六年級下冊語文書答案

Ⅰ 六年級下冊語文方法叢書答案

六年級語文指導叢書下冊答案
部分參考答案
第一單元
1 長江之歌
一、盪滌灌溉乳汁源泉依戀氣概塵
埃哺育
三、1. 淤2. 於3. 淤四、1. 伊2. 伊3. 姨4. 姨五、1.《話說長江》青藏高原11 東海
6 300多公里三一
2. 你是無窮的源泉我們依戀長江反復
強化語言的節奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、
依戀的情感
3. 歷史悠久、源遠流長、資源豐富，它滋養了兩
岸的動植物
4. 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美
的臂膀，挽起高山大海
六、1.（1）B （2）A （3）C
2. 長江二讓人讀起來更親切，更直接地抒
發了對長江的熱愛、依戀之情源遠流長古老悠
久氣勢磅礴
3. 你用悠久的歷史，講述動人的傳說。
2 三亞落日
一、收斂玫瑰蔚藍飛濺玉屑銀末赤朱丹彤
二、不正確的：倮u伽n zh伲n倮zh伽n x佻n倮sh佻
qi佟o
三、搔捏捏團團揉
四、1. 一瞬間一眨眼2. 夕陽西下晚霞滿天
五、1. 淤2. 盂3. 於七、1. 姨2. 姨3. 姨4. 伊5. 伊八、1. 依然耀眼傳染
3. 歪著抖落濺出快樂淘氣
3 煙台的海
一、嬉戲湛藍過濾痴迷崇山峻嶺恬靜
溫柔
二、泛痴錨流壯洶洶
三、撲蝶撲上去責任任憑
四、1. 煙台是中國的沿海城市之一。
2. 黃鼠狼給雞拜年———不安好心
五、凝重輕盈浪漫高遠作者對大自然的
喜愛和對生活的熱愛的思想感情
六、1. 不正確的讀音或字是：n侏n s佻q佻像戀
2. 波濤浪涌震耳欲聾
3. 上揚
4. 涌浪的持續不斷涌浪的力量
5. 凝重比喻涌浪小山千萬頭暴怒的
獅子數百斤十幾米涌浪的氣勢和力量
6. 冬天的海，景象尤為獨特，是一道壯麗的風
景線。
7. 煙台人和外地遊客不畏嚴寒不怕風浪，喜愛
大海的情懷。
4 記金華的雙龍洞
一、1. 漆期妻欺2. 娟鵑捐涓涓
二、y佟w佟n s儷n h儔n t儼n w儼
五、1. 葉聖陶路上洞口外洞孔隙內洞
出洞
2. 設問3. 比喻4. 列數據
六、1. B A C D 綜合訓練一
一、寒冬臘月風刀霜劍銀裝素裹
塞外邊疆神清氣爽風卷殘雲
二、1. 漫天飛舞2. 雪上加霜3. 雪照雲光
4. 銀裝素裹
三、1. 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低牆角
數枝梅，凌寒獨自開會山凌絕頂，一覽眾山小
天門中斷楚江開，碧水東流至此回
2. 三四月北風旱連天，五六月北風水浸田
3. 一__________寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
四、第2句寫得好。因為作者採用了擬人手法，賦
予啄木鳥於人的神態動作，使得描寫的事物更加生
動形象。
第一單元自我檢測
一、險峻森郁搖曳遜色杜鵑斂財洗滌
漲溢
三、銀裝素裹漫天飛舞雪照雲光雪上加霜
四、1. B 2. B 3. D 五、1. 姨2. 伊3. 伊六、小學生活即將結束。我捨不得離開母校，舍不
得離開老師啊。六年來，老師的言傳身教使我茁壯
成長。
七、一篇華麗的樂章
八、1. 收斂光芒慢慢地下沉頑皮地蹦跳悄
然無聲地入水
2. 左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來
要是把頭稍微抬起一點兒准會撞破額角二三丈
到了內洞
十、1. 嗚咽賴皮猶豫
2. 心如止水了如指掌勢如破竹
3. 與女兒一起自殺與其讓女兒和自己受盡
折磨地死去，還不如一死了之堅持下去，和女兒
一起勇敢地面對生活女兒的天真無邪，和她們母
女的愛
4. 第一句：這天晚上，她緊閉門窗，旋開了煤氣
閥，然後早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁兒地
親吻女兒的額頭。第二句：「還有，媽媽，」女兒小
聲說，「如果你實在想哭，就請等我長到能把你摟入
懷里時再哭，好嗎？」
5援我們為母親正確的抉擇而寬心，為女兒逃脫
1新課程學習指導
死亡而高興。我們更佩服病重的母親，明白逃避現
實選擇死亡並不是走向好日子，母親剝奪女兒的生
命，是愛，但那是狹隘的、懦弱的愛。生命是最可貴
的，知道生命可貴，才會有勇氣面對現實生活帶給
的苦難。擁你入懷，就是母親把堅強擁入懷中，無論
命運如何，她們都會堅強面對。
6援擁你入懷，並不只是媽媽把女兒擁入懷，女
兒擁媽媽入懷，更是母女把堅強擁入懷。
第二單元
5 盧溝橋烽火
一、烽火妄想咽喉序幕蠶食偽軍狼
狽殲滅
二、zh伲o zh伽o s儕u hu伲n倮t儼m佼u
三、1. 萬籟俱寂2. 猝不及防3. 同仇敵愾
4. 眾寡懸殊5. 如火如荼
四、1. 伊2. 姨3姨五、1. h侉x佻n 即瀉xu侉濺
2. C A B
3. 全副武裝偷偷地摸蓄謀已久
4. 嚴詞拒絕開槍還擊同仇敵愾奮起還
擊舉起冒著
5. 哭爹喊娘狼狽而逃
6.（1）「偷偷地」「摸」揭示了日本軍隊的險惡用
心及卑鄙行徑。帶有鄙視唾棄的感情色彩。（2）寫出
了中國守軍勢不可擋的氣勢和不畏強敵、奮勇抗擊
的英雄氣概。
6 半截蠟燭
一、廚諾熄截梯芯運曳
二、1. 截半包圍2. 斜鉤戈3. 於淤三、1. 火燒眉毛千鈞一發一觸即發
2. 臉色蒼白從容鎮定
3. 看著取出放在吹站搬伸坐
端道過
四、1. 秘密2. 神秘3. 絕密
六、第二次世界大戰伯諾德夫人母子三人德
國軍官母子三人的從容鎮定、機智勇敢和強烈的
愛國主義精神
七、1. 厲侉曳f儼
2. 你不用蠟燭也行。
3. 這是當時緊張氣氛的細膩描寫，作者通過對
它的描寫，將緊張的氣氛推向了高潮。
4. 不幸的命運。本文指情報即將被泄漏，一家
三口的生命即將結束。
7 聶將軍與日本小姑娘
一、戰爭無辜和平犧牲
二、1. 淤泄露
2. 於扎（zh佟）針掙扎（zh佗）
3. 盂稱（ch侉n）心稱（ch侉n倮）物體
三、激烈結束安全
四、殺害受害傷害
殺害：殺死；害死（多指為了不正當目的）。
受害：遭到損害或殺__________害。
傷害：使身體組織或思想感情等受到損害。
六、1. ：「，……」：「，！」
2. 孤抱懷跟
3. 聶將軍關心照顧兩個日本小孤女。
4. 聶榮臻
5. 救出孤女關心照料孤女送歸孤女孤
女謝恩具有慈善心腸和寬大胸懷
綜合訓練二
一、1. 晝出耘田夜績麻
2. 鋤禾日當午
3. 春種一粒粟
4. 童孫未解供耕織
5. 宋李清照生當作人傑死亦為鬼雄
活著的時候要做人中豪傑，為國家建功立業；即使
死也要為國捐軀，成為鬼中英雄項羽借古諷今
項羽的不屈不撓、悲壯豪邁南宋君臣不戰而退、
苟且偷生
6. 日本核泄漏家事國事天下事，事事關心
關心時事
二、1. 鋤頭2. 木犁3. 鋤頭4. 耬鐮刀
三、琳琅滿目繁花似錦五花八門摩肩接踵
四、1. 龍2. 蛙3. 貉4. 雄
第二單元自我檢測
一、x佻n l伽q侃ng r佼ng su佻y佻
三、實事求是舉一反三驚慌失措
燭焰搖曳人仰馬翻狼狽而逃
四、和藹可親妙筆生花滔滔不絕晴空萬里
五、1. D 2. C 3. B 六、1. 伊2. 姨3. 伊4. 伊5. 姨6. 姨七、1. 失敗是成功之母虛心使人進步，驕傲使人
落後
2. 指明燈它在你迷路的時候為你導航。
3. 看到隨手亂丟垃圾的行為，我能無動於衷
嗎？
4. 與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神發奮努力。
5. 看了這本書，我受到了教育。
八、抗日戰爭時期的聶將軍關心照料在戰火中
受傷的兩個日本孤女，並設法將她們送往日軍駐地
的經過聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友
誼聶將軍關心照料在戰火中受傷的日本孤女，具
有慈善心腸和寬大胸懷他為締結中日兩國人民
的友誼作出了不朽的貢獻朱德彭德懷林彪
劉伯承賀龍陳毅羅榮桓徐向前葉劍英
（任選兩個）
九、1. S sh佻走之兒7 淤隨著起伏的波浪載隕暈運耘悅勻耘暈鄖載哉耘載隕在勻隕閱粵韻
新課程學習指導
五、1. 人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂蜜蜂一早出工，
我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。
我們乾的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只
誇蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？ 人們
自己
2. 列舉的省略引文的省略
3. 贊美誇獎稱贊
4. 我有一個問題問你。難道我們不勤勞嗎？
第三單元自我檢測
一、隱瞞咒語螳螂稟報蛤蟆侍候妖
怪化齋
三、（一）1. 虞2. 榆3. 於4.盂5. 淤（二）1. A 2. B 3. C 4. D 四、1. 伊2. 姨3. 姨4. 姨5. 伊五、（一）1. 爭先恐後津津有味
2. 三足鼎立列鼎而食
3. 龍騰虎躍
4. 十五個吊桶打水———七上八下
（二）1. 西塞山白鷺桃花流水鱖魚
風雨淡泊明志
2. 清平樂、憶江南、水調歌頭等
3.《自相矛盾》《濫竽充數》等
六、1. 付出越多
2. 楊楊酷愛畫畫，沒有一天不畫畫。
3. 武裝自己的頭腦，難道不需要看好書？
4. 把「避免」去掉。
5. 一生灰頭土臉，永遠排在鋼筆後面一生消
耗了自己，充實了人家
八、（一）1. 孫悟空和牛魔王展開了一場惡戰，直殺
得嶺動山搖，天昏地暗。
2. 場面的激烈：嶺動山搖天昏地暗慘敗：
大敗而逃
3. 神勇、智慧。
（二）1. 近義詞：感受驚訝反義詞：沮喪困
難醜陋開始
2. 黑乎乎白胖胖綠茵茵七上八下出
生入死甜言蜜語左顧右盼又白又胖越來
越多
3. 圓瞟了一眼點和線段說：「哎，一個又高又
瘦，一個又矮又小，誰看得上你們呀！」
4. 因為圓覺得英娘舞蹈時，手和腳都是按著圓
來舞動著，才給人以美的感覺。所以她覺得自己很
了不起。
5. 因為要是世界上沒有點和線段，那就沒有
圓。沒有圓，那也就沒有英娘的舞姿啊！
6. C
第四單元
12 夜晚的實驗
一、y侏n倮b佼s伽n h伽o bi佟n m佾n
三、1. 於2.盂3. 淤四、1.B 2. C 3. D 五、1. 聽覺方向目標
___________2. 科學家們持之以恆、永不放棄的研究精神
六、1. 給予的或受到的好處。
2. 斯帕拉捷揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使更多
的人進一步思考，繼而利用超聲波造福於人類。
3. A 4. C
5. 難道斯帕拉捷能想到，自己的實驗，會給人
類帶來如此巨大的恩惠嗎？
6. 哺乳動物
7. 超聲波探傷儀、超聲波拍蚊器、超聲波捕魚器
13 海洋———21世紀的希望
一、慷慨蘊藏威脅硫黃回眸敬畏低廉
匱乏y俅n hu佗n倮li佗n k佟n倮c佗n倮hu佗n倮
j佻n倮
二、奉獻奉旨奉養信奉撫養養蠶養
路保養
四、波瀾壯闊無邊無際巨浪滔天
六、1. 近義詞：出生便捷回首
反義詞：生疏吝嗇貧乏
2. 掀翻沖垮毀滅
3. 波濤洶涌巨浪滔天無邊無際一望無際
4. 千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。
5. 喜：淤海洋給人類提供了航行的便利；於它
慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的
食鹽。怒：淤無情地掀翻船隻；於沖垮海堤；盂毀滅
沿海的城鎮。
6. 解釋說明。
7. 在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。
14 學會合作
一、1. 盂2.盂二、不正確的詞：1. 珍貴2. 成績成績3. 模範
三、1. 卓有成效2. 贊嘆不已3. 顧名思義
四、1. 榜樣傾注融洽
3. 這兩句都是設問句，這不僅能吸引讀者注
意，同時也使得文章綱目分明。
4. 卓有成效的合作必須要有統一的團體目標
和協作精神。
5. 這是非常寶貴的人生道理，難道我們不應該
牢牢記住嗎？
6. 三個臭皮匠賽過諸葛亮。眾人拾柴火焰高。
綜合訓練四
一、1. 錯誤2. 崎嶇3. 假惡丑4. 認真5. 清
晰6. 動搖
二、1. 只要……就…… 2. 只有……才……
3. 如果……就…… 4. 因為……所以……
三、1. 慢慢2. 慢慢地輕輕擦過3. 角落
4. 少5. 味道鮮美

Ⅱ 六年級下冊人教版語文閱讀書答案

那對不起了，我沒這本~~

Ⅲ 人教版六年級下冊語文書第10課,課後的答案

1、課文按時間順序寫了哪些事？

答、寫了四件事：1.父親在被捕前燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓。2.父親被捕時鎮靜、處亂不驚。3.父親在法庭上鎮定、沉著地與敵人斗爭。4.父親被害，全家悲痛不已。

2、從文中找出含義深刻的的句子，比如：「那年春天，父親每天夜裡回來得很晚，第天早晨，不知道什麼時候他又出去了」再說說從句子中體會到什麼。

這句話說明了李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食，在外面為革命事業奔忙。

又如：「我看到了他亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。」從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「亂蓬蓬」說明了敵人對李大釗施了重刑，「平靜」說明李大釗經歷酷刑後依舊堅強，「慈祥」充分體現了李大釗對親人的愛。

再如：「他臉上的表情……他對於革命事業的信心。」正是因為李大釗同志對革命充滿必勝的信心，所以他不但在敵人和嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的哭喊而憂傷。相反，他要用「安定」「沉著」影響親人，使她們化悲痛為力量。

3、課文最後三個自然段與文章的開頭形成了照應關系，使得文章首尾呼應，結構嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念和父親被害後的悲痛心情。

4、書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬

Ⅳ 最新修訂版學練優六年級下冊語文參考答案

1、主旨：文章表面看講述的是收藏書畫，實則是講的是正內涵則在藏畫之專外，那就是人與人之屬間的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從畫之絕品感受人之絕品，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。

2、起到了一個為後文便於展開的鋪墊作用。

3、體現了劉三爺自知不久於人世，毅然將交於懂行善待之人使其能繼續流傳下去也不被自己將來帶進墳墓而失傳的高尚情操和崇高品質。

(4)六年級下冊語文書答案擴展閱讀：

閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

Ⅳ 六年級下冊語文認知規律答案

二、我的母親1．（1）chōngchōng往來不定的樣子（）xīngsōng因剛睡醒而眼睛模糊不清（3）niè放輕（手腳）（4）wěiwěi言談動聽（5）lài從孔穴中發出的聲音，泛指聲音2．（1）蒙矓、蒙蔽蒙騙、蒙頭轉向蒙古族（2）檢查、查處查氏3．（1）元宵、宵禁、夜宵雲霄、霄漢、重霄（2）金鎖、鎖鏈、鎖住瑣碎、瑣事、瑣屑銷聲匿跡、銷量、銷贓4．（1）帳輾轉（2）歉5．熱淚盈眶莫名其妙無緣無故6．才並如果必7．（1）「至今」是直到今天的意思，表達了作者的惋惜和內疚之情。（2）「清算」一詞表現了父親對子女學習上嚴格要求和嚴厲的態度。（3）「不幸」表達了惋惜的感情。（4）「前世冤家」表達了作者對孔孟經典厭惡的態度8．（1）不能刪去。因為「居然」表達了作者出乎意料，沒有想到的驚喜之情。（2）不能刪去，因為「都」表示總括，表達了作者對封建社會扼殺婦女全部才乾的憤慨之情。9．示例：願你像清潤的水分，天天浸潤我們的喉嚨。10．鄒韜奮散文萍蹤寄語萍蹤憶語11．（1）活潑、歡悅、柔和、青春（2）不能。因為「瞥」是很快地看一下的意思，而「看」「瞧」等不能把「很快」的意思表達出來。（3）①「大約」表示估計，不是確數。②「大概」「也許」兩詞都表示猜測，不是確指。只有這樣才符合語境。（4）①背②容貌姿態（5）①母親看到自己的孩子就情不自禁地「微笑」起來，表達了一個母親的愛子深情。②母親生怕驚醒熟睡中的孩子，所以「躡手躡腳」，表達了深切的愛子之情。（6）元宵夜的「巡閱」綜合題答這道題首先要說明課文用了哪四個片段，對表現母親的品格和才具有何作用，（答出這一點可得「中」）然後聯系自己的作文實際談體會，談得好的可得「優」，談得一般化的可得「良」。如果既沒有結合課文來談，又沒有聯系自己的作文實際來談，則得「下」。三、我的第一本書一、「書籍是人類進步的階梯。——高爾基」或「讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫」或「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。——趙恆」二、B（因為A項中「紅」應寫為「紅薯」，「翻來負去」的「負」應為「覆」，錯了兩處；C項「師」的「」應為「塾」，「敬」的「」應為「崇」，錯了兩處；D項全對；只有B項「盈」的「」應為「眶」，錯了一處，所以選B）三、1.課本沒有什麼好寫的。2.我的課本一點也不像書。3.我真不能不為它寫一本比它還厚的書。4.難道它不值得我用崇敬的心靈去贊美嗎？四、1.A2.B3.A4.B5.B五、1.熱情鼓勵嚴格要求2.能同時得到鼓勵和鞭策3.不因得到贊揚而得意忘形，不因受到批評而灰心喪氣。4列夫·托爾斯泰1.zīránliǔquánzhūrúɡānɡàzènɡcàn2.《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》3.①氣概，風度。②束縛，限制。③比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。④理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。⑤低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。4.答案舉例：為勾畫托爾斯泰的面部特徵，作者用了大量比喻：臉龐多毛，用「植被多於空地」喻之；黝黑臉膛「皺似樹皮」；寬約一指的眉毛，「像糾纏不清的樹根」；灰白的鬈發，像堆在額頭上的泡沫；須發覆蓋，像熱帶森林般茂密；大鬍子猶如捲起的滔滔白浪。這些比喻（內含誇張）的大肆鋪排，濃墨重彩，讓讀者對托翁的面部特徵產生深刻的不同尋常的印象。二、（一）5.選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。6.選文第一段抓住托爾斯泰目光的犀利去寫。「像槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃」形象精妙地寫出托爾斯泰眼睛深刻、准確的洞察力。7.托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情：「憤怒使之冷峻，不悅使之結冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火。」「在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光」，「它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀……」用高爾基的話說：「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。」8.課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋，原來粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的。這是用了欲揚先抑的藝術手法。寫他平庸甚至醜陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫。9.參考答案：二者並不矛盾。「能夠看清真相的人」常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡己畢生努力去改變它，但總是事與願違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。（二）10.依次是：眨眨眼、風趣地、睜大敏銳、富有洞察力的眼睛11.塔吉娜是托爾斯泰妻子的妹妹、托爾斯泰是塔吉娜的姐夫。12.「我把你們的行動全都記下來了。」13.答案舉例：「眼到」就是對現實生活及周圍的事物進行深入細致的觀察。14.三者之中，「聯系」是基礎，「思考」是在此基礎上的繼續，「積累」是經過思考之後的收獲，三者有相承關系。15.提示：語文的外延等於生活的外延，只要睜開我們發現的眼睛，像托爾斯泰一樣善於積累，你會體驗到語文學習的快樂的。結合自己的感受去答即可。三、16.提示：此題須在課外閱讀的基礎上完成，理解可淺可深，關鍵能通過課內外閱讀了解托爾斯泰這位文學巨匠，尤其是他的思想變化和精神追求。5、再塑生命答案與提示1．D2．C3．A．指不深入領會，只停留於一知半解；B．指某種心情自然而然的產生；C．無法用語言來形容、描述或說出；D．深入思考，想盡法。4．A5．(1)莎莉文老師高超的教育藝術。(2)海倫·凱勒本人的求知慾望。提示：此題應抓住文中兩個主人公的形象加以分析。6．「愛」就是「穿梭在我和其他人的心靈中間」的那種美好的情感。提示：此題應抓住文中重點詞句，並結合人物的心理加以分析。7．讓「我」感受到愛，表明愛是發自心靈的情感。提示：此題可抓住人物動作、語言理解其用意及含意。8．對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認識。提示：此題可結合後文分析語句所揭示的含意及發展層次。9．為了引導海倫獲得思維的提升，從而開發海倫思維、智慧和心靈世界。提示：此題旨在考查學生結合文意揣摩人物心理意圖的能力。10．把抽象的道理說得具體形象，深刻的內涵與孩子的實際生活聯系在一起。11．莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術，做到因勢利導，循循善誘，而且善於抓住時機，開啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細品味揣摩人物形象。12．(1)「富」改為「賦」；(2)「偕」改為「諧」。13．聽到的只是聲音、顏色。改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。14．示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。15．做人要心胸豁達，心平氣和。(或：做人不要心存猜忌、煞費苦心。)提示：此題要讀懂文段大意，分析其中蘊含的道理，言之成理即可。第六課《雪》1、shuòzhuólǐnjuanhepanghuangtuìyanliánging2、（1）比喻形象生動地描繪了江南的雪滋潤美艷之至；突出了它的生機勃勃。（2）比喻形象生動地描繪了朔方的雪的孤獨而倔強的性格。3、"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。""未若柳絮因風起"4、文章細致生動地描繪了江南的雪景與北方的雪景，在對比中表現了對江南雪的喜愛和對北方雪的贊美。5、江南的雪滋潤美艷，色彩斑斕，蘊涵著生命，透露著生機。江南的雪，傾注著作者對故鄉的懷戀和對美好理想的嚮往和追求。6、表現了對美好事物不能長久的遺憾和引起下文對朔方雪的描寫和贊美。7、北方的雪"永遠如粉，如沙""在凜冽的天宇下""奮飛""升騰"。這些描寫傾注了作者對北方雪不畏嚴寒，在孤獨中抗爭、奮斗的贊美之情。8、雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象徵。但是它卻很快消融，讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的。這樣的描寫還自然引出對下文對朔方的雪的壯美的描述和歌頌。9、北方雪的特質之一是孤獨，在這里還被表現為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯系在一起的，正是它的不屈和獻身，讓它成為雨的精魂--堅強和不屈的精魂。10、文章細致生動地描繪了江南的雪景與北方的雪景，並在對比中表現了自己的傾向。11、江南的雪有一種平和恬靜的美，她「滋潤美艷」、色彩斑斕，蘊育著生命，透露著生機。江南優美的雪景中，傾注了作者對故鄉的幾多懷戀，和對美好理想的嚮往、追求。12、北方的雪「永遠如粉、如沙」「在凜冽的天宇下」，「奮飛」「升騰」，儼然一個奔放的挑戰者。這里地傾注了作者的情感，他更欣賞北方雪的壯美，在孤獨中抗爭、奮斗、向上，這種張揚的個性與精神正是作者一以貫之的前行動力。13、雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，也是美的象徵。在內容和結構上是聯接朔雪之景的橋梁。雪羅漢雖然「潔白」「明艷」，非常優美，但卻很快消融。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨立抗爭的形象正和作者「敢於直面慘淡的人生」，不屈不撓戰斗的形象吻合。14、6.①「冰冷的」「堅硬的」強調雪的不屈的精神，而這種精神是「燦爛的」，是最值得欣賞的。②北方雪的特質之一是孤獨，在這里還被表現為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成為了雨的精魂——凝聚了所有堅強內核的精魂。15、「享受春雨」或「喜愛春雨」等。16、第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。17、春雨隨著氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。18、想像如「恰似煙霧迷濛、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。」或「令人悄然想起「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花」的美妙佳句。」19、不設統一答案，示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，並給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的「細、密、多、閃亮」等特點。20、略，強調符合題意，語句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。23。略第七課《雷電誦》1.C（pītà)2.B（絲騁）3.（1）擬人、呼告、排比（2）比喻（3）反復、排比（4）排比、反問4.早愛國主義浪漫主義《離騷》《九歌》《九章》《天問》郭沫若旗手詩人歷史學家《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高漸離》《孔雀膽》《南冠草》5."風，你咆哮吧！咆哮吧！"運用擬人、呼告歌頌了風。"你，你東君，你是什麼個東君？"運用呼告、反問、排比，無比憤怒地斥責惡神。這些修辭格的運用有力地表達了愛憎感情，增強了語句的氣勢和表達效果。6.風、雷、電象徵人世間追求正義、光明的變革力量；洞庭湖、東海、長江象徵人民群眾。7.答案要點：①午夜已經過去，黎明尚未到來；②鄭詹尹准備執行南後毒死屈原、縱火焚屍的密令；③東皇太一廟神像林立，陰森恐怖；④雷電交加，狂風大作；⑤屈原的肉體和精神受到嚴重傷害，光明與黑暗在殊死搏鬥。8.詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的自然力，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤怒和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。9.光明火10.暗喻，比明喻更肯定，更有力。可以。但強調的對象就不是「炸裂」了。11、「火」。突出它燃燒得迅速、大和極有氣勢。12.第二場郭沫若13、你也能夠迸射出光明啊！原句運用反問，顯示出屈原滿腔熱血急切爭取光明的精神，很有力量。第八課《短文兩篇》1.yānɡhénɡhàojìn2.答案舉例：大漠孤煙直，長河落日圓。白日依山盡，黃河入海流。明月松間照，清泉石上流。海上升明月，天涯共此時。3.果實推開秋天的門，瑞雪推開冬天的門。4.參考答案：假如我是畫家，我就要用一幅畫卷，描繪她神奇秀麗、雄偉壯觀的景色。（答案假設身份與後句表達內容相符即可）二、（一）5.此文作於1942年，當時的中國大地正遭受日寇蹂躪，光明被黑暗所代替。千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰場，不惜犧牲。這兒的「飛蛾」，寄寓了作者的理想，象徵著追求光明勇於獻身的美好人格。贊美「飛蛾」即是贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。6.參考答案：生命固然可貴，但與其苟且活在這「黑暗的寒冷世界」，不如頑強斗爭，追求光明與希望。即使為此犧牲，也再所不惜。表達出作者贊美抗爭精神，執著追求光明，「雖九死猶不悔」的愛國情懷。7.月亮帶給作者的最大感受是冰冷。文中多處提到，如「寒夜對鏡，只覺冷光撲面」「面對涼月」「月光冷得很」等等。這種意境讓人想起李商隱的「曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒」；蘇軾的「高處不勝寒」；李白的「床前明月光，疑是地上霜」等詩句。8.姮娥的身上寄託了作者的人格理想，姮娥為了某種理想，為了改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。9.其實兩篇都表現了同樣的主題：對光和熱的嚮往和追求，對美好事物的企盼和渴望，遠離寒冷和冰冷，遠離黑暗和死亡。在那個特定的年代裡，作者熱切盼望光明的到來。10、因為飛蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明不惜犧牲自我的一種偉大行為。11、「為著追求光和熱，人寧願舍棄自己的生命。」為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命是作者的理想人格。12、為了整個世界的光明和熱力，飛蛾、誇父不惜犧牲自己，這一方面是自己本身的嚮往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。13、表達了作者對光和熱的一種嚮往和渴求。14、誇父、嫦娥為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，誇父追求光和熱，嫦娥要改變冰冷的月光。他們代表著一種向上的、不屈不撓的力，是作者對人生、對生活的一種希望和信念。15、熱情洋溢，堅韌向上。在看似不經意的描述中給人以啟迪和教誨。第九課《海燕》1．Yínmòfěifáyuānwānqièháo2．(1)蘇聯童年在人間我的大學春天的旋律（2）提示：兩個分句的第一個空格處可填「遇到挫折」「怯懦退縮」「空虛寂寞」「失去航向」等方面的內容，第三個空格處填寫與之相反的內容。中間的書名（或文章名）只要符合前後語境即可。(3)略3．(1)「睏乏」是睏倦的意思。海燕聽出了雷聲的「睏乏」，說明無產階級革命的先驅者看穿了沙皇反動勢力色厲內荏的反動本質，對革命勝利充滿信心。(2)「高傲」是貶義褒用，表現海燕藐視環境的惡劣，突出了它的英勇精神。4．沙皇反動勢力英勇善戰的無產階級的革命的先驅害怕革命要破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者5．「閃電」「高傲」「飛翔」「大笑」「號叫」這些詞表明了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點。6．恐懼和膽怯對比襯托出海燕的英勇無畏、樂觀豪邁的精神。7．描寫大海的景象，可以烘托出海燕的斗爭精神。8海燕象徵英勇善戰的無產階級革命的先驅者；海鷗、海鴨、企鵝象徵了那些害怕革命要破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者；烏雲、狂風、雷聲、閃電則象徵了正在做垂死掙扎的沙皇反動派；大海象徵革命的廣大人民群眾的力量。9、（1）暴風雨來臨之前，海燕高傲地飛翔,渴望著暴風雨的到來。（1—6）節。（2）暴風雨逼近之時，海燕搏風擊浪，迎接暴風雨。（7—11）節。（3）暴風雨就要來臨，海燕以勝利的預言家姿態呼喚暴風雨的到來。（12-16節。10暴風雨將要來臨，海燕"高傲地飛翔"，以樂觀的激情和勝利的信心"渴望"著暴風雨的到來。11"狂風卷集著烏雲""在烏雲和大海之間""黑色的閃電""高傲地飛翔"。12運用了排比的修辭。渲染了海燕朝氣蓬勃、鬥志昂揚的氣概。13寫其他海鳥，是為了和海燕形成鮮明的對比，通過寫它們驚恐萬狀的丑態，反襯出海燕非凡的勇氣和威猛的形象。是抓住它們的聲音、行動、情態去刻畫的。14象徵了當時現實環境中形形色色明哲保身、怯於革命的不革命者。15、「鷹」象徵革命勇士；「蛇」象徵滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。16、D17、通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰斗的渴望之情。18、文末著重從在藍天中搏擊、不幸負傷的「失敗的英雄」，其熱愛自由、嚮往光明與英雄業績的堅強個性，渴望戰斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰斗的精神卻屹立不倒這一內外對比的角度來刻畫「鷹」的英雄19、此題是開放題，答案不求統一20．學習海燕的斗爭精神第十課《組歌》1.《淚與笑》紀·哈·紀伯倫《先知》《淚與笑》2.①長吁短嘆吐露紋絲不動面無笑容死裡逃生饋贈②嘆息淚水微笑感情大海思想天空心靈田野3.提示：聯想或想像合乎自然，適當運用比喻、擬人手法，語句前後貫通即可。4.①E雲②A年輪③D蒲公英④B蝦⑤C羊5、①花開花謝，就像大自然在說話、沉默。②綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。6、純潔神聖7、渴飲朝露，嚮往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。8、對人類作了一點兒批評。9、借花寫出一種神韻和品格，為我們樹立了高尚的人格理想10.參考答案：海浪是一個執著的愛人形象，她對情侶海岸一往情深，愛的熱烈，愛的深沉。並由對海岸的愛情上升到更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝——「愛情的真諦就是清醒」，因為愛著這個世界，所以哪怕「徹夜不眠讓我形容憔悴」，也要守護著這個世界，它的和諧，它的美。11.提示：可用原文語言，也可用自己的話描述。黎明，她在情人耳畔許下忠誠的誓言；傍晚，她又為愛情唱著祈禱的詩篇。潮漲時，她熱情洋溢，緊緊與情人擁抱；潮退了，她難舍難分，依戀地撲倒在情人腳下。12.海浪與海岸他對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸13.執著追求「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」；「雖九死其猶未悔」等。14.海浪以排山倒海之勢，一個浪頭接著一個浪頭無休止地撲向礁石，想淹沒它，沖垮它，擊碎它，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅定，笑對惡浪。15.一切舊勢力反動勢力的強大及冷酷無情《敬畏自然》教案參考答案1、hāokūnjíjǐngzhǐyáoxiáozhì2、C3、①比擬②擬人③比喻④比擬4、作者之所以提出要「敬畏自然」，是因為人類常常與自然對立，有時違背自然規律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識、愛護自然，人與自然才能和諧發展。人類與自然都是孕育生命的組成部分，存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我們自己。敬畏自然，即愛護自然，愛護人類生存的環境，就是愛護我們自己。5、本文以議論為主，富有文學色彩，講究形象語言、文學的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩，可以說是一篇議論性散文。6、作者運用了層層推進的方法，最後引出中心也是結論。如從否定「征服自然」到做出「敬畏自然」的結論，從智慧——生命——敬畏自然與生命。7、也許印象最深的寫法有對比、有擬人、有反問。教師引導學生從文中找出例句，讀一讀，並比較一下用法的不同，從中看出用對比、擬人、反問的妙處。8、文中許多語句富有哲理性，可聯系文後的研討與練習（二）做一些反思和理解。同學之間可以交流一些看法，教師引導評價就可以了。9、[甲]④[乙]①[丙]③[丁]②10、人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然11、①雖然人類的作品飛上太空，但航天事業的空間，在大宇宙中間，還是非常狹小；②人類的認識史也是一部不斷糾錯的歷史，後人看今天，我們的認識還幼稚的很；③礦坑也可能成為人類自掘的陷阱；④作者認為：在宇宙中一定存在著遠比我們智慧要高得多的生物；在太空人看來，人類智慧就算不得什麼。12、略13、宇宙已有200億年的歷史了，而太陽系只有40多億年的歷史，就演化了有智慧的生物，比太陽系更古老的星系裡，一定早就演化出了更高級的生物。14、起鋪墊作用。作者寫「長得不能再長的下午」，突出時間長，是為後邊寫樹飄散種子的時間之長。15、「飄散」強調散開、飛揚，與白色的纖維搭配恰當；「飄送」強調送走，與塊狀的「雲朵」搭配合適。16、「我感到詫異和震撼」指的是「我」所看到的景象：樹所飄散的纖維時間之長，數量之多令人吃驚不已。17、如乾枯的胡楊挺立在茫茫沙漠之中，細弱的小草從石隙鑽出等。

Ⅵ 六年級下冊語文大冊答案人教版

端午節簡介： 農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。端午也稱端五，端陽。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是同多於異的。 過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，於是不僅產生了眾多相異的節名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鍾馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴,賽龍舟，比武，擊球，盪鞦韆，給小孩塗雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、鹹蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其餘至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。 關於端午節的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說 ；紀念曹娥說；起於三代夏至節說；惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百餘條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們「惜而哀之，世論其辭，以相傳焉」，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯系在一起。 時至今日，端午節仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節日。 端午節由來與傳說： 端午節是古老的傳統節日，始於中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。端午節的由來與傳說很多，這里僅介紹以下四種： 源於紀念屈原 據《史記》「屈原賈生列傳」記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠（因而，端午節也稱詩人節）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，於五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之後，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。 傳說屈原死後，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船隻，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原准備的飯團、雞蛋等食物，「撲通、撲通」地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見後紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要葯暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。後來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成棕子。 以後，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。 源於紀念伍子胥 端午節的第二個傳說，在江浙一帶流傳很廣，是紀念春秋時期（公元前770--前476年）的伍子胥。伍子胥名員，楚國人，父兄均為楚王所殺，後來子胥棄暗投明，奔向吳國，助吳伐楚，五戰而入楚都郢城。當時楚平王已死，子胥掘墓鞭屍三百，以報殺父兄之仇。吳王闔廬死後，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰百勝，越國大敗，越王勾踐請和，夫差許之。子胥建議，應徹底消滅越國，夫差不聽，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害子胥，夫差信之，賜子胥寶劍，子胥以此死。子胥本為忠良，視死如歸，在死前對鄰舍人說：「我死後，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳」，便自刎而死，夫差聞言大怒，令取子胥之屍體裝在皮革里於五月五日投入大江，因此相傳端午節亦為紀念伍子胥之日。 源於紀念孝女曹娥 端午節的第三個傳說，是為紀念東漢（公元23--220年）孝女曹娥救父投江。曹娥是東漢上虞人，父親溺於江中，數日不見屍體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日後抱出父屍。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子邯鄲淳作誄辭頌揚。 孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，後傳曹娥碑為晉王義所書。後人為紀念曹娥的孝節，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮改名為曹娥鎮，曹娥殉父之處定名為曹娥江。 源於古越民族圖騰祭 近代大量出土文物和考古研究證實：長江中下游廣大地區，在新石器時代，有一種幾何印紋陶為特徵的文化遺存。該遺存的族屬，據專家推斷是一個崇拜龍的圖騰的部族----史稱百越族。出土陶器上的紋飾和歷史傳說示明，他們有斷發紋身的習俗，生活於水鄉，自比是龍的子孫。其生產工具，大量的還是石器，也有鏟、鑿等小件的青銅器。作為生活用品的壇壇罐罐中，燒煮食物的印紋陶鼎是他們所特有的，是他們族群的標志之一。直到秦漢時代尚有百越人，端午節就是他們創立用於祭祖的節日。在數千年的歷史發展中，大部分百越人已經融合到漢族中去了，其餘部分則演變為南方許多少數民族，因此，端午節成了全中華民族的節日。 端午節的習俗： 我國民間過端午節是較為隆重的，慶祝的活動也是各種各樣，比較普遍的活動有以下種種形式： 賽龍舟： 賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行於吳、越、楚。 其實 ，「龍舟競渡」早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。 後來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。 江浙地區劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義。夜龍船上，張燈結綵，來往穿梭，水上水下，情景動人，別具情趣。貴州苗族人民在農歷五月二十五至二十八舉行「龍船節」，以慶祝插秧勝利和預祝五穀豐登。雲南傣族同胞則在潑水節賽龍舟，紀念古代英雄岩紅窩。不同民族、不同地區，劃龍舟的傳說有所不同。直到今天在南方的不少臨江河湖海的地區，每年端節都要舉行富有自己特色的龍舟競賽活動。 清乾隆二十九年（1736年），台灣開始舉行龍舟競渡。當時台灣知府蔣元君曾在台南市法華寺半月池主持友誼賽。現在台灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港，也舉行競渡。 此外，劃龍舟也先後傳入鄰國日本、越南等及英國。1980年，賽龍舟被列入中國國家體育比賽項目，並每年舉行「屈原杯」龍舟賽。1991年6月16日（農歷五月初五），在屈原的第二故鄉中國湖南嶽陽市，舉行首屆國際龍舟節。在競渡前，舉行了既保存傳統儀式又注入新的現代因素的「龍頭祭」。 「龍頭」被抬入屈子祠內，由運動員給龍頭「上紅」（披紅帶）後，主祭人宣讀祭文，並為龍頭「開光」（即點晴）。然後，參加祭龍的全體人員三鞠躬，龍頭即被抬去汩羅江，奔向龍舟賽場。此次參加比賽、交易會和聯歡活動的多達60餘萬人，可謂盛況空前。爾後，湖南便定期舉辦國際龍舟節。賽龍舟將盛傳於世。 端午食粽 端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫「角黍」、「筒粽」。其由來已久，花樣繁多。 據記載，早在春秋時期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱「角黍」；用竹筒裝米密封烤熟，稱「筒粽」。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含鹼，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東鹼水粽。 晉代，粽子被正式定為端午節食品。這時，包粽子的原料除糯米外，還添加中葯益智仁，煮熟的粽子稱「益智粽」。 時人周處《岳陽風土記》記載：「俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，於五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。」南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。 到了唐代，粽子的用米，已「白瑩如玉」，其形狀出現錐形、菱形。日本文獻中就記載有「大唐粽子」。宋朝時，已有「蜜餞粽」，即果品入粽。詩人蘇東坡有「時於粽里見楊梅」的詩句。這時還出現用粽子堆成樓台亭閣、木車牛馬作的廣告，說明宋代吃粽子已很時尚。元、明時期，粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，後來又出現用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多彩。 一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。 佩香囊： 端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用於襟頭點綴裝飾。香囊內有硃砂、雄黃、香葯，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。 懸艾葉菖蒲： 民諺說：「清明插柳，端午插艾」。在端午節，人們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插於門眉，懸於堂中。並用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，製成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；製成花環、佩飾，美麗芬芳，婦人爭相佩戴，用以驅瘴。 艾，又名家艾、艾蒿。它的莖、葉都含有揮發性芳香油。它所產生的奇特芳香，可驅蚊蠅、蟲蟻，凈化空氣。中醫學上以艾入葯，有理氣血、暖子宮、祛寒濕的功能。將艾葉加工成「艾絨」，是灸法治病的重要葯材。 菖蒲是多年生水生草本植物，它狹長的葉片也含有揮發性芳香油，是提神通竅、健骨消滯、殺蟲滅菌的葯物。 可見，古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節也是自古相傳的「衛生節」，人們在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。這些活動也反映了中華民族的優良傳統。端午節上山采葯，則是我國各國個民族共同的習俗。 端午節詩選： 端 午 （唐）文 秀 節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七律.端午 （唐）殷堯藩 少年佳節倍多情，老去誰知感慨生； 不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話昇平。 鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明； 千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。 競 渡 歌（節錄） （唐）張建封 五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹； 使君未出郡齋外，江上早聞齊和聲； 使君出時皆有準，馬前已被紅旗引； 兩岸羅衣撲鼻香，銀釵照日如霜刃； 鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來； 棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷； 鼓聲漸急標將近，兩龍望標目如瞬； 坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹霓暈； 前船搶水已得標，後船失勢空揮撓。 節 令門.端 陽 （清）李靜山 櫻桃桑椹與菖蒲，更買雄黃酒一壺。 門外高懸黃紙帖，卻疑賬主怕靈符。 七 律.端午 老 舍 端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳； 相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂； 有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章； 當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。

Ⅶ 六年級下冊的語文書上的課後習題的答案

1課：《學弈》譯文 弈秋,全國最擅長下棋的人。他教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總想著天上有天鵝將要飛過，想拉弓搭箭把它射下來。雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個人。是他沒前一個人聰明嗎？回答：不是的。 《 兩小兒辯日》譯文 孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什麼。 一個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。 前一個小孩說：「太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大的道理嗎?」 另一個小孩說：「太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼的道理嗎?」 孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：「誰說你的知識淵博呢?」 2課： 一、作者對生活的真實感悟。文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。捉住燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再來，一去無回。「我們的日子為什麼一去不復返呢？」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。 第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。 第三段作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。最後作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：「在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？」思索的結果是明確的，他不甘心虛度此生：「我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將要赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？」結尾一句，照應開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。 二、作者在文中的多處地方運用了各種修辭手法。例如，燕子「再來」，楊柳「再青」，桃花「再開」，「日子從水盆里過去」，「從飯碗里過去」這些句子用了排比手法；時間能「跨」能「飛」，這是用了擬人手法。說過去的日子「如輕煙」「如薄霧」，這是用了比喻手法。使文章讀起來，更增添了時光飛逝的感覺。 文中還巧妙地運用大量的疊詞，如「匆匆」「默默」「斜斜」「白白」「茫茫然」「赤裸裸」「輕輕悄悄」「伶伶俐俐」。而且大多數句子都是一些短句，簡朴、輕靈，使讀者讀起來的時候令人感到格外的輕巧，婉轉，有清秀之氣，越讀越愛讀。 3課： 1、朗讀課文，說說種樹人哪些做法令作者感到奇怪，他為什麼要這樣做？ 答：樹苗種下來以後，他常來澆水。奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。種樹人這樣做，是在超前意識樹苗適應環境，自我生長的能力，讓樹苗自己學會在土地里找水源，以便在惡劣的自然環境下能夠頑強地生存。 2012年小學六年級上學期期末考試語文數學英語品德與生活 2、（1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的「不確定」是什麼意思？聯系生活實際，你能想到哪些「不確定」） 答：不確定：生活中一些不可預知的坎坷，磨難，挫折等。在上學時，可能成績會下降，所以我們要努力學習！朋友之間，可能會發生矛盾，我們要想辦法解決。 （2）種樹人的不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（桃花心木為什麼不會枯萎了？） 答：因為桃花心木已經學會了自己找水源，克服了種種困難，會長成參天大樹了。 3、在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化成巨大的力量，努力生長等等。 6課： 2、想一想課文是按什麼順序寫的，課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什麼好處？ 答：按時間順序寫的。過春節的准備、民俗習慣、初一到初五關門，初六開張等略寫，臘八、除夕、春節、元宵詳寫，最後簡略交待春節結束。這樣寫的好處是點面結合，重點突出、層次分明，更有利於讀者對北京春節的風俗習慣有一個深刻的了解和認識。 10課：1、課文按時間順序寫了哪些事？ 答、寫了四件事：1.父親在被捕前燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓。2.父親被捕時鎮靜、處亂不驚。3.父親在法庭上鎮定、沉著地與敵人斗爭。4.父親被害，全家悲痛不已。 2、從文中找出含義深刻的的句子，比如：「那年春天，父親每天夜裡回來得很晚，第天早晨，不知道什麼時候他又出去了」再說說從句子中體會到什麼。 這句話說明了李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食，在外面為革命事業奔忙。 又如：「我看到了他亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。」從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「亂蓬蓬」說明了敵人對李大釗施了重刑，「平靜」說明李大釗經歷酷刑後依舊堅強，「慈祥」充分體現了李大釗對親人的愛。 再如：「他臉上的表情„„他對於革命事業的信心。」正是因為李大釗同志對革命充滿必勝的信心，所以他不但在敵人和嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的哭喊而憂傷。相反，他要用「安定」「沉著」影響親人，使她們化悲痛為力量。 3、課文最後三個自然段與文章的開頭形成了照應關系，使得文章首尾呼應，結構嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念和父親被害後的悲痛心情。 12課 1、 朗讀課文，說說課文圍繞「為人民服務」講了哪幾方面的意思。 答：一是樹立「為人民利益而死，就比泰山還重」的生死觀。二是正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的；三是搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使全國人民團結起來。 2、 結合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。 （1） 我們共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。這們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 答：全心全意為人民服務，是中國共產黨和革命軍隊的根本宗旨。「完全」是指除了為 人民服務，再無其他目的；「徹底」是指不管在什麼地方、不管做什麼工作，都應該將人民的利益放在第一位。 （2） 我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。 答：這句話是說，革命隊伍的人是為了一個共同的目標走在一起來的，因此，無論是幹部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助，這樣才能更加團結起來去實現我們的目標。 3、 讀下面這段話，說說共有幾句，每句是什麼意思？句與句是怎樣連起來的。 因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。 答：這段話一共有四句話，第一句是講我們歡迎批評；第二句講我們歡迎任何人的批評；第三、四句話是我們接受任何人的只要是正確有批評。句與句之間聯系緊密，意思層層遞進。句與句之間是用關聯詞語連接起來的。 抓住這些關聯詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標准只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。 14課 1、 說說小女孩每次擦燃火柴都看到了什麼，從中你體會到了什麼？ 答：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火爐，火爐燒得旺旺的，暖烘烘的。我感到小女孩此時特別寒冷，她渴望得到溫暖。第二次擦燃火柴她看到了香噴噴的烤鵝。我感到小女孩此時非常飢餓，由於街上飄著一股烤鵝的香味，所以她想到了烤鵝。第三次擦然火柴她看到了美麗的聖誕樹。我覺得小女孩此時也渴望和富家的孩子一樣享受聖誕節的快樂。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受盡了人間的苦難，他渴望得到親人的疼愛。第五次她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的嚮往和追求，她內心深處藏著一個美好的願望，渴望幸福，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有飢餓，沒有痛苦的世界中。 2、 讀讀課文的最後三個自然段，聯繫上文，和同學一起討論下面的問題。 （1） 飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什麼意思？） 答：小女孩離開了人世，在美麗的幻覺中死去了，她只要活在這個世上，就只有寒冷，只有飢餓，只有痛苦，只有死了才能擺脫。 （2） 她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個幸福，你是怎樣理解的？） 答：這是課文的最後一句話。這句話中有兩個「幸福」。第一個「幸福」的意思是小女孩臨死時是幸福的， 她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的，這從「嘴上帶著微笑」可以看出；第二個「幸福」的意思是 小女孩死了就徹底地幸福了，就沒有寒冷、沒有飢餓、沒有痛苦了。這兩個「幸福」的實際意義就是受罪和死亡。 15課 1、凡卡的爺爺能收到他的信嗎？為什麼？你對此有什麼看法。 答：不能，因為他的信封上沒寫明地址、收信人等實際情況，再加上郵差是也醉醺醺的極不負責的，所以爺爺肯定是不能收到的，我覺得是暗示爺爺不能來接他他還要繼續受苦,讓人更覺得同情,可憐的小凡卡的苦日子什麼時候是個頭啊。 3、 把本課與《賣火柴的小女孩》對比讀一讀，看看從中體會到些什麼。 答：兩篇課文都描述了當時社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。 16、魯濱孫遇到了哪些困難，他是怎樣做的？ 答：沒有住所，他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭，又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷；沒有食物，他一邊打獵，一邊畜養，還一邊種植；遇到野人。勇敢與之戰斗，救下了「星期五」。遇到叛亂，他平定了叛亂，救出了船長，返回了英國。 18課 1、有感情的朗讀課文，想一想，課題中的「美麗」表現在哪些方面？ 答：（1）居里夫人的容貌。（2）居里夫人的科學精神——對科學執著追求，為科學奉獻終生；（3）居里夫人的人生態度——淡泊名利。 2、體會含義深刻的句子：「幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現」。 答：這項偉大自然的發現是指居里夫人發現了鐳，「人生意義的發現」是指居里夫人明白了人生和價值在於為科學和人類做出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面來自她的品格，另一方面來自她在科學研究中獲得的體驗和感悟。 著名科學家愛因斯坦說過：「在所有的世界著名人物中，瑪麗 居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。」 答：這是愛因斯坦對居里夫人的評價——對居里夫人人格的肯定和贊美。 3、閱讀下面的「閱讀鏈接」，結合課文想一想，你體會到了什麼，再簡單寫下來。 答：我看到了居里夫人在人類科學史上的巨大貢獻，以及這一成果對人類、對人類歷史，對後人、對我們每個人的深遠影響。我從心靈深處去敬重這位了不起的科學家，從認同她對科學精神的追求和對人生價值的追求中，領悟和思考自己的人生價值和追求。 20課： 1、想一想，「真理誕生於一百個問號之後」的含義是什麼？ 答：就是要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題，才能有所成就。 2、作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？ 答：一個是：美國麻省理工學院 謝皮羅教授 洗澡水 漩渦 地球自轉有關； 二個是：英國化學家波義耳 紫羅蘭遇酸變色斑斕 發明酸鹼試紙 三個是：奧地利醫生 從兒子做夢時眼珠轉動得出做夢時眼珠都會轉動這一規律。 3、讀句子，回答括弧里的問題。 （1） 最後把「？」拉直，變成「！」，找到了真理。（聯系全文想一想，這里的「？」 和「！」各指的是什麼？作者這樣表述有什麼好處？） 答：這里的「？」是發現的問題，不是斷的追問，「！」是通過探索，解決了問題，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，使文章通俗易懂，又增添了趣味性。 （2） 只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後， 就能發現真理。（「見微知著」是什麼意思？這句話和課文開頭有什麼聯系？） 答：「見微知著」的本意是見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢，在這里指能從平常的現象中發現問題，看到本質，這句話與課文開頭相互照應。 綜合復習： 《生活是多麼廣闊》 （1）「去在平凡的事物中睜大你的眼睛」意思是：要留心觀察，注意發現平凡生活中美好的事物，美好的心靈。 （2）「去以自己的火點燃旁人的火。」意思是：要在生活中滿腔熱忱的去幫助別人。 （3）「去以心發現心。」意思是：要真心待人，真誠待人。

Ⅷ 六年級下冊語文蘇教版帶答案

蘇教版六年級語文第一學期期中試卷及答案命題人：小楊老師班級姓名分數一、用「√」給加點的字詞選擇正確的讀音。（5分）載（zài、zǎi）歌載舞粗糙（cāo、cào）薄霧（báo、bó）撇下（piē、piě）奶奶經常幫助鄰居照應（zhàoyíng、zhàoyìng）孩子二、看拼音，寫漢字。（6分）tiāotìshuāilǎoyìngchóu（）（）（）zhuàn×iěkāngkǎidiānbǒ（）（）（）三、把下列詞語補充完整並解釋所填的字。（4分）負（）頑抗_______與世長（）________愛不（）手_______脫（）而出_______四、按要求寫四字詞語。（4分）1.暴跳如雷（含有比喻）____________________________2.孜孜不倦（AABC式）____________________________3.視死如歸（贊美精神品質的）____________________________五、選擇合適的詞語。（3分）1.再堅強的鑽石落到岩漿里，都將被（融化熔化溶化）了。2.報名活動昨天已經（截止截至）了。3.小男孩還沒（反映反應）過來，房子已經倒塌了，地震發生了。六、請用一個四字詞語評一評課本中的人物。（6分）哈爾威船長_______________肖邦_____________霍金_______________藺相如_____________喬依_______________姥姥_____________七、回憶本學期學過的課文填空。（9分）1.卻看妻子愁何在，____________________________。2.每一個舞姿都________________________，每一個舞姿都_________________每一個舞姿都是______________________，每一個舞姿都使人____________________，使人_________________。3.《愛之鏈》這篇課文告訴我們____________________________。4.讀了《小草與大樹》，我領悟到___________________________。5.《生命的林子》給我的啟示是___________________________。八、按要求寫句子。（6分）（1）看到「神舟七號」載人飛船成功發射，_______________________________。（2）把「書」比作「船」，寫一個句子：___________________________________。（3）寫一句俗語：_________________________________________。（4）寫一句感恩的格言：___________________________________。（5）寫一句熱愛祖國的名言：________________________________________。（6）寫一句鼓舞人奮發向上的格言：_________________________________。九、在原文上修改下面一段話。（7分）由於視力下降，還注意用眼衛生，我很不情願地帶上了眼鏡。醫生鼓動我說，只要你有毅力，注意養成保護視力，總有一天會摘掉眼鏡的。經過一段時間的努力，我雖然糾正了學習時坐的姿勢，也注意了用眼衛生。後來我去醫院檢查，視力下降了0.2。十、閱讀理解。1837年冬，21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情，把自己認為最好的幾首詩，寄給當時大名鼎鼎的桂冠詩人羅伯特•騷塞，希望能得到她所崇敬的文學前輩的指點、提攜。她苦苦地等了幾個月，直到第二年春天，才得到一封遠不止使她失望的回信。詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冷冰冰的口吻訓誡她：「在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學，不是婦女的事業，而且不應該是婦女的事業。」她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來，把這封浸透冷酷和偏見的信釘到床頭，讓它隨時刺激、鞭打自己的靈魂。兩個妹妹跟她一樣被激怒了，發誓偏要在這個「不是婦女的事業」上闖出一條路來。1.「大名鼎鼎」的「鼎」，用部首查字法先查（）部，再查（）畫，用音序查字法先查大寫字母（），再查（）。「鼎」還可以組成（）、（）等詞。（3分）2.聯繫上下文解釋詞語。（2分）惴惴不安：桂冠：3.文中的夏洛蒂是（）過女作家，以長篇小說《》著稱於世。（1分）4.在大名鼎鼎的桂冠詩人騷塞的眼中「小草」與「大樹」分別指的是（）和（）。（2分）5.騷塞在給夏洛蒂的回信中說的話觀點對嗎？為什麼？（2分）6.朗讀騷塞回信中的兩句話時，我們應該帶著（）語氣來讀。（2分）7.閱讀這個片段，我們可以感受到夏洛蒂從寄信前到收到回信後心理變化的過程：她（）地寄出信，（）地等待回信，（）地收到回信，（）地讀著回信，（）地把信釘在床頭。（5分）8.讀畫「----」的句子，想一想，把你的體會感受寫下來。（3分）十一、作文。（30分）「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」人世間有各種各樣的愛。愛是陽光，給予我們溫暖；愛是黑暗中的燈塔，指引我們前進的方向；愛是雨露，滋潤我們的心田……結合自己的親身經歷，以一件具體的事例寫一寫你感受最深的愛，題目自擬，字數在400字以上。參考答案一、zǎicāobópiézhàoyíng二、挑剔衰老應酬撰寫慷慨顛簸三、隅角落辭告別釋放下穎尖子四、略。五、熔化截止反應六、哈爾威船長：忠於職守或舍己為人肖邦：熱愛祖國霍金：勇敢頑強或熱愛科學藺相如：顧全大局或深明大義喬依：樂於助人姥姥：心靈手巧或勤勞善良（註：意思對即可）七、（3）當別人需要幫助時，應該伸出援助的手。（4）在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。（意思對即可）（5）一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林。八、略。（意思對即可）九、第1句：「不注意用眼衛生」與「視力下降」顛倒位置，「帶」改「戴」第2句：「鼓動」改「鼓勵」，說話內容用：「」，去掉「養成」或增上「習慣」第3句：「雖然」改「不僅」第4句：「下降」改「上升」十、1.目7畫Ddǐng2.略3.英《簡•愛》4.婦女能夠從事的事業。婦女不能從事的事業。5.不對。因為信中充滿了對婦女的偏見和歧視。6.傲慢冷冰冰訓誡7.惴惴不安滿懷希望失望羞慚痛苦憤怒勇氣8.夏洛蒂三姐妹有沖破保守觀念與陳腐偏見的膽識，有向舊勢力不屈抗爭的勇氣，有為理想而奮斗的堅強不屈的精神。（意思對即可）十一、一等：27—30分二等：21-26分三等：15-20分四等：15分以下