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綿陽2014中考語文試題及答案

發布時間:2021-01-30 11:30:08

⑴ 求中考語文試題及答案

中考語文綜合模擬測試(一)

友情提示:1.本試卷共8頁,滿分120分,考試時間120分鍾。
2.請用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆直接在試卷上作答。
3.答題前,請將密封線內的項目填寫清楚。
一、積累與運用(共22分)
1.閱讀下面的語段,按要求回答問題。(3分)
書在我們面前展開一個廣闊的世界,一個蒼茫的宇宙。古今中外他人的智慧通過文字進入我們的視野,豐富貧瘠的大腦,擦亮蒙bì的眼睛,冷卻急躁的情緒,撫慰受傷的靈魂,浸潤干hé的心田,陶冶( )高潔的志趣。
(1)給加點的字注音(1分)
(2)根據拼音將語段中畫線詞語補充完整,用通行的正楷或行楷抄寫在田字格內。(2分)

2.下列各句中沒有語病的一項是( )。(2分)
A.在學習過程中,我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。
B.燈月交映、水波粼粼,濱州中海的夜景令人心曠神怡。
C.深入開展「迎奧運、講文明、樹新風」活動,是能否推進精神文明建設,提高公民素質的有效載體。
D.即使日本政府一再美化侵略行徑,但是不能掩蓋歷史真相。
3.名言名句默寫填空。(7分)
(1)「 」,不錯的,像母親的手撫摸著你。(朱自清《春》)
(2) ,小橋流水人家,古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙•秋思》)
(3)長風破浪會有時, 。(李白《行路難》其一)
(4) ,奉命於危難之間。 (諸葛亮《出師表》)
(5)予獨愛蓮之 ,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)
(6)《論語》中論述學習與思考的關系的名句是:學而不思則罔, 。
(7)中國是詩的國度,我們在漫步古詩苑時,分門別類的輯錄是一個好方法。請寫出表現奉獻精神的一句古詩詞。
, 。
閱讀下面的名著選段,完成4——5題。
我(註:簡•愛)惱怒地對羅切斯特說:「你以為我是機器而沒有感情嗎?你以為我窮、低微、矮小、不美,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了——我的心靈和你一樣,我的心也和你完全一樣,……我們站在上帝的面前是平等的——因為我們是平等的。」
(《簡•愛》)
4.簡•愛身份低微、相貌平平,但她的話卻震撼人心。這段節選表現了她怎樣的性格?(2分)

5.中外名著,人物畫廊繽紛多彩。除了簡•愛以外,你最喜愛的名著人物是誰?假如他(她)穿越時空站在了你的面前,你將對他(她)說些什麼(不少於60字)?(4分)
《 》中的 (人名):

閱讀下面這首詩,完成6——7題。
過故人庄
孟浩然
故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
6.詩中 「 」一句,將室內外景象聯系起來。(2分)
7.「綠樹村邊合,青山郭外斜」一聯是千古名句,請自選一個角度(如表現手法、語言運用等),作一簡短賞析。(2分)

二、閱讀(共38分)
(一)閱讀下面課內文言文,完成8—10題。(8分)
風煙俱凈,天山共色。從流飄盪,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
8.文言文閱讀重在積累。請依據下面卡片中的提示,將「文言文閱讀積累卡片」填寫完整。(5分)
文言文閱讀積累卡片
字詞 意思 例句 翻譯
從 順、隨 從流飄盪,任意東西。

奔 急湍甚箭,猛浪若奔。 湍急的江流比箭還要快,驚濤駭浪勢若奔馬。
反 經綸世務者,窺谷忘反

9.從聽覺方面描寫景物的對偶句是
。(1分)
10.文章情景交融,流露出作者怎樣的情感和志趣?(2分)

(二)閱讀課外文言語段,完成12——13題。(4分)
王安石在相位,子婦之親蕭氏子至京師,因謁公,公約之飯。翌日,蕭氏子盛服而往,意為公必盛饌。日過午,覺飢甚而不敢去。又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之。酒三行,初供胡餅兩枚,次供豬臠數四,頃即供飯,傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱,不復下箸,惟啖胡餅中間少許,留其四傍。公取自食之,其人愧甚而退。
【注釋】①子婦之親:兒媳婦家的親戚。②京師:京城。③果蔬:泛指菜餚。④酒三行:指喝了幾杯酒。⑤臠:切成塊的肉。⑥箸:筷子。
11.解釋下列句中加點的字。(1分)
公約之飯 ( ) 惟啖胡餅中間少許( )
12.用「/」劃出下句的朗讀節奏(只劃一層)。(1分)
子 婦 之 親 蕭 氏 子 至 京 師。
13.讀了本文,你有什麼感悟?(2分)

(三)閱讀下文,完成14——18題。(10分)
海底飛船
(1)作為我國載人航天工程姊妹篇的「海底飛船」有望於今年下半年開始下水試驗。屆時,它將成為世界上下潛最深的載人潛水器,可以到達全世界99.8%的洋底。
(2)潛水器大體上可分三種。一種是無人駕駛的自由行動的潛水器,也叫水下自動機器人。船開到某一海域,把它放下去,它可以自動地在深海探測。另一種是纜控潛水器,拖著一根長纜,放下水去,然後由甲板控制人員通過遙控機械手和電視進行取樣、拍照、探測。再一種就是載人潛水器,可以攜帶海洋科學家進入海洋深處,在海底現場直接進行觀察、分析、評估,操作機械手實現高效作業。
(3)我國這一新開發的7000米載人潛水器,長8米,寬3米,高3.4米,是用特殊的鈦合金材料製成的。從外觀上看,「海底飛船」呈一橢圓形球體,酷似一頭小鯨魚,能容納3個人:一名操作員,兩名科學家。在潛水器的前端,安裝有一個密封的玻璃舷窗,透過它潛水科學家可以看見外面的神秘世界。它有兩個配重塊和一個壓水艙。當需要下潛時,壓水艙注水,開始下潛。當需要在水中懸停時,它拋出一個配重塊,如果此時啟動動力裝置,就可以工作了;它的兩只機械手,可以抓取75公斤的礦物。當需要上浮時,它拋出第2個配重塊,同時向壓水艙加入空氣,排出海水,就可以上浮。這種設計是為了盡量節省蓄電池的能量,使它在水下連續工作時間達到7個小時。
(4)載人潛水器主要用於深海資源勘探、海底測繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質調查等領域。在過去的二十多年裡,載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學家兩次乘坐和平號,在大西洋發現了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國科學家在大西洋水域熱液場探測時,發現了多種熱液生物,具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質研究方面,日本科學家在日本海溝6200米深的斜坡上發現了裂縫,同時還發現了一條地震斷層懸崖。
(5)在軍事上,載人潛水器可以直接為建設海底軍事基地服務,還可以直接參與現代水雷戰,完成潛艇救生和水下撈救等任務。
(6)在21世紀,加快發展深海載人潛水器,把我國建設成為新時代的海洋強國是
中華民族的一項偉大而艱巨的歷史性任務。
14.文中「海底飛船」具體指的是: (1分)
15.選文條理清晰,第(3)段說明的內容是: 。(2分)
16.文中畫線句子主要運用了 的方法,說明了
(用文中的一句話回答)。(2分)
17.請分析「潛水器大體上可分三種」中,加點詞語的表達作用。(2分)

18.閱讀下面的三則材料,結合全文,談談你對選文最後一段的理解。(3分)
鏈接材料一:中國國家863計劃海洋領域首席科學家汪品先院士指出:深海基礎研究是21世紀國際海洋競爭的重要部分。深海研究不只是人類了解地球亟待填補的空白,也是國家資源和安全保障之所系。
鏈接材料二:海洋地質專家估計,海底儲存著約1350億噸石油,近140萬億立方米的天然氣,海底還沉積著極為豐富的多金屬結核,其中鈾的儲藏量高達40億噸,是陸地上的2000倍。
鏈接材料三:20世紀90年代以來,世界上影響最大、范圍最廣又難以解決的熱點多發生在海洋上或沿海地區。據不完全統計,目前全世界有爭議的島礁近1000個。21世紀,中國海洋安全環境不容樂觀。國外一些有識之士曾多次提醒我們:「在中國海區,有70%以上的地區存在著危機!」

(三)閱讀下文,完成19——25題。(16分)
做自己的預言家
(1)回顧成長的歲月,有三件事情神奇中又有點冥冥註定,每當想起來的那一剎那,就會令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對宇宙與自我之間的互動,油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。
(2)幾年前,住家過於老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書籍時,在自己高中二年級的國文課本最後一頁,發現我在聯考之前密密麻麻重復寫下100次的預言:「我會考上國立政治大學;我會考上國立政治大學……」
(3)當時,我的功課並不是頂尖的,每個學期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績時好時壞,最好的情況也不過是全校第40名,加上高中聯考時曾遭受重挫,對升學一直沒有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法,只會死讀書的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如願考上國立政治大學,實在是一個奇跡。
(4)而更令自己覺得神奇的是:我幾乎忘記了自己曾經如此認真地寫下對命運的預言:「我會考上國立政治大學。」只是冥冥中的一種信念的力量在催促著我用功而已。
(5)事後,跟朋友聊起,他們都笑說:「如果當年你寫的是『我會考上國立台灣大學。』也許命運又會不同。」
(6)我同意他們的說法,也因此得到一個經驗——要做夢,就做大夢,只要你意志堅定,並付諸行動,美夢就會成真。
(7)第二次神奇的經驗,發生在剛踏入社會工作的第五年。當時我轉戰於不同的職場,做了幾份自己很喜歡、但別人並不看好的工作。有一位十分關心我的長輩特別約我用餐,想要了解我為什麼跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫專欄。
(8)記得那是個冬日的午後,陽光暖暖地灑在他的身後,我面對他,很 A 地說:「我要成為一個快樂多職人。」
(9)他的笑容中,帶著幾許 B 。在傳統的觀念里,這簡直就是「不務正業」。
(10)十幾年後,再碰到這位長輩,他依然記得那個午後的對話,不過他的笑容里多了些許 C ,他說:「沒想到所有的『不務正業』都變成你的『正業』。
(11)其實當年對他說「我要成為一個快樂多職人」時,只是一個概念,心中也沒有多大的把握,後來能夠美夢成真,的確要感謝很多人的幫忙。
(12)第三件事,想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔心她的病情惡化,或可能導致中風。雖然也曾多次提醒她要遵照醫囑按時服葯,多做運動。但我一忙,也就沒有每天特別留意她的狀況,倒是經常悲觀地想起:「萬一她意外中風時,我要怎麼處理?」
(13)幾年前,當母親在菜市場因為腦血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時,心裡升起一個念頭:「我最擔心的事情,終於發生了……」
(14)經過急救後,母親的身體已經大不如前,幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復,病情在醫生的掌握之中。每當我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分後悔當時有那個「萬一她意外中風時,我要怎麼處理」的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過這種壞念頭,為什麼沒有適時預防它發生。
(15)這些經驗帶給我很大的啟示:除非天災,否則生命沒有意外,每個人都可以成為自己的預言家!信念的力量,往往可以跨越現實的阻礙,結合所有對你有利的條件,構成一個神奇莫測的磁場。
(16)只要你願意立定志向,努力付諸行動——
(17) ;
(18)噩夢可以避免,它是最值得警惕的「寓言」。
(19)作家保羅•科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說:「沒有一顆心,會因為追求夢想而受傷……當你真心渴望某樣東西時,整個宇宙都會聯合起來幫你的忙。」
19.文中A、B、C三處依次填入的詞語,最恰當的一項是( )(2分)
A.肯定 恭謹 詫異 B.詫異 恭謹 肯定
C.恭謹 詫異 肯定 D.詫異 肯定 恭謹
20.請用簡潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。(2分)

21.第(7)段畫線句子中,加點詞「轉戰」若改為「輾轉」表達效果會有什麼不同?(2分)

22.作者為什麼要寫第三件「遺憾」的事?(2分)

23.第(17)段是與(18)段的並列的段落,請你根據對文章內容的理解,仿寫在原文中。(2分)

24.作批註是一種很好的讀書方法,它能及時記錄並表達我們讀書的收獲。或寫下感悟理解,或生發聯想想像,或賞析表達特色,或進行質疑問難。請從文中任選一處作批註。(3分)
選句:
批註:

25.生活中你有與作者類似的經歷嗎?請舉出一例(不得出現真實的人名、地名、校名)。如果沒有,古今中外名人的類似故事也可以。(3分)

三、作文(60分)
23、下面兩題任選一題。
題一:請以「讓 在心底長駐」為題寫作。
題二:學會拒絕,為我們的心靈守候一片凈土,為我們的生活擦亮美好的明天。在這個物質文明高速發展的時代里,學會拒絕是我們每個人必備的良葯。學會拒絕不義之財,學會拒絕懶惰享樂,學會拒絕嗟來之食,學會拒絕騷擾侵害……請以「學會拒絕」為話題作文。
要求:①題一將題目補充完整(可以是友情、幸福、感動、善良……)。題二自擬題目。②自定文體(詩歌除外)。③要寫出你的真情實感,嚴禁抄襲。④字數不少於600字。⑤文中不得出現真實的縣(區)、學校和考生的名稱。

年中考語文綜合模擬測試(一)
參考答案及評分標准
一、積累與運用(共22分)
1.(1)yě (2)蒙蔽 乾涸
[評分標准]本題共3分,注音、字形、書寫各1分。字形每寫對1詞得0.5分,書寫酌情給0.5或1分。
2.B.[評分標准]本題2分。
3.(1)吹面不寒楊柳風(2)枯藤老樹昏鴉(3)直掛雲帆濟滄海(4)受任於敗軍之際
(5)出淤泥而不染(6)思而不學則殆(7)示例:落紅不是無情物,化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
[評分標准]本題共6分,每答對一小題得1分,有錯別字該小題不得分。
4.剛烈堅強,堅定地捍衛自己的尊嚴,追求平等。
[評分標准]本題2分,合理即可,酌情給分。
5.開放性試題。[評分標准]本題4分,出處、人名各0.5分;對話3分,其中涉及人物經歷、性格的表述應與原著基本相符,根據內容、表達酌情給分。
6.開軒面場圃 [評分標准]本題2分,多寫「把酒話桑麻」一句不扣分。
7.示例一:這兩句詩近景遠景結合,寫出了山村優美的田園風光,表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。 示例二:這兩句詩運用了對偶的手法,「綠樹」對「青山」,「村邊」對「郭外」,詞性相同,互相對應,十分工整。 示例三:這兩句詩用詞形象生動,詩中有畫。如一個「合」字,表現了綠樹環抱相擁的情態,突出了村邊綠樹的繁茂。(或:一個「斜」字,形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象,畫面感特強。)
[評分標准]本題2分,為開放性試題。指出具體表現手法、語言運用特點,給1分;說出表達效果給1分。
二、閱讀(共38分)
(一)(8分)
8.飛奔的馬 通「返」
乘船隨著江流飄盪,隨心所欲地任船所至觀賞景物。
看到這些幽深的山谷,那些忙於治理政務的人就會流連忘返。
[評分標准]本題5分。詞語解釋各0.5分,句子翻譯各2分。
9.泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。或:蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。
[評分標准]本題1分。必須寫出一個完整的句子,兩句都寫不扣分。
10.流露出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然,避世退隱的高潔志趣。
[評分標准]本題2分,意思對即可得分。
(二)(4分)
11.代詞,代蕭氏子 只 [評分標准]本題1分,每空0.5分。
12.子婦之親蕭氏子/至京師。[評分標准]本題1分,多劃不得分。
13.示例:王安石貴為宰相,仍艱苦樸素、勤儉持家。這在今天有極大的現實意義,我們要學習這種精神,從自身生活做起,杜絕奢侈浪費,為建設節約型社會做出自己的努力。
[評分標准]本題2分。王安石的勤儉1分,學習這種精神1分。
(三)(10分)
14.(我國新開發的)7000米載人潛水器
[評分標准]本題1分。答「載人潛水器」不給分,無括弧內文字亦可。
15.「海底飛船」的構造及工作原理 [評分標准]本題2分,意思對即可。
16.舉例子 在過去的二十多年裡,載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。
[評分標准]本題2分,每空1分。
17、「大體上」是限制性的詞語,表示這是大致的分類,還有其他的類型;隨著技術的不
斷進步,可能還會產生新的類型。這個詞語的運用增強了說明文語文的准確性。
[評分標准]本題2分,酌情給分。
18、示例:加快深海載人潛水器的研究對我國發展至關重要。海洋是一個巨大的資源寶庫,有很大的開發潛力;我國海洋安全存在著危機;我們必須克服困難,加快深海科技研究,為中華民族的騰飛、祖國的富強提供強有力的資源和安全保障。
[評分標准]本題3分。加快研究的重要性、海洋資源的豐富、我國海洋安全的危機各1分。
(四)(16分)
19、C. [評分標准]本題2分。
20、①「我」立志考上政治大學,經過努力真的如願以償。
②「我」立志成為一個快樂多職人,經過奮斗終於美夢成真。
③「我」擔憂媽媽病情惡化,結果她真的因腦血管破裂而昏倒。
[評分標准]本題2分,意思對即可,酌情給分。
21、示例:美夢可以成真,它是世間最美麗的「預言」。
[評分標准]本題2分,依據內容、句式酌情給分。
22、從反面啟示人們:除非天災,否則生命沒有意外,每個人都可以成為自己的預言家;或告誡人們:噩夢可以避免,它是最值得警惕的「寓言」。它豐富了文章內涵。
[評分標准]本題2分,酌情給分。
23、「轉戰」是主動的,寫出了「我」積極奮斗的狀態,與下文「做了自己很喜歡」的工作相呼應;「輾轉」是被動的,指因生活所迫到處奔波。
[評分標准]本題2分,意思對即可,酌情給分。
24、示例: 選句要做夢,就做大夢,只要你意志堅定,並付諸行動,美夢就會成真。
批註:有夢想就會有追求,夢想是最好的前進動力。
[評分標准]本題3分,開放性試題。選句1分,批註2分,酌情給分。
25、開放性試題。[評分標准]本題3分,所舉事例必須與文中事例類似,依據內容、語言酌情給分。出現真實的人名、地名和校名,該題不得分。
三、作文(60分)

⑵ 求2014年普通高等學校招生全國統一考試(全國大綱卷)語文試題及參考答案。也就是今年中考答案

下列詞語中加橫線的字,讀音全都正確的一組是( )
選項:
A.齟齬(yǔ) 系鞋帶(xi) 舐犢情深(shi) 曲意逢迎(qū)
B.倜儻(tǎng) 纖維素(xiān) 羽扇綸巾(guān ) 針砭時弊(biān)
C.感喟(kuì) 揭瘡疤(chuāng) 按捺不住(nài) 大相徑庭(jing)
D.霰彈 (xiàn ) 涮羊肉(shuàn) 以儆效尤(jǐng) 縱橫捭闔必(bì)
答案:
B
解析過程:
A應為系鞋帶(ji) C應為按捺不住(nà) D應為縱橫捭闔(băi)
——————————
題目:
下列各句中,加橫線的成語使用恰當的一項是( )
選項:
A.在評價某些歷史人物時,我們不能只是簡單地對他們蓋棺論定,還應該特別注意研究他們的人生經歷和思想變化軌跡。
B.這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的,本來說存一年,結果朋友一直沒回來,這吉他到現在巳已經由我敝帚自珍了十年。
C.最美的是小鎮的春天,草長鶯飛,風聲鶴唳,走進小鎮就如同置身於世外桃源,來此旅遊的人一定會被這里的美麗景色深深吸引。
D.這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲,讓許多有藝術愛好而又收入不高的普通人嘆為觀止,無法親臨現場享受藝術大餐。
答案:
A
解析過程:
A項,「蓋棺論定」的意為「蓋上棺材蓋,才能下結論。一般指人死後對其一生作出評價」。此句中是對「歷史人物」作出評價,正確。B項,「敝帚自珍」比喻東西雖然不好,自己卻很珍惜」。句中是保管別人的「吉他」,用錯對象。C項,「風聲鶴唳」是指風的響聲、鶴的叫聲,都懷疑是追兵來了。形容驚慌失措,或自相驚擾」,此句中誤將「風聲鶴唳」當做一種風景理解,錯誤。D項,「嘆為觀止」指贊美所見到的事物好到了極點」。對票價說「嘆為觀止」,顯然不當,應用「望而卻步」。
——————————
題目:
下列各句中,沒有語病的一句是( )
選項:
A.有的人看夠了城市的繁華,喜歡到一些人跡罕至的地方去遊玩,但這是有風險的,近年來已經發生了多次背包客被困野山的案情。
B.他家離鐵路不遠,小時候常常去看火車玩兒,火車每當鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時,他就很興奮,覺得自己也被賦予了一種力量。
C.新「旅遊法」的頒布實施,讓很多旅行社必須面對新規定帶來的各種新問題,不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務轉型的陣痛。
D.哈大高鐵施行新的運行計劃後,哈爾濱至北京、上海等地的部分列車也將進一步壓縮運行時間,為廣大旅客快捷出行提供更多選擇。
答案:
D
解析過程:
A項,「多次」放到「發生」前;「發生」與「案情」不搭配。B項,語序不當,應該是「每當火車鳴著汽笛」。C項,缺少謂語動詞,應該在「從過去」前面添加「經歷」以和後文的「陣痛」搭配。
——————————
題目:
依次填人下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )
信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式,那就是網路閱讀。網路閱讀遠遠超越了傳統的閱讀概念,______,______,______,______, ______, ______。因此,閱讀的趣味性大大提高,吸引力更強,影響力更大。
①能夠對文字、圖片、影像、聲音等信息形態進行有機的合成
②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求
③與傳統閱讀相比,信息更加全面,視野更加開闊,也更直觀、更逼真
④提供讀、看、聽三方面的內容
⑤它改變了單一的文字或靜態的圖像的表現形式
⑥還具有共享性、開放性和互動性
選項:
A.③②⑤④①⑥
B.③⑥⑤①②④
C.⑤①④③⑥②
D.⑤④③②①⑥
答案:
C
解析過程:
答案中提示③或⑤開頭,③與文中已給的句子在「與傳統閱讀」相比的內容上重復,所以③做開頭不合適,所以去掉答案A和B;從⑤①和⑤④的密切程度上比較,顯然,①是對⑤的解說,所以⑤後緊跟的是①,就此答案就出來了。
——————————
題目:
閱讀下面的文字,完成1—3題。
法國作家雨果曾說:「建築是石頭的史書。」然而此話只適用於歐洲,對於中國並不貼切。中國傳統建築以土、木為主要材料,很少使用石材,由於木材在耐久性方面遠遜於石材,以至於中西兩大文明的建築給後人留下了全然不同的印象。19世紀以來,不少西方學者認為中國古代建築只不過存在於書面文獻上,甚至乾脆說中國古建築的實物等於零。這種片面的看法曾得到很多本土學者的呼應,並匯成一股妄自菲薄的濁流。時至今日,中國石結構建築的低調表現,仍令很多學者感到困惑:為什麼直到明清,在技術條件完備,同時也不無需求的情況下,石材在中國始終未能登堂入室?古建築專家梁思成曾經給出一個推論:「中國結構既以木材為主,宮室之壽命固乃限於木質結構之未能耐久,但更深究其故,實緣於不著意於原物長存之觀念。」然而為什麼中國人「不著意於原物長存」,依然是個問題。
我們首先要注意的是,中國古代並不缺乏石材,在中國廣袤的土地上,到處都蘊藏著適合建築的優良石材。其次,古人的石材加工技術並不落後,先進的玉石文化,以及秦始皇陵西北大規模的石材加工場遺址就是明證。同時我們也要注意到,在中國古代,適用的木材並非隨處都容易取得。秦朝修建阿房宮,許多木材就是從千里之外的四川運到陝西的。在古代的交通條件下,建築材料的長途運輸是很不經濟的;只有當使用木材的意義超越物質層面,進而成為一種執著的文化選擇乃至建築觀念中的要素時,人們才會如此不惜人力物力地尋找木材來蓋房子。
這種選擇與華夏民族古老的價值觀息息相關。與西方不同,中國自古以來宗教觀念淡薄,從未出現過神權凌駕一切的時代,因此我們的祖先有關建築的基本思考,是從「人本」出發的。建築既然服務於人,其理性和適度的使用就十分重要。從材料性質上看,木材顯然比石材更便於加工,用木材建造房屋效率更高,耗材更少。《禮記•檀弓上》說:「昔者夫子居於宋,見桓司馬自為石槨,三年而不成。 夫子曰:『若是其靡也!死不如速朽之愈也。』」可見對於務實的中國人來說,費力氣建造石頭建築是奢侈的表現,是無法被崇尚節儉的主流價值觀所接受的。
中國傳統哲學從未認真看待過「永恆」這一命題,儒、釋、道三家學說大體上都認為「萬物無常」。人是建築服務的主要對象,人一直處在不斷的繁衍和傳播之中,不同時代的人對於建築物也會有不同的需求,因此建築應該新陳代謝,沒有必要永久保存,經久不變。而陵墓建築在功能上則有耐久的要求,在意象上更與永恆相關,因此這里便成了石材發揮作用的主要場所。此外在耐久性要求較高的建築部件,如鋪地石、台基、柱礎中也曾大量使用石材。木是土的產物,土木具有易取、可塑、可循環等優點,由此可知中國傳統建築在材料選擇上的理性。
(摘編自方擁《中國傳統建築十五講》)
1.下列關於中國古代建築的表述,不符合原文意思的一項是( )
A.法國作家雨果曾經認為,保留至今的古代建築物就好像是由石頭堆積出來的歷史書。不過這一看法只適用於歐洲,不適用於中國古建築。
B.木材的耐久性遠遜於石材,因而以土和木為主要材料的中國古建築留存至今的並不多,以致某些西方學者以為現在根本沒有這種建築的實物。
C.中國古代的石建築並不像歐洲那樣發達,一直到明清時代,在技術條件完備且有需求的情況下,石建築在中國依然很少出現。
D.中國古代的建築為什麼總以土木為主?古建築專家梁思成的意見是:這是因為古代中國人並沒有留心建築物的長期保存問題。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )
A.古代中國既有石料的來源,也有石材加工的技術,但石材卻並不常用在人所居住的房屋上,而常用於死者的陵墓,或耐久性要求較高的建築部件上。
B.秦王朝修建阿房宮時,不惜耗費巨大,許多木材從千里之外的四川運到陝西,而所用的石材則取自秦始皇陵西北大規模的加工場。
C.據《禮記•檀弓上》記載,桓司馬為自己做一個石制的棺材,加工了三年仍未完成。桓司馬的這種行為遭到了孔子的批評。
D.中國古代的建築一般不去考慮過於長遠的未來,只是為了能更好地滿足當時人的需要。正是這種觀念,使得土木材料在當時的建築中大行其道。
3.根據原文內容,下列推斷不正確的一項是( )
A.在古代西方,許多建築物與神權有關,需要與神一樣永恆,由於不耐久的木材無法滿足這一要求,堅固而不易腐蝕的石材就得到了西方人的青睞。
B.建造以石材為主要材料的建築,古代中國人不是做不到,而是故意有所不為。這與華夏民族崇尚節儉的主流價值觀有關。
C.因深受儒、釋、道三家「萬物無常」認識的影響,中國古建築以木材為主,因此不要說先秦時期,即使秦漢以降的傳統建築現在也已經所剩無幾。
D.中國的古代建築採用土木為主要材料,效率更高,耗材更少,而且可以減輕人類對於地球的索取,在這一點上它是勝過西方石建築的。
答案:
1.D
2.B
3.C
解析過程:
1.對梁思成的話的理解錯誤。文中第一段最後梁思成說「實緣於不著意於原物長存之觀念。」。
是不執著於對物的長久保存的意思。
2.B項,秦始皇陵西北大規模的加工工場是為證明古人的石材加工技術不落後,但是原文沒有說修建阿房宮的石材來自於此處。
3.C項,「傳統建築現在也已經所剩無幾」的說法錯誤。原文第一段作者就指出「中國古建築的實物等於零」的說法是片面的。最後一段也說中國的「陵墓建築……便成了石材發揮作用的主要場所」。
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題目:
閱讀下面的文言文,完成1—4題。
韋湊字彥宗,京兆萬年人。永淳初,解褐婺州參軍事。徙資州司兵,觀察使房昶才之,表於朝,遷楊州法曹。州人孟神爽罷仁壽令,豪縱,數犯法,交通貴戚,吏莫敢繩,湊按治,杖殺之,遠近稱伏。入為相王府屬,時姚崇兼府長史,嘗曰:「韋子識遠文詳,吾恨晚得之。」六遷司農少卿。忤宗楚客,出為貝州刺史。睿宗立,徙太府,兼通事舍人。景雲初,作金仙等觀,湊諫,以為:「方農月興功,雖貲出公主,然高直售庸,則農人舍耕取顧,趨末棄本,恐天下有受其飢者。」不聽。湊執爭,以「萬物生育,草木昆蛟傷伐甚多,非仁聖本意」。帝詔外詳議。中書令崔緹、侍中岑羲曰:「公敢是耶? 」湊曰:「食厚祿,死不敢顧,況聖世必無死乎?」朝廷為減費萬計。出為陝、汝、岐三州刺史。開元初,欲建碑靖陵,湊以古園陵不立碑,又方旱不可興工,諫而止。遷將作大匠。詔復孝敬皇帝廟號義宗,湊諫曰:「傳雲:『必也正名。』禮:祖有功,宗有德,其廟百世不毀。歷代稱宗者,皆方制海內,德澤可尊,列於昭穆,是謂不毀。孝敬皇帝未嘗南面,且別立寢廟,無稱宗之義。」遂罷。遷右衛大將軍,玄宗謂曰:「故事,諸衛大將軍與尚書更為之,近時職輕,故用卿以重此官,其毋辭!」尋徙河南尹,封彭城郡公。會洛陽主簿王鈞以賕抵死,詔曰:「兩台御史、河南尹縱吏侵漁,《春秋》重責帥,其出湊曹州刺史,侍御史張洽通州司馬。」久之,遷太原尹,兼北都軍器監,邊備修舉,詔賜時服勞勉之。及病,遣上醫臨治。卒,年六十五。
(節選自《新唐書•韋湊傳》)
1.對下列句子中加橫線的詞的解釋,不正確的一項是( )
A.罷仁壽令,豪縱,數犯法 數:屢次
B.交通貴戚,吏莫敢繩 繩:制裁
C.湊按治,杖殺之,遠近稱伏 伏:認罪
D.忤宗楚客,出為貝州刺史 忤:觸犯
2.下列對文中相關內容的解說,不正確的一項是( )
A.「解褐」指脫去平民穿著的粗布衣服,換上官員服飾,比喻開始進入仕途。
B.「南面」指擔任大臣,因為古代坐北朝南為尊位,大臣朝見天子時立於南面。
C.「故事」有多種含義,也指一種文學體裁,文中用以表示舊日的典章制度。
D.《春秋》是儒家的經典,敘事簡要,深寓褒貶,是我國現存最早的編年體史書。
3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( )
A.韋湊富有膽識,深受長官好評。任揚州法曹時,孟神爽觸犯法令,勾結權要,韋湊果斷處置,依法杖殺;入為相王府屬吏,上司遺憾與他相見太晚。
B.韋湊參議朝政,敢於據理力爭。景雲初年,朝廷議建金仙觀,他認為農事季節,建觀必使農民拋棄耕作;皇上不聽從,他又會同其他官員一同諫諍。
C.韋湊學識淵博,善於以古證今。開元初年,朝廷議在靖陵建碑,他上奏說明古代園陵不立碑;議論孝敬皇帝廟號時,他又引經據典說不可稱「宗」。
D.韋湊因受株連,遭到皇上責罰。在河南尹任上,部屬羅陽主簿王均犯事,皇上認為韋湊放縱屬吏侵吞牟利,理應負責,於是將韋湊降職為曹州刺史。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)食厚祿,死不敢顧,況聖世必無死乎?
(2)近時職輕,故用卿以重此官,其毋辭!
答案:
1.C
2.B
3.B
4.(1)吃著豐厚的俸祿,連死都不敢顧惜,更何況聖明時代肯定不會死人呢?
(2)近期職權較輕,所以任用你以加重這一官位,還是不要推辭吧!
解析過程:
1.從前文懲治旁人不敢觸及的孟神爽一事可看出人們對他的稱道贊揚。「遠近稱伏」中的「伏」應該是「佩服」的意思。
2.B項,解說有誤,根據上文孝敬皇帝不曾繼位可知,「南面」應該是皇帝繼位的意思。
3.B項,「他又會同其他官員一同諫諍」說法有誤。文中的意思是皇帝不接受他的諫言,把事情交給大臣討論。
4.要忠於原文,不增不減。特別是古代漢語中的特殊用法的詞語,要准確翻譯。此句中的重點考查的字是:顧、重、其、辭。

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題目:
閱讀下面這首唐詩,然後回答問題。
尋南溪常山道人隱居
劉長卿
一路經行處,莓苔見履痕。白雲依靜渚,春草閉閑門。
過雨看松色,隨山到水源。溪花與禪意,相對亦忘言。
(1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什麼?請簡要說明。
(2)請分別對第三聯中「過」和「隨」兩個字作簡要賞析。
答案:
(1)答:幽靜。沿途是莓苔,遠望白雲繚繞,近看芳草當門。白雲、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。
(2)「過」字把雨後松樹翠綠的顏色顯現了出來。「隨」字形象的表現了山道峰迴路轉,人在隨山轉折、緣山尋找「水源,令人有曲徑通幽的遐想。
解析過程:
第⑴題抓住所描寫的景物,並分析其特點,自然就得出了環境特色。
第⑵題考查對詩歌中的煉字的賞析。首先理解本字的意思,其次理解字在此句中表達的特殊意義,最後再結合全詩,理解它所傳達出的情感。具體答題步驟(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘託了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。
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題目:
補寫出下列句子中的空缺部分。(兩題任選一題作答;如果兩題都答,則按第一小題計分)
(1)《荀子勸學》以蚯蚓為例,論證了為學必須鍥而不舍,堅持不懈;同篇中與之相反的例證是:「__________,__________,__________。」
陸游《游山西村》中名句「__________,__________」,既是描寫實景實感,也可形容由困窘步入佳境的一種境界。
(2)韓愈在《師說》中說:從師與年紀無關,比自己年紀大的人,聞道在自己之先,要以之為師,而「__________,__________,__________」。
《過零丁洋》一詩中,表現文天祥民族氣節以及捨生取義生死觀的千古名句是:「__________?__________。」
答案:
(1)蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄託者,用心躁也。
山重水復疑無路,柳暗花明又一村
(2)生乎吾後,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
解析過程:
考查名句名篇的默寫,注意漢字的正確書寫:蟹、螯、躁、重、汗。
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題目:
閱讀下面的文字,完成1—4題。
聽雨
葉延濱
寫下這個題目,便不自覺地在心裡吟誦起那些熟悉的詩篇,而且大多是古人的句子。雨,大概是古典的。而且常常當人們進入一種詩化的境況,才會從喧囂的市井聲浪里逃出來,逃出來的耳朵才能聽雨。聽雨有三個條件:第一是心靜而神動,心靜者不為市井或朝野的得失榮辱而悲喜,心平如水,不起波瀾;神動者,是心神與自然呼應,天地萬象,胸中百感,互交互合。第二是獨處一室,或書房與書為侶,或山中小亭坐對群峰。第三是有雨。說到這里,話題的主角就出來了,聽雨者,與雨為友,其喜怒哀樂,無不是因雨而起。
我趕走那些如雨腳一般敲擊我心窗的詩句,它們雖美,但吟哦的是他人心曲。雨聲已經伴千載百代的人,抒發自己的情懷。像永不退場的樂師,耐心地為一個又一個的登台者伴奏,他只是在人們不覺察之中,調動自己的琴弦。「疏雨漏梧桐,春水洗杏花,劍門斜雨 ,古城滌塵輕。……」這些都是人們久唱而常新的曲子,它們讓我們只能相信,雨聲是個能為每一個人伴奏的好樂師。
這是六月,久旱無雨的京城,下起第一場透雨雷聲沉沉地滾過,把都市裡嘈雜的市聲驅走,然後是閃電,是風。好風啊,讓窗外一排高高的楊樹,起舞俯仰地歡迎,滿世界都是葉子的笑聲!然後急急敲下一排雨腳,如碎玉,如奔馬,如瀑布狂瀉——
……
我躺在床上,聽雨聲從窗外跳進屋裡來,又沿著白石灰抹的老牆往上爬,爬出一道道漬印。這是我最早的記憶,好像是我們搬進那座南方老城一條叫斌升巷的窄街。那是一個舊公館,房子是木結構為主的,木框里砌上磚抹上白灰。我們的房子背牆臨街,牆的上部有兩只小窗,用來通氣透光的。小窗很高,又從不開,布一張掛滿灰塵的蛛網,讓人想到許多故事。故事是雨聲送進來的,這是我對這個世界最早的印象:雨夜裡兩只高牆上的窗,窗上掛著一張蛛網,網不住的雨聲和更聲漏濕了童年。(前兩年我調出這個城市,妻子說我不喜歡這個讓雨水銹滿青苔的老城。)
……
我有一段讓大雨泡著的記憶,那是1966年秋。那年本是我參加高考升大學的日子,「文化大革命」一聲炮響,升學成了泡影,父母又先後被「革命群眾」揪了出來,我被派到川滇邊界山區農村「搞社教」。正是屋漏偏遇連陰雨的時候,在山區待的幾個月,也沒有見到幾回晴朗的天。心裡下著雨,外面也是雨,風聲雨聲,讓人心怵。山區搞運動,免不了天天晚上的會。山裡人住得分散,一家守一個山頭,我這個小工作隊員,每天就戴一頂大斗笠,提一盞馬燈,風中雨中滿山地轉悠。田坎又窄又滑,一下雨就變成了鱔魚背,真不知一天摔多少跤。啊,這也許是我命運的象徵:漫天風雨,長夜窄路,一盞孤燈,一張不知是雨水還是淚水洗了百遍的臉。(到現在說到 「文化大革命」,我的耳邊就響起一片暴雨在一隻斗笠上踢踏的聲浪。)
……
我對雨聲的記憶不全是灰色的,有苦味的記憶,也有溫馨的時候。那是在陝北,夏天終日在禿山峁勞作的我們,就像在火爐上烘著的紅薯,每天都盼望著天上有塊能下雨的雲。高原的雨少,下一次就真叫恩賜。下雨可以不出工,可以涼涼地躺在炕上,聽雨聲讓高原有了笑語,聽苞谷拔節的脆響,讓自己乾涸的心,也有一個綠草般的夢。(莊稼人聽雨能聽出的快樂,這種快樂進城後就少了,至少不是那帶著土味和草味的快樂了。)
聽雨,是聽時間的腳步聲,只是各人有各人的雨聲,這是我剛剛想明白的。
(有刪改)
1.文章為什麼在開頭一段就說「雨,大概是古典的」?請談談你的理解。
2.解釋下列兩句話在文中的含意。
(1)雨聲是個能為每一個人伴奏的好樂師。
(2)在山區待的幾個月,也沒有見到幾回晴朗的天。
3.文中三個段落末尾的內容為什麼用括弧作了標示? 請結合文章簡要分析。
4.「雨」給作者留下了哪些難忘的記憶? 「聽雨」讓他明白了什麼道理?請根據全文進行分析。
答案:
1.①從文章結構上說,呼應題目,引出話題;②從文章主題上來說,暗示現代人已經難得有聽雨的閑情逸致了。
2.(1)①就像樂師是演唱的伴奏者一樣,雨聲也是人們抒發情懷的伴奏者;②人們喜愛雨聲,因為雨聲能很好地寄託不同的感受與情懷。
(2)①正是連陰雨的時候,山區自然沒有幾天晴朗的日子;②由於個人與家庭的不幸遭遇,心裡下著雨,自然也就感覺不到晴朗的天氣了。
3.①將過去的回憶與當下的情思區別開來;②直述其情其事,省去文字過渡;③擴充文章的思想內涵。
4.第一問:①南方老城的雨,給他留下了古舊、神秘的童年記憶;②川滇邊界山區的雨,給他留下了特殊年代苦味的記憶;③陝北高原的雨,給他留下了農村生活綠草般溫馨的記憶。
第二問:聽雨就是聽一個人的心聲,聽一個時代發展變化的腳步聲。
解析過程:
1.開頭句子的作用大多都有引出文章內容的作用,除了這一在結構上的作用外,還要回答在內容上的表達作用。
2.理解句子的含義的題目,首先應該找到此句話在文章中的位置,從上文或下文中尋找答案。其次,要分析句中是否運用了特殊的表達方法,進而分析句子運用了表達方法後的表達效果。
第⑴題用了比喻句的手法。第⑵題運用了借景抒情的表現手法。
3.這個括弧的作用顯然不僅僅是一個標點的問題。它考查的是這句活的表達作用,應該從內容和結構兩個方面來回答。
4.顯然,這一問題考查的是就整個文章的理解。所以,應該大致劃分出文章的層次,概括每一個層次的內容就可以,要逐層的概括,就可以不遺漏答題點。
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題目:
下面是某影城招聘值班經理啟事中的六項內容,請按性質的不同將它們分為兩類,並為每類命名。
①具有良好的職業操守及團隊合作精神。
②有較強的溝通、協調和組織能力,以及對突發事件的應變能力。
③負責本部門運營區域設備設施的維護與利用。
④分析影城每月的運營狀況。
⑤熱愛影城工作,有影城管理的相關知識。
⑥協助運營經理管理影院曰常工作。
答案:
第一類:③④⑥ 命名:崗位職責 第二類:①②⑤ 命名:任職要求
解析過程:
概括要明確、簡潔,言簡意賅。
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題目:
下面這段文字有五處用詞不當,請指出並改正,使文段語言得體,邏輯嚴密。
他領導的機器人創新團隊獲得一等獎的事情傳來,我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個項目的過程中,他們遇到過許多技術難關, 就在前天還出現了突發情況,預想當天要完成的綜合性運行檢驗無法進行。但整個團隊通宵塵戰,用力攻堅,終於解決了問題。我為他 們的成功而驕傲,更為他們面對難點的堅韌不拔的精神而感動。
答案:
示例:①「事情」改為「喜訊」;②「頃刻」改為「頓時」;③「預想」改為「原本」;④「用力」改為「努力」;⑤「難點」改為「困難」。
解析過程:
考查語言的得體、准確。
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題目:
根據下面圖表提供的信息,將2008年至2012年五年間我國城鄉居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內容完整,語言連貫,不超過80個字。

答案:
示例:圖表顯示,2008年至2012年我國城鎮居民和農村居民人均文化消費支出均逐年增加,而城鎮居民文化消費支出增幅大於農村居民,二者的差距在逐年加大。
解析過程:
這類題目要注意題中的所有圖示及文字信息,明確圖示所表示的數據的變化。在此基礎上細致分析數據的變化。在答題時一般先有一個全面的總體表述,然後再寫出分析比較後的具體的特點或變化趨勢。
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題目:
閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
農民工老王突發胃穿孔,被送進醫院。為救治這名貧困患者,醫院開通「綠色通道」給他做了手術,又進行了十天治療。雖然老闆主動送來5000元,老王仍欠下4000多元醫葯費,而醫院默許他出了院。老王剛一康復就回到了工地:「哪怕打工還錢再難,我也得努力。是醫院和老闆救了我。」可欠款還是像石頭一樣壓在他心上,最終,老王鼓足勇氣找到醫院,說出了想在醫院打工抵債的心思。院方深受感動,聘他為陪檢員。老王也特別敬業,作為曾經的患者,他格外懂得怎樣幫助病人。
答案:

解析過程:
分析作文材料時,一定要把其中涉及到的主體歸類,再一類一類的分別分析探討。在這個材料中,文中提到的有三個主體:老闆、醫院、老王。而老闆與醫院應該同屬於助人為樂、獻出自己的愛心的一方,老王則屬於接受愛心,知恩圖報的一方。明確這一點後,考生就可以從這兩個方面選擇其中一個自己有話說的角度,確定立意。

⑶ 語文中考閱讀理解試題及答案

概括段落大意是中考經典閱讀考題之一,不過我們只要掌握以下五個方法,遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型:概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法,幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單,就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心,因此,可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意;《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意,起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固,而且美觀」,一句話承上啟下,概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成,先看看這段有幾句話並了解每句話的意思,接著找出每句話中的重點詞或中心詞語,然後把這些詞語連起來,組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子:①古井的位置;②井水的特點;③鄉親們到古井取水;④井水的作用。綜合四句意思,歸納段意為:古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成,首先概括出各個自然段的意思,然後把這些自然段意思綜合起來,最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話,都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里,與段的中心聯系密切的詳寫的自然段,就是重點自然段。歸納段意,就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思:雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的,可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多,但較長,可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方(什麼時間)干什麼?結果怎樣?而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫:如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型,小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章,敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年,已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」,「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學,昂立新課程推薦以下學習課程:
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⑷ 2006年綿陽中考語文試題附答案

備備。我找不到

⑸ 請哪位老師幫我傳一份05、06、07、08、09綿陽中考語文試題(包括答案)謝謝

建議你自己上網查找,因為現在不能幫人粘貼地址,我看過了,如果是四川的就有.
四川綿陽市2003年中考語文試題
語 文 試 題
第I卷 (共3 0分)
一、(1 8分,每小題3分)
1.下列詞語中加點字的讀音,全都錯誤的一組是 ( )
A.勞碌(lù) 吞噬(shì) 忍俊不禁(jìn)開拓(tuò)
B.僥幸(jiǎo) 模型(mú) 秩序井然(zhì)熱忱(chén)
C.悲愴(chāng) 踱步(dù) 沸沸揚揚(fú)解剖(pāo)
D.瞭望(1iáo) 佇立(chù) 迄今為止(qì)安詳(ān)
2.下列各組詞語中,有錯別字的一組是( )
A.證券 詰問 義憤填膺 目不識丁
B.介意 籃球 自強不息 與日俱增
C.蔥蘢 汲取 無濟於事 杳無消息
D.渺小 遷徒 隨聲附合 偷機取巧
3.對下列詞語意義的解釋,正確的一組是 ( )
A.和藹(態度溫和,容易接近) 和盤托出(連盤子一起把東西端出來,比喻大方)
B.涉足(牽連) 無足掛齒(不值得一提)
C.至今(直到現在) 人跡罕至(少有人來)
D.制止(停止行動) 嘆為觀止(嘆息事物美到極點)
4.下列各句中加點成語的使用,恰當的一句是 ( )
A.伊拉克戰爭中,最讓全世界文史專家痛不欲生的是伊拉克國家博物館慘遭洗劫和破壞。
B.在防「非典」的過程中,我國一大批高科技醫療設備應運而生,如紅外線測溫儀,隔離式救護車,護士助手機器人等。
C.楊凡今年數學奧賽奪得全國一等獎,真是駭人聽聞。
D.學習上遇到了問題,我們一定要不恥下問,虛心向老師請教。
5.下列各句中,沒有語病的一句是 ( )
A.廣為采擷,對中學生來說是十分必要的,采擷越廣,文章材料越豐富。
B.《語文課程標准》的頒布實施,將努力促進語文教學改革的深入進行。
C.針對今年雨水過早過多的情況,為防止發生洪澇災害之後老百姓生活有保障,市政府及時做了工作部署。
D.在第47屆世乒賽上,我國乒乓健兒能奪得四塊金牌,關鍵在於良好的技術水平、頑強的拼搏精神起主要作用。
6.依次填入下面語段橫線處的句子,恰當的一項是。 ( )
語文是芙畫,語文是古曲,語文是你賴以生存的空氣,語文是奼紫嫣紅的百花園……語文既可以傳遞「 」的誠摯友誼,又可以傾訴「兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮"的堅貞愛情。人比黃花瘦時。它給你帶來「 」的融融春意;壯志連雲天時,它使你勃發」壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血」的沖霄豪情……
①山迴路轉不見君,雪上空留馬行處。 ②我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。 ③草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。 ④江南草長,群鶯亂飛。⑤自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。 ⑥何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。 ⑦海內存知己,天涯若比鄰。 ⑧忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。
A.②③ B.⑦④ C.⑥⑧ D.①⑤

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