『壹』 跪求 高一下學期的語文期中試卷 隨便什麼只要是人教版就行了 急急急
一、選擇題：（20分）
1、下列詞語，音、形全部准確無誤的一組是： （ ）
A．裝載(zài) 監（jiān）生 間（jiān）或（偶然，有時候） 孱(chán)弱
B．繆（miù）種 模（mú）樣 朱拓（tà） 睥(bì)睨
C．搭訕（shàn） 詭（guǐ）秘 思忖 (cǔn ) 胡謅(zhōu)
D．執拗（niù） 憎(zēng)惡 涎(yán)皮 吮(shǔn)吸
2.下列各組詞語中，錯別字最多的一組是（ ）
A、譏誚 僵繩 寒喧 沸反盈天 B、驕痴 噩夢 慫恿 出於義表
C、瞎制 貯立 通碟 隨聲附合 D、 詭秘 國萃 祭祀 聯綿不斷
3、填入下列句子橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是： （ ）
違背法令、脫離常規、不合規矩的事， 看來跟他毫不相干，
惹得他悶悶不樂。 他的一個同事到教堂參加祈禱式去遲了， 要是他聽到流言，說是中學的學生鬧出了亂子，他 心慌得很，一個勁兒地說：「千萬別鬧出什麼亂子。」
A．總是 雖然 但是 要是 或者 還是 B 凡是 雖然 卻 要是 或者 總是
C．要是 雖然 卻 凡是 或者 總是 D 凡是 然而 卻 如果 那 還是
4．下列各句中加點的成語和熟語使用不正確的一句是： （ ）
A．侯老很動感情地說：「搞旅遊，建賓館，無可厚非；但絕不能焚琴煮鶴，任意破壞植被、水源和野外文物。」
B．這些人簡直不可理喻，沒有票硬要進來，終於被工作人員趕出去了。
C．他們以實際行動履行自己的誓言，發奮苦練，終於在巴塞羅那奪得四枚金牌，雄辯地說明哀兵必勝。
D．前人沒有給我們留下什麼經驗，我們的改革只能是摸著石頭過河。等，只會耽誤時機。
5、選出標點運用無誤的一項（ ）
直到十幾天之後，這才陸續的知道她家裡還有嚴厲的婆婆①一個小叔子，十多歲，能打柴了②她是春天沒了丈夫的③他本來也以打柴為生，比她小十歲④大家所知道的就只是這一點。
A ； ； 。 。 B ， ； ； 。
C ； ； 。 ： D ； ； ； ：
6、填入橫線上的句子，與上文銜接得最恰當的一句是： （ ）
「逝者如斯夫，不舍晝夜！」孔夫子在贊嘆光陰易逝的同時，不是在贊美你那不倦的精神么？你為了人類的幸福，磐石當道——你要流，高山封鎖——你要流；日日夜夜流，月月年年流，世世代代流。
A． 有誰能像你這樣從不固步自封，永遠前進呢？
B． 有誰能像你這樣不畏艱險，舍已為人呢？
C． 有誰能像你這樣在贊揚聲中不驕不躁永遠前進呢？
D． 有誰能像你這樣善於克服困難，取得一個又一個的勝利呢？
7．下列句子中語意明確、沒有語病的一項是： （ ）
A．從12月19日起，我省北部、西部以及中南部大部分地區受高空暖濕氣流和冷空氣的交匯影響，形成今冬第一次較強的降水過程。
B．中小學教師的工作平凡而細致，但卻是我們的社會中不可缺少的中堅力量之一。
C．這個地區發揮資源優勢，依靠科技，增加智力投資，改變了落後局面，貧困面減少了三倍以上。
D．在漫長的發展過程中，我國園林建築與詩文、繪畫等藝術緊密結合，形成了富有詩情畫意的、在世界上獨樹一幟的藝術風格。
8.下列表述有錯誤的一項是（ ）
A.《史記》是我國第一部通史，是「二十四史」之首，其體例為：本紀、世家、列傳、表、書，其中列傳是記述諸侯帝王以外的高官名士的事跡的。
B.契訶夫是俄國十九世紀末期批判現實主義藝術大師，他善於運用幽默諷刺的手法，塑造了形形色色的人物形象，揭露了社會的各種病態，抨擊了沙皇專制制度。
C. 《蘭亭集序》選自《晉書?王羲之傳》，作者是東漢人王羲之，世稱王右軍，是我國著名的書法家，有"書聖"之稱，稱其筆勢"飄若浮雲，矯若驚龍"。
D.《歸去來兮辭》選自東晉大詩人陶潛的《陶淵明集》，「辭」是戰國後期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎上創造出來的一種新詩體。
9、下列句中加點詞的用法歸類正確的一項是 （ ）
①道芷陽間行 ②天下雲集響應，贏糧而景從 ③少仲尼之聞 ④樂琴書以消憂 ⑤項伯殺人，臣活之 ⑥吾得兄事之 ⑦吾妻之美我者，私我也
⑧且夫天下非小弱也 ⑨外連衡而斗諸侯 ⑩秦孝公據崤函之固
A. ①/②③⑥/④⑦/⑤⑨⑧⑨/⑩ B. ①③/⑤⑧⑨/②⑥/④⑦/⑩
C．①/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑧/⑩ D. ①/②⑥/③⑦/④⑤⑨/⑧/⑩
10、下列句中加點詞的用法和意思相同的一組是 （ ）
A. 快然自足，曾不知老之將至
老臣病足，曾不能疾走
B. 度我至軍中，公乃入。
乃使蒙恬北築長城而守藩籬
C. 秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣
封府庫，而待將軍
D. 誰為大王為此計者
竊為大王不取也
二、翻譯及名句填空（16分）
11、翻譯（6分）
(1)修守戰之具，外連衡而斗諸侯
(2)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也
(3)不者，若屬皆且為所虜 ___________________________________________。
12、名句填空（每小題2分,共10分）
（1） ， ，天下雲集響應，贏糧而景從。
（2）及至始皇，奮六世之餘烈， ， ，
，威振四海。
（3）我國的成語源遠流長，許多來自於古書，請寫出《鴻門宴》中的兩個俗語：
今者項庄拔劍舞， 。
大行不顧細謹， 。（《鴻門宴》）
（4）此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有______________,____________，引以為流觴曲水，列坐其次。（《蘭亭集序》）
（5）景翳翳以將入，___________________。 木欣欣以向榮，_______________。《歸去來兮辭》
三、文言文閱讀（20分）
（一）
且夫天下非小弱也，雍州之地，餚函之固，自若也。陳涉之位，非尊於齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鉏耰棘矜，非銛於鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗於九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有餘年矣；然後以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
13、解釋加點的詞：（2分）
尊： 銛： 抗： 及：
14、翻譯畫橫線的句子：（4分）
（1）、天下非小弱也：
（2）、然而成敗異變，功業相反也：
15、上文的論點是 。作者採用了對比論證的方法，從四個方面把陳涉和九國作了對比，這四方面依次是（每個方面只能用兩個字概括）： 、 、 、 。（3分）
（二）
於是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：「江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。願大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。」項王笑曰：「天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，眾江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨不愧於心乎！」乃謂亭長曰：「吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公！」
乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰，獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十餘創。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：「若非吾故人乎？」馬童面之，指王翳曰：「此項王也！」項王乃曰：「吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德！」乃自刎而死。
16、下列加點的字意義和用法都有不相同的一項是 （ ）（2分）
A 亦足王也
縱江東父兄憐而王我
B 我何渡為
何辭為
C 今獨臣有
籍獨不愧於心乎
D 所當無敵
料大王士卒足以當項王乎
17、對下面句中的省略部分補充得不正確的一項是 （ ）（2分）
A．（呂馬童）指王翳曰：「此項王也！」 B．吾聞漢購我頭（以）千金，邑萬戶
C．不忍殺之，以（之）賜公 D．馬童面之，指（以）王翳曰
18、對「吾為若德」一句話理解正確的一項是 （ ）（2分）
A． 我就送你一個人情吧。 B、我的行為必須像一個高尚之人。
C、 用行動表示一番好意。 D、我的行為正如一件高尚的事。
19、對本段文字分析鑒賞有誤的一項是 （ ）（2分）
A． 文中的項羽既是一個叱吒風雲的英雄豪傑，同時也是一個具有人情味的活生生的人物。
B． 文中寫項羽「顧見」叛將呂馬童，呂馬童開始不敢正面相看，後又轉向王翳，以掩飾自己的窘態。
C． 文中項羽不忍心殺死自己的坐騎，並將它賜給亭長，既表達感激之情，又尊敬他是一位長輩。
D． 文中描寫項羽同烏江亭長的對話，雖然表露了項羽愧對江東父的心跡，但也表明項羽對自己的失敗仍然沒有清醒的認識。
20、（1）「縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！」由項羽這句話變化而來的一個俗語是 。(1分)
（2）宋女詞人李清照面臨國難民憂，曾寫過一首政治抒情詩，借項羽當時的心態抒發自己的情是： (2分)
四、現代文閱讀：（26分）
（一）
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子里，彷彿要為自己製造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。現實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西；事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他藉此躲避現實生活。
21、用概括性語言說出文段中是怎樣以誇張的諷刺手法描寫了別里科夫的外表及其生活習慣特徵的，並指出文段刻畫出的是一個怎樣的人物形象。(6分)
（1）、外表特徵： （2分）
（2）、生活習慣特徵： （2分）
（3）、人物形象： （2分）
22、別里科夫希望「隔絕人世，不受外界影響」的原因是什麼？（用原文回答）(2分)
23、對畫線一句分析理解正確的一項是：（2分）（ ）
A．借代的修辭方法，表明他所教的古代語言也是他身上的套子的一部分。
B．借喻的修辭方法，揭露他所教的古代語言也像他用來逃避現實的套子。
C．比擬的修辭方法，證明古代語言對他也有保護作用。
D．暗喻的修辭方法，指出他所教的古代語言也是他藉以逃避現實的套子。
（二）
生命的出口
林清玄
坐在窗邊喝茶看報紙，讀到一則消息：一個高中女生為情跳樓自盡，第二天，她的男友從上跳入河心，也自殺了。
這時候，一隻小黃蜂從窗外飛了進來，在室內繞了兩圈，再回到原來的窗戶，竟然就飛不出去了。
可憐小黃蜂不知道世上竟有①「玻璃」這種東西，明明看見屋外的山，卻飛不出去，在②玻璃窗上撞得「咚咚」作響。
忙了一陣子，眼看無路可走了，它停在③玻璃上踱步，好象在思考一樣，想了半天，小黃蜂突然飛起來，繞了一圈，從它闖進來的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。
小黃蜂的舉動使我感到驚奇，原來黃蜂是會思考的，在無路可出之際，它會往後迴旋，尋找出路。
對照起來，人的痴迷使我感到迷茫了。
對於陷入情感里的男女，是不是正像闖入一個房子的小黃蜂，等到要飛出去時已找不到進入的路口？是不是隔在人與生活中的情感④玻璃使我們陷入絕境呢？隔著⑤玻璃看見的山水和沒有⑥玻璃相隔的山水是一樣的，但為什麼就走不出去呢？
在這樣的絕境，為什麼人不會像小黃蜂退回原來的位置，繞室一圈，來尋生命的出口呢?
是不是人在情感上比小黃蜂還要沖動？
是不是由於人的結構更細密，所以失去像小黃蜂那種單純的思維？
是不是一隻小黃蜂也比人更珍惜生命呢？
對這一層一層湧起的問題，我也無力回答，我只知道人在深陷絕境時，更應該懂得靜心，懂得冷靜地思維。在生命找不到出路時，要後退一步，觀照全局。或者，就在靜心與觀照時，生命的出路就顯現出來了。
昨日當我們年輕時，在情感挫折的時候，都會想過了結生命，以解脫一切的痛苦與糾葛。
但是今日回觀，並沒有必死之理，那是因為情感的發展只是一個過程接一個過程，乃是因緣的幻滅，如果情愛受挫就要自盡，這世上的人類早就滅絕了。
何況，活著，或者死去，世界並不會有什麼改變，情感也不會變得深刻，反而失去再創造再發展的生機，豈不可惜復可憐？
正如一隻山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞⑦玻璃而死，山林又有什麼改變呢？現在它飛走了，整個山林都是它的，它可飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞……它可以有生命的許多選擇，它的每一個選擇都會比死亡更生動而有趣呀！
第一次情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感。
第二次情感受挫沒有死的人，可能找到更幸福的人生。
許多次在情感里困苦受難的人，如果有體驗，一定會更觸及靈性的深度。
我這樣想著，但是我並不譴責那些徇情的人，而是感到遺憾，他們自己斬斷了一切幸福的可能。
我的心裡有深深的祝福，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀痴心。
可嘆的是，幸福的可能是今生隨時可以創造的，而來生，誰能知道呢？
【選自《讀者》2004年第一期 】
24、作者在文章中認為人如果因為情愛受挫就自盡「豈不可惜復可憐？」，請說明「可惜復可憐」是因為:__________________________________________________。（4分）
25、「玻璃」一詞在文中共出現7次，請分類歸納「玻璃」在文章中共有哪幾層意思。答：__________________________________________________（4分）
26、作者在文中說「但是今日回觀，並沒有必死之理」，聯系全文，請分類說說作者認為沒有必死之理的原因是什麼？（至少答出3點）
答：___________________________________________________________（4分）
27、下面對本文內容的理解與賞析，正確的兩項是：（ ）（4分）
A、本文由高中女生跳樓自殺寫起，用小黃蜂的舉動和人類進行對照，勸誡人們在陷入絕境時要冷靜思考，尋找生命的出口，不要輕易放棄生命。
B、作者說「小黃蜂的舉動使我感到驚奇」，是因為作者沒有想到小黃蜂在無路可出之際，竟然仍能執著地尋找出口。
C、作者對小黃蜂陷入絕境時的舉動細加描繪，是為了表明小黃蜂的選擇以便和某些人類的選擇加以對照。
D、「現在它飛出去了，整個山林都是它的。」作者意在說明小黃蜂從絕境中出去了，就會享有更多的自由。
E、作者以樸素自然的語言娓娓道來，像一位長者，言語中透出對生命的尊重，對人類的祝福。
五、語言表達（28題為4分，29題為4分，共8分）
28.下面的名言或事例分別可用為說明什麼觀點（每條觀點不超過15個字）。
（1）法國哲學家狄德羅說過：「飢餓如雷鳴，那麼良心的呼聲就弱如絲。」
_________________________________ ___
（2）中葯里的金汁，實際是童子便；白丁香，實際是麻雀的糞便。服用這些葯物的人，未必知道自己在吃屎喝尿。
_______________________ ___________
29、請仿照已有句子的形式將下面的句子補充完整。
悲觀者說：「生命像蠟燭，越燒越短；人生是中葯，越煎越苦。」
樂觀者說：「 ， ； ， 。」
六、作文（30分）
30、美國的西點軍校在世界上名氣很大，它不僅培養了一批批優秀的軍事人才，也培養出無數商界精英。這所學校有許多優良的傳統。比如，當軍官派你去完成一項任務，但由於種種原因，你沒有完成，當軍官問你為什麼時，如果你為你自己辯解，說由於這樣或那樣的原因，導致自己沒有完成任務，那就錯了。你只能說：「報告長官，沒有借口。」除此之外，你不能多說一個字。
對此，有人說，「沒有借口」太沒有人情味了，太冷漠了；也有人說，「沒有借口」，可以激起一個人最大限度的潛能。在人生中，不要把時間和精力花在尋找借口上，失敗也罷，做錯事也罷，再美妙的借口，對事情的改變又有什麼作用呢？
作為中學生的你，聽到過一些借口嗎？曾為自己找過借口嗎？你對它有何感受和認識？請你以「借口」為話題，寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選，不少於700字。
『貳』 人教版語文下冊期末試卷
2011-2012新課標人教版六年級語文下冊期末試卷班級：姓名：成績：基礎知識積累與運用（30%）（一）字音游戲（6分）1、看拼音，我能規范地寫出相應的漢字。（2分）Yùjùnténghuī抵（）（）工（）寫春（）2、我能用橫線畫出下列句子中帶點字的正確讀音。（2分）（1）武術擂（léilèi）台賽正在激烈地進行著，雙方的拉拉隊毫不示弱，拼著勁兒擂（léilèi）鼓吶喊。（2）躲在屏（bǐngpíng）風後面的她，屏（bǐngpíng）住呼吸，惟恐被同伴發現。3、用橫線畫出句子中的錯別字，並把正確的字寫在括弧里。（2分）廉頗說他功無不克，戰無不勝，藺相如沒有什麼能奈。（）（）（二）詞語大本營（10分）1、把詞語補充完整，再按要求分類。（6分）千（）一發精兵（）政千山一（）自（）自受應接不（）罪（）禍首盛氣（）人（）轅北轍含贊美意思的詞語：含批評意思的詞語：2、我還能寫出形容很專心的四字詞語：（）（2分）3、選擇恰當的詞語填空。（2分）祝願心願（1）這也是全世界愛好和平的人民的共同（）。（2）世紀寶鼎表達了中國人民對聯合國的美好（）（三）句子萬花筒（5分）1、在（）里用「√」或「×」判斷下列句子表達是否正確。（2分）（1）「《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美。」這個句子表達上沒有毛病。（）（2）「元宵、端午、中秋、除夕」是按時間的順序排列的。（）2、請將左右兩邊相對應的內容用線連接起來，並在橫線上寫一條課內外積累的關於節約的名言警句。（本卷出現的除外）（3分）海納百川大好春光看今朝鍥而不舍有容乃大風流人物數當代人情練達即文章世事洞明皆學問金石可鏤（四）詩園采風（3分）1、我能把詩句補充完整，並按要求填空。（2分）（1），青春作伴好還鄉。（2）「青山遮不住，。」選自的《》2、我不僅積累,我還能恰當運用。（1分）春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，於是吟起詩來。（五）才情展示（6分）1、博古通今：盤古、女媧、誇父、後羿都是我國古代神話中的人物，其中創造人類的是（）（2分）。A盤古B女媧C誇父D後羿2、親情放送：據天氣預報，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會下降十度左右。如果你此時要給住在市郊的奶奶打電話，你應該怎麼說？請把要說的內容寫在下面的橫線上。（2分）。3、妙筆生花：學校的花池裡有一塊牌子，上邊寫著「禁止摘花踏草」，可是有人看了心裡不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。（2分）。第二部分：閱讀積累與運用（30分）閱讀大挑戰之一：閱讀《賣火柴的小女孩》片段，完成下面的練習。（12分）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多麼舒服啊！哎，這是怎麼回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裡只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是，他被人們譽為「」。你還讀過他和這兩部作品。（4分）2、通過閱讀和理解，你發現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（），隨後，為火柴帶來的溫暖而（），後來，又為火柴的熄滅而（）。（3分）3、請就文中畫橫線的句子提問並作答。（3分）問題：回答：4、「她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。」這句話讓你體會到。（2分）閱讀大挑戰之二：閱讀短文《他要感謝那隻手》，完成練習。（18分）他要感謝那隻手感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:「這準是上帝的手。」另一個說：「是農夫的手，因為農夫餵了火雞。」女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發捲曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：「能告訴我你畫的是誰的手嗎？」「這是你的手，老師。」孩子小聲答道。她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1、「喝酒」的「喝」用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（1分）2、從文中找出下列詞語的近義詞：（2分）無足掛齒（）估計（）貧窮（）推測（）3、這個文段主要寫（3分）4、請你認真閱讀短文，提一個你認為最有價值的問題，寫下來。（3分）問題：解答：5、女教師猜想這些孩子會畫什麼？為什麼？（3分）6、道格拉斯畫的是什麼？他為什麼要這樣畫？（3分）7、這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是：（3分）第三部分：作文積累與運用（40分）（一）小試牛刀：小練筆。（5分）現在很多同學有這樣的閱讀習慣：喜歡讀圖畫，而不喜歡讀文字。即喜歡看圖畫書而不喜歡讀文字書。對此，你有何看法？請用50-100字左右的一段通順的話談談你的見解。（二）大顯身手：根據要求寫一篇不少於400字的文章。（35分）在小學階段的眾多科目里，你最喜歡的是哪一門功課？為什麼？請敞開心扉，盡情地表達你對它的熱愛吧。要求：1、事例要具體、生動，語句通順，寫出自己的真情實感。2、有一定的條理，書寫工整，正確應用標點符號，不寫錯別字。3、不要出現真實的校名、人名。
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高一期末練習
語文試題
本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共10頁。滿分 150 分。考試時間 120分鍾。
第Ⅰ卷（選擇題 共 45 分）
注意事項：
1、答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、准考證號、考試科目塗寫在答題卡紙上。考試結束，將試題卷和答題卡一並交回。
2、每題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號（A.B.C.D）塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其它答案標號，不能答在試題卷上。
一、單項選擇題（共18 分，每小題 3 分）
1．下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是 （ ）
A．膏腴（yú） 雋（juàn）永 纖（qiān）腰 冠（guān）冕堂皇
B．熨（yù）帖 漫溯（sù） 恪（kè）守 卓（zhuō）有成效
C．慰藉（jiè） 百舸（gě） 伺（cì）候 發酵（jiào）
D．漪（yī）淪 估量（liàng） 憧（chóng）憬 義憤填膺（yīng）
2．下列沒有錯別字的一組詞語是 （ ）
A．真諦 焦燥 無辜 永葆青春
B．縹緲 鑒署 躊躇 黯然失色
C．褻瀆 踟躕 暇想 貽笑大方
D．歧視 印戳 戕害 按部就班
3．下列各句的括弧內，依次應填入的一組詞是 （ ）
①小屋的出現，（ ）了山的寂寞。
②每個晚上，山下亮起（ ）的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。
③大學時代，（ ）人的一生會產生深遠的影響，希望風華正茂的同學們要千萬珍惜。
④北大方正之所以能成為北大新精神的代表，（ ）在於它的成功，更在於方正人所體現的新的精神氣質。
A．打破 閃爍 對於 不是
B．點破 閃爍 對 不僅
C．點破 燦爛 對 不僅
D．打破 燦爛 對於 不是
4．下面句子中加點的成語，使用正確的一項是 （ ）
A． 田院長的報告持續了五個多小時，他那詳實的資料、淋漓盡致的分析、深入淺出的語言，征服了在場的每一個人。
B． 我和吳吳小學同班，初中同桌，高中不僅同桌，還是同宿舍。共同的愛好、長期的接觸使我們成了同病相憐、形影不離的好朋友。
C． 賀家屯的百姓歷來淳樸厚道，貴不鄙賤，富不欺貧，歷時三百餘年，至今保持著「端木遺風」。
D． 畫家以酣暢淋漓的筆墨，描繪出江南的一片新綠，真使人有妙手回春之感。
5．下列各句中沒有語病，句意明確的一句是 （ ）
A．當我同天真的孩子們一起重看這部影片，聽著他們的歡聲笑語時，也不禁想起了自己的童年。
B．在交際活動中，說寫者所表達的意義和聽讀者所理解的意義應當是大體一致的，但又不可能完全一致。
C．同學們都發揚了團結互助的精神和認真學習的態度。
D．善於選擇最恰當的可靠的材料，對一篇文章的成敗很重要。
6．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
鳥和花雖有連帶關系， ，幾乎沒一個是雷同的，惟有杜鵑卻是花鳥同名，最為難得。
A．然而花有花名，鳥有鳥名 B．然而鳥有鳥名，花有花名
C．然而鳥是鳥，花是花 D．然而花是花，鳥是鳥
二、閱讀理解（共12 分，每題 3 分）
7．對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是
我 愛 這 土 地
艾青
假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱；
這被暴風雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裡面。
為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
1938年11月17日
A． 詩人未用「珠圓玉潤」之類詞語而用「嘶啞」來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執著的愛。
B． 關於「土地」、「河流」、「風」、「黎明」的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的嚮往和希冀。
C． 「然後我死了，／連羽毛也腐爛在土地裡面。」這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。
D． 「為什麼我的眼裡常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……」這兩句詩中的「我」，指喻體「鳥」而不是指詩人自己。
閱讀下段文字，完成8—10題。
我在年輕時期也曾做過許多夢，後來大半忘卻了，但自己也不以為可惜。所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也未免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光，又有什麼意味呢？而我偏苦於不能全忘卻，這不能全忘的一部分，現在便成了《吶喊》的來由。
8．文中的「夢」的含義正確的一項 （ ）
A．尋求真理的種種理想 B．對國家民族抱有美好的憧憬
C．青年時代救國救民的理想 D．喻指對前途的打算
9．既然回憶「夢」使人寂寞，為什麼又「偏苦於不能全忘卻」？理解正確的一項（ ）
A． 當年那救國救民壯志，雖未實現。但到底令人欣慰，不免常回想起來。
B． 用「苦於不能全忘卻」來反襯當年寂寞的經歷實在刻骨銘心。
C． 雖想擺脫當年理想破滅的痛苦惆悵，但實在難於擺脫。
D． 當年的「夢」雖然破滅了，回想起來，仍令人痛苦惆悵，但救國救民的願望，是強烈而不能忘卻的。
10．這節文字的中心是 （ ）
A．具體說明《吶喊》成書的原因
B．總括地寫《吶喊》的創作緣由
C．敘述自己年輕時所做的「夢」
D．自己被回憶所牽扯著的痛苦、惆悵
三、文言文閱讀（共15 分，每題 3 分）
讀下面一段文言文，完成 11—15 題。
曹攄字顏遠，少有孝行，好學善屬文，太尉王遠見而器之，調補臨淄令。縣有寡婦，養姑甚謹。始以其年少，勸令改適，婦守節不移。姑憫之，間自殺。親黨告婦殺姑，官為考鞫，寡婦不勝苦楚，乃自誣。獄當決，適值攄到。攄知其有冤，更加辯究，具得情實，時稱其明。獄有死囚，歲夕，攄行獄，憫之，曰：「卿等不幸致此非所，如何？新歲人情所重，豈不欲暫見家邪？」眾囚皆涕泣曰：「若得暫歸，死無恨也。」攄悉開獄出之，克日令還。掾吏固爭，咸謂不可。攄曰：「此雖小人，義不見負，自為諸君任之。」至日，相率而還，並無違者，一縣嘆服，號為聖君。入為尚書郎。仁惠明斷，百姓懷之。時天大雨雪，宮門夜失行馬（宮前用以阻止人馬通行的木柵），群官檢察，莫知所在。攄使收門士，眾官感喟不然。攄曰：「宮掖禁嚴，非外人所敢盜，必是門士以燎寒耳。」詰之，果服。及齊王輔政，嘗從容問攄曰：「天子為賊臣所逼，莫有能奮。吾率四海義兵興復王室，令人輔朝廷，匡振時艱，或有勸吾還國。於卿意如何？」攄曰：「盪平國賊，匡復帝祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而不殺，物無盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。願大王居高慮危，在盈思沖，精選百官，存公屏欲，舉賢進善，務得其才，然後詣車秣馬，高揖歸藩，則上下同慶，攄等幸甚。」後戰死，故吏及百姓並奔喪會葬，號哭即路，如赴父母焉。
（《晉書•良吏傳》）
11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．好學善屬文（寫作） B． 死無恨也（怨恨）
C．在盈思沖（謙遜） D．存公屏欲（問候）
12．比較下列各句中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是 （ ）
①攄行獄 ②宮門夜失行馬 ③見而器之 ④義不見負
A．①與②同③與④不同 B．①與②不同③與④同
C．①與②不同③與④亦不相同 D．①與②同③與④亦相同
13．下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是 （ ）
A．更加辯究（另外加以） B．相率而還（一起）
C．高揖歸藩（邊境） D．宮掖禁嚴（宮廷）
14．以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，分類正確的一項（ ）
①相率而還，並無違者。 ②群官檢察，莫知所在。
③仁惠明斷，百姓懷之。 ④若得暫歸，死無恨也。
A．①／②／③／④ B．①②／③／④
C．①／②③／④ D．①④／②／③
15．下列敘述不合原文意思的一項是 （ ）
A．曹攄初為縣令便遇上媳婦殺婆婆一案，他沒有主觀臆斷，也不輕信他人，而是仔細調查，據實判斷，為婦伸冤，一縣之人均稱贊他很聖明。
B．新年即來，曹攄不顧眾官反對，而把獄中國犯私放回家，限期返回。這些囚犯無比感動，准時回獄，無一違令。
C．曹攄為尚書郎時，在宮馬走失, 群官查問、眾人不知的情況下，果斷採取提審守門士兵的辦法，有理有據地斷出了此案。
D．有大功於當朝的齊王，向曹攄徵求是退還是進時，曹攄用「物極必反」的天理勸他居高思危，進賢舉善，然後還鄉，見解甚為高明。
2003－2004學年度第一學期高一第三次月考
高一語文試題 2003.12
第Ⅱ卷（非選擇題 共 105 分）
注意事項：
1、用藍、黑鋼筆或圓珠筆直接答在試題卷中（除題目有特殊規定外）。
2、答題前將密封線內的項目填寫清楚。
題號 四 五 六 七 總分
得分
四、（18分）
16．翻譯上文加橫線的語句（5 分）
①致此非所 （1 分）
②具得情實 （1 分）
③獄當決 （1 分）
④義不見負，自為諸君任之
（2 分）
17．默寫下列語句的上句或下句（7分，每小題1 分））
①恰同學少年，風華正茂； ， 。
② ， ；失其所與，不知。
③寡人聞古之賢君，不患其眾之不足也， 。
④今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王， ，
。
⑤父母之愛子， 。
⑥ ，善假於物也。
⑦微風過處送來縷縷清香， 。
18．閱讀下面的詩歌，回答問題（6分）
游園不值
葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
注 不值：未遇，沒有見到。
（1）柴扉不開的原因是什麼？
（2）詩人要見的是什麼人？
（3）將「一枝紅杏」改成「數枝紅杏」好不好？為什麼？
五、（18分）
閱讀下文，回答19—22題。
大 度 讀 人
一個人就是一本書。
讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本「人之書」。
有的人，在陽光明媚的日子裡願意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。
——你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不願意被雨淋著（況且是人家的雨傘），也不願意分擔別人的困難，你能說什麼呢？還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。
——你讀他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什麼贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人了。
有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌著的清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。
——你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽假面來欺騙別人的人，人前人後活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省。
有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。
——你讀他時，千萬別有反感。因為有人肯於分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什麼樣的心理，都應該持歡迎的態度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿了空虛，充滿了無知和愚昧，那種無文化的形態，常常不自覺地流露在他的言語行動中。
——你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師製作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質，卻是一個人的真正人生價值。對於庸俗的人，你可以反觀對照一下自己的行為。
讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的偽善，也讀美麗背後的丑惡，也讀微笑背後的狡詐……
讀人，最重要的是讀怎樣為人。
讀人，是為了要做一個真正的人。
因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益於自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
盡管我還沒有讀完這本「人之書」，但我會一直努力從各個方面去閱讀。
19．「讀人」的「讀」在文中的語境義是什麼？（不超過6個字）（3分）
答：
20．正文中有5組「有的人……你讀他時……」，請你把這5組10段文字的內容概述出五個要點來。（不超過60個字）（5分）
21．作者在文中說：「讀別人，其實也是在讀自己」，請你說出其中的道理來。（40字以內）（6分）
答：
22．下面不屬於「大度讀人」內涵的兩項是（4分） （ ）
A． 一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就的書更難。
B． 讀人，就是要善於體諒別人的困難，不依賴別人。
C． 讀人，也不要埋怨別人太勢利，要反思自己而不輕信於人。
D． 讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學會自尊自愛。
E． 讀人，要努力從各個方面去閱讀他，讀出其本質來。
六、（9分）
23．為下面一則消息擬一個最恰當的標題。（3分）
[勞動報]美國地理學會上周四宣布，他們一個七人登山隊在今年5月5日登上珠峰山巔後，以兩套全球衛星定位系統作了五十分鍾的測量，科羅拉多大學的科學家就測量所得，計算出更准確的新高度：珠穆朗碼峰離海平面的實際高度是8850米。
目前通用的世界地圖上關於珠峰8848米的高度是1954年由印度地質學家測量出來的。
24．按下面設定的情景寫話（4分）
你的班主任對工作十分負責，對學生也十分關心，只是脾氣急燥了一點。
①請你用一句話委婉地向老師表達你的意見。（2分）
②同學們對班主任有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸勸同學們。（2分）
七、（60 分）
26．作文
閱讀下面材料，根據要求作文。
有人曾問我：「世界上最長的橋是哪一座？」我思考了很久，才微笑著告訴他：「世界上最長的橋是心靈之橋，你想它有多長，它就有多長……」
要求：以「建造心靈之橋」為話題，寫一篇記敘性文章。
【注意】
①只要與「建造心靈之橋」這個話題有關，都符合題意。
②可以記敘經歷，編述故事。
③題目自擬。
④800字左右。
參考答案
一、1、C 2、D 3、C 4、A 5、B 6、B
二、7、D 8、C 9、D 10、B
三、11．B 12．C 13．C 14．A 15．C
四、16．①到了這種不該到的地方
②詳細了解了實際情況
③案子判作死刑
④（他們）守信用不會違背我的意願，我替各位擔這風險。
17．①書生意氣，揮斥方遒。
②因人之力而敝之，不仁。
③而患其志行之少恥也。
④朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。
⑤則為之計深遠。
⑥君子生非異也
⑦彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
18、（1）要拜訪的主人不在家或閉門謝客。
（2）懶於社交，無心利祿，品德高尚，為隱居之人。
（3）不好。因為詩中描寫的是早春的景色，眼看出牆「一枝」，心想牆內百花，給讀者留下了想像和回味的空間。
五、19、觀察、研究。
20、不：要埋怨自私的人，要理解勢利的人，別憎恨虛偽的人，別反感分享你勝利的果實的人，別鄙視精神空虛愚昧無知的人。
21、讀出別人的缺點並引以為戒，讀出別人的優點來認真學習，使自己成為真善美的人。
22、A E（這兩項只是讀人的現象，未涉及本質內涵）
六、
23、珠峰「長高」兩米。
24、①××老師,您對我們十分負責,十分關心,我們非常感謝您,如果您脾氣再溫和一點,那就更好了.(3分)
②同學們,××老師雖然脾氣急躁了一點,但他的用心是好的,是為我們負責,希望大家理解老師.(2分)
『肆』 人教版高一下學期語文詩詞填空全
叢菊兩開他日磊，孤舟一系故園心。
無邊落木蕭蕭下，不近長江滾滾來。
別有憂回愁暗很生，此時答無聲勝有生。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。此情可待曾追憶。只是當時已惘然。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。多情自古傷離別，更那堪，冷落清
大江東去浪濤盡，千古風流人物。東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖，莫道不銷魂，人比黃花瘦
『伍』 高一上學期語文期末試題（人教版）
只作參考"高一年級第一學期期末考試
語文試題
把答案都寫到答題卡上，否則不得分
第 I 卷 選擇 45分
一、基礎知識（每小題3分，共21分）
1．下列加點字的讀音全都正確的一項是（）
A．遒勁（qiújìn） 舟舸（gě） 幽燕（yàn） 青荇（xìng）
B．浮藻（zǎo） 追溯（shuò） 記載（zǎi） 亞洲（yǎ）
C．束縛（shùfù） 彳亍（chìchù） 紙屑（xiè） 顫栗（zhànlì）
D．脊樑（jǐ） 熨帖（yùntiē） 雋永（juàn） 壁龕（kān）
2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）
A．寧謐 霎時 狼籍 聲明狼藉
B．坍圮 竟相 艱韌 堅忍不拔
C．簽暑 踟躇 膚淺 淺嘗輒止
D．端倪 報負 發憤 憤發有為
3．下列文學常識的表述，有誤的一項是（）
A．魯迅（1881-1936），中國現代著名的文學家、思想家、革命家。其作品主要有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《南腔北調集》《而已集》等。
B．羅曼