㈠ 蘇教版語文大冊第62頁答案零五網
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㈡ 蘇教版小學語文五年級上冊課課練答案
蘇教版小學語文五年級上冊課課練答案
練習課，是學生在教師的指導下，以獨立練習為主的一種講、練習、評結合的課型。它是新授課的延續和補充，是完成章節教學總目標的中間環節，其任務有兩方面：一是鞏固新授課上所學的知識，並使知識轉化為技能，提高運用知識解決具體問題的能力，並在這個過程中發展智力和非智力因素；二是解決新授課後的遺留問題，輔導中差生，縮小落後面。那麼，如何高效地完成練習課這兩項任務呢？下面從明確目的性、講究實效性、體現層次性、力爭多樣性、注意溝通性這「五性」來談談具體做法。一、明確目的性練習課與新授課構成了相互銜接、交替出現的知識獲取與技能訓練的鏈條。練習課既是新授課的鞏固和提高，又是後繼知識的准備和鋪墊。因此，在設計練習課的結構形式和練習內容上，首先，要根據學生在新授課中和新授課後的反饋信息，來決定練習的側重點；其次，要根據教材的體系和大綱的要求，弄清鞏固哪些知識，形成怎樣的技能，提高到什麼程度，又要為後繼知識作怎樣的鋪墊和准備。只有明確這些目的要求，才能有的放矢地制定練習課的整體方案。練習課，是學生在教師的指導下，以獨立練習為主的一種講、練習、評結合的課型。它是新授課的延續和補充，是完成章節教學總目標的中間環節，其任務有兩方面：一是鞏固新授課上所學的知識，並使知識轉化為技能，提高運用知識解決具體問題的能力，並在這個過程中發展智力和非智力因素；二是解決新授課後的遺留問題，輔導中差生，縮小落後面。那麼，如何高效地完成練習課這兩項任務呢？下面從明確目的性、講究實效性、體現層次性、力爭多樣性、注意溝通性這「五性」來談談具體做法。一、明確目的性練習課與新授課構成了相互銜接、交替出現的知識獲取與技能訓練的鏈條。練習課既是新授課的鞏固和提高，又是後繼知識的准備和鋪墊。因此，在設計練習課的結構形式和練習內容上，首先，要根據學生在新授課中和新授課後的反饋信息，來決定練習的側重點；其次，要根據教材的體系和大綱的要求，弄清鞏固哪些知識，形成怎樣的技能，提高到什麼程度，又要為後繼知識作怎樣的鋪墊和准備。只有明確這些目的要求，才能有的放矢地制定練習課的整體方案。
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一、運輸 鐵錘 逝世 機械 頑強 殘廢 裝置 威力 劈山築路 荒山野嶺
二、xiè專 nuò záo dū xuè bān
三、1.劇屬 巨 劇 巨
2.豪 毫 豪 毫
四、1.③ 2.② 3.③
【妙語連珠】
五、略
六、1.實驗的成功 激動
2.親自 緊盯 高舉雙手
3．諾貝爾是一個熱愛科學、無私奉獻、知難而進的人。
【博覽精思】
七、1.（1）豁然開朗（2）戀戀不舍（3）興致勃勃
2.， ， 。 ， ：「 ， ！」
3.（畫去）爬進 觀察
4.麻葉洞
5.積極樂觀，豁達開朗