導航:首頁 > 試卷答案 > 大學語文簡析題答案

大學語文簡析題答案

發布時間:2021-01-30 13:35:35

① 秋水簡析題(大學語文)

A 河伯他夜郎自大,自以為了不起,終於發現天外有天,所以很慚愧B 說大海比河水要寬廣,說明人外有人天外有天C 文中用擬人的修辭手法,用河伯的經歷告誡讀者要謙虛

② 求大學語文(崔際銀)課後習題答案,急急急!!!

LZ把題目拍拍才能回答啊
很多人的課本都是不同的吧

③ 求大學語文課後習題答案

http://www.eyjx.com/eyjx/1/ReadNews.asp?NewsID=3615

④ 我就想知道有沒有大學語文的答案

《大學語文》考試題及答案

一、單選題

1.《戰國策》一書的整理編訂者是(B )

A.郭茂倩 B.劉向 C.司馬遷 D.班固

2.王昌齡最擅長的是(D )

A.七言律詩 B.七言歌行 C.五言絕句 D.七言絕句

3.我國古代最偉大的現實主義詩人是(C )

A.屈原 B.白居易 C.杜甫 D.辛棄疾

4.在中國現代文學史上,屬於「文學研究會」成員的著名作家是(D)

A.何其芳 B.郁達夫 C.郭沫若D.朱自清

5.詩集《女神》的作者是(C )

A.聞一多 B.徐志摩 C.郭沫若 D.冰心

6.莎士比亞四大悲劇不包括:(B)

A.哈姆雷特 B.羅密歐與朱麗葉 C. 麥克白 D.李爾王

7.在一篇文章中,記述兩件或多件同時發生的事件,就是(D )

A.順敘 B.倒敘 C.插敘 D.平敘

8.以下哪位不屬於《紅樓夢》中「金陵十二釵」的人物?(C)

A.李紈B.妙玉C.晴雯D.巧姐

9.下列哪首詩屬於王維的作品(A )

A.《山居秋瞑》 B.《送盂浩然之廣陵)

C.《從軍行》 D.《登高》

10.因詩意地展示湘西世界而享譽文壇的京派作家是:( C)

A.老舍 B.茅盾

C.沈從文 D.郁達夫

11.元代最著名的戲曲品種是:(C)

A.院本B.諸宮調C.雜劇D.南戲

12.《詩經》全書的首篇是:(B)

A.伐檀 B.關雎C. 芣苡D.君子於役

13.下列選項不屬於陶淵明田園詩歌思想內容的是:(D)

A.描寫恬美靜穆的田園風光,抒發詩人閑適自得心情。

B.歌詠農業勞動,以及在勞動中與農民建立了深厚情誼。

C.反映農村經濟的凋蔽和農民生活貧困。

D.反映青年男女的相思之情,表現對美好生活的嚮往和追求。

14.司馬遷的《史記》是我國第一部(A)

A.紀傳體通史B.紀傳體斷代史C.編年體通史D.編年體斷代史

15.下列選項中屬於李清照詞作的是:(B)

A.眾里尋他千網路,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。

B.一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。

C.無言獨上西樓。月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

D.執手相看淚眼,竟無語凝噎。多情自古傷離別。

16.《傾城之戀》、《金鎖記》的作者是(A)。

A.張愛玲B.趙樹理C.曹禺 D.沈從文

17.被稱為「雨巷詩人」的是(D)。

A.穆旦B.卞之琳C.徐志摩D.戴望舒

18.但丁創作的《神曲》分為《地獄》《天堂》和(B)3部。

A.《越獄》B.《煉獄》C.《上帝》D.《涅盤》

19.普希金的創作不包括下列作品中的(A)。

A.我愛這土地B.致大海

C.假如生活欺騙了你D.自由頌

20.下列選項不屬於元曲四大家的是:(D)

A.關漢卿 B.白樸

C.鄭光祖D.湯顯祖

二、簡析題(每小題10分,共20分)

1.試析《高老頭》中的拉斯蒂涅形象。(10分)

(1)《高老頭》塑造了一系列不朽的人物形象,特別是青年野心家拉斯蒂涅的形象,具有深刻的社會意義。縱觀拉斯蒂涅野心家的創業經歷,不難看出,有三個明顯的階段——三次 「人生大課」。(2分)

(2)拉斯蒂涅是外省破落貴族子弟,為重振家業來巴黎尋找出路。這個本想通過勤奮讀書取得功名的青年,很快就被巴黎的花花世界所腐蝕,產生了迅速爬上去的慾望。鮑賽昂夫人給他上了第一課,她告訴他巴黎成功的秘決:越沒心肝,升得越快,並讓他去追求銀行家紐興根的太太但斐納,以此作為向上爬的跳板。逃犯伏脫冷給他上了第二課:謀財害命是發財致富的秘決。不久,為金錢至上的法則所左右的變故在拉斯蒂涅身邊驚心動魂地發生了:鮑賽昂夫人被看中資產階級小姐巨額陪嫁的情人拋棄,不得不揮淚告別巴黎到鄉下隱居。最後一課是高老頭給他上的:曾經是富翁的高老頭被兩個揮霍無度的女兒盤剝得一貧如洗,象狗一樣的慘死在伏蓋公寓;自認為有著神機妙算的伏脫冷,被貪圖當局賞錢的人出賣,鋃鐺入獄。這三件事給拉斯蒂涅上了銘心刻骨的人生三課,他完成了自己的社會教育,從而下定了泯滅良心大幹一場的決心。(6分)

(3)總之,拉斯蒂涅通過三次人生大課的教育,一步一步走上了野心家的道路。雖然在誘惑面前,他有過顧慮和羞愧,但他每次斗爭的結果總是佔了上風。他憑借自己的伶俐狡猾和冷靜頭腦,有選擇地借鑒別人的「經驗」與「教訓」,終於走向了資產階級野心家的罪惡深淵。(2分)

2.試析《雷雨》中繁漪的形象。(10分)

(1)蘩漪是劇中最具「雷雨」性格的人物,簡直就是「雷雨」的化身。她是全劇的一個中心人物,是戲劇沖突的製造者與推進者。她還是周朴園本質的揭露者,是炸毀周氏「王國」的起爆者。(3分)

(2)她素來有些陰鷙怪異,時而斂聲息氣,時而瘋狂爆發,還有她那畸形的愛情、慾望的沖動,都裹挾著一種閃電雷鳴般的突發性和猛烈性。在她的具有魅力的卻未免有些陰鷙可怖的性格中,折射出封建專制環境的沉重的壓力,那種把一個女人心靈——美麗的心靈,扭曲得令人震驚的精神虐殺。她像是一把利刀,她的愛和恨都帶著一道道的血痕和深重的創傷。(4分)

(3)她的性格是多面的,敢愛敢恨,不記後果。她雖然敢於作出自己的決定,敢於沖破封建綱常,大膽地追求自己的愛情,從情慾的解放中體味到精神的自由,但傳統文化的積淀對她的思想行為依然有著深刻的影響。她的悲劇是沒有愛情的婚姻悲劇。(3分)

三、論述題 (任選一題, 共20分)

1.談談陶淵明詩歌的藝術成就,請舉例說明。

(1)平淡質直,自然流露,不假雕飾,渾然天成。在《歸園田居》這組詩里,幾乎全用平淡質直,不加雕琢和藻飾而又接近於農村生活的「田家語」。如:「方宅十餘畝,草屋八九間。」只用極少修飾的語言,就把「方宅」、「草屋」、「榆柳」』、「桃李」以及犬吠、雞鳴、炊煙、桑麻等平常景物組成和諧動人,充滿詩情畫意的圖片,使人如聞其聲、如見其貌,產生了由衷的嚮往。(5分)

(2)塑造生動優美的形象,達到情景融合的境地。陶詩善於用比興的事物形象來塑造詩人的自我形象,做到個性鮮明。他以自己的人格構成藝術典型。無論寫景還是抒情,都能體現詩人自己的性格,形成優美的意境,達到藝術美與心靈美的融合與統一。詩人特別喜歡描寫青松,秋菊,孤雲,歸鳥,在這些景物上,都賦予一定的象徵意義,能體現其思想性格。如《飲酒》(其五):「採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還」。漫不經心地在東籬下採菊,閑靜自得地望見廬山。描寫詩人歸隱之後自己的精神世界已經同自然景物渾然契合,悠然自適的神態,異常逼真、傳神,達到了移情入景,情景交融的境界。(5分)

(3)以白描的手法、平凡的素材創造出非凡的意境和情趣,深入淺出,淳厚有味。例如:《桃花源記》的開頭:「晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。」敘述漁人發現桃花源,並描寫桃花林的景色,以樸素無華的語言,不加彩色渲染烘托,就交代了時間、地點、人物、事件,把美麗的環境描繪得非常真切、形象。又如《歸園田居》其三:「種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違!」這首小詩寫詩人早出晚歸的勞動生活,表示只要不違背自己的志願,就是怎麼辛苦,也心甘情願。純用口語,以白描手法敘事抒情,不但寫得朴實,簡明,而且通俗中含有精煉,平淡里蓄著深情,可謂平淡與淳美的統一。(5分)

(4)講究篇章的有機結構,有整體美:藝術風格多樣化。詩人常把感情滲透到景物描寫中去,又常常在寫景,抒情中闡明一些哲理。如:《歸去來兮辭》,前一段散文是序,後面的辭賦是正文。序和正文的體裁和寫法雖不一樣,但二者互相配合,互為補充,形成了有機的整體。這是一篇押韻的抒情散文,也可以說是充滿詩情畫意的散文詩。(5分)

2.結合作品《聲聲慢》(尋尋覓覓),解讀李清照的「愁」。

(1)這首詞寫於李清照生活的後期。是在國破家亡、流落異地時寫的,詞中訴說了詞人孤愁無助、生意蕭條的處境,寄託了極其深沉的家國之思,深深地打上了時代的烙印。詞人經歷了國家危亡,故鄉淪陷,丈夫病逝,金石書畫全部散失等坎坷歷程,所以這里的愁是深愁,濃愁,無盡的愁。

(2)結合作品內容來看:

詞的上片寫道:女詞人希望找到生命中的寄託來支撐自己孤苦無助的人生,但結果看到了周圍的一片凄清冷落,更讓人感到現實的孤苦無援。為了適應這多變的秋天時節,詞人企圖以酒禦寒,但淡酒不敵風寒,飲酒也不能排遣憂愁。大雁飛過,引發了對故人、故鄉的思念之情,所見所聞加深了詞人內心的凄涼、悲苦、慘戚的情緒。(3分)

詞的下片承接上片。菊花盛開,可人已憔悴,已經沒有賞花的心情了。一個人百無聊賴地坐在窗邊,希望天早一點黑下來,看不到窗外一切使人傷心的東西,但天偏偏與人作對,越等越覺得時間漫長,度日如年,寂寞難耐。黃昏來臨,等來的卻是更令人傷心的東西:雨打梧桐點點滴滴,好象敲擊著李清照破碎的心靈,使她悲傷至極。(3分)

這種種情形不斷地折磨詞人,情何以堪?所以詞人最後沖口而出:「這次第,怎一個愁字了得!」。這種種情況加在一起,怎麼是一個「愁」字可以概括得了!「愁」說不清楚,用人間文字和語言概括不了,寫出了無盡的愁緒,傳達出種種難以言傳的哀痛。(3分)

(3)該詞的寫作特色:

詞的描寫純用賦體,寫了環境,寫了身世,寫了心情,並將這三者融為一體。詞中寫客觀環境的事物有:淡酒、晚風、飛雁、黃花、梧桐、細雨,這些景物都貫穿濃重的感情色彩,滲透著作者的主觀感受,創造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄涼的景物一路寫下來越積越多,傷感越來越濃重,最後堆砌的愁苦迸涌而出。(3分)

詞中用了九對疊字,疊字用得很自然,如大珠小珠落玉盤,前人稱贊她筆力很健。這些疊字用得自然妥帖,是經過作者錘煉而得的,使寂寞、悵惘、痛苦的感情通過這些疊字的渲染得以盡情的表現。(3分)

詞的語言通俗平易,雖是尋常語,但富有表現力,表現了深刻的內容。《聲聲慢》詞調可押平聲韻,也可押入聲韻,詞人選用了入聲韻,能夠很好地表達憂郁的情懷,並多次運用雙聲字、舌音和齒音字,更加重了凄切悲苦的情調。(3分)

⑤ 大學語文課後習題答案解析

我也找這個呢

⑥ 大學語文 簡答題

你是曉庄的吧

⑦ 大學語文題求答案

拖著,局限,算了吧,有作為,撫養,酒杯,送東西,到達,抓,願意

⑧ 大學語文課後題答案

燕園,自考題,一考通的練習冊,(注意是練習冊,不是卷子)裡面就有,你可以到書店看下。

閱讀全文

與大學語文簡析題答案相關的資料

熱點內容
有趣的水語言教案反思 瀏覽:926
蘇教版高中語文pdf 瀏覽:49
幼兒觀察能力教案反思 瀏覽:927
托班音樂教案紅燈籠教學反思 瀏覽:232
怎樣讓學生愛上語文課培訓心得 瀏覽:404
山西統考2017語文試卷 瀏覽:805
三年級下冊語文半期考試jian參考答案 瀏覽:455
舞蹈課教學計劃表模板 瀏覽:682
2013小學體育教學工作計劃 瀏覽:393
快速波爾卡音樂教案 瀏覽:430
初高中語文語法 瀏覽:942
縣域課堂教學改革 瀏覽:349
何其芳秋天的教學設計 瀏覽:832
故事教學法在小學語文教學中的教學策略研究 瀏覽:795
朝陽區20152016期末語文 瀏覽:521
天勤教育教學點 瀏覽:534
語文九全課時特訓答案 瀏覽:679
戶外活動教案跑 瀏覽:977
2016重慶語文中考答案 瀏覽:885
大班音樂活動小白船教案及反思 瀏覽:216