❶ 初一上冊語文 試卷 蘇教版
一、口語交際（4分）
1金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見後說：「你很講究個人衛生的哩!」金娜不好意思地笑了笑說：「 。」隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是： （2分）
(2)金娜該怎樣說才得體： （2分）
二、積累和運用（28分
1、 抄寫題。（2分）
寫好字是重要的語文素養之一。用你最好的字把下面一句話寫在方格子內。（2分）
羅丹說：「世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」
2. 「腹有詩書氣自華」，考考你會默背多少詩文。（10分）
（1）子曰：「_學而不思則罔，思而不學則殆。」（《論語•為政》）
（2）子曰：「其恕乎！_____________，_____________。」 （《論語•衛靈公》）
（3）__________________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（4）__________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（5）_______________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（6）樹木叢生，百草豐茂。_____________，_____________。（曹操《觀滄海》）
（7）復習舊的知識，就會有新發現和新認識。《論語》中闡述這一道理的名句是：______________，_______________。
3.根據拼音寫漢字，請細心一點。（4分）
（1）草野在蟋蟀聲中更（liáo kuò）_____了。溪水因（kū hé）______見石更（qīng liè）________了。
（2）我聽見有人（chuò qì）________，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
4、下列加點詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）
A 小心翼翼（謹慎、嚴肅） 擎天撼地（舉起） 宛轉（形容聲音圓潤柔媚）
B肅然起敬（形容十分恭敬的樣子） 見賢思齊（相同） 小憩（休息）
C慧心未泯（滅，喪失） 獲益匪淺（非、不） 可望不可即（靠近、接觸）
D清冽（水清） 竦峙(挺立) 己所不欲，勿施於人（措施）
5、依次填入括弧內的詞語，最恰當的一項是（ ）
（1）中國古典文學名著《聊齋志異》特種郵票首發儀式於2003年5月16日在淄博（ ）舉行。
（2） 抗擊非典的戰場上廣大醫務人員工作者義無返顧，沖鋒在前，用生命（ ）了救死扶傷的壯麗篇章。
（1） 廣東省中醫院護士長葉欣犧牲在抗擊非典的戰場上，生前，她留下了一句令人（ )的話：「這里危險，我來！」
A熱烈 譜寫 記憶猶新 B隆重 譜寫 刻骨銘心
C隆重 編織 刻骨銘心 D熱烈 編織 記憶猶新
6、文學常識填空（4分）
①《論語》是記錄 的言行的書，共20篇，是儒家的經典著作之一。
②《龜兔賽跑》、《狼和小羊》這些有趣的故事都出自古希臘著名寓言故事集《 》。你還讀過出自這本集子的《 》、《 》等故事。
7.名著閱讀。（2分）
語文課開展「走近名著」活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。）
同學甲：《三國演義》中，機智過人的諸葛亮，面對強敵而能處變不驚，在西城設下空城計，終於使司馬懿引兵退去。他真不愧是一位神機妙算的英雄人物。
你的講述：
8、請你仿照下面的句子，運用比喻的修辭方法，寫兩句話。（2分）
例句：如果我是一縷陽光，我將照亮所有的黑暗。
① 。② 。
三、現代文閱讀（30分）
（一）（14分）
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
9、為什麼說「最妙的是下點下雪」？（2分）
___________________________________________________________ _______
10、第一段是按什麼順序寫濟南雪景的？請摘出表順序的詞語。（3分）
_______________________________________________________________ ___
11、文中畫線的句子運用了什麼修辭方法？起什麼表達作用？（3分）
______________________________________________________________ ___
12、「山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪」此句中的「卧」字用得極妙，理由是什麼？（3分）
13、第二段中說：「這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。」這句話的作用是什麼？ ______________________________________________________________________（3分）
（二） (16分)
第一枝玫瑰
平生得到的第一枝玫瑰，是女兒送的。六年前的一個母親節，女兒九歲。
那是我至今為止見過的最大、開的時間最長的玫瑰，純正的紫紅，深綠的葉，清新的芳香里帶著絲絲的甜，鮮亮、飽滿，整整開了七天。如今這第一枝玫瑰成了乾花，依然開在我的卧室里，每天早晨一睜眼就看見，微笑就從心裡漾出來，流淌一整天。
那天其實很平常，5月的星期天，溫暖而清涼，女兒和同學出去玩了。我正給我媽打電話，女兒回家了：「媽媽，閉上眼睛!快點閉上眼睛!」等我被允許睜開時，便看見了這枝玫瑰。
「賣花的阿姨非要我買康乃馨，還要我買一打。毛毛就買了十二枝送她媽媽。可是我就想買玫瑰，而且只要一枝，才一塊錢。」女兒認真地解釋。「你是對的!早兒，一枝就夠了，足夠了。媽媽喜歡極了!」
我一把抱住了女兒，笑出了眼淚。
第二年的母親節，女兒早早地送我一束紅玫瑰，不是買的，是她自己用軟軟的類似絨布一樣的材料做的。又是一個驚喜!我捧著花摟著女兒照了相，寄給了我的媽媽。
女兒十二歲的時候，我們已經搬了家，女兒有了自己的書、自己的卧室。所有的節假日我都在忙。那年的母親節我忘得很徹底，我是在深夜回家看見女兒留在桌上的紙條才想起的。留言條一如既往地由美術字和畫組成：「老媽，母親節快樂!喜歡我泡的玫瑰茶嗎?一定要喝!」紫紅的玫瑰、淡黃的菊花、碧綠的龍井茶，綻放在透明的玻璃杯里。
我從此愛上了玫瑰茶，並命名為「早兒牌」玫瑰茶。不僅母親節，過年我們也喝玫瑰茶。
去年的母親節，我和女兒在采訪中度過的。女兒的老師設計了一組問題，要求學生們采訪自己的媽媽。
「年齡、生日、籍貫?最愛吃的水果?最愛吃的食品?還有最喜歡做的事情?——給早兒做飯。
最高興的事?——看早兒吃飯。最害怕的事?——早兒生病。最生氣的事?——早兒到點不睡覺。
最大的願望?——早兒身體健康!心理健康!最想得到的母親節禮物?——玫瑰茶!」
女兒問一句，就自己回答一句，跟我脫口而出的話一模一樣。女兒說：「老媽還有我不知道的秘密嗎?」……
14、若將文章題目改為「母女情深」，你認為好嗎?為什麼?(2分)
15、文章主要講述了女兒與「我」哪三件事，試用最簡潔的語言概括出來。(3分)
1）______________________________________________________________________
2）______________________________________________________________________
3）______________________________________________________________________
16、說說你對下面這句話的理解。（2分）
如今這第一枝玫瑰成了乾花，依然開在我的卧室里，每天早晨一睜眼就看見，微笑就從心裡漾出來，流淌一整天。
17、文中劃線句子 「我一把抱住了女兒，笑出了眼淚」，表現了我怎樣的心情?(2分)
18、你能想像一下母親品味女兒泡的玫瑰茶時的心理感受嗎?試用一、兩句話生動具體地描述一番。(2分)
19、請用一、二兩個詞語概括文中母女的性格特點。(2分)
答：(1)早兒娘： ；(2)早兒：
20、讀了本文談談你的感受。 ________________________________________
__________________________________________________________________(3分)
四、文言文閱讀（18分）
（一）童趣（12分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
21、解釋加點的詞語。（4分）
（1）項為之強（ ） （2） 以叢草為林（ ）
（3）驅之別院（ ） （4） 方出神（ ）
22、文中運用了很多成語，請選寫出兩個。（2分）
（1） （2）
23、用現代漢語譯寫下面的文言句子。（4分）
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。 （2分）
（2）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。 （2分）
24、學了本文後，你得到了什麼啟發？（2分）
（二）（6分）
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：「子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而不走乎？」虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走。
25、這篇短文後來形成一個成語，這個成語是： 。（2分）
26、「虎求百獸而食之」中的「求」應解釋為（ ）（2分）
A.要求 B.尋找 C.追求 D.哀求
27、把「今子食我，是逆天帝命也。」一句譯寫成現代漢語，正確的一項是（ ）（2分）
A.今天兒子敢吃我，這是違背天帝的命令。
B.今天如果吃了我，就違背了天帝的命令。
C.如果您今天吃了我，這就違背了天帝的命令。
D.今天您兒子吃了我，這就違背了天帝的命令。
四．作文。（40分）
以「一件令人感動的事」為題寫一篇作文。
〔要求〕：選擇「令人感動的」、具體、生動、典型的材料來寫，要緊緊圍繞中心。敘述時可對環境氣氛、人物心理、事情始末，作一些比較生動的描寫，以增強文章的感染力。 不少於500字。
❷ 蘇教版初一語文期末試卷（上學期）
2000——2001學年度上學期期末考試初一語文試題
一、 積累與運用（共30分）
1、 選出加點字注音全正確的一組（ ）（2分）
A分歧（qi） 奔喪（ben） 諧音（xie） B天涯（ya） 犄角（qi） 覓食（mi）
C狼藉（jie） 干澀（se） 確鑿（zao） D宿儒（su） 擷取（xie） 應和（he）
2、下面詞語書寫無誤的一組是（ ）（2分）
A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春
C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過隙
3、下面橫線上應填的詞語最恰當的一組是（ ）（2分）
（1）他看管著一頭雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。
（2）兩年裡積攢下來的那麼多話，竟全部悄悄 了下來。
（3）在北中國的冬天，而能有 的天氣，濟南真得算個寶地。
A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉澱 溫晴
C悠閑 沉澱 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗
4、下面句中標點符號運用無誤的一項是（ ）（2分）
A 我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
B 結末的教訓是——所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。
C 人們提到他，總是說，「皇上在更衣室里。」
D 「他不信，」砌成檯子的全體石塊一齊說：「馬上給他看看，把他扔下去。」
5、下列句子沒有語病的是（ ）（2分）
A 爺爺愛看足球的習氣好像有所改變。
B 科學發展到今天，誰也不會不承認地球是繞著太陽運行的。
C 這個山區對我很熟悉，能一一說出風景的佳處來。
D 就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強。
6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。（4分）
（1）綠是生命的顏色。（2）春雨過後，草尖上，樹梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。（4）道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，鬱郁蔥蔥。（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。（6）面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。
正確的順序是
7、解釋句中加點的詞語（2分）
（1）桓侯故使人問之（ ）（2）兩狼之並驅如故（ ）
（3）吾欲之南海，何如（ ）（4）為之，則難者亦易矣（ ）
8、將下面語句譯成現代漢語（4分）
（1）逝者如斯夫，不舍晝夜：
（2）醫之好治不病以為功：
9、根據課文填空（每空1分，共10分）
（1） ，思而不學則殆。
（2）知之者不如好之者， 。
（3）開軒面場圃， 。 ，還來就菊花。
（4）莫笑農家臘酒渾，豐年足客留雞豚。 ， 。
（5） ， 。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（6）西蜀之去南海，不知幾千里也， 。人之立志， ？
二、 課內閱讀（共20分）
（一）閱讀下面文字，完成10——13題目。（9分）
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。
10、「她的教鞭好像要落下來」，「落」字用得恰當，對此理解正確的一項是（2分）（ ）
A「落」表明物體按自然規律而下，速度慢，又有老師的手控制，說明不是真打。
B「落」表明物體自上而下運動，沖勁小，又有老師的手控制，說明老師不是真打。
C「落」是物體慢速運動而下，由於老師手握控制，不能打傷對方，說明假打。
D「落」是由於老師手控教鞭，慢速而下，不同於抽、打、摔等力大，表明老師假打。
11、文中加點的「狡猾」一詞從感情色彩上應為 詞，本意是 ；在文中用以表現一個孩子對老師的深刻理解和愛戴，因此，它在文中的意思是 （3分）
12、這段文字主要表現的是（2分）（ ）
A我的狡猾 B蔡老師與學生親密無間的友好感情。
C孩子們善於觀察 D蔡老師教育學生的方法有軟有硬，既嚴肅又和善。
13、最能體現這段文字中心意思的一句話是 。（2分）
（二）閱讀下面文字，完成14——17題（11分）
①不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。②單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
14、文中橫線上依次應填入的詞語是（3分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。（2分）
16、本段層次劃分正確的一項是（3分）（ ）
A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦
17、選出對本段分析不正確的一項（3分）（ ）
A本段運用了准確的形容詞和動詞描繪百草園的無限樂趣。
B該段運用了排比、擬人等修辭方法，表達了對所寫事物的喜愛之情。
C該段從形、聲、色、味、感等方面進行描寫，突出了百草園的無限樂趣。
D本段寫了許多事物，對「我」來說，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。
三、 課外閱讀（完成下面短文，完成18——26題，共20分）
無題
①黑板上赫然寫道：學雜費97.5元。他盯著這個數字，口袋裡的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手裡的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門口走去……
②他坐在自家堂屋的門檻上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數次在父親墳頭嘮叨：「他爹，保佑他考上好學校！」現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋裡取出錢的……
③「娃，咋回來了？」母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」話沒說完，母親已給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：「是不是錢不夠？」他還能說什麼呢？母親明白了。
④打開堂屋的門，他和母親一前一後地進了家。母親說：「娃，你等著！」他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起了上學的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：「娃，拿到學校去，跟老師說些好話，你的成績不是最好的嗎？」他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
⑤他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。「進來吧！」老師說。他默默地放下籃子，掏出50元放在紅布上。
⑥老師驚異地揭開紅布——
⑦啊？！一籃白生生的雞蛋！
老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢和一籃雞蛋——
愕然無語！
18、給文中加點字注音（2分）
（1）赫（ ） （2）顫（ ）
19、第①段中的「盯」和「攥」兩個動作表明了他什麼樣的心理？（2分）
20、「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」他說這句話的用意是（2分）（ ）
A表達了他不想讀書的真實的想法。
B表達了他想讀書又難以實現願望時抱怨母親的心情。
C表達了他既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜感情。
D表達了他渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。
21、第③段中最能體現母親理解兒子良苦用心的一句是（2分）
22、第④段寫「他一把摟住母親，嗚嗚地哭了」，修辭語「嗚嗚地」表達了他什麼樣的感情？（2分）
23、第⑦段在「啊」的後面連用「？！」，其作用是（2分）
24、文章結尾用「愕然無語」寫出了老師的復雜感情和內心受到的震動，試設想，如果老師當面說出自己的想法，會怎麼說？（2分）
25、本文運用了 、 、 等描寫方法刻畫任務形象。（3分）
26、對文章用「無題」作標題的用意，選出分析不正確的一項是（3分）（ ）
A以「無題」作標題，能起到激發興趣，促使讀者急於讀下去的作用。
B文章寫的餓是學生入學時的一件小事，涉及的人物有兒子、母親、老師，涉及的事物有50元錢和一籃雞蛋，如用「無題」作題，可更好地概括上述人和事。
C文章充滿了人間真情，兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學生著想，使人讀後思緒萬千，震撼不已，用「無題」作題能含蓄而絕妙地表現這豐富感人的內涵，起到「無題勝有題」的作用。
D以「無題」作標題，意味深長，能引發讀者的深思，給人以啟迪。
四作文（50分）
27、題目：記一堂有趣的 課
要求：（1）先將題目填寫完整，橫線上可填「語文」「體育」「活動」等。
（2）寫一篇500字以上的記敘文，把事情的經過說清楚，並突出重點。
❸ 初一蘇教版語文期中測試
組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是
A．埋 mái 埋葬 埋怨 埋頭苦幹 隱姓埋名
B．處 chǔ 處方 處置 處變不驚 安常處順
C．鮮 xiān 鮮活 新鮮 鮮為人知 寡廉鮮恥
D．辟 pì 開辟 復辟 鞭辟入裡 開天闢地
2、下列各句中，沒有語病的一句是
A．劉奶奶聽說他被評為全國先進青年，不由得誇贊說："我從小是看著這孩子長大的，真有出息！"B．他倆表演的小品，總是想讓觀眾抹幾把感動的淚水，人們看得多了，不免產生煽情之嫌。C．作家對社會生活的洞察力，對其某些方面的喜愛，某些方面的憎厭，正是他形成自己的風格。D．藝術家們為愛美之心所激發，各以自己特有的方式表現世界，來體現自己對美的認識，實現自己對美的追求。
3仿照下面的例句造一個句子。(3分)
例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子裡經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。造句：
4、寫出你所知道的表現喜悅心情的成語6個以上，並用其中的3個寫一段話（不得超過30個字）
江 村 杜甫
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。
多病所需唯葯物，微軀此外更何求？
5、（1）這首詩與《茅屋為秋風所破歌》作於同一時期，但兩首詩所抒發的感情不同。作者筆下的"江村"環境特點是____________________，這從第一聯中就可以看出；第二三聯先描寫眼前景物，又搬取了家庭生活的兩幅畫面，從中表現了詩人___________________________________的心境。這首詩對仗工整、音調和諧，語言的突出特點是___________________________
6、"多病所需唯葯物"一句，有的版本也作"但有故人供祿米"，你認為哪一句更好？請簡述理由。
答：_____________________________________________________________________
7、默寫：①《觀刈麥》中描寫農民矛盾心情的一句是
②萬里赴戎機， 。 ，寒光照鐵衣。
③開我東閣門， ，脫我戰時袍， ，當窗理雲鬢， 。
二、文言文閱讀
（一）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
8.根據文意解釋：(1)花之隱逸者——
(2)花之富貴者——
(3)花之君子者——
9.文中作者贊賞哪種花？為什麼？
10.「蓮之愛，同予者何人」表達了作者怎樣的思想感情
（二） 宋有富人，天雨牆壞。其子曰：「不築，必將有盜。」其鄰人之父亦雲。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑其鄰人之父。
11、解釋加點的詞：雨 亡 智
12、 選出「其」用法與其它句子不同的一項：（ ）
A其如土石何 B其子曰 C其鄰人之父亦雲 D其家甚智其子
13、從文中可以看出宋國富人是怎麼樣的人？
三、現代比較文閱讀
A：①貓,是一種食肉的哺乳動物。②貓的體型跟虎相似，只是身體要比虎小得多。③兒時曾聽說貓教老虎學本領的故事。貓把本事教給了老虎，老虎卻要把它吃掉，貓只好逃到了樹上。因為貓沒有把爬樹這一手教給老虎，因此老虎不會爬樹，無法吃掉貓，所以從這一點說，貓的本領比虎大。④貓所以有高強的本領，首先是因為它有一對明亮的眼睛， 在伸不見五指的黑夜裡面，也看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵很靈活，能夠隨意轉向聲音的來處，只要一有聲音，哪怕是極小的聲音，它也能及時辨出。貓的腳趾上有爪，這就是貓不但能在平地上疾走如飛，而且能沿壁上房，爬樹跳牆，追捕老鼠的原因。貓腳底有一塊軟而厚的肉，這就使貓走起路來沒有響聲，可以悄悄地接近老鼠， 地逮住它。貓的胡須很長，感覺靈敏，能測量出名種洞口的大小。⑤由於貓有這些本領，特別是善於捕捉老鼠，所以大家都喜歡貓。
B：貓 我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課後回家時，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一隻新生的貓來。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。後來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過的說道:「哥哥，小貓死了！」
我心裡也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當時只得安慰著三妹道：「不要緊，我再向別處要一隻來給你。」
隔了幾天，二妹從虹口舅舅家裡回來，她道，舅舅那裡有三四隻小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去拿一隻來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一隻渾身黃色的小貓同來。立刻三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一隻更有趣、更活
潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到牆上，又跑到街上，在那裡曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要「小貓呢？小貓呢？」查問得好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：「你這小貓呀，要被乞丐捉去後才不會亂跑呢！」我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進門，便飛也似地跑進去了。飯後的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什麼似的。把它抱了下來。一放手，又極快地爬上去了。過了二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一隻很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。
某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心裡便有些亡失的預警。
「三妹，小貓呢？」
她慌忙地跑下樓來，答道：「我剛才也尋了一遍，沒有看見。」
家裡的人都忙亂的在尋找，但終於不見。
李嫂道；「我一早起來開門，還見它在廳上。燒飯時，才不見了它。」
大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張嬸也說；「可惜，可惜，這樣好的一隻小貓。」
我心裡還有一線希望，以為它偶然跑到遠處去，也許會認得歸途的。
午飯時，張嬸訴說道：「剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓在門外，被一個過路的人捉去了。」
於是這個亡失證實了。三妹很不高興的，咕嚕著道：「他們看見了，為什麼不出來阻止？他們明曉得它是我家的！」
我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。
自此，我家好久不養貓。
冬天的早晨，門口蜷伏著一隻很可憐的小貓。毛色是花白，但並不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與飢餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對於它也不加註意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一隻若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對於前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜裡冷，鑽到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
春天來了，它成了一隻壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。
這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那隻花白貓對於這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
妻道：「張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。」
張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：「鳥死了一隻，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什麼東西把它咬死的？」
我匆匆跑下去看，果然一隻鳥是死了，羽毛鬆散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：「一定是貓，一定是貓！」於是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：「不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什麼不小心？」 張嬸默默無言，不能有什麼話來辯護。
於是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是「畏罪潛逃」
了。
三妹在樓上叫道：「貓在這里了。」
它躺在露台板上曬太陽，態度很安詳，嘴裡好象還在吃著什麼。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲「咪嗚！」便逃到屋瓦上了。
我心裡還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：「貓，貓？又來吃鳥了。」同時我看見一隻黑貓飛快的逃過露台，嘴裡銜著一隻黃鳥。我開始覺得我是錯了！
我心裡十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一隻不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？
兩個月後，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對於它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了！
自此，我家永不養貓。
14、給加點的字注音：慫恿 詛罵 蜷伏
15、在文章A中的橫線上填上恰當的詞語（第一處填詞，第二處填成語）；文章B中劃方框詞的含義是
16、文章A的說明對象是 ； 文章B的重點描寫的是第 只貓，寫另外兩只貓的作用是 。
17、文章A的②段採用了 的說明方法，作用是 ；在文章B中找出描寫「我」心理感受的語句。
18、文章A的③段敘述故事的目的是 ；文章B中劃線的語句在文中所起的作用是
19、文章A為了說明貓具有高強的本領，分別介紹了貓的 、 、 、 、 五個方面的特點，同時也介紹了它們各自的 ；文章B中一家人認為是第三隻貓咬了「芙蓉鳥」的依據是什麼？文中哪句話暗示這認為是錯誤的？
20、具體說出文章A中 「大家都喜歡貓」的原因 ；文章B的最後一句話在結構上的作用是 表達了作者什麼樣的感情？
四寫作
21、從下列兩個題目中，任選一個，按要求作文。
（1）健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好……請以"健康"為話題，自擬題目，寫一篇作文，不少於800字。
（2）請以「酸甜苦辣才是生活」為話題，寫一篇作文，不少於800字。
❹ 初一語文上學期期末試卷 蘇教版
七年級（上）期末考試
語文試卷
（全卷滿分120分，考試時間150分鍾）
溫馨提示：親愛的同學，你拿到試卷後，請先將自己的姓名、考號寫在密封線內規定的地方，然後答卷。
一、 積累與運用（18分）
1、給加點字注音，給拼音在對應的田字格內寫漢字。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
稱職 棲息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì
2、下列詞語中加點字的字形、讀音及字義都正確的是（ ）（1分）
A、明察秋豪 「豪」讀háo 意思是：鳥獸身上新長的細毛。
B、怡然自得 「怡」讀yì 意思是：安適、愉快
C、可望不可及 「及」讀jì 意思是：靠近、接觸
D、苦心孤詣 「詣」讀yì 意思是：（學業、技術）所達到的程度
3、下面語句都有語病，請在原文上修改。（4分）
①、在老師的幫助下，使他很快有了進步。
②、新課程改革後，我們學校開設了豐富多彩的課外讀書活動。
③、新學期，老師採納並聽取了同學們的意見。
④、能否推進讀書活動是提高中學生閱讀能力的途徑之一。
4、請根據同學的文學常識卡片，把下列作家和作品序號對應填在表格內。（3分）
作家：①朱自清 ②魯迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈爾
作品：①《金色花》 ②《濟南的冬天》 ③《皇帝的新裝》
④《風箏》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》
5、請根據語言環境或提示，填寫出相應的課文原句。（6分）
①、晏殊《浣溪沙》「__________________，___________________。」兩句，情致纏綿，音調諧婉，對仗工穩，宛如天成。
②、問渠哪得清如許？___________________。（朱熹《觀書有感》）
③、_______________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
④、夕陽西下，__________________。（馬致遠《天靜沙·秋思》）
⑤、____________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
⑥、李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是「_______________，____________ 。 」。
二、古詩文閱讀（17分）
（一）古詩詞鑒賞。讀下面一首詩，完成1—4題。（6分）
觀 滄 海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸勝至哉，歌以詠志。
1、「以觀滄海」的「觀」字在全詩中起到了_______________的作用。（1分）
2、詩人東臨碣石，觀看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________
3、作者以大海自比，托物言志。其中「日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。」四句最能表達他_______________________________________。（1分）
4、下面A、B詩句都是寫秋景，然而寫出的景物特點、語言風格和誦讀時的情感基調卻截然不同，請你說明它們的不同之處。（3分）
A、樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。
B、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
景物特點：__________________________________________________________
語言風格
❺ 初一上語文期末測試題 蘇教版
次北固山下》閱讀題
閱讀詩歌，完成習題。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
1．這是__唐_______朝詩人王灣的代表作，體例上屬於_ 律____詩，內容上屬_________之作。
2．解釋加點詞語。
次北固山下 次：____停泊_________________________________。
客路青山下 客路：_____旅途________________________________。
鄉書何處達 鄉書_____家書________________________________。
3．如果把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達的意思基本相同？
答：__江春入舊年_____歸雁洛陽邊______________________________________________________。
4．詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？
答：______順利，___潮平兩岸闊，風正一帆懸。
。
5．殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？
答：____有時間順序________________________________________________________________。
6．漢代蘇武陷落於匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，後來人們用「鴻雁傳書」或「歸雁」代指書信或信使，詩人的家書是從哪裡寄向哪裡？是向哪個方向寄？
答：____________________________________________________________________。
7．翻譯：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
譯：___家書_________________________________________________________________。
參考答案：
1．唐 律 思鄉
2．停泊 旅途 家信
3．客路青山外，行舟綠水前
4．順利。從3、4句可見
5．新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上
6．從固山往洛陽寄，向北方寄
7．略
《觀滄海》閱讀題
閱讀古詩，完成習題。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1．詩人觀滄海的地點在哪裡？
答：___________________________________________________________________。
2．從「水何澹澹」到「洪波湧起」都寫了哪些事物？分別從哪兩個方面來寫的？
答：___________________________________________________________________。
3．請寫出詩人想像的句子。
答：___________________________________________________________________。
4．談談你對曹操這個人的看法。
答：____________________________________________________________________。
參考答案：
1．碣石，在現在河北昌黎縣的海邊。
2．水、山島、樹木、百草、秋風、洪波 從靜態事物寫到動態事物
3．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
4．這是開放題，允許有不同的意見，只要言之成理即可。
《天凈沙•秋思》閱讀題
閱讀《天凈沙•秋思》，完成習題。
天凈沙•秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
1．「天凈沙」是__________，「秋思」是__________，《天凈沙•秋思》被譽為__________。
2．小令共寫了幾種事物？具體指哪幾種？
答：____________________________________________________________________。
3．全曲的主旨句是哪一句？
答：____________________________________________________________________。
4.下面分析不正確的一項是（ ）
A.此曲的前三句選取了富有特徵的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B.第二句用處於動態中的「流水」與處於靜態中的「小橋」、「人家」相映襯，更顯出環境的幽靜。
C.從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘託人。
D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而並無思鄉之情。
5.下面分析不恰當的一項是( )
A.用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。
B.景與情結合，表現了天涯遊子的悲涼感情。
C.「夕陽」、「天涯」交代了時間地點。「斷腸人」今夜宿誰家?在「小橋流水人家」。
D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。
6．請你舉出一兩首表現思鄉的詩。
答：____________________________________________________________________。
參考答案：
1．詞牌名 題目 秋思之祖
2．十種 枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽。
3．斷腸人在天涯。
4.D 5.C
6．這是開放題。示例：①李白《靜夜思》：「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」②王維《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」（只要符合思鄉的詩，即可）
童趣•檢測題
一、積累運用
1．給下列字注音。
強（jiang ） 唳（ li） 怡（yi ） 壑（li ）
2．用加字法或換字法解釋加粗的詞。
①張目__睜著眼______ ②項為之強___脖子都僵硬了 _____
③素帳未染色的帳子________ ④私擬作_暗自比做_______
⑤土礫_土塊_______ ⑥凹者為壑_凹的為山溝_______
⑦果如鶴唳__就真的想鶴在鳴叫______ ⑧鞭數十_打了他幾下_______
3．指出「以」這個詞在下列語境中的意思。
（1）以叢草為林（把 ）
（2）徐噴以煙（用 ）
4．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）故時有物處之趣。
譯文： 所以常常有超出事外本生的樂趣
（2）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
譯文：
5．解釋下列成語並造句。
（1）明察秋毫——
（2）怡然自得——
（3）龐然大物——
二、閱讀理解
（一）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
……
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
6．這兩段文字選自________，作者是________代的________。
7．在這兩段中，作者寫了哪些趣事，請用自己的話回答。
8．作者為什麼「怡然稱快」，用原文回答。
9．作者為什麼「捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院」？用自己的話回答。
10．仔細閱讀上面第一段，將其分層，並歸納層意。
第一層：
層義：
第二層：
層義：
參考答案
一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睜開②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鳴叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以經常有超脫於世外的樂趣。（2）把草叢當做森林，把蟲蟻當做野獸，把土塊碎石凸起者當做山丘，凹陷者當做山谷。5．（1）比喻觀察極細致入微。秋毫指秋天鳥獸身上新長的細毛。（2）自己感到和悅愉快。（3）十分巨大的樣子。（造句略）
二、6．《浮生六記•閑情記趣》清 文學家 沈復7．觀察懲治蚊子；受到蝦蟆驚嚇反過來驅打它。8．「又留蚊於素帳中……果如鶴唳雲端。」9．因它驚嚇「我」，又破壞了「我」觀蟲斗的興致。10．第一句。通過想像觀察蚊子。第二句。用煙在素帳中戲弄蚊子。
2、下面加點的字注音有錯誤的一項是（ ）（3分）
A、 瞬間shun 忍俊不禁jin 痴想chi
B、 自省xing 傳不習乎chuan 迂迴yu
C、倔強jue 誘惑you 迸濺bing
D、雛形chu 奢望she 扒竊pa
3、下面詞語中書寫正確的一項是（ ）（3分）
A、小心翼翼 龐然大物 卒然長逝 B、玲瓏惕透 頭暈目眩 抖擻精神
C、問心無槐 盤虯卧龍 肅然起敬 D、灰心喪氣 返老還童 巴山夜雨
4、根據拼音寫出漢字。（6分）
清lie zhu 蓄 洗zhuo
蹂lin gu 負 lin 峋
5、圈出句中的錯別字，並在括弧內改正。（4分）
①又像有一千個喝醉了酒的詩人在雲頭朗頌。（ ）
②理想如珍珠，一顆輟連著一顆。（ ）
③立在城市的飛塵里，我們是一列悠愁而又快樂的樹。（ ）
④對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便決得是奇跡。（ ）
6、選詞填空。（3分）
①我一直 於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它 的遠景。
A、迷醉 嶄新 B、沉醉 宏偉 C、沉醉 嶄新
②神聖的事業 痛苦的， ，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
A、總是 但是 B、雖然是 但是 C、盡管 可是
③月的陰晴圓缺 各具風韻， 險象迭生， 了無窮的得失之患。
A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起
7、課文默寫。（20分）
⑵ 余憶童稚時，能張目對日， ， ，
故時有物外之趣。（《童趣》）
⑶綠樹村邊合， 。（《過故人庄》）
⑷子曰：「 ，思而不學則殆。」（《<論語>十則》）
⑸《觀滄海》中，最能反映作者博大胸襟的句子是 ， ；
， 。
⑹「 。」是《天凈沙•秋思》的點旨句。
⑻ ，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）
⑼子曰：「其恕乎！ ， 。（《<論語>十則》）
⑽ ，志在千里。 ，壯心不已。（《龜雖壽》）
⑾曲徑通幽處， 。 ，潭影空人心。（《題破山寺後禪院》）
⑿潮平兩岸闊， 。（《次北固山下》）
文言文復習要點
一、給下列字注音
唳（ ）礫（ ）慍（ ）罔（ ）殆（ ）誨（ ）凋（ ）
冥（ ）甍（ ）垣（ ）亘（ ）睥（ ）睨（ ）黯（ ）
倏（ ）驟（ ）擬（ ）遽（ ）墮（ ）髀（ ）跛（ ）
二、文學常識：
1、《童趣》選自《 》，作者 ， 代 家。
2、《論語》是記錄 的一部書。孔子，名 ，字 ， 時魯國人，我國古代著名的 家， 家。
3、《山市》作者 ，字 ，別號 ，世稱 ，
代 家。其代表作品是《 》，此書題目的意思是 ，
這是一部 集。郭沫若對此書的評價是
（用對聯表述）。山市現象相當於人們常說的 。
4、《世說新語》是 朝的 組織人編寫的，這是六朝 小說的代表作。
5、《智子疑鄰》選自《 》，作者 是 末期的著名 家。
6、《塞翁失馬》選自《 》，作者是 （朝）的 。
三、解釋重點字詞的意思：
1、果大亡其財（ ） 驅之別院（ ） 而內自省也（ ）
徐噴以煙（ ）差可擬（ ） 松柏之後凋也（ ）
項為之強（ ） 相顧驚疑（ ） 怡然稱快（ ）
果如鶴唳（ ）元方入門不顧（ ）人不知而不慍（ ）
誨女知之乎（ ） 學而不思則罔（ ）思而不學則怠（ ）
恆不一見（ ） 始悟為山市（ ）士不可以不弘毅（ ）
蓋一癩蛤蟆（ ） 或憑或立（ ）人煙市肆（ ）（ ）
下車引之（ ）差可擬（ ） 不築（ ）
方出神( ) 死而後已（ ）
己所不欲（ ）居然城郭矣（ ） 胡人大入塞（ ）
往來屑屑（ ）未若柳絮（ ）因風起（ ）
太丘捨去（ ）人皆吊之（ ）此何遽不為福乎（ ）
無何、未幾、既而、俄而 ( )逾時、（ ）倏忽( )
余憶童稚時（ ） 吾日三省（ ） 誨女知之乎（ ）
君與家君期日中（ ）（ ） 尊君在不（ ）
四、特殊字詞
1、 通假字 誨女知之乎 ( ) 通( ) 義為( )
項為之強 ( ) 通( ) 義為( ) 不亦說乎 ( ) 通( ) 義為( )
是知也 ( ) 通( ) 義為( ) 一切無有 ( ) 通( ) 義為( )
裁如星點 ( ) 通( ) 尊君在不 ( ) 通( )
2、 古今異義
唯危樓一座 古義： 今義： ；必將有盜 古義： 今義：
與友期行 古義： 今義： ；居十日 古義： 今義：
相委而去 古義： 今義； ；去後乃至 古義： 今義：
死者十九 古義： 今義： ；講論文義 古義： 今義：
與兒女講論：古義： 今義： ； 是知也： 古義： 今義：
直接霄漢 古義： 今義：
3、 一詞多義
其鄰人之父( ) 必將有盜( ) 層層指數( )
父子相保 ( ) 其馬將胡( ) 鞭之數十( )
或千或百 ( ) 大亡其財( ) 去後乃至（ ）
或憑或立 ( ) 亡而入胡( ) 家祭勿忘告乃翁 ( )
其鄰人之父( ) 有善術者( ) 溫故而知新( )
其恕乎 ( ) 其不善者而改之( ) 學而不思則罔（ ）
獨以跛之故（ ） 松柏之後凋也( ) 項為之強（ ）
以叢草為林（ ） 見藐小之物( ) 為人謀而不忠乎（ ）
徐噴以煙（ ） 人皆吊之 ( ) 而二蟲盡為所吞（ ）
可以為師矣( ) 昴首觀之( ) 始悟為山市( )
然後知松柏 ( ) 故又名鬼市雲（ ） 以蟲蟻為獸（ ）
公欣然曰（ ） 鄰人之父亦雲（ ） 可以為師矣( )
不以為然（ ） 與朋友交而不信( ) 故時有物外之趣( )
然數年恆不見（ ） 則是無信( ) 獨以跛之故( )
4、 詞的活用 溫故而知新（ ）
天雨牆壞( ) 鞭數十( ) 智子疑鄰( )
吾日三省吾身( ) 窗扉皆洞開（ ） 傳不習乎( )
家富良馬（ ）
五、請補充下列句中省略成分
1、神定，（ ）捉蛤蟆，鞭（ ）數十，驅之（ ）別院。
2、 一日，（ ）見二蟲斗（ ）草間。
3、孫公子禹年與同人飲（ ）樓上。
4、過中（ ）不至，太丘捨去，（ ）去後（ ）乃至。
六、譯句：注意文言翻譯時語序的調整和省略成份的補充。
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴於空中
2、 昂首觀之，項為之強。
3、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
4、歲寒，然後知松柏之後凋也。
5、或憑或立，不一狀。
6、然數年恆不一見。
7、未若柳絮因風起。
8、此何遽不為福乎？
9、期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。
參考資料：http://..com/question/43035218.html?si=3
．殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？
答：____________________________________________________________________。
6．漢代蘇武陷落於匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，後來人們用「鴻雁傳書」或「歸雁」代指書信或信使，詩人的家書是從哪裡寄向哪裡？是向哪個方向寄？
答：____________________________________________________________________。
7．翻譯：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
譯：____________________________________________________________________。
參考答案：
1．唐 律 思鄉
2．停泊 旅途 家信
3．客路青山外，行舟綠水前
4．順利。從3、4句可見
5．新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上
6．從固山往洛陽寄，向北方寄
7．略
《觀滄海》閱讀題
閱讀古詩，完成習題。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1．詩人觀滄海的地點在哪裡？
答：___________________________________________________________________。
2．從「水何澹澹」到「洪波湧起」都寫了哪些事物？分別從哪兩個方面來寫的？
答：___________________________________________________________________。
3．請寫出詩人想像的句子。
答：___________________________________________________________________。
4．談談你對曹操這個人的看法。
答：____________________________________________________________________。
參考答案：
1．碣石，在現在河北昌黎縣的海邊。
2．水、山島、樹木、百草、秋風、洪波 從靜態事物寫到動態事物
3．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
4．這是開放題，允許有不同的意見，只要言之成理即可。
《天凈沙•秋思》閱讀題
閱讀《天凈沙•秋思》，完成習題。
天凈沙•秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
1．「天凈沙」是__________，「秋思」是__________，《天凈沙•秋思》被譽為__________。
2．小令共寫了幾種事物？具體指哪幾種？
答：____________________________________________________________________。
3．全曲的主旨句是哪一句？
答：____________________________________________________________________。
4.下面分析不正確的一項是（ ）
A.此曲的前三句選取了富有特徵的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B.第二句用處於動態中的「流水」與處於靜態中的「小橋」、「人家」相映襯，更顯出環境的幽靜。
C.從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘託人。
D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而並無思鄉之情。
5.下面分析不恰當的一項是( )
A.用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。
B.景與情結合，表現了天涯遊子的悲涼感情。
C.「夕陽」、「天涯」交代了時間地點。「斷腸人」今夜宿誰家?在「小橋流水人家」。
D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。
6．請你舉出一兩首表現思鄉的詩。
答：____________________________________________________________________。
參考答案：
1．詞牌名 題目 秋思之祖
2．十種 枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽。
3．斷腸人在天涯。
4.D 5.C
6．這是開放題。示例：①李白《靜夜思》：「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」②王維《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」（只要符合思鄉的詩，即可）
童趣•檢測題
一、積累運用
1．給下列字注音。
強（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ）
2．用加字法或換字法解釋加粗的詞。
①張目________ ②項為之強________
③素帳________ ④私擬作________
⑤土礫________ ⑥凹者為壑________
⑦果如鶴唳________ ⑧鞭數十________
3．指出「以」這個詞在下列語境中的意思。
（1）以叢草為林（ ）
（2）徐噴以煙（ ）
4．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）故時有物處之趣。
譯文：
（2）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
譯文：
5．解釋下列成語並造句。
（1）明察秋毫——
（2）怡然自得——
（3）龐然大物——
二、閱讀理解
（一）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
……
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
6．這兩段文字選自________，作者是________代的________。
7．在這兩段中，作者寫了哪些趣事，請用自己的話回答。
8．作者為什麼「怡然稱快」，用原文回答。
9．作者為什麼「捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院」？用自己的話回答。
10．仔細閱讀上面第一段，將其分層，並歸納層意。
第一層：
層義：
第二層：
層義：
參考答案
一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睜開②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鳴叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以經常有超脫於世外的樂趣。（2）把草叢當做森林，把蟲蟻當做野獸，把土塊碎石凸起者當做山丘，凹陷者當做山谷。5．（1）比喻觀察極細致入微。秋毫指秋天鳥獸身上新長的細毛。（2）自己感到和悅愉快。（3）十分巨大的樣子。（造句略）
二、6．《浮生六記•閑情記趣》清 文學家 沈復7．觀察懲治蚊子；受到蝦蟆驚嚇反過來驅打它。8．「又留蚊於素帳中……果如鶴唳雲端。」9．因它驚嚇「我」，又破壞了「我」觀蟲斗的興致。10．第一句。通過想像觀察蚊子。第二句。用煙在素帳中戲弄蚊子。
2、下面加點的字注音有錯誤的一項是（ ）（3分）
A、 瞬間shun 忍俊不禁jin 痴想chi
B、 自省xing 傳不習乎chuan 迂迴yu
C、倔強jue 誘惑you 迸濺bing
D、雛形chu 奢望she 扒竊pa
3、下面詞語中書寫正確的一項是（ ）（3分）
A、小心翼翼 龐然大物 卒然
❻ 蘇教版七年級上語文測試卷
(蘇教版）七年級上冊語文期末測試卷
（滿分100分，時間150分鍾）
一、積累與運用（22分）
1．在方格內書寫下面的一段文字，要求規范、工整。（4分）
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。在生活中學習語文，
在語文中體味生活。
2．選擇加點字注音有誤的一項( )(2分)
A．應和(hè) 浩淼(miǎo) 澄清(chéng) 肇禍(zhào)
B．貯蓄(zhù) 安恬(tián) 飛漱(shù) 芊芊(qiān)
C．和煦(xù) 濟南(jǐ) 積攢(zhǎn) 霎眼(shà)
D．自詡(xù) 主宰(zǎi) 闔家(hé) 猝然(cù)
3. 選出字形有錯的一項( )(2分)
A．心曠神怡 閑情逸致 穩絲不動 危言聳聽
B．輕飛曼舞 津津有味 失魂落魄 相提並論
C．賞心悅目 談笑風聲 小心翼翼 潛移默化
D．一視同人 油然而生 無拘無束 驚恐萬狀
4．下面這個排比句不夠完整，填在橫線處最恰當的一項是( ) (2分)
如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；
如果生命是鷹，____ _____。
A．尊嚴就是勇猛 B．尊嚴就是盤旋
C．尊嚴就是飛翔 D．尊嚴就是羽毛
5．春節將至，家家戶戶都會貼上對聯。請為下面的上聯對出下聯。（3分）
上聯：冬去山明水秀；下聯：
6．古詩文默寫（任意選做6題）（6分）
⑴____ ________；思而不學則殆。（《論語》）
⑵但願人長久，______ ______。（蘇軾《水調歌頭》）
⑶海日生殘夜， 。（王灣《次北固山下》）
⑷盈盈一水間，____________。（《古詩十九首》）
⑸天街小雨潤如酥，___________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
⑹___________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
⑺___________________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）
⑻_______ _____，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
7．《人民日報》曾徵集「獻給母親的一句話」。請欣賞下面兩則獲獎作品，並完成後面的習題。（3分）
☆母親是月台，兒子是那列長長的火車。
☆慈母手中那根為遊子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。
①上述兩句運用的主要修辭手法是 。
②請你也參加這項活動，那麼你獻給母親的一句話是：
二、閱讀理解（42分）
（一）童年趣事（16分）
我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子裡，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。
不必說我和小夥伴們在小河裡游泳、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來家裡的大木盆劃船；也不必說我們在草地上打滾、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。
春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上築起一個蓮蓬似的巢。大人們說：「千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！」我們當然十分害怕，只敢遠遠地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對准馬蜂窩一齊「開火」。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。
夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊麵筋，來到樹下，發現知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧准了，用竿頭的麵筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一隻渾身是泥的「知了猴」。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一隻又黑又亮的蟬。
秋風送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，「噼哩啪啦」炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點麵粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。
秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。但那時我們還不懂什麼是益鳥，什麼是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什麼滋味。掏出鳥後，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內臟，然後澆上醬油，撒上鹽。當然，這些都是從家裡「偷」出來的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤。烤熟後，大家一人一口，津津有味地分享這「野味兒」。那誘人的香味我永遠也忘不了。
這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小夥伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。
8．本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關的四件趣事，請分別概括。(4分)
(1)春天：__________
(2)夏天：__________
(3)秋天：__________
(4)冬天：__________
9．本文緊扣「趣」字有詳有略的回憶了快樂的童年。請以第二段為例，說說詳寫的是什麼事，略寫的又是什麼事?(4分)
(1)詳寫：________________________________________
(2)略寫：________________________________________
10．文章語言生動，這與作者使用比喻有關，你能從文中找出兩個比喻句嗎?(2分)
(1)比喻句：________________________________________
(2)比喻句：________________________________________
11．選文結構完整，集中體現在哪些方面?(3分)
答：__________________________________________________
12．作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請你從生態環境的角度，談談愛護鳥類有哪些好處。(3分)
答：________________________________________________ __
（二）下雪那天（12分）
①就在年初下雪的那幾天，我早上乘公共汽車上班。如果你碰巧也乘它上下班，那就無須我解釋什麼了。況且又是雪天，真是擠啊！我努力擠到窗邊，把書包從人縫中大力一拽，才發現背帶已斷，只好夾著包。車廂內愈來愈擠，後面的人擠得我緊貼著座位，上身不由自主地往前傾，一手扶著車窗上的扶手。車在雪地上緩緩而動，有人在後門已開始唇槍舌戰。附近人群中有人在嘆氣，也有人在小聲埋怨。
②我也暗暗發慌——可能要遲到。我向車窗外望去，看到站沒有，可車窗上都是人們呼出的呵氣。霧蒙蒙的一片，我使勁向後靠了靠，想騰出手來抹一下窗子。但馬上後面乘客一陣反攻，讓我有些支撐不住了，就要破口大罵出來。就在這時，我突然發現車窗上有一處已被擦亮，一根手指在上面靈巧地劃動。一間小茅屋躍然窗上，然後又添上柵欄。
③我扭臉看過去，見身旁一位中年婦女被擠得同我一樣姿勢。她兩只手都緊緊握著車窗上面的扶手，右手卻支出一根手指在窗上畫著。這時有人在她身後擠了一下，想來很不舒服，她皺了一下眉，手指也一歪，把一根柵欄彎到一邊去了。那手指又動了動，順勢把它點綴成一棵小草，再又一抹，一輪紅日又現之於屋上。我看她那緊緊支撐身體的胳膊突然和我一樣很是痛苦，又見她那臉上那平和的神色和看著那簡朴的小畫，滿意的微笑的表情，心裡真是羨慕。她也許是教師或者在機關工作或是售貨員，一個普通女工。不論她從事什麼樣的職業，她都會是十分出色的，因為她是一個堅強且快樂的人。能在困苦的環境下保持一種愉快的心境，這也是我們每個人需要的！
④車拐了一個彎，一縷陽光從車窗上的太陽中射進來，一束金色的光真是耀眼。我從那太陽里看到了前方的路，車到站了，我下了車。整了整七歪八扭的衣服，看著那小草小屋、木柵及太陽緩緩地走了，我呼出一口氣，眼見一陣水氣在臉前消逝，精神為之一爽，夾緊書包邁步向路口走去。
13．這篇小說的主要人物是誰？（2分）
答：
14．第②段有兩處描寫「我」惡劣的心情，請從文中用曲線標出。（2分）
15．從下面備選答案中選項答題（每個人物兩項）（共4分）
A．語言B．動作C．外貌D．心理
①本文對「我」主要做了什麼描寫？（ ）（ ）
②本文對那位婦女主要做了什麼描寫？（ ）（ ）
16．作者在第③段用5個字評價了這位婦女，這5個字是： （2分）
17．第④段寫「我」的心境發生了很大變化，而這變化，是因為「我」從那位婦女的表現中悟出了一個人生哲理。哪句話概括了這個真理？請從文中找出，在下面畫橫線。（2分）
(三)三峽（14分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
18．解釋文中加點的字(4分)
①略( ) ②漱( ) ③良( ) ④絕( )
19．將下列句子譯成現代漢語(4分)
①自非亭午夜分，不見曦月。
譯：__________________________________________________
②雖乘奔御風，不以疾也。
譯：__________________________________________________
20．由「有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里」，可聯想到李白寫過的兩句詩：
____________________，____________________。(2分)
21．下列判斷正確的一項是( )(2分)
A．文中劃線的句子朗讀節奏應為「自非亭／午夜分」。
B．「素湍綠潭，回清倒影」表現了春冬三峽山水的美麗。
C．結尾引用漁歌「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳」，正面表現三峽漁民的悲慘生活。
D．本文通過對三峽四季景物的描寫，表現了三峽一帶的風土人情。
22．如果你到三峽去旅遊，你會選擇哪個季節前往？為什麼？（2分）
三．寫作：(36分)
23．下面是某同學寫的一個片斷，仔細閱讀後，用修改符號（不必全使用）。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。（6分）
星期五下午，我們班舉行了一次「我為奧運添光彩」的演講活動！在活動中，同學們勇躍上台演講，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員的演講，聲情並茂，精彩紛成，贏得了同學們的陣陣喝采。通過這次演講活動，使同學們的口頭表達能力得到了較大提高。
24．以「為了_______的微笑」為題寫—篇文章
要求：
⑴在「_________」填上適當的詞語。(如：媽媽、爸爸、奶奶、老師……)
⑵寫真事、說真話、抒真情。
⑶有恰當的細節描寫，心理描寫。
⑷不少於500字。
參考答案：
一、積累與運用：
1.（略） 2.C 3.B 4.C 5.春來鳥語花香（對仗工整即可） 6.(略)
7. ①比喻；②（略）
二、閱讀理解：
（一）8．(1)春天：用彈弓打馬蜂窩，我被蜇。(2)夏天：用「麵筋」捉知了，用小鐵鏟挖「知了猴」。(3)秋天：上樹打棗，吃棗糕。(4)冬天：掏鳥窩，吃鳥肉。
9．略寫的是兩個「不必說」部分的趣事，詳寫的是與大棗樹有關的趣事。
10．例子略(從文中自選兩個比喻句即可)
11．①緊緊圍繞大棗樹去寫趣事、脈絡分明；②首尾照應。
12．（略，言之有理即可）
(二) 13．那位婦女 14．①我也暗暗發慌——可能要遲到。 ②就要破口大罵出來
15．①B、D ②B、C 16．堅強且快樂
17．能在困苦的環境下保持一種愉快的心境，這也是我們每個人需要的！
（三）18．①完全 ②沖盪 ③的確 ④消失
19．①除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。 ②即使乘上賓士的快馬，駕著風，也不如船行得快。
20．「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。」 21．B 22. （略）
三、寫作：
23．（1）第一句後面的「！」改為「。」 （2）「勇躍」改為「踴躍」 （3）「氣氛非常熱烈得很」，—句中刪掉「非常」或「得很」 （4）「精彩紛成」中的「成」改為「呈」 （5）喝采中的「采」改為「彩」 （6）最後一句刪掉「通過」或「使」。
24. （略，參考中考作文評分標准）