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六年級語文閱讀題目及答案

發布時間:2021-02-04 16:58:03

『壹』 六年級語文閱讀題及答案

1、故鄉的桔子
金秋十月,天高氣爽,正是萬物成熟的季節,南豐蜜桔也趕來參加瓜果盛會。你看,南豐桔樹上,綴滿了一個個像小燈籠似(shì sì)的桔子。
南豐蜜桔的形狀、顏色和滋味都十分招人喜歡。它的外形扁扁的,圓圓的,只有乒乓球那麼大小。剝開金黃色的薄皮,便(biàn pián)會露出一片片胖胖的小桔瓤。放進嘴裡一咬,一股蜜汁就會流到舌上,那滋味甜甜的,有點酸,別提有多美了!怪不得人們說,南豐蜜桔是桔中的上品。
1、用「√」選擇短文括弧里的正確讀音。
2、用橫線劃出短文中的比喻句,並寫出是把什麼比作什麼的。
________________________
3、短文第二自然段共有__句話,是圍繞「___________________」這句話來寫的。其中第2句話是講__________,第3句話是講____________,第4句話是講_____________。
4、仿照第2自然段的寫法,介紹一下自己比較熟悉的一種水果(桔子除外)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、可愛的小烏龜
爸爸下班回來,給我帶來一隻可愛的小烏龜。
這只烏龜特別小,比拇指大不了多少。土黃色的背上的一些小黑點。小腦袋一伸一縮的,可有意思了。四隻小腳只有米粒那麼大。
我馬上找來一個大口瓶子,裝上清水,把小烏龜放了進去。它一到水裡,就高興得伸著小腿游上游下的。我多麼愛它呀!每天我都看它好幾次。
昨天,我想小烏龜該洗個澡了,就把它拿出來,抓在手上,用牙膏、牙刷給它上下刷洗。可是小烏龜不喜歡牙膏的味道,還被刷疼了,伸出脖子咬了我一口,疼得我大叫一聲:「哎喲!」
盡管我被咬疼了,可我還是非常喜歡我的小烏龜。
1、下面幾個地方表現出「我」對小烏龜非常喜愛:
(1) ______________________
(2) ______________________
(3) ______________________
3、摘錄描寫烏龜很小的句子:
(1) __________________________
(2) __________________________
3、學騎車
每當我看到別人熟練地騎著自行車在大街上自由往來的時候,心裡羨慕極了。我纏著媽媽,要她教我騎車。媽媽答應了。
我推著自行車和媽媽來到球場。媽媽先給我講了騎車的要領,說先要扶正龍頭,然後騎上車,身子坐穩後再用勁蹬踏腳。我聽了,便按媽媽講的去做。媽媽在車右邊幫我扶車。我扶穩龍頭,開始上車。我雙手緊緊地握住龍頭,兩腳踩在腳踏上。剛跨上車,車子好像故意和我作對似的,龍頭不聽話,它老是向左拐,我身子一歪,摔了下來。第一次失敗了。第二、三、四次也都沒有成功,我泄氣了。這時,媽媽走過來勸我:「膽子要大些,別怕摔跤,要有信心。」聽了媽媽的話,我又鼓起勇氣爬上自行車騎起來。經過反復練習,我每次都累得滿頭大汗,終於有長進了。一個星期下來,我終於學會騎自行車了。
為了學騎車,我不知摔了多少跤,吃了多少苦。現在我才知道,學本領如果膽小,怕苦怕累,沒有信心,那就永遠也學不到。
1、聯繫上下文寫出下列詞語的意思。
要領—— 故意——
長進—— 本領——
2、讀第二、三自然段,寫出「我」學騎車的過程:
(1) 聽媽媽給我講騎車要領
(2) ____________________
(3) 第二、三、四次都沒成功
(4) ____________________
(5) 「我」又爬上自行車學起來
(6) ____________________
3、學騎車這件事,使「我」懂得了什麼?
_______________________________________________________
4、這篇短文是按________的順序寫的。
4、難忘的一件事
星期二下午放學後,我帶鄰居家的小妹妹上街去玩。
大街上人來人往,川流不息。我們來到一位老爺爺的玩具攤前,看到了一種精美的小梳子。我問老爺爺:「這梳子多少錢一把?」「五毛,很便(biàn pián)宜的。」老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺,拿了一把梳子放進兜里,往回就走。
小朋友 快回來 我們趕緊回來 你們怎麼沒拿梳子呀 老爺爺一邊說 一邊將一把梳子塞到我手裡 我遲疑了一會兒 還是拿著梳子走了
回到家裡,我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠地批評了我,說我占人家的便宜,要我把梳子送回去,向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥的面龐,真誠的表情,覺(jué jiào)得自己不配當一個少先隊員,我決定去還(huán hái)梳子。
第二天一放學我就去找老爺爺,可沒找到,一連五天也沒看見老爺爺。
這件事雖然過去很久了,可一想起來就覺得很內疚。
1、 用「√」給短文中的加點字選擇正確的讀音。
2、 給短文第3自然段加上標點符號。
3、 寫出下列詞語的近義詞。
精美( ) 趕緊( ) 遲疑( ) 內疚( )
4、 賣梳子的老爺爺為什麼要喊「我們」回來?從這兒可以看出老爺爺是個怎樣的人?
___________________________________________________________________________
5、 我為什麼要去還梳子,向老爺爺承認錯誤?
______________________________________________________________________
5、第一次當家
爸爸出差了,家裡只剩下媽媽和我兩個人了。星期天,媽媽說讓我鍛煉鍛煉,學習當一次家。這對衣來伸手、飯來張口的我來說,真是一件既高興又為難的事情。
起床後,我寫完作業,就坐在沙發上盤算著:今天吃什麼呢?我想,吃面條既快又省事。於是,我就拿上錢和菜籃向市場走去。
我先來到糧店,請阿姨稱了一斤面條,付了錢便向菜市場走去。啊,這里的蔬菜可真多啊,有綠油油的青菜、紫瑩瑩的茄子、紅彤彤的西紅柿、黃燦燦的南瓜……數不清的蔬菜散發出陣陣清香。
這么多蔬菜,它們的價格都不同,買什麼呢?我在菜市場里轉了一圈,了解了行情,發現有一個菜攤上的西紅柿價廉物美。一個個西紅柿又紅又亮,十分惹人喜愛。我過去買了四五個。接著,又看見了媽媽和我都愛吃的黃瓜。我來到攤位前,抓起幾根就讓老爺爺稱。旁邊的一位老奶奶說:「別急,要挑直直的,身上帶著小刺,頭頂上有小黃花的黃瓜,一定又鮮又嫩。」我一聽,不由地想:看來,這買黃瓜還真有學問呢。我按照老奶奶講的重新挑了五六根黃瓜。
最後,我又在果攤上買了幾斤媽媽愛吃的桃子,滿載而歸。
中午,我拌了黃瓜,炒了西紅柿雞蛋,下了面條。
下午,我又在小店裡買了醋、醬油。
一天下來,我累得腰酸背痛,想到媽媽平時既要上班還要干這么多家務事,是多麼辛苦啊!我也從中學到了知識,得到了鍛煉。
1、 在正確的讀音上打「√」。
行(xíng háng)情 行(xíng háng)走 銀行(xíng háng) 行(xíng háng)為
2、 菜市場里的蔬菜可真多,有______的青菜、_____的茄子、______的西紅柿、_______的南瓜。
3、「我」在糧店買了______,在菜市場買了______,在果攤上買了_______,在小店買了________。
4、「當家」過程中,「我」學到了什麼知識?受到了什麼鍛煉?
_________________________________________________________________________________________________________
5、這篇短文是按__________的順序敘述當家的經過的。
6、讀讀第4自然段,用自己的話概括這一自然段的意思。
__________________________________

『貳』 小學六年級閱讀題材料及其答案

一場突然而至的沙暴,讓一位獨自穿行大漠的旅行者迷失了方向。更可怕的是,裝干糧和水的背包都不見了。翻遍所有的衣袋,他只找到一個泛青的蘋果。
「哦,我還有一個蘋果。」他驚喜地喊道。
他攥著那個蘋果,深一腳淺一腳地在大漠里尋找著出路。整整一個晝夜過去了,他仍未走出空闊的大漠。飢餓、乾渴、疲憊感一齊湧上來,望著茫茫無際的沙海,有好幾次他都覺得自己快要支撐不住了。可是看一眼手裡的蘋果,他又覺得有了希望,陡然又添了些許力量。他捨不得吃掉這最後一個蘋果,於是,他抿抿乾裂的嘴唇,繼續邁步前行。
頂著炎炎烈日,他艱難地跋涉。已數不清摔了多少跟頭了,只是每一次他都掙扎著爬起來,踉蹌著一點點地往前挪。他心中不停地默念著:「我還有一個蘋果,我還有一個蘋果……」
三天以後,他終於走出了大漠。那個他始終未曾咬過一口的蘋果,已乾巴得不成樣子,早已無法食用,他卻還寶貝似地攥在手中,始終不忍丟棄。
掩卷深思,在敬佩旅行者之餘,我不禁驚訝:一個看似微不足道的蘋果,竟然有如此神奇的力量。
1、細讀短文,根據意思寫出詞語
(1)身體感覺勞累。 ( )
(2)爬山蹚水,比喻行路辛苦 ( )
(3)盡力支撐 ( )
2、」三天以後,他終於走出了沙漠。「你從"終於」這個詞中體會到了什麼?
3、文章最後一段中,「微不足道」是指( )「神奇的力量」是指( )
4、讀了這篇文章,你最大的感受是什麼?

幾年前,武漢發生了一起火車汽車相撞的事故。
一輛早班的公共汽車擱淺在一個無人看守的道口,駕駛員下車找水去了。是農歷正月,天寒地凍,十幾名乘客都舒舒服服地呆在還算暖和的車廂里,誰也沒有想到大禍的將臨。
沒人留意到火車是幾時來的,從遠遠的岔道。只能說,是呵氣成霜的車玻璃模糊了眾人的視線,而馬達的轟鳴和緊閉的門窗又隔絕了汽笛的鳴響。當發覺的時候,一切都晚了。
一切都停止了,卻突然間爆發出孩子的哭聲。
那是一個兩三歲的小孩子,就躺在路基旁邊一點點遠的地方,小小整潔的紅棉襖,一手揉著惺忪的眼睛,還不知發生了什麼事,只一味哭叫:「爸爸,爸爸……」
有旁觀者說,在最後的剎那,有一雙手伸出窗外,把孩子拋了出來……他的父親,後來找到了。他身體上所有的骨頭都被撞斷了,他的頭顱被擠扁了,他滿是血污與腦漿的衣服看不出顏色與質地……是怎麼認出他的呢?
因為他的雙手,仍對著窗外,做著拋丟的姿勢。
好幾年前的事了,早沒人記得他的名字,只是,在經過這個道口的時候,還會有人指指點點:「曾經,有一個父親……」如今,那個孩子該蹦蹦跳跳去上學了吧?
1、用一句話寫出短文講了一件什麼故事?
2、事情的起因是:( ),當火車與汽車相撞的瞬間,那位父親卻已經做出了一個決定:( )

我終於戰勝了自己
空氣死氣沉沉的,打開的窗子透不進來一絲風。考場上我如坐針氈。面對最後一道政治題,我束手無策我那近乎麻木的大腦沒有一點思路。看著考卷上的「開闊地」,我心裡感到一陣慌亂。周圍好靜呀!只能聽到「沙沙沙」的答卷。我真羨慕那些同學,他們寫得那樣流利!監考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個同學把手伸向了桌內,慌張地翻著課本…… 我這時渾身燥熱,能聽到心跳的聲音。我敢說,哪怕只是看一眼課本,也能喚醒我的回憶,使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師,手也不由自主地伸向桌內,已經書了,這時,監考老師突然睜開眼睛,我趕緊縮回手,心差一點沒蹦出來。我深深地吸了一口氣,努力使自己鎮靜下來,集中精力從頭檢查起試卷來,可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想,
政治一向是我的強科,就指望它拿分了。這科如果考砸了,總成績可就完了。想到這里,我又有了偷看的念頭,同時在心裡原諒自己:就這一次,下不為例,今後我一定好好復習。當我的手又一次觸到課本時,
我突然發現我的好朋友小萌正在朝我看。頓時。我渾身冒出了冷汗。我看到了他那驚愕的眼神!我忽然感到我的所作所為是多麼可怕,我這是可恥的作弊行為!如果事情被揭穿,老師、同學們會怎樣看我……更重要的是我將失去誠實的品德。想到這里,我趕緊縮回手,閉上眼睛,努力使自己狂跳的心平靜下來,然後又集中精力思考起來…… 起風了,窗外的白楊發出輕輕的「刷刷」聲,那微風就像一雙柔軟的手,拂去了我心頭的灰塵,我頓時感到一陣輕松。我的思路漸漸清晰起來,慢慢的,這道題居然被我答出了一大半。
走出考場,我如釋重負。我第一次不為失去幾分而感到懊喪,分數在我眼裡第一次變得不那麼重要。因為還有比分數更重要的東西我沒有失去,我終於戰勝了自己!

21.緩緩地轉身上樓(1分)感到慚愧,但心又不甘(1分)我轉身回樓,坐在復習桌前(1分)心靜如水,戰勝了自我(1分)(大意正確,即可得相應的分)22.議論(0.5分)敘述(0.5分)議論(0.5分)敘述(0.5分)23.看見你媽辦公室的燈亮著,還以為是你媽在辦公,不想竟是你在用功(1.5分,大意正確,即可得相應的分)好孩子,你這么下工夫,肯定能考上大學(1.5分,大意正確,即可得分)24.①舉例典型,體現自我剋制(1分)②敘議結合,語言准確(1分)③不超100字(1分)25.人經歷的困難與挫折越多,承受壓力的能力就會越強,經驗也會越豐富,因而克服困難、消除挫折的能力也就越強。(3分,大意正確,即可得相應的分)這是請到2002年中考答案

我在街上走著……一個乞丐──一個衰弱的老人擋住了我.
紅腫的、含著淚水的眼睛,發青的嘴唇,粗糙、襤褸的衣服,齷齪的傷口……呵,貧困把這個不幸的人,弄成什麼樣子啊!
他向我伸出一隻(①)、骯臟的手……他呻吟著,他哀求施捨.
我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包,沒有表,也沒有一塊手帕……我隨身什麼東西也沒帶.
但乞丐在等待著……他伸出來的手,無力地擺動著和發著顫.
我惘然無措,惶惑不安,緊緊地握了握這只骯臟的(②)的手:「請原諒,兄弟!」
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我;他發青的嘴唇笑了笑──而且,他也緊緊地握了握我(③)的手指.
「哪兒的話,兄弟!」他嘟噥著說,「這已經是很可感謝的了,這也是恩惠啊,兄弟!」
我明白,我也從我的兄弟那兒得到了.
1、用「——」畫出文中描寫乞丐外貌的句子.讀了這一段話,你有什麼感受?
2、用「~」畫出文中描寫「我」的動作、神態和語言的句子
3、幾次提到了「施捨」?分別是什麼含義

①在我住的這一棟樓的前邊,是一片開闊的空地。這片向陽的地方,從早晨太陽一升起,地上便紅地毯一般,鋪滿了霞光。中午,一直到傍晚,太陽被西邊的高樓遮擋之前,空地上都是一片明媚的陽光。
②多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園,四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個圓圓的花壇。種些什麼呢?見花工們細細地松軟著花壇的濕土,人們猜測著。自然是薔微①了,花工們說。
③不多日子,油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間,不過一陣、兩陣小雨,人們一如既往匆匆走過那花壇,忙各自的事情。突然一日,有人驚奇地喊了一聲:「多好的玫瑰!」
④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的,一時間各色玫瑰,競相綻放開來,惹得人眼裡一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活,日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子,過路時總會留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領居,此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活,頓時變得柔軟多了。
⑤人們誇獎那些花朵、花工之後,便要說太陽明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不過,誰也說不清是花朵選擇了太陽,還是太陽選擇了花朵。
⑥可 是有一日,有孩子突然提醒大人們,到樓後去看看,說那裡也有花。
⑦樓後?怎麼可能呢?那裡的陽光,結結實實被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著,地上是永遠的潮濕和陰涼,甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那裡。春天,當所有的地面上都乾乾的、亮亮的,惟獨樓後骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那裡怎麼會有花呢?
⑧拗不過孩子的拉扯,就到樓後看看去吧!這時已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵,挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒有人能叫出那花的名字,只是花開得雪白,單純而聖潔,讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。
⑨第二天,趕快去問花工,回答說:「那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開得高潔得很哩。」
⑩於是,這棟樓美麗了。樓前,陽光下,奼紫嫣紅;樓後,月光下,潔白如雪。隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽光,就去做玫瑰,開得熱烈、大方些;沒有陽光,也別怨天尤人,白花照樣可愛。
(11)對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在於這選擇的正確。
[注] ①薔薇:這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多著名的果樹和花木。
1.從文中找出兩個能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點的詞語,再說說這兩種花各自是在怎樣的環境中生長綻放的。(4分)

2.請你根據第⑩段劃線句,從三個方面說說這棟樓「美麗」在哪裡。(3分)

3.體會作者的寫作意圖,請你說說白玉簪花美在哪裡。(4分)

4.對第⑧段的理解不正確的一項是(2分)
A.作者主要從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面,對白玉簪花進行了生動的描寫。
B.本段運用了比喻、擬人的修辭手法,生動形象地描寫出白玉簪花外在的形態美和內在的氣質美。
C.白玉簪花不但能夠美化環境,具有供人觀賞的價值,而且能夠消除天氣燥熱,具有清爽怡人的價值。
D.「粗粗」、「長長」、「碩大」突出了白玉簪花的健美;「羞怯」含畜地表現了白玉簪花的柔美。
《生命的選擇》答案
1.玫瑰花:奼紫嫣紅 在陽光的照耀下,在松軟的花壇濕土中生長
白玉簪花:潔白如雪(雪白白花花) 在沒有陽光,潮濕、陰涼、骯臟的環境中生長(本題4分。「詞語」各1分,「環境」各1分。)
2.(1)空間(樓前樓後開滿鮮花)
(2)時間(白天晚上都有花開)
(3)色彩(色彩紛呈)(本題3分。每一方面1分。)
3.(1)無論在怎樣的環境中都不怨天尤人。
(2)努力奮發向上體現自己的生命價值。
(3)外形美麗(本題4分。第一個要點2分,第二個要點2分。)
打字不易,如滿意,望採納。

『叄』 小學六年級語文閱讀題目,帶答案的。越多越好

gghdh

『肆』 六年級語文閱讀題

【正文】
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆,帶來的禮物中,有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。
我和哥哥第一次見到蘋果,眼巴巴地看著那鮮紅的顏色,聞著那誘人的香氣,咽著口水。
吃罷早飯,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起兩個大蘋果,塞到我和哥哥手裡。她樂呵呵地對我們說:「我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果,快到一邊吃去吧,別讓你們媽媽看見了。」
我們拿著蘋果,來到院子外的一堵矮牆邊。哥哥看著蘋果,眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢,不時地把蘋果湊近鼻子,一邊聞,一邊連聲說:「好香,好香。」
哥哥說:「咱們吃吧。」我說:「咱們吃吧。」
不知說了多少遍「咱們吃吧」,可誰也沒捨得在蘋果上咬一口。
哥哥說:「咱們別吃,等晚上爸爸回來,你的和媽媽分著吃,我的和爸爸分著吃。」
我咽了咽口水,連聲說:「好好好。」
我和哥哥正高興地商量著,不知什麼時候,媽媽已經站在我們身後。媽媽笑盈盈地看著我們,問道:「這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?」
我們回答:「是給太婆帶來的。」
媽媽說:「是啊,這蘋果是給你們太婆帶來的。太婆已經八十多歲了,身體又有病,咱家有了什麼好吃的,應該給她留著,讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?」
我和哥哥沒有回答,忙把蘋果放到媽媽手裡。媽媽看了看手裡的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容。好一陣之後,她才摸了摸我們的頭,轉身走進屋裡。
過了一會兒,我和哥哥走進屋,看到媽媽站在太婆床前,正准備削蘋果。太婆看到我們,擦擦眼淚對媽媽說:「倆孩子長這么大還沒吃過蘋果,你就讓他倆一人吃一個吧。」
媽媽笑著說:「奶奶,他們以後吃蘋果的日子多著哩,您就別老想著他們了。」
太婆又擦了擦眼淚,說:「孩子,難得你的這一片孝心,可你不讓他倆嘗嘗,我吃著也沒滋味呀。」
媽媽給我們使了個眼色,我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
那天吃罷晚飯,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一隻碗,說:「伸手。」我們把手伸了過去。
媽媽在我和哥哥的手裡放了幾片蘋果皮,笑盈盈地說:「吃吧,孩子。」
我捏起一片蘋果皮放到嘴裡,慢慢嚼著,立刻,滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候,哥哥叫了起來:「媽媽,蘋果皮是苦的。」
「蘋果皮苦?」媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前,媽媽忙捏起一片放到嘴裡嚼了嚼,忽然笑了起來,輕輕拍拍哥哥的腦門兒,說:「你這小鬼頭喲。」
我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴裡。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼,一邊高興地說:「真甜真香啊。」
如今,吃蘋果已是極平常的事,但在我的感覺里,第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是最難忘的。

1.從文章前三段篩選出最能表現「我和哥哥」特別想吃蘋果的三個語句(要最簡)

2聯繫上下文,說說第二段中粗體字的句子在寫作上的作用。

3第四段寫「媽媽看了看手裡的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容」請揣摩並寫出媽媽此時的心理活動,字數40個左右。

4.第6、7段對母子三人嚼著蘋果皮情景的描寫。十分傳神而富有情趣。你讀後有什麼感受,請用簡潔的語句回答下列問題。

①我第一次嚼著蘋果皮,感覺它的味道怎麼樣?②哥哥為什麼說「蘋果皮是苦的?」③這個家庭具有怎樣的情調或氛圍。

5.第八段說「隨著歲月的流逝,年齡的增長,愈來愈深刻的認識了媽媽那美好的心靈。」請用自己的話說說這「美好的心靈」的具體含義。與本文主題思想差距較大的一項是()

A.遊子吟B.晨起縫破衣C.散步D.走一步再走一步。

1、例如:①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 ②聞著那誘人的香氣,一口一口地咽著口水 ③饞猴兒似地盯著蘋果 ④看著蘋果,眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。

2、設置懸念(或埋下伏筆)

3、例如:①媽媽心裡很矛盾:孩子長這么大沒吃過蘋果,應該吃;而奶奶80多歲了,以後吃蘋果的機會越來越少,更應該吃。看來也只能委屈這兩個孩子了!②媽媽心裡很內疚:孩子這么想吃蘋果,又這么懂事,不讓他們嘗一嘗蘋果,作為母親是不是太狠心了…

4、①感覺滿嘴香甜 ②蘋果皮本來是甜的,哥哥故意說「苦」,目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。③溫馨甜蜜,和諧融洽。

5、尊敬老人,疼愛子女

D

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