㈠ 2020太原市一模和省一模內容一樣嗎
他不是一磨合，是一模內容一樣嗎？這個內容是基本是一樣的，但是會不在一塊開吧！
㈡ 2017中考一模語文試卷作文正好遇見你
為赴今生之約，我們在無涯的路途上跋涉了多遠？
颯爽的風在林間低吟，黃葉簌簌飄落，委地成泥。九月的艷陽灑下金色的光斑，秋日的原野一片耀眼的蒼涼。
我不記得自己是否曾遊走其間，輕踏喧軟的黃綠地毯，一任蔓生的枝椏盪起我腕間輕飄的竹籃，收割完莊稼的田地，只剩下一行行整齊的秧茬直接蒼天。心突然痛得發緊，恨自己的不諳稼穡，更惜西山那一片如血的殷紅——播種下的希望會成為豐盈的收獲，無疾而終的付出卻只能在無人跡處裸裎永生的疼痛。
在夢的邊緣醒來，卻不覺一夜的冷雨淋濕了窗欞，也淋濕了無常的心境。
忘記了最初的來路；忘記了是雨是晴；忘記了是否是你推門而入那一瞬挾裹的陽光灼痛了我的眼瞼，而最終錯過了驚鴻一瞥應有的心動；也忘記了百轉千回中任由我含淚離去的身影如斷線的風箏時，你喃喃的低語是否言不由衷。
永遠到底有多遠？
你從不曾開口的表白猶如枝頭遲綻的花蕾，被一場早霜打落，終將被歲月的塵埃掩埋。天寒翠袖薄，日暮倚修竹。我無語的等待，不覺將亦長亦短的人生都化成悲哀。
一行雨滴從檐上悄然灑落，一縷情愫在胸懷間盪氣回腸。
還有什麼盤桓在我心深處，始終欲語還休？煙雨迷濛中，我又看見血色的夕陽染紅波光粼粼的水面。染紅你冷凝的眼神和嶙峋的容顏，我又看見兀然矗立的青山幻化成無邊的黑暗，成為籠罩我一生的沉沉黑夜。
而此時你燦若明霞的笑臉，就是我心靈唯一的慰籍。
永遠到底有多遠？
瀟瀟暮雨灑江天，月橋畔，執手相看淚眼，輕舟一葉逶迤離去，駛出你的視線，駛出情感最初的港灣。
有處靠岸的是船，無處停泊的是流浪的情懷。
蒼天有淚，風月無邊。
不語的離別是秋雨過後的林間小徑，金黃的落葉一層層覆蓋了往日的痕跡；是午夜裡乍然響起的驪歌，凌亂了路人的心緒，也撕裂了沉寂的時空；是人與人在戀戀風塵中漸次遠離，是心與心在同一脈息下隱隱掣痛。
永遠到底有多遠？
記憶的列車汽笛轟鳴著遠去，喑啞了徒勞的道別與呼喊，散去了四起的薄霧與煙塵，周遭恢復了死一般的寂靜。曾經濃濃淡淡的憂郁與悲傷，都成為今天饕餮的盛宴與奢侈的回望。
永遠到底有多遠？凝望流星劃落的方向，我終於釋然：有時候，永遠只是一瞬間。
㈢ 山西省太原市2007年中考語文試題及答案
太原市二七年初中學業考試
語文試卷
說明：本試卷含四道大題，21個小題，共8頁。答題時間150分鍾。滿分130分，其中書寫4分
1．運用積累在①～⑤句的橫線上填空，並仿照畫線句子補全第⑥句。
南方落雨，北方落雪。
雨總是落在南方。①「竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? 。」②「山下蘭芽短浸溪， 。」③「君問歸期未有期， 。」這南方的雨啊，在蘭溪，在巴山，打濕了蘇軾的衣衫和李商隱的思緒。
南方落雨的時候，北方總在落著雪。「五月天山雪，無花只有寒。」④「欲將輕騎逐， 。」⑤「欲渡黃河冰塞川， 。」這北方的雪啊，在天山，在黃河，染白了邊關將士的征袍，冷卻了李白濟世的豪情。
「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」，陸游聽著南國的風雨，夢中又回到了北方鐵騎飛馳的戰場；⑥「忽如一夜春風來， 。」 。
閱讀下面文字，完成2～4題。(6分)
大型話劇《立秋》在全國上演後，反響強烈。這部由藝術家們 ǒu 心 lì 血創造的作品，展示了晉商文化獨特的魅力。富甲天下的山西商人即使面臨生死考驗依然誠信待人，其行為感天動地。
話劇以「立秋」命名，意味深長。立秋是自然氣候由熱轉涼的一個節氣，在這里，它暗示了晉商由興盛轉向沒( )落。「天地生人，有一人應有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。」這貫穿全劇的祖訓，劇烈地震撼著人們的心靈。
2．根據拼音寫出漢字，給加點字注音。(3分)
ǒu（ ）心lì（ ）血 沒落（ ）
3．結合語境，解釋文中加點的詞語。(2分)
富甲天下：
4．在下面的原句上修改病句。(1分)
這貫穿全劇的祖訓，劇烈地震撼著人們的心靈。
二、綜合性學習(本大題含4個小題，共15分)
今年是農歷「豬年」，小組設計了以「豬」為專題的小報，請你參與活動，完成5～8題。
5．第一板塊：豬在中國文字中。請你通過分析字形，試著推測「家」字中蘊含的信息。(3分)
【幫幫你】①「災」由「宀」和「火」構成。「宀」是房子，火燒著了房子，自然是災禍臨頭。「災」的構造，反映了遠古時期火災對人類的威脅。②豕(shǐ)：豬。
6．第二板塊：豬在中國民俗中。請你探究下面材料中親友贈豬蹄給考生的用意。(3分)
據傳從唐代始，殿試及第的進士們相約，如果他們中有人將來做了將相，就要請同科的書法家用朱書(紅筆)題名於雁塔。以後，每逢有人趕考，親友就贈送豬蹄給他。
【幫幫你】中國民俗中常常利用諧音字表達某種願望，如「倒」貼福字，意思是福「到」了。
「豬」和 同音，「蹄」和 同音，送豬蹄的用意是
7．第三板塊：豬在中國名著中。請你寫出《西遊記》中豬八戒的優點和缺點各一個，並分別簡要敘述相關的一個情節。(6分)
優點： .。
缺點： .。
8．第四板塊：豬在西方名著中。請結合語境，補寫弗恩的話。(3分)
背景介紹：《夏洛的網》講述的是一頭名叫威爾伯的小豬的故事。威爾伯生下來很弱小，阿拉布爾先生就想殺死它，八歲的女兒弗恩試圖阻止他。
「弗恩，」阿拉布爾先生說，「這么弱小的豬以後麻煩大著呢。現在你讓開吧!」
「可是這不公平，」弗恩叫起來，「 」
阿拉布爾先生笑了。「當然不會，」他說著，低頭疼愛地看著女兒，「不過這是兩碼事。女孩小是一回事，豬小又是一回事。」
三、閱讀(本大題含12個小題，共40分)
閱讀文言文，完成9～12題。(12分)
【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。
【乙】一士人善畫，作鼠一軸①，獻之縣令。令初不知愛，漫懸於壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，於是始知其畫為逼真。
【注】①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。
9．【甲】文介紹了 ，【乙】文中評價畫作精美的詞語是 。(2分)
10．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)
①佛印絕類彌勒 類：
②卧右膝，詘右臂支船 詘：
③一士人善畫 善：
④旦而過之，軸必墜地 旦：
11．用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)
①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
②令初不知愛，漫懸於壁。
【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中，「漫」常用的義項有：①水漲，淹；②遍；③無邊無際；④隨便。
12．請用自己的話說說，〔乙〕文中畫作的精美具體表現在哪裡。(2分)
閱讀議論文，完成13～16題。(13分)
書與人的隨想
①人類社會是一個連續發展的過程，我們常將它比作歷史長河，而每個人都是途中搭行一段的乘客。每當我們上船之時，前人就將他們的一切發現和創造，濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時也是交班的囑托。由於有了這根接力魔棒，所以人類幾十萬年的歷史，某一學科積幾千年而有的成果，我們便可以在短時間內將其掌握，從而騰出足夠的時間去進行新的創造。因此，歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關系就愈緊密相連。
②書籍是平行於物質世界的另一個精神世界，它不僅給我們帶來無窮的樂趣，更使人們獲得了極大的精神自由。作為物質的人，正常人剛生下來是沒有任何疾病的，一張白紙，生機盎然，傲對世界。以後就災病漸起，有一種病就減少一分活動的自由。作為精神的人正好與此相反。他剛一降生時，對這個世界一無所知。迷濛蒙，怯生生，茫然對世界。於是就識字讀書，讀一本書就獲得一分自由，讀的書越多，獲得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心說，備受教會迫害，到晚年生活困頓，雙目失明，舉步維艱，但他終於完成了劃時代巨著《天體運行》。到去世前一刻，他摸了摸這本剛出版的新書欣然離開了人世。這時，他在天文世界裡已獲得了最大自由，而且還使後人也不斷分享他的自由。
③讀書之後還要實踐。這里又用到了高爾基的那句話：「書籍是人類進步的階梯」，如果你腳下不踏一梯，你的實踐又能走出多遠呢?古話說：讀書明理。誰掌握了真理誰就掌握了世界。讀書給人最大的智慧。愛因斯坦在伽利略、牛頓之書的基礎上，發現相對論，物理世界一下進入一個新紀元。馬克思窮讀了他之前的所有經濟學著作，發現了剩餘價值規律，指出資本主義必然滅亡，一下子就開辟了社會主義革命的新紀元。一個人只有當他藉助書籍進入精神世界、洞察萬物時，他才能跳出現實的局限，才有了時代和歷史的意義。
④我們作為一個歷史長河中的旅人，上船時既得到過前人的贈禮，就該想到也要為下一班乘客留點東西。一個人讀懂了世界，吸足了知識，並經過了實踐的發展之後，才可能寫出屬於他自己而又對世界有用的東西。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責任。寫作不是抄書，你得把前人之書糅進自己的實踐，得出新的思想，如魯迅說的吃進草，擠出牛奶與血，這是一種創造。我們不妨把每個人留給這個世界的文章或著作，算作他搭乘歷史之舟的船票，既然頂了讀書人的名，最好就不要做逃票人。這船票自然也輕重不同，含金量不等，像《資本論》或者《紅樓夢》，那是怎樣一張沉甸甸的票據啊。 (作者梁衡，有刪節)
13．第①段的主要觀點是 ；第③段闡明了 的觀點。(2分)
14．請具體分析第②段中哥白尼的例子有何作用。(3分)
15．第④段畫線的句子語言形象，耐人尋味。請說說句中「草」和「牛奶與血」的含義。(2分)
16．文章未刪節前，作者在第③段中還提到「讀書人最勇敢」，你怎樣理解這句話?請結合自己平時的閱讀積累進行論述。(6分)
閱讀小說，完成17～20題。(15分)
瑪菲爾的秘密
①四年來，天真的瑪菲爾一直深信：父親之所以一直沒有回家，是因為他在賓州經營著一家大型採煤廠而忙得脫不開身。當瑪菲爾和兩個弟弟想念父親時，母親就安慰他們：「採煤廠一般要經營四年才能穩定，到時候父親就能回來看我們了！」
②聖誕節即將來臨。一天，同桌比索問瑪菲爾希望得到什麼禮物，一心牽掛著父親的瑪菲爾說：「希望父親開著鮮紅的跑車回來看我們！」比索聽完她的願望，睜大眼睛問：「什麼？你父親刑滿釋放還能從監獄里開一部跑車回來？」
③瑪菲爾如遭雷擊，淚水迅速湧上剛剛還陽光燦爛的臉龐，她低吼道：「你不能侮辱我的父親！他在賓州擁有大工廠！」比索白了她一眼說：「不信去問你母親，誰都知道你父親在蹲監獄！」瑪菲爾抓起書包狂奔出教室，她要拉母親來跟比索證實：世上沒有比父親更正直的男人，他怎麼會蹲監獄呢？
④遠遠地，瑪菲爾就看見花園長凳上熟悉的背影，母親一定是太累了，又在長凳上打起了盹。四年來，她一個人撫養著三個孩子，此時也一定和自己一樣想念父親了吧？瑪菲爾放慢腳步，輕輕繞到母親面前，她睡著了，唇角帶著美麗的微笑，眼角有淺淺的淚痕。
⑤瑪菲爾正要給母親蓋上毛毯，突然發現她懷里躺著一個淺灰色信封，「賓州第71監獄托比斯」，再熟悉不過的字體，卻來自如此殘酷的地方。毛毯從瑪菲爾手中輕輕滑落，她幾乎哭出聲來，然後踮著腳尖離開了花園。
⑥瑪菲爾背起書包，掩上鐵門，回頭看看玫瑰怒放的花園，看看孤獨憔悴的母親，她對父親的鄙視突然減少了幾分。善良的父母一定是想用這種方式，為他們撐起一片干凈善良的愛的天空。
⑦瑪菲爾跟比索道歉，並求他：「千萬別告訴我弟弟，請你相信，我的父親回來時，只會還給人們善良和真誠。」聽到瑪菲爾的話，比索羞愧難當，他說：「如果你父親回來時需要一輛跑車，我想我父親可能會借給他的。」比索的父親埃德華先生，經營著一家大型汽車租賃公司。
⑧也就是從這時起，瑪菲爾開始為迎接父親做起了准備。以往不怎麼做家務的她，現在居然開始學做麵包了，為了以父親的名義為家人准備禮物，瑪菲爾還央求鄰居考伯太太讓她幫忙摘蘋果，同時她還動員弟弟親手為父親做賀卡。一天，瑪菲爾帶著父親四年來發表的文章和他以前賽車得到的獎章，去了埃德華的公司。小姑娘大膽的提議讓埃德華先生大吃一驚。他問：「如果你爸爸騙走了我的車怎麼辦？」小姑娘咬著嘴唇，沒有讓眼淚流下來：「我發誓他不會這樣做，再壞的父親也絕對不會玷污女兒的尊嚴。」埃德華先生點了點頭。
⑨那是一個晴朗的早晨，當憔悴蒼老的托比斯走出監獄大門時，早已等候在那裡的埃德華迎面走過去說：「歡迎您回家，托比斯先生！許多人都跟我說，您是最棒的司機，我等了您四年。」托比斯狐疑地問：「為什麼您會相信一個剛出獄的犯人？」埃德華笑著回答：「因為我們都是父親。」
快到家時，埃德華將方向盤交給了托比斯，「這車以後由您掌握，行李箱里有四份禮物，回家和孩子們親熱完再來上班。」如墜夢中的托比斯打開行李箱，裡面有四個包裝精美的盒子，還有嶄新的西裝和領帶。他當然不會想到這些是女兒瑪菲爾的「傑作」，他在心裡對寬厚善良的埃德華充滿了感激。
妻兒早已等在門口，鐵柵欄上用玫瑰花拼成的「歡迎回家」四個字異常醒目。兩個小兒子歡呼著朝紅色跑車狂奔過來，那微笑著流淚的姑娘是瑪菲爾嗎？
如果瑪菲爾的父母有一天知道：11歲的女兒早就和他們一起以更寬容執著的決心來保護和捍衛愛的話，他們該會有一種怎樣的感動……
(田祥玉編譯，有刪節)
17．讀完全文，你認為瑪菲爾為什麼要保守秘密?(2分)
18．小說往往通過細節描寫刻畫人物的性格。請結合第⑧段中的一個細節描寫，說說瑪菲爾有怎樣的性格。(3分)
19．同樣的詞語在不同的語言環境中可以表達不同的感情。試分析第④段和第11段中的畫線句子，比較兩處「微笑」與「淚」所表現的人物的不同感情。(4分)
母 親：
瑪菲爾：
20．小說是生活的教科書。《瑪菲爾的秘密》一文中，人和人之間的關系為什麼那樣和諧?請結合文章內容，以下面的句式作為開頭寫一段話，談談你的理解。(6分)
和諧來源於 。
四、作文 (本大題含1個小題，共55分)
21．閱讀下面材料，按照要求作文。
中國的二十四節氣不僅與物候、時令准確對應，而且還有著一個個內涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節氣：「立春」還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是一個新舊交替的標志；「驚蟄」就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；「春分」這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不苟地均分給了地球南北，顯示出一種公正。
請從「立春」、「驚蟄」、「春分」中，任選一個作為題目，寫一篇不少於600字的文章。
要求：
(1)文體不限，努力表達自己的真情實感。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名。
太原市2007年中考語文試題（答案及評分標准）
參考答案
一、語言積累和運用
1．①一蓑煙雨任平生
②松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼
③巴山夜雨漲秋池
④大雪滿弓刀
⑤將登太行雪滿山
（評分說明：每空1分，錯字、多字、漏字均不得分，共6分）
⑥千樹萬樹梨花開
示例：岑參面對北方的雪景，眼前彷彿出現了江南梨花在春風中盛開的景象。
（評分說明：詩句和詩人各1分，詩句理解基本正確1分，句式與畫線句子大致相同1分，共4分）
2．嘔 瀝 mò
（評分說明：寫字2分，注音1分，共3分）
3．天下最富有的。（或：財富在全國數第一。）
（評分說明：詞語大意1分，准確說出「甲」的意思1分，共2分）
4．去掉「劇烈的」。（或：把「劇烈」改稱「強烈」。）
（評分說明：兩種改法皆可，本題對修改符號不做要求，共1分）
二、綜合性學習(本大題含4個小題，共15分)
5．示例：是房子，助養在房子里，有房子又豬，就象個「家」了。「家」字的構造，反映了遠古時期人們對富足安定生活的嚮往。
（評分說明：字形分析正確2分，對「家」字蘊含的信息推測合理1分，共3分）
6．朱 題 希望考生金榜題名，出將人相。
（評分說明：兩個諧音字2分；用意1分，大意正確即可，共3分）
7．示例：勤勞(能吃苦)。過八百里荊棘嶺時，豬八戒不辭勞苦，撥開叢生的荊棘，保證大家順利通過。
愛耍小聰明。豬八戒巡平頂山時，先是鑽到草叢中睡覺，後來又編瞎話騙人，被孫悟空懲罰。
（評分說明：寫出優缺點各1分，情節與優缺點相符各1分，情節具體各1分，共6分）
8．爸爸，小豬也是生命啊！假如我生下來長得弱小，你也會把我殺死嗎？
（評分說明：能結合語境把「我」和「小豬」聯系起來2分，語氣恰當有說服力1分，共3分）
三、閱讀(本大題含12個小題，共40分)
閱讀文言文，完成9～12題。(12分)
9．核舟船頭三人的神情、動作 逼真
（評分說明：第一空大意正確即可。每空1分，共2分）
10．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)
① 類似，像
② 彎曲
③ 善於，擅長
④ 早晨
（評分說明：結合語境正確解釋，每空1分，共4分）
11．①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中。
②縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在牆壁上。
（評分說明：正確譯出「比」「漫」各1分，每小題大意正確1分，共4分）
12．示例：通過寫貓的反應，從側面表現畫作的精美。如：限令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
（評分說明：能結合寫貓的句子1分，用自己的話正確表述1分，共2分）
閱讀議論文，完成13～16題。(13分)
13．歷史愈久，文明積累愈多，任何書的關系就愈緊密相連
讀書之後還要實踐（或者：一個人只有藉助書籍進入精神世界、洞察萬物是。擦能跳出現實的局限，才有了時代和歷史的意義。）
（評分說明：用自己的話概括亦可。每空1分，共2分）
14．示例：哥白尼的身體越來越差，生活越來越困難，作為物質的人，他的自由越來越少；但是，因為擁有了《天體運行》藝術，他作為精神的人獲得了最大的自由。通過這個事例具體地論述了書籍能使人獲得極大的精神自由。
（評分說明：從「物質的人」和「精神的人」兩個角度具體分析2分，作用1分，共3分）
15．前人的書 新思想
（評分說明：大意正確即可。每點1分，共2分）
16．示例：書中有真理，一個人讀書找到了真理，就會變得正直、堅強、執著、勇敢。布魯諾為了維護日心說，毫不畏懼，被教會燒死在鮮花廣場；馬寅初即使被批判，依然堅持自己的觀點，就是因為他懂得人口科學這個道理。這些人之所以勇敢，就是堅信真理站在自己一邊。
（評分說明：言之成理即可。對觀點的理解1分，運用材料證明2分，材料和觀點一致1分，語言流暢1分，共6分）
閱讀小說，完成17～20題。(15分)
17．一是不想讓兩個弟弟受到傷害；而是想讓父親感受到溫暖，得到鼓勵；三是體貼母親，為母親分擔憂愁。
（評分說明：至少寫出兩點，大意正確即可。每點1分，共2分）
18．示例1：瑪菲爾「咬著嘴唇，沒有讓眼淚流下來」的神情描寫，表現了他堅強的性格。
示例2：瑪菲爾拿著父親四年來發表的文章和他以前賽車得到獎章去說服愛德華先生，希望他相信自己的父親，表現了她的聰明。
（評分說明：結合一個細節1分，正確概括性格1分，語言通順1分，共3分）
19．母 親：「微笑」表現了她為丈夫即將出獄能與家人團聚而感到高興；「淚痕」則表現了她四年來一個人撫養三個孩子所感受到的艱辛和苦澀。
瑪菲爾：「微笑」是因為看到父親在自己的努力下體面地回家而感到欣慰；「流淚」則表現了瑪菲爾見到父親時的激動心情。
（評分說明：每個人物的感情分析2分，其中每點1分，共3分）
20．示例1：理解。瑪菲爾理解了父母擺手秘密的原因後，便主動保守秘密，並為迎接父親做起了准備；愛德華父子理解了瑪菲爾的願望後，便主動幫助託庇四，讓他們一家人感受到溫暖。是理解讓人與人的關系更加和諧。
示例2：愛。因為愛，買菲爾的父母承受了巨大的心靈痛苦，給孩子們撐起一片干凈善良的愛的天空；因為愛，嗎啡而付出了巨大的努力，讓剛出獄的父親或的尊嚴；因為愛，埃德華父子幫助馬菲爾，讓一家人感到溫暖。只有愛才能對抗苦難，創造和諧。
（評分說明：言之成理即可。寫出和諧來源1分，能結合文章內容至少至少從兩個角度分析2分，內容與和諧來源一致1分，語言流暢1分，語言生動1分，共6分。
四、作文(本大題含1個小題，共55分)
評分說明：
A．立意較深，結構嚴謹，內容充實，富有文采，感情真摯，表達有創意，符合問題要求（55～50分)；
B．中心明確，結構完整，內容較充實，語言流暢，感情真實，符合文體要求（49～44分）；
C．中心基本明確，結構基本完整，內容單薄，語言基本通順，基本符合文體要求(43～38分)：
D．中心不明確，語言不夠通順，但有一個相對完整的內容(37～33分)：
E．沒有中心，沒有內容，沒有結構，語言不通(32—0分)。
扣分說明：①不寫題目或改動題目扣2分； ，
②每三個錯別字扣1分，重復的不計，扣分不超過3分；
⑧字數不足，每少50字扣1分，超出字數不扣分。
卷面書寫：(4分)
評分說明：
端正、整潔，是規范的正楷或行楷字4分；
較端正、整潔，是較規范的正楷或行楷字3分；
不端正，也不整潔，字體不規范2分；
書寫混亂，難以辨認，酌情給1分或0分。
㈣ 2017年太原市一模語文作文題材
今年中考太來原市不再自單獨命題，全省使用同一套試題進行考試。今年中考首次使用機讀答題卡進行客觀題部分的考試。2010山西中考作文題目：結合初中語文課文自擬題
打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領受一片情感，接受一顆心靈。
請結合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少於600字的作文：感情自然、朴實、真切;文體不限(詩歌除外)，文中避開真實的人名、校名和地名。
(擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園……)
㈤ 太原市2012至2013九年級第一次測評 語文試卷及答案
親..這都是我一字一字打上去的...這是我的答案.閱讀題並不是最准確的.只扣了2分..你們看著改改..如果要作文..我把我的打上來吧..看在姐姐這么幸苦的份上...嘿~你懂的
1根據拼音寫漢字 積雪融化 ， 蓄勢待發
2 仿寫 有多次而艱巨的困難是件好事，如果沒有失敗，就不會發明出造福人類的物品，不會有改進的方法，還不會有前進的動力了吧。
3 D ...4B
5 國家為環保發展，規定2016年禁止金口河銷售100瓦以上的白熾燈，節能減排
6「先吃蛋清還是先吃蛋黃」是兩大帝國發生血戰的原因，可以反映出他們的社會生活十分可笑，並且社會並不安寧。
7正是河豚欲上時 笛中聞折柳 窈窕淑女 蒹葭凄凄，白露未晞 鳶飛戾天者，望峰息心
8 語言 科繇 律已
9 屢次 「唱」同「倡」倡導 善於 都
10同樣是死，我們為國事而死，好嗎？ 每當走進府署中時，農夫並不認識，與他爭道，不問罪
11陳涉先指出天下人苦於秦的統治很久了，然後分析了扶蘇，項燕的號召力，得出了打著他們的旗號可以得到更多人相應的結論
12心底悄然瀲灧起一種莫名的感動 在一大捆山青菜的覆葉內部找到蟋蟀 想到在「我」老家聽蟋蟀鳴叫
13「一闕闕」寫出了蟋蟀有節奏，此起彼伏，自然的歡快鳴叫。「清粼粼」則寫出了蟋蟀和諧，優美，清脆，圓潤的歡快鳴叫
這個句子運用了比喻的修辭手法，將蟋蟀的鳴唱比作瓦格納的交響曲一般，突出了蟋蟀鳴叫十分的美妙且精彩，絲竹管弦則突出了蟋蟀叫聲十分優美，一齊鳴響，突出蟋蟀齊鳴的和諧與高亢激昂。
14（1）中可以感受到的事蟋蟀叫聲孤單，寥落，凄慘，無助，十分傷感
（2）中從另一個方面感受到了蟋蟀大合唱的高亢激昂，沉雄整齊，聲勢浩大
15「身臨其境」法，結合語境，彷彿置身於文中的彝族寨子中，聽到分成門派，家族的蟋蟀們的大合唱，夏夜，夜鶯 杜鵑也一齊用來，構成了柔曼朴質的田園交響曲
16在一條土路，與一條大路中選擇小男孩為行客指路，卻沒有人相信，直到無路可走時，才想起男孩的話語，才知道後悔
17{A}句中，當男孩看到人們依舊向前開車時，十分的失望，沒有一絲表情
{B}句中，雖然沒有人相信男孩，但是男孩依舊幫助行客指路，更迫切的希望別人相信自己
18「立馬」一詞，不可刪掉，在南海告訴他們准確的道路時，他們不相信，再走錯時，又趕路，只得立馬返回
「聰明」傳遞了所有人都自以為聰明走上了大路，不相信男孩的話，使他們最後都很後悔
19我的感受是，社會信任度降低，就像回到古代一樣，十分封建的思想，我們已經步入21世紀，應該提倡「四海皆兄弟」的做法，人 並不都是壞人，好人一定比壞人多，隨心情消費，其實也是一個錯誤的經營，在我看來，誰都有愛佔小便宜的想法，白吃，對現代人來說，何樂而不為呢？在同一個世界裡，男人，女人，好人，壞人 如果都是你過你的 我過我的，那就不是一個世界 一個整體了。在一個世界中，如果劃界的太清楚，那會是一發不可收拾的
作文
題目 被排斥的感覺
每天與繁星相顧，夜彷彿是世界抽取了人生，白天抽取了光線，抬起頭仰望天空，獃獃的尋找著我的位置，在天幕中，最亮的一顆是啟明星；最美，最吸引人的則是那輪明月，在我看來，這就像我們的班級，而我，哪裡有我的立足之地？
那輪明月，好似是我們的班主任，那最耀眼，最明亮的，就是班裡的佼佼者，學習最好的就在那裡，看那一個個星座，就似班裡的小組一樣，可我呢？一顆不閃爍，不耀眼的小星星，總是會被你們排斥，忽視，冷落。
學生年代，就是互相比較成績，成績不好，朋友也不會多，老師也不是很重視，這便是我早已落下的「心病」了吧。雖然是在一個學習環境優秀，各方面都良好的班級中，我算名落孫山的「差生」了吧... ...已經轉到這個班級快兩年了，可總是認為，自己融不到這個班級中，總覺得在這個班級中，自己沒有一項是特別出眾的，因為得不到老師們的重視，也得不到同學們的幫助與關愛。本內心就不是很上進且不堅強的我，則一步一步的墮落下去。
上了初中，想入團，但是一想，算了吧，我的成績又不好，如果學校將我加入團中，同學們一定會說：「就他也能入團？學習一點也不好.有什麼資格呢？」想到這兒，我便沒有寫入團申請書，打消了想入團的念頭。
記得初二時，一位老師曾對全班說，「那些成績不好的同學，分班怎麼沒有分走呢？還死皮賴臉的落在我們班，給我們班拖後腿」「我們班..我們班..」 我想了許久，老師學習不好，您就可以這樣排斥我們嗎？您的一句無意的話，無形的傷害了我們，想把我們「趕盡殺絕」 么？是啊，我們學習是不那麼優秀，不過我們也有我們的優點啊.... ...只不過只有我們自己知道我們高於常人的地方。
再抬頭看看 天空，我看到的並不是黑漆漆的天幕，而是太陽當空，蔚藍色天際中飄著幾朵柔軟的白雲，我認為，既然星星排斥我，那我就做白雲，被排斥到另一個世界，我做雲，照樣可以做出我的精彩！
墨籠罩了夜的黑，筆尖沾滿了濃濃的感情，可我的心卻久久無語... ...
這是人家自己的作文啊...你們適當改改...
㈥ 2014年中考模擬演練五語文 答案 太原市考題
測試時間：90分鍾，滿分120分)
第Ⅰ卷(選擇題，共50分)
一、積累與運用(16分，每小題2分)
1.下列加點字注音全對的一組是( )
A. 彷徨(páng) 枘鑿(ruì) 綽刀(chāo) 恪(kè)盡職守
B. 風騷(sāo) 佝僂(lǒu) 秘訣(jué) 鍥而不舍(qiè)
C. 嬉戲(xǐ) 恐嚇(hè) 作揖(zuò) 吹毛求疵(cī)
D.污衊(miè) 嗔怒(zhēn) 襁褓(qiáng) 根深蒂固(dì)
2、下列說法中錯誤的一項是( )
A.《孟子》一書，相傳是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位僅次於孔子，後世常以「孔孟」並稱。
B.《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時的史學家、文學家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經過和起義後的浩大聲勢。
C.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在「義」這一點上卻是共同的：晁蓋劫取生辰綱是「義」，宋江私放晁蓋是「義」，魯提轄拳打鎮關西也是「義」。
D.《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》。作者魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。
3、下列各句中，加線的成語使用恰當的一項是( )
A.班會課上，他誇誇其談，出眾的口才使大家十分佩服。
B.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。
C.聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。
D.日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。
4、找出下面句子有語病的一項( )
A.我們應該從小培養誠實守信的美德。
B.廣泛的課外閱讀是提高我們語文水平的重要方法。
C.進入中學以後，他的成績始終一直在我們班名列前茅。
D.中國現代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅的家鄉是浙江紹興。
5、結合具體語境解釋下面句中加點的詞語,不正確的一項是( )
A.俱往矣,數風流人物,還看今朝。(風流:傑出不凡。)
B.那十一個廂禁軍雨汗通流,都嘆氣吹噓。(吹噓:嘴裡噓氣。)
C.我母親對我們的拮據生活感到非常痛苦。(拮據:手頭緊,經濟境況不好。)
D.不言而喻,在創造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻：此處指這些明星是無法用語言來形容的。)
6、請選出下列句子與原文一致的一項( )
A、塞下秋來風景異，衡陽燕去無留意。
B. 風住沉香花已盡，日晚倦梳頭。
C.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
D.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
7、下面句中沒使用比喻的一項是( )
A、一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。
B.撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
C.海浪發出汨汨的聲音，像是誰在海底吐著氣。
D.把一種思想用文章的形式表達出來，就好像一塊生鐵經過反復錘煉，結果成了熟鐵。
8.下列句子中標點符號使用沒有錯誤的一項是( )
A.我先看那後記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。
B.那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：「喂!菲利普」!
C.我孩子時候，在斜對門的豆腐店裡確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊「豆腐西施。」
D.他問我餓了沒有?這正中了我們的心事。
二、閱讀(每題2分，共34分)
(一)閱讀下列語段，回答9---13題
①范進不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：「噫!好了!我中了!」說著，往後一跤跌倒，牙關緊咬，不省人事。②老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。③他爬將起來，又拍著手大笑道：「噫!好!我中了!」笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和眾鄰居都嚇了一跳。④走出大門不多遠，一腳在塘里， 起來，頭發都跌散了，兩手黃泥， 一身的水。⑤眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：「原來新貴人歡喜瘋了。」老太太哭道：「怎生這樣苦命的事!中了一個甚麼舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?」娘子胡氏道：「早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好!」眾鄰居勸道：「老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家裡拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。」
9. 文中空缺處，依次應填的一組詞是( )
A. 走、站、從頭到腳 B. 踹、掙、淋淋漓漓
C. 踏、跳、渾身上下 D.踩、爬、滴滴嗒嗒
10. 「噫!好!我中了!」三個句子，皆用了三個 嘆號，其作用是( )
A、表現范進對幾十年來朝思暮想的中舉美夢突然來臨時大喜過望的心情。
B.表現范進對中舉一事難以置信。
C.表現范進一旦中舉後過分激動時一種無意識的自言自語。
D.表現范進對中舉胸有成竹，所以才會很輕松的說： 「噫!好!我中了!」
11. 對文中加點詞句的分析不符合文意的一項是( )
A. 看了一遍，又念一遍(信疑參半，如在夢中，又看又念，方才確信)
B. 把兩手拍了一下，笑了一聲(喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常變態)
C. 不由分說，就往門外飛跑(昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報)
D. 一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了(瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態畢現)
12. 下面對文中刻畫人物的方法和表達效果的說法，不正確的一項是( )
A. 通過對范進動作、語言等描寫，嘲諷了那種如痴如狂追求功名的讀書人。
B. 通過對眾人動作、語言等描寫，反映了社會上各色人等趨炎附勢的心態。
C. 用正面和側面描寫相結合的方法，表達了改革不完善的科舉制度的願望。
D. 用正面描寫和側面描寫相結合的方法，揭露了科舉制度對讀書人心靈的摧殘乃至對社會的毒化。
13、 選段中畫線的詞語「好了」的深層含義是( )
A對自己考試成績感到比較滿意。
B.考試終於結束了，自己感到十分輕松。
C.考試結果終於出來了，自己以後再也不必害怕胡屠夫了。
D.應試成功，自己終於能過上榮華富貴的日子了。
(二)閱讀《事物的正確答案不止一個》中的幾段文字，完成14—17題。
不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢?
某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，並得出如下結論：「富於創造力的人，認為自己具有創造力;缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。」
認為「我不具備創造力」的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也並非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生於這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，並對它反復推敲，逐漸充實。
由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，並堅信自己一定能使之變為現實。
任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識;不滿足於一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識;一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
14.這幾段文字的論點是( )
A.富於創造力的人，認為自己具有創造力。
B.擁有創造力的人留意自己細小的想法。
C.任何人都擁有創造力。
D.缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。
15.這幾段文字沒有運用的論證方法是( )
A.舉例論證 B.對比論證 C.道理論證 D.比喻論證
16、下列材料中，不屬於事實論證的一項是()
A.他(古登貝爾)將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新機械。
B.布歇爾發明了對戰型乒乓球游戲。
C.某心理學專家小組以實際從事創造工作的人與不從事此類工作的人為對象進行的調查研究。
D.在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。
17.創造力有哪些必需的要素?下列說法正確的一項是( )
A.經常保持好奇心;探求新思路;產生小的靈感。
B.經常保持好奇心;不滿足於一個答案;產生小的靈感。
C.不斷積累知識;運用所得的知識;鍥而不舍地把它發展下去。
D.不斷積累知識;不滿足於一個答案;鍥而不舍地把它發展下去。
(三)閱讀下面的文字，回答18～21題。
秦王謂唐雎曰：「寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與?」唐雎對曰：「否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?」
秦王怫然怒，謂唐雎曰：「公亦嘗聞天子之怒乎?」唐雎對曰：「臣未嘗聞也。」秦王曰：「天子之怒，伏屍百萬，流血千里。」唐雎曰：「大王嘗聞布衣之怒乎?」秦王曰：「布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。」唐雎曰：「此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。」挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：「先生坐!何至於此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。」
18.下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是( )
A.① 秦王使人謂安陵君日 ② 太守謂誰
B.① 秦王不悅 ②俟其欣悅，則又請焉
C、① 安陵君其許寡人 ②潭中魚可百許頭
D、① 願終守之 ②願借子殺之
19.下列句子中表達反問語氣的一項是( )
A.公亦嘗聞天子之怒乎
B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳
C. 雖千里不敢易也，豈直五百里哉
D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
20.給「秦王色撓，長跪而謝之」選擇恰當譯文。( )
A.秦王變了臉色，長跪著向唐雎表示感謝。
B.秦王變了臉色，長跪著向唐雎道歉。
C.秦王變了臉色，長時間跪著向唐雎道歉。
D.秦王的臉色表現屈服，長跪著向唐雎表示感謝。
21.下列下面對選文的分析不正確的一項是( )
A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。
B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕「易地」，這是雙方斗爭的最高潮部分。
C.選文主要通過繪聲繪色的「對話」來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點。
D.在這場矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然。
(四)閱讀《曹劌論戰》，完成22～25題。
①十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉?」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰?」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」
②公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
③既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
22.第②段對曹劌語言、行動的描寫，表現了曹劌( )
A.忠君報國的思想 B.勇於犧牲的決心
C.急切取勝的心理 D.卓越的指揮才能
23.對文章內容理解不正確的一項是( )
A.魯庄公在見曹劌之前對迎戰齊國已經做好了充分的准備。
B.曹劌主動參戰，為戰爭的勝利作出了重要貢獻。
C.魯國取勝的原因是，政治上取信於民，軍事上運用了正確的戰略戰術。
D.魯庄公聽取了曹劌的建議，並與他一起指揮戰斗。
24.選文詳寫戰前、戰後論戰，略寫戰爭過程，這樣安排有什麼作用?判斷錯誤的一項是( )
A.突出戰爭前准備的重要性。
B.強調戰爭取勝的原因。
C.突出曹劌的深謀遠慮。
D.強調戰爭過程很短。
25.強大的齊國將攻打弱小的魯國，下面詩句可表現魯國當時岌岌可危形勢的一項是( )
A.黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》
B.夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》
C.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
D.大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
2013——2014學年度九年級語 文 試 題
第Ⅰ卷
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13
答案
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
第Ⅱ卷(表述題，共70分)
三、文言文閱讀
靈公① 好婦人而丈夫飾②者。國人盡服之③。公使吏禁之曰：「女子而男子飾者，裂其衣裳，斷其帶。」裂衣斷帶，相望④而不止。晏子見⑤ ，公問曰：「寡人使吏禁女子而男子飾者，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也?」晏子對曰：「君使服之於內，而禁之於外，猶懸牛首於門，而賣馬肉於內也。公何以不使內勿服，則外莫敢為也。」公曰：「善。」使內勿服，逾月，而國人莫之服。
注釋： ①靈公：指衛靈公。②丈夫飾：穿男子服裝。 ③盡服之：都跟著穿戴男子服飾。 ④相望：指(國人)紛紛埋怨責怪。 ⑤見：求見。
1.解釋下列加點詞的含義。(4分)
①靈公好婦人而丈夫飾者( )②公使吏禁之曰( )
③逾月( ) ④莫之服( )
2.翻譯下面的句子。(4分)
(1)公何以不使內勿服?
(2)逾月，而國莫之服。
3.結合文章內容說說「懸牛首於門而賣馬肉於內也」在該國的具體表現：「懸牛首於門」指，「賣馬肉於內」指 。(3分)
4你從這則小故事中悟出了什麼道理? (3分)
四、閱讀下面的文字，回答31-35題。
悠悠寸草心
① 日本一名牌大學畢業生應聘於一家大公司。
② 社長審視著他的臉，出乎意外地問：「你替父母洗過澡擦過身嗎?」
③ 「從來沒有過。」青年很老實地回答。
④ 「那麼，你替父母捶過背嗎?」
⑤ 青年想了想：「有過，那是我在讀小學的時候，那次母親還給了我10元錢。」
⑥ 在諸如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會有希望的。
⑦ 青年臨走時，社長突然對他說：「明天這個時候，請你再來一次。不過有一個條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎?」
⑧ 這是社長的吩咐，因此青年一口答應。
⑨ 青年雖大學畢業，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做佣拚命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優異，考進東京名牌大學。學費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續幫佣供他上學。直至今日，母親還去做佣，青年到家時母親還沒有回來。
⑩ 母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來後，見兒子替她洗腳，感到很奇怪：「腳，我還洗得動，我自己來洗吧。」於是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的學費和零花錢，現在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。
⑪ 第二天，青年如約去那家公司，對社長說：「現在我才知道母親為了我受了很多的苦，你使我明白了在學校沒有學過的道理，謝謝社長。如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。」
⑫ 社長點了點頭，說：「你明天到公司上班吧。」
1. 文章第⑨段從記敘的順序看應屬於 ，有何作用?
2.青年在替母親洗腳時發現了什麼?(請用原文語句回答)這說明了什麼?
3.大公司選聘職員，社長為什麼希望大學生一定要為父母擦一次身?
4.題目「悠悠寸草心」對表達文章中心思想有什麼作用?
五、作文(40分)
生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以「生活需要________」為題，寫一篇文章。
要求：(1)、在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，並將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少於600字。 (3)文中不要出現真實校名、人名。
語 文 試 題
答案及評分標准
一、選擇(每題2分，共50分)
題號 1 2 3 4 5 6 78 9 1011 12 13
答案 A B D C D C C A B A C C D
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 C D C C B C B B D A D B
三、答案
1、、1、喜歡 2、派3、超過4、穿
2、您為什麼不在宮廷內禁止女扮男裝呢?
過了一個月，都城裡就沒有女人穿男人的衣服了。
3.齊靈公允許宮廷殯妃女扮男裝;齊靈公對外禁女扮男裝。
4.上行下效。或：以身作則，才能取信於人。上行下效，靈公是：只許州官放火，不許百姓點燈;晏子就讓他為君做人，都要表裡一致，說明要想糾正某種不正之風，上級領導的以身作則比規定更有效。
譯文：春秋時齊國國君齊靈公喜歡宮里的女人使用男人的服飾，都城裡的女人都跟著穿起了男子的服裝。齊靈公便派遣官吏去禁止都城裡的女人說：「哪個女人使用男人的服飾，就撕裂她的衣服，扯斷她的衣帶!」結果，裂衣斷帶的女人在街上一個接一個，女扮男裝的情況卻沒有禁止得了。晏子進見齊靈公，齊靈公問晏子說：「我派官吏去禁止都城裡的女人穿男子的服裝，撕裂她們的衣服，扯斷她們的衣帶，這樣的女人在大街上一個接一個，卻不能禁止婦女做男人打扮，這是為什麼呢?」 晏子回答說：「國君您在宮廷內讓女的穿男人的衣服，卻在宮廷外禁止這樣做，這就好比是掛羊頭賣狗肉。您為什麼不在宮廷內禁止女扮男裝呢?那樣，宮廷外面就不敢了。」 齊靈公說：「好。」讓宮廷內的女人不著男裝，過了一個月，都城裡就沒有女人穿男人的衣服了。
四、閱讀(每小題4分)
1. 插敘，寫出了母親的默默付出
2.(1)「才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬」。(2)說明青年在給母親洗腳之前，並不了解母親為養育他所受的辛勞。
3.因為不愛父母者，不會熱愛企業。
4.題目化用了孟郊《遊子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉;以此為題，更生動地表達了父母含辛茹苦培養子女長大成人;子女不應該忘記父母的恩情，要好好孝順他們，報答他們的養育之恩。
希望我們提供的太原中考語文模擬試題在大家的復習過程中能夠發揮真正的作用，能夠幫助大家考入自己心目中理想的高中學校!