⑴ 悅然單元練六下答案語文
一、看拼音，寫詞語。盪漾花瓣柔韌綻放雕琢凄清名貴衰敗焚燒萬紫千紅乾坤二、選字填空。1.內涵含冤涵養2.迫不及待著急急切3.蠟筆蠟燭臘月4.美不勝收茂盛盛夏三、選詞填空。1.（1）欣賞（2）觀賞2.（1）形態（2）形狀3.（1）茂盛（2）旺盛四、根據詞語的不同意思造句。陽光照在身上，我感覺很溫暖。朋友的一句問候,讓我覺得很溫暖。這根發條的韌性太好了，不折不彎。這次參加比賽的選手很有韌性，以頑強的毅力堅持比賽到底。五、讀古詩文，填成語。1.粉身碎骨2.春風得意3.捨生取義六、照樣子，寫幾句話。去年夏天的一個中午，我獨自一人散步，發現路邊的狗狗不住地吐舌頭。原來,狗狗的汗腺全在舌頭上,所以它把舌頭吐出來散熱呢。七、根據課文內容填空。廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。八、閱讀短文，完成練習。1.（1）雯君：那樣一定很疼吧，同學之間應該互相幫助。秦敏：真的太感謝了，以後你遇到困難我一定幫你。（2）失主：真是個拾金不昧的好孩子啊，謝謝了。小女孩：您過獎了，這是我應該做的！2.啟示是：在生活中，要處處留心觀察，發現的任何知識，都會影響一生。3.我明白了廣闊的是同學之間互幫互助的精神，是可貴的純潔，誠實。
⑵ 青於藍2019語文考前小綜合60練答案
那你有30練到40的答案嗎？
⑶ 七年級下冊語文配套練習冊答案（人教版）
七年級語文上配套練習冊期末綜合練習答案 、D 、B 、⑴安徒生丹麥《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》⑵《老舍文集》老舍舒慶春《四世同堂》《茶館》⒋⑴天光雲影共徘徊⑵亂花漸欲迷人眼⑶海日生殘夜，江春入舊年⑷日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。⒌塞翁失馬——馬到成功——功成身退——退避三舍——捨己救人塞翁失馬——馬革裹屍——屍位素餐——餐風宿水——水到渠成⒍選擇了機遇，你也就選擇了風險；選擇了求索，你也就選擇了磨難。選擇了沙漠，你也就選擇了流浪；選擇了綠洲，你也就選擇了繁盛。選擇了付出，你也就選擇了成功；選擇了逃避，你也就選擇了失敗。選擇了荊棘，你也就選擇了奮斗；選擇了坎坷，你也就選擇了磨難。選擇了坦誠，你也就選擇了友誼；選擇了隱瞞，你也就選擇了分離。⒎⑴①即——既②示——事⑵示例：《西遊記》：明代吳承恩所著《西遊記》一書設制了離奇怪誕的「八十一難」以及一路上的神奇怪異，動人心魄的神魔沖突，反映了取經途中的艱辛。真經巳經成了「成功」和「目標」的象徵。它告訴我們，一切成功都來之不易，必需付出代價，作出努力。我們可以學習他們那種堅定的信念、頑強的毅力和團結一心的精神外,還可以學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的斗爭精神。為了祖國的富強和昌盛,努力學習,煉好一身本領,克服學習,生活中遇到的各種困難與挫折,成為祖國的棟梁之材.《魯濱遜漂流記》：魯濱遜遭遇海難，流落到荒島以後，不哀嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，樂觀地對待一切神奇的命運，讓我更相信偶爾的失落終會雨過天晴」。《水滸傳》：每當我捧起《水滸傳》時，就會心潮澎湃，思緒激昂。「大丈夫生天地間，應以天下為己任，終生不移」的梁山英雄們舉起「替天行道」的大旗，殺富濟貧，乃真英雄也！《西遊記》：讀了《西遊記》的感受：我感慨當時社會現實的黑暗，欣賞悟空敢於斗爭，善於斗爭，不畏強權，樂觀頑強的精神，同時也明白了必須經歷艱難才能最終獲得幸福成功的道理。《鋼鐵是怎樣煉成的》：《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾·柯察金從工人成長為無產階級英雄的歷程。由於戰爭的創傷與疾病的折磨，在保爾生命的最後幾年,雙目失明，全身癱瘓，完全失去工作能力。他以驚人的毅力與病魔作斗爭，在病榻上創作。《鋼鐵是怎樣煉成的》：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃耀著革命理想主義思想光輝的優秀作品，洋溢著火一般的激情，激勵了一代又一代青年人。在我的腦海里留下的印象是不可磨滅的。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們看到的是一個鋼鑄的巨人，他正大聲地對我們說「鋼鐵是這樣煉成的」！《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾·柯察金積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質深深感染了我。保爾成了身殘志堅，頑強奮斗者的代名詞。他的名字如同一盞明燈，永遠折射出他人生的璀璨，同時也照耀著每一個讀者。⒏⑴帶領⑵經過⑶十分之九，意思是絕大部分⒐B⒑⑴過了幾個月，他的馬帶領胡人的駿馬回來了。⑵這為什麼就不是一件好事呢？⒒馬無故亡而入胡旗子好騎，墮而折其髀。⒓⑴霍金來西湖赴荷花之約；⑵我們與如荷花般的霍金相會。⒔⑴這個比喻生動形象地寫出了霍金面對榮譽時的從容（或實現人生價值後的無悔）。⑵形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現出的堅強樂觀的精神品質。⒕示例：經歷了淤泥般的黑暗生活並將之淡遠，所展現出來的亭亭玉立的生命是最美的。示例：付出無數個日日夜夜的心血和汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個過程的生命是美麗的。⒖示例：簡單即美。有一句歌詞說「平平淡淡、從從容容才是真」。花開花落是寧靜的美；和諧相處是最質朴的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質不在於繁華與繁復，而在於從最簡單出感受真，於最平凡出感受美。示例：美的創造往往是曲折的，美的內蘊往往是豐富的。當人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時，可曾想到它蘊含著柳宗元貶謫的辛酸；當人們稱贊《茅屋為秋風所破歌》的境界之美時，可曾想到它源自杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經歷歲月的沉澱和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恆的華彩。⒗文章塑造的是一個吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥的母親。⒘⑴母親深夜敲盆趕鼠。⑵母親跪在田中插秧。⒙⑴運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水中的秧田之美，贊美了母親的勞動成果。或「立起來」運用擬人手法，寫出了秧苗的動態之美。⑵「彎腰」「跪」「爬行」突出表現了母親此時的體力不支和勞累，表現了母親的辛苦與堅強。⒚D⒛「白發」是全文的敘事線索；「白發」是母親的形象特徵，作者著力描寫這一特徵，突出了母親的辛勞，表達了作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
⑷ 小學語文句子練習題及答案
縮句：
題目:燕子停在電線竿上,像一個個音符。
答案:燕子像音符。
題目:.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
答案:目光望著天安門。
題目:周總理關心作家何其芳同志。
答案:總理關心同志。
題目:比賽後,獲獎的運動員興奮得滿街跑。
答案:運動員跑。
題目:雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。
答案:發現是結果。
題目:他喝了一袋牛奶，吃了二隻包子上學去了。
答案:他上學去了。
轉述句：
題目:趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
答案:趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。
題目:劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」
答案:劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
題目:武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」
答案:武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
題目: 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
答案:藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
題目:她深有感觸地說：「我小時侯總是羞羞答答的。」
答案:她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。
題目:美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」
答案:美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
題目:一位台灣同胞說：「我是中國人，我愛中國。」
答案:一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
題目:小明高興地告訴媽媽：「我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。」
答案:小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
修改病句：
題目:去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。
答案:去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。
題目:我們搞四化建設，需要繼承和發揮艱苦奮斗的優良傳統。
答案:我們搞四化建設，需要繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
題目:下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。
答案:下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
題目:稻米是浙江、江蘇兩省的重要產區。
答案:浙江、江蘇兩省是稻米的重要產區。
題目:王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。
答案:王老師對我們可好了，說話總是輕聲細語的。
題目:燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。
答案:燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。
呼呼，好不容易弄好的，一定要採納啊！！
⑸ 語文練習題（成語）帶答案
形影不離】象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。【回形影相弔】吊：慰問答。孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。【形影相對】形容無依無靠，非常孤單。同「形影相弔」。【形影相附】在孤寂的處境中相依相伴。同「形影相依」。【形影相顧】象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。【形影相憐】象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。【形影相親】象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。【形影相守】象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。【形影相隨】象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。【形影相攜】象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。【形影相依】①指在孤寂的處境中相依相伴。②形容孤單無依。③互相依靠，緊密相連。【形影相追】形：形體；影：身影；追：追隨。像影子離不開形體一樣，一刻也不分離。形容彼此關系密切。【形影自吊】形容無依無靠，非常孤單。同「形影相弔」。【形影自守】指孤身獨處。
⑹ 語文 練習答案
1．《出師表》作者是諸葛亮，字孔明，是三國蜀漢政治家、軍事家。
2．表：古代奏議內的一種。用於向君容主陳說作者的請求和願望。該文是作者率師北上伐魏時寫給後主劉禪（姓名）的一篇表文。這篇「表」中寫到的「先帝」，指的是劉備（姓名）。南宋詩人陸游高度評價這篇表文，說道「出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？
⑺ 初一語文練習冊綜合測評二答案
參考答案
1.A（B.「省」讀xǐng。C.「奢」讀shē。D.「躪」讀lìn。）
2.D（A.「冀冀」應為「翼翼」。B.「深」應為「甚」。C.「蔟」應為「簇」。）
3.C[玲瓏剔透：形容器物精緻，孔穴明晰，結構奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)，或形容人聰明伶俐。這兩種意思都與句意不符。]
4.①「大約」與「左右」重復，刪掉其中一個。②「強烈增加」搭配不當，改為「急劇增加」或「大量增加」。③「而且」改為「以及」或「和」。（有語病的句子，短文中已經標出。根據常見語病的類型判斷即可。）
5.示例：人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。 博學而篤志，切問而近思。（默寫時要注意書寫，不要寫錯別字。）
6.D（丘吉爾是自信、樂觀、幽默的。）
7.（1）各校非常重視國學經典誦讀活動,注重營造國學經典誦讀的環境氛圍。(意思相近即可) （2）示例：開展「國學經典知識」問題大獎賽，用搶答的形式強化學生的閱讀意識。〔（1）對三則客觀材料進行分析綜合，比較鑒別其內涵的相同點，然後對其進行概括提煉即可。同時，要注重對材料前引言的分析，找到提取准確信息的捷徑。（2）這是一道開放性題目,回答時只要能扣住題干要求,所提建議有針對性,且語言表達通暢即可，答案不唯一。〕
8.年輕人資助（捐助）貧困生。或：年輕人抓鬮資助（捐助）貧困生。（本題考查整體把握文章內容的能力。回答這類問題，要注意從整體上把握，在大致了解文章內容的基礎上，抓住關鍵語句，用簡明的語言進行概括回答。這是一篇小說。概括文章的主要內容，首先要找出小說的主要人物——年輕人，主要事件——捐助貧困生，這樣主要內容就好概括了。）
9.環境（環境描寫）。作用：交代故事發生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。
（本題考查對環境描寫的判定及其作用的分析。小說中的環境描寫，包括自然環境描寫和社會環境描寫，描寫環境的作用，是為了交代背景、烘託人物心情、渲染氣氛、推動故事情節發展。分析時要注意結合文章內容。首先要明確小說的三要素指的是人物、故事情節、環境。開頭一段介紹了天堂村小學的地理位置和交通狀況，以及以前來人捐款的情景，可以看做是社會環境描寫。很明顯，這是為後文寫年輕人來捐助學生一事做鋪墊的。）
10.方子儒：標准：品學兼優的貧困生（成績好的貧困生）。方式：千挑萬選。年輕人：標准：所有貧困生（貧困生；答出「貧困生，包括那些生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生」亦可；若只答「生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生」，則不得分）。方式：抓鬮決定。
（本題考查對文中信息的篩選和整合。篩選並整合信息是按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語言材料篩選出來並加以整理。回答這個問題要注意抓住文中的相關語句，如方子儒的話語：「這是我千挑萬選出來的學生。他們品學兼優，將來一定是國家的棟梁之才」「您……是想抓鬮決定資助的對象？」等。年輕人的話語：「但請給我所有貧困生的名單！」「我覺得那樣才公平」等。此外，還要參考第13段年輕人對所有貧困生的處理方式。）
11.示例：我覺得自己非常幸運，對年輕人萬分感激。命運如此眷顧於我，我一定化感動為行動，認真學習，以此回報捐助者，回報社會，並把這種愛心傳遞下去。
（本題考查我們針對文章談感受的能力。回答這類試題，要注意整體把握全文，藉助一定的聯想和想像，來發表自己的感想。談感想時要注意結合原文的內容，要在整體把握原文的基礎上，結合文章的主題來談出自己的感想。）
12.為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊做鋪墊。（本題考查小說中自然環境描寫的作用。自然環境描寫是指對日月山川、樹木花草、季節氣象等自然景物的描寫，主要有以下幾個作用：渲染氣氛，烘託人物心情；展示人物性格；推動情節發展；借景抒情，情景交融。作答時要結合小說中相關的具體內容具體分析。開頭的環境描寫，點明時間是中午，天氣悶熱，這樣的環境給人的感覺是沉悶倦怠，讓人昏昏欲睡，是故事情節發展的前提。）
13.(1)年輕人向里邊探頭探腦地張望，被人發現後又突然退了出去。(2)當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來。(3)當店主人問他買什麼的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什麼來。（本題考查概括具體內容。概括具體內容時要先根據題目要求確定大體的答題范圍，這是很重要的一步，然後對相關內容進行整合，最好分條陳述。仔細審題我們會發現，題干中有明確的范圍「前文」，所以這些具體描寫要在故事開始的部分去找。俗話說「做賊心虛」，年輕人有邪念，必然就有異常的舉動，結合原文中他剛出場時的描寫，他的異常舉動可以歸納出三條。）
14.刻薄(多疑 冷漠) 友善(信任 溫和)（本題考查人物性格特點的歸納。答題時要找最能表現人物特點的重點詞語和句子，針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心理，再到精神品質。文中男主人是作者重點刻畫的形象，他信任年輕人，以一顆善良的心挽救了一個即將墮落的孩子，而女主人則是作為反襯角色出現的，她以經驗判斷年輕人是騙錢的，懷疑他的動機，由此可歸納出二人的性格特點。）
15.(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。〔本題考查對文章內容的理解。作答時要先找出題干中要求理解的內容出現在原文的什麼地方，然後聯繫上下文，並結合全文的行文思路回答。（1）「男人明白了」是因為「聽了年輕人的一番話」，而「年輕人的一番話」是指第7段中年輕人對自己舉動的表白，概括這些表白就是男人明白的內容。(2)原句說「明白了一切」，所以解答此題要明確「一切」指代的內容。或許男人一開始還未完全相信年輕人，而一曲終了後，男人見識了他高超的琴藝，相信了他所說的話。〕
16.示例：我們每個人都需要關愛，更應該去關心愛護他人。遇上問路的，我們可以停下腳步，細心地給他指路；公交車上，我們可以自己站一會兒，讓老人坐下。關愛別人也就是關愛自己，當我們遇到困難時難道不想有人來關愛我們嗎？（本題考查對文章的評價感悟。解答評價感悟類試題，首先要讀懂讀透文本，把握作者的思想傾向才能找到評價的落腳點，評價感悟才不會空洞。其次，觀點要明確，感悟積極向上，忌空泛論事，在聯系實際、結合原文的基礎上體現積極向上的態度。第三，力求體現個性。評價感悟型的題目開放性較大，多不設答案，有創意、角度新、有文采，評出個性，悟出獨特感受讓人耳目一新才能有所超越。鏈接材料中的兩則事例與文中故事正好形成對比，一是人性被漠視而導致悲劇發生，一是人性被關愛而從墮落的邊緣回到正常生活。談認識時要扣住主題，可以從正反兩方面對比著寫。要見解深刻，理由充分，語言通順流暢。）
17.思而不學則殆 不義而富且貴（熟記課文內容，准確默寫，注意「殆」的書寫。）
18.（1）生氣，發怒 （2）忠實，堅守（注意對重點文言實詞的積累。）
19.B（A.第一個「而」表轉折，第二個表順承。B.都是「是」的意思。C.第一個「焉」是「於此」，意思是「在其中」；第二個「焉」語氣詞。D.第一個「其」是「他們的」，第二個「其」是「大概，也許」之意。）
20.（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，（就）可憑此做老師了。（2）吃粗糧、喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。（翻譯時注意運用「增、刪、調、補、留」五法。）
21.有意義。因為在當今社會，對人忠誠、講究信用、善於學習依然是指導人們工作學習、生活交往的准則。常常進行自我反省，對提高自己的知識水平和文化素養會大有益處。（開放性題目，結合內容來說，意思對即可。）
22.思路點撥：話題作文首先提供一段文字，然後讓我們展開聯想，發揮各自的語文能力來完成作文。自擬題目，不限文體。我們先要讀懂提供的材料，理解寫作的要求，還要聯系生活實際，展開合情合理的想像和由此及彼的聯想，再用語言文字把文章寫出來。
「收獲」與我們每一個人都有著密切的聯系。在生活中，在學習中，在與人交往中，在為人處世中……都會有所收獲，有所得。「說真話，抒真情」，把在現實生活中的所思所得用通順流暢的語言記錄整理出來，就是一篇很好的作品。
例文：
收獲心情
早春的時候，在牆角種下一株爬山虎，光禿禿的枝條自信滿滿地挺立著，回到屋裡，我架好了新買的小提琴，探出腦袋沖著爬山虎微笑，我種下一個希望。
四月小雨一陣鬧，爬山虎開始吐露嫩芽了，真道是「綠楊煙外曉寒輕」啊，不過後半句的「紅杏枝頭春意鬧」卻讓我有些心裡添堵。我的小提琴拉得別說是紅杏，就連綠楊都夠不上。也許是新手，多練會好些。我真的喜歡拉小提琴的那種感覺。
整整一個夏天，我都悶在屋裡，反復地練習，架琴，搭弦，隨即沉浸其中。只是那一晚，我又一次將《梁祝》拉得支離破碎。推開窗，天上有大塊大塊的烏雲，滾來滾去，一會兒堵死那顆星星，一會兒又堵死這顆；月光下的爬山虎，似乎已經疲倦，葉子下垂著。放棄？心裡忽然閃過一個念頭，不該讓爬山虎再經受如此琴聲的折磨。小提琴被無聲地裝回盒中。
秋天很快又到了，爬山虎也已攀到了窗檯邊。一日，無意中發現爬山虎的頂端開始枯黃，那一側是它永遠也無法攀爬的斷垣。枝條仍在不斷向四周蔓開，卻始終無法再向上生長。一陣秋雨，葉子凋落，光禿禿的鐵筆畫，詮釋著它曾經的奮斗。冬天不遠了。
寒冷的冬天，窩在屋裡看書做功課，偶爾打開電視，傳出的是優美的小提琴聲，這才發現自己還是那麼地喜歡拉小提琴。那種優雅的姿勢，那樣絲絲扣弦的音樂。即使不能成為小提琴家那又如何，只要從中得到快樂，得到一份心靈的滿足，亦不是一種收獲？
終於，再次打開塵封已久的琴蓋，架琴，搭弦，快樂的心情隨著琴聲流瀉，那種美妙的感覺像條條玲瓏流轉的藍色絲絨，繞啊繞，飄出窗口，將春意從枝條中抽離，爬山虎也開始了它的再生。
拉琴，並非為了成功，快樂的心情是最大收獲。爬山虎，不為永遠向上，生存發芽享受陽光亦是最大的收獲。
點評:文章立意新穎，不落俗套。文章以時間為順序，採用雙線並列的結構，使敘述井井有條。景物的描寫與心情的變化緊緊相扣，心理活動的刻畫都比較細膩。
⑻ 五年中考全練語文答案七上
快看！我為你找到了你想要專的答案！屬 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
⑼ 小學語文句子練習題和答案
縮句：
1、受驚嚇的刺蝟在鎮外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團 答案 刺蝟縮成一團。
2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。 答案 桑娜補帆。
3、我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍 答案 共產黨和八路軍、新四軍是隊伍。
4、這樣氣魄雄偉的工程是一個偉大的奇跡。 答案 工程是奇跡。
轉述：
趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」答案 趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。 或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國。
2. 劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」答案 劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
3. 武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」答案 武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4. 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」答案 藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
改病句：
1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。答案（搭配不當：主幹成績是班級，去掉"一個班級"）
2、各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。答案（搭配不當：去掉"不再"或"不"，或將"不再"改為"繼續"）
3、由於運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。答案（搭配不當：效率與改進不當，將效率改為提高）
4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。答案（搭配不當：在"今年"後加"的閱兵"或將"是"改為"舉行"）