Ⅰ 小學六年級下學期語文期末試卷
一、 選擇題。(18分)
1、沒有錯別字的一組是(B )。
A、斬釘截鐵 秉燭夜遊 張冠李戴 三年五栽
B、囫圇吞棗 聚精會神 不計其數 萬籟俱寂
C、拔苗助長 垂頭喪氣 贊嘆不己 花團錦簇
D、興國安幫 應接不暇 接踵摩肩 盛氣凌人
2、下面沒有語病的一句是( )。
A、 這次數學考試,全班同學普遍成績提高了。
B、 小剛的肩頭被沉重的擔子壓得喘不過氣來。
C、 經過醫生的精心治療,爺爺很快就恢復了健康。
D、 盡管天氣多冷,亮亮每天早晨都鍛煉身體。
3、下面的句子都運用了修辭手法,按句子順序正確的一組是( )。
小秧苗整整齊齊排著隊,向春風老師點點頭,鞠個躬。
彎彎的月亮猶如一隻小船。
有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,這就是養花的樂趣。
黃河掀起了萬丈巨浪。
A、比喻 擬人 排比 誇張 B、擬人 比喻 誇張 排比
C、誇張 比喻 排比 擬人 D、擬人 比喻 排比 誇張
4、下面詞語中搭配全對的一組是( )。
A、改正方法 改變態度 B、發揚傳統 樹立理想
C、嚴格批評 嚴厲打擊 D、增長體質 提高質量
5、「在寫第一個字以前,他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼。」這句話最能說明凡卡當時心理的是( )。
A 凡卡膽小,夜裡一個人在鞋鋪有些害怕。
B 凡卡擔心有人來找他,會打擾他寫信。
C 凡卡是第一次寫信,生怕被人發現,覺得難為情。
D 凡卡擔心老闆、老闆娘突然回來,發現自己在寫信,會被狠狠揍一頓。
6、下面三個詞,其兩個音節之間要用隔音符號的是( )。
A、Kù ài Β、dǎ jiǎo C zī xún D yāo xīe
7、「船慢慢地向前駛著,沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不,那不是懸掛著我們的國旗的,那是帝國主義的軍艦。」這句話在朗讀時應( )。
Α、語速由慢到快,語氣由平靜到激昂。
Β、語速由慢到快,語調平緩自然。
C、語速由快到慢,語調由高到低。
8、「三顧茅廬」中「顧」的意思是( )。
A、 看,拜訪。 B、照管。 C、文言連詞。
9、「這次期末考試,我非爭個前三名不可。」這是( )
A、否定句 B、肯定句 C、雙重否定表示肯定。
二、填空
1、在括弧內填上適當的關聯詞語。(4分)
(1)( )碌碌無為地混這一生,( )壯烈地去死。
(2)這本小說( )大致翻一下,( )要花很多時間。
(3)( )趕快採取措施,( )能多出人才。
(4)與他( )分別多年,( )我還是一眼就認出了他。
2、 把成語補充完整。(6分)
優勝( )( ) 前( )後( )( )思( )慮 ( )( )不倦
翻天( )( ) ( )( )不絕 驚心( )( ) 如( )似( )
( )山( )嶺 舍本( )( ) 淺( )慢( ) 波( )壯( )
三、默寫
1、 默寫二首描寫送別情景的古詩。(6分
(1)
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(2)
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2、 寫句有提倡勤勞節儉的名言警句.(2分)
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3、 寫出八個帶有2個數字的詞語。(4分)
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四、請按順序排列句子。(5分)
( )這里出口和生產香料的歷史一去不復返了,但香港的地名卻傳到今天。
( )清朝時實行海禁,政府又強迫這里的居民遷往內地,種香業徹底衰敗。
( )古詩候,東莞縣生產一種優質沉香---莞香。其中女兒香最為著名,被譽為「海南珍奇」。
( )久而久之,海灣這地方被稱為「香港」了。
( )明朝時,當地居民已經普遍以種香為業了。那時,每天都有一種叫「大眼雞」的漁船將大批香料送往各地。
五、口語交際。(6分)
根據材料提示想像一段對話,注意對話連貫以及態度和語言的文明。
李明同學上課時突然暈倒了,老師和幾位同學把他送到醫院急診室,班主任王老師讓張兵同學打電話告訴李明的家長,電話已經接通。假如你是張兵,請接著往下說
張兵:您好,請問,您是誰呀?
家長:我是李明的媽媽。
張兵:
家長:
張兵:
家長:
張兵:
家長:
六、 閱讀理解(10分)
(一)
現在正是枝葉(繁茂 繁榮)的季節。這棵榕樹好象在把它的全部生命力(展示 展現)給我們看。那麼多的綠葉,一簇堆在另一簇的上面,不留一點縫隙。翠綠的顏色(響亮 明亮)地在我們的眼前閃耀,似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在(抖動 顫動)。
1 在括弧里劃去不恰當的詞。(2分)
2 這段話主要是在寫( )。(1分)
3 在文中用「----」劃出作者看到的景物的句子,用「 」劃出表示作者聯想的句子。(2分)
4 作者是怎樣寫出榕樹的茂盛的?(2分)
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(二)
我在少年時代,曾看到過不少天資聰明,敏銳過人的學生。可是有些人自以為才華超群,忽視了勤奮努力,結果他們的「天才」一天天暗淡下去,落得一事無成。這就應驗了中國一句古話:聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見,有的人並無「天才」,但很有自知之明,終日勤奮不怠,遇事尋根究底。終於在攀登科學道路上,作出了優異的成績。這些事例說明了一個共同的道理:「天才」並不可靠,只有勤奮才靠得住。
因此,我要告訴全國少年朋友一句心裡話:你們在現在的學習和將來的工作中,與其相信「天才」,不如相信勤奮。只有這樣,你們才能看到掌握科學文化知識的艱巨性,才為願意作出艱苦的努力,去攻克學習和工作的難關,把自己鍛煉成攀登科學高峰的勇士。
在向現代化的雄偉目標進軍的時代,少年兒童是我們未來的希望所在。然而,我們現在所希望的,卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候,就要以勤奮作為自己的起點!
1 這篇文章三個小節就是三個段落,請劃出各段的中心句。(3分)
2 給短文加個標題。(2分)
3 用「/」給第一段劃分為兩層意思。(1分)
4 「只有這樣,你們才能看到掌握科學文化知識的艱巨性,才為願意作出艱苦的努力,……」一句中的「這樣」指什麼?(2分)
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5 「少年兒童是我們未來的希望所在。然而,我們現在所希望的,卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候,就要以勤奮作為自己的起點!」一句中,前一個「希望」指( ),後一個「希望」指( )。(2分)
6 文章最後一句話跟題目有( )關系。(2分)
七、 作文。(30分)
提示:
學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動,但有時又有些枯躁乏味,我們多麼希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學習收獲,我們可能會學到文化知識,也可能會學到科學知識、做人道理,或有所發現,或有所收獲,這些都是學習,你有過這樣的經歷嗎?現實情況到底如何?對於玩與學習你又有什麼樣的感想?請根據這樣的話題,自擬題目,寫一篇表達真情實感的作文。
要求:
1、文體不限。可寫成書信、記敘文,可以編故事,可以談談自己的看法。
不少於400字
基礎知識(40分)
1、看拼音寫詞語或句子,要求寫得正確規范。(10分)
shì chá gān zào jiǎo xìng shū jí táo zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xué ér shí xí zhī, bú yì yuè hū。
( )
2、給下列加下劃線的字補全音節。(2分)
去不去(b__) 解剖(p__) 處分(ch__) 禁止(j__n)
3、在括弧內填上恰當的詞。(8分)
好( )( )遠 高( )遠( )
( )( )大雨 ( )( )助長
( )然無( ) ( )氣( )人
受( )( )淺 寒風( )( )
4、寫出加下劃線的字在句子中的意思。(3分)
①國慶五十周年之際,舉國歡慶。 (全國都在慶祝 )
②這真是絕處逢生。 ( )
③這是一輛普通轎車。 (指不豪華的 )
5、在下面句子中填上恰當的關聯詞。(2分)
①(如果 )不注意用眼衛生,(就 )會影響你的視力。
②音樂(不僅 )能帶給人美的享受,(還 )能陶冶人的性情。
6、修改病句。(2分)
①我決心提高優點,改進缺點。
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②海洋里魚類豐富,有帶魚、黃魚、鯨魚等等。
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7、按要求變換句子。(6分)
①解放軍在抗洪斗爭中英勇頑強,我們更加熱愛解放軍。(改成反問句)
_解放軍叔叔在抗洪斗爭中英勇頑強,難道我們不是更加熱愛解放軍了嗎?__________________________________________
②蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。(改成被字句)
__人們的衣服被蒙蒙細雨淋濕了_________________________________________
③她胸前掛著一枚亮閃閃的獎章。(縮句)
_他掛著獎章__________________________________________
8、造句。(2分)
宛如:_這座拱橋宛如飛虹。__________________________________________
9、默寫《題西林壁》中給人以啟發的詩句。(2分)
不識廬山真面目,
只緣身在此山中。
10、補充下列詩句。(3分)
姑蘇城外寒山寺,_夜半鍾聲到客船。張繼《楓橋夜泊》
洛陽親友如相問,_一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人__。王維《送元二使安西》
Ⅱ 六年級下冊語文考試卷期末答案
1+1=2 在現代的精密科學中,特別在數學和數理邏輯中,廣泛地運用著公理法。公理法是從某一科學的許多原理中,分出一部分最基本的概念和命題,對這些基本概念不下
定義,而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義;對這些基本命題(也叫公理)也不給予論證,而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。
這樣構成的理論體系就叫公理體系,構成這種公理體系的方法就叫公理法。
1+1=2 就是數學當中的公理,在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎,所以它也是無法用數學的方法證明的。 至於「1+1為什麼等於2?
」作為一個問題,沒要求大家必須用數學的方法證明,其實只要說明為什麼1+1=2就可以了,可以說這是定義,也可以說這是公理。不過用反證法還是可以證明的:假設1+
1不等於2,則數學就是一鍋粥,凡是用到數學的地方都是一鍋粥,人類社會就亂了套了,所以1+1必須等於2。1+1=2看似簡單,卻對於人類認識世界有非同尋常的意義
。 人類認識世界的過程就像一個小孩滾雪球的過程:第一步,小孩先要用雙手捧一捧雪,這一捧雪就相當於人類對世界的感性認識。第二步,小孩把手裡的雪捏緊,成為一個小
雪球,這個小雪球就相當於人類對感性認識進行加工,形成了概念。於是就有了1。第三步,小孩把雪球放在地上,發現雪球可以粘地上的雪,這就相當於人類的理性認識。雪可
以粘雪,相當於1+1=2。第四步,小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下,發現雪球粘雪後越來越大,這就相當於人類認識世界的高級階段,可以進入良性循環了。相當於2+
1=3。1,2,3可以排成一個最簡單的數列,但是可以演繹至無窮。 有了1隻是有了概念,有了1+1=2才有了數學,有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。
物理學與1+1=2的關系 人類認識世界的過程是一個由感性到理性,有已知到未知的過程。
在數學當中已知1、2、3,則可以至於無窮,什麼是物理學當中的1、2、3呢?通常它們代表著:質量、長度、時間等基本物理概念相當於1,它們是組成物理學宏偉大廈的
磚和瓦;牛頓運動定律相當於2,它使我們有了真正的物理學和科學的物理分析方法;力學的相對性原理相當於3,使牛頓運動定律可以廣泛應用。在經典物理學中一切都是確定
無疑的,有了已知條件,我們就可以推出未知。當年徐遲的一篇報告文學,中國人知道了陳景潤和歌德巴赫猜想。
那麼,什麼是歌德巴赫猜想呢? 哥德巴赫是德國一位中學教師,也是一位著名的數學家,生於1690年,1725年當選為俄國彼得堡科學院院士。1742年,哥德巴赫在
教學中發現,每個不小於6的偶數都是兩個素數(只能被和它本身整除的數)之和。如6=3+3,12=5+7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫寫信給當時的大數學家
歐拉,提出了以下的猜想: (a)任何一個>=6之偶數,都可以表示成兩個奇質數之和。 (b) 任何一個>=9之奇數,都可以表示成三個奇質數之和。 這就是著名的
哥德巴赫猜想。歐拉在6月30日給他的回信中說,他相信這個猜想是正確的,但他不能證明。敘述如此簡單的問題,連歐拉這樣首屈一指的數學家都不能證明,這個猜想便引起
了許多數學家的注意。從哥德巴赫提出這個猜想至今,許多數學家都不斷努力想攻克它,但都沒有成功。當然曾經有人作了些具體的驗證工作,例如: 6 = 3 + 3,
8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18
= 5 + 13, ……等等。有人對33×108以內且大過6之偶數一一進行驗算,哥德巴赫猜想(a)都成立。但嚴格的數學證明尚待數學家的努力。
從此,這道著名的數學難題引起了世界上成千上萬數學家的注意。200年過去了,沒有人證明它。哥德巴赫猜想由此成為數學皇冠上一顆可望不可及的"明珠"。
人們對哥德巴赫猜想難題的熱情,歷經兩百多年而不衰。世界上許許多多的數學工作者,殫精竭慮,費盡心機,然而至今仍不得其解。 到了20世紀20年代,才有人開始向它
靠近。1920年挪威數學家布朗用一種古老的篩選法證明,得出了一個結論:每一個比大的偶數都可以表示為(99)。這種縮小包圍圈的辦法很管用,科學家們於是從(9十
9)開始,逐步減少每個數里所含質數因子的個數,直到最後使每個數里都是一個質數為止,這樣就證明了哥德巴赫猜想。
目前最佳的結果是中國數學家陳景潤於1966年證明的,稱為陳氏定理:「任何充分大的偶數都是一個質數與一個自然數之和,而後者僅僅是兩個質數的乘積。」
通常都簡稱這個結果為大偶數可表示為 「1 + 2」的形式。 在陳景潤之前,關於偶數可表示為 s個質數的乘積與t個質數的乘積之和(簡稱「s +
t」問題)之進展情況如下: 1920年,挪威的布朗證明了『「9 + 9」。 1924年,德國的拉特馬赫證明了「7 + 7」。
1932年,英國的埃斯特曼證明了「6 + 6」。 1937年,義大利的蕾西先後證明了「5 + 7」, 「4 + 9」, 「3 + 15」和「2 +
366」。 1938年,蘇聯的布赫夕太勃證明了「5 + 5」。 1940年,蘇聯的布赫夕太勃證明了「4 + 4」。 1948年,匈牙利的瑞尼證明了「1 +
c」,其中c是一很大的自然數。 1956年,中國的王元證明了「3 + 4」。 1957年,中國的王元先後證明了 「3 + 3」和「2 + 3」。
1962年,中國的潘承洞和蘇聯的巴爾巴恩證明了「1 + 5」, 中國的王元證明了「1 + 4」。 1965年,蘇聯的布赫 夕太勃和小維諾格拉多夫,及
義大利的朋比利證明了「1 + 3 」。 1966年,中國的陳景潤證明了 「1 + 2 」。
從1920年布朗證明"9+9"到1966年陳景潤攻下「1+2」,歷經46年。
自"陳氏定理"誕生至今的30多年裡,人們對哥德巴赫猜想猜想的進一步研究,均勞而無功。
布朗篩法的思路是這樣的:即任一偶數(自然數)可以寫為2n,這里n是一個自然數,2n可以表示為n個不同形式的一對自然數之和:
2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在篩去不適合哥德巴赫猜想結論的所有那些自然數對之後(例如1和2n-1;2i和(2n-
2i),i=1,2,…;3j和(2n-3j),j= 2,3,…;等等),如果能夠證明至少還有一對自然數未被篩去,例如記其中的一對為p1和p2,那麼p1和p2
都是素數,即得n=p1+p2,這樣哥德巴赫猜想就被證明了。前一部分的敘述是很自然的想法。關鍵就是要證明'至少還有一對自然數未被篩去'。目前世界上誰都未能對這
一部分加以證明。要能證明,這個猜想也就解決了。 1+1=?不就是等於二嗎?是的,的確是這樣。但是這個二卻不可小覬。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5
+1.5……1裡面的成分是:0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…換個角度1+1雖然等於二但是卻有許多含義。譬如說1+1=2分解後就是:0.5
+0.5+1=2
其中0.5+0.5=天生+後天培養;1=汗水。這是十分容易理解的一個公式。當然要是換個角度,聰明的人就知道凡事無絕對。答案不可能只有1個,含義亦是如此。
1+1從腦筋急轉來說也可以等於一個數字「王」、田、甲。
Ⅲ 6年級語文期末考試卷
05第一學期五年級語文期末練習卷
(清潔分5% 80分完卷)
班級 姓名 學號
一、單項測試(20%)
1、看拼音寫詞語。(%)
jǔ jué diān bǒ shòu liè shén cǎi yì yì kāng kǎi jī áng
(拒絕 ) ( 顛簸 ) (狩獵) (神采奕奕) (慷慨激昂)
2、按褒義和貶義將詞語歸類。(4%)
頑強 傲慢 四處逃竄 樂於助人
自信 頑固 以身作則 自私自利
褒義詞:頑強,樂於助人,自信,以身作則.
貶義詞:傲慢,四處逃竄,頑固,自私自利.
3、課文中下列人物給你留下什麼印象?請你在括弧里填上一個合適的詞語。(4%)
鄧世昌( ) 周總理( )
王進喜( ) 諾貝爾(堅韌不拔)
4、在括弧里寫出下面句子的修辭方法,並仿寫一句。(1%+2%)
兩棵銀杏樹在中央,肩並肩手牽手似的站在一起。(擬人)
星星在天空中,調皮地眨著眼睛.
5、默寫古詩《四時田園雜興》,注意格式。(4%)
晝出耘田業績麻,
村莊兒女各當家.
童孫未解供耕織,
也傍桑陰學種瓜.
二、綜合測試(40%)
(一)《挑山工》節選(20%)
談話更隨便些了,我把心中那個不解之謎說了出來:「我看你們走得很慢,怎麼反而常常跑到我們的前頭去了呢?你們有近道嗎?」
他聽了,黑生生的臉上露出一絲得意的神色。他想了想說:「我們哪裡有近道,還不是和你們走一條道?你們是走得快,可是你們在路上東瞧西看,玩玩鬧鬧,總停下來。我們跟你們不一樣。不像你們那麼隨便,高興怎麼就怎麼。一步踩不實不行,停停走走更不行。那樣,兩天也到不了山頂,得一個勁兒往前走。別看我們慢,走長了就跑到你們前邊去了。你們看,這是不是個理兒?」
我心悅誠服地點了點頭,感到這山民的幾句樸素的話,似乎包蘊著意味深長的哲理。
1、聯繫上下文說說「不解之謎」的「謎」字的意思是秘密;「不解之謎」在文中具體是指不能揭開的秘密. (1%+3%)
2、不改變文中的意思,如果把第2小節中畫直線的詞語換成意思相近的詞,可以分別換成烏黑烏黑和東張西望。(2%)
3、用﹏﹏畫出文中的一句反問句,並改寫成陳述句。(1%+2%)
你們看這就是個理兒.
4、根據解釋從文中找出相對應的詞語並選用其中一個詞語造句。(4%+2%)
真心實意地服從或佩服。 (心悅誠服)
道理深刻,耐人尋味。 (意味深長)
他意味深長地說:「就是這樣。」
5、「這山民」指的是挑山工。「山民幾句樸素的話」 包蘊著什麼哲理?(1%+4%)
做什麼事情都不能三心二意,不然會做不好。
(二)一次特別測驗(20%)
我經歷過許許多多的測驗,今年暑假{卻}遇上了一次特別的測驗。‖
那是一個星期日的下午,爸爸給姐姐、表妹和我各買了一套七巧板拼制模(mù√ mó)型。他指著最底下的一盒,說:「商店只剩下這三盒了,{所以}無法挑選,這盒裡面的模型可能有損傷,誰願意要?」我聽了一怔,心想 :誰要破的呀!爸爸又提高嗓音說:「誰能想出解決的辦法嗎?」姐姐開了口:「乾脆抽簽吧,誰抽到破的誰倒霉。」爸爸沒作聲,把眼光[射向 投向 轉向]了我。我沒有想出「妙計」,低下頭避開那有點逼人的目光 。這時,五歲的表妹華華搶著說:「幼兒園老師說過,一個人要有好品質,{無論}在什麼地方、什麼時候,{ 都}要為別人著(zhuó zháo√)想。這盒壞的給我吧!」
爸爸聽了眼睛一亮,臉上的肌肉無處不在笑,那高興勁就像天文學家發現了一顆新行星。緊接著,爸爸一臉[嚴肅 嚴\格 嚴\厲]地說:「三盒全是正品,剛才我是有意考考你們的。這次測驗,華華得了滿分。」‖
這真是一次特別的測驗,測出了思想境界。
1、用「√」標出( )里正確的讀音;用「\」劃去 [ ] 里搭配不當的詞語。(4%)
2、在{ } 里填上合適的關聯詞語。(4%)
3、「肅」用部首查字法應查肅,除部首外共有0畫。(2%)
4、面對爸爸提出的問題,姐姐的辦法是用抽簽來決定;我的辦法是只要壞的不給自己就行了;表妹是自己拿壞的。(3%)
5、用「‖」給短文分段,並寫出第二段的段意。(3%+2%)
爸爸提出的問題,只有表妹回答出來了。
6、用「—」劃出文中的中心句。(2%)
三、作 文(35%)
題目:××真關心我
要求:(1)通過一件事來寫,把題目補充完整。
(2)文章要有中心,有條理,語句通順。
(3)正確使用標點符號,400字左右。
Ⅳ 六年級語文期末考試試題
一﹑查字典填空。5分
「鼎」按部首查字法,應先查_____部,再查_____畫;按音序查字法,應先查大寫字母_____,再查音節_____ 。「鼎」字有如下解釋:①古代蒸煮用的器物;②三方並立;③大;④正當,正在。在下列詞語中,「鼎」字應選擇的解釋寫在詞語後面的( )里。鍾鳴鼎食( )鼎鼎大名( )三足鼎立( )鼎盛( )。你還能寫出兩個含有「鼎」字的成語嗎?_____________ _______________
二、讀拼音寫詞語。5分
jùn 嚴( ) ( )工 ( )馬 英( )( )俏
jí編( )書( )聚( )荊( ) 狼( )
三、按一定順序,重新排列下面各組詞語。3分
1、元宵節 除夕 重陽節 清明節 春節 中秋節_______________________________________
2、小腸 胃 大腸 嘴 肛門 食道 _______________________________________________
3、宋詞 唐詩 漢賦 明清小說 元曲 ____
四、選擇題。5分
1、詞語中錯別字最多的一組是:( )
A、雜伴 截然 荒亂 坐無虛席 B、尖稅 演繹 鍛煉 肅然起敬
C、幢憬 敦厚 蒜瓣 萬丈更新 D、和睦 曠野 爆竹 蜂擁而至
2、下面加點的漢字的部首和音序都正確的一組是( )
A、蒸(灬 z)容 B、瞅(目 Q)見 C、豁(谷 H)達 D、優雅(隹 Y)
Ⅳ 六年級下冊語文期末考試
小學畢業語文知識檢測試題
姓名 (考120分鍾,滿分100分)
一、 請用「√」標出下列加點字的正確讀音。(分)
竣(jùn jìn )工 模(mó mú)樣 感慨(ɡài kǎi) 礦藏(zànɡ cánɡ) 機械(xiè jiè) 盛(shènɡ chénɡ)滿
二、 讀拼音,寫詞語,注意書寫要規范、美觀。(4分)
我們chén jìn 在書的海洋里, shǔn xī 著知識的gān lín ,
感受著人類文化的 bó dà jīng shēn 。
三、 比一比,再組詞。(5分)
俊( ) 澤( ) 陪( ) 哀( ) 鋒( )
駿( ) 擇( ) 賠( ) 衰( ) 峰( )
四、 把下面的成語補充完整。(6分)
居高( )下 南來北( ) 翠色( )流 見( )勇為 神( )飛揚 談( )風聲
五、 用線把下面的詞語搭配起來。(4分)
豐收的 荒山 快活地 飛翔
綠色的 果園 靈巧地 呼吸
寂寞的 眉毛 深深地 照著
淡淡的 大傘 暖暖地 歌唱
六、 結合語言環境,給加點的詞語選擇正確的解釋,將序號寫在括弧里。(6分)
單薄:A、穿的衣服薄而少 B、身體瘦弱 C、(力量、證據)薄弱,不充實。
1、她的身子那麼單薄,怎麼能幹這么重的活呢?( )
2、外面下著雨,你的衣服這么單薄,不冷嗎?( )
3、我們還小,我們力量還很單薄,必須想辦法智取敵人。( )
七、用線把相對應的詩句連起來。(8分)
1、春風又綠江南岸 疑是銀河落九天
2、獨在異鄉為異客 唯見長江天際流
3、孤帆遠影碧空盡 每逢佳節倍思親
4、飛流直下三千尺 明月何時照我還
八、按要求改寫句子。(10分)
1、把反問句改為陳述句:
人類難道不需要勇於實踐的人?
2、修改下面的病句,並把正確的句子寫在橫線上。
元寶山的夏天是人們避暑的好地方。
3、仿照下面的句子寫一個比喻句。
圓圓的月亮像小玉盤似的懸掛在天空。
4、請把下面的歇後語補充完整。
八仙過海——( )
5、用合適的關聯詞語把下面的兩句話連成一句話。
地球有著無私奉獻的精神。我愛地球。
九、排列下面的句子,並在括弧里填上序號。(5分)
( )地面上,屋頂上,到處白茫茫的。
( )一會兒工夫,狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。
( )天上烏雲滾滾,雷聲隆隆,就要下雨了。
( )天空架起一道彩虹,多美啊。
( )不一會,風停了,雨住了,太陽出來了。
十、給下面這段話加上標點符號。(4分)
書 是我生活的夥伴 書 是我學習淵博的老師 書 是我行動的指南 記得高爾基說過一句話 大意是 讀書吧 書給你光明
十一、閱讀短文,回答問題。(3+3+5+2+2=15分)
送一輪明月給他
有一天晚上,一位住在山中茅屋修行的和尚趁月色到林中散步。在月光下,他忽然領悟到了人生的真諦,心情十分愉快。
當他回到住處時,卻看見自己的茅屋遭到了小偷的光顧。找不到任何財務的小偷要離開的時候在門口遇見了和尚。原來和尚怕驚動了小偷,一直站在門口等待,他知道小偷一定找不到任何值錢的東西,早就把自己的外衣脫掉拿在手上。
小偷遇見和尚,正感到驚訝的時候,和尚說:「你走這么遠的山路探望我,總不能讓你空手而回呀!夜涼了,你帶著這件衣服走吧!」說著就把外衣披在小偷的身上。小偷不知所措,低著頭溜走了。和尚看著小偷的背影穿過明亮的月光消失在山林之中,不禁感慨地說:「可憐的人呀!但願我能送一輪明月給他。」和尚目送小偷走了之後,回到茅屋。第二天早上,他在溫暖的陽光中睜開眼睛,看到他披在小偷身上的外衣整整齊齊地疊好,放在門口。和尚非常高興,喃喃地說:「我終於送給了他一輪明月」
1、 在括弧里填上適當的詞語。
( )的月光 ( )的月光 ( )的月光
2、 從短文中找出下列詞語的近義詞。
明白( ) 光臨( ) 看望( )
3、 讀短文,按要求填空。
時 間:
地 點:
人 物:
主要內容:
4、 文中畫線的句子說明:
5、 請你仔細讀讀和尚說的每一句話,把你的感想用兩三句話寫下來。
十二、作文。(30分)
題目:今天,人懂得了……
提示:回憶自己成長的歲月,也許親身經歷的某一件事,讓你一下子懂得了孝敬,懂得了珍重,懂得了寬容,懂得了感恩…… 請你先把題目補充完整,再通過一件具體的事,將自己懂得的一個道理寫出來。字數不少於500個。
Ⅵ 語文六年級期末考試
六年級語文期末試卷學校____________姓名_____________一、拼音識字。(8分)1、看拼音寫詞語。(6分) mò shēnɡ jiāo zào yì rán wǎn lián yí shì zī yuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、在下面四組加點的詞語中,讀音完全正確的是( )(2分)(1)凝(níng)重 氣概( gài ) 塑(shuò)料 霎(shà)時(2)調節(jié ) 惡劣(liè ) 阻(zhǔ )撓 瘦削(xiāo)(3)嚴肅(sù) 歸宿(sù) 松脂(zhī) 勉強(qiǎng)(4)清爽(shuǎng) 唱和(hè) 腹(fǔ)部 盪漾(yàng)二、積累運用。(32分)1、比一比,再組詞。(8分)邀( ) 普( ) 魁( ) 眷( )遨( ) 譜( ) 槐( ) 卷( )劈( ) 健( ) 俯( ) 龐( )壁( ) 鍵( ) 府( ) 寵( )2、按要求寫句子。(4分)(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯片語成一句話)_____________________________________________________________________(2)老人叫住了我,說:「是我打擾了你嗎?」(改成間接引語)_____________________________________________________________________3、修改病句。(6分)(1)小明身上存在許多毛病,有些是需要改正的。__________________________________________________________________(2)教師節上,張老師光榮地被評為特級教師的稱號。__________________________________________________________________(3)我們不僅年紀小,而且志氣大。____________________________________________________________________ 4、判斷下列說法的對錯,對的打「√」,錯的打「×」。(4分)(1)《懷念母親》的作者是季羨林寫的。 ( )(2)「響遏行雲」這個成語指高亢的歌聲使天空中的流雲都停了下來,多用以形容聲音嘹亮。( )(3)《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達·芬奇。( )(4)桑娜無論自己受苦,都要收養西蒙的兩個孩子。( )5.先默寫古詩《春夜喜雨》,再寫一句帶有「春」字的詩句(不重復)。(10分)_______________,______________。_______________,______________。_______________,______________。_______________,______________。__________________________________________________________________
四、閱讀。(30分)(一)課內閱讀(13分)草蟲的村落(片段)我看得出草蟲的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷裡,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子佇足痴望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機似的。看啊!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦,它背著幾個小黑甲蟲,到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們差不多有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實,已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀,優美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!
我的目光順著僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動生活了 它們一隊隊不知道從什麼地方來 一定是很遠很遠的地方吧 現在它們歸來了 每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物 行色匆匆地趕著路 是什麼力量使它們這么勤勉地奔忙呢 我完全迷惑了,在小蟲子的腦海中,究竟蘊藏著多少智慧?我看見測氣候者忙於觀察氣象;工程師忙於建築設計……各種不同的工作,都有專門的蟲子擔任。1、給片段中的第三自然段加上標點符號。(3分)2、用「~~~」在第一自然段中劃出一個比喻句,這句話把________比作_________,突出了___________________。(3分)3、「我」為什麼覺得它們的音樂優於人間的一切音樂?(2分)_____________________________________________________________________________ 4、你認為是什麼力量使它們這么勤勉地奔忙呢?(2分)____________________________________________________________________________ 5、從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧?(3分)_______________________________________________________________________________(二)課外閱讀(17分)他要感謝那隻手 感恩節的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內容是:他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一隻手。 是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:「這準是上帝的手。」另一個說:「是農夫的手,因為農夫餵了火雞。」 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了,在放學後,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。 我們每個人都有要感謝的,其中( )有物質上的給予,( )還有精神上的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。 1、給第(5)、(6)自然段加上標點符號。(3分) 2、第(7)自然段中說:「可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」,這里的「非凡的意義」指的是(不超過20個字)(3分)_________________________________________________________________________3、在第(8)自然段中的括弧里填上恰當的關聯詞。(2分)4、從全文看,第(7)自然段的記敘順序是( );第(8)自然段的作用是( )。(3分)5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點,這就是 。(2分)6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西,請你畫一畫,你會畫什麼?請用文字說明畫的是什麼?為什麼?(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________五、習作。(30分)在學習、生活和其它的活動中,我們曾經得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發生在我們身邊,同學們一定想表達自己的謝意,那就請你以「謝謝你,_________」為題寫一篇感激別人的習作。
題目:謝謝你,_________
要求:
1、把題目填完整:可填(媽媽、老師、警察叔叔……)2、要通過一、二件具體的事表達你對他(她)的感激。3、語句通順,書寫工整,字數四百以上。
Ⅶ 六年級期末測試 語文
[轉](試卷清潔分 2 分)
A、基礎知識類
一、看拼音寫詞語。7分
y』 xi?n su? sh? y」 xi? ji?o
須( ) ( )惠 ( )衣 ( )好 防( ) 要( ) ( )健
二、帶點的字應該怎樣讀?把正確的讀音用「—」劃出來。4分
勉強 (qi?ng qi?ng) 召 集(zh?o zh?o) 興奮不已(x‰ng x?ng) 暖和 (hé he)入場卷(ju?n qu?n) 削鉛筆(xi?o xuē) 友好相處(chù chǔ) 大模大樣(mó mú)
三、先比一比,再各組兩個詞語寫下來。4分
框( ) 峻( ) 蟬( ) 債( )
眶( ) 竣( ) 嬋( ) 績( )
四、判斷句子是否正確,對的在 ( ) 中打「√」,錯的在原句上修改。4分
1、朝鮮人民把富士山叫做「聖山」。( )
2、一年級的9月13日我就加入了少先隊員。 ( )
3、中國、越南、美國、日本等亞洲國家的首腦都參加了「上海峰會」( )
4、我校人人參加了「東西部紅領巾手拉手,百萬圖書傳真情。」( )
5、我國的錢學森爺爺被人們譽為「電報之父」。 ( )
6、6月22日是我們小學階段的最後一次考試。 ( )
7、「九大行星」指木星、土星、天王星、海王星、太陽、金星、火星、水星、和冥王星。( )
8、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
五、在`括弧里填上恰當的詞語,再選擇一個關聯詞語造句。5分
1、我們的國家( )能日益強大,( )有中國共產黨的正確領導。
2、( )在日常學習和生活中普及了電腦,人們( )不能丟棄用筆書寫。
3、我的新居( )寬敞( )明亮( )
4、( )你不注意用眼衛生,( )視力下降了.
造句:_____________________________________________________
六、縮句練習 2 %
1、小銘姥姥家的陽台上放著許多盆花。
2、電腦里有許許多多看不完學不厭的知識
3、說到曹操,曹操就出現在你的面前。
B、知識積累類
一、先把下列成語補充完整,再選擇恰當的填在句中的括弧里。5分
同心( )力 日( )月累 五彩斑( )
尺( )寸陰
浮想聯( ) 畫蛇( )足 棋( )對手 賓客( )門
1、為了讓天更藍,地更綠,水更清,我們要( )保護地球 ——人類的家園。
2、涓(ju?n)涓細流匯成大海。只有( ),知識才能不斷豐富起來。
二、按要求完成:
1、默寫古詩《 示兒 》,並用自己的話填空。
從這首詩中,我們懂得了詩人一生的遺憾________________________,他對孩子的囑咐是
。
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩,他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇,請你從中選擇一首寫下來:___________________________________________________________________
3、《英雄兒女》這部電影(電視)你看過嗎?面對敵眾我寡,英雄王成在陣地上只剩下一個人的時候,他毅然手拿爆破筒,沖進敵陣與敵人同歸於盡。每當祖國需要你的時候,你將會怎樣?請用你學過的詩句來表達你的決心或想法:
4、採茶姑娘個個( ),她們用靈巧的雙手( )地從茶樹上摘下(
)嫩芽。綠樹映襯著( )的身影,構成一幅(
)的圖畫。這句話運用了( )修辭手法。
5、「先天下之憂而憂, 」這句話是宋朝(
)寫的。
6、反映夏季特點的成語(4個):
C、綜合運用類
一、閱讀下面一段話,想一想這段話寫了雨後哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法,把這些景物寫生動、寫形象。8分
雨過天晴。天邊掛起了晚霞,柳葉、小花滴著晶瑩的水珠,小魚在湖裡游來游去,小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿了生機。
雨過天晴。 ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
二、認真閱讀短文,完成指定練習。19分
(一)
廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zh?n)放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去,那裡面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長。盛開著的玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢,花瓣雖然凋(di?o)謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒,這就是孕(y」n)育著新生命的種子。
1、這段話是圍繞哪句話寫的?請找出來摘抄在下面。1分
___________________________________________________________
2、這段話寫了「四種不同形態」的廣玉蘭花,有的_____________________,
有的__________________________,有的__________________________,有的__________________________。2分
3、從文中找出合適的詞語,填在下面的括弧里。1分
( )的花苞 ( )的花瓣
( )花蕊 ( )的種子
(二)
保羅在聖誕節前夕收到了一輛新轎車,是他哥哥送給他的聖誕禮物。聖誕節前夜,他從辦公室里出來,看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道:「先生,這是你的車嗎?」
保羅點點頭說:「我哥哥送給我的聖誕禮物。」
小男孩吃驚得瞪大了眼睛:「你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪,我希望……」
保羅當然知道他希望什麼,他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是,那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。
「我希望我將來也能像你哥哥那樣。」
保羅吃驚地看著這個小男孩,不由自主地問了一句:「你願意坐我的車兜一圈嗎?」
「當然,我非常願意。」
車開了一段路,小男孩轉過身來,眼裡閃著亮光,說道:「先生,你能把車開到我家門口嗎?」
保羅笑了,這回他知道這個小男孩想干什麼了,這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下,他是坐新轎車回家的。但是,這回保羅又錯了。
小男孩請求他:「你能把車停到那兩個台階跟前嗎?」
車停後,小男孩順著台階跑進了屋。不一會兒,他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的台階上
然後指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的聖誕禮物 你等著
有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看一看聖誕節櫥窗里那些好東西了
保羅下了車,把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。
從那天起,保羅真正懂得了給( jǐ)予( yú)是快樂的。
1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。3分
2、想想下列詞語在文章中的意思,給它們各寫一個近義詞。2分
驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請求( )
3、聯繫上下文,完成下列填空。6分
(1)這篇文章的主要人物是____________,他的美好願望是_____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)文章中說「他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚」。的確,聖誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________,小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________,保羅難忘這個夜晚是因為__________________________________________________________________________________________。
4、文章中的小男孩是多麼可愛呀,你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。2分
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、根據你對文章內容與中心的理解,給文章取個合適的題目。2分
________________________
D、能力施展類
作文部分 30 %
(一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……如果你能再做一回小學生,你將會怎樣呢?請你以《如果,我能再做一回小學生》為題,寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試,這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會使你有所發現,有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試,把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整,寫一篇記敘文。
要求:
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體,感情真,語句通順,有一定的條理。
答案:
基礎知識類
一、須臾 、賢惠、蓑衣、嗜好、防禦、要挾、矯健
四、1、「富士山」是日本的。3、「美國」不屬於亞洲國家。4、增加「活動」。5、電報之父是「莫爾斯,錢學森是導彈之父。7、將」太陽「換成」地球「。
五、1、……之所以……是因為…… 2、即使……也……
3、「既……又……」或「不但……而且…… 4、因為……所以……
六、1、陽台上放著花。2、電腦里有知識。3、曹操出現。
知識積累類
一、協、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 1、同心協力 2、日積月累
二、3、〈石灰吟〉後2句或〈夏日絕句〉的前2句。5、後天下之樂而樂 , 范仲淹。
綜合運用類
二(一)、1、第1句。(二)1、,:「,,?。,。,,。」3、(1)小男孩,也送一輛新車給殘疾的小弟弟。(2)他做了一件能夠讓小弟弟開心、快樂的事;他有生以來第一次坐上了小汽車,第一次欣賞了聖誕之夜的美景;小男孩的言行讓他明白了「給予的快樂的」的深刻道理
Ⅷ 六年級下冊語文期末考試卷(人教版)
只要自己多多復習就一定考的到高分,就像我們老師說的:學習差也要臨時抱一下佛腳,也可以提高10多分。 所以不需要期末考試卷,只要自己加把勁在最後沖刺階段,我想你一定可以考上重點初中!!!918 【加油吧]
一、字詞部分。
1、讀拼音寫字,組成詞語。(5分)
Liao líng xié lián zhuāng
歌聲( )亮 ( )晨 威( ) 低( ) 銀( )素裹
眼花 ( )亂 ( )聽 和( ) ( )系 濃( )淡抹
2、把下面的成語補充完整。(5分)
顧( )思( ) 迫不( )待 騰雲( )霧 ( )山峻嶺
明( )秋( ) 萬( )俱寂 ( )往知來 ( )人不倦
二、積累與運用。
1給下列加點的字選擇正確讀音,用橫線標出。
鍥而不舍 挑釁 拎著 提供
悄然無聲 樹冠 夾竹桃 -----蝙蝠
2、按原文填空。(5分)
(1)水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,他好像有情義。
(2)我幻想他是水中的荇藻,我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過,應在牆上的影子就是游魚。
(3)盛開著的光玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美,純潔,惹人喜愛。
(4)夕陽也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來,像一隻光焰柔和的大紅燈籠,懸在海域天的邊緣。
3、積累填空。(12分)
(1)在學校里,老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結合,這樣才能把知識學扎實學活,正如古詩中所說的「________ ,_____ 。」
(2)明代著名的詩人於謙曾經寫過一首《石灰吟》表現自己高尚的情操,這首詩中表現詩人高尚情操的詩句是 , 。
(3)、畢業在即,同學們請你在留言本上寫畢業贈言。(6分)
小明平時不珍惜時間,你可以送他「 , 。」這句詩與他共勉。
小江是你視為知己的朋友,你可以用「 , 」這句詩來表達你與他依依惜別的感情。
4、生活模仿秀。(2分)
你能否能依照例句,發揮想像,在下列橫線上把句子補充完整(不能重復)。
人生的意義在於奉獻而不在於索取,如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;
如果你是 ,就 ;
如果你是 ,就 。
三、課外積累
判斷對錯
1.克宜在去城市的路上救下了一隻蝴蝶,蝴蝶送給他一隻神奇的小鏡子。
2.熊夫人因為拿不定主意依那個孩子的希望來教才好,所以幼稚園關了門。
3.月姑娘要挑選一個最有用的丈夫,最後挑選了電做他的丈夫。
4.寄居在姥爺家裡的阿列克謝,不幸被姥爺毒打了一頓,還生了一場大病。
5.阿列克謝的媽媽又要結婚了,繼父是做買賣的。
連線 、 、 、
可憐身上衣正單 河出伏流,一瀉汪洋
南村群童欺我老無力 心憂炭賤怨天寒
居廟堂之高則憂其君 蓮花過人頭
紅日初升,其道大光 忍能對面為盜賊
采蓮南塘秋 處江湖之遠則憂其民
(二) 《欣賞是一種善良》(16分)
1852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。
他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩,( )屠格涅夫卻十分欣賞,鍾愛有加。他四處打聽作者的住處,最後得知作者是姑母一手撫養照顧長大的,屠格涅夫幾經周折,找到了作者的姑母,表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:「你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:「這位青年人( )能繼續寫下去,他的前途( )一定不可限量!」作者收到姑母的信後驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆塗鴉打發心中寂寥的,由於名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價值,於是一發而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家,他就是列夫•托爾斯泰。
社會生活中,每一個人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應該學會去欣賞別人—欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產生自尊之心,奮進之力,向上之志 因此,學會欣賞應該是一種做人的美德。
台灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細膩,犯案上千起。文章的最後,情不自禁感嘆:「像心思如此細密、手法那麼靈巧、風格這樣獨特的小偷,做任何一行都會有成就的吧!」林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當年的小偷已經是台灣幾家羊肉爐的大老闆了!在一次邂逅中,這位老闆誠摯地對林清玄說:「林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什麼除了做小偷,我沒有想過做正當的事呢?」從此,他脫胎換骨,重新做人。
培根說:「欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結心城,四海枯竭,叢山荒蕪。」
讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。
1、在文中括弧里填上恰當的關聯詞語。(2分)
2、「信」在字典里的解釋有:①誠實,不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;
④書信; ⑤隨便
下列問語中的「信」應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括弧內。(3分)
姑母寫信( ) 信筆塗鴉( ) 找到了自信( )
3、用「 」畫出短文中的過渡句。(2分)
4、文中提到的四位名人,他們分別是 、 、 、 。
你最欣賞他們中的哪一位?並說說你欣賞的理由
。 (5分)
5、這篇短文通過 和 這兩件事,告訴我們欣賞是 。
在生活中要 。(4分)
四、習作。(40分)
讀了《欣賞是一種善良》,你一定有很多感想吧!欣賞是什麼?你被人欣賞過嗎?請圍繞「欣賞」寫一篇內容具體、感情真實的記敘文。題目自擬,字數在500字左右。
Ⅸ 六年級下冊期末考試語文作文可能會有什麼
我也是六年級學生,快要畢業考了%>_<%
我自認為:
《這也是課堂》:可採用自己一個人回家,或者炒菜TAT,記得在篇末點題,不然很容易跑題【我們全校模擬考就靠這個,還有這個題材可以應用到很多文章里】
《再見了,母校》:這種是一般老師會出的題目,因為是六年級了嘛。可以抒發下自己的情感,要在一個點上無限擴大,可以先寫母校的景觀,分段後重點寫班裡的人事物,最多不要超過3句,不然會偏題。
《迎世博,創新風》:考試幾率85%。老實說現在最流行的就是這個,這篇文章沒什麼可以動腦的,背一下基本常識,比如這是第41屆世博,在上海舉行等等。還有可以寫家裡人或學校中對於世博的舉動,爸爸看世博新聞,全家去世博等。
【題目有很多】
《???》題目自擬:這個也是有50%的可能的,前幾次大考里就出現過,如果題目說可以寫任何事情,那就太簡單了,寫景也可以(抓住一個點無限擴大)寫人也可以(注意想得高分就找最熟悉的人,用一件事例說明人的品質)寫事也可以(抓住人的神態、動作、語言描寫)天馬行空也可以(如穿越等)
還有最重要的幾點!老師最討厭的作文!!!
1、結尾是「我突然驚醒,原來是場夢!」的作文是老師看的最不順眼的,用我們老師的話來說:「夢有什麼好寫的?到頭不是竹籃打水一場空?」我估計會扣5~7分
2、字數是大忌!老師說六年級的作文最起碼寫600字!不過老師沒那麼多時間一個字一個字數,要寫得密密麻麻。
3、作文的字一定要寫得好,老師一個人要改那麼多試卷,肯定改的頭昏眼花,那你的字如果幹凈,讓疲倦的老師感到很舒暢,印象分自然就拿到手了。
4、錯別字!!用詞要恰當,不要過多的是用好詞好句,不然就變成用好詞好句堆積成的作文了。還有如引用詩句或名人名言絕對不能超過2句。
5、審題要仔細!把關鍵詞用鉛筆圈出來,寫完作文後用橡皮擦掉,保證你不會偏題。
6、我們小學學的主要是記敘文,所以散文絕對不要出現,詩歌體裁更是免談。給你舉個典型的例子,我們班上有個超級天才,可就是寫散文,雖然我們老師很欣賞,可大考不是老師改,所以扣了好多分。
---------------------------------------------------------------End
目前想到這么多,一起加油吧,調整好心態迎接考試!