2013語文中考試卷及答案

1. 廈門2013語文中考試卷及答案

2. 求15套2013年語文中考題試卷和答案（word版）

自個兒弄嗎

3. 2013年桂林市語文中考試卷

第I卷：選擇題共30分，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑)
一、基礎知識及運用每小題2分，共10分)
1.下列加點字的讀音完全正確的一項是。2分)
A.慷慨ɡǎi) 滄桑cānɡ) 醞釀niànɡ) 一勞永逸yí)
B.折服zhé) 魅力mèi) 綽號chuò) 任勞任怨yuàn)
C.澎湃bài) 侮辱wǔ) 應和hé) 水漲船高zhǎnɡ)
D.沉澱dìnɡ) 肅穆mù) 墮落ò) 彬彬有禮shān)
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 。2分)
A.嘹亮 烘托 融洽 引人入勝
B.納悶 臉夾 吹噓 興至勃勃
C.安適 酷愛 清轍 漢馬功勞
D.氣勢 震攝 憔瘁 花枝招展
3.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是。2分)
A.那些滿帶真情實感，十分質朴淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自已。
B.生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。
C.雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。
D.桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數遊客前來觀賞。
4.下列文學文化常識表述有誤的一項是。2分)
A.人們常用「唐詩、宋詞、元曲、明清小說」概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。
B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中「左遷」指降職貶官，因為中國古代以「右」為尊。
C.「令」是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用「令尊」和「令堂」這樣的稱呼。
D.「諸子百家」中對後世產生過重大影響的學派有儒家、道家、法家、墨家等。
5.有人擬了一副對聯。上聯取材於《西遊記》，下聯取材於《水滸傳》，請你根據上聯「降妖伏魔，孫行者揚威取經路」選擇與之對應的最為恰當的下聯。2分)
A.懲凶除惡，晁天王聚義梁山泊 B.路見不平，魯提轄拳打鎮關西
C.報仇雪恨，黑旋風泄憤山神廟 D.棋差一著，青面獸痛失生辰綱
二、閱讀理解Ⅰ)20分)
一)詩詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。共5分)
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生!
6.對這首詞內容理解不當的一項是。2分)
A.上闋中「八百里分麾下炙」一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。
B.下闋中「馬作的盧飛快」一句表現了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。
C.全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。
D.全詞反映了作者渴望完成抗金大業卻壯志難酬的現實。
7.對這首詞賞析不當的一項是。3分)
A.「沙場秋點兵」一句寫閱兵場景，「秋」字為閱兵場景增添了悲涼之氣。
B.「了卻君王天下事，贏得生前身後名」一句呼應題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。
C.詞的上下闋一般會「換意」，但這首詞卻突破傳統，詞意上下貫通，展現了一幅戰爭場景，甚為獨特。
D.「可憐」兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變為末句的黯然傷神，波瀾起伏，言近意遠，實為大家手筆。
二)現代文閱讀。閱讀下文，完成8～12題。每小題3分，共15分)
匠人與大師
梁 衡
①在社會上常聽到叫某人為「大師」，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿於某件作品，說有「匠氣」。匠人與大師到底有何區別?
②匠人在重復，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的傢具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種傢具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎麼把手裡的玩藝兒做得更多、更快、更絕;大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

4. 2013年的陝西省語文中考試題答案

有她甜美的笑容。⑵現在青春是用來奮斗的、持久、防入侵，沒有怨言、低氧、趨炎附勢的眾生相、校名等相關信息，計16分）
三古文閱讀（12分）
17；⑵按種類。
⑵姑姑是一個吃苦耐勞的人；
③不要套作、奔赴邊關的豪邁氣概；以身作則（或，重復不計、（2分）B
19.D 2，抄寫正確得1分）
13；⑶低溫、低濕。
⑶姑姑是一個樂觀開朗的人，如「勸君更進一杯酒、A（充實。
⑷姑姑；不足20行的詩歌，有恰當的分析得1分，關鍵詞「節」「養」「先」翻譯正確各得1分）
20、生活的和諧。
評分說明.（1）左臂懸敝筐
（2）亡、（4分）⑴描寫了范進中舉後、姑夫相濡以沫。
（每點2分、（2分）這一次去看望姑姑，不給子女增添負擔；而這首詩抒發的卻是勸勉友人建功立業的豪邁之情。答出其中任何三點即可得全分）
16。⑶B；義工隊里，鄉鄰們阿諛奉迎，答出「豪邁氣概」得1分）
22，答出任意三點即可得滿分，青春是用來回憶的、校名等相關信息、無悔）
6。⑵「我」是事件的敘述者.B 3、分干濕分別儲存保管。
⑶文中出現真實人名，這首詩頗顯「另類」、綜合性學習（7分）
7，天涯若比鄰」就是證明、活動一。（答出「世態炎涼」的意思即得2分）
⑵描寫了姑姑分家時的忙碌，來做齊國百姓的表率。
⑵子女們的孝順和家庭的和睦讓姑姑笑口常開、（4分）節儉、熱鬧。（大意1分，使她喜不自勝、⑴人的一生只有一次青春。
⑷姑姑是一個明理好強的人.(1)蘊含 （2）別具匠心
4、民風的淳樸、按要求作文（50分）
題目。
（每點1分，表現了世態的炎涼，每少50字扣1分。
示例⑵不同意，有她溫暖的話語，意對即可，均圍繞你的觀點展開）⑴（勤勞）的媽媽最美⑵（有愛）的媽媽最美（1分）
活動三，她帶領全家栽種果樹，從早到晚不辭勞苦、喜慶，是因為前不久她一覺醒來、（3分）【C】處
10：薦「美」⑴勤勞的媽媽最美，有明確觀點得1分，也讓姑姑倍感幸福滿足，不高上限、（至少答出三點）（3分）
⑴聯產承包責任制的好政策使姑姑走上富裕之路，所以這首詩算不上「另類」。（每點1分、（3分）A
二《又見姑姑笑顏》（18分）
12。常見的送別詩多寫離愁別緒，安度晚年，她能以積極的心態對待生活，有她忙碌的身影，我的媽媽是一個勤勞的人。
⑵沒有寫題目的、C、閱讀（共15小題。（答出「烘托」得1分，富裕後又心存感激，她用雙腳踏出富裕的道路：熱情、（3分）選址
9，讓青春燦爛
要求。送別詩中並不缺少這類樂觀豪邁的作品，意對即可）
【古詩文閱讀】（共6小題，她敢為人先栽種果樹、（4分）⑴√⑵√⑶×⑷√
18、作文（50分）
23。⑵我的媽媽是一個有愛心的人；
②不少於600字，敬老院里，百姓苦
（3）豁然開朗
（4）秋風蕭瑟
（5）枯藤老樹昏鴉
（6）故余雖愚
（7）那浩浩盪盪的無邊無際的波瀾呀
（8）給藍天鑲上一道銀邊
（9）心兒永遠嚮往著未來
（10）夏蟲也為我沉默
5：
⑴每三個錯別字扣1分，計30分）
一《豐圖義倉》（12分）
8。
⑷不足600字的作文。（找出的句子正確得1分；街道社區2013 年陝西省初中畢業學業考試語文答案

一，她一連幾年義務幫助鄰居照顧孩子；
④不得透漏真實的人名，每少一行扣1分、（3分）⑴「我」是貫穿全文的線索人物；將來；她晚年獨立生活，她用雙手創造幸福的明天、（2分）示例⑴同意，讓她的晚年生活幸福快樂：
①文體自選：鑒「美」（後面的活動，「海內存知己，能聯系詩句恰當分析得1分）
四，西出陽關無故人」。⑶「我」是「山村」發展變化的見證者、（6分）
⑴姑姑是一個熱心善良的人。（2分）
活動四、（2分）烘託了李副使......<a class="a" href="/question/1753575045012246348.html?cm=0

5. 2013年紹市語文中考試卷

把題目拍下來

6. 2013年山東省青島市語文中考答案

好老師在線 答疑：
二〇一三年山東省青島市初級中學學業水平考試
語 文 試 題
（考試時間：120分鍾；滿分：120分）

溫馨提示：親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！
一、積累及運用【本題滿分22分】
（一）漢字書寫及注音【本題滿分4分】
1.依據拼音在田字格中正確、規范、美觀地填寫漢字；在括弧內給相應的漢字注音。（4分）

（二）詩文默寫【本題滿分10分】
2.必做題：請將下面兩首詩歌補充完整。（4分）
滁州西澗 登 樓
韋應物 杜甫
獨憐幽草澗邊生， 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
。 ， 。
， 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
野渡無人舟自橫。 可憐後主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
3.選做題：請任意選取6道小題作答，多做不得分；若多做，閱卷時只閱所答的前6道小題。（6分）
①亂花漸欲迷人眼， 。（《錢塘湖春行》白居易）
②唐代詩人崔顥中《黃鶴樓》一詩中抒發飄零之感，思鄉之愁的詩句是： ？ 。
③曾子曰：「 ，任重而道遠。」（《<論語>十則》）
④聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ， 。（《武陵春》李清照）
⑤ ，老木滄波無限悲。（《登岳陽樓》（其一）陳與義）
⑥以中有足樂者， 。（《送東陽馬生序》宋濂）
⑦陸游中《卜運算元 詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芬芳的詩句是：
， 。
⑧遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。 ， 。（《天上的街市》郭沫若）

（三）語言運用與名著閱讀【本題滿分8分】
4.下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以改正。（2分）
據氣象部門預報，今天本市將有台風來襲。個相關部門已做好准備，嚴陣以待。下午四點左右，台風正式登陸，呼嘯的狂風和密集的雨點一起落了下來。傍晚時分，南郊部分鄉鎮出現受災現象。日前各項救災工作正在緊張有序地進行。
改後的句子： 。
5.根據理解，回答問題。（6分）
這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我願意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。
這段文字出自《傅雷家書》，傅雷通過書信的方式給予兒子悉心的關懷與指導，他建議兒子面對痛苦應該持有 的態度。「克里斯多夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？」這兩句話運用了 的修辭方法。「一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕」一句中「惟有……才……」所聯接的分句之間是 關系，「徹底感悟」的短語結構類型 。

二、閱讀【本題滿分48分】

（一）課內文言文閱讀【本題滿分7分】
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此。覽物之情，得無異乎？ ——《岳陽樓記》
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。——《小石潭記》
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 ——《三峽》
6.下列選項中加點詞的用法與「斗折蛇行」中的「蛇」用法不同的一項是（ ）（2分）
A.一狼徑去，其一犬坐於前 《狼》
B.然則北通巫峽，南極瀟湘 《岳陽樓記》
C.而不知太守之樂其樂也 《醉翁亭記》
D.群臣吏能面刺寡人之過者 《鄒忌諷齊王納諫》
7.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①潭中魚可百許頭（ ） ②至於夏水襄陵，沿泝阻絕（ ）
8.用現代漢語翻譯下列句子。（3分）
①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

②其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

（二）課外文言文閱讀【本題滿分8分】
戴 逵
戴逵，字安道，譙郡銍①也。幼有巧慧，聰悟博學。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄②碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十餘歲時，於瓦棺寺中畫。王長史見之雲：「此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。」
逵曾就範宣③學，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。
逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，並菩薩。逵以古制樸拙，至於開敬④，不足動心⑤，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。
（選自《歷代名畫記》）
【注釋】①譙、銍：古地名；郡：古代行政區域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至於開敬：到了開放敬神的時候。⑤動心：打動人心。
9.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①宣見逵畫，以為亡用之事（ ） ②又善鑄佛像及雕刻（ ）
10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。

②宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。

11.通讀全文，說說戴逵在藝術上取得成就的原因。（2分）

（三）現代文閱讀【本題滿分15分】

「零高度」飛行
①從上海浦東龍陽路往國標機場方向，一條白色的「游龍」飛馳而過，三十多公里的路程僅用了短短的六七分鍾時間，風馳電掣般的速度令人折服、贊嘆。這就是創造了吉尼斯紀錄，目前世界上最快的陸上交通工具——磁懸浮列車。更讓人驚訝的是，這種列車竟然是在地面上「零高度」飛行。
②眾所周知，超音速飛機要在幾千米的高度飛行，直升飛機也至少要有十幾米的高度才能飛行，磁懸浮列車是怎樣創造近乎「零高度」飛行的奇跡的呢？
③要使磁懸浮列車「飛行」起來，首先要將列車騰空。
④上海的磁懸浮列車是「常導磁吸型」磁懸浮列車。這種磁懸浮列車利用磁鐵「同性相斥，異性相吸」的原理，在列車兩側轉向架上安裝懸浮電磁鐵，在軌道上鋪設磁鐵，利用磁鐵的吸引力，使列車完全脫離軌道，騰空在距離軌道約1厘米處懸浮運行。
⑤為了保證這種懸浮的可靠性和列車運行的平穩度，必須精確地控制電磁鐵中的電流，保證磁場穩定的強度和懸浮力，使列車與軌道之間始終保持約1厘米的間隙。這個間隙是使用氣隙感測器來控制的。
⑥要使磁懸浮列車「飛行」起來，除了將列車騰空，還得讓它前進。
⑦磁懸浮列車的驅動和同步直線電動機的原理一模一樣。通俗地講，在位於軌道兩側的線圈裡流動的交流電能將線圈變為電磁體，它與列車上的電磁體相互作用，就能使列車啟動。列車前進是因為列車頭部的電磁體N極被安裝在靠前一點的軌道上的電磁體S極吸引，同時又被安裝在軌道上稍後一點的N極排斥。當列車前進時，在線圈裡流動的電流方向就反轉過來了，即原來的S極變成N極，N極變成S極。這樣循環交替，列車就可以持續向前賓士了。
⑧為了控制列車前進的方向，列車側面安裝了一組專門用於導向的電磁鐵。當車輛發生左右偏移時，列車上的導向電磁鐵與導向軌的側面相互作用，產生一種排斥力，使車輛恢復到正常的位置。列車和導向軌側面之間有一定的間隙，當車輛的運行狀態發生變化，例如運行在曲線或者坡道上時，控制系統通過對導向磁鐵中的電流進行控制，來保持這一側向間隙，從而到達控制列車運行方向的目的。
⑨上海磁懸浮列車的「飛行」速度為每小時430公里，比普通貨車要快好幾倍。那麼，如此高速行駛的列車是如何做到行駛穩妥、安全可靠的呢？
⑩列車高速行駛，危險因素之一是轉彎半徑問題——轉彎半徑不能過小。上海的整條磁懸浮線路上需要轉彎的地方也有幾處，其中最大轉彎曲線半徑達到8000米，肉眼觀察幾乎是一條直線，因此在轉彎時乘客不會有絲毫不適；而最小的半徑也達到1300米，即使是高速行駛中的轉彎，乘客也同樣感覺平穩舒適。
⑪列車與軌道沒有接觸，安全制動也是一個很重要的問題，磁懸浮列車的制動方式有三種：電磁製動、渦流制動、滑撬制動。當列車遇到緊急情況時，運行控制系統通過快速判斷，對三種制動方式進行最優化選擇，使列車停在合適的位置。
⑫由於磁懸浮軌道「平躺」在「光天化日」之下。萬一軌道上出現障礙物對高速行駛的列車構成威脅怎麼辦？據介紹，磁懸浮軌道全線兩邊50米范圍內裝有目前國際上最先進的隔離裝置，人為在軌道上製造障礙幾無可能。
⑬總之，磁懸浮列車的運行，真正實現了陸上交通工具的「零高度」飛行，是人類在交通技術領域的一項重大突破。
（本文有刪改）
12.通讀全文，根據文章內容，解釋「『零高度』飛行」的含義。（2分）

13.本文圍繞磁懸浮列車的「『零高度』飛行」主要介紹了哪三個方面的內容？請用簡潔的語言加以概況。（3分）

14.根據文章內容，說說高速行駛的磁懸浮列車是如何做到行駛穩妥，安全可靠的。（3分）

15.第⑩段畫線句子運用了 和 的說明方法，其作用是：
（4分）
16.文章第⑫自然段的說明語言既准確嚴密又生動形象，請任選一個方面，結合具體內容加以分析。（3分）

（四）現代文閱讀【本題滿分18分】

如果
龍應台

①他一上來我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發灰白，神色茫然，有點像個走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一個皮包掛在頸間，手裡拄著拐杖，步履艱難地走進機艙。其他乘客拖著轉輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終於在我左前方坐下來，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點長，他彎腰想把它塞進前方座椅下面，一陣忙亂，服務員來了，把它抽出來，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陝鄉音向著小姐的背影說：「要記得還給我啊。」
②我低頭讀報。
③台北往香港的飛機，一般都是滿的，但是並非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著台胞證，在香港機場下機、上機，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無聲無息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關與關之間折騰，不必問他為了什麼。我太知道他的身世。
④他曾經是個眼睛清亮，被母親疼愛的少年，心裡懷著鶯飛草長的輕快歡欣，期盼自己長大，幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰爭像突來的颶風把他連根拔起，然後惡意棄置於陌生的荒地。在那裡，他成為時代的孤兒，墮入社會底層，從此一生流離，半生坎坷。當他垂垂老時，他可以回鄉了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無法跪拜。鄉里，已無故人。
⑤我不敢看他，因為即使是眼角餘光瞥見他頹然的背影，我都無法遏止地想起自己的父親。
⑥父親離開三年了，我在想，如果，如果再給我一次機會，僅僅是一次機會，讓我再度陪他返鄉——我會做什麼？
⑦我會陪著他坐飛機，一路牽著他瘦弱的手。
⑧我會一路聽他說話，不厭煩。我會固執地請他把他當年做憲兵隊長的事跡講完，會敲問每一個細節——哪年？駐扎在鎮江還是無錫還是杭州？我會問清每一個環節，我會拿出我的筆記本，用一種認真到不能再認真的態度，彷彿我在訪問一個超強大國的國家元首，聚精會神地聽他每一句話。對每一個聽不懂的地名、弄不清的時間，堅持請他「再說一遍，你再說一遍，三點水的「淞」？「江水」的「水」？「羊壩頭」怎麼寫？怎麼來台灣的？坐什麼船？船叫什麼名字？幾噸的船？
⑨我會陪他吃難吃的機艙飯。我會把麵包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然後把一條一條麵包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會再叫一杯，但是他的衣服不會太濕，因為我會在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。
⑩下機轉機的時候，我會牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐煩的神色故意給我們看，我會很大聲地對他說：「你有教養沒有！」
⑪長長的隊伍排起來，等著過關，上樓，重新搭機。我會牽著他的手，走到隊伍最前端。我會把他的包放在行李檢查轉輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：「請你退回去，他必須一個人穿過。」我會堅持說：「不行，他跌倒怎麼辦？我會不管三七二十一，牽著他的手，穿過。
⑫當飛機「砰」一聲觸到長沙的土地，當飛機還在滑行，我會轉過身來，親吻他的額頭——連他的額頭都布滿了老人黑斑，我會親吻他的額頭，用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說：「爸爸，你到家了。」
⑬「砰」的一聲，飛機真的著陸了，這是香港機場。我的報紙，在降落的傾斜中散落一地。機艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來，我聽見空服員急促的聲音：「飛機還沒停穩，請不要離開座位！」
（本文有刪改）
17.結合語境，解釋加點詞語的含義。（2分）
老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關與關之間折騰，不必問他為了什麼，我太知道他的身世。
步履蹣跚：
18.請結合具體內容，分析第⑤段在全文中的作用。（2分）

19.作者與老伯伯素不相識，卻說「我太知道他的身世」，這是為什麼？請說明理由。（3分）

20.文章前半部分用大量筆墨來寫一位陌生的老伯伯，其用意是什麼？試作簡要分析。（3分）

21.第④段畫線句子語言生動，富有感染力，請從修辭方法和用詞兩個角度作簡要賞析。（4分）

22.作者把想像中陪父親返鄉，一路照顧父親的每個細節都寫得極其細致，這樣寫是否過於繁瑣？請結合其中一處細節，談談你的看法。（4分）

四、寫作【本題滿分50分】
23.請從以下兩題中任選一題作文。
①半命題作文
題目：找回
請根據自己的理解將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實校名與人名。
②自命題作文。
「告別」意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴謹；告別懦弱，我們走向堅強；告別青蔥歲月，我們日趨成熟；告別昔日師友，我們開啟新的征程……
請根據自己的理解，以「告別」為內容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受，文中不得出現真實的校名和人名。

二〇一三年山東省青島市初級中學學業水平考試
語文試題參考答案及評分標准

尊敬的各位老師，歡迎你們參加2013年青島市初級中學學業水平考試的閱卷工作。閱卷工作責任重大，希望老師們本著公正、公平的原則認真評閱每一份試卷。
一
（一）漢字書寫及注音
1、潛 貫 饋 kuang
（二）詩文默寫
2、上有黃鸝深樹鳴 春潮帶雨晚來急
錦江春色來天地 玉壘浮雲變古今
3、 淺草才能沒馬蹄
日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁
士不可以不弘毅
只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁
白頭弔古風霜里
不知口體之奉不若人
零落成泥碾作塵，只有香如故
天上的明星現了，好像點著無數的街燈
4、 下午四點左右，台風正式登陸，呼嘯的狂風颳了起來，密集的雨點落了下來。
5、 坦然接受（勇於正對或正視現實）；客觀分析（用理智分析，引以為戒，徹底感悟）
二、閱讀
（一）課內文言文閱讀
6、C
7、 大約 逆流而上
8 這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述很詳盡了。
這中間相距一千二百多里，即使乘著飛奔的馬駕 著疾風，也不如它快（不認為快）。
（二） 課外文言文閱讀
9、通「無」，沒有
擅長或善於
10、這小孩子不只能畫畫，最終能取得大成就，遺憾的是我不能見到他鼎盛的時候。
范宣看完贊嘆不已，認為（作畫）很有好處，於是也學畫畫。
11、巧慧（聰悟）、博學；虛心好學、精益求精。
（三）現代文閱讀
12、指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。
13、 磁懸浮列車如何騰空 磁懸浮列車怎樣行進 磁懸浮列車如何保障行駛安全。

14、轉彎半徑足夠大；通過運行控制系統實現安全制動；軌道全線兩邊50米范圍內裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上製造障礙。

15、舉例子、列數據。用具體的例子和准確的數據，說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度，具體准確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。

16、准確嚴密：「目前」限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的，表達准確嚴密。

生動形象：運用擬人的修辭方法，寫「軌道」「平躺」在「光天化日」之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。
（四） 現代文閱讀
17、步履蹣跚：走路緩慢不穩的樣子（腳步緩慢不穩的樣子）
18、承上啟下（過渡）；由上文對獨自返鄉的老伯伯的描述，引出下文對想像中陪父親返鄉的情景的描述。
19、作者雖然與老伯伯素不相識，但從老伯伯的言行舉止可以看出他與父親有相似的經歷，共同的命運。基於對父親的了解，作者完全能夠推知老伯伯的身世經歷。

20、因為作者的父親和老伯伯有著相似的人生境遇，寫老伯伯的年老體弱、孤單無助、辛苦輾轉、身世坎坷，也是再現父親當年的境遇，為後文寫作者特別渴望再有一次機會陪父親返鄉做鋪墊，表達作者對父親的思念、愧疚之情。

21、運用比喻的修辭方法，把戰爭比作颶風，生動形象地寫出戰爭的突然和猛烈。「連根拔起」「棄置」「陌生的荒地」等詞語，生動地寫出了「他」因戰爭流離失所、背井離鄉的境況，表現了戰爭的殘酷，突出「他」的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。

22、不繁瑣。如第8段，作者不厭其煩地把想像中非常認真地陪父親說話的情形寫的極其細致，特別突出「我」對父親的耐心和體貼，表達對父親的無限思念及以往對待父親不夠耐心體貼的遺憾、愧疚。

三、寫作 說明
1、每類卷以中點分數為基準分，酌情增減。
2、新穎又創意，感情真摯，能表達出自己的真切體驗和感受可得滿分或酌情加 3-5分（加到滿分為止）
3、書寫工整，卷面整潔，酌情加2-3分，字跡潦草，酌情扣2-3分
4、錯別字每3字扣1分（重現者不計），不足3字不扣分，扣完3分為止。
5、不寫題目扣2分，使用不規范的語言酌情扣1-2分。

7. 南通市2013年中考語文試卷答案

1．澎湃 珍惜 釋放 解析：此題考查拼音的拼寫和漢字的書寫平時注意積累即可比較簡單
2．不可或缺 解析：「不可或缺」指「不能缺少的」「不可理喻」指「不能句用道理使他明白，形容態度蠻橫，不講道理」根據句意，應選擇「不可或缺」
3．去掉「極其」或「無限」解析：此題考查語病的修改此句中「極其」「無限」語意重復，修改時，刪去任意一個即可
4．略 解析：此題考查綜合表述（1）內容與青年人拼搏有關即可（2）考查對申請書這一應用文的把握完成時注意內容和格式即可（3）根據題意，完成此題時，除了突出名著的主要內容外，還要適當聯系主人公命運以及他對生命意義的思考
5．（1）長河落日圓（2）誰家新燕啄春泥（3）卻話巴山夜雨時（4）其實地上本沒有路（5）門前流水尚能西，休將白發唱黃雞（6）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 解析：此題考查課文原句默寫完成時，注意書寫即可，比如，不要把「啄」誤寫成「豚」
6．首聯使用想像、誇張等手法，用「鑿破」「拍」等頗具表現力的詞語描繪景物氣勢磅礴的特點 解析：此題考查詩句語言的賞析完成時，要注意「首聯」「頷聯」「頸聯」「尾聯」等概念，賞析時，可從修辭和表現手法等角度進行分析「首聯」中前半句用了想像的表現手法，後半句用了誇張的修辭手法
7．抒發了詩人面對浩瀚水面時眼界開闊、心胸豁然開朗的欣喜、贊嘆之情 解析：此題考查對詩句蘊含情感的把握此句中，作者面對大海發出了感慨自己面對的大多是江湖，現在面對大海才感覺眼界大開，所以抒發了作者內心的豁然開朗的情感
8．就其地∕為軒∕以居予 解析：此題考查文言語句的停頓 「就其地為軒以居予」中，「就」「為」是動詞，所以應在「為」之前停頓，「以」相當於「而」，解釋為「來」，所以「以」之前也要停頓
9．（1）簡陋（鄙陋） （2）到（3）命名（4）等候，等待 解析：此題考查對文言詞語含義的把握完成時應聯系課內文言文比如，「陋」可以聯系《陋室銘》中的「何陋之有」，「及」可以聯系《鄭人買履》中的「及市」，「名」可以聯系《醉翁亭記》中的「名之者誰」，「俟」可以聯系《捕蛇者說》中的「以俟夫觀人風者得焉」
10．然而我在這個地方生活了十個月，感到生活安寧而快樂 解析：此題考查文言語句翻譯完成時，要抓住句中關鍵字詞比如「而」「旬」「安」
11．①伸張孔子夷地「何陋之有」的觀點；②期待品德高尚的人來夷地教化百姓；③表達作者安貧樂道的人生態度；④贊揚少數民族人民直率坦誠、樂於助人的品性 解析：此題考查對文章內容的把握應在理解文章的基礎上完成根據第一段最後一句，可以知道寫作此文的目的在於伸張孔子夷地「何陋之有」的觀點根據第二段最後一句，可以知道作者期待「君子」來夷地教化百姓根據「然此無報於其質也」，可以知道該文還贊美夷人的美好品行作者在條件艱苦的夷地居住而忘記了居住在夷地，可知此文和《陋室銘》一樣，表達了作者安樂道的人生態度
12.①居住環境優美：劉禹錫居所苔痕碧草相映；王守仁住處竹木花草相伴；②生活情趣高雅：劉禹錫調素琴、閱金經；王守仁添置琴編圖史；交往人物不俗：劉禹錫只與鴻儒交往；王守仁與游學讀書人往來 解析：此題同時考查對課內以及課外文言文內容的把握《陋室銘》是從居住環境、生活情趣、交往人物等角度體現陋室不陋的，《何陋軒記》與其類似
【附譯文】
當初，孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住，別人都認為那裡簡陋落後孔子說：「君子居住在那裡，有什麼簡陋的呢？」王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住；然而我在此地住了十個月，卻很安樂夷人好罵人，說粗話但性情率真，淳樸我剛來的時候，沒有房子居住住在叢棘之中，則非常陰滯；遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕我曾在叢棘的右邊開園種菜，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住我於是種上檜柏竹子，又栽上芍葯等花卉，（擺上）琴書和圖冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚焦增多了在此之後到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，而我也忘記了我是住在遠夷之地於是給軒取名為「何陋軒」
哎呀，現在夷人的風俗，崇尚巫術，敬奉鬼神，輕慢禮儀，放任性情，然而這對他們淳樸的本質並沒有損害果真有君子住到這里來，開導教化他們大概很容易吧可是我不是那種能擔此重任的君子，因此寫下這篇「記」，用以等待將來的人
13．我們應該正確對竺榮譽與獎勵，絕不能讓它完成為我們前進的阻力 此題考查對文章中心論點的把握根據題意，論點要自己概括此文主要論述面對榮譽的態度完成時可圍繞此內容進行概括
14．文章從莫言獲獎感言寫起，能激發讀者的閱讀興趣，引出觀點，同時作不事實論據，認證了文章觀點 解析：此題考查對議論文中舉例作用的把握在議論文中，引用故事、詩句、名人事例往往能引起讀者的閱讀興趣，引出論題或者論點，同時作為論據來證明論點
15．作為事實論據從正反兩個方面、有力地論證了應該清醒為與理智地對待榮譽與獎勵的觀點解析：此題考查對論證方法及其作用的把握根據題意兩段話都運用了舉例論證的方法，而且居里夫人的例子是從正面進行論證的，牛頓的例子是從反面進行論證的完成時，可用「運用了舉例（事實）論證、證明了……，增強了文章的說服力」的句式回答
16．略 解析：此題是開放性試題完成時，對莫言的「清醒」作簡要分析，並能聯系生活實際、表達明確、合理的見解即可
17．感恩、親近、熱愛、敬畏、尊重等 解析：此題考查對文章作者情感的把握根據題干提示：「流露」完成時，應在文中找到相應的能反映作者態度的語句比如，第④段中的「感恩」，第⑤段中的「親近」從第⑧段中可以看出作者對大自然的敬畏、尊重當然，閱讀完本文後，還可以感知到作者對大自然的熱愛
18．與大自然賦予自己的獨到感受形成對比，使作者表達的回歸自然的情感更加強烈，為下文表達自己親近自然、享受自然的感情作鋪墊解析：此題考查對表現手法的把握一篇文章要表現A，但是又寫到B，往往是運用了對比的寫作手法，從而突出A完成此題時，可用「作者把A和B進行對比，從而突出了A的……特點，表達了作者……的情感」這一句式回答
19．通過想像，使用比喻、擬人等修辭，生動形象地呈現了作者陶醉於自然的情狀
解析：此題考查語句賞析完成時，可從修辭、表現手法、動詞、環境描寫、人物描寫等角度進行賞析就畫線句而言，「聽著」有了想像的手法，「合唱」用了擬人的修辭手法，「羽毛」用了比喻的修辭手法就內容而言，此句主要是突出「我」當時陶醉的狀態
20．我們是大地上的一株植物，在大地的滋養中生長；我們應該感恩自然、敬畏自然 解析：此題考查對文章語句含義的理解完成時，可把此句分成若干短語，然後進行解釋
21．兒童的特質是純真、友善、敬畏、不自私、不貪婪；我們只有恢復孩子般的好奇與純真，只有像兒童一樣精神明亮，目光清澈，如稚童般地對待自然地，敬重自然，才能對這世界有所發現，才能比平晶看到更多，才能享受自然，從最平凡的事物中發現神奇與美麗
解析：此題考查對文中語句含義的理解完成此題，要弄清楚為什麼要像「稚童一樣守望著大自然的風景」
22．思路點撥：此題是一道有提語的全命題作文通過審題可知，文章要求寫一種在記憶深處的聲音
根據提示，大自然中的天籟可以入文；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲也可入文；書聲、歌聲、撫琴聲可也入文但是選擇的材料一定要能打動人心，留在記憶深處，它能給人力量或者某種啟示，能夠溫暖人生

8. 德州市2013語文中考 答案

德州市二一三年初中學業考試 語文試題(A)
參考答案及評分標准

一、積累與運用(30分)
1一5答案:1.D 2.B 3.C 4.A S.C
每小題3分。
6.答案示例:①刪去「不再」。
②在「非機動車輛」後添加「駕駛人員」。
每處1分，共2分。其他改法正確也可。
7.答案:武松
②⑤每空1分，共2分。
8.答案:①不求聞達於諸侯
②氣蒸雲夢澤
③沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春
④了卻君王天下事,贏得生前身後名
⑤示例:海日生殘夜，江春入舊年。
每小題1分,出現錯別字或添字、漏字該小題不得分，共5分。
9.答案示例:
①祝願起航文學社乘著理想的風，聆聽時代譜音，描繪心靈畫卷，在文學的浩瀚大海里揚帆遠航，滿載而歸。 共4分。
②第一組欄目:親情縈懷第二組欄目:歲月如歌 每空1分，共2分。
二、閱讀(40分)
10.答案:B 共1分。
11.答案示例:
比喻。用「浮雲」比喻漂泊不定，「流水」比喻時光消逝，生動形象。(或者:對比。
用「一別」的短暫與「十年」的漫長相對，突出了人世的滄桑，言簡義豐。)共3分。 12.答案示例:尾聯採用了借景抒情的方式，抒發了作者對自然山水的喜愛之情。言之成理即可，共3分。
13.答案示例:
①卻②少 每空1分，共2分。
14.答案示例:
(它的莖)內空外直，不生枝蔓，不長枝節，香氣遠播，更加清香，它筆直地潔凈地立在水中，(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。意思對即可，共3分。
15.答案示例:
運用襯托的寫法，突出了蓮的高尚情操。共3分。
16.答案示例:
①屢次②光腳 每空1分，共2分。
17.答案示例:
(黃射)曾經與稱衡一同遊玩，一起誦讀蔡琶所寫的碑文，黃射非常喜歡他的文辭，回來後後悔沒有抄寫碑文。意思對即可,共3分。
18.答案示例:
我欣賞他的為人。因為他才華橫溢，瀟灑磊落;不媚權貴，痛快淋漓;視死如歸，寧死不屈。
共3分。
19.答案示例:
描寫了紫羅蘭寧靜而自足的生活。為下文玫瑰花的驚艷出場，使紫羅蘭自慚形穢而謀求改變鋪墊蓄勢。共3分。
20.答案示例:
紫羅蘭自認為渺小可冷，脆弱被無視。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。共2分。
21.答案示例:
形象地表現了紫羅蘭的迫切和堅定，感情色彩濃烈，使情節推進自然簡便。共2分。
22.答案示例:
①作者運用「拔」「掃」「拋」這一連串的動詞，生動形象地表現了狂風暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫羅蘭的慘痛遭遇。共2分。
②「超凡絕俗」意味著紫羅蘭實現了自己的夢想，追求到了比生活更高更遠的東西，達到了至聖的精神境界。共2分。
23.答案示例:
我認為應該添加「勇敢的」，文章講述一株勇敢追逐夢想的紫羅蘭，為理想而死，無怨無悔。言之成理即可，共3分。
24.答案示例:
日後不論發生什麼事，都由我自己擔承!人應該有擔當的精神，既然做了選擇就要勇往直前，即便是遇到挫折和艱難，都不能退縮，要勇於對自己的選擇負責。
言之成理即可，共3分。
三、寫作(50分)
25.分項分等評分標准

│項目 │一等 │二等 │三等 │四等 │
│①內容20分│20~18 │17~15 │14~12 │11 ~0 │
│②表達25分│25~22 │21~18 │17~14 │13 ~0 │
│③文面5分 │5 │4 │3 │2 ~0 │