1. 八上語文課時作業本答案
第一部分
1、這部分敘述朋友托帶棗核時，怎樣表現出他對棗核的非常重視？這樣寫產生了什麼樣的效果？
答：寫在「我」動身訪美之前，一位舊日同窗寫來了封「航空信」。信由「航空」郵寄，惟恐「我」不能在動身前收到，而且信中「再三」託付「我」為他帶幾顆生棗核；表現出這位朋友對棗核非常重視，亟盼「我」為他帶幾顆生棗核到美國去，鄭重託帶棗核。
朋友信中並沒有說明棗核的用途，有意讓「我」揣個悶葫蘆，也表現出他對棗核的興趣和重視：「我」接到信後感到「用途卻很蹊蹺」，不能理解托帶的棗核的用途，感到奇怪。
這樣寫出朋友對棗核非常重視，亟盼帶去，和「我」對棗核的用途感到「蹊蹺」，自然就給讀者造成一個懸念，吸引讀者閱讀後文。
第二部分
1、2---3段寫朋友和「我」見面、接到棗核時的什麼樣的情景？他怎樣回答「我」的棗核用途的問話？這樣寫具有什麼表現力量？
答：朋友和「我」在車站擁抱之後，就「殷切地問我：『帶來了嗎？』」「殷切」，表現出滿心期望帶來棗核，急欲看到棗核。「我」趕快從手提包里掏出那幾顆棗核交給朋友後，他「托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重」。「托」在掌心這個動作，表現出朋友滿心歡喜地端詳、欣賞棗核的情態；用「珍珠瑪瑙」這貴重飾品做比較，表明朋友把棗核看得「像比珍珠瑪瑙還貴重」，具體地表現出他非常珍愛棗核。
朋友們並不明確回答「我」棗核用途的問話，而是一面把棗核「往衣兜里揣」，一面「故弄玄虛」地說：「等會兒你就明白啦。」使「我」感到「他當年那股調皮勁顯然還沒有改」。「揣」這個動作，表現出朋友把棗核裝入衣兜時的十分小心。「故弄玄虛」，表現出他興味盎然地故意不對「我」說明棗核的用途，「調皮勁」十足。這和上文「我」的彼此都已是「風燭殘年」的心理活動相呼應，更表現出幾顆棗核使得這位「風燭殘年」的朋友，都歡喜得返老還童了。這就更加深了讀者的懸念，吸引讀者閱讀後文。
2、文中第5段寫朋友居住的環境是不是閑筆？為什麼寫這些內容？
答：寫朋友居住的環境不是閑筆，這樣寫是為了突出朋友所住山城和他家住宅優美的環境，說明優裕的生活並沒有阻斷朋友強烈的思鄉之情，從而突出主題。
3、朋友把「我」安頓在二樓臨湖的一個房間後，就領「我」去踏訪他那後花園。「我」對那後花園的觀感如何？朋友首先對「我」說了什麼話？寫這些具有什麼表現力量？
答：「我」對那後花園的觀感是：「地方不大，布置的得卻精緻勻稱。」朋友「劈頭」就問「我」：「覺不覺得這花園有點家鄉味道？」。「我」的觀感，表明後花園是經過精心布置的：朋友的問話，表明他精心布置「精緻勻稱」的後花園，為的是要展現出「家鄉味道」。「劈頭」，開頭，有直截了當、單刀直入的意思。領「我」進入後花園「劈頭」就問這話，表現出朋友極願「我」看出花園的「家鄉味道」和急於向「我」傾訴思鄉心境的感情。
4、朋友指點「我」留意到園中哪些樹木、花草？栽種這些樹木、花草表現了朋友什麼樣的感情？
答：朋友指點「我」注意到台階兩旁的「兩株垂楊柳」和草坪中央的「睡蓮池」。垂楊柳、睡蓮，都有具有濃厚的家鄉味道，栽垂楊柳、養睡蓮，正體現了朋友的思鄉之情。他要以在異鄉目睹家鄉味道的垂楊柳、睡蓮，來聊以慰藉思鄉之情。
5、為什麼「家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總象是缺點什麼。」？
答：事業的如意，齊全的現代化設備，難補遠離故土的缺憾，因為這里不是心的歸宿，身在異國，心永遠系著故鄉。
6、「想廠甸，想隆福寺，這里一過聖誕，我就想舊歷年」，這一串「想」寫出了什麼感情？
答：這一串「想」字是這位美籍華人朋友用京腔京味述說著對故鄉的思念，述說了思鄉之苦，它把故鄉的形象真切的再現出來，這就充分表達出美籍朋友強烈的思鄉感情。
7、朋友為何讓「我」萬里迢迢帶幾顆生棗核？
答：為寄託思鄉之情，在異鄉的土地上之中種上一棵故鄉的棗樹，以慰藉思鄉之情。
8、朋友對我說明了假山石的來歷，這有什麼樣的表現力量？
答：這一連串的動作描寫是人物思鄉的具體表現方式，飽含著遊子眷戀故土的深情。
第三部分
1、第11段為何獨立成段？
答：抒發美籍華人綿綿無盡的思鄉之情，點明了文章的中心。
2、棗核在全文中起著什麼作用？有什麼好處？
答：以棗核這條凝聚深切鄉情的感情線索貫穿全文，結構精巧，有力地吸引了讀者，突出了強烈的思想感情。
2. 八年級上人教版物理課時作業本答案。懸賞100分也行。
大於二倍焦距 不會 倒立 放大 實 物距小於焦距 正立 放大 虛 同一
4：小於 虛
5： 倒立 縮小 照相機
6：大於3厘米 大於15厘米小雨30厘米
7：二倍焦距 焦距
8題到12題: C B A B B
13題我也不會
14題到17題：C D C C
18：放大 縮小
19：最亮最小 10 小於10 厘米
20：不會
21：光屏 凸透鏡 蠟燭
22：上 右 放大
第四課時
1：焦點 一倍焦距
2：放大 變大
3：不能 此時成虛像
4:7.5
5題到10題A C A A D B
11：縮小 等大 倒立 放大 實 遠離凸透鏡
12題到19題：D VA C C A B B C
20：遠離 小於
21：S小於F小於10 不能
22：蠟燭 凸透鏡光屏 焰 同一高度 光屏
23：（1）：大（2）：20（3）:1:縮小，倒立的實像 2：等大，倒立的實像 3：放大，倒立的實像。（4）:D
24:E A AB CD
第五課時
1：凸透鏡 短 長 視網膜 倒立 縮小 實
2：厚 強 凹透
3：薄 弱 後 凸透
4: 4 0.25
5：近視 凹
6：凹 近視
7題到10題：B B A B
11：不會
12：用手觸摸法，平行光聚集法
13：B 14:A 15:ABCD 16:C
17:（1）：角膜和晶狀體 視網膜
（2）：正常 近視 遠視
（3）：已 焦距 凹
（4）：丙 焦距 凸
18：（1）： 匯聚 發散 （2）：焦點 焦距 不能 發散 （3）：焦距以內小 倒立縮小
第六課時
1：凸透鏡 目鏡 物鏡 投影儀 放大 實 放大鏡
2：眼睛 被測物體 照相機 焦點 實 相同
3：視角大小 視角 大小 眼睛 視角 越大
4：望遠 顯微
5：大 匯聚的多 明亮 加大
6：變大 不變 等大
7：C 8:C 9:D
10：遠視望遠鏡 呈倒立 放大的實像。
11：B
12:A
13:ABD
14:B
15:(1)：凹面鏡對光有聚作用。（2）：可以之製作太陽灶，探照燈，汽車燈，反光鏡。
（3）：提出問題，大膽猜想，動手實驗，得出結論。
只是我好不容易才寫的，花了我兩個小時，後兩章後天會寫。不用擔心，會寫玩的。
祝你快點寫完做業，天天開心。劉彤發。
3. 蘇教版八年級上冊課時作業本152到153的答案
松柏說：即使立根在破岩中，我也要千磨萬仞還堅勁任爾東西南北風，擎起一片蒼穹，因為這是我的責任。
青山說：即使匍匐在陰暗的大地上，我也要承受頑石荊棘的撕扯，在路絕之處墜落一條白練的美麗，因為這是我的責任。
宋代哲學家張載說：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
當我們無路可走的時候，當我們想要知難而退的時候，支撐我們繼續向前的往往是肩頭沉甸甸的責任。
一盞昏暗如豆的青燈，一位年逾花甲的老人，手捧卷卷竹簡凝眉深思；一輛殘缺的破牛車，一位白發蒼蒼的發者，奔波於諸侯列國，在絕境中，撫琴而歌。是肩頭那份責任讓孔子晚年仍立志鑽研晦澀難懂的易經，是兼濟天下的使命感讓孔子拖著疲憊的身體周遊列國。
責任，讓孔子在中國歷史上永遠熠熠閃光。責任，讓孔子為天地立心，為生民立命而不辭勞苦。
敵人圍困萬千重，鄭國危在旦夕，雖有一身本領，辯才天下無敵，但是從沒有得到國君重用的燭之武，被國君緊急召見，「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。」這一句就說明了鄭國對待他的不公正。燭之武沒有計較這一點，雖然兩方交戰，生死未卜；出使秦師，成敗難料；但是燭之武還是「夜縋而出」，勇入秦營，是責任使他知難而上、義無反顧
責任，讓燭之武不計前嫌；責任，讓燭之武深入虎穴；責任，讓燭之武面對強敵從容不迫，不卑不亢，用英勇和機智戰勝了敵人。
綻放著嬌媚的纓粟中潛藏著罪惡的魔爪，明正彬，這位讓人肅然起敬的緝毒英雄，忍著痛，用鮮血與勇氣在刀尖上不知疲倦地舞蹈。責任，讓他不知膽怯為何物；責任，讓他置生死於度外。
4. 2017練案課時作業本歷史八年級上冊人教版答案
習題雖然都有答案，但是都是
在自己完全答完題之後對的
不是對著答案抄襲的，那樣
效旦弧測舊爻攪詫些超氓果不是很好，多看書吧
希望能幫到你，請採納正確答案.
你的點贊或採納是我繼續幫助其他人的動力
5. 2017年練案課時作業本歷史八年級上冊人教版答案
您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你內的容懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議：一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。二，您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.四，網上很多專業論壇以及知識平台，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決法的。五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！謝謝採納我的建議!
6. 八上數學課時作業本答案
學習要靠自己哦！
給你講個故事: 韓國的一所中學里，一位英語老師給他的學生布置了一份版作業：他權要求他們每天都要將當日所學的課文從頭到尾抄寫十遍。這是一份枯燥費時的作業，剛開始全班都很積極去完成，但後來大家發現，老師很少對作業進行檢查，所以漸漸地，按要求抄寫的人越來越少了。多數人每天只寫五六遍敷衍了事，更膽大的則是知道老師要來查看才匆匆趕寫應付。轉眼到了期末，老師突然決定對整個學期的作業進行全面檢查，結果發現全班只有一個人是從頭到尾、一絲不苟、不折不扣地完成了那份作業，而且還是超額完成，因為他在抄寫時，還將這些內容全背了下來！這個人名字叫潘基文，現在是聯合國秘書長。
人生其實也是一所學校，命運也會為我們布置一份份「人生作業」。是積極面對，還是消極逃避？是知難而進，還是望而卻步？是全力以赴，還是敷衍了事？是堅持到底，還是半途而廢？
7. 求答案，八上語文課時作業本13課。
1.孫子荊後到，面對屍體痛哭，客人們沒有誰不哭泣。
2.孫子荊回頭說道：「上天竟然讓你們這些人活著，卻讓王武子這樣的人死了！」
8. 八年級上冊數學課時作業本答案
已知在四邊形ABCD中，抄角ABC=90度，BC的垂直平分線EF交於點D,交AB於點E，且CF=AE.
（1）四邊形BECF是什麼四邊形？
（2）當角A的大小滿足什麼條件時，四邊形BECF是正方形？說明理由。