㈠ 台州市椒江區小學語文五上期末檢測卷的題目
Mole 7 Help 學會就過去發生的事提問和回答。 Mole 8 School 鞏固過去式的學習，學會談論過去發生的事件。 Mole 9 Feelings 通過學習課文，學會描述一次事故，提高英語表達能力。 Mole 10 Good Habits 學會日常生病問候，並掌握描述病情。 六年級採用的仍是湖南少兒出版社的教材，本冊教材有十四個單元，按照每單元3課時編排。各單元重難點解析如下： 六年級： Unit 1 The children are playing in the park. 通過學習現在進行時的有關句子，學會描述人物正在進行的活動。 Unit 2 Katie always gets up easrly. 掌握第三人稱單數做主語的一般現在時，描述人物經常發生的行為、活動等。 Unit 3 let』s go to the Underwater World. 學習由「Let』s…」構成的祈使句，學會用祈使句表達自己的意願。 Unit 4 It』s the Mid-Autumn Festival. 通過學習中國傳統節日——中秋節的由來，學習一般過去時，同時滲透中西方節日文化教育Mole 5 Cultural Visit 通過學習，學會描述參觀、游覽的經歷。 Mole 6 Chinese Story 掌握過去時態的否定說法，學會講述故事。 Mole 7 Incident 學會就過去發生的事提問和回答。 Mole 8 Events 鞏固過去式的學習，學會談論過去發生的事件。 Mole 9 Accidents 通過學習課文，學會描述一次事故，提高英語表達能力。 Mole 10 Illness 學會日常生病問候，並掌握描述病情。 五年級： Mole 1 Park 掌握句型「There wasn』t/ weren』t」，學會描述事物或場景的變化。 Mole 2 Shopping 學會描述超始中商品及其特徵，掌握購物。 Mole 3 English Festival 學習英國節日，了解西方文化。 Mole 4 English Birthday 通過學習有關生日的對話，了解生日文化，學會慶祝生日並學習製作生日卡。 Mole 5 Possession 通過學習，學會描述參觀、游覽的經歷。 Mole 6 Sports 掌握過去時態的否定說法，學會講述故事
㈡ 台州市椒江區期末測試卷六年級（上）語文
人教版六年級上冊語文測試卷
班級 姓名 成績
一、 基礎知識。（5小題，共分。）
1、 讀音節，找詞語朋友。（10分）
2、 讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。（4分）
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
3、 請你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）
陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆
彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節
4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
「巷」字用音序查字法先查音序（ ），再查音節（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。
「漫」字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ）
剩下一個義項可以組詞為（ ）
5、 成語大比拼。（4分）
風（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ） （ ）揚頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ）
二、積累運用。（3小題，共20分。）
1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、補充古文名句。（每空1分）
（1） 魯迅先生說過：「﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。」
（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）
（2）老人叫住了我，說：「是我打擾了你嗎？」（改成間接引語）
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
（4）月亮升起來了。（擴句）
（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）
三、 口語交際。（共3分。）
隨著「嫦娥一號」衛星的發射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發展的科技，你想到了什麼？想說點什麼呢？
四、 閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦盪，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎麼會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（5分）
戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句里的「這」指的是什麼？（2分）
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什麼？（3分）
7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什麼印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（3分）
五、 習作：（30分）
《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴，要抓住人物的各種描寫，突出小夥伴的性格特點。詞語准確，語句通順，要有新意。
附1：
答案及解析：
一、 基礎知識。
1、讀音節，找詞語朋友。
陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：「陶醉」的「醉」； 「凝重」的「凝」；「輓聯」的「挽」；「恩賜」的「賜」；「囫圇吞棗」的「囫圇」和「棗」；「滋潤」的「滋」；「魁梧」的「魁」；「真摯」的「摯」；「勉勵」這兩個字；「懸崖峭壁」的「懸」。
2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。
陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的鉛筆
彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節
解析：此題是關於區別同音字及形近字的考察，准確地區別同音字和形近字，是克服「別字」的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
「巷」字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。
解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。
「漫」字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ① ）
剩下一個義項可以組詞為（ 漫山遍野 ）
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的「漫」字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩餘的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較准確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）
解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，並盡量不寫錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。（後兩個空答案不唯一）
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。
2、補充古文名句。（每空1分）
（6） 魯迅先生說過：「 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。」
（7） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。
（8） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對即可）
（9） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
（10） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞「……雖然……但是」來連接。
（2）老人叫住了我，說：「是我打擾了你嗎？」（改成間接引語）
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？
解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如「我」變「他（她）」，「你」變為句中具體的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「哪個」去掉，改成「每一個」，原句中的否定詞「不是」改成「都是」，把句末的問號改為句號。
（4）月亮升起來了。（擴句）
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴句可以採用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴後面部分。如：「什麼樣的」月亮「怎麼樣地」升起來了。
（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）
小魚在水裡快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是藉助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞「游泳」、「嬉戲」等詞填進去，把小魚當作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關於寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。
1、給下列加點字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（2分）
在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「怎麼會」去掉，原句中的「容得下」改成「容不下」，去掉句尾的「呢」，最後把句末的問號改為句號。
3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。（3分）
5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句里的「這」指的是什麼？（2分）
「這」是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、（略）
7、（略）
後兩道題，學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。
五、習作：
要求：
1、用詞准確，語句通順，（5分）
3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分；
一處語句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。（15分）
3、中心突出，內容要有新意。（10分）
㈢ 台州市黃岩區小學語文四年級(上冊)期末檢測卷答案
你敢抄答案
㈣ 台州市路橋區小學語文六年級（上冊）期末檢測答案
樓主，您好！
姓名： 班級： 得分： 編號：
1、把2∶0.75化成最簡單的整數比是( )，它的比值是( )。
2、（ ）∶（ ）＝ ＝（ ）÷10＝（ ）％
3、一段路，甲車5小時行完，乙車4小時行完，那麼乙車的速度比甲車快（ ）%。
4、把周長為12.56厘米的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的周長是（ ）厘米。
5、比值是0.72的最簡單整數比是（ ）。
6、20千克比( )輕20%. ( )米比5米長 。
7、一項工作,6月1日開工，原定一個月完成,實際施工時,6月25日完成任務,到6月30日超額完成（ ）%.
8、甲數與乙數的比是7:3,乙數除以甲數的商是( ),甲數占兩數和的( )%．
9、圓周率是( )與( )的比值．
10、甲數的2/3等於乙數的3/4，甲乙兩數的最簡整數比是（ ）。
11、媽媽存入銀行60000元，定期一年，年利率是2.25％，一年後媽媽從銀行共取回（ ）元。
12、男生30人，女生28人，女生人數是男生人數的（ ），女生人數與男生人數的比是（ ），男生人數是女生人數的（ ）倍，男生人數與女生人數的比是（ ），男生人數與總人數的比是（ ），總人數與女生人數的比是（ ）。
13、兩個長方形的面積相等，已知這兩個長方形長的比是8：5，它們的寬的比是（ ）。
14. 兩個正方形邊長的比是3：5，周長的比是（ ），面積比是（ ）。
15. 小明爸爸的月工資是1840元，按照個人具所得稅的有關規定，超過1200元部分要繳納的個人所得稅，那麼小明爸爸月工資應繳納所得稅（ ）元。
得分 閱卷人
二、我會選：要三思而後行哦，小心陷阱。我相信，你能行！
（把正確答案的序號填在括弧里）
1、一個圓和一個正方形的周長相等，他們的面積比較（ ）
A 正方形的面積大 B 圓的面積大 C 一樣大
2、把20克鹽放入200克水中，鹽和鹽水的比是（ ）
A、1：10 B、1：11 C、10：1 D、11：1
3、生產同樣多的零件，小張用4小時，小李用了6小時，小李和小張的工效簡比是（ ）。
A 16 ：14 B 2：3 C 3：2 D 14 ：16
4、甲數是乙數的2倍，甲比乙多（ ）
A、50% B、100% C、200%
5、一種鹽水的含鹽率是10%，鹽與水的比是（ ）。
A、1：10 B、1：11 C、1：9
得分 閱卷人
三、下面請你判是非。（錯的改正會提高等級哦）
（正確的在括弧里畫「√」，錯的在括弧里畫「×」。）
1、甲數的 等於乙數的 ，甲數與乙數的比是6 : 5 ( )
2、在100克水中放入10克鹽，鹽的重量占鹽水重量的10％。 ( )
3．如果甲比乙多20%，則乙比甲一定少20%。 （ ）
4、圓的周長是直徑的3.14倍。 （ ）
得分 閱卷人
四、計算題：
1、求比值
60 : 25 3 : 1.5小時 : 45分
2．化簡比
18 : 24 : 噸 : 750千克 :
得分 閱卷人
五、動手操作
1.填表。
2．畫出下列圖形的所有的對稱軸。
3.把下表補充完整。
條件 條件 問題 算式
一班有學生100名 二班有學生80名 二班比一班少百分之幾？
二班有學生多少名？ 100×25％
比二班多25％ 100÷（1+25％）
二班有學生多少名？ 100×（1-25％）
是二班學生數的25％ 二班有學生多少名？
二班是一班的25％ 100×（1＋25％）
4．某次數學測驗中，甲、乙兩班各50名同學的成績如下：
甲班：60分以下有2人，60分以上有4人，70分以上有6人，80分以上有15人，90分以上有23人，其中滿分100分有8人。(60分以上是指包括60分而不包括70分)
乙班：60分以下有5人，60分以上有5人，70分以上有10人，80分以上有19人，90分以上有11人，其中滿分100分有3人。
請畫出統計圖，然後根據統計圖提出至少五個不同類型的問題，並作答。
我提出的問題是：
得分 閱卷人
六、解方程：
1．30％ χ = 90 2. χ + 20％ χ = 40
得分 閱卷人
七、實際應用。讓我們來體驗數學在生活中的應用吧。你要細心可別出錯喲。多讀幾遍題再做吧。
1．一塊棉花地，去年收皮棉30噸，比前年增產了5噸。這塊棉花地皮棉產量增長了幾成？
2．小明家離學校有1400米，他每天騎自行車回家，自行車的輪胎直徑是70厘米，如果自行車每分鍾轉80圈，小明多長時間可以到家？
3．王鋼把10000元人民幣存入銀行，定期3年，年利率是2.7％。到期時，王鋼應得本金和利息一共多少元？
4．學校運來200棵樹苗，老師栽種了10％，餘下的按5：4：3分配給甲、乙、丙三個班級，丙班分到多少棵？
5．一個滴水的水龍頭每天浪費掉10升水，這個水龍頭2006年一年浪費掉多少升水？假如深圳市有1000個這樣的水龍頭，一天浪費多少升水？
得分 閱卷人
八、數學小博士
1．按規律填數：100％，0.9， ,______ (百分數)，_____ (分數),_____（小數），_______ (成數)。
2．觀察數列，將數列補充完整： 1，3，8，22，60，（ ），448。
3.小明在計算乘法時，不小心將一個因數24錯寫成42，那麼計算結果比正確答案多（ ）
A B C D
4．母女倆的年齡差是28歲，母女倆的年齡比是3：1，那麼女兒是（ ）
A 16歲 B 15歲 C 7歲 D 14歲
5．周長相等的正方形和圓，邊長與半徑的比是（ ）:（ ），面積之比是
（ ）:（ ）
6．一塊長方形的土地，長和寬的比是5:3，長比寬多24米，這塊土地的面積是多少平方米？
7．黃明和張亮都積攢了一些零用錢，他們所積攢的錢數的比是9:5，在獻愛心活動中，黃明捐了48元錢，張亮捐了20元錢，這時他們的數錢數相等，黃明原來有多少錢？ 祝「樓主能考一個好成績！給點分吧！謝謝
㈤ 台州市黃岩區期末測試卷小學語文四年級
一、字寶寶回家：看拼音寫詞語。（4+5 = 9分）
máng ( )碌 liáo ( )天 xiān ( )開 fān ( )越
( )童 ( )闊 ( )弱 ( )茄
tuī jiàn juān xiàn cuī cù zhān yǎng qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【命題意圖說明】試題選取了四下教材中學過的生字組成的詞語並且是在生活中經常要用到的一些詞語來作為考試的檢測點，在題目的表述上努力做到具有親和力，其目的是考查學生的拼音基礎及拼讀、書寫生字詞的能力。我想語文被放到生活中去才有意義，有向的積累會更有意義。
二、火眼金睛：用「 」畫出帶點字的正確讀音。（6分）
羊皮筏子在濁浪排空的黃河上漂（piāo piào）流，顯得那麼小，那麼輕，好像只要一個小小的浪頭就能吞沒（méi mò）它。然而，羊皮筏子上的艄公，面隊險惡（wù è）的風浪，身系乘客的安全，他顯得格外沉著（zhe zhúo），他憑（pín píng）著鎮定、智慧與機敏，戰勝了驚濤駭浪，在黃河上如履（lǚ lǔ）平地，成為黃河的主人。
【命題意圖說明】試題選取了四下課文中出現過的多音字，主要針對學生在平時容易混淆讀錯而出，採用選擇式題型，學生做題的難度就降低了。其目的是使學生能正確掌握學過的多音字，進一步提高正確使用漢字的能力。
三、詞語庫：（4+4=8分）
1、模仿秀：（1）大雨如注 （帶比喻方法的詞語）
（2）翻山越嶺（有一對近義詞的詞語）
2、對號入座：根據語境填寫合適的成語。
諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 、 來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關羽、劉備、趙雲相繼死後，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現劉備的遺願，他 、 ，但勢單力薄，最終 、 。
在《三國演義》中，我除了知道《三顧茅廬》這個故事外，我還知道 、
等故事。
【命題意圖說明】第一題「模仿秀」的設計，要求學生根據詞語「大雨如注、翻山越嶺」的構成方式，照樣子再寫兩個，培養了學生對詞語構成方式的辨析能力，第二題「對號入座」引導學生把三國中的諸葛亮一生的命運通過一段文字准確的表達出來。這不僅僅是一個詞語、成語積累的檢測，既考查了學生在學習生活中詞語的積累情況以及靈活運用的能力，更有閱讀名著的指引，我想成語在這里有了生命。
四、句林漫步：按要求寫句子。（5分）
1、小明熱烈要求參加演講比賽。 （用修改符號修改病句）
2、 的風箏 地飛上了天空。 （把句子寫具體）
3、如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？
改寫成陳述句：
4、她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串的追著人走。
仿寫： 像 ， 。
5、葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恆的微笑。
用上關聯詞合並成一句話：
【命題意圖說明】這道題是多種句式練習，並非提高了檢測的目標，而是為了增強寫作的趣味性，這樣學生對多種句式的運用更靈活。就學生的層面來說，是可以有選擇地進行的，不存在不會的問題，只有好與更好的區別。
五、精彩大回放：根據已學過的課文內容填空。（18分）
1、《江南春》的作者是 代詩人 。讀著《江南春》這首詩中一二行詩： ， 。我不禁想起了《憶江南》中的三四行詩： ， 。你還知道哪些描寫春天的詩？請寫一首： ， 。 ， 。
2、一花獨放不是春， 。海內存知己， 。
3、通過本學期的學習，我們認識了 的「白衣戰士」， 的公儀休，
的明明，他們都是我們學習的好榜樣。本學期學的課文，有的讓你增長見識，有的讓你深受啟發，如《最佳路徑》讓你明白了 ，還有《 》給你留下了深刻印象，因為 。
【命題意圖說明】「精彩大回放」（根據已學過的課文內容填空），將社會流行語作命題，努力使題目的形式與內容為學生所喜聞樂見。這幾道題將學生學過的知識有機地融合在一起，調動學生的已有知識儲備，在答題時能張揚學生個性的生命力，擯棄了千人一面的劃一性。目的在於考查學生對課文內容的了解和掌握情況以及積累後的靈活運用能力，知識是需要鏈接的，而聯想是語文知識鏈接的有效途徑之一。
六、我是閱讀小能手。（8+16=24分）
（一）天鵝的故事（節選）
這時，別的天鵝似（sì shì）乎被這一舉動驚住了。它們獃獃地站在那裡，瞧著這位「破冰勇士」。只聽得「嚓——嚓——」，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終於塌陷了，出現了一個小的冰窟窿。這位頑強的「破冰勇士」沿著冰窟（kū kuō）窿的邊緣（yán yuán）繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們幹得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣「克嚕——克哩——克哩」的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：「兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！」
1．用「 」畫出括弧里正確的讀音。（3分）
2．「破冰勇士」指的是 ，說它是「破冰勇士」的原因是
。（2分）
3．天鵝群「克嚕——克哩——克哩」的叫聲，彷彿是它們齊心破冰的
。（1分）
4. 看到天鵝群齊心破冰的場面，我們會想起「
」等名句。（2分）
【命題意圖說明】這篇《天鵝的故事》（節選），是課內閱讀。我共設計了四道題型，其目的是立足文本，從文本出發，把引領學生領悟文本的精神實質和習得的語言文字作為「超越」的起點，並延伸到文本之外。考查學生對課文的理解與感悟，使其在感悟中得到感染；同時也訓練了學生的語言表達能力。
（二）清潔工
入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經過一幢新建的居民樓。每到這里，我便會看到一位清潔女工在認真地清掃道路。
這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發和前額上的皺紋來看，和奶奶差不多，准有六十多歲了。她天天揮動著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個大風的早晨，她無法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進手提的小箱子里。又一個雪後的早晨，當我跑到馬路盡頭時，突然發現老人蹲在那裡用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。我敬佩她，同時也可憐她：這么大年紀了，還沒退休，想必是家中十分困難吧。或許是位無依無靠的孤獨老人，不得不靠自己勞動來養活自己吧?
元旦的早晨，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學老師。我們來到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們請進陳設整潔的客廳。「媽媽，有人找您來了。」隨著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從裡屋走出來。爸爸喊了聲：「老師，您好。」我呆住了：她竟是那位「老清潔工」!我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……
1．給下面帶點的字填上正確的答案。（2分）
「熟悉」按音序查第一個字母是( )；按部首查( )，再查( )畫；應取下面第( )種解釋。(①成熟；②程度深；③習慣，常見)
2．讀短文，聯繫上下文理解下面的詞語。（2分）
（1）積聚： （2）神采奕奕：
3．用「——」畫出描寫老清潔工外貌的句子。（2分）
4．用「 」畫出描寫「我」內心的句子。（2分）
5. 看著老人一次次清掃道路的情景，給我留下的印象是： ；來到她家，我見到的卻是一位 的老人。（2分）
6．我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……從「捧」字你感受到了什麼？ 「我」又會對這位老清潔工說些什麼？請寫下來。（3分）
7. 摘錄一句你感觸最深的話，並說說你的理由。（3分）
【命題意圖說明】這一篇《清潔工》是課外閱讀。我設計了七道題型，其目的是為檢驗學生的語文常識，考查學生對詞語的理解能力；檢驗學生認真閱讀的習慣，考查學生獨立閱讀文章的能力以及對文章內容的理解、領悟和在具體情景中靈活應答，正確概括與表述的能力。旨在尊重學生不同的學習需求和多元化的閱讀感受，激盪學生的生命情感。
七、我是小作家：（30分）
上一題短文中的清潔工真讓人敬佩!在生活中,還有誰讓你敬佩?你敬佩他(她)什麼? 請寫下來。（提示：通過具體事例來反映人物的特點）
要求：題目自擬，語句通順，內容具體，感情真實，400字左右
是這個不？