⑴ 誰有人教版優化設計九年級全一冊語文答案，幫個忙唄，給我發圖片，謝謝
下載互動作業，選擇條形碼掃描，把練習冊翻到後面，掃描條形碼，就出來了，可以去試試
⑵ 9年級上冊 語文 優化設計人民教育出版社出版的 答案
呃😓
⑶ 語文九年級優化設計p129二題
下列加點字注音全部正確的一項是（ ）（3分）
A、田圃（pǔ） 伶仃（lí內ng） 稱職（chēn） 頭暈目眩（容yūn）
B、隱匿（nì） 羸弱（léi） 搭訕（shàn） 憂心忡忡（cōng）
C、羈絆（pàn） 緘默（jiān） 告罄（qìng） 深惡痛疾（wù）
D、抖擻（dǒu） 狡黠（xiá） 孕育（yùn） 方枘圓鑿（ruì）
2、下列詞語中，有錯別字的一項是（ ）（3分）
A、煩躁 隕落 重巒疊嶂 惟妙惟肖 B、憑吊 旁騖 在劫難逃 閑情逸致
C、凜冽 奧秘 鱗次櫛比 冥思暇想 D、奇葩 淳樸 顧名思義 遍稽群籍 3、下列加點成語使用不正確的一項是（ ）（3分）
⑷ 九年級語文優化設計第九課《孤獨之旅》答案
這個， 我不知道你說的是怎樣答，我這里提供兩種，
1：用比喻來描寫回蘆葦盪，生動形象的表答現了陌生環境帶給杜小康壓抑，沉重，無處逃遁的心理，因而使他流露出對孤寂前途的恐懼。
2：「如綠色的浪潮直湧向天邊」，無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康「害怕」「膽怯」。當杜小康習慣了孤獨的生活，「再面對這浩浩盪盪的蘆葦」，就不在恐慌了。恐懼只是心裡的折射。蘆盪見證了人物心裡變化的過程。這是名家批註中的，應該對的。
⑸ 九年級下冊語文優化設計答案,哪找的到啊
好跑題。把握不住中心，這種情況一般多會出現在話題作文中，主要情況有以下幾種內，首先是對詞語或話容題的理解不準確不全面。其次是常由話題一步步蔓延開去。先是由話題寫起。越寫離主題越遠。再有就是只從材料引申出觀點來。卻不顧話題本身的要求。還有一種就是在材料作文中只抓住了枝葉。
⑹ 誰有初中同步測控優化設計九年級語文的答案
是人教版的嗎？容易啊，你直接搜索你的提問，或者去學海載舟查詢下載的。不過就是需要下載金幣的
⑺ 求9年級上語文、歷史 試題優化 海東青答案，很感謝！QQ1538480944
自己寫吧都啥時候了9年級了
⑻ 九上語文棗兒優化設計答案
棗兒
1、給下列加點字注音
翹（ ）首 躊（ ）躇（ ） 咀（ ）嚼（ ） 囫（ ）圇回（ ）吞棗
2、選擇答
（1）一 棗樹上結了數不完 棗兒.（ a顆 b棵）
（2）老人將棗兒塞 進孩子嘴裡.（ asāi b sè ）
3、下列關於《棗兒》劇本的思想內容理解不當的一項是（ ）
a、 劇本表現了感人至深的親情,也表現了老一輩的深厚鄉情.
b、 劇本反映了當今社會家庭關系的變化,呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通
c、 劇本反映了現代化過程中,青壯年離開鄉土、老人孩子留守家園的農村狀況；表現了社
會變革時期傳統的失落
⑼ 試題優化語文七上答案
haven'tgot
⑽ 五年級上冊語文優化設計答案
為什麼圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的