為了能使其他人活得更好，我願意用自己的生命做一次試驗。」當他來到港口時，檢疫人員堅持不讓他上船。巴斯德懇求說：「請寬恕一個學者追求科學的熱情吧!」他的精神深深地感動了檢疫人員。正是靠著這種執著的精神，巴斯德才在傳染病研究上取得了驚人的科學成就。分析：對科學的執著超過了對生命的熱愛——正是因為有巴斯德這種奮不顧身的精神，才有了今日醫學的繁榮景象。話題：「對事業的執著」「生命的意義」5.讓青蛙做證人伊凡•謝切諾夫是俄國生理學家。1862年，他通過對青蛙的解剖實驗，發表了《蛙腦對脊髓神經的抑制》等文章，同時又出版了《腦的反射》一書，為神經生理學做出了很大的貢獻。可是，沙俄政府竟然把宣傳科學真理看作是一種罪過，把謝切諾夫逮捕了，並對他進行審訊。在法庭上，法官對謝切諾夫說：「你可以給自己找個辯護證人。」謝切諾天平靜地回答：「讓青蛙做我的證人吧!」在敵人的淫威面前，這位科學家神色自若，因為他知道，真理是在自己一邊。分析：為了自己的信念，為了真理，甘願被逮捕。科學的道路總是充滿了荊棘。話題：「信念的價值」「科學的堅持」五．文化教育1.「五音不全」的歌手美國華裔少年孔慶翔既沒有漂亮的面孔，也沒有圓潤的嗓子。然而在美國——一個造夢的天堂(或者叫地獄)，孔慶翔打造出了一片屬於自己的天空，不能不說是一種奇跡。2004年，貌不驚人的華人小子孔慶翔參加了美國綜藝節目《美國偶像》。他不僅五音不全，而且台風滑稽，讓現場觀眾和評委都大跌眼鏡。評委克威爾尖酸地嘲諷他說：「你竟然不會跳舞?在台上表現得過於麻木!並且幾乎無唱功可言，令人頗感聒噪。」而孔慶翔卻不慌不忙地說：「我覺得我雖唱功稍差，但我沒有遺憾，因為我已經盡力了。」由於該大賽是電視直播，美國的觀眾都為孔慶翔的言辭感動，立刻聲援聲四起。節目播出之後，孔慶翔受到了前所未有的關注，多家媒體爭相報道他在歌手大賽中的表現。於是孔紅了，成了美國家喻戶曉的人物。緊接著，孔慶翔和KOCH以及FUSE兩家唱片公司簽訂第一張專輯《靈感》(1nspiration)，於2000年4月6日在全美發行，第二周的銷量成功蟬聯美國公告牌獨立大碟榜冠軍，擠入公告牌流行榜前40位，氣勢逼人。孔慶翔也成為在美國知名度最高的中國人。分析：在美國人看來，「我已經盡力了」是一個人對待一件事情最好的態度。既然一個人「已經盡力了」，那麼我們還有什麼理由嘲笑他呢?孔慶翔的出名和成功雖是偶然，但裡面必然存在所處環境的社會文化因素。話題：「偶然與必然」「成功的機遇」2.治學三境界王國維在《人間詞話》里談到了治學經驗，他說：「古今成大事業、大學問者，必經過三種境界：『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。』此第一境也。『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。』此第二境也。『眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。』此第三境也。」在《文學小言》一文中，王國維又把這三種境界說成「三種之階級」。並說：「未有不閱第一第二階級而能遽躋第三階級者，文學亦然，此有文學上之天才者，所以又需莫大之修養也。」千國維所引詞句第一為晏殊《蝶戀花》，第二為柳永《蝶戀花》，第三為辛棄疾《青玉案•元夕》。分析：第一境界是說，做學問成大事業者首先應該登高望遠，鳥瞰路徑，了解概貌，「望盡天涯路」；第二境界是說，做學問成大事業不是輕而易舉的，必須經過一番辛勤勞動的過程，「為伊消得人憔悴」，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不後悔：第三境界是說，經過反復追尋、研究，最終取得了成功。話題：「探索與追求」「勤奮與學問」3.日本的「菠菜原則」日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業組織原則稱為「菠菜原則」。這個原則由三個基本點組成，即「報告」、「聯絡」、「溝通」。「菠菜原則」是日本企業的基本原則，任何一個雇員，從部長到社長，無一例外都需執行這條原則。所謂報告，就是把自己工作的進展狀況隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞匯報；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯絡，就是把自己目前遇到的問題通知有關同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或者上司咨詢，以集體智慧予以解決。「菠菜原則」說的就是個人與組織之間的協調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協調性的人。這種教育貫穿著一個基本點，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。分析：個人生活在社會中，那麼，個人就應該與整個社會融洽相處。這樣全體國民才有共同的向心力，這就是日本的教育。話題：「教育的目的」「個人與集體」4.名人教子家教：包拯為官公正清廉，被老百姓尊稱為包青天。他擔心家人子弟利用權勢貪污腐化，因而自述家訓：「後世子孫仕宦，有犯財者，不得放歸本家；亡疫之後，不得葬與大瑩之中。不從吾志，非吾子孫。」銘教：宋代詩人蘇軾的長子蘇邁赴任縣太尉時，蘇軾送給他一個硯台，上有他親手所刻的硯銘：「以此進道常若渴，以此求進常若驚；以此治財常若予，以此書獄常思生。」鞭教：岳雲12歲參軍作戰，一次騎馬下坡，沒注意地形，人馬栽進溝里：岳飛喝令按軍法鞭打岳雲，眾將求情不允，責打百鞭。此後岳雲刻苦訓練，勇猛作戰。1134年攻打隨州時，揮舞40公斤重的鐵錘，沖鋒陷陣第一個登城。岳飛教子的原則是：受罪重於士卒，作戰先於士卒，受功後於士卒。名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學了。林老對兒子說：「上學，該有個地道的名字，我看你就叫用三吧！」兒子疑惑不解，林老解釋說：「用三者，三用也，即用腦想問題，用手造機器，用足踏實地！」聯教：無產階級革命家吳玉章曾撰寫一幅對聯掛在堂前。上聯：創業難，守業亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面。以此教育子孫後輩要艱苦創業，勤儉持家，切不可鋪張浪費，追求虛榮；下聯：居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當立好楷模。指出做長輩的要時時刻刻以身作則，身教重於言教，處處做出好樣子，成為後輩們效仿的楷模。章程教：老舍先生的教子章程，一是不必非考一百分不可；二是不必非上大學不可：三是應多玩，不失兒童的天真爛漫；四是要有健全的體魄。總之，老舍先生認為，孩子不必爭做「人上人」，虛榮心絕對不可有。分析：教育後代的方式是多種多樣的，不同的人有不同的特色，但都有一個共同點，那就是：關注人性，關注品德，既嚴厲又慈愛。話題：「家庭教育」「教育與成才」六．社會生活1.一對殘疾作家孫幼忱是位雙腿殘疾的作家。他創作的小說《小佛佛歷險記》受到讀者的歡迎，還得了獎。可不幸又降臨這個家庭，妻子董江雲的左腿也殘疾了。董江雲為了支持丈夫寫作，不僅代替丈夫去工作，還挑起了全部家務重擔，她拄著拐杖拖著殘腿干繁重的體力活。在丈夫的影響下，董江雲也寫起了童話，並在《黑龍江日報》上發表了〈〈小鴨子莎莎》。這對殘疾作家坦然面對自己身體的缺陷，他們認為，殘疾並不是人生的全部。分析：「上帝為你關上一扇門，必會打開一扇窗」，厄運只是一道坎，走過了是陽光，走不過就只能長陷泥淖。話題：「面對生活中坎坷」「身殘志不殘」
❼ 語文作業
時間一越而過,現在的我已經長大了!
從咿咿學語叫出第一聲「媽媽」,到蹣跚學步邁出我的第一個腳印……這應該是長大了吧！
成長的路或許並不平坦，或許有過N次失敗，或許成功的機會只有0，或許還有一點傻，或許還有一點遲鈍，但是畢竟我還是長大了，而長大的感覺到底是什麼呢，連我自己也不大清楚.
從身高記錄上（當然還有體重啦）嘻嘻！好象是找到那麼一點兒長大的感覺。
從一天抄幾個生字到一疊一疊的作業，哎！我真的有長大的感覺了！（不過，好像更多的是無奈哦）
從媽媽溫柔的呵護里，從爸爸嚴厲的訓斥中，從不斷與年齡成正比且翻倍增長的題海中，我艱難的游著，游著，終於游到14歲的小島上，游到「長大了」的標志前。漫遊中一次又一次遇到激流險灘，是父母溫柔的眼神，是好朋友真摯的一句「相信我，你肯定行！」是每天燦爛的陽光給我帶來無窮的力量！年幼的我不懂珍惜，待我能夠細細品味它們的美好時，我才猛然發現「哦，這就是長大的感覺！長大的感覺是那樣的甜美！」
「從今天開始，你長大了！你14歲了，應該像個大人了！」隨著歲月年輪的又一轉，時光老人說著，一邊把仍舊傻傻獃獃的我帶到了又一個圓圈的起點（哦，政治老師講的螺旋式上升大概就是這樣吧！）一邊把14歲的標簽往我頭上一貼，推一把外加揣一腳。就這樣，我稀里糊塗地就加入了「大人」這一行列了（Oh,my god上車要買全票了）！打這以後，帶著一大幫小孩子打水仗不再是「天真可愛」而是「白痴一個」；考試考不好不再是「下次努力」而是「前途無望」；就連拆錄音機等小時候被光榮地稱為「有探索精神」的行為，也被三姑六婆們議論成「是否那根神經錯了位？」哎，原來長大的感覺是苦澀的！
憂傷的我在朦朧的淚眼中，彷彿看到時光老人舉著15歲的標簽正像我靠近，靠近……
不管長大的感覺到底是什麼，青春的日記是歡笑還是蹉跎。該來的還是會來，時間不會因為我不同的心情瀉留。重要的不是結論，而是每一天，每一步精彩的推理過程！
於是，把頭一甩，把眼淚擦乾，不在乎別人怎麼看，也不在乎別人怎麼說，更不在乎長大的感覺究竟是怎麼樣的？依舊大呼小叫，沒有淑女風范，依舊張開滿嘴的蛀牙獃獃的傻笑，依舊做著童年未完的夢。我就是這樣一個我；一個普普通通的我；一個不知道是否長大的我！
這種想法，這種感覺，好像是長大的感覺吧！
❽ 六年級語文下冊練習冊期末測試閱讀題
1.答：世上沒有來誠信就沒有源利益，因為沒有誠信的利益就相當於偷來的錢。
2.答：因為這篇文章不僅寫得十分感人，還告訴了我們人生的道理。
3.答：1：你為什麼能為了一點利益而那麼賣力地為人工作？
4.答：因為只有你盡心盡力，講誠信地為人工作得來的利益才是真正的利益。
5.答:誠信是情，融化人心；誠信是火，溫暖人心；誠信是金，閃耀人心。
❾ 2011年湖北恩施人教版小學六年級下冊語文期末試卷
六年級下學期期末試卷
學校________ 姓名________
［一］積累部分（35分）
一、看拼音寫詞。（4分）
miǎo shì wǔ rǔ pái huái jīng zhàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
liú guāng yì cǎi zhōng míng dǐng shí
（ ） （ ）
二、比一比，組詞。（4分）
街（ ） 壁（ ） 峻（ ） 魂（ ）
御（ ） 璧（ ）竣（ ） 魄（ ）
三、照樣子寫成語，越多越好。（6分）（每多寫兩個加1分，加滿4分為止）
1、帶重疊詞（人才濟濟）：
2、含反義詞（大公無私）：
3、含數字（一舉兩得）
四、給帶點字選擇正確解釋。（6分）
1、固：⑴結實 ⑵堅定 ⑶本來
人固有一死。 （ ） 戰士們固守陣地。 （ ）
趙州橋不但堅固，而且美觀。 （ ）
2、任：⑴相信 ⑵給予職務 ⑶由著，聽憑 ⑷負擔，擔當
清政府任命詹天佑為總工程師。 （ ） 詹天佑毅然接受了任務。 （ ）
弟弟很任性。 （ ）
五、按要求改寫句子。（6分）
1、 這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。
縮句：
2、 魯濱孫看到了船。
擴句：
3、 人民不會忘記為祖國捐軀的英雄。
改為反問句：
4、 露珠在綠葉上閃光。
改為比喻句：
5、 古文翻譯：
⑴吾矛之利，於物無不陷也。
⑵至之市而忘操之。
六、回憶課文內容填空。（9分）
1、 紙上得來終覺淺， 2、 ，人情練達即文章
3、 稻草捆秧父抱子， 4、 鍥而舍之， ；鍥而不舍， 。
5、 默寫《匆匆》一文中的一處精彩片斷，不少於60字。
［二］閱讀部分（35分）
（一）自學古詩《別董大》，結合注釋，寫出詩句大意。（8分）
別 董 大 —— 高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。（
莫愁前路無知已， 天下誰人不識君？ ）
注釋：①董大：董庭蘭，當時著名的音樂家。 ②曛：太陽落山時的餘光，形容日色昏暗。③前路：前面要去的地方。
（二）
（ ）
這個故事發生在美國的一個庄園主的家裡。
一天中午，庄園主從外面回來，帶回一把鋒利的小斧子，隨手放在門邊，就去做活去了。
正巧，庄園主的兒子看到了這把斧子。他看著閃閃發光的斧子，十分喜愛，拿在手裡左看右看，心想：這么亮的斧子究竟快不快呢？他很想試一試。於是，他帶著斧子跑到了櫻桃園里。
他選中了一顆細小的櫻桃樹，學著大人的砍樹的樣子，舉起斧子用力砍下去。只聽得「咔嚓」一聲，小樹被攔腰砍斷了。
男孩一看不好，知道自己闖下了禍，就趕緊跑回家，把斧子放到了原處，躲到他的小屋裡，忐忑不安地捧起一本書，裝作專心的樣子讀起來。
幾個小時後，庄園主回來了。當他經過櫻桃園時，發現他最心愛的那棵櫻桃樹被砍斷了，頓時大發雷霆。回到家裡，他把果農叫來訓斥了一頓，並要他把砍樹的人追查出來。
一直躲在屋裡的小男孩看到這種情景，心想，如果我不承認，萬一錯怪了別人，那多不好啊！但轉念又一想，如果去承認了，爸爸要責備我，也許還會打我的。
該怎麼辦呢？他坐地床邊猶豫了好一會兒，終於大膽地走到了爸爸面前，低著頭，紅著臉說：「爸爸，別再追查了，樹是我砍的。」
父親問明了情況，不但沒有責備他，還把他摟在懷里，意味深長地說：「孩子，我為你的誠實而高興。要知道，做人首先要誠實，這比100棵櫻桃樹還要寶貴。」
小男孩點點頭，把父親的這些話牢牢記在心上。這個小男孩就是後來的美國總統華盛頓。
1、 給短文加個合適的題目。（3分）
2、 聯繫上下文，理解詞語意思。（6分）
猶 豫：
大發雷霆：
忐忑不安：
3、 本文對人物神態描寫得很精彩，請摘抄兩句。（4分）
（1）
（2）
4、 照樣子寫句子，一句話里要有兩個動作。（4分）
他舉起斧子用力砍下去。
5、 讀句子，回答問題。（6分）
（1）「如果我不承認，萬一錯怪了別人，那多不好啊！」從這句話中可以看出華盛頓是個怎樣的人？
（2）「做人首先要誠實，這比100棵櫻桃樹還要寶貴。」這句話是什麼意思？
6、 你還知道別的名人優良品質的故事嗎？簡單介紹一個。（4分）
［三］習作部分（30分）
題目：快樂的回憶
提示：1、內容具體，感情真實。
2、字數不少於400個。
六年級語文下學期期末試卷（--）
一、積累與運用（34分）
1、我會看拼音寫詞語（10分）
Dǐng fèi zhuāng zhòng chén diàn kūn péng cùrán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xuán wō hùnòng Jiào xùn pán shān xīshēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （）
2、手到擒來。給下列四字成語填空，並按照要求給成語歸類。（ 6十4分）
精兵（ ）政 （ ）透心脾 （ ）（ ）圖強（ ）寒問暖 完（ ）歸趙
負（ ）請罪 請（ ）自誤 解（ ）相助 （ ）（ ）不安 （ ）寢忘食
描寫人心情緊張的詞是：
描寫人物行為的詞是：
形容善意勸告的詞是：
描寫一項政策的詞是：
3、照樣子寫詞（4分）
亮晶晶：， 嘰嘰喳喳： ， 歷歷在目： ， 南來北往： ，
4、挑三揀四，給下面句子的括弧里選擇正確的詞語（）（2分）
（1）嚴峻 （2）嚴厲 （3）嚴酷 （4）嚴格①紅軍在長征途中，經過（ ）的考驗，終於勝利地到達了目的地。
（1）寧可……也不…… （2）與其……不如…… （3）即使……也……
②凡卡（ ）在城裡受罪，（）回到鄉下爺爺那兒去。
5、天上的星星亮閃閃的。（2分）
寫成擬人句：寫成比喻句：
6、我來當醫生，用學過的修改符號修改病句，最少改4處。（2分）
王林出席了宜城市小學生作文競賽，獲得了一等獎。同學們向他高興地祝賀。教師誇獎他說："你真是個好學生？"他驕傲地說："沒什麼，我會再努力的！"
7、用關聯詞語把兩句話並成一句話（1分）
（1）我們是為人民服務的。
（2）我們如果有缺點，就不怕別人批評指正。___________________________________________________________
8、本學期你學習了好多詩詞。把你感受最深的古詩或者詞寫一首下來：（3分）
二、梳理與理解（8分）
1、人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學家叫司馬遷的說"_______________________________________________________"。（1分）
2、《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為"世界童話之王"。你還讀過他的哪些作品：（最少寫2個）_______________________。（1分）
3．"詹天佑的傑出在於創新，而他的創新設計又來源於實踐。"請用課文中的具體事例，評說一下他的感人事例：（1分）
4．《千年夢圓在今朝》文中，寫出我國古代人們飛天夢是通過對"__ _____ ________
_______"三個來自神話成語的記述（3分）
5．杜甫一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百餘首。請你寫出兩句你最喜歡的杜甫的詩句：_________________________________________________________。（1分）
三、我來當法官，正確的畫"√"，錯誤的畫"×"（每小題0.5分，共計2.5分）1．"細心是粗心的剋星。"這個是比喻句。 （ ）
2．"我爸爸給我買的書很好看。"可以縮寫為"我爸爸很好看。" （ ）3．"孰為汝多知乎"一句中帶點的"知"指的是"知識"。（ ）
4．"晚霞把湖水映紅了"和"湖水被晚霞映紅了"意思一樣。 （ ） 5．"yi shi ri xian "都是整體認讀音節。
（ ） 四、賞析加油站，閱讀（25.5分）有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（
）病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡（ ），來到西山，拜精通醫術的老人為師。
華佗拜師後，對師傅說："看到好多日因為疾病折磨而死亡，我一定要好好學習醫術，好將來治病救人。"師傅說："這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！"華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。（
），他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用葯方法。3年過去了，師傅說："你已經（
）了3年，學了不少東西。但是還要學些醫書、葯典。"他帶華佗到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如飢似渴地（ ）起醫書來。
暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說（）（ ）師傅病了（ ）你快去看看（ ）（ ）
華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然後笑著說："師傅無大病，自會好的。"人們都（
）華佗不懂醫道，就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說："華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。"眾人聽了，不得不佩服華佗的本領。"有志者事竟成"，華佗終於學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人們治病去了。1、選擇下面適當的詞語填入文中括弧內。（3分）解除
消除 艱辛 辛苦 因為 所以 磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨
責怪2、聯繫上下文理解詞語：（1分）如飢似渴：3、用"────"在文中劃出最能反映華佗認真學醫的兩句話。（2分）4、比較下列一組句子，說說它們有什麼不同，短文中為什麼採用前一種寫法。（3分）①華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。②華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。分析：
5、用"～～～"畫中本文的中心句。（1分）6、在第四自然段末尾的括弧中加上適當的標點符號。（2.5分）7、給短文寫一個合適的題目在橫線上。1分。8、讀了這個故事，你受到了什麼啟發？（3分）五、習作大舞台
（30分）我們即將畢業離開母校了。六年的小學生活實在難以忘懷，多少往事，不時浮現在我的腦海里……要求（1）根據材料提示，以《難忘的學校生活》為題，寫一篇簡短的記敘文。（2）字數在500字左右（3）書寫認真，語句通順，不寫錯別字。