1. 2013~2014學年初三語文一模考試試卷 蘇州�%A
2013年江蘇省蘇州市崑山區語文一模試題
第一部分(26分)
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
①(qīng) ▲ 訴 ②凜(liè) ▲ ③開天(pì) ▲ 地④深居(jiǎn) ▲ 出
2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。(4分)
望向窗外繁花似景的木棉，那構勒分明的枝幹如英雄的錚錚鐵骨，傲立於千驕百媚的群芳中;那熱情似火的花朵，如英雄綻開的笑臉，鼓舞著每一位熱愛生活的人;那獨然於世的品格和無私奉獻的胸懷，無不詔示著英雄的赤子之心1
3.默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。(10分)
①子曰：「默而識之，學而不厭， ▲ ，何有於我哉!」(《<論語>八則》)
②非獨賢者有是心也，人皆有之， ▲ 。(《魚我所欲也》)
③臣本布衣，躬耕於南陽， ▲ ，不求聞達於諸侯。(諸葛亮《出師表》)
④採菊東籬下， ▲ 。( ▲ 《飲酒》)
⑤長風破浪會有時， ▲ 。(李白《行路難》)
⑥ ▲ ，長夜沾濕何由徹!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑦剪不斷，理還亂，是離愁。 ▲ 。(李煜《 ▲ 》)
⑧蔞蒿滿地蘆芽短， ▲ 。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)
4.閱讀《朝花夕拾》，完成問題。(5分)
①《阿長與(山海經)》中，什麼事使「我」對長媽媽「發生過空前的敬意」?又是什麼事使「我」對她「發生新的敬意了」?
②下面這段文字中的「他」是誰?請寫出姓名，並簡述他留給魯迅印象深刻的兩件事。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質朴，博學的人。
5.近日，一曲《沁園春霾》紅遍網路。下面摘錄了詞的上闋，請你結合內容和形式，說說它能夠廣為流傳的原因。(3分)
北京風光，千里朦朧，萬里塵飄。望四環內外，濃霧莽莽;鳥巢上下，陰霾滔滔。
車舞長蛇，煙鎖跑道，欲上六環把車飆，需晴日，將車身內外，盡心洗掃。
第二部分 (44分)
閱讀《生於憂患，死於安樂》一文，完成6—9題。
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
6.下面哪一組句子加點詞的意義或用法相同?(2分)
A. 勞其筋骨 C. 曾益其所不能
無案牘之勞形(《陋室銘》) 益習其聲(《黔之驢》)
C. 發於聲 D. 出則無敵國外患者
野芳發而幽香(《醉翁亭記》) 肉食者謀之(《曹劌論戰》)
7.下面哪一項中沒有通假字?(2分)
A.衡於慮
B.鄉為身死而不受(《魚我所欲也》)
C.一鼓作氣(《曹劌論戰》)
D.何時眼前突兀見此屋(《茅屋為秋風所破歌》)
8.《生於憂患，死於安樂》和《鄒忌諷齊王納諫》兩篇文章都在講治國之道，它們分別提出了怎樣的觀點?請根據文意，用自己的話作簡要概括。(2分)
9.選文第一段的句式有什麼特點?採用這種句式有怎樣的表達效果?(2分)
閱讀下面的短文，完成第10題。
楚人居貧，讀《淮南子》，「得螳螂伺①蟬自障葉，可以隱形。」遂於樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬。以摘之，葉落樹下。樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以葉自障，問其妻日：「汝見我不?」妻始時恆答言見，經日乃厭倦不堪，紿②雲：「不見。」默然大喜，齎③葉入市。對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭，自說本末④。官大笑，放而不治。
【注】①伺：偵察，守候。②紿：dài，欺騙。③齎：jī，攜帶。④本末：事情經過。
10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①一一以葉自障，問其妻日：「汝見我不?」
②吏遂縛詣縣
閱讀《給我的孩子們》中的兩段文字，完成11—13題。
我的孩子們!我憧憬於你們的生活，每天不止一次!我想委曲地說出來.使你們自己曉得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊!
……
我的孩子們!憧憬於你們的生活的我，痴心要為你們永遠挽留這黃金時代在這冊子里。然這真不過像「蜘蛛網落花」，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了!這是何等可悲哀的事啊!
11.比較下面兩個句子，說說它們在語言和情感表達上有什麼差異。(2分)
①我憧憬於你們的生活，每天不止一次!
②我每天不止一次地憧憬於你們的生活1
12.第二段中「蜘蛛網落花」喻指什麼?你覺得這樣寫好不好?為什麼?(3分)
13.節選的兩段文字是《給我的孩子們》的開頭和結尾，請從內容和結構的角度，說說它們有怎樣的表達作用。(3分)
閱讀下面的短文，完成14—16題。
站在水星表面看太陽，太陽在天空慢悠悠地移動。在地球上，從紅日初升到夕陽西下只要12個小時。在水星上，太陽在天空游歷「半天」，卻要88乘以24小時，相差176倍!由於太陽在天空中移動緩慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太陽出山是「噴薄而出」的，而在水星上，太陽則在「地平線」上慢慢爬行，一次日出需要12-19個小時!想看一次水星日出，得准備好三頓干糧!
行星大氣是行星的一把「保護傘」，能散射陽光、調節溫度和保護行星不受宇宙射線粒子的襲擊。但是並非每顆行星都具有稠密大氣層，行星保存大氣的能力在很大程度上取決於自身的質量、表面溫度和大氣成分。具有強大引力的大氣層，例如我們的地球，能夠保存大氣，而水星是個體積小的大行星，質量比地球小得多，它周圍的任何氣體都可能在很久以前就已經逃逸到太空中去了，因此水星上存在大氣的可能性按理說較小。然而，「水手10號」三次經過水星周圍，記錄到了大氣的痕跡，並測出水星大氣的成分氨、鈉、鉀和氧，但氣壓很低，只有萬億分之一個地球大氣壓。由於水星大氣很稀薄，幾乎喪失了散射陽光的功能，因此水星晚間是漆黑的，像罩上了一層黑色的天鵝絨。如果你有機會站在水星表面凝視天空，那麼你會發現，漆黑的天幕上群星璀璨，相互爭輝，但不「眨眼」，因為星星「眨眼」是行星的稠密大氣造成的，而水星上缺少這樣的稠密大氣。
14.本文的說明對象是火星，但文中卻多次寫到地球，這樣寫有什麼作用?請以第一段為例作簡要分析。(3分)
15.文中哪個詞最能准確表現水星大氣層的特點?形成這一特點的原因是什麼?(3分)
16.根據選文內容，說說人類為什麼能在地球上正常生活。(2分)
閱讀《在冬夜裡歌唱的魚》一文，完成17~ 21題。
在冬夜裡歌唱的魚
查一路
①天空是一片灰濛蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒雲沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山樑，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山樑上等待父親，還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時「嘿嘿」幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身後搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時候，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上後牆，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋裡的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶台邊做作業;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著灶台打架，虛張聲勢，有別於平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎麼樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一隻小碗中，在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水湧出，不知道是不是太辣的緣故。
⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：「這里，很暖!」
⑨另一個冬天?黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經紮成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時，需要取暖，並且不讓一個人孤單。
17.第①段和第③段中的畫線句子都屬於什麼描寫?它們在文中分別有怎樣的表達作用?(3分)
18.第④段中，「世間最美的音樂」指的是什麼?為什麼說它是「世間最美的音樂」?(3分)
19.第④段中說「眼前的景象是他的成就」，父親的「成就」是什麼?從他很少的「笑容」中，你讀出了怎樣的情感?(3分)
20.「冬夜是我人生最初的一門課程」，「我」在這個冬夜中學到了什麼?請聯系全文說說你的理解。(4分)
21.你喜歡「在冬夜裡歌唱的魚」這個標題嗎?為什麼?請結合文章內容和閱讀感受談談你的看法。(3分)
22.作文。(60分)
請以「手心裡的溫暖」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。將題目抄在答題卡上。文中不要出現或暗示本人姓名、校名。
2. 2018蘇州一模語文出卷人和中考出卷的是同一個人嗎是誰
是同一人。
3. 蘇州市2011高三一模英語答案,（今天剛考的，數學語文最好也有哦）
哀悼一下我的作文
4. 2013蘇州模擬卷 語文
平江區還是相城區吳中區有點忘了
5. 2009年蘇州市小學6年級畢業考試語文試題
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6. 2011年蘇州市語文中考散文閱讀《莫扎特的造訪》
莫扎特的造訪
不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候；當音樂家把他的煩躁不安轉化為旋律時，這樣的旋律帶給你的也可能是煩躁和不安。所以我不可能喜歡一個音樂家的所有作品，包括偉大的貝多芬。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。莫扎特往往是漫不經心地站在我的面前，雙手合抱在胸前，肩膀斜倚著一堵未經粉刷的磚牆，他微笑著凝視我們全家，把我們帶進了他用光芒四射的音符建造的美妙天堂。
既然生活中有這樣一個天堂，而且它離我們並不遙遠，那麼，為什麼不經常到天堂里去游覽一番呢?何況莫扎特無所不在。此刻，在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：「真的?他是天才?」
「是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。」我這樣回答兒子。
10歲的莫扎特，心裡沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和憧憬，一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回盪。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴清澈透明的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄盪。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，彷彿是春天的微風從草地上拂過，沒有什麼能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終於在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……
我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什麼。兒子說：「我看見一個金頭發的孩子在彈琴，他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。」妻子說：「我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。」兒子笑著總結：「有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。」
說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家裡沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回盪……有莫扎特的音樂陪伴著，家裡是多麼安靜多麼好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。莫扎特，謝謝你的造訪。
【只有原文】
7. 蘇州蘇州閱讀題目如題 謝謝了
近年試卷穩中求新 蘇州市從98年開始中考語文試題進行改革，雖說每年都有微調，但已形成三個相對固定的板塊：語言的積累和運用、閱讀理解、作文。有變化的是試題一年比一年活，對考生的能力要求越來越高。探究一下蘇州市近三年的試題，可以看到呈現以下特點：強調基礎積累，重在考查能力；凸現地方特色、文化氣息濃厚；引導閱讀方法，尊重閱讀體驗。 1、2、3題對語言積累的考查，沒有冷僻字、生僻字。古詩文默寫都是名家、名篇、名句。文言文閱讀以一篇文言文為考查重點涉及多篇文言文，通過聯系比較讓學生掌握所學的文言知識。4、5兩道語言應用題，題目常出常新。所給的材料與生活和蘇州有關，將語文學習與社會生活結合在一起，引導學生用所學的語法、修辭知識解決語文學習中的實際問題。課內現代文閱讀以比較閱讀為主，注重考查學生的綜合學習與探究能力，觸類旁通的能力。值得關注的是近兩年的課內現代文閱讀都用課文中所學的讀散文、讀小說的方法去解讀另一篇散文、小說。 凸現地方特色，文化氣息濃厚這一特點從試卷的選材就可充分看出：有語言訓練題中的關於蘇州臨河的街道的取名、關於蘇州網師園引靜橋的介紹；有課內的《蘇州園林》以及分別選自《蘇州園林審美談》、《園林美與崑曲美》的相關鏈接材料；課外的《被女性化的蘇州人》、《秋山紅葉》、《追思滕子京》等散文。 考點的設置涵蓋了「考試說明」中的大部分考點，或要求從文本篩選，整合信息；或要求聯繫上下文答題；或要求根據題干回到文本中尋找答案，並進而讀出自己的體驗和感受；或要求感受作者的情感、態度；或要求揣摩、品味語言文字……充分「尊重學生在學習過程中的獨特體驗」（《語文課程標准》），但又引導學生所有的答案都來自文本。 關注「考試說明」及閱卷方式變化 08年中考語文的「考試說明」與07年相比，新增條目：辨析並修改病句；能根據要求，運用常見的修辭方法造句；分析、概括作者在文中表達的態度或觀點；概括文章的中心意思；學會整合文中的信息；閱讀淺易文言文，了解作者的觀點和態度；作文要思想健康，要符合文體要求。全部改變的條目：將"多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達"改為"文章符合題意，內容充實，中心明確。"；將"能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想像進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。"改為"語言通順，結構完整。書寫規范，標點正確。" 08年中考語文閱卷形式變為網上閱卷；分值由125分增加到130分（其中作文由55分增加到60分）。中考語文越來越強調對能力的考查，復習時不妨從以下幾點做起。 明確考查目標，梳理基礎知識 通過《語文自測叢書》第一部分「評價指要」的學習，對考試要求、范圍、試卷的結構及題型等了解清楚。通過《語文自測叢書》第二部分「能力自測」的訓練，對基礎知識、閱讀、寫作及綜合能力進行提升。例如解答4、5兩道語言應用題，須將《自測叢書》「評價要點」（13）（14）（15）（17）條掌握並學會運用，將語法、修辭等知識系統梳理。 注重遷移、變通，提升解題能力 文言文閱讀考試要點見《語文自測叢書》（32）至（35）條，閱讀材料取材於課本，復習時應注意文言實詞的積累，對常用的文言實詞歸類整理，了解"之、於、而、以、為、乃"等常見的文言虛詞的用法。文言文的翻譯要直譯，對理解課文整體或局部內容起關鍵作用的、語言表達與現代漢語不一致的、有句式特點的句子字字落實，同時要了解作者的觀點和態度。 現代文閱讀應根據《語文自測叢書》「評價指要·現代文閱讀」（23）至（31）條的要求進行復習。閱讀時從整體感知文章的大意出發，進而揣摩重要的句子、品味語言，學會根據要求篩選、整合信息，讀出自己的心得、看法。對各種不同文體的學習目標要了解到位，例如詩歌的閱讀就可以從以下幾方面入手：能抓住詩歌的意象，發揮想像，基本了解詩歌大意、抒發的情感及其表現手法，並能讀出其中的感情，在此基礎上再進行拓展比較。
麻煩採納，謝謝!