1. 小學六年級下冊蘇教版數學期中考試卷子及答案
我們不要這種卷子，要的是答案。知道嗎？
2. 求語文六年級期中試卷（蘇教版）
六年級語文（第十二冊）期中測試試卷
時間：90分鍾 滿分：分 評分：
一、看拼音，寫詞語。（10分）
jùn gōng shēn qǐng liáo liàng pái huái dù jì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jūn fá cháo xiào xīng wàng lìng lì chè dǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、給帶點的字選擇正確的讀音，打上「√」。（6分）
丞相（ xiāng xiàng ） 新夾（ jiā jiá ）衣
勉強（ qiǎng qiàng ） 待（ dāi dài ）一會兒
三、組詞。（4分）
折（ ） 玲（ ） 侮（ ） 刑（ ）
拆（ ） 伶（ ） 敏（ ） 形（ ）
四、給帶點的字選擇正確的解釋，打上「√」。
主辦權（① 政權 ②權利 ③姑且） 阻撓（①屈服 ②阻止 ③輕輕抓）
五、把下面詞語補充完整（5分）
（ ）（ ）彬彬 衣冠（ ）（ ） 千里（ ）（ ） 人才（ ）（ ）
（ ）（ ）答答 神（ ）妙（ ） 螳螂捕（ ） 理直氣（ ）
六、根據課文把句子補充完整。（6分）
1、百川東到海， 2、 當春乃發生。
3、本是同根生， 4、 萬物生光輝。
5、待到山花爛漫時， 6、 關山陣陣蒼。
七、在括弧里寫出本冊中相應的人物姓名。（6分）
1、（ ）打虎，藝高人膽大。 2、（ ）翻跟斗，一步登天。
3、（ ）草船借箭，巧用天時。 4、（ ）負荊請罪，知錯改錯。
八、在括弧里寫出下面句子的修辭方法。（6分）
1、無意苦爭春，一任群芳妒。 （ ）
2、刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。 （ ）
3、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 （ ）
4、在專利書簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？（ ）
九、按要求改寫句子。（4分）
1、桃花開了。
改為擬人句：
2、通過本學期的學習，使我認識了許多歷史人物。（修改病句）
十、寫出詩句的意思。（4分）
1、常恐秋節至，焜黃華葉衰。
2、秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
十一、閱讀短文，回答問題。（15分）
秋天的香山公園
秋天的香山公園,以它獨特的美迎新著眾多的遊人。
走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的「沙沙」聲，枝搖葉擺，像是在向遊人頻頻招手。人們不由贊嘆：「多美啊！香山的紅葉。」
香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地淌著，小魚兒在你追我趕著地嬉戲。
再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠軍。那品種繁多的菊花，伸開了捲曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個綵球。不管是什麼花，都散發出淡淡的清香。
美麗的香山公園，使遊人流連忘返。
1、「挺」用音序查字法應查音序 ；用部首查字法應查部首 ，再查 畫。字典里的解釋有：①筆直；②凸出；③副詞 很；④量詞。「挺拔」的「挺」應取 種解釋。（2分）
2、根據句子意思在短文中找出相應的詞語。（2分）
① 鮮花色彩燦爛美麗。 （ ）
② 遍布山野，形容很多。 （ ）
3、造句（2分）
不管……都……
4、選擇填空。（填寫序號）（3分）
A、形狀描寫 B、聲音描寫 C、顏色描寫
① 一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的「沙沙」聲，枝搖葉擺。（ ）
② 近看紅葉形狀不一，有長圓、扁圓，扇形，還有三角形。（ ）
③ 遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊互相輝映，映紅了半個天空。（ ）
5、用「 」畫出三、四、五自然段的中心句。（3分）
6、短文描寫了（ ）這一季節（ ）的景色，流露出作者（ ）的心情。
十二、習作。（30分）
題目：1、我的小夥伴 2、這件事真讓我高興
要求：1、從中選一個題目習作；2、把內容寫具體，語句通順，400字以上。
六年級語文（第十二冊）期中測試答案
一、竣工 申請 嘹亮 徘徊 妒忌
軍閥 嘲笑 興旺 僻靜 徹底
二、（正確讀音）：xiàng jiá qiǎng dāi
三、（略）
四、（正確意思）：② ②
五、文質 楚楚 迢迢 濟濟 羞羞 機算 蟬 壯
六、1 何日復西歸 2 好雨知時節
3 相煎何太急 4 陽春布德澤
5 她在叢中笑 6 雨後復斜陽
七、1 武松 2 孫悟空 3 諸葛亮 4 廉頗
八、1 擬人 2 對偶 3誇張 4反問
九、（略）
十、1 常常擔心秋天到來，使草木枯黃，花葉凋零。
2、明月還是秦漢時的明月，邊關還是秦漢時的邊關，從遙遠的家鄉來守衛邊關的戰士們還不能回家。
十一、1 T 扌 6 ①
2 絢麗多彩 漫山遍野
3 （略）
4 B A C
5 第三自然段：最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。
第四自然段：香山公園里潺潺流水也很動人。
第五自然段：路旁的花壇里，花兒綻開笑臉，爭芳斗艷。
6 秋天 香山公園 秋天香山公園贊美和喜愛
3. 蘇教版六年級語文畢業試卷及答案
人教版小學六年級語文畢業模擬試題及答案
班級 姓名
一、基礎知識
1．看拼音寫詞語（正確、規范）並用橫線畫出三拼音節。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．寫同音字
jiǎo（ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 經（ ） 鼓（ ） 嚴（ ）
3．同一個字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。
A、含糊 糊弄 糊塗 B、 勉強 頑強 強詞奪理
C、摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4．下列說法錯誤的一項是（ ）。
A 「卓有成效」的「卓」起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B 「心領神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 」構詞方式各不相同。
C 「不聞不問」 中的「不」讀音不同，「一心一意」中的「一」讀音也不同。
D 「插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次」中帶點字都是形聲字。
5．找錯別字，錯誤最多的一組是（ ）。
A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6．用「心」組詞後填空
姑娘看著經過 挑選的鵝卵石那麼五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她彷彿看到母親的臉上露出了 的微笑。
7．用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。（共8處）
閱讀課上，我們討論並閱讀了「海倫.凱勒傳 」，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那麼多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什麼理由不努力人生呢？
二、積累運用
1．用四個成語代替下面幾個「很多」。
（1）店裡小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ）
（3）公園里遊人很多。（ ） （4）游樂項目很多。（ ）
2．把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發
3．在下面句子中填入恰當的關聯詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )願說出李大釗。
B、( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，最後( )統一了認識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們並( ) 拿來吃，( )養在瓶子里玩。
4．按要求改寫句子：最後成了天空
A、富有激情和超凡想像力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
（縮句）
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。
（雙重否定句）：
C、他告訴我們：「當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成？」
（轉述句）：
D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語：
5．知識填空
A、「 ， ， 。」這句話告訴我們：做事情應一氣呵成。（《左傳》）
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經得起 ，會鍛煉出一顆 的心。
D、你學習過的外國名篇有 （作者）的 ；名著有 （作者） 的 。
6．人物評點：你在課內外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各一人加以點評。
例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡朴是人民的好總理
三、口語交際
明天是媽媽的生日，請你編一條簡訊，表達對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
（一）《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1．積累詞語及擴展思維
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由「沒有聲音，也沒有影子」 聯想到的詞語：無 無 、無 無
由「溜」 聯想到時間匆匆的一句俗語： （八字）
3．填空：作者運用（ ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現出作者（ ）。
4．你大概有多少日子過去了？有什麼思考，有什麼要對自己說的寫下來。
（二）生命的選擇
(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
(2)多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什麼呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。
(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：「多好的玫瑰！」
(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼裡一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
(5)人們誇獎那些花朵、花工之後，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓後去看看，說那裡也有花。
(7)樓後？怎麼可能呢，那裡的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那裡。春天，當所有的地面上都乾乾的、亮亮的，惟獨樓後骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那裡怎麼會有花呢？
(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓後看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而聖潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
(9)第二天，趕快去問花工，回答說：「那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。」
(10)於是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 奼紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在於這選擇的正確。
註：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1．聯繫上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。
「堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。」
「堅硬」是指：
「柔軟」是指：
2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。
樓前 陽光下 奼紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪
3．請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪裡？
4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什麼作用？
5．對文章內容的理解，正確的選項是（ ），錯誤的選項有（ ）。
A「粗粗」、「長長」、「碩大」等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；「羞怯」表現了白玉簪花的柔和美麗。
B文章主要採用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。
6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯系全文內容，談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習作展示
題目：忘不了的一次 （表揚或批評）
要求：把題目補充完整，內容要真實具體，寫出真情實感；不少於400字。
請採納答案，支持我一下。
4. 蘇教版小學6年級期末試卷(語文)答案
一、讀拼音寫漢字（8分）
jiǎo jiàn hóu long zhàn lán xuān xiāo
( )( )( )( )
lín xún chuǎi mó sī shú suō máo
( ) ( )( )( )
二、組詞（5分）
瀾（ ） 框（ ） 添（ ） 馱（ ）
斕（ ） 眶（ ） 舔（ ） 馭（ ）
shèng ( )
乘
chéng ( )
三、成語填空（4分）
要言不（ ） 猝不（ ）防 心急如（ ） 無（ ）之談
心心相（ ） 左右（ ）源 翠綠欲（ ） 老（ ）長談
四、判斷（5分）
1、「搶救」與「病人、險情」都能搭配上。（）
2、「Q」是「P」的大寫字母。（）
3、「你說的對頭。」與「我不與你為對頭。」中的「對頭」讀音是相同的，但意思是不同的。（）
4、「讀一本好書，就是在和高尚的人談話。」是高爾基說的。（）
5、我國是一個統一的多民族國家，每個民族都有自己的聚居地區、風土人情和風俗習慣。（）
五、寫簡化字（2分）
飛濺（ ） 響聲（ ）
擁擠（ ） 憂傷（ ）
六、按課文填空（10分）
1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_____________，穿_________________，每天天不亮，就趕他__________。（《牛郎織女》）（2分）
2、________________，趕去摘星星。（《古今賢文》）（1分）
3、此時的茶葉_____，______，_______，_______，無怪乎人們稱它為「_________________」了。（《碧螺春》）（3分）
4、我思索，我追求，我終於明白了生命的意義在於_____________________________________。（《給家鄉孩子的信》）（2分）
5、在課堂上，我們___________，__________，___________，就像棵棵幼苗________________________著汩汩流來的甘泉。（《明天，我們畢業》）（2分）
6、當你遠在他鄉，想念家鄉時，你會吟誦「_____________，________________。」這樣的古詩句來寄託你的思鄉之情。（2分）
七、修改語段（標點、別字、用詞不當、病句各一處。4分）
早晨，我到學校舉行聯歡會。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯歡會就開始了。同學們表演了精彩的節目。我們班的李莉表演了詩朗誦。她雖然受到了大家的誇獎，只是一點也不驕傲。此外，六（1）班的課本劇「買火柴的小女孩」也給我留下了深刻的印象。
八、課內閱讀（10分）
可是遲了！我已經走進他家的後院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？
我扭頭（沖、跑）了出來，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。
對不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說道我知道你希望真有那麼一匹馬其實沒事的你繼續看書吧
我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。
1、請為第三節加上標點符號。（2分）
2、選擇運用正確的字，用（ˇ）（1分）
3、「看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！」中的破折號的作用是（）a表示聲音的延長；b轉折作用；c解釋說明的作用；
「嗚——嗚」火車開動了。破折號的作用是（）（2分）
4、 「我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。」此時的「我」心中會怎樣想呢？請你發揮想像把「我」沒有說出的話寫出來。100——150字（3分）
九、課外閱讀（20分）
誰與我同行
上初中時，學校每周總有二三晚的實習課。我家離學校有三里路，白天不覺難，一蹦兩跳便到了學校，夜晚就怵然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村車行的路，兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕鬆些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口偏如兜著一隻小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂的發毛盡力往後梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖逐魔。走夜路最怕的是碰上「鬼」這東西，盡管誰也沒有見過。總之，晚上實習歸來，見四周漆黑，便無端想起了「鬼」來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子汗。
一晚實習回來，剛上山嶺時，便見前面幾十米遠的地方，有個火把在移動。我高興極了，心裡也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說的「鬼火」。夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我彷彿肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。
想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也鬆了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說：「世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有甚害怕的。」
以後，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在後面。它終究沒有傷害於我，並照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或鳥鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不來的。
從那以後，火把便在我夜行時消失了。畢業後，母親告訴我，那是你父親的火把。
1、解釋詞語（2分） 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
無端：
怵然：
2、文中的「我」對火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢？請你寫下來。（3分）
________________ __________________
3、「回到家中，我把這件事告訴了父親。」中的「這件事」是怎樣的事？請你簡要的寫出來。（3分）
4、「膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。」你對這句話是怎樣理解的？請你寫出來。（3分）
5、當「母親」告訴「我」是「父親」為「我」打的火把時，「我」的心中是怎樣的，有什麼話要對父親說呢？請你寫出來。（3分）
6、這段經歷，對於「我」具有怎樣的意義？（3分）
7、文中「我」的這段經歷，對你有什麼啟發？（3分）
十、習作（30分）
短文中的孩子在父親的影響下變得勇敢起來了；《別餓壞了那匹馬》中的孩子在「攤主」的影響下變得更加好學了。那麼你在誰的影響下變得怎樣呢？請你想一想，寫一篇作文。
要求：題目自擬，事情清楚，吐真情，400—500字
5. 小學六年級下冊蘇教版數學期中考試卷子及答案
六年級數學下學期期中試卷
一、想想填填。（20分）
1、5080立方厘米=（ ）升 4.65立方米=（ ）立方米（ ）立方分米
2、0.6= =12÷（ ）=（ ）：10=（ ）%
3、在一個比例中，兩個內項互為倒數，那麼兩個外項的積是（ ）。
4、從12的約數中，選出4個數，組成一個比例式是（ ）。
5、在一幅地圖上，用40厘米的長度表示實際距離18千米，這幅地圖的比例尺是（ ）
6、在一幅比例尺為1：1000000的地圖上，量得甲、乙兩地之間的距離是5.6厘米。甲、乙兩地之間的實際距離是（ ）千米。
7、一個圓柱的底面半徑為2厘米，側面展開後正好是一個正方形，圓柱的體積是（ ）立方厘米。
8、圓的半徑和周長成（ ）比例，圓的面積與半徑（ ）比例。
9、圓柱底面半徑擴大2倍，高不變，側面積就擴大（ ）倍，體積擴大（）倍。
10、甲數的 等於乙數的 ，甲乙兩數的最簡整數比是（ ），如果甲數是30，那麼乙數是（ ）。
11、在含鹽8%的500克鹽水中，要得到含鹽20%的鹽水，要加鹽（ ）克。
12、一個圓柱體底面直徑為14厘米，表面積1406.72平方厘米，這個圓柱體的高是 （ ）厘米。
二、認真判斷。（5分）（對的打「√」，錯的打「×」）
1、比的後項、分數的分母都不能為0…………………………………………（ ）
2、兩種相關聯的量，一定成比例關系………………………………………（ ）
3、圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積 …………………………（ ）
4、如果AB=K＋2（K一定），那麼A和B成反比例………………………………（ ）
5、圓柱的底面半徑擴大5倍，高縮小5倍，圓柱的體積不變……………（ ）
三、細心選擇。（5分）（將正確答案的序號填在括弧里）
1、一個圓柱形油桐的表面有（ ）個面。
① 2 ② 3 ③ 4 ④6
2、（ ）能與 ： 組成比例。
① 3：4 ② 4：3 ③ 3： ④ ：
3、一項工程，甲單獨做15天完成，乙單獨做20天完成。甲、乙工作效率的比是（ ）。
① 4：3 ② 3：4 ③ ： ④ 1
4、把0 30 60 90千米比例尺，改寫成數字比例尺是（ ）。
A 1:30 B 1:900000 C 1:3000000 D
5、用一塊長25.12厘米，寬18.84厘米的長方形鐵皮，配上下面（ ）圓形鐵片正好可以做成圓柱形容器。(單位；厘米)
① ② ③ ④
r=1 d=3
r=4 d=6
四、 正確計算。（29分）
1、 直接寫出得數。（5%）
× = ÷ = 125×1.6= 12.56÷6.28= 7× ÷7× =
－ = 3.14×5 = 3.14×40= 75×10%= ÷3－ =
2、解比例。（9分）
= X：12= ：2.8 ： =X ：
3、用簡便方法計算。（6分）
6.3＋8.7＋8.7×3.7 （ － ＋ ）×12 × ＋ ÷
4、用遞等式計算。（9分）
0.625×（8.3－2.5×0.12） 3÷ － ÷3 ÷[ ×（ ＋ ）]
五、動手、動腦。（8分）
1、（1）求下面圖形的實際面積 ，比例尺 。
2、畫一個底面直徑是2厘米、高3厘米的圓柱體的表面展開圖（要在圖上標明尺寸），再求出表面積。
六、解決問題。（33分）
1、（只列式不計算。）（6分）
⑴生產了一批零件，每天生產200個，15天完成，實際每天生產了250個，實際多少天可以完成？（用比例方式列式）
⑵一個圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高0.5米。如果每立方米沙重1.6噸，這堆沙重多少噸？
⑶一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓柱的體積是120立方厘米，那麼圓柱的體積比圓錐的體積多多少立方厘米？
2、 拖拉機廠今年前3個月生產大型拖拉機850台。照這樣計算，全年產量可以達到多少台？（同比例方法解答）（5分）
3、 一種沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑4分米、高6分米。做一個這樣的水桶大約用鐵皮多少平方分米？（5分）
4、一間房間，用邊長2分米的地磚鋪地，需要用144塊，如果用邊長為3分米的地磚鋪地，需要多少塊？（5分）
5、把一個底面半徑4分米，高6分米的圓柱體鐵塊，熔鑄成一個底面半徑是3
分米的圓錐體。這個圓錐體的高是多少分米？（5分）
6、一筐蘋果賣掉 後，又賣掉6千克。這時賣出的重量正好是剩下的 。這筐蘋果原來有多少千克？（4分）
7. 一個長方體木塊，長為10分米 、寬為8、高為6分米，把它削成一個最大的圓柱這個圓柱的體積是多少立方分米？ （3分）
答案很簡單你自己來！！！！
6. 蘇教版六年級語文自測卷答案
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7. 蘇教版小學六年級語文期中測試卷閱讀短文
蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理 ： 人的一生彷彿也在麥地中行走 ， 也在尋找那最大的一穗 。 有的人見到了顆粒飽滿的「麥穗 」，就不失時機地摘下它 ； 有的人則東張西望， 一再地錯失良機 。 當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1、依次將文中空白的地方加上標點。
2、文中「 」的引號的作用是 表示具有特殊含義的詞語 ，這里的「麥穗」實際指的是 人生價值 ；「追求應該是最大的」實際指的是 努力實現最大的人生價值當然是對的 。
3、讀一讀畫線的句子，聯系實際，說說你對這句話的理解。
沒有看到畫線的句子，想必是最後一句吧。我的理解是：努力實現自己最大的人生價值當然是對的，但大都是由點滴的小凝聚而來的，小事不做大事難成，一味追求最大而看不起小事不去做小事，自然不會收獲到最大。
（二）
當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說過一聲「再見」！
但每當我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微發熱，心裡格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢毽子、跳繩……，我就忘記了我已是20多歲的人。
我盼望成天和他們一起。終於在一起了！
（難忘啊，——我們一起在蔚藍的天空下閱讀優美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；
我們一同在鄉間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；
我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。）
這些聲音常常掀開我童年的窗簾——
那時，我是一個飢餓的孩子。
法國的雨果說過，好奇是飢餓的糧食，每遇到它就想吃。那麼我的飢餓可算是個好奇症吧！
因為這「病」的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船、修手電筒；
知道了洋娃娃為什麼會「哇哇」地叫，怎麼使一塊鐵皮不沉水；
懂得了野鴨為什麼叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想像著今後要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。
因為這「病」的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；
叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；
隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。
啊，我希望我的「好奇症」 繼續下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。
童心，童心把我帶回到了50個小朋友的歡快笑聲之中。
童心在跳動！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……
1、在文中找出下列詞語的近義詞。
神奇（ 神秘 ） 原因（ 緣故 ） 調皮（ 淘氣 ） 探究（ 探索 ）
2、選擇填空。（把序號填在橫線上）文中用「（ ）」括住的內容寫的是 B、童年 的事。A、現在 B、童年 C、將來
3、文章中的「飢餓」指的是：好奇 。
4、仔細讀文章，回答問題。
⑴讀了全文，你認為作者的職業是 小學教師 ，他最突出的個性是 有一顆童心 ，他沒有和童年說「再見」的原因是 做為一名小學老師，他時常和孩子生活在一起 ，他覺得留住童年就可以 永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。
。
⑵ 這篇散文，看起來很散亂，可是你細細地讀，就會發現文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代 自己沒有和童年告別 ，接著寫現在 自己和學生生活在一起的快樂 ，再回憶 自己童年的快樂生活 ，最後抒寫自己現在的 童趣生活 。
5、從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。悠悠童心在我的心中
6、文中加點句子在文中起 深化主題、點明主題 作用。（我沒有看到 加點的句子，但猜測可能是最後一句）
7、你也像作者一樣有「好奇症」嗎？把你的「奇思妙想」說一說。
這個你自己說嘍