1. 期中語文考試的得與失作文
得與失 作文
秋天雖失去了五彩的華美，卻獲得了成熟與收獲，老樹雖失去了青春，但卻獲得了年輪，蒲公英雖失去了生命的軀體，卻也留下了飛向遠方的生命的種子；有所得，必有所失，得與失是對立統一的，我們在失去的同時也得到了收獲，所以我們不必為自己失去的東西而黯然神傷，也不要為自己得到的東西而沾沾自喜，失去的代價可能就是收獲，坦然的面對每一個失敗，累累的創傷就是生命給予我們最好的東西，因為在每個創傷面前都標志著進步。
一個男孩玩耍一直貴重的花瓶，他把手伸進去，結果竟拔不出來。父親費盡了力氣也幫不上忙，逐決定打破瓶子，但在此之前，他決定再試一次：「孩子，現在你張開手掌，伸直手指，像我這樣，看能不能拉出來。」
小男孩卻說了一句令人驚訝的話：「不行啊，爸爸，我不能鬆手，那樣，我會失去一分錢。」
這一個故事，是我在一本中外笑話書里無意看來的。剛開始的時候，我覺得有些好笑，心想，這個人怎麼那麼傻啊，把手伸開了以後可以拔出來了，再把花瓶倒過來不就得了，有必要為了一分錢把那麼貴重的花瓶打破嗎？一分錢，放棄也罷。再後來，我的心忽然變的沉重起來，這個故事竟給了我一個震撼，很深、很深……
在很多時候，每個人都在得與失之間徘徊著，猶豫著，緊緊的抓住一些本該失去的東西，不願鬆手，在這個時候，他們想的僅僅是失去一些東西很吃虧，而沒有想到過失去之後隨之而來的盈利。他們僅僅在乎這片面的思想，而沒有深入思考過這背後的問題。他們不知道在放棄一些東西的同時，你也會獲得一些東西，所以，我們要學會衡量得與失。
多少人正像男孩一樣，執意抓住那一分錢，不願獲得自由。所以，很多時候我們應該放掉那些無意義的東西，獲得本屬於自己的生命自由。他們抓住了自己認為應該抓住的東西，卻不知不覺中放掉了很多難得的機會。很多人都沒有思考過得與失的真正含義，莽撞沖動的做出選擇，而致使他們在最後後悔萬分。
選擇，你是選擇得，還是選擇失，這都是你的選擇。 不過在選擇之前，請擦亮你的雙眼，保持清醒的頭腦。
無論在任何的選擇面前，你將必須面對的，是放棄。 一些放棄，將點燃你的前程，點燃你的生命之火，讓你的未來一片光芒。
2. 尋找心靈的棲息地——高二語文期中考試作文分析
[尋找心靈的棲息地——高二語文期中考試作文分析]尋找心靈的棲息地 ——高二語文期中考試作文分析 河北定州中學 邢建軍 一、出題原由 有一天，我問學生最感興趣的是什麼？很多學生面面相覷，不知所雲，尋找心靈的棲息地——高二語文期中考試作文分析。在平時的學習和生活中，他們真的被淹沒在滿天飛的試卷中，沒有任何自己的思考，沒有一點點興趣所在，這也許就是一種最無辜的悲哀，也是將來一種最大的缺失。所以，學習中，他們同樣動力不足，不知道自己為什麼學習，不知道自己的人生目標是什麼，每天就像和尚一樣，規規矩矩地撞好自己的鍾。這和新課標的要求可能有一點點背道而馳，不禁令人深思，我們該如何去做，如何引導學生去愛好學習，去堅持自己的愛好。 記得今年的「中國達人秀」中，卓君愛好街舞，堅持著自己的夢想，為興趣所跳，終於創造了屬於自己的溫暖的街舞風格；菜花甜媽愛好唱歌，堅持著自己的愛好，為愛好所唱，即使賣菜的時候也能高歌一曲，終於創造了屬於她的「今夜無法入眠」。還有很多人，都知道自己的興趣，也能堅持。而我們的學生，可能表面上也是坐在教室里安安靜靜地學習，實際上他們或許真的沒有學習的目標，根本就不知道自己為了什麼坐在那裡。 出期中考試作文題的前一天晚上，本來我已經出好了一個材料作文，我問霍文新覺得現在學生缺失的是什麼，為什麼坐在教室里卻沒有多大的效率。文新說，他們不知道自己的興趣所在，不知道為什麼學習。 新課程標准在「表達與交流」這一部分中，要求學生多角度觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考；能夠有個性、有創意地表達自己的真情實感，發展形象思維和邏輯思維，根據個人的特長和興趣自主寫作，做到有感而發。 必修五「表達與交流」這一部分中，強調學生能夠學習寫的充實，學習寫得有文采。 綜上原因，我把作文命題為「_______，我深深地愛著你」。 二、作文分析 這個作文看似簡單，真的寫起來，是需要用心去思考的。 首先，要選擇你所寫的內容。這個題目比較寬泛，不會限制學生的思維，但要揣摩老師為什麼會出一個這樣的題目，自己心中深深地愛著的又是什麼？是一個自然景物（夜晚的星空、無邊的草地、神奇的自然等），還是一個人（親人、朋友，文學作品人物，最鍾情的文人、學者、科學家、音樂家、美術家等）？是一種道德品質（善良、堅持、努力等），還是一種藝術（音樂、繪畫、雕塑等）？這就需要有自己的個性和思考了，什麼事情思考都是第一步。 其次，要想為什麼喜歡這個內容。這是和心靈進行溝通的關鍵，也是表達自己思想的一個最重要的部分。比如：自然景物，不僅僅是視覺上的一種美麗，你之所以喜歡它，肯定是哪一個時間或空間點，觸發了你們之間的故事；人物，不僅僅是他有多麼優秀，而是他給了你什麼樣的啟示，讓你在自己的人生中做了什麼。記得山東省新課標實行了好多年了，給我們的思考也很深刻。2011年高考作文「這個世界需要你」中唯有一篇滿分作文，寫的是歌手許嵩，這個高調的社會需要像他這樣低調的人來降溫，他的歌就像是一縷春風，吹動著人們的心靈。有個性，也有自己滿懷的情愫。 再次，要想怎麼表達自己的精彩。如果寫到一種風景、一種藝術的時候，適合寫抒情散文，這就要求語言的文采，散文的技巧運用其中。如果寫一個人物，可以寫散文，也可以寫記敘文，而記敘文可能會更勝一籌，找到自己心中的感動點，刻畫細節描寫即可，作文指導《尋找心靈的棲息地——高二語文期中考試作文分析》。而如果寫到一種品質，適合寫議論文或議論性散文，這就要求多種論證手法的運用了，道理、舉例、引用、比喻、對比等論證手法綜合，安排自己作文的亮點，也要隨性而寫，寫出一種真情，寫出一種感悟，寫出一種自己的人生。 三、優秀作文 倉央嘉措，我深深地愛著你 徐辰 10屆5班 那一刻，坐在香霧繚繞的經殿中，驀然聽見，你誦經中的真言； 那一天，轉動所有經筒，不為超度，只為觸摸你的指尖； 那一月，磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫暖； 那一世，轉山轉水轉佛塔，不為來世，只為途中與你相見。 大清王朝統治時期，六歲的倉央嘉措被指為西藏六世達賴。那時候，他還在高原上與仁增旺姆一起牧羊，過著不受世俗紛擾的生活。十多年後，倉央嘉措被帶去繼位，他是多麼不舍，多麼不舍，不捨得離開那美麗的高原，不捨得離開他心儀的女子，不捨得離開青梅竹馬的他的仁增旺姆。可是他無能為力，只能與她約定死守誓言。「等我，我們一定會相見的。」他對她這樣說。於是，就這樣分離兩地。他們之間的愛有增無減，仁增旺姆也因此成為最虔誠的教徒，一年又一年，大局突然逆轉，倉央嘉措因被告到京城，要去見康熙皇帝。他是被押上囚車的，她的心多麼痛。她一直默默地跟在隊伍後，直到他病死在青海湖畔。 後來，經常看到有一位老婦人在青海湖畔含淚徘徊，獨自躑躅…… 倉央嘉措，每當念起《那一世》就會想起你，還有那段忠貞不渝的情。 我深知你的無奈、悲痛。陶潛那被朵朵秋菊點綴了的朦朧南山、晏殊那被獨自徘徊落寞了的清香小徑、龔自珍那片片落紅幻化成的軟軟春泥、溫庭筠那被脈脈斜暉籠罩了的幽幽碧水，都曾是你的最愛，但是如今卻不能撫平你心裏面的溝壑，不能填滿心中大片大片的罅隙。只有她，你的仁增旺姆。 仁增旺姆，每當念起《那一世》，眼前便浮現你彳亍的身影。 崇敬你，仰望你，愛慕你，你是懷著怎樣的心情去等待堅守的呢？是如秋日欲頹的殘陽般凄美，還是如暗夜流落的冷雨般惆悵？是如古道漸涼的西風般蕭瑟，還是荒原萎謝的蒲葦般堅韌？感謝你，感謝你的等待，感謝你的不渝，帶給他希望。 第一最好不相見，如此便可不相戀。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好…… 倉央嘉措，你是我的一場永遠無法醒來的覲見。 我，深深地愛著你。 點評：考場作文，寫成這么精彩，我們能夠感覺到徐辰對倉央嘉措那種深深的情意。只有登峰造極，才可話由心生，完美之至。讀語言，就像徜徉在倉央嘉措的詩的海洋；讀思想，就像走進了一個愛的漩渦無法自拔。 善良，我深深地愛著你 侯雪穎 10屆5班 是否發現，在時光流轉的掌紋中，我們的回憶，在一層層地霜凍。 我追隨你千年，到今天卻發現失去了你的音信，於是企盼，可終究迷茫。但是，我依然深深地愛著你。 戰國。在烽火四起的硝煙中，你時不時救起一些難民，忙碌的你甚至連看我一眼的時間都沒有。可是，看到那一個個雖然貧窮但質朴無比的村民，我心頭的怨恨便渙然冰釋。至少那時候的我，尚可時時見到你純真的笑容、清麗的身影。心已足矣！ 東晉。歷史告訴我，你的身體漸漸不好了起來，是因為人類生產能力發展了，智慧也無窮無盡了嗎？很多人心中開始積淀邪惡，而你的處境也開始艱難，就連陶淵明那樣的人都不被世俗接受，又何況是你？這時候，我已經看不到你的笑臉。 清朝。閉關鎖國的昏庸之國，讓人們的發展停滯不前、思想漸漸壓抑，生活越來越拮據，民不聊生了。為了生存，人們大打出手，邪惡更加猖狂，滋生蔓延到了整個世界。你，早已被人們忘記得一干二凈。你的病情一天天加重，病入膏肓，世間再難以見到你的身影，將要淪為奴隸的中國，讓你痛心不已，性命危在旦夕。 不久，辛亥革命爆發，中國人民漸漸地找到了你，這一切讓我欣喜若狂，因為你也漸漸地好了起來，開始在人間出現，你說有希望了！我堅信，也希望如此。 可是到了今天，我很沒有與你聯系了，也失去了你的音信。那天，我看見了囂張的人開著寶馬車隨意撞人，視生命為草芥卻依然昂首挺胸；我聽到了「你信不信，反正我信了」的荒謬說辭，還有那個小女孩，小小的身軀被車子軋了兩次，十多個人走過去態度冷漠、無動於衷。真的沒見到你很久了，我已經失望至極了，不知道為什麼如此美好的今天，你還要玩失蹤？思念就像冰塊兒一樣，一點點吞噬我的心…… 你知道嗎，善良，我深深地愛著你？我知道這只是我們現在社會暫時的失誤，真的希望你趕快回來，化解人與人之間的隔閡，你一定要回來！我不知道你是否發覺，在時光的流轉中，我與你的回憶，正在一點點凍結…… 記得你說過，只要正義在，你就會在，可是我相信你說的話呢，還是不相信呢？ 點評：在動亂的時代里，總會有一些人站出來呼喊，這么多年來最感動我的就是魯迅先生，他的文字背後不僅僅是一種犀利的批判，更多的是一種愛，愛這個國家，愛這些百姓。愛之深，責之切，愛到濃處，恨之不爭。雪穎這篇作文就有這樣一種風格，呼喚著現在和平社會善良的歸來。一個人善良，固然令人高興；全民族善良，定會令人振奮；全世界善良，明天還有何話可說？ 追求，我深深地愛著你 趙洋 10屆6班 去追求，看大江東去，五嶺逶迤騰細浪，建國偉業更流芳，能不求卓越？ 去追求，看喇嘛無悔，白晝誦經夜遊樂，雪夜被審道無悔，能不求自由？ 去追求，看真愛無價，為除封建敢爭先，寧負罵名不棄愛，能不求真愛？ 身處亂世，他也曾彷徨，因中國的命運搖頭嘆息；身處亂世，他也曾迷茫，在中國的版圖前，熱淚縱橫。像千千萬萬的熱血青年，苦悶過；卻異於千千萬萬的熱血青年挺立而出，挑起中國的脊樑。他便是蒼穹之上的雄鷹，深知三寸天空不是自己的人生，他勇於追求，追求更廣闊的輝煌與卓越。 正是心存追求卓越之心，才可堅定他是走出革命的路。帶領著戰友號召著工人，他志在扶起羸弱的中國。他「數風流人物，還看今朝」，他願做「帶到山花爛漫時」在叢中笑的一枝梅。終於，新中國在號角中毅然站起！他，用一生書寫了追求卓越的傳奇！ 劉墉說，人生路，不回頭。我卻願在自己年華老去，日薄西山時回望一眼，願生命的追求徑跡拼寫為「卓越」二字！ 他的厄運，從出生時便無法甩掉。為何，要讓他這志不在經書上的人整日誦經作一名班禪？面對千千萬萬朝聖之人，他無法釋懷。「天地之大，縱然可以容納萬物，卻難以容下一個人內心的愁苦」，他終於放手，任自己掙脫一切束縛，每日夜色蒼茫下山飲酒為樂……釋放自己不羈的靈魂與才情…… 終於，在那個雪夜，雪地中下山的足跡將自己生生暴露，面對他們的審問，他一臉淡漠，那又怎樣？我，只是我，倉央嘉措。因此，他的生命走到了盡頭。相信，他走時一定是笑的，因為人生在於尋找自己，追求自己的心靈自由。 余秋雨說，人這一生，最珍貴的是心中那一泓清泉，而這清泉不能沒有月光。是啊，月光，必是自己的月光。自己的追求，自己的自由。 於是，我也開始追求，用盡生命的全部力量去守望心中的自我。充實生命，像毛澤東一樣追求卓越，像倉央嘉措一樣追求自由，像「一生都尋得到愛的線索」的徐志摩一樣，追求真愛…… 人生，終究不過是一場穿越，當我們年華老去，會發現，自己除了生命與經歷再無法帶走其他。那麼，又有什麼理由去拒絕一個充實生命的機會？出發吧，讓我們去追求，用盡生命的全部力量，也不在乎！ 聯系方式：河北保定定州市定州中學語文組 邢建軍 〔尋找心靈的棲息地——高二語文期中考試作文分析〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
3. 期中考試語文作文怎麼寫的有文采，很快打動閱卷老師，得到高分，
閱卷老師沒有太多時間仔細看作文的。打的分數只是一個大概的。所以。你可以去背一些優美的開頭結尾段句子。最好是首尾呼應。基本框架打好。再加些優美的語句。不要離題。分數不會低的。
4. 期中考試反思1000字
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
再加個上課講話 自己加 考試後的感想
此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
5. 語文期中考試的作文
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視的眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果要考慮長輩的誇獎，要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說起來容易，做起來卻難。
就拿這次語文期中考試來說吧。老師一走進教室，原來喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。原來老師那慈祥的眼光不見了，而現在看著我們的卻是一雙憤怒的眼睛。我們似乎預感到了什麼，教室里一片死寂。老師猛地將卷子扔在講台上。「你們這次考的好得很呢！」老師先給我們來了個當頭一棒，我們知道這是老師在說反話。「選擇詞語的拼音，我在課上都講過，你們聽了嗎？」全班同學都沉默了，連自己呼吸的聲音都聽得見。這使班級里的氣氛更緊張起來了。老師開始報成績了，「曹俊奕90分、萬正妍89.5分、戴筐潔88.5分……葉韻菁78.5分……」當我聽到這個成績時，我的腦子里一片空白。我心想：為什麼沒能考到80分以上呢，考到80分以上該多好啊！當考卷快傳到我手裡時，我迫不及待地拿了過來，仔細的將上面錯的題目看一遍。我看完後發現：有一些題目都不應該錯，還有一些題目錯得太離譜了。唉，為什麼會是這樣呢？我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意的結果吧！
我希望自己以後以平和的心態認真地對待考試，要相信自己，通過努力會考一個好成績！
6. 語文期中考試反思1000字
自己寫才深刻 今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這么的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，並且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是並沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，「第八中學」在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的後果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這並不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什麼原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了和別的同學討論什麼問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明 老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班裡營造良好的學習的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系裡面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關繫到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。在上課的時候講閑話，在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，第八中學不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由於我的錯誤，大大損害了某某中學的形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭；其他的同學在她們成長的過程中，由於我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和後悔。 我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任並寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢苟且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鑽研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。
早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得在上課的時候講閑話，影響課堂秩序和聽課效果.可是今天上午我還是在一堂老師給我們精心准備的無比生動的課上講了話,沒有好好吸收一次老師嘔心瀝血給我們製作的知識大餐.晚修是很重要的,我應當珍惜這個機會,可是我錯過了,這莫過於人生的一大損失.同時,老師,您的關心也令我深深地感動,我知道幾個人上課講話對您來說是沒有損失的,可是您還是及時發現並教導我,令我下次不再犯.您是多麼慈祥,多麼偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證以後的早自習除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講不講閑話.如果說把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅您對我憤怒的火焰,那麼,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,之所以說是無意間是因為早自習的時候只是無意間說了幾句話,雖然這也許只是一個不假的理由,真實就是真實,事實就是我在上課的時候講閑話了，希望老師能原諒。
對不起,老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題.錯誤已像光天化曰下的凶器說出了一切事實.
老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性.
如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此.
我辜負了您的一番心血,事無巨細.見微知著,由小及大,我作為一名初2學生還像小孩子一樣在上課講話,給全班作了壞榜樣造，成了極惡劣的影響,對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.
作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習，上課不講閑話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
7. 以期中語文試卷分析為題目寫一篇五年級下冊作文
微量的夏夜，我沐浴著撩人的月色，漫步於靜謐的荷塘邊。
夜黯淡無光，獨有一版捧清清的月光傾灑權在荷塘上，映出了滿池的婀娜多姿。碩大的河也不滿了池塘，長長的綠柄彷彿在微微搖動著，宛若一位亭亭玉立的小姑娘，在害羞地向我打著招呼。裊裊幽香飄散而來，掩映在萬碧叢中的荷花竟已悄悄放開了。她們潔白的花苞中蔓延著點點粉色，彷彿剛出生的嬰兒的臉一樣，紅潤透明，惹人憐愛。又好像在牛乳中浸過一般，純凈剔透。還有些荷花，還只是花骨朵兒，儼然一副欲語還休的模樣。荷葉周圍盪漾起絲絲漣漪，一條魚兒正穿梭在層層疊疊的荷葉下方，也許是今夜月色撩動了魚兒的心弦，它竟然「唰」地從水中一躍而起，劃出一道優美的弧線，點點水花飛到葉盤上，被塑成了無數顆晶瑩的水珠，隨著荷葉的擺動而滾動。
止步於此，我欣賞著眼前的荷塘月色，便是覺得世上再沒有比這更美的景色了。
8. 高一期中語文考試反省作文800字
我剛踏進教室門，就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93。5分？這怎麼可能呢？自從上了，我的語文成績從來沒下過95分，這次期末考試題並不難，對於我來說，成績上98分是十拿九穩的事，怎麼會只考93。5分呢？一定是她謊報「軍情」，想嚇唬我！
可是有人說我考砸了，我的心裡畢竟不好受，像十五隻吊桶打水——七上八下，於是我便去問老師，我的語文到底考了多少分。的的確確，93。5分是我的真實成績，分數低的主要原因是被扣了6分，這讓我不可思議。這次作文寫的是「我的好朋友」，我在試卷上寫的這篇文章曾發表過，所以我十分自信地寫了上去，怎麼會被扣六分呢？一定是老師改錯了，我很不服氣。
終於發試卷了，我正想拿著試捲去找老師評理時，一眼掃到寫作要求：「通過一兩件具體的事例來寫。」哦！我恍然大悟，心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發表過，但所寫的幾件事中，沒有一件事是具體描寫的，不符合這次考試的要求。
唉！不怪天、不怪地，怪就怪自己粗心大意，沒有好好審題。我不再抱怨，我感謝老師，是她給我敲響了警鍾，是她把「認真審題」四個字刻在了我的心中，她讓我記住了：即使是一樣的作文題目，也不一定能寫同樣的文章。做作文也好，做其他題也好，關鍵是「審題」，只有按要求做題，才能得到理想的成績。
9. 語文期中考試分析作文
期中考來試中，我語文得了93分。之後自，我分析了試卷，發現試卷中有許多不應該犯的錯誤，並且這些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題！第一：我在拼音寫漢字時，由於粗心把「規矩」的「規」的「豎彎鉤」寫成了「捺」，只是丟了分。第二：我在讀拼音選字時，由於沒有復習到位，把抽噎（yē）選成了（yè），所以又丟了分。第三：我在給字選擇正確的意思時，由於課外積累沒有積累，誤把揣摩的意思選成了撫摸。第四：我在做排序題時，由於粗心大意將「群蛙」看成了「石蛙」，所以排錯了三個。第五：由於課外積累太少，誤把好讀書的意思寫成要好好讀書，所以又丟了分。此次的期中試卷較為簡單，本來我可以考到98。5，可是我因為粗心而丟了5。5分。所以我決心要制服粗心、積累的課外知識薄弱這兩個惡魔，從而讓期末考試考到更加理想的成績！