① 蘇教版五年級下冊語文期末試卷
五年級下冊期末試卷語文
（答題時間：60分鍾）
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dò mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的「他」指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。
你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。
這段話中的「他」指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
② 鄂教版語文試卷五年級下冊的
基礎知識（54分）
一、 看拼音，寫詞語。(10分)
yú chǔn xī shēng gù zāo tà shuài lǐng
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒 出（ ）不（ ）
所（ ）無（ ） 運（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 花（ ）葉（ ） （ ）先（ ）後
四、句子萬花筒。（10分）
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
2、 湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）
五、精彩回放。(17分)
1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：
、 。 2、大漠孤煙直， 。這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句 。 3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：
（2分）
4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如 。
6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、 、
等，其中給我印象最深的是 ，因為
。（5分）
7、早開的紅梅—— ； ——入木三分。課外我還收集了很多歇後語，如 。
快樂閱讀（21分）
（一）
安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（ ）攏住了那隻蝴蝶，真是一個（ ）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿了（ ）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（ ）沒有體驗過的地方。
1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。(1分)
2、根據課文內容，在括弧里填上合適的詞語。(3分)
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，並談談理由。(3分)
（二）
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「 啊，啊……」 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還（hai huan）給我，可我竟……
「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。（1分）
2.把下面的詞語准確地填寫在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3.聯繫上下文，解釋詞語。（2分）
大約：___________________ 發呆： _____________________
5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）
6.「是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」*2分）
①把省略號的意思補充出來：__________________________________
②這里用省略號表達了「我」_________________________________
7、想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。（5分）
妙筆生花(25分)
四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
③ 求文檔: 五年級下冊語文試卷加答案（鄂教版）
鄂教版小學五年級語文考試試卷及答案
一、基礎知識與基本技能。（分）
1、看拼音寫詞語。（5分）
zhì kǎo péng pài chéng fá píngyōng jīng miào jué lún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確的讀音，對的打「√」。（2分）
晌午(xiǎng shǎng) 號召(zhào zhào) 塑像(sù shù) 秉（bǐngbǐn）燭夜遊
3、沒有錯別字的一組詞是（ ） （2分）
A、蠅頭小楷 炙手可熱 雲蒸霞蔚
B、歡渡六一 心曠神怡 風狂雨驟
C、精典著作 千慮一得 天涯比鄰
4、用「雅」組成不同的詞語填空。（3分）
（1）這個地方環境（ ），是休閑度假的好去處。
（2）這個年輕人舉止（ ），給我留下了極好的印象。
（3）語文課上，王紅坐的姿勢很不（ ），老師用目光示意他坐端正。
5、詞語闖關：（3分）
（1）寫兩個表現人學習、工作、做事刻苦、認真、忘我的成語：
（2）寫兩個含有「龍」字的成語：
（3）你能照樣子寫兩個這樣的新詞嗎？
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6、按要求寫句子。（4分）
（1）微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（縮句）
（2）周瑜硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的。（先把畫線部分變成一個成語，再把這個句子變成肯定句）
（3） 一個年過五十的殘疾老師，對生活有著那樣純朴、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？（換種說法，意思不變）
7、下面句子的毛病，你能改改嗎？（6分）
（1）馬小跳在抽屜里找東西。
（2）晚霞被天空染紅了。
（3）許多附近的人都跑來看節目。
8、判斷。（5分）
（1）、詞是我國古代詩歌的一種，可以配樂歌唱。詞有各種不同的詞牌，如「漁歌子」、「如夢令」、「山坡羊 ●潼關懷古」。 （ ）
（2）、《黃河象》和《琥珀》的表達順序是一樣的。 （ ）
（3）、唇亡齒寒、三顧茅廬、手不釋卷都是歷史故事的成語。 （ ）
（4）、「游園不值」中的「不值」與「不值一提」中的「不值」意思不一樣。 （ ）
（5）、《桃花心木》的作者是台灣女作家林清玄。 （ ）
9、給下面這段話加上標點符號。（5分）
他說 媽媽 樹林里在奏樂呢 噢咦 噢咦 田野里 小蟲為他演奏 果園里 麻雀為他歌唱
10、語言實踐：（5分）
同學們，當你從廣播電視報紙上了解了四川汶川大地震的災情後，你想對災區的小朋友說些什麼呢？請把你的心裡話寫在下面。
二、閱讀積累與實踐。（35分）
1、名言、詩句積累。（6分）
（1）、欲窮大地三千界，（ ）。
（2）、（ ），必有一失；（ ），必有一得。
（3）、三人行，必有我師焉，（ ），（ ）。
（4）、（ ），春來江水綠如藍。
（5）、江河不洗古今恨，（ ）。
（6）、（ ），小扣柴扉久不開。（ ），（ ）。
2、根據自己的理解感悟填空。（5分）
（1）、小學生李陽無心學習功課，老師讓他用《三字經》中的句子「 」作座右銘，激勵自己努力學習。
（2）、蘇軾用他的詩句展現夏日西湖上乍晴乍雨的奇妙景象：「 」。
（3）、《赤壁之戰》的主人公採用 的計策大敗曹軍。我能寫一句與課文主人公相關的歇後語： 。
（4）、語文課上，老師為了培養我們的「問題」意識，經常用「 」。這句警句鼓勵我們主動向課文發問。
3、讀下面這段話，按要求做題。（6分）
瀘定橋離水面有十多米高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下並排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像盪鞦韆似的。現在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在岩石上，濺起三米多高的浪花，濤聲震耳欲聾。橋對岸的瀘定城背靠著山，西門正對著橋頭。守城的兩個團敵人早已在城牆和山坡上築好工事，憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：「來吧，看你們飛過來吧！」（《飛奪瀘定橋》）
（1）、用「﹏﹏」畫出這段話中的比喻句。（1分）
（2）、這段話把河水寫的有聲、有色、有形，請寫出：有聲的詞語（ ），有色的詞語（ ），有形的詞語（ ）。（1分）
（3）、作者從哪幾個方面描述了奪取瀘定橋非常困難？（2分）
（4）、「憑著天險」中的「天險」指的是（ ）。「看你們飛過來吧！」中的「飛」同課題中的「飛」意思是否一樣？（2分）
4、閱讀欣賞。（18分）
失 落 的 山 村
你失落了么，那像露珠在綠葉上閃耀著的萬山叢中的小山村？
一位老爺爺千里迢迢來尋找你。在這綿延不絕的群山中，在蒼翠欲滴的曠野里，他頭頂著白雲，沿著新開的山區公路，邁著穩健的腳步，一定要走著來看你。
老爺爺已經記不清你的名字了。他只依稀地記得：那破舊的茅屋前有一口水塘，他從塘里（盛 舀 挽 取 挑 提）過水，倒進老百姓家裡的水缸；他還記得：在村後石壁上，他們刻下紅軍長征的標語。
老爺爺不坐車子，也不要人帶路，他要獨自找到你。他說：「看我是否忘記過去……」
前邊，山麓（lu）的壩子里是新村，那裡有著新式的農村住宅，新式的農業機械，嶄新的汽車、拖拉機。村前有一口水塘，水塘很大，水很清，它綠樹環繞，塘中建有彩色的涼亭，塘邊「農民公園」四字（跳 撲 躍 跑 收）入老爺爺的眼簾。
怎麼不見五十年前的景象？小山村，你真的失落了么？老爺爺不相信，他一定要找到你。
他終於發現石壁上的標語，剛用漆過，顯得那麼鮮艷奪目。啊，小山村，原來你還在這里，你並沒有失落啊！
不，老爺爺說，你還是失落了，失落了從前的落後、貧窮、愚昧、荒涼。今天你所展現的新容，正是老爺爺多年來一起盼望著要見到的呀！
（1）從文章括弧里選擇恰當的字，並在字上打「√」（2分）
（2）給帶點的字選擇正確的解釋，在序號里打「√」（2分）
蒼翠欲滴 A 希望 B 將要 C 需要 D 想要
綿延不絕 A 柔弱 B 連續不斷 C 改變了面貌 D 找到了
（3）「失落」在短文中的意思是（ ）（2分）
A 消失 B 不見了 C 改變了面貌 D 找不到了
（4）短文中的「你」指（ ），「他」指（ ）。（2分）
A．作者 B 讀者 C 老爺爺 D 小山村
（5）老爺爺到過的小山村失落了什麼？請你用文中的四個詞語回答，並用這四個詞語的反義詞來概括今天山村所展現的新面貌。（4分）
（6）短文第一自然段把 比喻成 。（2分）
（7）老爺爺已是第二次到小山村，第一次是什麼時候？文中有一句話點明了時間，請寫下來。（2分）
（8）從短文中可以看出老爺爺過去在小山村時是做什麼的？為什麼現在一定要找到小山村？（2分）
三、作文（25分）
大膽表達，寫出自己的真情實感，作文一定得高分。
題目：謝謝
提示：在你的學習、生活中，一定有不少人，甚至是素不相識的人曾經給你幫助、照顧、關心等，請你選一件印象最深、感情最強烈的事寫，寫一篇記敘文。
參考答案：
一、 基礎知識與基本技能：
1、 炙烤、澎湃、懲罰、平庸、精妙絕倫（p96、p100、p136）
2、 Shǎng、zhào、sù、bǐng（p101、p125、p113、p64）
3、 A（p16、p132）
4、 幽雅、文雅、雅觀（p26）
5、 （1）夜以繼日、廢寢忘食（p92）
（2）葉公好龍、生龍活虎（p16）
（3）打的、粉絲、草根文學（課外）
6、 （1）風吹拂著柳絲。（p3）
（2）自不量力 周瑜自不量力，肯定會失敗的。（p85）
（3）一個年過五十的殘疾老師，對生活有著那樣純朴、強烈的愛與追求，一個活潑的少年更應該如此。（p71）
7、 （1）馬小跳伸手在抽屜里找東西。或 馬小跳找東西。（2）天空被晚霞染紅了。（3）附近的許多人都跑來看節目。（課外）
8、 （1）×（p8）
（2）×（p103）
（3）√（p92）
（4）√（p58）
（5）×（p23）
9、 ：「，，！！……」，：，。（p147）
10、 （略）
二、 閱讀積累與實踐。
1、名言、詩句積累。
（1）須上高峰八百盤（2）智者千慮,愚者千慮（p132）
（3）擇其善者而從之，其不善者而改之（課外）
（4）日出江山紅勝火（p8）
（5）天地能知忠義心（p72）
（6）應憐屐齒印蒼苔春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來（p58）
2、根據自己的理解感悟填空。
（1）子不學,非所宜。幼不學,老何為（p54）
（2）水光瀲灧晴芳好，山色空濛雨亦奇（p58）
（3）火攻、周瑜打黃蓋¬——個願打,一個願挨（p85）
（4）為學患無疑，疑則進也。（p32）
3、（p123）
（1）人走在橋上搖搖晃晃，就像盪鞦韆似的。紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在岩石上，濺起三米多高的浪花，濤聲震耳欲聾。
（2）震耳欲聾、紅褐色、瀑布
（3）兩方面：一是橋險水急（或天險）；二是對岸敵人把守
（4）大渡河。不一樣。前一個「飛」指飛行。後一個「飛」指快速。
4、閱讀賞欣
（1）挑、躍（2）B、B（3）C（4）D、C（5）落後、貧窮、愚昧、荒涼。今天的山村展現出先進、富裕、文明、繁榮的新面貌。
（6）把小山村比作露珠（7）紅軍長征時。「在村後石壁上，他們刻下紅軍長征的標語」。（8）從短文中可以看出老爺爺過去是長征時路過小山村的一位紅軍戰士。老爺爺尋找長征精神。
三、作文（略）
④ 鄂教版小學五年級語文期末考試作文
五篇原創的
平常心
武進區橫山橋中心小學趙妮妮
「平常心」對於我們小學生來說是不可少的。
小學生最看重的就是自己的考試成績，考得好，自然高興，可考得不好，也不要傷心氣餒！誰都有出差錯的那一天，人不可能十全十美。如果你有一次考試成績很差，你渾渾噩噩的度過幾天，懊惱不已的想法迂迴在你的腦海里，揮之不去。久而久之，你一直停在那個差的成績上，學習質量，上課質量大打折扣，成績直線下降，豈不是得不償失？你應該學會吸取教訓，認真反省，審核錯誤！這道題，你為什麼錯？是因為粗心大意，是因為不會，還是因為當時囫圇吞棗了？你反省過後，就要仔細該題，把錯誤的原因一一找到，再在心裡下決心，下次再也不會錯了！這樣之後，你就會事半功倍！下次考試的時候，你一定要盡全力！如果盡了全力，成績定當不會差到哪裡去。但如果成績還是不堪入目，你就得反思了！是不是基礎掌握的不夠牢？是不是自己的見識太少？是不是自己不會活學活用？
不要把每一次成績看得太重，這次考過了，還有下一次考試機會，機會在每個人面前都是平等的，就看你會不會把握住！要有一顆平常心，每一次考試都當做是一次測驗你近期學習質量的，考得好與否，都不要太在意，只要相信，一會有考好的那一天
真摯的友誼
趙妮妮
我的那位好朋友，一頭飄逸的長發，有皮筋紮起來，顯得特有精神。一雙黑得像被洗過的瞳眸，兩條又長又細的柳葉眉，櫻桃小嘴，簡直就是一個真人版的CD洋娃娃。好可愛啊！
她叫葛旭晴，因為我搬家了，所以我們已經時隔幾年沒有見面了。思念布滿心頭，抬頭看著書桌一角的照片，不覺讓我更加想念那位摯友。
那是一個周末，旭晴來找我玩，我和她滿心歡喜來到了紅梅公園。在那裡劃船談心，賞梅觀景，好不愜意。正當我們玩的不亦樂乎的時候，時間在不知不覺中消逝，到了要回家的時候了。
在候車室，我習慣性的把手伸進口袋掏錢。咦！錢嘞，我的錢怎麼沒了！我不免有些緊張，要是錢沒了，走回家，走到天黑也是有可能的。我不死心的在摸了一下口袋，還是一無所獲，我立刻像霜打的茄子——閹了。「小妮子啊（我的小名），車來了，上車吧！你不會……」旭晴看我這幅囧樣，也把原因猜得八九不離十。「嗯，555……」我開始了小聲的抽泣。
「別哭了，小妮子。這不，我這有錢，借你唄!」旭晴安慰我，慷慨的借了我一元錢。我像獲得了寶貝，小心翼翼被它投進了收銀箱。「謝謝你啦！」我擁抱了一下旭晴。我上了車，旭晴呢？我回頭一看，才發現旭晴已經下了車，獨自一人頂著烈日在走。原來，旭晴也只有一個人的車費，但她卻把錢給了我，淚水一下子涌了出來！我跳下車，奔向旭晴：「嘿，我們一起走吧！」我拍了她的肩，笑嘻嘻的說，其實心裡的感動早已蔓延到身體的每一個部位！她先是一愣，剛想開口說些什麼，就被我堵住了：「走啦，再不走天就黑了！」旭晴微笑的點了點頭，我倆手拉著手向前走去。雖然，那天我走得腳都磨出泡了，但我卻感受到了友情的彌足珍貴和美好！
我與旭晴拍了一張照片：照片中的兩人，牽在一起的手上，有著一枚熠熠發光的硬幣。每當看到這張照片，我心裡便會泛起幸福的漣漪。或許，旭晴還不知道，這張照片我一直留著，一直把它珍藏在身邊。就像這份友誼，一刻也沒有消失，它一直在我的心頭，長期居住……
鄉間清晨
趙妮妮
指導老師：陳秋琴
清晨，在一聲渺遠的雞啼中拉開了帷幕，輕紗似的薄霧籠罩著整個鄉村。這時，村莊便顯得神秘無比了，路邊的小花小草，在這神秘的環境中舒展著曼妙的腰肢。小路濕潤潤的，似乎是被霧姑娘剛剛整理好。樹葉上，一顆顆小水珠晶瑩剔透，璀璨奪目它是珍珠，擁有高雅的外表。它是鑽石，閃爍著耀眼的光芒。啊，它真美！
這時，太陽公公似乎還沒睡醒，藏在山後的身子只浮出一點點。那一絲橘黃的光亮，在彌蒙的霧氣中，顯得若有若無，卻又讓人忽視不了它的存在。整個村莊升起一絲溫暖的氣息，給人自然靜謐的感覺，雅緻，又不失質朴。村路兩側靜得能聽出花草們的呢喃細語。清澈見底的小溪，此時也沒有了前日的朝氣，只是靜靜地流淌著，宛如一個恬靜溫柔的少女，也許它此時正准備養足精力，中午才快活吧！
村子裡的人，大多數錯過了觀賞這美景的機會，都在睡懶覺呢！可依稀也有幾個人在扛著鋤頭去田地里幹活。太陽似乎睡醒了，卯足了力氣，一個勁地往上升，路邊的花草被這初升的旭日照得通紅，在微風中跳起了優美的華爾茲。
「哦哦哦"又一聲清脆的雞啼打破了這寧靜的鄉村。
春節體驗日記
趙妮妮
轉眼間，一年又過去了。我有長大了一歲，更加懂事了。我發現，在這一年的春節里，我變了，我變了很多。好像比以前要會體貼人，比以前懂得感恩了。
那天，正月初六，是我的生日。初五晚上，我在家裡激動了好久，到十二點都睡不著覺。因為，爸媽答應我，那天他們不會出門，會在家裡好好陪我；那天他們答應我不會去做生意，好好陪我玩一天……這么多他們答應，我心裡真的很開心，那種幸福，是我前所未有的。或許，只有在家的溫暖下，父母的呵護下，這種幸福的感覺才不會是奢侈。
好不容易熬到了初六，我的心就像揣著小兔子一樣，激動萬分。一大早，天氣很冷，冷風吹在臉上像刀割一樣。但我還是站在那裡，期待這一天的開始。心裡並沒有因為天冷就降溫，而是越來越暖和。想像著今天所有會發生的快樂、溫馨的場景。
可父母失約的消息，卻像一桶冷水，狠狠地將我心中的那團火澆滅。是啊！在父母心中，還是他們的事業比較重要。心裡的失落，怎能用語言來形容。我當時真想大聲的哭出來，然後大聲地罵爸媽，你們都是大壞蛋，騙子！來發泄心中的不滿。
可轉念一想，是這樣嗎？父母有可能是很忙，他們有急事，顧不得我。有可能，是他們迫不得已，店裡很多事，他們脫不開身呢？或許，是他們想來，路上卻堵車了。他們那麼拚命的賺錢，為了誰，到最後還不是為了我嗎？他們那麼愛我，為什麼我就不能體貼一下他們？為他們設想一下？
正月初六這個日子，說嚴格點，在十三年前的正月初六，就是媽媽的苦難日，她一生中最痛苦的日子。我們要父母記得我們的生日，並在那一天，送我們禮物，為我們買蛋糕。可你什麼時候記得過父母的生日？如果做一個統計，記得自己父母生日的人並沒有幾個。既然連自己至親的生日都記不得，你又憑什麼要求自己的父母記得你的生日，還要在那一天，為你再做那麼多。這下子一想，我心裡的怨屈全都是煙消雲散了，代之於它的是滿滿的愧疚。
在父母的生日時，我沒錢，不能為他們買什麼貴重的禮物，但只要有心意就夠了。買不起，我可以做，為他們做一張賀卡，為他們做家務……在我的生日那天，我會為父母親洗腳，把自己織的毛衣送個父母，作為一點心意，作為一點回報，作為一點感恩。
春節里，我過得很快樂，很豐富，多姿多彩。那不知道，你在這個春節里長大了一歲，你又懂得了什麼呢？
今天，我是雷鋒
趙妮妮
「雷鋒」，小時候我一直認為它只是一個代名詞，一種精神的名稱。現在長大了，我知道了雷鋒是一個人，是一個平凡的人，一個普通的兵，但他又是一個偉大的共產主義戰士。他的生命艱辛而又壯麗，壯麗而又平凡，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。
雷鋒叔叔是我們中華民族的驕傲，是我們的榜樣，是我們學習仿效的對象。那今天，我就當一回雷鋒。
今天，天氣明媚，陽光大片的灑落在大地上，滋潤著早春中的萬物。我的心情也跟著天氣的緣故，變得格外好。我和奶奶要去九龍買一些東西，坐上公交車向九龍駛去。從起點站出發，車里的人並不多。我拉著奶奶隨便找了一個靠窗的位置坐下。本以為今天人不多，不料想隨著一站一站的過往，人越來越多。很快，車上就擁擠起來。
這時，我看見了一位老爺爺。他面色慘白，人骨瘦如柴。這個年代了，很少看見老人這么瘦。而且，他的手裡提著葯袋子，看來他是有病在身。車一會停，一會走。那位老爺爺站著，看起來搖搖欲墜，好幾次隨著車廂的顛簸，差點摔跤。
我心裡的惡魔和天使又在作怪了。天使先迫不及待的發話了：「快，快點去讓位，讓那位老爺爺坐啊！」我也想附合著天使的想法去做。「stop，讓什麼位置，你別忘了你自己還暈車呢！」魔鬼這時來反駁了，他說的也有道理，我的心小小的動搖了一下。「惡魔，你瞎說什麼！你沒看見車里很擠啊！老爺爺年紀那麼大，又生病了。我們要尊老愛幼，只是一名合格公民該做的！」天使在力攬狂瀾，我的心向天使那裡偏了。「什麼廢話，你自己都知道車上很擠，你還讓她讓位，白痴啊你！那個老爺爺，跟她一點關系都沒有！憑什麼讓！」惡魔真是伶牙俐齒。「你……你這個壞蛋，強詞奪理。學習雷鋒做好事，當時雷鋒做好事一火車，他幫助的那些人不都和他一點關系也沒有嗎？幫助那些需要困難的人，就是好樣的啊！」天使剛開始有些氣結，後來有振振有詞。我心裡為天使鼓起了掌。最後，正義勝過了邪惡。
我讓位了！我把那位老爺爺扶到我的位置上，讓他坐下。他連說了幾個：「謝謝你！你真是個好孩子。」我受到贊賞，心裡不禁美滋滋的。可是車廂的擁擠，讓我漸漸不適起來。頭很暈，胃裡像翻江倒海。果然，好事還是不好做，幸福別人，自己吃虧，想當初雷鋒做好事多不容易啊！為別人讓位，自己承受著暈車的痛苦，給別人吃膜，自己卻忍受著餓……做好事不容易，雷鋒卻做了一輩子，多了不起啊！
雷鋒叔叔的一生多舛，他經歷過很多磨難，但他都挺過來了。這種堅持不懈、永不放棄的精神，值得我們學習。人們都說，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他是那麼的樂於助人，不求回報。就像愛之鏈，人人都需要幫助，在別人需要幫助的時候，我們都應該伸出熱情的手。每個人心中都飽含熱情和愛，這個世界，這個社會，永遠都是美好的。雷鋒做了這么多好事，數不勝數。做好事，成了他的習慣和本能。他從不認為自己有多麼的偉大，但他的行為卻給了所有人做了榜樣。在他身上，我看到了生命開花的樣子。正如巴金爺爺所說：「人活著，不是為了白吃干飯，而是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。」
還有很多，全部都是趙妮妮原創，還想要的追問我~~
⑤ 語文鄂教版五年級上冊期末測試卷
我去而且我
鄂教版六年級語文上冊期末測試卷及答案(一)命題人:陳斌班級
姓名
分數
一、我有一手漂亮的字，牛皮不是吹的哦!O(∩_∩)O~哈哈
⑥ 五年級下冊語文《小天才》鄂教版,期末復習答案
五年級語文綜合試題一、基礎知識(37分)1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(5分)yuānbózōngzhǐxùrìzhēndìáoyóubùlǚshùnjiānáoyóubùlǚyúlèpāishèshùnjiānqīnqishùnjiānshùnjiānqīnqijiāyùguān2.成語填空(11分)(1)補充成語難不倒我。(5分)至()無上()風()雨金()獻瑞質()無()一()如洗()然無()轉()即()心()神()數不()數()馬()花(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有「龍」的成語和寓言吧，請你在括弧里填入一個字，構成成語。在橫線上填寫關於龍的寓言。(6分)①龍()()躍——()龍()睛——()()龍()——()()()龍②寓言：3.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()裁()載()糊()湖()旨()指()4.按要求寫句子(8分)(1)花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)(3)我想念王老師。(擴句)(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象徵吉祥幸福的春聯。(縮句)5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)A.話題轉移B.解釋說明C.聲音延長(1)我發現了一塊綠洲——小鎮上興的文化站有幾百冊圖書!()(2)每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。()(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!()二、才華橫溢，積累運用（10分）1.根據課文內容填空(5分)(1)沒有()，能像()把我們帶到()；也沒有()，能像()帶我們領略()。(2)《憶讀書》的作者是()。(3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成()。(4)中國的龍象徵著()，所以中國人常常自稱為()。(5)《獻你一束花》的作者是()。2.在括弧里填上最恰當的關聯詞語(5分)(1)()世上每個人都有一本書，()一本書，我相信，世界上()會少點麻煩。(2)()風雨多大，我們()要按時上學。(3)()有了新課程改革，()我們的個性才得以施展。(4)你()在這兒等待，還()先走。(5)爺爺()年齡很大，()身體還是很硬朗。三、閱讀游樂園(18分)(一)(11分)葉公子高好()龍，鉤以寫龍，鑿()以寫龍，屋室雕文以寫龍。於是天龍聞而下之，窺()頭於牖，施尾於堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.給這則寓言加個題目：。(1分)2.在括弧里給帶點的字注音。(1分)3.解釋題目的意思：(2分)4.翻譯下列句子。(4分)(1)葉公子高好龍。(2)於是天龍聞而下之，窺頭於牖，施尾於堂。5.這則寓言諷刺了什麼?(2分)6.寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)(二)(7分)禮物教師節前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。上課鈴響了。門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講台走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。「同學們，這些東西都是誰送的?」刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。「好，請放下。」何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。「這是誰的2分錢?」她抬起頭問。一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：「是我的。不，何老師，這不是送給您的，是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講台桌上了。」這時，何老師又拿起一封信念了起來：「何老師：教師節快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬。」何老師念著信，她的臉又紅潤，又喜人。「同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!」1.用「」畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)2.聯繫上下文想想：何老師為什麼「臉上的笑容凝固了」?她此時此刻心情怎樣?(2分)3.何老師為什麼認為「信」和「2分硬幣」是最好的禮物?(2分)4.其他同學看到上文描述的一幕，心裡會怎麼想?(1分)5.教師節那天，你會送什麼禮物給敬愛的老師?為什麼?(1分)四、妙筆生花(35分)1.你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學習了冰心的「憶讀書」一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你准備送給她什麼禮物?自擬題目。(30分)要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。(2)突出文章的中心，詳略要得當。