① 山東2014年17地市語文中考題答案
一、（12分，每小題2分）
1.下列句子，字音和字形全都正確的一項是（ ）
A.在無邊的曠野上，在凜洌的天宇下，閃閃地旋（xuàn）轉升騰著的是雨的精靈。
B.何大學問穿起了長衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）樣，說胡也咬文嚼字。
C.有一款鏡頭於屏幕分離的卡片（piàn）相機，曠野當攝像機使用。
D.人在孤獨時會遠離暄囂（xiāo）、蕪雜，看到自己的內心，保持一份坦然與淡定。
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
①商務印書館第6版《現代漢語詞典》所收條目 字、詞、短語等，共69000餘條。
②對於學生應不應該參加社會活動，老師和家長的意見分歧很大，讓人 。
③學習和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會產生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無所適從 只有
C.包括 無所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
3.下列各句，標點符號使用正確是一項是（ ）
A.「MH370」真的終結於南印度洋了嗎？飛機上到底發生了什麼？真相的尋找也許是一個漫長的過程，但一切終將水落石出。
B.對待一切善良的人，都應該做到真和忍；真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。
C.我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少」作為寫文章的標准，力求「句句無余字，篇中無長語。」山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
D.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認識到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅決根治各個領域的官僚主義、形式主義和奢靡之風。
4.下列各組短語，結構類型不同的一項是（ ）
A..雄偉壯麗 根深蒂固 廉明公正 捨生取義
B.非常堅強 自知之明 萬貫家私 長途跋涉
C.精力充沛 盛氣凌人 誇父逐日 愚公移山
D.敬畏生命 包羅萬象 鼎力相助 不見天日
5.下列關於修辭手法及其表達效果的分析，不正確的一項是（ ）
A.「鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！」（郭沫若《雷電頌》）運用排比和反復，突出表達了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強烈願望。
B.「張這兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規……然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色」（魯迅《故鄉》），第二個「圓規」比喻楊二嫂，表現了她的尖酸刻薄，表達了「我」對她的厭惡之情。
C.「電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲」（王鼎鈞《那樹》），運用擬人手法賦予樹以人的特徵，生動地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。
D.「金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。」（李白《行路難》），運用誇張手法，極力表現用具之美和酒菜之貴，突出表現了詩人內心的迷茫和苦悶。
6.下列關於名著內容和表述，不正確的一項是（ ）
A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險的經歷。在飛島國，他觀看了那些正在候補重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧駰國，他見識了人獸顛倒的怪誕現象。
B.《紅樓夢》中的王熙鳳在龐大復雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務有條不紊，人際交往得體恰當；在她身上，也有見風使舵、陰險狡詐、貪婪自私和居心叵測的一面。
C.《愛的教育》中的「少年鼓手」在義大利軍隊面臨困境的時候，在定人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈。但他仍然拚命將求救的紙條送到援軍手中。部隊也因此取得了當日戰斗的勝利。
D.《傅雷家書》中的許多家信以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。其中一封信由莫扎特樂曲的特點談起，論及藝術家要有一顆赤子之心，要真誠。語重心長，情真意切。
二、（10分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
7.填寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選三題作答）（6分）
（1）會當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）
（2） ，於我如浮雲。（《論語·述而》）
受任於敗軍之際， 。（諸葛亮《出師表》）
（3）枯藤老樹昏鴉， 。古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
，相期邈雲漢。（李白《月下獨酌》）
（4）關關雎鳩，在河之洲。 ， 。（《詩經·周南》）
同是天涯淪落人， !（白居易《琵琶行》）
8.閱讀下面兩段文字，回答問題（4分）
①A拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來，A心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道：「白虎節堂」。A猛省道：「這是節堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入，不是禮！」
②A喝聲道：「奸賊！你待那裡去！」劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：「潑賊！我自來又和你無甚麼冤讎，你如何這等害我！正是『殺人可恕，情理難容』！」 陸虞侯告道：「不幹小人事；太尉差遣，不敢不來。」林沖罵道：「奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不幹你事？且吃我一刀！」
⑴以上文字出自古典長篇小說《 》，文中「A」指的是 。（人名）
⑵從兩段文字的描述，可以看出主人公的性格發生了怎樣的變化？（2分）
三、（8分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
9.「嫦娥」三號搭載長三乙運載火箭成功發射後，學校社團開展了「航天於百姓生活」的探究活動，搜集到下面兩則有關航天技術的資料。請根據提示寫出你的探究結論。（2分）
①北京地鐵郭公庄站的中央空調系統使用了「嫦娥」三號用於過度過酷熱月晝和極寒月夜的兩相流體迴路技術，比其他中央空調年均運行效率提高了20%到50%，安全系數至少提高20%。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
②我國利用寒天渦輪泵技術，研製出的森林武警消防泵，可讓消防車的噴水高度達到400米，也可一人背負高效滅火；研製出的長輸管線高效輸油泵有強大的動力輸出，使石油管道運輸更加快捷，安全。
探究結論：寒天技術已應用於 、 和 等領域，以其 、 等特點影響著百姓的生活。
10.下面文字有三處語病，請找出兩處並修改（4分）
①三十年前，雷鋒以其平凡的忍受實踐，矗立起了人生價值的最高坐標。②但市場經濟大潮下滋生的個人主義、享樂之風不僅對助人為樂、奉獻他人的價值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重；當下倫理失范、道德滑坡，④以至於看見人跌倒老人不扶，成為當下中國道德選擇的難題！
⑴第 句，修改意見： 。⑵第 句，修改意見： 。
11.根據語境，仿照畫線句，仿寫一個句子，要求語意連貫，句式相同。
牽掛是一份寶貴的精神財富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；
。
第二部分閱讀（40分）
四、（17分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
（一）閱讀下面的詩歌，完成12-13題（5分）
訴衷情
陸游
當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
12．上闋兩句暗用班超投筆從戎「以取封侯」的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）
答：
13.下闋結尾三句抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
（二）閱讀下面的文言文。完成14-17題（12分）山東省平邑縣興蒙學校初中部2
李孝子傳
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父岩士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：「養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！」遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢神人刺以針曰：「哀而子之孝也。」覺，一汗而愈。雍正七年秋，海風起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負母，伏幾下。俄而前後廬舍崩，所避處獨完。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，時屆嚴寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠數人，蘊火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時抱母大慟，囑其孤某善事大母。
相傳其幼時，居父喪，寢苫塊中，哀號三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞於朝建坊曲江里立祠其旁。
論曰：《孝經》一書，聖人所以為人子訓者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨因孝以廢書，何耶？中庸曰：「率性④之謂道，修道之謂教。」古之人能率其性者，無俟於教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？
（選自《小倉山房文集·卷二十七》，有刪節）
【注】①旨畜：貯藏的美好食品。②喀喀(kā)：嘔吐聲。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解釋下面句子加點詞語的意思（3分）
（1）母病喉，勺飲（ ）
（2）囑其孤某善事大母。（ ）
（3）蓋其天性然也。（ ）
15.下列句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）
A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。 孤之有孔明，猶魚之有水也。（陳壽《三國志·諸葛亮傳》）
B.市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
C.蘊火覆之，淪以湯，乃蘇。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓。（范仲淹《岳陽樓記》）
D.而李孝氏子獨因孝以廢書。 以天下之所順，攻親戚之所畔。（《孟子·公孫丑下》）
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（5分）
（1）養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！
譯文：
（2）古之人能率其性者，無俟於教也。
譯文：
17.文中畫波浪線的句子沒有斷句，請根據你的理解用「/」斷開。（2分）
大吏聞於朝建坊曲江里立祠其旁。
五、（23分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
（一）閱讀下面的文章，完成18-21題（13分）
天色已晚
朱山坡
①我已經三個月零十七天沒有吃肉了，母親終於答應祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終於湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯後，我撇開雙腿，往鎮上的肉行飛奔。每到鎮上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對面的電影院傳出來的人物對白，想像每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。
②屠戶們看到我，對我說，小子，盧大耳說了，從今天起，「聽電影」也要收費了，因為電影里的門門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛誇自己的肉，從沒如此慷慨地給我那麼多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時候，那些剩肉往往被他們忍痛賤賣。我得跟他們耗時間。時候還早。反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長椅上，安靜地「聽電影」。
③電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來我第三次「聽」這個影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當我聽到薰子說話的聲音時，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠的日本來到我的小鎮，每次都只是和我相隔一條簡陋的街道，一堵破敗的牆，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經第三次來到我的身邊，也許是最後一次了，我覺得我應該和她相見。
④入門確實沒人把守，暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢……
⑤突然一隻手將我從作為上拎起來，是該死的盧大耳！他低聲地對我吼道：「我早料到你是一個小偷，今天偷到電影院來了！」盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫：語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭辯，但電影院里傳來了薰子的聲音，那聲音如此甜美、清澈、純凈，此刻更代表著慈愛和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時間里，她一共對著我笑了十一次，我確信，她已經看到了我，已經向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別…… 山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在後面迫不及待地嚷道，電影結束了！
⑦電影院的大門哐當一聲關上了。此時我才為剛剛花掉了的兩塊錢發愁。母親一再警告我，不要把錢花在別處，也許這是祖母這一輩子最後一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。我把口袋裡的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經打烊了，屠戶們早已經不見蹤影，乾乾凈凈的肉台散發著淡淡的肉味，兩三隻老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。我惘然不知所措，一屁股坐在臨街的長椅上，對著電影院嚎啕大哭。
⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。我抬眼看他。他沒有幸災樂禍的意思，把一塊肉送到我的面前，說：「三斤！」我不明就裡，不敢接。老宋賤賣給你的。四塊錢。你把錢給我，我明天轉給他。」盧大耳說，「老宋說了，就當是他請你看了一回電影。」盧大耳不像開玩笑。我依然將信將疑。「你不要？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了。」盧大耳轉身要走。
⑨我馬上跑起來，把肉從他手裡搶過來，把錢塞到他的手裡，沒等盧大耳反應過來，我已經飛奔在回家的路上。（選自《朔方》2014年第2期，有刪動）
18.小說的情節曲折有致，富於變化。請用簡潔的語言分條概況。（4分）
答：
19.小說的第①段在全文中有什麼作用？（3分）
答：
20.文中畫線句子都運用了描寫，請選擇一句指出具體方法並分析其效果。（2分）
A.我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢……山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
答：
B. 肉行已經打烊了，屠戶們早已經不見蹤影，乾乾凈凈的肉台散發著淡淡的肉味，兩三隻老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。
答：
21.小說中「盧大耳」這個人物形象有哪些作用？（4分）
答：
（二）閱讀下面的文章，完成22-25題（10分）
為人生准備「壓艙石」
趙暢
①在猶太民族，母親要在《聖經》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據聯合國教科文組織一項調查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風景。
②的確，讀書有了熱情，持之以恆才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關鍵得讀好書。按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己准備「壓艙石」——誠如空船航行時，為防翻船須備「壓艙石」一樣。讀書該選擇怎樣的「壓艙石」呢？或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典必是「壓艙石」的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創性，大都蘊含在經典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那麼閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握了歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們培養理想情懷，樹立凌雲之志。這便是經典的「壓艙石」效應。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
③閱讀經典，還需與經典的閱讀方法相匹配。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：「當你去讀一本好書時，你必須問問自己，『我能像一位澳大利亞的礦工那樣適於自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己准備妥帖了么？我的袖子是否已經卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？』……這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那麼他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的岩石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學問；你的熔礦爐是你自己的善於思考的靈魂。」是啊，有好的書籍相伴，有好的態度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到「純凈的寶石」呢？
④讀書絕無止境。以智慧聞名於世的蘇格拉底，在70歲時還自認什麼都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬於自己的「壓艙石」。不斷充實自己的大腦。
⑤讓心靈俯就經典，讓經典滋養靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領悟時代使命，並進而篤行之。（選自《人民日報》2014年05月06日有刪改）
21.「壓艙石」指的是 （2分）
22.請概述本文的三個分論點。（3分）
答：
23.第③段除引證外，還運用了什麼論證方法？有什麼作用？（3分）
答：
24.下列哪個材料可以用作第④段的理論論據？為什麼？（2分）
①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（陶淵明）
②書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。（於謙）
答：
第三部分 寫作（50分）
六、（50分）
26.閱讀下面的文字，按要求作文。
有一個旅遊愛好者，在旅途中經常迷路。
「你經常在外旅遊，有豐富的旅遊經驗，怎麼還會迷路呢？」朋友不解地問。
「每次迷路，都是走上了歧路。」
「為什麼會走上歧路呢？」
「因為歧路上有迷人的風景，看著看著，就忍不住走進去了；走著走著，就走不出來了。」
請你根據讀後的聯想和感悟，寫一篇不少於600字的作文。
要求：1.題目自擬，立意自定。2.除詩歌外，文體不限；文體特徵鮮明。3.要有真情實感，不得抄襲和套作。4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。
2014年山東省濰坊市語文中考試題
參考答案及評分標准
一、（12分，每小題2分）
1.C（A冽，旋xuán。B模mú。D喧）
2.C（包括：包含；囊括：把全部包羅在內。無所適從：不知依從誰或按哪個辦法做才好；莫衷一是：不能得出一致的結論。只要：表充分條件；只有：表必要條件）
3.A（B第一個句號應為分號，C句號應在引號外，D「壯士斷腕」後的逗號應為頓號）
4.D（D「鼎力相助」是偏正結構，其他為動賓結構。A句全為並列結構，B全為偏正結構，C全為主謂結構）
5.B（第二個「圓規」是借代而非比喻）
6.A（在小人國觀看了繩舞表演）
二、（10分）
7.（1）一覽眾山小 千里馬常有
（2）不義而富且貴 奉命於危難之間
（3）小橋流水人家 永結無情游
（4）窈窕淑女，君子好逑 相逢何必曾相識
（6分，任選三題作答，每句1分，錯一字則該句不得分。如四題全做，有錯即扣分）
8.（1）水滸傳 林沖（2分，每空1分）
（2）先是小心謹慎，忍辱負重；後來是忍無可忍，奮起反抗。（2分，每個要點1分，意對即可）
三、（8分）
9.地鐵空調、森林滅火和石油管道運輸 高效 安全。（2分，每空1分）
10.（1）將「對」改為「使」（或將「遭受」改為「造成」）
（2）③在「滑坡」後加「的程度」
（3）④在「不扶」前加「扶」（或「扶還是」）
（4分，每小題2分，找對、改對各1分。找對、改對任兩對即可）
11.示例：①有了爸爸的牽掛，人生成長的旅途便邁出了堅定的步伐。②有了孩子的牽掛，平淡悠長的日子便充滿了幸福的笑意。③有了朋友的牽掛，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠的希冀。④有了家庭的牽掛，漂泊在外的日子便孕育出鄉愁的美麗。（2分，語意連貫1分，句式相同1分）
四、（17分）
（一）（5分）12.為建功立業，戍守邊關馳騁疆場。（2分，每個要點1分）
13.抒發了對南宋統治者的不滿，以及壯志未酬、無力報國的悲憤感情。（3分，每個要點1分）
（二）（12分）14.（1）勺：用勺子。（2）事：侍奉，伺候。（3）然：這樣。（3分，每小題1分）15.C（C乃：副詞，於是，這才。A之：結構助詞，的/結構助詞，用於主謂短語間，取消句子的獨立性。B而：連詞，表轉折/連詞，表承接。D以：連詞，表因果/介詞，表憑借）（2分）16.（1）贍養（供養）父母，是兒女的職責。做兒子的不能供養母親，卻要憑借（依靠）母親養活兒子，兒子怎麼能心安！（3分，「職」「乃」「何」各1分）
（2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定語後置、「俟」各1分）（句意不完整，語句不通順，酌情扣分）
17. 大 吏 聞 於朝/ 建 坊 曲 江 里/ 立 祠 其 旁（2分，每處1分）
② 廣州近十年語文中考作文題目是什麼
2011年廣州中考題作文題目《游戲》，人生就是一場游戲，從懵懂的少年，到老驥伏櫪，我們經歷種種，可謂「人生如戲，戲如人生」。
2010年廣州中考作文題目要求：
請以「獎勵自己」為題目寫一篇文章
2009中考作文題：其樂融融
公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少圍著蹣跚學步的幼兒逗趣；生日聚會，三五知己送上誠摯的祝福……這樣和睦快樂、融合溫馨的情景，生活中經常出現，你有享受過或欣賞過嗎？從中你發現了什麼？
請以「其樂融融」為標題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。不少於600字。文中不能出現考生的姓名和學校的名稱。
2008:又見枝頭吐新芽
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為題寫一篇作文。
要求：1.文體不限，詩歌除外。2.不少於600字。
2007：心中有盞紅綠燈
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做，什麼不該做，人們心中總要有盞「紅綠燈」。
請以「心中有盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。要求：文體自選(詩歌除外)；600字以上。
2006廣州中考作文題
圖片說明「這不僅僅是一個購物袋，其巧妙的設計，讓人感受到創意可以給生活帶來快樂，而且給人許多思考和啟示」，以「創意的快樂」或者「創意的啟示」為主題，寫600字以上的作文，文體不限（詩歌除外）。
第一幅圖是一個包裝袋，袋上的圖案是一個女孩，舉起雙手；第二幅圖是同樣型號的包裝袋，同樣的女孩圖案，不同的是，女孩雙手向上舉起的地方，多了個包裝袋的提繩，提繩與圖案中女孩高舉的雙手巧妙的連在一起，就像女孩在跳繩一樣，看完後讓人會心一笑。
2005二選一
（1）請以下面的語句為開頭續寫一篇作文
他們兩人的手又緊緊地握在一起，臉上都露出了笑容。
（2）觀察圖片，聯系實際，寫一篇作文
圖略（爸媽的生日你記得嗎？）
2004二選一
（1）請以「假如再有一次機會」為題寫一篇作文
（2）請以「我也是富翁」為題寫一篇作文
2003年廣州市中考語文初中作文題：
閱讀下面材料，根據要求初中作文。
傳說中有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴裡。累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那鞭樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。
小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請以「智慧 簡單 勇氣」為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現考生姓名和所在學校的名稱。
提示：考生可以從「智慧 簡單 勇氣」中任選其中一個為話題寫作，也可以任選其中兩個話題寫作，還可以三個全寫。
2002以「閱讀自然，閱讀社會，閱讀人生」為話題，寫一篇600字左右的文章。要求： 1.題目自擬。2.文體不限。
2001：《我二十年後某一天的日記》（2001年廣州中考試題）
③ 08 09 10年廣州市語文中考試題及答案
2008年：http://wenku..com/view/5415e4da50e2524de5187e0e.html
2009年：http://..com/question/128421831.html
2010年廣州中考語文試題及答案
第一部分 積累與運用（共33分）
一、（6小題，18分）
1.下列片語中，加點字的讀音全都正確的一組是 （3分）
A.醞釀yùn 賞賜cì 倔強qiáng 恍然大悟huáng
B.淳樸chún 玷污zhān 祈禱dǎo 夢寐以求mèi
C.奢望shē 犀利xī 湛藍zhàn 頭暈目眩xuàn
D.屋檐yán 篡奪cuàn 徵兆shào 莫衷一是chōng
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （3分）
A.渡假 蜂擁而至 安祥 低回婉轉
B.鬆弛 變幻多姿 藉貫 提綱擎領
C.提煉 不可明狀 恬靜 通宵達旦
D.氣概 迫不及待 和諧 融會貫通
3.下列句子中，加點詞語運用不恰當的一項是 （3分）
A.發展學校辦學特色和提倡創新教育都不應該為了作秀，而應扎扎實實地進行素質教育。
B.專家認為食鹽補碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據實際情況增加無碘鹽的供應。
C.「低碳」生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習慣，並逐步成為生活新時尚。
D.經過工程隊妙筆生花的整飾，廣州老城區的許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。
4.下列句子中，沒有語病的一項是 （3分）
A.綜合公眾投票和專家評審的結果，「千年羊城，南國明珠」被正式定為廣州城市形象的表述詞。
B.舉辦上海世界博覽會，目的是通過這一國際性的展覽平台，讓廣泛參與的國家得到深入的交流。
C.去年入秋以來，我國西南地區遭遇了歷史上罕見的旱災天氣，雲南地區甚至達到特大乾旱等級。
D.誰都不能否認，漢字書寫最終升華為一門藝術，這在世界的各種文字發展史上不是一個奇跡。
5.下面語段的內容，偏離中心意思的一項是 （3分）
①「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」。②只要勤勉不懈，就能彌補個人天賦的不足，到達理想的彼岸。③曹雪芹「十年辛苦不尋常」寫出了《紅樓夢》。④司馬遷忍辱負重十五年，筆耕不輟，完成了《史記》。⑤古希臘德摩梯尼小時口吃，發音不準，每天堅持含著石子練習朗讀，五十年如一日，終於成為全希臘最有名氣的演說家。⑥由此可見，一個天資有缺陷的人，只要勤奮努力，做到「人一能之己百之，人十能之己千之」，就能成為對社會有用的人才。
A.①③ B.②④ C.③④ D.⑤⑥
6.根據上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當的一項是 （3分）
這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月啊！ 我陶醉在這金色的夢中了……
①她的金色的柔光灧灧地瀉在廣裹的大地上，遠近的房屋、樹梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。
②她又是那麼圓，圓得似乎要凸出來、蹦出來了。
③她低低的淳在澄凈如洗的空中，離我那麼近，彷彿一伸手便可以摘下。
④我狂喜地望著這神奇的月色，彷彿走進了金色的夢境，一切都是閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。
⑤一陣微風吹過，四野的金光便閃閃滾動起來！
A.③①④⑤② B.③②①⑤④ C.⑤②③①④ D.⑤④①③②
二、（2小題，15分）
7.古詩文默寫（10分）
（1）根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是
A.旦辭爺娘去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺
B.潮平兩岸闊，風正一帆懸。客路青山外，行舟綠水前
C.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下撒，影布石上。
D.聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
E.人恆過然後能改，衡於慮困於心而後作，征於色發於聲而後喻。
F.傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦：亡，百姓苦。
（2）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）
①國破山河在， 。（杜甫《春望》）
②無意苦爭春， 。（陸游《卜運算元•詠梅》）
③犧牲玉帛， ，必以信。（《曹劌論戰》）
④今當遠離， ，不知所言。（諸葛亮《出師表》）
⑤ ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
⑥ ，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
（3）根據語境，在橫線上填入古詩詞名句。（①為必答題，2分；②為附加題，2分。加分後第7小題不能超過10分。）
①只有不斷地讀書，不斷地汲取新的知識，思想才能更加活躍，更加敏銳。這個道理早在朱熹的《觀書有感》中有清晰表述：「 ， 。」
②在上下五千年的滄桑歲月中，中華民族一代又一代雄才大略的風雲人物不斷涌現。他們用自己的才能和智慧，為人類文明和發展做出了不可磨滅的貢獻。正如趙翼在《論詩》中所說的那樣，「 ， 「。
8．按照課文的意思，解釋下面文言句子中加點詞的意義。（5分）
（1）經綸世務者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（《小石潭記》）
（3）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）
（4）蓋簡核桃修狹者為之。（《核舟記》）
（5）肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰》）
第二部分 閱讀與鑒賞（共57分）
三、（4小題，16分）
閱讀下面的文段，完成9-11題。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：「公嘗聞天子之怒乎？」 唐雎對曰：「臣未嘗聞也。」秦王曰：「天子之怒，浮屍百萬，流血千里。」唐雎曰：「大王嘗聞布衣之怒乎？」秦王曰：「布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。」唐雎曰：「此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊於殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，浮屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。」挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：「先生坐，何至於此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。」
（節選自《唐雎不辱使命》）
9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（ ）（3分）
A．此庸夫之怒也 B. 天下縞素
夫戰，勇氣也 可以彈素琴
C. 秦王色撓 D. 亦免冠徒跣
征於色發於聲而後喻 徒屬皆曰：「敬受命。」
10.下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.秦王極力描繪由天子之怒引致「伏屍百萬」的可怕場景，目的是用武力來恫嚇唐雎。
B.唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拚命。
C.文中唐雎佩劍入朝要與秦王拚命這一情節，強烈表達了作者要頌揚正義的思想感情。
D無論秦王是真屈服還是假屈服，「長跪而謝」都表明唐雎在這場較量中取得了勝利。
11.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①以頭搶地耳
②徒以有先生也
12.閱讀下面的宋詞，然後回答問題。（6分）
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
（1）請找出這首詞中描寫出獵場景的句子。（4分）
（2）「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」表現了詩人怎樣的情懷？（2分）
四、（9小題，41分）
閱讀下面文段，完成13-14題。
中國畫的驕傲——《清明上河圖》
黎孟德
《清明上河圖》描繪了北宋汴河兩岸的景物和清明節這一天人們的生活場景，內容繁而不雜，場面多而不亂，無論狀物寫人，都合情合理。
畫卷以蕭疏的郊外為開端，一片春風和煦的田園景色。農夫在田間耕作，兩個商販趕著馱炭的驢群姍姍而來，一列行旅，有車騎仆從，正匆匆向城裡進發，轎頂上插滿了楊柳，一看就知是城裡富貴人家掃墓而來。作者在此巧妙地交代了時間、風俗，展開了序幕。
畫面漸進，路邊酒肆、茶攤漸多起來，汴河也繁忙起來。沿河有許多糧倉，靠岸的船隻，搭著跑板在卸貨。滿載貨物的船隻吃水很深，水面幾乎接近船幫，而卸完貨的船隻，則吃水較淺。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力搖槳：河對岸，五名纖夫在拉著船艱難前行。
畫卷再展，一片宏偉木質拱橋宛如飛虹，橫跨河面，以拱橋為中心形成了全圖的高潮。一艘大船逆流而上，將要過橋，它高高的桅桿卻被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著收桿，有的奮力劃槳，有的用蒿竿撐住橋洞頂端。橋上岸邊擠滿了熱心觀眾，幫著出主意。橋的另一邊又有一隻船迎面駛來，船夫們都站在船尾焦急張望，為雙方能否順利過橋捏一把汗。圍繞這一緊急事件，作者遠近照應，將這一復雜場面處理得合理有序又扣人心弦。
橋上車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。兩岸擠滿攤販，店鋪林立，百業興旺。兩商販在街心爭奪顧客，而那位顧客則左顧右盼，身子朝右，頭卻向左望，不知所從。橋上一官員騎馬過橋與一小轎相遇，雙方奴僕各不相讓，旁邊有人在看熱鬧。橋上下來一輛驢車，載滿貨物的車子慣性下沖，車夫彎腰拱背，奮力抵住：而驢子則鬆了一把力，搖頭晃腦，漫不經心，纜繩也晃悠著，觀者注意到此，多會心一笑。臨河的茶肆中，茶客們或房間閑談，或臨窗眺望，好不閑適。
畫的前頭是巍峨的城門橫斷畫面，這在繪畫創作中是很忌諱的，安排不當就會使畫面出現割裂。但見城門前後左右廣植樹木，使高大的城門不顯單調，最妙的是用正在進城的駱駝商隊銜接城內外，過渡自然。進城後，畫面節奏放緩，城內道路縱橫交叉，沿街店鋪鱗次櫛比，人物舉止從容舒緩，或結伴而行，或揖讓為禮，有官紳士兵、和尚乞丐、說書賣藝人……城裡有官府宅第，有酒樓當鋪，鋪面上的招牌顯示出各行各業：「香 」、「孫羊店」等，一派繁榮有序的都市景象！
《清明上河圖》運用中國傳統「散點透視」法，將幾十里風光人情盡收卷中。遠近人物，幾筆勾勒就神情兼具，大有城樓房屋，小見鋪內刀剪，無不刻畫清晰，而又不給人比例失調之感，如此頭緒眾多、人物繁雜而無一處敗筆，真可讓人嘆為觀止！
這幅生動地記錄了中國12世紀城市生活風貌的風俗畫，在我國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的，堪稱中國繪畫的驕傲。
（選自《讀懂中國》，有刪改）
13.下面有關《清明上河圖》的說法，不符合文意的一項是 （3分）
A.通過描繪城裡富貴人家掃墓歸來的情景，巧妙地交代了時間和當地的風俗習慣。
B.畫中巍峨的城樓以及城門內外的繁華熱鬧的景象，構成了整幅畫的最高潮部分。
C.畫中景物，大到城樓，小到刀剪，都刻畫得精細清晰，比例協調，無一處敗筆。
D.用「散點透視」法，將幾十里風光人情盡收畫卷，形象展現了北宋的生活風貌。
14.作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》紛繁豐富的內容的？為什麼這樣寫？ （4分）
閱讀下面文章，完成15-16題。
不完滿才是人生
季羨林
每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。
關於這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」南宋方岳詩句：「不如意事常八九，可與人言無二三。」這都是我們時常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。
這種說法適用於一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在裡面。他們君臨天下，「率土之濱，莫非王土」，可以為所欲為，殺人滅族，小事一端，按理說，他們不應該有什麼不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了「龍御上賓」這種神話，他們自己也並不相信。他們想方設法以求得長生不老，他們最怕「一旦魂斷，宮車晚出」。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能「免俗」。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈葯，期望藉此以不死。結果，事與願違，仍然是「龍御上賓」嗚呼哀哉了。
在這些皇帝手下的大臣們，「一人之下，萬人之上」，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好東西大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子並不好過。據說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩盪，欽賜極刑，連忙用舌尖舔一點鶴頂紅，立即涅盤，落得一個全屍。可見這一批人的日子也並不好過，談不到什麼完滿的人生。
至於我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前後，不能說沒有區別，可是一直到今天仍然是「不如意事常八九」。早晨在早市上被小販「宰」了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說「對不起」了，代之以對罵，或者甚至演出全武行。到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣，誰能說，我們的人生多是完滿的呢？
再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子，在歷史上一生中就難得過上幾天好日子。只一個「考」字，就能讓你談「考」色變。「考」者，考試也。在舊社會科舉時代，「千軍萬馬獨木橋」，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》，就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批舉人進士，其窘態難道還不能讓你膽戰心驚，啼笑皆非嗎？
現在我們運氣好，得生於新社會中。然而那一個「考」字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學，考；小學升初中，考；初中升高中，考；高中升大學，考；大學畢業想當碩士，考；碩士想當博士，考。考，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現代知識分子落到這一張密而不漏的天網中，無所逃於天地之間，我們的人生還談什麼完滿呢？
災難並不限於知識分子：「人人有一本難念的經。」所以我說「不完滿才是人生」。這是一個「平凡的真理」；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利於整個社會的安定團結。
（選自《季羨林隨想錄》，有刪改）
15.對文中加點詞「這種說法」所指代的內容，理解不正確的一項是 （3分）
A.每個人都爭取一個完滿的人生。
B.一個百分之百完滿的人生是沒有的。
C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
D.不如意事常八九，可與人言無二三。
16.結合全文，回答以下問題。
（1）作者在闡述觀點時，選擇了哪幾類人作為例證？為什麼要這樣寫？（4分）
（2）作者提出的「不完滿才是人生」這一觀點有什麼現實意義？（3分）
閱讀下面文段，完成17-21題。
小酒桶
莫泊桑
情節鏈接 埃佩維爾鎮上開客店的希科老闆，終於與72歲的瑪格盧瓦爾老婆婆簽訂了一份特殊的合約：他每個月給老婆婆250法郎，老婆婆百歲之後，她那價值6萬法郎的農庄歸希科所有。
三年過去了。這位老太太非常健壯。他好像一天也沒見老，希科可就悲觀失望極了。他覺著這筆錢好像已經付了半個世紀了，他覺得自己受了騙，上了當，破產了。過了一陣子他就要去看望一下那個老婆婆，就好比人們七月間到地里看麥子，是否已經熟得可以開鐮收割。
他束手無策，一看見她，就恨不得把她掐死。他於是琢磨起辦法來了。
終於有一天，他又來看她，興高采烈地搓著手。閑聊了幾分鍾以後，他說：
「我說，老婆婆，您到埃佩維爾來的時候，為什麼不上我那兒去吃飯呢？外邊有人說閑話，說咱們的交情破裂了，我聽著心裡很難受。您知道，親愛的老婆婆，上我那兒吃飯，一個錢也不用花。吃頓把飯，我是不計較的。您只要一想著來，就別客氣，盡管來好啦，這反倒叫我高興。」
瑪格盧瓦爾老婆婆用不著第二次邀請；第三天，她坐著她的馬車，她就來到了客店，理所當然似的要求那份店主人已經許下的午飯。
客店老闆心花怒放，像招待貴婦人似的招待了她，又是子雞，又是灌腸，還有鰻魚、羊腿和肥肉片兒白菜。可是她幾乎什麼也沒有吃，因為她從小過的是儉朴生活，一向只吃點湯和一塊抹黃油的麵包，就行了。
希科大失所望，只好一個勁兒地勸她吃。而且她什麼也不喝，就連咖啡也不肯喝。
他問道：
「您總可以喝一小杯吧？」
「這倒行，可以的。我不拒絕。」
他於是使足了勁向客店的那一頭喊道：
「羅薩麗，快拿白蘭地來，要上等的，最純的！」
女侍出現了，拿著一個貼著一張葡萄葉形商標的長瓶子。
他斟了兩小杯。
「嘗嘗這個吧，老婆婆，這可是好東西。」
那位老太太慢慢地喝起來，一小口一小口地喝著，為的是好多享受 一會兒。等把那杯喝完，她把剩下的點點滴滴也倒在嘴裡，然後表示：
「一點不錯，真是好酒。」
她的話還沒說完，希科已經給他斟上了第二杯。她想拒絕，已經來不及了，她跟和第一杯一樣品了好久。
他於是要請她喝第三巡，她拒絕了。他一再的勸說：
「你看，這簡直是牛奶嘛；我喝十杯，十二杯，都不費勁，跟糖似的下去了，既不脹肚，也不上頭，簡直可以說在舌尖兒上就化成氣了。沒有比這對健康更有益處的了。」
她原來就很想喝，所以也就沒有堅持拒絕，不過她只喝了半杯。
這時候，希科忽然一下子變得非常慷慨，大聲說：
「好吧，您既然喜歡這個酒，我就送您一小桶吧，不為別的，就為讓您看看，咱們始終是一對好朋友。」
那位老太太也沒有表示不要，就走了，她已經多少有了一點醉意。
第二天，客店老闆進入瑪格盧瓦爾老婆婆的院子，然後從車子里拉出一個箍著鐵圈的小木桶。他要她
立刻嘗嘗，為的是證明完全是一模一樣的好白蘭地；等他們每人喝了三杯，他就一面起身一面表示：
「您也知道，喝完了，咱們那兒還有，別客氣。我不是進斤斤計較的人。完得越快，我越高興。」
他有爬上了他的輕便馬車。
四天以後他又來了。他走到跟前，問了好，幾乎挨著她的鼻子跟她說閑話，為的是聞聞她哈氣的味道
他聞出了酒香，於是他眉開眼笑了。
隔不了多久，當地就傳說開了，說瑪格盧瓦爾老婆婆常常獨自一個喝的爛醉如泥。有時候躺在她的廚
房裡，有時候躺在她的院子里，有時候躺在附近的路上，一動不動地跟死屍一樣，別人只好把她抬回去。
希科不再上她家去了，有人跟他談到這個鄉下女人，他總要愁容滿面地嘟囔著說：
「她這把年紀，竟沾上這種嗜好，這不是太不幸了嗎？您瞧，一個人上了年紀，就無法可想了。早晚
她得上個大當才算完。」
果然，她上了個大當。第二年冬天，快到聖誕節了，她喝得爛醉，跌在雪地里死了。
希科老闆繼承了農庄，他對人說：
「這個鄉下佬，她要是不貪杯，總還有十年好活吧。」
（選自《莫泊桑短篇小說精選》，有刪改）
17.瑪格盧瓦爾老婆婆為什麼會落入希科老闆的圈套？請分點概括。（5分）
18.希科老闆為什麼隔三差五就去看望瑪格盧瓦爾老婆婆？當知道她經常喝得爛醉如泥後為什麼就不再上她家了？（6分）
19.結合上下文，分析希科老闆表現出不同神態的原因，然後補填表格內容。（6分）
時間 希科老闆的神態 原因
簽約後的第三年 ○1悲觀失望極了
○1老婆婆依然健壯，不僅佔有農庄遙遙無期，而且自己還要他付錢
有一天 ○2「興高采烈」
○2
發出邀請後的第三天 ○3「心花怒放
○4「大失所望「
○3老婆婆快要進入預設圈套
○4實施計謀受阻
送酒後的第四天 ○5「眉開眼笑「
○5
隔了不久 ○6「愁容滿面」
○6
20.縱觀全文，你看出希科老闆是一個怎樣的人？從中你悟出了什麼？（5分）
21.下面屬於莫泊桑作品的一項是 （2分）
A.《最後一課》 B.《羊脂球》 C..《格列佛游記》 D.《悲慘世界》
第三部分 寫作（共60分）
五、（1小題，60分）
22.按要求作文。（60分）
請以「獎勵自己」為題目寫一篇文章。
要求：①自選文體（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
2010廣州中考語文參考答案（自寫版）
一、
1.C （「倔強、玷污、徵兆、莫衷一是」讀音都有誤，其他我看不清，只能寫出最明顯的）
2.D （安詳、鬆弛、通宵達旦）
3.D （「妙筆生花」指文采）
4.A （這個是排除法。B中「廣泛參與的國家得到深入的交流」，「得到」與「深入的交流」搭配不當；C中「地區達到特大乾旱等級」不當；D中雙重否定）
5.C
6.B
二、
7.（1）DF
（2）①城春草木深
②一任群芳妒
③弗敢加也
④臨表涕零
⑤東風不與周郎便
⑥欲渡黃河冰塞川
（3）①問渠那得清如許 為有源頭活水來
②江山代有才人出 各領風騷數百年
8.（1）通「返」。
（2）名詞作狀語，像北斗星那樣。
（3）不要說，（更）不必說。
（4）挑選。
（5）參與。
三、
9.C
10.C （佩劍入朝要與秦王拚命，和原文不符）
11.（1）把頭往地上撞罷了。
（2）只因為有先生你啊。
12.（1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。
（2）表達了作者渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的雄心壯志。
四、
13.B （高潮是橋的那一部分）
14.作者是按照畫面展開的順序來介紹《清明上河圖》的。這樣介紹條理清楚，能夠清晰全面的再現《清明上河圖》的畫面內容，宛若圖畫就在眼前。
15.A
16.（1）選擇了皇帝、大臣、平頭老百姓、知識分子這四類人作為例證。
這些例子時間上由古到今，地位由特殊到普通，這樣寫增加了文章的說服力，也不同角度支撐作者的觀點。
（2）對己，可以不煩不燥；對人，可以互相諒解。這會大大有利於整個社會的安定團結。
17.（1）希科老闆為人陰險狡猾；（2）瑪格盧瓦爾老婆婆愛佔小便宜；（3）瑪格盧瓦爾老婆婆經不起誘惑。
18.希科老闆隔三差五就去看望瑪格盧瓦爾老婆婆是因為他期盼著老婆婆趕緊死去，他好繼承老婆婆的庄園。
當知道她經常喝得爛醉如泥後就不再去了，這是因為希科老闆知道老婆婆上了他的當，開始酗酒，她很快就會死去。
19.②他想到辦法來謀害老婆婆了。
⑤他的計劃成功，老婆婆已經上了他的當。
⑥假裝擔心，表明自己與此事無關。
20.希科老闆是一個陰險、奸詐、冷酷的人，他工於心計，未達目的不擇手段。
感悟可結合自己的理解和實際來談，如：要抵制別人不壞好意的誘惑，不要總想著貪別人的小便宜。
21.B
摘自：E度中考網
④ 廣州市語文中考歷年古文試題
[07年] 閱讀下面文言文，完成9～ll題。
余幼時即嗜學。謇貧，無從致書以現，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，嬰人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食。無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9．下列句子中加點字意義相同的一項是(3分)
A.走送之，不敢稍逾約 B.俟其欣悅，則又請焉
從鄉之先達執經叩問 余則縕袍敝衣處其間
C.手自筆錄，計日以還 D.每假借於藏書之家
寓逆旅，主人日再食 以是人多以書假余
10．用現代漢語翻譯下面的句子。(5分)
(1)手指不可屈伸，弗之怠。
(2)故余雖愚，卒獲有所聞。
11．第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對比來說明精神的寓有可以彌補物質的貧乏?(2分)
[08年] 三、（4小題，16分）
閱讀下面文言文，完成9～ll題。
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎?」雜然相許。其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之北。」遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：「甚矣，汝之不惠!以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?」河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 （選自《列子》）
9.下列加點字意思相同的一組是 （3分）
A.懲山北之塞 B.聚室而謀曰
懲前毖後 不謀而合
C.寒暑易節，始一反焉 D.河曲智叟亡以應
不入虎穴，焉得虎子 亡羊補牢
10.用現代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）
⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。
⑵遂率子孫荷擔者三夫。
11.下面兩人說的話，在表達的意思和情感上有無異同?請作簡要說明。（3分）
①愚公妻：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?」
②智叟：「以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?」
[08答案]
9．（3分）B（商量。A、苦於/懲罰；C、啊/怎麼；D、無/丟失）
10．（4分）首先必須是完整的句子，如果只是單獨解詞，則不給分。答對得分點，語句通順則可滿分。
10（1）（2分）「且」，可以翻譯為「將近」，「接近」，「快要」，「快到」，「快」，
「差不多」（1分）；「面」可以翻譯為「面對」，「面對著」，「面向」，「向著」，「對著」，「朝著」（1分）。
2分示例：（翻譯出得分點「且」「面」，則可得2分。）
*北山的愚公，年齡將近九十，面對著大山居住。
*北山有一個叫愚公的人，年齡快到九十歲，對著山居住。
*北山有位長者叫愚公，年齡差不多九十歲了，面對山而住。
1分示例：
*北山有個叫愚公的人，剛好九十歲，面對著山來住。（錯譯「且」）
*北山有一個叫愚公的人，將近九十歲，居住在山的對面。（錯譯「面」）
0分示例：
*已經九十，居住在背對著山的地方。（錯譯「且」，「面」）
*北山有一個叫愚公的人，九十歲了，住在山的對面。（漏譯「且」，錯譯「面」）
10（2）「遂」，可以翻譯為「於是」，「就」，「於是就」（1分）；「率」可以翻譯為「帶領」，「率領」，「領著」，「帶著」（1分）。
2分示例：（翻譯出得分點「遂」「率」，則可得2分。）
*於是帶領三個能挑擔子的子孫。
*於是帶領子孫中能挑擔子的三個人。
*愚公就帶領子孫能扛重擔的三個人。
*於是率領兒子孫子能挑擔的三人。
*於是率領兒子孫子和挑擔人三人。
1分示例：
*帶領著子子孫孫三個人去挑石頭。（漏譯「遂」）
*因此帶領著兒子孫子三個人挑著擔子。（錯譯「遂」）
0分示例：
*叫他的兒子孫子用擔子挑擔（漏譯「遂」，錯譯「率」）
*讓子子孫孫擔走這兩座山（漏譯「遂」，錯譯「率」）
11．共3分，分三個得分點。
（1）意思上的相同點，1分：都是對愚公移山這件事的懷疑（質疑、產生疑問、不相信、置疑）。
1分示例：
*都覺得愚公沒有可能將太行、王屋二山移走。
*是一樣的，都是在質疑愚公能否把山移開。
*都是向愚公提出疑問，能否真的把山鏟平，都認為愚公不可行。
0分示例
*覺得愚公沒有可能將太行、王屋二山移走。
*愚公妻和智叟都是在勸告愚公不要挖山。
*不能削平這兩座大山。
*對愚公的行為感動疑惑。
（2）情感上的不同點，2分，愚公妻、智叟的情感各1分。
愚公妻是關心（擔心，關愛，擔憂，憂心，憂慮）（1分），但是寫出「關懷」，「愛護」不給分。智叟是輕蔑（挖苦，蔑視，輕視，諷刺，嘲諷，嘲笑，看不起，笑話）（1分）。
2分示例：
*愚公妻是偏愛愚公，關愛愚公。（1分）智叟很直接地表明了自己的意思，他的話甚至有點諷刺，嘲笑的意味在裡面。（1分）
*妻子的話表現出對丈夫的關心和關切，是善意的提醒；（1分）智叟的話是諷刺和挖苦的嘲笑，沒有善意。（1分）
1分示例：
*妻帶有商量的語氣，向愚公提出見解，希望愚公多方面尋求解決方法使他更有把握。（0分。因為沒有點明是情感上的，所以不給分。）智叟覺得愚公的行為非常不聰明，看不起他。（1分）
*愚公妻是懷疑的態度，（0分）而智叟則是帶著諷刺的口吻，（1分）兩者是不同的。
*愚公妻說話委婉，流露出她對愚公的關心和鼓勵，（1分）智叟卻說話狂大，對愚公移山給予否定。（0分）
0分示例
*讓愚公不要再費力氣去移山了，這是不可能削平這兩座山的。
*他們都是說智叟年紀老，不能挑動石頭了，說明智叟老了，已經無能為力了。
*因為愚公妻的話中，帶有勸說的意思。（只是意義上的，不是情感上的。）智叟的語言色彩是堅決反對，沒有留一點委婉的語氣。
⑤ 語文中考閱讀理解試題及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
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追問：
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