① 淄博十一中2017錄取分數線是480分嗎
錄取線是省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的專招生生源計劃，相屬應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標准。只有高考總分達到或超過這一分數線的考生（通常稱「上線考生」）檔案，才有資格被招生高校調閱並選擇錄取。通常「上線考生」人數要比計劃錄取人數多出20% 左右。
② 2017淄博桓台初三期中考試題作文
記得那天-——媽媽做完手術後的下午，我請了假吃完午飯便趕去內醫院看她。那時媽媽還很虛容弱，她疲倦、無助的表情，讓我很是心疼。「我一定要好好照顧媽媽！」看著媽媽瘦削的臉，我暗暗下定決心。可老天好像在捉弄我，不給我機會，讓我好憂愁。天無絕人之路，等了一個小時，老天終於給了我機會，盡管只是一次叫護士換吊瓶的機會，我好快樂啊！叫護士給媽媽換了一次吊瓶就讓我很是知足。因為我覺得自己長大了，有能力照顧媽媽了，一想到這，心頭就湧起一陣自豪感。我嘗到了甜頭，就一直盼著瓶里的葯水快點兒打完。不過我承認第一次叫護士來時，我做得並不完美，對著對講機支支吾吾說不順暢，但我很快樂！後來，我叫護士來換瓶的「工作」越來越順利了。可是好景不長，媽媽想上洗手間，可是護士說：「你媽媽太虛弱，衛生間太遠了，你媽媽會在路上暈倒的，最好用尿盆接，然後再倒到洗手間去把盆清洗干凈。」於是端尿盆這個光榮而艱巨的任務又落在我的身上，我別無選擇，只好照，但我同時我也為能幫助媽媽感到快樂！我幫媽媽做的幾件事都不夠完美，但不影響我對媽媽的愛。
③ 2017淄博教師編制考試題型是什麼是只有選擇題嗎求教
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看你考青島的哪裡。
如果是3月18日筆試的話，跟著山東統考的，去年增加了綜合分析題，2018年的題型還不確定
確認鍵網，專注山東教師編考試備考
④ 2017淄博中考英語閱讀理解15個題目24分如何給分
帶准考證到報考高中或教育局領取成績單即可。准考證不慎丟失的考生可去當地教育局開具補辦證明，詳情咨詢你的班主任或去當地教委咨詢，無准考證的不能領取成績單。
⑤ 2017年淄博市事業單位公開招聘筆試最低合格分數線什麼意思
2013年張店區事業單位招聘人員考試採取筆試和面試相結合的方式進行。 筆試時間為專2014年1月12日(周日屬) 《公共基礎知識》考試內容為國家的法律法規、政治經濟理論、時政方針、科技知識、公共管理等基礎性知識。 筆試結束後，按筆試成績由高分到低分，按招聘崗位計劃錄取人數3倍的比例確定面試人員。 筆試設定最低合格分數線，由區招聘主管部門根據應聘人數和考試情況確定。關於往年的分數線，可以到華圖網校了解
⑥ 2017年淄博市張店七中有多少學生考入淄博市實驗中學
728.5怎麼可能。。。。。。758.5還差不多
⑦ 求 2017年山東淄博中考語文題答案
求 2017年山東淄博中考語文題答案
讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈
多想想，答案錯了沒關系的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.
⑧ 請問2017淄博市桓台縣事業單位面試題型
准備面試最好的武器就是研究真題，能透徹地理解真題意味著面試成功了一半。因此，廣大考生要想在面試考場上決勝千里，就需要充分把握省屬事業單位面試真題的基本規律和特點，從中挖掘有益於備考的部分。通過對今年招聘公告的分析，與以往的要求基本上沒有差別，所以整體的面試題型不會有太大的變化，考生只需按部就班的備考就可以了。
綜合類面試題型：
(一)綜合分析
綜合分析類題目是考官測查綜合分析能力的主要表現形式。通過對省屬各個事業單位的歷年真題分析發現，每套題至少有一道題目是考察綜合分析能力，有的單位甚至達到兩道或者三道，可見綜合分析能力的考察是考生要充分准備的重點題型，它主要分為：觀點類(含名言警句)、政策類、現象類(社會熱點)等類型，而哲理類、漫畫類題型較少，偶有出現。另外，熱點現象類題目出現的頻率較大，多為社會時政熱點，本地熱點相對較少，但不排除其考察的可能性。
A政策類：
此類題目主要通過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴密，能否系統、全面、准確地分析事物，能否透過現象看本質，能否在紛繁復雜的事物中找出問題的症結，同時還要認清事物，找出解決問題的辦法。正因為如此，對綜合分析問題能力的測試不能單單停留在分析問題尋找原因上，往往還伴隨著對解決問題能力的考核。
【真題展示】
1.走群眾路線，民生工程，群眾熱情不高，你怎麼辦?【2014年山東省屬事業單位面試真題(黃河河務局)】
B、現象類：
此類問題多是針對一些交通擁堵、網路問政、城管執法、80後嘆老等時政熱點現象，考生一定要多關注當前的一些時政熱點現象。平時多做熱點素材的積累，多做思考和總結，這樣在考場上面對此類問題時，才能做到從容不迫。
【真題展示】
1.現在社會80後說呈現出暮氣沉沉的狀態，你怎麼看?【2013年6月21日山東省注冊會計師協會】
2.對於公務人員工資低的現象，引起社會廣泛熱議，對此，你怎麼看?【2014年山東省屬事業單位面試真題(黃河河務局)】
C觀點類：
此類題目的特點是多為含有自我認知因素的綜合分析題。如：總理說：「群眾在我們心中有多重的分量，我們在群眾心中就有多重的分量。」，請聯系自己未來在納稅崗位的實際，談一下你應該怎麼工作。這道題不但含有自我認知因素，還結合了崗位匹配的要求，很有典型性，說明我們的考題越來越向多種測評要素相結合的方向發展，其難度也越越來越大了。還有些題目多含有內在的邏輯辯證關系。如：「有人說，干工作要做到如下四句話：把自己當別人，把別人當別人，把別人當自己，把自己當自己。你如何看待?」對於此類考察形式的題目考生一定要引起重視，要想把這樣的題答得漂亮，要多做辯證邏輯思維方面的訓練。
【真題展示】
1.導游對遊客說：你快些走，有遊客說：我走得慢是因為可以看得更仔細一些。談談你的看法。【2012年山東省事業單位面試真題】
2.有人認為在夕陽產業中沒有發展前景，專家說只有夕陽思維，沒有夕陽產業，你怎麼看?【2013年6月21日山東省注冊會計師協會】
3.有人說，干工作要做到如下四句話：把自己當別人，把別人當別人，把別人當自己，把自己當自己。你如何看待?【2012年山東省事業單位面試真題】
4.有人覺得藝術應該表達個性，有人覺得應該把藝術放在體制內，你怎麼看待這個現象以及同社會接受之間的關系。【2013年山東省文化廳廳屬事業單位面試真題(畫院-美術類)】
(二)情景應變
情境應變類問題，是指創設一種假設的情境，考察考生在此情境中將會怎麼做的一類問題。此類問題可以考察考生的應變能力、決策能力、情緒穩定性等。情景應變類題目主要解決人與人、人與事、事與事之間的矛盾，只有正確地分析題型內在的特點，才能更加清楚地理解出題人的本意，從而把握答題的關鍵所在。有些情景應變題目與崗位結合緊密，主要考查在相關崗位上處理問題的能力，例如：交通事故知情者不願意出庭作證，如果你是一名交通警察，，你會如何解決此類事情?【2012年12月25日上午山東省公安廳面試真題】，對於這類題目考生要在這方面多加留意。
【真題展示】
1.你是事業單位的工作人員，有人在網路上毀你單位，你該怎麼做?【2012年6月2日山東省事業單位面試真題】
2.你已經在單位工作一段時間，對於崗位職責、工作流程等已經比較熟悉了，工作也得心應手了。現在有一個同志來找你辦理相關的人事工作，你怎麼處理?【2011年7月3日山東省省屬事業單位面試真題】
3.在單位你年輕有能力，獲得群眾好評，准備交給你重要任務，但是，領導臨時卻把你換下了，你怎麼面對?有何對策?【2011年山東省屬事業單位面試真題】
4.你剛進入一個新單位工作，你所在崗位的老同志退休走了，其他的同事、領導對這個崗位的工作都不了解，問你打算怎麼開展你的工作?如果這時上面通知需要你參加一個座談會，你怎麼辦?【2011年7月3日山東省省屬事業單位面試真題】
(三)人際關系
人際交往意識與技巧的考查屬於常規題型，考查的比重屬於中等水平，大多數考查的是和領導之間關系的處理，所以考生在備考時，要側重練習與領導之間關系的處理。同時，與其他主體關系，尤其是與同事之間關系的處理亦不可忽視，往年真題中也常有所涉及，而與服務對象如與群眾的關系處理也在考查范圍內，此類空白區往往成為命題的熱點。
【真題展示】
1.上級領導來檢查工作，領導讓你做一個方案，你做好之後交給領導，領導卻沒有採納，你怎麼辦?【2012年山東省事業單位面試真題】
2.小王和你是同事，小王認為你是背後亂議論他，小王很生氣。你怎麼辦?【2013年7月19日上午山東省廳屬事業單位面試真題】
(四)自我認知
自我認知類題目是測查考生求職動機與擬任職位匹配性的主要表現形式。自我認知類問題測查應試者的價值取向、求職動機、職業興趣等多方面的特徵。對於考生而言，考官是想通過此類問題，來了解考生內在的價值觀、人生觀、性格特點等，以此判斷考生是否具備了與報考職位相匹配的能力。自我認知類題目的特點是，多用名言警句引導出相關的問題，如：「一輩子沒什麼大的幸福，小幸福倒是一天一個」這是倪萍《姥姥語錄》中的描述。請結合自身經歷，談談你對幸福的理解。也出現過對所報考崗位的認識以及對自己將要從事的工作的看法等題目，如：請談談你對本單位的了解，並就你的了解談談今後你如何做好你的工作?【2013年6月20日山東省直事業單位面試真題(廣播電視局)】等，這方面題目考生要引起注意。
【真題展示】
1.有的領導喜歡「精明人」，有的領導喜歡「傻人」，你願意做哪一類人?【2011年7月3日山東省省屬事業單位面試真題】
2.你認為對於工作什麼最重要，結合崗位談談你的看法。【2011年7月1日山東省省屬事業單位面試真題】
3.「只要功夫深，鐵杵磨成針」，說明了「恆心」和「毅力」的重要性，假如這次你被錄取了，你將如何對待接下來的工作?【2009年山東省屬事業單位面試真題】
(五)組織管理
縱觀近幾年來對組織協調能力的考察可以發現，題目命制與實際工作內容的聯系更加緊密，活動內容更加具體、明確，而且題目的命制也會結合相關的工作背景來進行。從近三年的真題來看，組織類的題目出現的較少，考生要重點練習與招聘崗位密切相關的活動組織。
【真題展示】
單位組織准備職業道德培訓，領導委託你負責，你怎麼組織?【2011年山東事業單位面試真題】
(六)言語表達
縱觀近五年真題來看，言語表達類題目並不多，但形式靈活。有演講、串詞、演講稿、現場模擬等，不排除以後會出現此類型的考題，因此，考生要全面掌握言語表達題目涉及的各類形式。
【真題展示】
1.用「軌跡、成長、灌輸、機遇」組織一段話，要求內容完整，有邏輯性。【2011年山東省屬事業單位面試真題】
2.單位組織周六、周天掃雪，大家都不積極參與，領導派你去調解，你會怎麼做?請現場模擬。【2014年山東省屬事業單位面試真題(黃河河務局)】
(七)專業類題目
綜合類面試題目不僅以專業背景材料為依託，還會有專門的題目考察考生的專業知識和基本理論功底。所以考生在備考的時候一定要了解本行業的相關熱點，同時對於專業的理論知識要反復復習，這樣答題的時候才能展現出較強的專業能力和素質。
【真題展示】
1.專業題：信息量的單位是什麼?【2013年6月20日山東省直事業單位面試真題(廣播電視局)】
2.專業題：三網融合是什麼?好處是什麼?【2013年6月20日山東省直事業單位面試真題(廣播電視局)】
教育類面試題型：
(一)以試講或說課為核心的考核
在教師考試中，最為主要的兩種考核形式，即為試講和說課。在山東省屬事業單位教育類面試中，多數學校考試講，少數學校考說課。
(二)答辯中加入了專業知識的考查
山東省屬事業單位教育類面試中的答辯環節，一般來說，位於試講或說課之前，因此該類答辯，不涉及對於試講的追問和質疑，一般以專業知識為主。而個別學校會輔以半結構化問題進行考查，例如，你認為你報考教師崗位的優缺點是什麼?你為什麼報考我們學校?(結構化中的自我認知)如果你的課程面向聾啞兒童，你打算如何進行這節課?(教學理論)濰坊市意欲打造「食品矽谷」，既是挑戰又是機遇，你認為應該如何把握這次機會?(結構化中的綜合分析)
(三)其他考情
一些學校會提前兩到三天通知考生考試的試講/說課題目，供考生提前准備。在考試時，一般採取板書式教學進行考核，大部分招聘單位的考場內沒有多媒體。個別學校採取多媒體試講的方式。
衛生類面試題型
(一)綜合分析
綜合分析類題目是考官測查綜合分析能力的主要表現形式，是醫療衛生系統結構化面試中必考題型。具體來說，主要有觀點類、名言警句、醫療政策、含醫療背景的熱點現象等。觀點類題目的特點是雖為綜合分析題但含有自我認知成分，多考察應試者對醫務工作者的職業道德和職業素養的認知。而現象類題目多為醫療行業熱點現象，如醫患關系、醫德醫風等，主要考察應試者能否透過形形色色的醫療現象看出醫療問題的本質，從而測試出考生分析問題、解決問題的能力。
【真題展示】
1.一個醫生自導自拍了一個反應醫患關系的片子。同行覺得挺好，外行很多嘲諷，你怎麼評價?【2012年山東省衛生系統面試題】
2.媒體是把雙刃劍。作為醫務工作者，你怎麼看?【2010年山東省醫療衛生上午面試真題】
3.「一個人要本色做人，角色干工作，特色做事」談談對這句話的看法。【2009年山東省衛生事業單位上午面試真題】
(二)情景應變
情景應變類題目主要是涉及在醫療救治情景中突然發生的危機事件，通過考生對突發事件處理能力的考查，測試出考生解決醫療突發問題的能力。情景應變題力圖結合醫療實際工作情景來考查考生解決醫療問題的能力。答題的關鍵在於考生能否找到「化險為夷」的解決方法。從2008到2012年的真題來看，情景應變類題目出現的頻率並不高，屬於常規考法。
【真題展示】
1.醫院一產婦難產需家屬簽字，家屬卻執意不簽，你怎樣處理?【2010年山東省醫療衛生上午面試真題(本科)】
(三)人際關系
人際交往意識與技巧的考查屬於常規題型，考查的比重佔中等水平，大多數考查的是和醫患之間關系的處理，所以考生在備考時，要側重練習醫患之間的關系處理。同時，與其他主體關系，尤其是與領導和同事之間的關系處理亦不可忽視。
【真題展示】
1.一患者得了肺結核傳染病不願與人溝通，心裡很自卑，又害怕女朋友分手，你怎麼看待這個事情或作為他的主管護士你會怎樣做?【2010年山東省醫療衛生下午面試真題(本科)】
2.有個患者，經常問你工作范圍以外的問題，請問你會怎麼處理?【2010年山東省醫療衛生上午面試真題】
3.領導交給你一項任務和同事共同完成，但他卻不配合你，你該怎麼辦?【2010年山東省醫療衛生上午面試真題】
4.你和科室的負責人之間產生不同的意見，，但是他卻並不認可你提出的建議，你該怎麼辦?【2010年山東省醫療衛生下午面試真題】
(四)自我認知
自我認知類題目是測查考生求職動機與擬任職位匹配性的主要表現形式。自我認知問題考查應試者在醫療行業選擇方面的價值取向、求職動機、職業興趣等。通過此類問題的考查，判斷出考生是否適合從事醫療行業。
【真題展示】
1.很多人認為大學生生活枯燥乏味，缺乏激情，你認為工作後你應該怎麼辦?【2008年山東省衛生事業單位下午面試真題】
(五)組織管理
縱觀近幾年來山東省屬醫療衛生系統對組織管理題目的考察我們發現，題目的命制與實際工作內容的聯系更加緊密，活動內容更加具體、明確，基本上為義診類活動。雖然此類型的題目出現的頻率較低，但也不能完全忽視，可以做常規題目來練習。
【真題展示】
1.單位組織一次專家下鄉義診，你怎樣合理安排?【2009年山東省衛生事業單位下午面試真題】
(六)言語表達
縱觀近五年真題來看，言語表達類題目並不多，只是偶然出現，多為情景模擬的形式，常針對的是醫患溝通問題。
【真題展示】
1.現今醫患溝通很難，不容易。一名醫護工作人員厭倦不想幹了，你如何勸他?【2010年山東省醫療衛生下午面試真題】