Ⅰ 2015年秋練闖考人教版八年級語文上冊答案
這樣不好吧？？
別等了
不會有結果的
利用這個時間自己應該做很多題了
獨立完成作業是好習慣
祝你學習進步
Ⅱ 八年級下冊數學練闖考29-30頁的答案
三新精英園（1）a+1 a-1 (2)3.904 3.895 第二課時 1（1）50.47 50 (2)10 9.9 9.85 (3)26 12 (4)7:9 6：13 9 (5)96% （6）24：59 35：59 24：35 2.ACCD 3.××××√√××√× 4.（1）順序3412（2）順序2431 5. 4：9。
Ⅲ 語文練闖考八年級下冊人教版試卷後面的作文題目（每個單元的）
西湖七月半 張岱
西湖七月半,一無可看,止可看看七月半之人。看七月半之人,以五類看之。其一樓船簫鼓,峨冠盛筵,燈火優,聲光相亂,名為看月而實不見月者,看之。其一亦船亦樓,名娃閨秀,攜及童孌,笑啼雜之,還坐露台,左右盼望,身在月下而實不看月者,看之。其一亦船亦聲歌,名妓閑僧,淺斟低唱,弱管輕絲,竹肉相發,亦在月下,亦看月而欲人看其看月者,看之。其一不舟不車,不衫不幘,酒醉飯飽,呼群三五,躋入人叢,昭慶、斷橋,呼嘈雜,裝假醉,唱無腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而實無一看者,看之。其一小船輕幌,凈幾暖爐,茶鐺旋煮,素瓷靜遞,好友佳人,邀月同坐,或匿影樹下,或逃囂里湖,看月而人不見其看月之態,亦不作意看月者,看之。
杭人游湖,巳出酉歸,避月如仇。是夕好名,逐隊爭出,多犒門軍酒錢,轎夫擎燎,列俟岸上。一入舟,速舟子急放斷橋,趕入勝會。以故二鼓以前,人聲鼓吹,如沸如撼,如魘如囈,如聾如啞,大船小船一齊湊岸,一無所見,止見篙擊篙,舟觸舟,肩擦肩,面看面而已。少刻興盡,官府席散,皂隸喝道去,轎夫叫,船上人怖以關門,燈籠火把如列星,一一簇擁而去。岸上人亦逐隊趕門,漸稀漸薄,頃刻散盡矣。吾輩始艤舟近岸,斷橋石磴始涼,席其上,呼客縱飲,此時月如鏡新磨,山復整妝,湖復面,向之淺斟低唱者出,匿影樹下者亦出,吾輩往通聲氣,拉與同坐,韻友來,名妓至,杯箸安,竹肉發。月色蒼涼,東方將白,客方散去。吾輩縱舟,酣睡於十里荷花之中,香氣拍人,清夢甚愜。
湖心泛月記 林紓
杭人佞佛,以六月十九日為佛誕。先一日,闔城士女皆夜出,進香於三竺諸寺。有司不能禁,留涌金門待之。
餘食既,同陳氏二生,霞軒、詒孫亦出城盪舟,為湖游。霞軒能洞簫,遂以簫從。
月上吳山,霧靄溟,截然劃湖之半。幽火明滅相間,約丈許者六七處,畫船也。洞簫於中流發聲,聲微細,受風若咽,而悄哀怨,湖山觸之,彷彿若中秋。氣霧消,月中湖水純碧,舟沿白堤止焉。余登錦帶橋,霞軒乃吹簫背月而行。入柳陰中,堤柳蓊鬱為黑影,柳斷處乃見月。霞軒著白袷衫,立月中。涼蟬觸簫,警而群噪。夜景澄澈,畫船經堤下者,咸止而聽,有歌而和者。詒孫顧余此赤壁之續也。
余讀東坡夜泛西湖五絕句,景物凄黯,憶南宋以前,湖面尚蕭寥,恨赤壁之簫弗集於此。然則今夜之游,余固未襲東坡耳。夫以湖山遭幽人蹤跡,往往而類。安知百餘年後,不有襲我者,寧能責之襲東坡也。
天明入城,二生趣余急為之記。
追問：
大哥，我要的是練闖考上的答案啊，你聽不懂嗎？我暈～
回答：
第幾課的？
Ⅳ 創新課堂課時達標分冊語文八年級上參考答案，我要啊~急用
古今中外的教育家們盡管教育思想和教育風格各有千秋，但有一點是相同的——愛的教育。孔子說：「愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？」蘇霍姆林斯基：「我把整個心靈獻給孩子。」……這些觀點都體現了愛心教育。同樣，好的作文評語也應該融入教師的愛心。
學生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教師會怎樣評價自己的作文。因此,教師要及時給予批改。教師的評語要肯定優點,指出不足,以幫助學生提高寫作水平。而把愛心融入作文評語主要體現在肯定優點時要注意激勵性，指出不足時做到民主平等。
葉聖陶先生說:「批改不是挑剔，要多鼓勵，多指出優點，此意好。」因此，對於學生用心創作出來的作文，無論是寥寥無幾的眉批，還是三言兩語的總批，都必須堅持以鼓勵為主的指導思想，把愛心融入作文評語中。
美國心理學家羅森塔爾博士用實驗表明：一個人對另一個人的智慧成就的預言，會決定另一個人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人對自己的賞識更能給予自己無窮的力量。一般來說，教師是學生信任和崇拜的人，因此，教師在作文評語中運用激勵性的語言對學生的促進作用是可想而知的。所以，教師在批閱作文時，要盡量找出學生作文中的閃光點，哪怕只是一個詞語用得恰當，一個句子寫得生動，一個段落寫得精彩，都要作好記號，作為學生的一個成功之處，在評語中由衷地為其喝彩，大加贊賞。
例如：一位平常不太愛寫作文並且作文水平很低的學生，在一次作文中有一段描寫太陽出來時雲層變化的文字，用了一連串的比喻句，寫得非常精彩。我給他寫的評語是：「沒想到你的觀察是如此的細心，你的想像力更是比一般人豐富多了，你已經具備了當作家的條件。相信只要假以時日，你的作文一定會讓老師和同學刮目相看！」從次，他愛上了作文，作文水平突飛猛進，他寫的作文也經常被我當作範文在班上朗讀，還榮獲過全國「新世紀杯」作文大賽二等獎。
又如：我國文學大師茅盾小學時的作文曾得到了他的老師的充分肯定和高度贊賞：「好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造，其竭力用功，勉成大器。」「前程遠大，未可限量，十二歲小兒能作此語，莫謂祖國無人也。」這些贊賞性的評語，給予了少年時的茅盾堅強的信念和極大的鼓舞，成為他進行文學創作的動力和源泉。
由此可見，激勵性的評語能激發學生的寫作興趣，增強學生寫好作文的信心，鼓舞學生不斷奮進，這是愛心融入評語所帶來的良好效應。
把愛心融入評語的另外一條重要的途徑是在評語中體現民主性。陶行知先生對民主教育是如此定義的：「民主教育一方面是教人爭取民主，一方面是教人發展民主。」李鎮西老師是這樣理解民主的：民主教育意味著「尊重」——尊重學生的人格、尊重學生的情感、尊重學生的思想、尊重學生的個性、尊重學生的差異、尊重學生的人權、尊重學生的創造力……而作文中的民主性也就體現了對學生的尊重和愛護。
例如：一位學生描寫田徑賽時的情景：「槍聲一響，運動員們飛一般地在跑道上馳騁起來。」這句話中，「馳騁」一詞用得不恰當，我就在旁邊寫上批語：「請你結合剛剛復習到的『辨析並修改病句』的知識思考一下，『馳騁』一詞用得恰當嗎？怎樣修改才好呢？」過後，這位學生在作文本上把這個病句更正過來了。在以後的寫作中如果碰上自己拿不定主意的詞語，就主動找我商量確定。
又如：一位學生寫了一篇優秀作文，但美中不足的是書寫馬虎。我在他的文章結尾處寫的評語是：「如此優質的文章，如果配上整齊的文字書寫，將會相得益彰。你以為呢？」從此以後，這位學生果然寫出了文質兼美的作文。
這些評語，一改那種教師高高在上的說教，代之以商榷性的問句，把教師和學生擺在了平等對話的位置上，營造了一種和諧的民主氛圍，讓學生體味到了一種被人尊重的幸福感，從而促使學生主動學習，不斷提高寫作水平。這同樣是把愛心融入作文評語所帶來的良好效果。
當然，把愛心融入作文評語還有多種方式。總而言之，只要是站在愛護學生的角度對學生作文進行恰到好處的評論，都能調動學生寫好作文的積極性，促使學生不斷進步
Ⅳ 練闖考八年級上冊語文第六課《棗核》答案
1.用一句話概括這段文字的大意。
2.如何理解「她劈頭就問我」中的「劈頭」一詞?
3.「覺不覺得這花園有點家鄉味道?」這句話中的「家鄉味道」指的是什麼?
4.「我留意台階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳」中「手栽」一詞表現了她什麼樣的感情?
5.「家庭事業都如意」句中的「如意」指什麼?
6.「可是我心上總像是缺點什麼」一句中，朋友心上到底「缺」是什麼?
7.老友「家庭和事業都如意」，為什麼還講自己「沒出息」?
8.朋友懷念家鄉，具體想了些什麼，做了些什麼?把它們找出來，並予以歸類。
所想：①
②
③
所做：①
②
9.用自己的話概括什麼是「遊子的心境」。
1.朋友向我傾訴思鄉之情。
2.「劈頭」乃直接之意，同窗與「我」相別數十年，相見後沒有客套寒暄，看似不合情理，卻更能表現其思鄉之切。
3.花園布局具有家鄉的地方色彩。
4.「手栽」是親手栽種的意思，寄託了其無限思鄉之意，充分流露出友人的愛國情懷。
5.兒女長大成人，家庭設施齊全，事業興旺發達。
6.缺的是故鄉的溫暖。因為雖然在國外生活優裕，事業如意，但長期遠離故土的缺憾是無法彌補的，這里不是心的歸宿，表達了炎黃子孫的拳拳之心。(意近即可)
7.既是一種自嘲，又含有一種喜悅，表明國外雖好卻難以彌補長期遠離故土的缺憾，身為炎黃子孫的老友的思鄉之情溢於言表。
8.所想：①有地方特色的場所和建築：廠甸、隆福寺、胡同②家鄉的風俗習俗：過舊歷年③有地方特色的植物：棗樹;所做：①堆假山②種垂柳、養睡蓮、植棗樹。
9.身在異國，心繫故土之情。棗核閱讀答案
Ⅵ 求八年級數學上冊人教版練闖考答案 或者練習冊答案官網 有急用 ！不要互動作業我已經搜過了裡面沒有
這里估計也是沒有的，
還是要自己努力才行。
Ⅶ 語文一課三練八年級老王的答案
你先發問題
Ⅷ 練闖考八年級語文上冊第20頁第十一題答案
這種題目一般都是有一定得答題范圍，我這里先告訴你，你記住，以後遇到這種題目專直接挑答屬案就行了。這種問題的答案一般有：吸引讀者注意力，吸引讀者的興趣，揭示文章主旨，揭示文章主要內容，引起讀者思考 ，作為文章線索，作者感情的出發點具有象徵意義揭示文章中心，吸引讀者興趣。
Ⅸ 八年級下語文作業本第30課的題目，本人把作業本忘在學校里了。快快快、只要題目
1文學常識填空 這不不會太難，書上可以找到的，2選擇題也不會難，就算你回忘在學校，幾答秒鍾就可以看出答案了 第三題填空題 書上也可以找到的 課文解讀 （1）陶淵明的此中那一句,談談作者對真意的理解 （2）李白的長風破浪那一句表達了詩人怎樣的決心和精神？ （3）杜甫的安得廣廈千萬間到吾廬獨破受凍死亦足表達了詩人怎樣的情懷 課外拓展 （1）江畔獨步尋花 杜甫的，黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？ 第三句中留戀改成翻飛好不好？（2）東欄梨花 蘇軾的 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。第一第二句寫出了梨花的哪些特點？ 第三第四句流露了作者怎樣的思想感情？ 沒了，如果有些不會寫到網路上找吧。我也是初二的，不會寫也常常上網路找