1. 求2015屆閘北區語文一模答案，謝謝
一、閱讀
80
分
（一）
(18
分
)
1
．
（
2
分）獨立
真誠（或純真）
創造（或獨創）
（對一處
1
分）
2
．
（
3
分）神閑氣定，不拘一格（或擯棄雜念，氣定神凝）
（意思對即可，超過字數扣
1
分）
3
．
（
4
分）運用了排比、比喻的辭格，
（
1
分）從名、利、權三個角度全面地詮釋了藝術喪失
獨立品格的原因和世俗之態。
(1
分
)
用比喻，形象生動；
（
1
分）用排比，內容集中，剖析
全面，且句式整齊，鏗鏘有力。
（
1
分）
4
．
D
（
2
分）
5
．
C
（
3
分）
6
．
（
4
分）提示：
(1)
將抽象的概念具象化，避免了議論文體說理性過強、形象性不足，
有可讀性；
(2)
簡潔含蓄，生動形象；
(3)
深入淺出，言簡意賅。
（擇取一點即可；例子
1
分，
分析
2
分，表達
1
分）
（二）
（
19
分）
7
．
(4
分
)
作用有二：其一，承上啟下，用「畫外音」式的闡述凸現更緊張的氛圍。
(2
分
)
其二，突出人與狼的生死對峙，強調「耐心」所起的決定作用。
(2
分
)
8
．
(3
分
)4
硬灌」有兩層含意：一是指在外力作用下的被動行為；二是非常難受。
（
1
分）
速表明狼血流入「他」的體內並非有意為之，而是自然結果。盡管惡心與不適，由於虛弱
無力卻無法抗拒。
(1
分
)
這兩個字，表現了「他」在特定環境中韻特有狀態與感受。內涵豐
富，精確傳神。
(1
分
)
9
．
（
2
分）
這是因為發現者距離較遠，
更由於
「他」
在
「挪動」
(
已經無法使兒辨別出是
「人」
)
，
所以被誤以為是「東西」
，是某種動物。
（
1
分）將「他」改稱「它」既展現了被發現的真實
情形，更呈現出「他」當時的「非人」狀態。
（
1
分）
10
．
（
2
分）
B
11
．
（
4
分）示例：第②段中「他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個空」
，是一處細節描寫。
「抓」字精準；這是「他」的反擊方式。由於無力，
「他」無法用拳或其他更有效的方式；
由於虛弱，沒有「抓」到！生死關頭卻「抓了個空」
！令人窒息，令人心驚膽戰。
（實例
1
分；分析
2
分；文字
1
分）
12.
（
4
分）提示：
（
1
）熱愛生命要有堅定的求生信念。
（
2
）熱愛生命要善用智慧，善於同艱
險環境作斗爭，不喪氣，不放棄。
（
3
）熱愛生命要有頑強的毅力，百折不饒，戰斗到生命的
最後一刻（答對
2
點即可；觀點
2
分，闡述
2
分）
13.
（
6
分）
（
1
）得之心而寓之酒也
（
2
）鏡中衰鬢已先斑
（
3
）其意常在沛公
（
4
）哀吾生之須臾
（
5
）克終者蓋寡
（
6
）水無常形
（
7
）收之桑榆
（
8
）則孤陋而寡聞
（四）
8
分
14.
（
2
分）○
2
清新淡雅（或明麗生趣、天朗氣清）
15.
（
2
分）
D
16.
（
4
分）本句是詞的畫龍點睛之筆（
1
分）
。
「殷勤」是擬人化的手法；天公有情義，昨夜
下了一場好雨，使人度過了涼爽的一天。
（
1
分）但細細品味，這個「涼」字，卻含有自嘲
的辛酸，隱藏著作者的人生感慨。
（
2
分）
（五）
17
分
17.
（
4
分）
（
1
）顧及，考慮
（
2
）只，僅
（
3
）罪（或案件）
（
4
）平時
18.
（
2
分）
C
7
19.
（
5
分）
（
1
）你為官時，常常（或曾經）在晚上點燈
．．
處理官府的文書，多次停下來
．．．
嘆息。
（
2
）
（如果
．．
）
我要尋求拯救理由最終不行的話，
那麼
．．
被判死刑者和我都沒有什麼遺憾了
．．．
。
（在
意思對的前提下，加點的部分為得分點，
1
處
1
分）
20.
（
2
分）
（
1
）夫常求其生（
2
）猶失之死
（
3
）而世常求其死也（對一處
1
分）
21.
（
4
分）歐陽修為官從政之道，可概括為兩個字：寬、簡；其核心是「為民」
。
（
2
分）隊
百姓不放縱，更不「苛急」
---
謂之寬；處理政事不廢馳，更不「繁碎」—謂之簡。
（
1
分）
寬簡有度，張弛適宜，治國安民，實為明智之舉。
（
1
分，意思對即可）
（六）
12
分
22
．
（
2
分）
B
23
．
（
3
分）
B
24.
（
2
分）治之有道，行之有序（超過字數扣
1
分）
25.
（
3
分）數詞運用較多的是第○
2
段。有的是實數，如「曳以兩牛，翼以十夫」
；有的是概
數，如「三卧三起、成者十九」
。
（
1
分）實數表述准確，概數具體可感。
（
1
分）這些數詞的
使用，均有助於說明「移樹」的經過，為下文說理提供了有力的支撐。
（
1
分）
26.
（
3
分）相同點：均為獎掖後學的臨別贈言；同屬議論文文體。不同點：
《移樹說》
採用了記敘、說明、議論相結合的寫法，行文靈活、自然；
《師說》是典型的議論文，提出
問題、分析論證，邏輯清晰、縝密。
（意思對即可；異同各
1
分，文字
1
分）
2. 2015年杭一模語文作文範文
毫無疑問，我的生活正因為科技的進步、經濟的發展而發生著變化。不知從何時起，我漸漸習慣了電子文檔中密密麻麻的各科分數，習慣了電視屏幕下方滾動播放的災害死亡人數，習慣了《時代》上刊印的每周重要數字……
從某種意義上來說，數字化的生活是高效的、便利的，而我也正享受著它帶來的福利。分數能直觀反映我的成績，攝氏度能告訴我何時該添衣，而計算機更是一個巨大的數字集合體。但數字也像病毒一樣，慢慢侵佔著我的生活，直到牢牢掌控一切，讓我在虛擬的世界裡，深陷其中，不能自拔。
羅傑·科恩曾在《紐約時報》上說，生活在21世紀的人是幸福的，而對數字的依賴卻讓人們變得不幸。數字彷彿在使生活變得便捷、有條理，卻在某種程度上讓事實變得模糊不清。曾在某雜志上看到過「幸福指數排名」，編輯們用百分比計算出人們的幸福，並一較高低。而這榜單的「權威性」讓我深深懷疑。我曾在高幸福指數的國度，看見英國老人在後院寂寞地喝著紅茶，也曾在「不幸福」的土地上，看見孩子們快樂地玩耍……數字化的生活企圖用集體意識來取代主觀感受，用標准而又空洞的數字來詮釋人們內心復雜而多變的情感，而這樣的嘗試，只會讓我們離真實的生活越來越遠。
更何況，在數字化的過程中，人們的情感會抽離肉身，變得麻木不仁。當我看到那一串串的數字：死亡人數、死傷率、失蹤率時，我和多數人一樣，顯得無動於衷。而人畢竟不是冷血動物，而是我們所習慣的數字化生活選擇性地遺漏了太多的情感信息。我看不到那數字背後年輕母親喪子的傷痛，看不到新婚夫妻蜜月的甜蜜，看不到孩子渴望上學的眼神……
我想，數字化的生活讓我失去了太多太多。正如尼采所說：「在大海中被渴死是可怕的。」和許多人一樣，數字化生活在帶給我優質的物質生活時，卻讓我的精神世界一貧如洗。
有時候，我真希望撇開那一個個空洞的數字，看那嫩芽在春雨中萌發，聽人們在風中爽朗的笑，用心去感受數字背後最真實的生活、最鮮活的世界。
3. 哪個區的語文一模卷有芝麻通鑒
一磨的話，把那個試卷是不是挺難的呀？有芝麻通鑒是什麼意思啊？
4. 能提供江干區2015年中考科學一模卷的答案嗎
最好還是自己寫，可以把不會的發來
5. （2015•江干區一模）已知函數y=（n+1）xm+mx+1-n（m，n為實數）...
解：（1）①當m=1，n≠-2時，函數y=（n+1）xm+mx+1-n（m，n為實數）是一次函數，它一定與x軸有一個交點，
∵當內y=0時，（n+1）xm+mx+1-n=0，∴容x=1-nn+2，
∴函數y=（n+1）xm+mx+1-n（m，n為實數）與x軸有交點；
②當m=2，n≠-1時，函數y=（n+1）xm+mx+1-n（m，n為實數）是二次函數，
當y=0時，y=（n+1）xm+mx+1-n=0，
即：（n+1）x2+2x+1-n=0，
△=22-4（1+n）（1-n）=n2≥0；
（2）①假命題，若它是一個二次函數，
則m=2，函數y=（n+1）x2+2x+1-n，
∵n＞-1，∴n+1＞0，
拋物線開口向上，
對稱軸：-b2a=-22(n+1)=-1n+1＜0，
∴對稱軸在y軸左側，當x＜0時，y有可能隨x的增大而增大，也可能隨x的增大而減小，
②當x=1時，y=n+1+2+1-n=4．
當x=-1時，y=0．
∴它一定經過點（1，4）和（-1，0）．