重慶市2013年高級中等學校招生考試語文

① 福州市2012年初中畢業會考、高級中等學校招生考試 語文的 答案 速度啊 急需要用

額…我也要用 查不下哈 悲哀

② 2016 北京中考 總分是多少

北京中考文化課總分為540分。

北京高級中等學校招生文化課考試由北京教育考試院統一命題。文化課考試科目為語文、數學、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學）。

其中語文試卷總分值為100分；數學試卷總分值為100分；外語試卷總分值為100分（其中60分為卷面考試成績，40分為聽力口語考試成績。聽力口語考試採取計算機考試方式，與統考筆試分離，學生有兩次考試機會，取兩次成績中最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入中考總分）；

物理（含開放性科學實踐活動10分）、生物（化學）（含開放性科學實踐活動10分）、歷史（含綜合社會實踐活動10分）、地理（含綜合社會實踐活動10分）、思想品德（含綜合社會實踐活動10分）五門考試科目原始分滿分均為100分。

學生可以選擇其中三個科目參加考試（物理、生物（化學）須至少選擇一門），所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數折算為實際分數（保留1位小數），即：三科折算後實際滿分分別為100分、80分和60分。各科成績相加後按四捨五入原則取整。文化課考試科目選考工作安排在初三第二學期。

(2)重慶市2013年高級中等學校招生考試語文擴展閱讀

2019北京中考的報名條件：

（一）具有本市正式戶籍的應屆初三年級學生可以報名、報考。

（二）具有本市正式戶籍的年齡在18周歲以下（2001年9月1日及以後出生）的往屆生可以報名、報考。

（三）無本市正式戶籍，屬於下列情況之一的本市應屆初三年級學生可以報名並報考相應學校。

1、屬下列情況之一者，可以報考普通高中：

（1）由人力社保部門認定的屬「原北京下鄉知青子女」的考生；

（2）由區台辦認定的屬「台胞子女」的考生；

（3）有博士後管委會辦公室開具介紹信和「博士後研究人員進站批准函」（有效期至2018年12月31日）人員子女證明的考生；

（4）由人民解放軍相關政治部門認定的屬「隨軍子女」的考生；

（5）有市人力社保部門簽發的「北京市工作居住證」（有效期至2018年12月31日）人員子女的考生；

（6）父（或母）一方有本市常住戶籍的考生；

（7）由中建二局第一建築工程有限公司認定的屬「中建二局第一建築工程有限公司職工子女」中的非農業戶籍考生。

2、由首鋼礦業公司認定的屬「職工子女」中河北省戶籍的考生，可以報名並報考從石景山區招生的普通高中和首鋼高級技工學校。

3、由中國化學工程第六建設公司北京分公司認定的屬「化六建北京分公司子女」中的非本市戶籍的考生，可以報名並報考通州區普通高中及其他規定可以報考的學校。

（四）符合下列各項條件的進城務工人員隨遷子女可以報名並報考中等職業學校：

1、進城務工人員持有在有效期內的北京市居住證、居住登記卡或工作居住證；

2、進城務工人員在京有合法穩定的住所；

3、進城務工人員在京有合法穩定職業已滿3年；

4、進城務工人員在京連續繳納社會保險(醫療保險或養老保險)已滿3年（不含補繳）；

5、隨遷子女具有本市學籍且已在京連續就讀初中3年學習年限。

（五）除上述所列情況外，沒有本市正式戶籍的本市應屆初三年級學生可以報名借考。

（六）高級中等學校在校學生（含休學生）不得報名。

③ 河南省2013年初中學業水平暨高級中等學校招生考試語文閱讀答案

2013 年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試 語文試題參考答案及評分標准 一、積累與運用 （共 28 分） 1 ． B （ 2 分） 2 ． C （ 2 分） 3 ．②④③①（ 3 分） 4 ．（ 1 ）提攜玉龍為君死（ 2 ）瀚海闌干百丈冰 （ 3 ）（若夫）日出而林霏開雲歸而岩穴 暝（ 4 ）採菊東籬下悠然見南山會當凌絕頂一覽眾山小 （每空 1 分，有錯該空不得分。共 8 分） 5 ．（ 1 ）①示例：孫悟空通過變化，騙得了金角大王和銀角大王的三件寶貝，但闋不會使 用反被吸進葫蘆。孫悟空謊稱被化成了膿水，趁機逃脫，後又化作小妖再次輸得葫蘆，把 銀角大王吸進葫蘆。和金角大王打鬥時，孫悟空用一根毫毛變作假身，真身到洞里偷得玉 凈瓶，把金角大王吸進凈瓶。 ②示例：吳用讓孫立扮成把守鄆州城的提轄，混進了祝 家莊。後雙方對陣時，他又故意讓孫立活捉了石秀，騙取了祝家莊的信任。三打祝家莊 時，他讓孫立里應外合，打下了祝家莊。（主人公， 1 分；突出智慧， 2 分；情節正確， 1 分。共 4 分） （ 2 ）示例一：譯成《魯濱遜漂流記》更合適。闌為魯濱遜不甘於過安穩平庸的生活， 一生都在四處闖盪，「漂泊不定，命運多舛」。他熱衷於冒險，三番五次出海闖天下。多 次遭遇海難，被海盜俘虜過，多次遭受野人和野趨的襲擊，沆落荒島近 28 年。「漂流」更 符合其四處闖盪的生活經歷。 示例二：譯成《銹濱遜歷險記》更合適。岡為魯濱遜勇於挑戰，一生多次遭遇險境 不管是遇到海難。被海盜俘虜，還是遭受野人和野獸的襲擊，他從不放棄希望，用驚人的 毅力和智慧使自己一次又一次從險境中掙脫。（若答「他一生中有近 28 年被困荒島，沒有 四處漂流」，能結合情節分析，言之成理亦可。） （闡述觀點， 2 分；結合情節分析， 2 分。共 4 分） 6 ．（ 1 ）①時間的確定②習俗③雨水增多，滋養穀物生長④農民進入農。曠時節（意思對 即可。每點 1 分，共 4 分） （ 2 ）冬至吃餃子習俗的來歷。（意思對即可。 2 分） （ 3 ）示例：二十四節氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規律，而且和人類的農人安排、 民俗活動等密切相關。（內容正確， 2 分；使用關聯詞語， 1 分，共 3 分） （共 9 分） 二、現代文閱讀（共 28 分） （一）（共 16 分） 7 ．放學回家的路程只需卜五分鍾，是媽媽以成人的思維，按直奔曰的地的時間來計算的。 （ 1 分）事實上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有 意識到耽誤了回家的時問。（ 1 分）（意思對即可。共 2 分）—他的球鞋一層泥，褲膝上 一團灰，指甲里全是羆的。 ②只要十五分鍾的路，你走了一小時。（每點 1 分，共 2 分） 「詞語運用」示例：第⑧段「三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過 來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜」一句中「躡手躡腳」「尖叫」「摸」 等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。（相關語 句， 1 分；句通順， 1 分：分析， 2 分，共 4 分）「修辭方法」示鍘：第⑦段中「小男生一 個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來」一句，運 用反復的修辭方法，突出了孩子們對跳牆的樂此不疲，表現了「小男生」喜歡冒險的天 性。（相關語句， 1 分；修辭方法， 1 分；分析， 2 分，，共 4 分）「細節描寫」示例：第 ⑨段中「地面上一隻黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一隻死掉的金頭綠限蒼 蠅拖走」一句，運用細節描寫，側面寫出了孩子們觀察的細致專注，表現了他們強烈的好 奇心。（相關語句， 1 分；細節描寫， 1 分；分析， 2 分。共 4 分） （任選一方面，意思對即可。共 4 分） 10 ．①表現媽媽等待的焦急。 ②記錄事件的進程，推動情節發展。 ③時間精確到分， 突出孩子活動的專注投入。 ④是故事矛盾的焦點，引發人們對文章主旨的思考。（意思 對即可。每點 1 分，共 4 務） 11 ．示例一：我贊同主旨是表現母愛。安安放學回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔 心。媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結論，麗是親眼去看他到底做了什麼。這些 都表現了媽媽對孩子的愛。 示例二：我贊同主旨是表現童真重趣。文章髑較多的筆墨細致地描寫了孩子們爬短 牆、逗狼狗等活動，表現了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天性，充滿童真童趣。 示例三：我贊同主旨是關注兒童成長。文章把安安與媽媽在放學回家所用時間產生的 矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應完全用成人的標准苛求孩子，應多從兒童的 視角來看待他們的行為，精心呵護他們成長。 （觀點， 1 分；結合內容， 1 分；分析， 2 分。共 4 分） （二）（共 12 分） 12 ．肌肉從大腦處獲得移動信號，便開始反饋信息。（ 1 分）在一次次的大腦和肌肉反饋 循環之後，就能構建出便捷的路徑，形成肌肉記憶。（ 1 分）從此肌肉的動作可以自動進 行，不再需要大腦的指示。（ 3 分）（意思對即可。共 3 分） 13 ．邏輯順序（ 1 分） 先舉例說明肌肉記憶在生活中很常見，（ 1 分）再說明肌肉已憶 「不假思索」的原理，（ 1 分）最後說明肌肉記憶「形成後很難遺忘」的特點。 （ 1 分）（意思對即可） （共 4 分） 14 ．示例一：放在文章開頭部分。用最新的研究成果引出說明對象，（ 1 分）激發讀者的 閱讀興趣。（ 1 分） 示例二：放在文章結尾部分。說明科學家的不斷探索會賦予肌肉記 憶越來越多的不可思議的功能，（ 1 分）讓人感受到科學的無窮魅力。（ 1 分） （共 2 分） 15 ．示例：小明，別怕！你學過游泳，肌肉是有記憶功能的，形成以後很難忘記。你下水 游幾分鍾就能找回熟悉的感覺，快來試試吧。（結合文章內容， 2 分；用鼓勵的語氣， 1 分。共 3 分） 三、古詩文閱讀（共 l4 分） 16 ． C （ 2 分） 17 ．問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必（不要）說魏朝和晉朝。（翻譯出 大意， 1 分；「無論」譯對， 1 分。共 2 分） 18 ．對沒有戰亂、寧靜淳樸、安居樂業。幸福和諧的理想社會的嚮往。 （意思對即可。 2 分） 19 ．①山阻水隔，很難進入。 ②自然環境優美，田同風光如畫。 ③人們生活安寧 和樂。 （多基本與世隔絕，民風淳樸。意思對即可。每對一處 1 分，共 4 分） 20 ．憂圍傷時、念家悲己（意思對即可， 2 分） 21 ．示例一：「破」字用得好。一個「破」字，寫出了國都淪陷，城池殘破的景象， 使人觸目驚心。 示例二：「深」字用得好。一個「深」字，寫出了亂草遍地，林木蒼 蒼的景象，令人滿目凄然。（ 2 分） 四、作文（ 50 分） 22 ．（ 50 分） 評分標准略

麻煩採納，謝謝!

④ 2009年河南省初中畢業水平高級中等學校招生考試語文及答案

2009年河南省初中學業水平暨高等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（共28分）
1．C (2分)
2．D（2分）
3．D (3分)
4．（1）大漠孤煙直 （2）奉命於危難之間 （3）山迴路轉不見君 雪上空留馬行處 （4）鄉書何處達 歸雁洛陽邊 我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西 （每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分）
5．（1）電視是民眾使用率最高的媒體。（意思對即可，2分；書寫正確、端正、整潔，1分。共3分） （2）把「發揚」改為「發揮」（2分） （3）示例：媽媽，中央電視台開播了「中學生頻道」，其中有一個欄目是給家長看的，能幫家長更好地教育孩子，有空您也看看，好嗎？（講出理由，2分；語言得體，1分。共3分）
6．示例：地球是我們賴以生存的家園，我們每個人都有愛護它的責任。我們應該居安思危，與大自然和諧相處，讓我們的家園永遠山清水秀。（圍繞主題，1分；使用修辭，1分；用上三個詞語，1分；語句通順，2分。共5分）
二、現代文閱讀（共28分）
（一）（共16分）
7．環境的惡劣和行車的艱難（意思對即可，2分） 渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節（描寫人物）作鋪墊（逗號前後各1分，共2分）（共4分）
8．示例：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。（寫出猶豫的心理，2分；語句通順，1分。共3分）
9．擬人（比擬、擬物）生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險（答出修辭手法，1分；結合文意分析，2分。共3分）
10．要點示例：①沉穩果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇於擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經驗：路況好時開車「平穩」，路況險時「小心謹慎」，過了危險地帶「飛快加速」。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心裡都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰。⑤穩重，不張揚：大家在車上唱歌時，他「一言不發，微微笑著，平穩地開著車」；舉辦晚會時，他「坐在角落裡默默地聽大家唱歌」，其實他唱歌「非常好聽」。 ⑥能記著別人給予自己的幫助：主動邀請陪他過險關「我」一起唱歌。（任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。一個方面2分，共4分）
11．示例：危難之時方顯英雄本色。（可以聯系實際談感想，也可以結合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。2分）
（二）（共12分）
12．示例：速凍食品業新鮮（指出說明對象，1分；寫出其特徵，1分；語言簡明，1分。共3分。）
13．分類別 條理清楚地說明了速凍食品的解凍方法 （若答「作詮釋」，分析合理也可。指出說明方法，1分；分析作用，2分。共3分）
14．不能刪去。「可能」一詞表推測，准確地說明了這種「破環」不是一定會發生的，若刪去就太絕對了，表意就不準確、不嚴密了。（分析合理即可。3分）
15．速凍並不能殺死食物中的細菌，只要解凍，細菌就會恢復生長，反復解凍，會影響食品安全。解凍後再凍回去，就不再是「速凍」了，會影響食物的口感。（意思對即可。3分）
三、古詩文閱讀（共14分）
16．（1）命名（1分） （2）降職（遠調、貶官）（1分） （共2分）
17.有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的（有一個四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的亭子），是醉翁亭。（判斷句，1分；全句大意，1分。共2分）
18．飲少輒醉，年又最高（1分） 家有六個「一」（一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁）（1分）（共2分）
19．與民同樂（2分）（若答「山水之樂」給1分） 在琴棋書畫中自得其樂（2分）
（意思對即可。共4分）
20．示例：太守率領眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風一樣越過小山崗。（意思對即可。2分）
21．①希望得帶朝廷重用 ②殺敵報國、建功立業（意思對即可。一點1分，共2分）
四、作文(50分)
22．作文評分標准
作文評分標准
項目
類別 內容 語言 結構 書寫
一類
（46－50分） 思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出 文從字順，語言准確生動，表達好 結構嚴謹，層次清楚 字體工整，書寫規范，卷面整潔
二類
（40－45分） 思想感情健康，內容具體，中心明確 文從字順，表達較好 結構完整，層次比較清楚 字體工整，書寫規范，卷面較整潔
三類
（35－39分） 思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確 語言通順，病句少 結構基本完整 字跡清楚，有少量錯別字，少量塗改
四類
（30－34分） 思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確 語言基本通順，病句瑣不太多 結構不夠完整 字跡潦草，錯別字較多
五類
（29分以下） 思想感情不健康，內容不具體，中心不明確 語言不通順，病句瑣多 結構不夠完整 字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔
說明：
1．堅持三人獨立評卷。
2．作文滿分的比例掌握在5%左右。
3．以下四項有一項突出者，可酌情加1-4分，加到滿分50分為止。
①感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
②立意新穎、深刻。
③構思巧妙。
④語言有特色。
4．沒寫題目扣2分。

⑤ 高考的科目總共有幾科，分別有哪些

高考分文理和藝術類三類：

文：語150、數學150、英語150、政史地300；

理：語150、數學150、英語150、物版化生shu300（物理118、化學110、生權物72）。

學業水平測試必修科目按原始得分實行等級評價，2018年前，分為ABCD四個等級，獲得一個A等級，高考成績加1分，2019年為降低學生備考壓力，改為合格與不合格評價。

60分及以上為合格，其餘為不合格。普通類考生學業水平測試必修科目須全部達到C等級或者「合格」，方可參加高考和選修科目測試。

(5)重慶市2013年高級中等學校招生考試語文擴展閱讀：

下列人員不得報名：

（1）具有高等學歷教育資格的高校的在校生，或已被高校錄取並保留入學資格的學生；

（2）高級中等教育學校非應屆畢業的在校生；

（3）在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名並違規參加普通高校招生考試（包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試）的應屆畢業生；

（4）因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員；

（5）因觸犯刑法已被有關部門採取強制措施或正在服刑者。

⑥ 2010年三明市初中畢業暨高級中等學校招生統一考試語文試題在哪

2010年三明市初中畢業暨高級中等學校招生統一考試

語 文 試 題

（滿分：分；考試時間：6月20日上午8：30—10：30）

友情提示：1.本試卷6頁。

2.考生將自己的姓名、准考證號及所有答案均填寫在答題卡上。

3.答題要求見答題卡上的「注意事項」。

一、語基（20分）

（一）古詩文積累（10分）

1．子曰：「由，誨女知之乎！ ， ，是知也。」（《論語·為政》）（2分）

2．幾處早鶯爭暖樹， 。亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）（2分）

3．《陋室銘》中，表現陋室環境清幽的句子是： ， 。（2分）

4．《登飛來峰》中，表現詩人高瞻遠矚的胸懷和堅毅無畏的氣概的詩句是： ，

。（2分）

5. 酒文化是中華文化的組成部分，古代詩歌中寫「酒」的名句不勝枚舉，請你寫出連續的兩句。（2分）

（二）閱讀下面語段，完成6~8題。（10分）

素有「漢唐古鎮，兩宋名城」之美譽的泰寧，是深藏於閩西北綠色林海中的一顆璀璨明珠，是游覽觀光、休閑度假的人間天堂。

地球億萬年的cāng桑巨變，造就了獨步天下的泰寧地質公園。神奇靈秀的水上丹霞，① 的峽谷曲流，②的丹霞洞穴，造型各異的峰林石柱，形成了「峽谷大觀園」、「洞穴博物館」的丹霞極品。

泰寧歷史悠遠，文化燦爛。北宋時創造了「一門四進士、隔河兩狀元、一巷九舉人」的科舉神話。這里擁有江南保存最好、最大規模的「尚書第」明代古民居建築群，更保留了記憶著共和國紅色歷史的紅軍街。

分布在泰寧赤壁丹崖上的成千上萬的大型洞穴，它們有的圍建了 ③的穴居村落，有的構築了 ④的千年古剎，有的成為中國狀元、進士乃至名賢巨rú講學苦讀的聖地。獨步天下的岩穴文化，生動地詮釋著「人詩意地棲居在大地上」的人文內涵。

泰寧人民吸收融合了中原和閩贛地域文化，創立了別具一格、五彩斑斕的民俗風情。儺舞，在泰寧鼓樂鏗鏘、激情奔放地跳了大約1200年左右；梅林戲，粗獷婉約相兼；橋燈，一族一條，一家一橋，綿延數里，蔚為壯觀……它們,是傳播古城文化的使者。

（節選自《泰寧——閩西北綠色林海中的璀璨明珠》，有改動）

6．根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確的拼音（只填字母）。（4分 ）

（1）cāng桑巨變 （2）名賢巨rú

（3）休閑度假（A.jià B.jiǎ） （4）千年古剎（A.shā B.chà）

7．根據語境，依次選擇恰當的四字短語填空（只填字母）。（4分）

（A．煙火繚繞B．深邃幽靜 C．雞犬相聞D．千奇百怪）

① ② ③ ④

8．文中兩個畫線句子各有一處語病，請用規定的符號在原句上直接修改。（2分）

換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：

（1）這里擁有江南保存最好、最大規模的「尚書第」明代古民居建築群。

（2）儺舞，在泰寧鼓樂鏗鏘、激情奔放地跳了大約1200年左右。

二、綜合性學習（10分）

9．今年是農歷虎年，班級開展以「虎年話虎」為主題的綜合性學習活動，請你參加。（10分）

（1）請寫出三個含有「虎」的四字成語。（3分）

① ② ③

（2）古代文學作品中，有不少與虎結下不解之緣的英雄人物，請猜猜他是誰。（3分）

①沂嶺西風九月秋，雌雄虎子聚林丘。因將老母殘軀啖，致使英雄血淚流。猛拼一身探虎穴，立誅四虎報冤讎。（英雄： ）

②景陽岡頭風正狂，萬里陰雲霾日光。忽聞一聲霹靂響，山腰飛出獸中王。昂頭踴躍逞牙爪，麋鹿之屬皆奔忙。清風壯士酒未醒，岡頭獨坐忙相迎。（壯士： ）

③為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 （孫郎： ）

（3）請根據下面提供的有關「虎」文化現象，探究「虎」文化內涵。（寫出兩點即可）（4分）

a．「虎」是十二生肖之一，中國人往往有在虎年生子的願望。b．在民間，父母常常喜歡稱孩子「虎子」、「虎妞」、「虎娃」等，還有給孩子戴「虎頭帽」、穿「虎頭鞋」和在孩子腦門上畫「王」字的習俗。c．古代將調兵遣將用的憑證稱為「虎符」，《三國演義》里的關羽、張飛、趙雲、黃忠、馬超被封為「五虎上將」。d．民間諺語：「虎不怕山高，魚不怕水深。」「虎瘦雄心在，人窮志不短。」……

① ②

三、閱讀（60分）

（一）閱讀下面兩篇文言文，完成10～13題。（15分）

（甲）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

……

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記 》）

（乙）亭以雨名，誌喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。

余至扶風①之明年，始治官舍。為亭於堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥於岐山②之陽，其占為有年③。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯④乃雨。甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶於庭，商賈相與歌於市，農夫相與忭⑤於野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。

（節選自蘇軾《喜雨亭記 》）

[注]①②：均為地名，在今陝西省境內。③占：占卜。有年：指豐收。④乙卯：古代用干支紀日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高興、歡樂。

10．解釋下面句子中加點的詞語。（4分）

（1）醉翁之意不在酒（ ） （2）遊人去而禽鳥樂也（ ）

（3）誌喜也 （ ） （4）甲子又雨 （ ）

11.下列各組句子中，加點詞意思不相同的一組是 ( ) (3分)

A．名之者誰？ 則以名物

B．余至扶風之明年 越明年，政通人和

C．太守自謂也 太守謂誰

D．以為休息之所 全石以為底

12.翻譯下面句子。（4分）

（1）有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。

（2）農夫相與忭於野。

13．閱讀甲乙兩文後，按要求回答下面問題。（4分）

（1）用原文句子寫出兩文中亭子命名的由來。

醉翁亭： 喜雨亭：

（2）乙文寫了一件什麼喜事？甲乙兩文的作者共同表達了怎樣的思想感情？

（二）名著閱讀（10分）

14．填空（只填字母）。（2分）

《西遊記》中，沙和尚原是天庭的 （A．托塔天王B．卷簾大將C．天蓬元帥），後因 （A．偷

吃人參果B．調戲嫦娥C．打碎玻璃盞）被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。

15．下列名著內容及相關知識表述錯誤的一項是 （ ） （3分）

A．斯威夫特的《格列佛游記》是一部傑出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。

B．「母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。」冰心寫的這首格律詩，深情歌頌了純潔的童真。

C．魯濱遜出海經商遇險，流落荒島28年，白手起家，歷經磨難，將荒島建造成美好的家園，後帶僕人「星期五」回到了家鄉。

D．《伊索寓言》產生於古希臘，大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公，篇幅短小，寓意深刻，藝術成就很高。

16．請從下面兩個故事情節中任選一個簡述。（簡述故事情節的起因、經過、結果，100字以內）（5分）

A．豹子頭誤入白虎堂 B．五行山三藏收悟空

（三）現代文閱讀（35分）

閱讀《限制生物長大的「魔咒」》，完成17～19題。（13分）

限制生物長大的「魔咒」

趙尚泉

①放眼地球生物圈，最大的動物有兩種，陸地上是大象，海洋里是鯨；次一級的動物，海洋里有鯊魚、海豚等，陸地上有馬、牛、老虎等；更小的動物，陸地上有狼、兔等，海洋里則有蟹、蝦等。依次類推，從大動物到小動物，個體越小，種類越多。植物也如此。由此可見，地球生物圈有兩個按照物種個體大小、多少堆積起來的 「生物金字塔」，生物個體尺度和物種數量之間成反比，物種個體越大，生存難度越大，數量自然越少。

②同時，大自然還給所有物種都下了「魔咒」：每個物種不能要多大就多大！如最高的樹木桉樹，可以長到100米以上，但沒有超過160米的。

③為什麼所有地球生物都受制於這個「魔咒」呢？科學家認為，陸地和海洋兩個「生物金字塔」的差異本身，為我們提供了謎底：如藍鯨可以長到31米，而大象大的也只有10米，前者與後者的大小比例差不多是3：1。再看看大洋與陸地的面積，它們之間的比例大約也是3：1。生物的生存空間決定了生物的大小。

④為什麼生存空間大小有如此魔力？科學家認為，對生物來說，真正發揮魔力的是生存資源總量的多少，而資源總量恰恰受制於生存空間。

⑤許多生物的演化歷史能生動說明這個「魔咒」的魔力。

⑥以恐龍為例，「魔咒」顯靈恐怕是恐龍滅絕最有說服力的原因之一。據化石推斷，當時最大的恐龍約有23米長，那時地球上的大陸都是連在一起的，是聯合古陸，所以巨大的恐龍才有可能演化出來。到一億多年前，板塊運動導致大陸漂移，聯合古陸四分五裂。大陸的規模變小了，於是「魔咒」發威，取消了恐龍的生存權。

⑦和恐龍相比，藍鯨就乖順多了。大約6000萬年以前，陸地上出現了一個哺乳動物家族，現在的馬、牛、河馬等都是它們的後裔。這類動物有的居住在水邊，有時為了填飽肚子，不得不到水中找食物。它們學會了游泳，發現水下的食物要比陸地上多得多，乾脆下到海里——這就是最初的鯨類。從出土的化石看，最初的鯨比現在要小得多，後來才發育得愈來愈大，進化到今天的樣子。這說明鯨類到了海洋後很快擺脫了陸地的「魔咒」限制，適應了海洋的「魔咒」。

⑧包括人類在內的地球生物，塊頭大小都是自然選擇的結果，都無法擺脫「魔咒」的限制。所以，地球生物圈這個限制生物長大的「魔咒」至少給我們這樣的啟示：人類沒有必要依靠非自然力使自己變得高大威猛，那樣會使人類踏上不歸路；人類應該保護而不是侵佔地球生物應有的生存空間，否則會剝奪它們的生存權。

（摘自《大科技》2009年第2期，有改動）

17. 通讀全文，根據文章內容填空。（6分）

限制生物長大的「魔咒」是： ，所有地球生物都受制於這個「魔咒」的原因是： ，而讓這個「魔咒」真正發揮魔力的決定因素是： 。

18．結合⑤~⑦段內容，請簡要說說藍鯨進化的原因。（4分）

19．下列對本文理解與分析錯誤的一項是 （ ）（3分）

A．在「植物金字塔」中，從小植物到大植物，個體越大，生存難度越大，數量自然越少。

B．第②段畫線句子運用舉例子和列數據的方法說明大自然給所有物種都下了「魔咒」。

C．第③段中加點詞語體現了本文語言的准確、嚴密。

D．地球生物圈這個限制生物長大的「魔咒」給人類這樣的啟示：人類必須依靠非自然力盡可能的佔有生存空間，否則會使自己踏上不歸路。

閱讀《民工父親的「幸福」》，完成20～24題。（22分）

民工父親的「幸福」

李良旭

①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲，從貓眼往外看：一個陌生人，他的頭發蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼裡露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：「你找誰？」只見那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋裡哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說:「同志，我是在您住的這片小區幹活的民工。我想請您幫個忙，不知您能不能同意？」

② 「什麼事？你說吧。」我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。

③見我態度和緩，他一激動，臉漲得更紅了，語速急促地說道：「是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城裡來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城裡蓋的漂亮房子。我想，孩子來了後，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城裡人住在裡面的情況，我很難對孩子說清楚。」這位民工一口氣把話說完，然後，一臉企盼地望著我。

④我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城裡的「傑作」，真是一個心細的父親！我點頭答應了。

⑤他見我爽快地答應了，激動地說：「謝謝！謝謝！您可真是個大好人啊！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！」這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也盪漾出一種快樂。

⑥幾天後，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯怯的神情。

⑦父子倆套上我遞過去的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外輕緩。我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：「叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建築公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面牆上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好後，再將這洞口堵上，哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。」

⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城裡打拚時的細節，讓兒子感受到自己在城裡工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛裡流露著一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一隻手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

⑨一會兒，這對父子看完了我的新居，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我告別。突然，這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動地說：「今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天，我能進入城裡人家，感受到了一種城裡人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。」我看到這位民工父親的眼睛裡一片晶瑩。

⑩沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到，我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

（11）父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：「爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城裡人住得真舒服，如果我們在城裡也能住上您蓋的這么好的房子就好了。」兒子的語氣里有種羨慕和嚮往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：「傻孩子，這怎麼可能呢？不要亂想了。你只要在家裡把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。」

（12）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：

（選自《青年文摘》2009年第22期）

20. 文中「民工父親的『幸福』」指什麼？（寫出兩點即可）（4分）

① ②

21.文中的「我」對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化？（3分）

22．聯繫上下文，揣摩下列句子，探究括弧中的問題。（6分）

（1）我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，……

……同時他又用另一隻手握了握父親的手，……

（文中父子的兩次握手，意味有什麼不同？）

（2） 「……我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……」

（怎樣理解這句話的含義？）

23. 民工父親是一個怎樣的人？請結合文中具體內容簡要分析。（寫出兩個方面即可）（6分）

① ②

24.結合上文，展開合理的想像，將第（12）段孩子要說的話續寫出來。（字數在60字以內）（3分）

孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：

四、寫作（60分）

25．從下面兩個題目中，任選一題作文。（60分）

（1）最美好的時光

（2）第一次 （將題目補充完整，然後作文）

要求：①上面兩題，任選一題，扣題作文。②文體自選（詩歌除外），不少於600字。③正文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

2010年三明市初中畢業暨高級中等學校招生統一考試

語文參考答案及評分說明

一、語基（20分）

（一）古詩文積累（10分。本大題每空1分，錯字、漏字、添字等錯一處,該空不得分）

1．（2分）知之為知之，不知為不知 2．（2分）誰家新燕啄春泥 淺草才能沒馬蹄

3．（2分）苔痕上階綠，草色入簾青。 4．（2分）不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

5．（2分）示例：a．明月幾時有？把酒問青天。 b．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。c．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。d．抽刀斷水水更流，舉杯消（銷）愁愁更愁。……（課內外均可）

（二）閱讀下面語段，完成6~8題。（10分）

6．（4分。每題1分 ）（1）滄（2）儒（3）A （4）B

7．（4分。每處1分）①B ②D ③C ④A

8．（2分。每題1分）（1）「最大」與「規模」順序調換。 （2）刪去「大約」或「左右」。

二、綜合性學習（10分）

9．（1）示例：龍騰虎躍、虎口拔牙、虎背熊腰、如虎添翼等。（每個1分，有錯別字不得分）

（2）①英雄：李逵 ②壯士：武松 ③孫郎：孫權（每處1分，有錯別字不得分）

（3）（每點2分，意對即可）示例：

①在民間，屬「虎 」的人被認為具有富貴之相、剛猛之力、王者霸氣。

②戴虎帽、穿虎鞋等習俗表達了老百姓借虎的威猛達到趨利避邪、保平安健康的願望。

③「虎」常被作為力量、勇猛和威權的象徵。

④「虎」往往被作為不畏艱險、堅忍不拔的英雄人物的象徵。

三、閱讀（60分）

（一）閱讀下面兩篇文言文，完成10～13題。（15分）

10．（4分。每題1分）（1）情趣（2）離開（3）記（4）下雨

11．（3分）C

12．（4分。每題2分）（1）有亭子像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水邊上的是醉翁亭。

（2）農夫們一起在田野里歡樂。

13．（4分。每題2分）

（1）醉翁亭：太守自謂也。喜雨亭：亭以雨名，誌喜也。（每處1分）

（2）久旱逢甘霖 （天降喜雨） 與民同樂 （每處1分，意對即可）

（二）名著閱讀（10分）

14．（2分，每處1分）B C 15．(3分) B

16．（5分。起因1分，經過3分，結果1分）

示例（A）：高俅為讓其子高衙內達到霸佔林沖妻子的目的，（1分）設計陷害林沖，以看寶刀為借口，騙林沖進入軍機要地白虎堂，並以林沖帶刀私闖白虎堂行刺為由治他的罪，（3分）把林沖刺配滄州。（1分）

示例（B）：孫悟空因大鬧天宮，被如來佛壓在五行山下。（1分）五百年後，唐僧西天取經，路經五行山下，得知悟空經觀音點化在此等候取經人，就為他揭去符咒，救下了孫悟空，（3分）收他為徒，一同到西天取經。（1分）

（三）現代文閱讀（35分）

17．（6分。每處2分）每個物種不能要多大就多大；生物的生存空間決定了生物的大小；生存資源總量的多少。

18．（4分。意對即可）藍鯨為了得到更多的食物，下到海里，生存空間變大，（2分）擺脫了陸地「魔咒」的限制，適應了海洋的「魔咒」。（2分）

19．（ 3分）D

20．（4分。每點2分，意對即可）示例：①父親終於實現了帶孩子看自己在城裡的「傑作」的願望。②父親感到自己能進入城裡人家，感受到一種城裡人家的溫暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。

21．（3分。意對即可）起先「警惕」、「一臉狐疑」（不信任），後來「恍然大悟」、「點頭答應」（理解），最後感到「和這位民工父親心的距離拉近了許多了」（感動）。

22．（6分。每題3分，意對即可）

（1）第一次握手，寫出了父子倆剛進「我」家時那種拘謹、不安、扭捏的心理，並表現了父子間的相互鼓勵與安慰；第二次握手錶現了孩子為父親而感到自豪和驕傲。

（2）寫出父親為實現兒子的願望而遭受別人懷疑、誤解、拒絕的尷尬處境，從中表現當今農民工這一弱勢群體的艱難生存狀態。

23．（6分。每方面3分，評價價2分，舉例1分）

示例：①他是一個既細心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城裡人讓孩子看自己在城裡蓋的房子。

②他是一個對工作認真負責、有上進心的農民工。例如他對兒子說：「我負責砌牆，……必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。」「……我的中級技工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。」

③ 「他見我爽快地答應了，激動地說，……臉上滿是喜悅，眼神里也盪漾出一種快樂。」「這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動地說。」等描寫，可以看出父親是一個忠厚老實、懂感恩的人。

24．（3分）依題意作答，意對即可。示例：「怎麼不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裡蓋好的房子，過上和城裡人一樣的生活。」

四、寫作（60分）

25．作文評判分「優、良、中、差、極差」五個類別。評分意見如下：

（1）優類卷：符合題意，中心突出，內容充實，語言順暢，結構完整。在以上標准都符合的前提下，具備「立意深、構思巧、語言生動形象」中的一項即可得滿分。

（2）良類卷：符合題意，中心明確，內容具體，語言通順，條理清楚。以上標准都符合評「良上」，其中一項只達到中類卷標准評「良下」。

（3）中類卷：基本符合題意，中心不夠明確，內容較具體，語言較通順，條理還清楚。以上標准都符合評「中上」，其中一項只達到差類卷標准評「中下」。

（4）差類卷：偏離題意，中心不明確，內容空泛，語言不通順，結構紊亂。

（5）極差卷：文不對題，嚴重未完稿，抄襲別人的文章。

（6）錯別字每字扣0．5分，扣滿3分為止。

（7）類別、等級表。

類別
上
下

優
60―55

良
54 ―50
49―45

中
44―40
39―35

差
34―20

極差
19―0