㈠ 常州市教育學會學業水平監測七年級語文試題2012年（上冊的）會出什麼作文題目
一、語言文字運用（15分）
1．C（摭拾zhí）
2．B（A項去掉「發射」後面的「的」。C多事之秋：事故或事變很多的時期，用語不當。D「安排」與「布置」不搭配，應去掉「的布置」）
3． （4分）如果一滴水代表一個祝福，我送給你一個東海；如果一棵樹代表一份快樂，我送給你一片森林。（各2分。）
（①從標點看，應仿寫後兩句。第一句中含有大與小的關系。②根據第一句提示，所寫的兩句前一句是「祝福」，後一句是「快樂」。③必須寫具象的，不能寫抽象的。④每句2分，所寫內容必須是「祝福」「快樂」，否則全不得分；內容正確的則看形式，形式各1分。）
4．（5分）態度鮮明1分。理由成立4分。
我為之叫好，應該給網路熱詞「轉正」。（1分）這是語言發展的生命力的表現。（2分）既是熱詞，就說明它有廣泛的社會基礎，受到群眾的喜愛。（2分）
我認為應該慎重。（1分）網路熱詞缺乏持久的生命力，往往只能哄傳一時，日久就會變得費解。（2分）網路熱詞缺乏規范，往往隨意而為，科學性不夠。（2分）
（如從主流媒體的角度入手，言之成理，酌情給分。只寫態度完全不寫理由不給分，有態度但理由錯，給1分。）
二、文言文閱讀（19分）
5．A （趕往）
6．C （①所讀皆為經書諸子，當屬。②僅交代動作。③彬彬有禮，舉止優雅，當屬。④是小兒的話，爭相領受刑杖，當屬。⑤僅交代一件事情 ⑥人去室空，不願為塵俗所擾，側面寫其隱逸風范，當屬。）
7．B （隨老者父子前去郡衙，無中生有）
8．⑴這兩個孩子外表看上去很值得欣賞（或看上去舉止很優雅），絕對不像農家子弟。（「人物」、「可觀」、「類」各1分。）
⑵陳元忠堅持追問，原來是他的大兒子在集市外賣果子未納稅，被集市小吏抓了。（「固」、「鬻」、被動句各1分。）
⑶我老邁無能，全靠這兒子供養，如果他（今日）受不了杖責（出現意外），那麼明天我就沒有吃的了。（「藉」、「贍給」、「渠不勝杖」、「翼日」各1分。）
【附】參考譯文：
陳元忠，字少魏，是漳州龍溪縣人氏。客居南海縣，曾經因為參加禮部會試，經過南安縣。恰逢天色已晚，趕到縣城尚有一段較遠的路程，就投宿到一戶農戶家裡。那農家幾間草屋，周圍有茂密的竹林綠樹環抱，很是可愛。主人是位老者，雖然穿的是麻衫草鞋，可是行為舉止談吐應答就像讀書人一樣。案桌上散著些書籍文章，一看都是經書和諸子之類的。陳元忠詢問老者說：「您教導兒子讀書嗎？」老者說：「我們家只是種園為生而已。」陳元忠問：「您也進城做買賣嗎？」老者說：「我十五年不出去了。」陳元忠問：「那您藏書有什麼用途？」老者說：「只是偶然有了這些。」於是又隨便談了些其它話題。過了一會兒，風雨大作，他的兩個兒子披著蓑衣扛著鋤頭回家了。大兒子大約十八九歲，小兒子十四五歲，他們把鋤頭靠在一邊，上前向客人施禮作揖。兩個孩子看上去舉止很優雅，絕不像農家子弟。老者獻上飯食羹湯招待客人，不再與客人交談。
黎明時分，陳元忠告辭離去，到了城裡因事滯留了一天。偶然到街市上去，看到老者神色倉惶地走過，陳元忠追上去問他說：「您說十五年不進城，為什麼現在到了這里。」老者說：「我有急事，不容我不出門了。」陳元忠問他什麼緣故，他不肯說。陳元忠堅持追問，原來是他的大兒子在集市外賣果子未納稅，被集市小吏抓了。陳元忠就替他去見監征官員，到了那兒，大兒子卻已被捕送到郡衙去了。老者與小兒子一起到了審訊庭上。那長子要受杖刑，老者懇切地對郡守說：「我老邁無能，全靠這兒子供養，如果（今日）他受不了杖刑（而出現意外），那麼明天我就沒有吃的了。我希望由我自己來替他領受杖刑。」小兒子說：「老人怎能受杖刑，我希望替哥哥受刑。」大兒子又認為罪過在自己，情願受刑。三人相爭不能決斷。小兒子來到父親身邊耳語，彷彿要有所請求，老者斥責了他，小兒子一定要上前陳說，郡守有所疑惑，叫他上前問他說些什麼。小兒子說：「我父親本來是帶職正郎，宣和年間多次擔任州郡長官。」老者急忙拉他的衣服讓他退下來，說：「小孩子放肆亂說。」郡守問道：「朝廷授官的文書還在不在？」小兒子說：「現在捆成一束放在瓮中埋在山下。」郡守立刻派吏員隨小兒前去挖開取出，果然找到了那些文書。郡守隨即請老者上坐，（向老者）道歉並釋放了他的長子。第二天又屈尊前去拜訪，那一家已人去室空了。世上那些貪慕奢華沉迷利祿賣力自誇的人，聽說到他們的風范就要汗顏了。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）（2分）顏色青翠（色）、亭亭玉立（高高挺立：姿態）、露珠閃爍（荷葉光滑：質）、隨風搖曳（答對兩點即可得2分）
（2）（4分）用美麗的樹陰，如黛的遠山，如水的月色，天空的雲彩，空濛的夜色，（2分，至少答出2點，一點1分）為荷花創設了一個寧靜優雅清幽朦朧的環境，襯托荷芳香潔凈孤高優雅的美好姿態，表達了作者的喜愛之情（效果3點，共2 分，一點1分，答出2點即可）。
（3）（4分）不贊成（1分）。「瘦」雖與物態不盡相符，但時值初秋，日當傍晚，以「瘦」字形容荷花，描繪出荷花亭亭獨立之美，是作者獨特的審美感受；作者喻其為凌波仙子，以「瘦」相稱，充滿愛憐之情。（2分）「膩」是觸感，而荷可遠觀不可褻玩。（或答「膩「則不這樣的效果亦可）（1分）
贊成（1分）。因為「膩」字，可寫出荷的細膩柔滑的特點。（2分）荷花體態豐滿（荷葉肥大，潤澤，荷莖圓潤，荷花繁密），說其「瘦」與物象不符。（1分）（只有態度沒有理由不得分，有理由無態度扣1分，有態度理由錯酌情扣分）
【附】簡要賞析
這首詠荷詞描寫的初秋時節，黃昏月下的荷塘月色。月下荷塘，清虛騷雅，暗香襲人，天光雲影間，山容水態貌給人一種幽靜溫馨的氛圍。
全詞運筆極有層次。先寫出了荷塘的總體風貌。清秀稀疏的樹影環繞著十里橫塘，入晚的荷芳幽靜獨立散發著芳香。本句在用杜甫《曲江對雨》詩中「城上春雲覆苑牆，江亭晚色靜年芳」。三、四句拉近了人們的視野，由遠及近。寫水中荷花，寫花下荷葉。「胭脂雪」，意紅白相雜之色。蘇有詩雲「卧聞海棠花，泥污燕脂雪。」 「夜光」借指荷葉上滾動的水珠。荷花飄香，水珠著色，不由使人心神嚮往。
下片拉開鏡頭，寫水邊群山，寫荷上明月，山黛空濛，月波流轉，倒蘸波間，融成一個清幽朦朧的境界。黃庭堅有《西江月》，曰：「遠山橫黛蘸秋波」似與此同情。不由使人覺之「山眉水目，顧盼含情」的女子裊裊出現。「醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。」荷花又稱為凌波仙子，語出曹植《洛神賦》，「灼若芙蓉出綠波」 ，「凌波微步，羅襪生塵，」故得名。面對荷花香艷，涼夜清風的美景，作者不由發慨嘆：良宵美景令人魂牽夢縈，就將此夜交付給它吧。
這首賞荷詞，詞風清韻，如月下荷塘，清新雅舒，暗香襲人。賞荷而不僅見荷，天光雲影，山容水態皆入眼簾，而處處都烘托出一種賞荷時的恬淡溫馨的氣氛。遣詞造句中，精挑細揀，「秀、靜、瘦、遠」字字含情。有人謂「蓮體實肥，不宜言瘦」，（王若虛《滹南詩話》）並嘗易「膩」字，意雖同物，而詞境界全無。
四、名句名篇默寫（8分）
10．（1）不悱不發
（2）日月忽其不淹兮 恐美人之遲暮
（3）不盡長江滾滾來
（4）醉不成歡慘將別 別時茫茫江浸月
（5）則天地曾不能以—瞬
（6）相逢一笑泯恩仇
五、現代文閱讀：文學類文本（20分）
11．（4分）運用了比喻和想像的手法。（答「比擬」「虛實結合」「動靜結合、以聲襯靜、以動襯靜」亦可，其中「想像」和「虛實結合」同時答只算一點，即共4點，答對2點即可）（2分）。寫出了窄巷的幽深、寂靜和古老。（2分）
12． （6分）（1）首先直接描寫邊街的屋宇黝黑、蛛網密布等特點，表現邊街的歷史悠久。（2）其次描寫窄巷的幽深、狹窄，來表現邊街的古老。（3）最後通過描寫窄巷的人，表現了邊街人的守舊與封建、善良與韻致。（4）文末抒情，表達對邊街老區的留戀與嘆惋。（每點2分）
（或：①1－7節：寫邊街的特點，表現其古老悠久；②8－14節：通過描寫窄巷的人，表現了邊街人的守舊與封建、善良與韻致；③15－16節：文末抒情，表達對邊街老區的留戀與嘆惋。）
13． （4分）（1）表達作者對邊街老去，逐漸被遺忘的一種慨嘆、遺憾和無奈之情，（2分）（2）也希望人們重新去找回、追尋先人身上值得繼承的古樸、善良等美德。（2分）
14．（6分）（1）德全先生是邊街文化人士的是一個典型代表，通過其寫對聯一事的描寫，表現了作者對邊街名士風採的贊美。（2分）
（2）德全先生寫對聯這件事，牽帶出了眾多的邊街人物，通過對這些人物的描寫，表現了邊街古樸的民風。（2分）
（3）德全先生是邊街的一個文化符號，邊街人對德全先生的迷信，象徵了邊街人對於傳統文化的恪守和盲目崇拜，形象地說明邊街文化被歷史淘汰的必然命運。（2分）
六、現代文閱讀：論述類文本（18分）
15．（6分）前一個指《紅樓夢》的深邃內蘊；（3分）後一個指《紅樓夢》的作者曹雪芹的內心世界和藝術世界。（3分）
16．（6分）（1）《黛玉傳》故事設計巧妙，對文體也苦心經營，達到很高的藝術境界。
（2）藉此強調文體、語言十分重要的思想。
（3）藉此批評急功近利自以為是信口戲說糟蹋名著的心態與做法。
（4）倡導建構拒入流俗堅貞靜默孤高自持的作家人格。（每點2分，答出3點即可）
17．（6分）（1）重視對生命的體悟；拒絕流俗，拋棄只重量不重質的急功近利的做法；（2）尊重民族先賢，敬畏名著，認真汲取藝術營養；（3）提高語言表達能力，鍛煉語言技巧。（每點2分，）
（調整為：①考究文體，追求表達的質；②重視對世界對生命的體悟；③保持對古典和民族先賢的敬畏之心。）
七、作文（70分）
評分標准：參考2010年江蘇高考作文評分標准。
語文Ⅱ（附加題）
一、閱讀材料（10分）
19．（6分）人曰/文人之傳奇與著書無別/假此以見其才也/淺則才於何見/予曰/能於淺處見才/方是文章高手。（每處1分）
20．（2分）博雅 風姿（各1分）
21．（2分）李漁（笠翁） 清朝（或：明末清初）(各1分)
二、名著閱讀題（15分）
22．（5分） （ A ）（ D ）
A項中應為浪漫主義；D項中應為周萍與四鳳的曖昧關系。
23．簡答題（10分）
（1）（4分）①過了七十六歲的葛朗台在看到女兒把玩金梳妝匣時，竟「身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒」。 但當他看到太太氣得暈死過去時，馬上放棄了金梳妝匣。因為如果氣死了太太，按法律女兒將繼承家庭財產的一半，狡詐的葛朗台知道因小失大劃不來。
②葛朗台在彌留之際，當神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的聖像時，他卻做一個駭人的姿勢想把十字架抓在手裡，這一下最後的努力送了他的命。他給歐也妮的最後一句話是「把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！」
③在他生命的最後一段時間里，他要求女兒把他推到密室的門口，並且死把著鑰匙不肯放。
④他在病重之時，還要求女兒把金幣拿到他面前，這樣他感到心裡暖和。（答到其中一點並闡釋得當，即可得4分）
（2）（4分）晴雯之死原因有二：一是她長得太漂亮，很像林黛玉，而王夫人生怕有這樣一個「狐狸精」在寶玉身邊，會把寶玉的魂勾走，所以一定要把她趕出大觀園；二是因為襲人忌妒。晴雯判詞雲：「風流靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生。」（去掉判詞）襲人怕自己在寶玉身邊的地位受到動搖，於是向王夫人告狀，說晴雯的不是(小說中雖未明說，但能做到這一點的也只有襲人)，這又加深了王夫人對晴雯的仇視。（每點2分）
三、材料概括分析題（15分）
24．（4分）短視，自私（或「只要自己看得見的慾望滿足。」） （2分）
對自然與社會的發展缺少危機感和憂患意識，沒有審慎和敬畏之心。（2分）
25．（3分）自由、民主、法治、平等各種價值；相應的社會政治建制；人類幾千年的人文與宗教傳統。（每點1分）
26．（8分）我們對人類文明的未來要持有樂觀態度，（1分）但是不能沒有憂患意識，危機意識，（2分）不能允許文明進程中的負面因素惡性膨脹。（1分）人類不必由悲觀陷入絕望，（1分）因為畢竟人類文明產生野蠻性的同時也在產生著抑制它的抗體，（1分）人類應該有自我調節的能力，（1分）盡管這種調
㈡ 2018-2019學年江蘇省常州市教育學會學業水平監測生物會考試卷 Word版含解析
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㈢ 常州市教育學會學生學業水平監測七年級英語試題答案 2013年元月
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㈣ 江蘇常州市教育學會學業水平監測歷史試題八年級下冊2015年6月答案
感謝你的信任願意向我提問，但不知道是不是下面這一回份。
http://www.manfen5.com/sjshow/GZ_LS/g2015072106044829572526
裡面有答答案解析。
㈤ 常州市教育學會學業水平監測 數學
http://jiangsu.zxxk.com/Soft/1109020.html
注冊下，無需點數，就是有點回不清答楚
㈥ 常州市教育學會學業水平監測七年級歷史試卷2013 ，，跪求
豆丁網有的。
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㈦ 常州市教育學會學業水平檢測 高三語文
誰有答案，快發給我啊，在線等網路地圖
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