1. 2008石家莊二模答案
答案:。——這是我聽到的最浪漫的情話。（@黑色幽默精選）
2. 2011石家莊二模試題及答案，急急急急
A卷：BDBAC BBABD BC B卷：CBACA DBCAB AC數學
3. 2010石家莊二模答案B卷
2010石家莊二模答案各科都有，點擊就可以下載，自己去看看吧，可惜你回沒有懸賞分答。。。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_668fbdab0100is80.html
4. 2011年石家莊二模答案
A卷ABCCC DCDAB BCDDB DABDC DDCDD CBBDB BBCAC
B卷CDAAB CDCAC BCDDD ABDCA CBCBB CDDAB BACAC
文綜
5. 2010年石家莊市第40中學模擬考試(二)語文及答案
2010年石家莊市42中學初中畢業班第二次模擬考試語文試卷
考生注意：1.本試卷總分120分，考試時間120分鍾。2.答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。第一部分 （1—6題 23分）
1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
⑴蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ，在水一方。（《詩經•蒹葭》）
⑵ ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
⑶ ，愁雲慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
⑷春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》）
⑸斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）
⑹後來啊∕ ∕我在外頭∕母親在里頭 （餘光中《鄉愁》）
2．下列各組加點字注音全正確的一項是（ ）（2分）
A．陶冶（yě） 闊綽（chuò） 忖度（dù） 一蹴而就（cù）
B．畸形（qí） 褒貶（bǎo） 執拗（niù） 海市蜃樓（shèn）
C．綺麗（qǐ） 吝嗇（sè） 兩棲（xī） 舐犢情深（shì）
D．蜷縮（quán） 綿亘（gèn） 泥淖（nào） 戛然而止（jiá）
3．下列詞語沒有錯別字的一組是（ ）（2分）
A．束縛 皎潔 豁然開朗 流連忘返 B．嫉妒 攜手 相題並論 因地制誼
C．憧景 蹣跚 津津有味 談笑風聲 D．勞碌 狼籍 拈輕怕重 見義思遷
4.下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）（2分）
A．看著只有三、四百米高的小山，我不知道自己是否有勇氣登上去？
B．中央電視台的《新聞聯播》是我平時最喜愛看的一個節目，它的主持人張宏民、羅京、李瑞英……等是我最崇拜的。
C.船大；這孩子又聽話，不亂跑；我們有好幾個人，又是識水性的。
D.「大橋就要通車了，」他環視了一下會場說：「請大家咬緊牙關，作最後的沖刺。」
5．下列句子有語病，請提出修改意見。（4分）
（1不僅毒品和賭博泛濫會導致大量刑事犯罪的現象屢見不鮮，而且會污染環境文明，阻礙社會健康發展。 修改意見：
（2）河北的現代化新農村建設走的是一條靠城市化帶動農村、靠產業化提升農業。
修改意見：
6.綜合性學習 （7分）
2010年5月1日世博會正式開幕至今，炎炎烈日沒能阻擋參觀者的熱情，每天湧入的人群排起壯觀的隊伍。排隊，也成了世博園一道別樣的風景。世博園為讓遊客打發等待的時間，精心布置美景：牆上的玻璃柱，透明的水母翩然；腳下玻璃覆蓋的水池中，紅色金魚游弋；腳邊降溫噴霧中，還不時有沾衣不濕的水霧繚繞。
（1）上海世博創造了參展國家最多的記錄，請給下列幾個展館按照音序查字法排序。（填序號即可）（2分）
①保加利亞館 ②緬甸館 ③美國館 ④波蘭館
（2）請用一句話表達你對材料中表述的現象的看法。（2分）
（3）如你是志願者，請對個別沒有排隊的遊客說一段得體的話，提醒大家注意文明。（30字以內）（3分）
30
第二部分（7-25題 47分）
一、 閱讀下面的詩歌，回答問題（3分）
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
7.給詩句劃分朗讀節奏。（共劃兩處）(1分) 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
8. 賞析「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」句 「爭」「啄」兩個詞的表達作用。（2分）
二、 閱讀下面的文字，回答9～13題。（13分）
【甲】 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
【乙】舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作，征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。
9.【甲】【乙】兩文均出自《 》一書。(1分)
10.根據你對文章相應加方框詞語的理解，解釋下列加著重號的詞語。(4分)
①生死攸關 生 ②不能自已 已
③延年益壽 益 ④是可忍，孰不可忍 是
11．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
①鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。
譯文：
②困於心衡於慮而後作。
譯文：
12．概括【甲】文第①段的主要內容。(2 分)
答：
13．【甲】【乙】兩文都體現了孟子散文的語言特點，請你以選文為例加以具體賞析。(2分)
答：
三、閱讀下面的文字，回答14～16題。（9分）
大蒜腦殼
（1）小滿前後，種在地里的大蒜長出了圓溜溜的腦殼，正是成熟的時候，可以收獲了。扯出來的大蒜腦殼剪掉枯黃的莖葉和下面潔白的根須，十個一把用稻草捆緊，就能上市銷售了。
（2）大蒜腦殼有紅皮和白皮兩種，蒜瓣有大有小。還沒曬乾的大蒜腦殼買回來後，剝去蒜皮，洗凈切碎，撒上鹽，上面放點辣子粉、雞精、花椒粉，再拿沸油一淋，拌勻後就是一碗開胃的蒜泥。
（3）剝幾斤大蒜瓣瓣，在水裡過干凈後，放少許鹽，再用瓶子裝好，放入糖、白酒、醋，以淹過大蒜瓣瓣為宜。蓋緊蓋子後貯藏，等一兩個月後再開蓋品嘗，就沒有酒味了，就連鹽味也被糖和醋取代，這種糖醋大蒜則是盛夏時節的一道好菜，不僅開胃，而且腸胃不好的人吃了後就不會胃痛和拉肚子了。
（4）去掉外皮的大蒜腦殼丟進酸水壇子，泡到夏天，撈起來後下饅頭下稀飯格外有味，泡好的大蒜腦殼酸酸的、香香的，等饅頭和稀飯吃完，酸大蒜腦殼也吃完了。
（5）大蒜瓣瓣還可以腌進糟辣子里。腌透的大蒜瓣瓣被糟辣子水染得緋紅，一撈起來就香味彌漫，放進嘴裡咀嚼又嫩又脆，又辣又香。沒有食慾的人吃了後就有食慾，不想吃飯的人吃了後就想吃飯，總覺得沒有過足癮。
（6）夏天沒有大蒜苗也不要緊，大蒜瓣瓣切絲與肉絲炒、切片與肉片炒，炒出來的肉絲、肉片同樣蒜香四溢。大蒜瓣瓣還是雞丁和肉丁的配菜，倒進火鍋里越煮越香，幾乎浸透到主菜的雞丁和肉丁里，就是離開餐桌，走到戶外，也會聞到大蒜的清香。
（7）吃片片魚要放大蒜瓣切細粒，吃酸菜魚要放大蒜瓣瓣，一是可以去掉魚的腥味，二是可以增加魚的香味。細細品味，放了大蒜的魚更鮮、更嫩、更香，香香的魚湯也會被喝完。
（8）燒一把嫩辣子，去灰後與大蒜瓣瓣在擂缽里擂成漿，再放入鹽、花椒粉、味精，一直擂成辣子蒜漿後，倒在碗里，那就更好吃了。這種香是與生俱來的，不需要添加其他的香料。像這種自己加工的酸辣漿，才是地地道道的農家菜。
（9）過端午時，在粽子煮熟時放二三十個大蒜煮熟，在端午的早晨吃粽子時必須要吃幾個大蒜頭。只是老年人一直傳承下來的飲食風俗，是每個父母不會忘記的事情，他們會督促兒女們吃了後才放下心來。父母說，大蒜是消毒的，吃了後能把積淀在肚子里的細菌殺死。過端午時，父母還要擂一缽雄黃大蒜。那是過端午的晚餐必備的佳餚。父母說雄黃也是殺菌的，吃了後就會把寄生在肚子里的寄生蟲排掉，同時還可以防止毒蛇的進攻。沒吃完的雄黃大蒜，父母會用瓶子裝好，倒進白酒，如果碰到哪個肚子痛或者沾了草毒，就可以用雄黃大蒜進行治療。
（10）其實，大蒜腦殼不僅是佐料，也是蔬菜。種大蒜的人多，吃大蒜的人也多，經常吃一點大蒜腦殼做的菜餚，對人體確實有一定的好處。以前吃魚是不放大蒜的，現在吃魚放的大蒜很多，像吃魚一樣，大蒜也被進餐的人吃了，這種大蒜腦殼所做的配菜越吃越香了。
（11）吃了大蒜後，出的氣有種較濃的味道，只要嚼點茶葉，再漱一次口，味道就淡了，不易被人聞到。就算被人聞到也是沒有關系的，對於大蒜的喜愛是沒有人非議的。大家都吃過大蒜，大家都愛吃大蒜，大蒜已經被大家蔬菜化了。
14.概括選文第3——11段的寫作思路（3分）
先寫大蒜 ，然後寫大蒜 ，最後寫大蒜
15.第（10）段中劃線的文字使用了哪些說明方法？請指出其中一種說明方法的作用。（3分）
答：
16.選文第（8）段加方框詞「更」能否去掉，為什麼？（3分）
答：
三、閱讀下面的文字，回答17～20題。（9分）
雜談民族自信力（節選）
（1）曾經有一則小幽默，贊揚中國古人的聰明。中國古代書籍豎向排列，因此當後人讀的時候自然而然地便會點頭，而西方書籍由於是橫排，後人讀的時候則多半不知不覺搖頭否定。那麼，我們的民族自信力究竟如何呢？
（2）崇古非今，歷來是中國人的傳統，「世風日下，人心不古」這句幾千年來一直為「有識之士」們感嘆的口頭禪更是經久不衰。而「子曰詩雲」則更是才學見識的最好明證，從大文豪到窮秀才，對歷史典故的研究無一不是竭盡全力，不厭其繁。《紅樓夢》中寶釵便因為寶玉寫了「綠玉」而沒有使用前人用過的「綠蠟」而嘲笑不已，孔已己更是為自己知道回字的四種寫法而得意非凡。如果你能夠言不離孔孟，文堆砌典故，那你便是學富五車，才高八斗。歷史上更不知有多少滿腹經綸（前人治世之方）、懷才不遇的「高人」為不得志而鬱郁終生。
（3）多少年來，我們一直生活在歷史的重壓和陰影之下。
（4）然而晚清以來，中國那深厚的歷史底蘊終於無法抵擋外族強悍的槍炮文明。由此，從「五四」對孔老夫子的批判開始，中國的主流社會第一次如此長久地撇開歷史去尋求新的出路。然而不幸的是，中國人，如此眾多的中國人，在丟開歷史的同時，也丟掉了自己的民族自信力。從近代對「洋大人」的卑躬屈膝到今天小老百姓的崇洋媚外，又有多少中國人從心眼裡認同「洋人」高己一等的觀念。有一位到中國工作的白人先生每當和他的華人老闆新到一個地方都要迫不及待地向大家介紹「這是我的老闆」，否則大部分人將不理他的老闆而圍著他轉。
（5）好在國人已經開始注意這個問題了，我們需要樹立自己的民族自信力和民族自豪感。這是值得欣慰的，然而，為了獲得我們的自信和自尊，我們又背起了我們的歷史書，所不同的是，這次除了先人的「光榮業績」之外，又多了近代的屈辱，以增強我們的民族凝聚力。
（6）內心禁不住疑惑，難道我們祖先的那點「智慧」真的有那麼多光環？
（7）難道我們真的天真地希望憑借那些厚厚的歷史書去獲得世界的尊重和敬仰？
（8）難道我們只有攤開那沉重的歷史，中華民族才可以擁有面對世界的自信？
（9）不，真正的自信絕非由此而來。
17.文章開頭引用小幽默的作用是什麼？（2分）
答：
18.作者認為中國人缺乏民族自信力表現在哪兩個方面？（2分）
答：
19.選文（6）（7）（8）段採用的修辭手法是 ，具體作用是
（3分）
20.文章結尾說「不，真正的自信絕非由此而來。」真正的自信由何而來呢？結合選文說說你的看法。（2分）
答：
五、閱讀下面的文字，回答21～25題。（13分）
淚光中的食指 趙麗萍
（1）初一那年，他染上了一個惡習：偷竊。當同學將這件事情報告老師後，他的行為開始變本加厲了。無奈之下，老師在家長會上公布了這樣的事實。所有的家長都將目光投向了坐在最後排的他和他母親。
（2）晚上回到家中，母親二話不說，拿起皮鞭，讓他跪下。他的確跪下了，可他為自己辯解：老師只是一面之詞，我根本沒偷！母親一皮鞭狠狠摔下去，歇斯底里地吼道：不許狡辯，給我老老實實跪到天亮!
（3）深夜，母親坐在一邊的椅子上陪著他繼續跪。一個小時過去，兩個小時過去，三個小時過去……直到六個小時過去了，他終於忍不住挪了挪雙腿，乞求母親：「媽，我疼。」母親盯著他的腿，褲子磨破了洞，膝蓋磨破了皮，地上沾滿了星星點點的血跡。他把兩手墊在了膝蓋下，又一次乞求兩眼發直的母親：「媽，你真讓我跪到天亮嗎？我是你的獨生兒子啊，你已經失去了我爸爸，你捨不得再失去自己的親生骨肉，你一定心疼我的，對不對？」話音剛落，兩眼發直的母親，突然站起身來，一把拉開他墊在腿下的雙手，厲聲吼道：「跪！堅決給我跪到天亮！看你以後還敢不敢去偷！」「我沒偷！」他大聲喊，「我只不過借別人東西用了一下而已。我是你的兒子，你為什麼這么狠心讓自己的兒子跪到天亮呢?你到底是不是我的親生媽媽？」說完，他一個起身沖進了房間，他的母親追過去，而他，卻「啪」的一聲反鎖了房門。
（4）母親哭了。跪在他的房門外哭了起來。十二年來，母親在父親去世的時刻哭過一次。那是六年前，他的父親因為偷盜搶劫而被判處死刑。在送行的那一天，母親牽著他稚嫩的小手，追著警車一邊跑一邊喊父親的名字。他清楚地記得，父親臨死之前的最後一句話是對母親說的：「教育好兒子，教他走正道，拜託你了！」那一刻，母親哭得昏天黑地。
（5）而這一回，他又聽到了母親同樣絕望的哭聲，心如針扎。可一想到膝蓋上的傷痕，他又用被子嚴嚴實實蒙住了自己的耳朵。而他並不知道，房門外的母親，此時在經受著怎樣的痛苦與折磨？
（6）母親失望極了。她緩緩站起身來，仔細端詳了一番他的房門，彷彿端詳自己的兒子一般。然後，緩緩走進廚房，拿出一把菜刀，閉著眼睛，狠狠對著自己的右手砍了下去。只聽見「啊」的一聲，母親右手的食指被完完全全砍了下來。等他拉開房門趕出來的時候，母親已經昏迷在地上。
（7）從那以後，他後悔不已。他悔恨自己不該做可惡的「第三隻手」，悔恨自己不該和母親狡辯，悔恨自己沒給母親爭光，悔恨自己那天為什麼不跪到天亮……十指連心啊，母親被砍掉的那一根食指，其實是一刀砍在自己的心尖上啊。「第三隻手」的痛苦，只有做母親的人才會不求回報地為自己扛。母親不忍看見自己的兒子斷掉手指，因此，她剁掉了自己的手指，讓兒子吸取血的教訓。想著想著，他開始痛哭流涕，他發誓從此要讓母親驕傲地活在這個世界上。
（8）於是，他拋開一切雜念，發奮苦讀。五年前，他順利從武漢大學新聞系畢業。如今在美國讀博的他，經常給我發來郵件。當我問及他畢業後是否回國時，他的字里行間滿是對母親的思念和恩情：「回，肯定會回！你知道嗎？是我的母親徹底改變了我的一生，我一定要回來好好孝敬她！」
21.第（3）段中「一個小時過去，兩個小時過去，三個小時過去……直到六個小時過去了」這樣寫啰嗦嗎？請簡要說明理由。（2分）
答：
22. 面對惡習不改的兒子，母親用了哪些方法讓兒子痛改前非，發奮讀書的？（3分）
答：
23. 品析下面句子中加點字的表達效果。（3分）
說完，他一個起身沖進了房間。他的母親追過去，而他，卻「啪」的一聲反鎖了房門。
答：
24.你更欣賞文章中哪一個人物？請說明理由。（3分）
答：
25.文章中的母親為了讓兒子改掉「第三隻手」的惡習，能不能不砍掉自己的手指呢？請你幫「母親」出出主意，再介紹一種好方法。（2分）
答：
第三部分 作文（26題 50分）
26.閱讀下面的文字，根據要求作文。（50分）
夢想是人生的指南針,夢想是成功的試金石,夢想是生活的必需品,夢想是一種信念,夢想是一種自我生命的延伸。有了夢想,就有了為圓夢百折不撓的追求；有了夢想,就有了為圓夢奮斗百倍的堅強；有了夢想,就有了為圓夢耐得住寂寞的美麗。
帶著夢想上路吧，或許，你能創造連自己都不敢相信的奇跡。
請以「夢圓時刻」或「我有一個夢想」為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自選；②文體自定；③有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；④不少於600字；⑤文章不要出現真實的地名、校名和人名。
第一部分：
1.略2.D 3.A 4.C 5.⑴將「毒品和賭博泛濫」放在「不僅」的前邊。⑵在句末加「的道路」。6. ⑴（2分）①④③②（2）（2分）例如，排隊是文明的表現；或：世博園的精心安排體現了一種服務思想。意思對即可。（3）朋友，感謝大家的光臨（1分）等待也是美麗的；排隊的時光請欣賞世博的美景。（或者在這個文明古國里請留下你文明的足跡。）（只要能表達出文明等待之意即可）（2分）
第二部分：
一、7. 最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。8.運用擬人手法。用了「爭」和「啄」兩個富有表現力的動詞，勾畫了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態場景，使畫面充滿了生機。一個「爭」字，讓人感到春光的難得與寶貴。用一個「啄」字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。
二、文言文
9.（1分）孟子 10．（4分） ①生存 ②停止,放棄③增加,增長④這個、這樣、這種11.（4分）①先前（有人）寧肯死也不願接受，現在（有人）為了熟識的窮人感激自己卻接受了。②內心憂困，思慮阻塞，然後才能有所作為。12. （2分）提出在「生」和「義」不能兼顧的情況下，應該「捨生取義」的觀點，並且進一步指出這是每個人都有的本心。（或：作者用比喻的方式引出「捨生取義」的觀點，並分別從正面和反面加以闡明。）（只要答出「提出『捨生取義』的觀點」即可） 13.（2分）①明白曉暢，通俗易懂，很少使用生僻詞彙;②大量使用排偶句,這樣就使文章讀起來節奏感強,並且富於文采和氣勢; ③善用比喻。這些比喻大多是根據生活常理設計的，這種取義淺近的比喻，既使他所講的道理易於為人接受，又使文章富有文學趣味。（舉例略）（有例子，有分析，符合三點中的任何一點即可。）
三、說明文
14. 作為作料的吃法 是一種蔬菜 去除大蒜氣味的方法 15.舉例子、作比較 舉例子：具體、深入淺出地說明了大蒜腦殼是蔬菜，吃大蒜的人多，給人具體明確的印象； 作比較：把以前和現在吃魚的不同方法作比較，突出、強調了大蒜腦殼是蔬菜，吃大蒜的人多，增強說明效果。16.不能去掉。 「更」字，表程度。不僅說明了作者對蒜辣醬的喜愛程度勝過其他大蒜類菜餚，而且說明了當地人飲食口味重，特別喜歡辣、麻等，去掉就不足以表達這層意思了。「更」字體現了說明文語言的准確性。
四、議論文
17.（2分）引出「民族自信力」的論題;有趣味性，吸引讀者。18.（2分）一是崇古非今；二是崇洋媚外 19.排比、反問（1分） 使文章結構形式具有勻稱美，增添文章的氣勢美，語氣強烈，無可辯駁。（2分） 20.答案示例：我認為，真正的自信既來源於崇古，更來源於美今，我們要付出努力，多動腦筋，把今天建設得更加美好；自信不僅來源於崇洋，更來源於學洋、超洋，如果我們把自己的國家建設得更加繁榮富強，那麼，全世界的人都會來學習我們，崇拜我們，如此，何愁沒有自信？
五、記敘文
21.不重復，突出了兒子跪的時間之長。（2分）22.鞭打 罰跪 斷食指（3分）
23.「沖」是速度快的意思，運用動作描寫，形象地寫出了兒子對母親的行為不理解、氣憤的思想感情。（3分）24.（3分）答案示例1：母親:愛子正直 善良 富有犧牲精神 認真 負責
答案示例2：兒子 痛改前非、學有所成；感恩母親、報答孝敬母親（只能回答改變後的兒子）
25.略。言之有理即可。答案示例：參觀監獄，讓犯人用自己的親身說教去教育；用傳統文化教育；做義工，慢慢感化，最後改掉壞毛病。
6. 急求石家莊二模答案
雖然海洋對人類社會作出了巨大的貢獻，但人們卻在有意和無意之中將海洋作為天然的拋棄廢物的垃圾桶，每年都把無數的廢水廢渣投入海洋，使海洋環境受到了污染。
海洋環境的污染，極大地影響了海洋生物的生活條件。有的生物在污染的海洋環境中直接被處死，有的生物由於「無家可歸」而被迫遠遁他鄉避禍，有的因污染物進入體內而引起身體變形，有的則將體內積累的污染物質通過食物鏈進入人體，對人類的生存造成威脅。
海洋污染物的種類很多，根據它們的理化性質及其對海洋污染的途徑，大致可以分為以下幾個方面：
石油及石油製品對海洋的污染
它們一般是由於在石油的開采、運輸和加工使用過程中，一部分石油被泄漏出來而造成的。目前，每年由於人類的活動帶入海洋的石油估計在幾百萬噸到幾千萬噸，數量大得驚人。
由於河流及沿海地區的交通與供水、排水方便，許多工廠尤其是煉油廠、石油化工廠大都建立在河流或海岸附近。有些單位雖然排出的污水中含石油或石油製品濃度不大，但污水的數量卻很大，所以入海的石油仍很多。據統計，全世界每年由河流及臨海煉油廠和石油化工廠排入海洋的石油及其製品超過500萬噸，可見海洋污染之嚴重。
一些偶然發生的泄漏事件等也能使海域遭受污染。如1974年，日本瀨戶內海附近的一家煉油廠油罐破裂，一次即流出重油4萬多噸，嚴重污染了附近的水域。海洋上油船的事故更是屢次發生，每次都有大量的石油漏入海洋，造成污染。
全世界石油生產與消費的地區很不平衡，中東及非洲這些發展中國家生產的石油大部分都運往發達國家和地區，如日本、西歐、北美等。每年通過海運的石油總量在近20億噸，其中油船的機械運輸、壓艙水、洗艙水排出石油數量竟高達150萬噸。據國際海運組織統計，每年因油船事故流入海洋的石油達50萬噸，船舶失事時往往在短時間內將大量石油傾注海中，對某一區域的海洋生物造成極大的危害。
石油流入海洋後，因比重小，大部分石油浮在水面並隨風漂流，其中輕的組分首先揮發，一部分細小的微粒分散於水中；而重的組分則沉降到海洋的底部。石油中的許多成分對海洋生物有害，並影響它們正常地生長繁殖，特別是對海鳥危害最大。海鳥的羽毛粘上石油後，喪失了防水和飛翔的能力，最後大批死亡。世界上幾乎每年都有海鳥因石油污染而慘遭厄運的報道。
油污染對鯨、海獅等海獸的危害甚於對海鳥的危害，油污能粘住海獸的皮毛，使之喪失保溫能力和防水能力，堵塞海獸的呼吸器官，嚴重時會導致窒息死亡。
對魚類來說，海洋油污染在短期內不會產生明顯的危害，但毒性大的燃料油粘附在魚的鰓上，會導致魚類呼吸困難，直到窒息死亡。油膜還會粘附魚卵和幼魚。尤其是遭到油污染的魚卵，孵化出來的幼魚往往畸型，比例可達三分之一左右。
海洋中的蝦類和貝殼對油污染也很敏感。海水含油每公斤在100毫克時，幼蝦一天之內將大部死亡，即使含油量為每公斤10毫克，幼蝦也難以生存較久。油污染對貝類的影響，主要是使貝肉出現油味，失去食用價值，並使產量降低。
浮游植物是海洋中食物鏈的基礎，占海洋生物總生產力的90％以上。油污染能破壞浮游植物的葉綠素，使細胞分裂受到阻礙，導致大量死亡。而它們數量的減少，勢必影響海洋食物的循環和海洋生態系統的平衡，因而破壞了海洋生物的資源。
重金屬對海洋的污染
隨著科學技術越來越廣泛地應用於農業生產，在社會發展的同時，對海洋環境的污染也日益增大。工農業排放的廢水廢渣中含有汞、鎘、鉛、銅等重金屬，其中以汞對海洋的污染最為突出。汞是許多工業的原材料，制鹼、醫葯、電器、農葯、冶金、油漆、造紙等八十多種工業生產都以汞作原料之
一。由於生產過程中汞的利用率低，大部分汞隨廢水排出，經過河流或直接進入海洋。據估計，全世界每年通過這一途徑到達海洋的汞約有4000噸左右。
海洋中汞的另一來源是汞制劑的流失。全世界每年約有2000噸汞用在農業生產上。這種農葯施用後，一部分汞揮發進入大氣層，最後隨降水流入海洋。而地面上或植物上的汞最終也經雨水匯入海洋。
汞在海洋中能抑制浮游植物光合作用，減慢浮游植物的生長速度，甚至會將它們置於死地。魚類、貝類和蝦類等通過鰓的吸附進入體內，經過生物鏈各個環節的富集，使體內的汞含量比周圍海水中的濃度高出幾百倍直至幾萬倍，使人類的生命受到極大的威脅。例如，四五十年代發生在日本的「水俁病」，即汞中毒的一種疾病。
有機氯對海洋的污染
隨著化學工業的發展，有機氯化物種類名目眾多，花樣翻新。在當今數以萬計的有機氯製品中，危害最大的是有機氯農葯，如多氯聯苯、滴滴涕等。這類化合物不容易降解，在環境中存留時間很長最後匯入海洋，為害海洋生物。雖然現在許多國家已不再使用滴滴涕等有機農葯了。但它們在海洋中的存留量仍然很大，至今仍有危害。
海洋生物對有機氯化合物具有高度的富集能力。這類化合物大都積累在生物含脂肪酸的組織中，海獸體內蓄積這類物質後，會使仔獸的死亡率增高；海鳥則使卵殼變薄，孵化率降低。魚卵中蓄積這類物質後，將不會孵化成幼魚，或孵出的魚苗奇形怪狀，面貌全非。倖存的積累了有機氯化合物的海洋生物，通過食物鏈的傳遞，最終也會進入人體，危害人類的健康。
有機物與營養物的污染
海洋本身就會有一些有機物質和營養鹽類，河流等地表水每時每刻都將陸地上的動植物殘體和營養鹽帶入海洋，使海洋生物得以正常地生長和繁殖。人類的生產和生活把含有有機物的工業殘渣廢料、糞便等以及各種化肥、合成洗滌劑等源源不斷地輸入海洋，超過了海洋生物需要的限度，造成了水體的富營養化或「過度肥沃」。這時，海洋中的細菌在分解有機物和吸收營養鹽的過程中大量繁殖並消耗海水中的溶解氧，影響了魚、蝦、貝殼的生長繁殖，嚴重時還引起大批海洋動物的窒息死亡，使漁業資源遭到破壞。與此同時，細菌還會妨礙海洋動物的正常生長發育，有的則通過動物體，引起人體的傳染病。
此外，放射性化學元素、固體廢物和廢熱等，也能造成海洋環境的污染。
同世界各國一樣，我國的海洋也受到了不同程度的污染和損害。在一些入海口的海區、港灣、內海和沿岸局部地區，海洋環境污染已經相當嚴重，海洋生物體內殘留毒物增加，漁場外移，個別海灣發生過赤潮，有些地區的灘塗養殖場荒廢，有些著名的海濱游覽區也受到了污染。因此，防止海洋污染，保護海洋生態環境的良好狀態，已經成為人類面臨的共同課題。
保護海洋環境要以預防為主，海洋和陸地不同，一旦造成海洋環境的污染，即使再採取措施，付出巨大的代價，停止了污染，但是對已經造成的危害，在短時期內還是難以消除的。所以，保護海洋環境，必須以預防為原則，採取有力的措施，海洋的污染是完全可以得到控制的。
海洋具有世界性，防止海洋污染，保護好海洋環境是世界各國的共同利益。《國際海洋公約》也就各國共同保護海洋環境作出了規定。我國《海洋環境保護法》於1983年3月正式生效後，對維護國家主權和領海環境保護，控制海洋污染和開發海洋資源，維護海洋生態平衡和促進海洋事業的發展，都具有重要的意義。我國是一個海岸線漫長、海域遼闊、島嶼眾多、大陸架寬廣的沿海國家，擁有豐富的海洋生物資源、海洋礦產資源、海洋能源、海洋風景游覽區和海洋交通航運條件。保護我國的海洋環境和維護海洋生態平衡，以滿足人民日益增長的物質文化需要，是社會主義現代化建設的一項重要任務，也是歷史賦予我們的重任。我們應該切實搞好海洋的環境保護工作，在具體措施上要做到：①加強調查監測，掌握和了解我國海域污染的現狀和趨勢；②開展重點河口海灣的自凈能力和環境容量的研究，並據此制訂出各有關河口海灣允許排放的污染物總量標准；③開展海洋污染對海洋生態系統影響的研究，為制訂海洋環境標准提供依據；④盡量減少污染物的排放量，使之不超過海洋的自凈能力：⑤消除或減少已經發生的油污染；⑥加強對海洋環境的管理。
只要我們認真地貫徹《海洋環境保護法》，並在措施上努力予以落實，就能夠使海洋環境逐漸好轉，為人類作出應有的貢獻，讓世界變得更加美好。
7. 2010石家莊二模各科答案
2010石家復庄二制模各科答案，自己去看吧.
http://blog.sina.com.cn/s/blog_668fbdab0100is80.html
8. 2010石家莊二模答案B卷
1 C（A呶呶不休（náo） B 前倨後恭 D 歡呼雀躍）
2 D（A不學無術：原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。語法功能失當。
B一筆抹殺：原指對所畫的畫不滿意而把它廢掉，後比喻輕率地把成績、優點全部否定。使用對象錯誤。
C沒頭沒腦：毫無線索或沒有根由。望文生義。
D危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。）
3 B（A搭配不當，「通訊」不能與「一定數量」搭配；C語義重復，「虛假」和「偽」重復D成分殘缺，應該是「承擔減排任務」。）
4 A
5 D（茶葉的綜合表現和綜合反映信息交叉）
6 C（偷換概念，沖茶的水溫與茶葉的檔次有關，文中沒有涉及品種。）
7 B（忽略了原文的條件，好茶，還需要善飲者。）
8 C（舉：全部）
9 B（A.介詞，用；連詞，因為。 B. 介詞，對。 C.連詞，就；連詞，卻。
D.形容詞詞尾，……的樣子；代詞，它。）
10 A(「作者說自己的獨樂是薄陋庸俗的」表述不恰當。)
11（1）我平日大多在讀書堂中讀書，上以先哲聖人為老師，下以諸多賢人為朋友，究查仁義的源頭，探索禮樂的開端。(師、窺、原、緒各1分，句意1分，共5分)
（2）如果有人願意（與我）同享這種快樂，那麼我就非常感激並且把它奉獻出來，怎麼敢專享這種快樂呢？(必、再拜、安各1分，句意2分，共5分)
12（1）①動靜結合。「墜葉」為動，明月是靜。
②以聲襯靜。落葉的細碎之聲，使夜的寂靜特點更加突出。
③從視覺、聽覺等多個角度對景物進行描寫。
④運用了比喻的修辭手法。「如練」的比喻使月光的潔白、靜謐躍然紙上。
（每點1分，答出三點給滿分。共3分，意思對即可）
（2）寫秋夜離人相思之情。（1分）
①間接（借景）抒情：詞的上闋在秋夜寒寂靜的畫面中寄寓了詞人深切的懷人之情。（或借人物描寫抒情，詞的下闋通過描寫主人的愁意、愁容、愁態，刻畫了一個因思人而深夜難眠的人物形象。）（2分）
②直抒胸臆。詞的下闋「酒未到，先成淚」「諳盡孤眠滋味」等，直接表達了主人公的憂愁。（2分）
（共5分，意思對即可）
13（1）至於幽暗昏惑而無物以相之 申之以孝悌之義 縱豆蔻詞工
可遠觀而不可褻玩焉 巴爾扎克
（2） 春光融融 舞殿冷袖 可謂智力孤危
雲歸而岩穴暝 《聊齋志異》
（每句1分，共5分，有錯別字則該句不得分）
14 ①《鎖麟囊》調子婉轉，戲詞富有禪意。
② 樓下女人凄慘經歷的對她的影響。
③ 母親對女兒深深地愛與細心地呵護（母親精心的安排）。
（每點2分，共6分，意思對即可）
15 （1）樓下的女人本來只是偶爾唱唱；在母親的請求下才天天來唱的；以此為題，更能突出小說的主旨，即母親對女兒的深深的愛。（每點1分，共3分）
（2）小說是站在「她」的角度敘述的，這樣安排符合「她」的認知過程。這種倒敘（也可寫補敘）的寫法，既照應上文，又使文章富有變化，行文有波瀾，更好地突出了母親的愛。（3分，答出一點即可給2分）
（共6分，意思對即可）
16 語言描寫：「她歇斯底里地嚷了一句：『你能不能不聽這種東西！』」形象地表現主人公內
心的抑鬱、煩躁等心情。
環境渲染：「暮色沉沉，好像要下雨了」形象地表現她心情的壓抑、失落、絕望等；
心理描寫：「她覺得那是下里巴人的東西」）形象地表現出她內心的煩躁、痛苦等。
（每點2分，共5分，意思對即可）
綜合解答亦可：
作者用語言描寫（如「她歇斯底里地嚷了一句：『你能不能不聽這種東西！』」）、環境渲染（如 「暮色沉沉，好像要下雨了」 ）、心理描寫（如「她覺得那是下里巴人的東西」）這些手法形象地表現出主人公抑鬱、痛苦、失落、絕望的心情。（5分）
17小說塑造了一個為了女兒默默付出，不求回報的深愛女兒的母親的形象。她文化不高，堅強無私，沒有工作，一個人糊火柴盒供女兒上學，讀博。但對女兒體貼入微，想盡辦法開導女兒，女兒不喜歡評書，她就不再聽了，女兒喜歡聽《鎖麟囊》，她請人天天唱，還用唱戲女兒的經歷開導女兒，她用愛救了女兒。(共5分，意思對即可)
18（1）將「蒞臨現場」改為「踴躍報名」，或改為其他。
（2）謙敬不得體，可將「尊稱」改為「稱呼」。
（3）將「全部」改為「全都」，只要消除「全部」與「全不」的歧義即可。
（4）將「48元」改為「若干」。
（每句改對得1分，共4分）
19參考示例：
露珠——就像秋荷上的一粒珍珠，晶瑩動人。
一碰到陽光，就會短命夭折。
夕陽——是晚開的花，是陳年的酒，絢麗成就永恆。
就像燦爛的煙花，片刻的輝煌轉瞬即逝。
雨——滋潤大地，哺育秧苗，孕育出縱跨天宇的虹霓。
是雲傷心的淚，浸著離別的凄楚。
月——明月高懸，瑞光如水，令人仰望而滌塵盪俗。
月光清涼，照進了離人的哀愁，也照亮了遊子的相思。
（每句3分，內容意蘊2分，語言表達1分。共6分）
20．①民可使/由之；不可使/知之。（2分） （或者： 民可/使由之；不可/使知之。）
②老百姓能夠受使喚，就任由他們去做；不能夠受使喚，就使他們受教育。（3分，意思對即可）
21．符合題意：最重要的是要做 要為理想付出行動
基本符合題意：人人要有理想（願望）
參考語文：
孟子說：「一個人欣賞音樂快樂，不如與別人一起欣賞快樂，與少數人一起欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞快樂。」這是王公貴族的快樂，不是貧賤的人所能得到的。孔子說：「吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭睡覺，快樂就在其中。」顏回「一竹籃飯，一瓢子水」，「不改變他的樂趣」。這是聖賢的快樂，不是愚笨的人所能得到的。像那鷦鷯在林中築巢，不過占據一根樹枝；鼴鼠到河中飲水，不過喝飽肚子。(它們)各盡自己的本分而習慣於它。這是迂叟我所追求的快樂。
熙寧四年我才定居洛陽，六年，在尊賢坊北關買了二十畝田作為家園，它的中間建造了廳堂，堂中集中了五千卷以上的書，命名為「讀書堂」。讀書堂的南邊有一處屋子，引水往北流從屋下穿過。水中間建成水池，方圓和深度各為三尺。疏導水流分五股注入水池中，（形狀）像老虎的爪子；從水池的北面隱蔽流出北面的台階，懸空注入庭院下面，（形狀）像大象的鼻子；（水）從這里又分為二條小渠環繞庭院的四角，然後在西北面匯合流出，命名為「弄水軒」。廳堂的北面又有一個水池，中間有島，島上種了竹子，（島）像玉玦一樣呈圓形，環繞有三丈方圓，將竹梢收攏打成結，像打漁人的草屋，命名為「釣魚庵」。水池的北面有六間並排的屋子，加厚了它的牆壁和屋頂來抵禦烈日。開門往東，南北排列著平台和窗子,來迎取涼風。前後多種植美麗的竹子，作為消暑的所在，命名為「種竹齋」。
水池的東邊，整治出一百二十畦田，錯雜地種植著花草葯材，辨別它們的種類名稱，給它們（掛上字牌）作為標志。畦的北面也種了竹子，像棋盤一樣呈方形，直徑一丈左右，彎曲它的頂梢，使它交錯通達遮蔽成為屋子。在它的前面種上竹子，形成像步廊一樣的夾道，都用藤蔓芍葯等覆蓋著它，四周種植草木芍葯等作為藩籬，命名為「采葯圃」。葯圃的南面有六個圍欄，芍葯、牡丹、雜花各佔二個，每種（花）只種了兩叢，（為了）辨識它的名稱形狀罷了，不求多種。圍欄的北面有個亭子，命名為「澆花亭」。洛陽城距山不遠，但樹木茂密，常常像看不到山，於是在園中砌築高台，在上面修建屋子，來眺望萬安、軒轅，以至於還能看到太室山，命名為「見山台」。
我平日大多在讀書堂中讀書，上以先哲聖人為老師，下以諸多賢人為朋友，究查仁義的源頭，探索禮樂的開端。從天地開辟之前(的歷史)，到四面八方無窮之遠，事物的原理，全部集中到眼前。所擔憂的是學未有所成，對人又有什麼祈求，對外又有什麼期待呢？神志倦怠了，身體疲憊了，就手執魚竿釣魚，撩著衣襟採摘葯草，挖開渠水澆灌花草，揮斧頭砍竹子，用熱水洗手，登臨高處縱目遠眺，逍遙自在徜徉漫遊，只憑著自己的意願行事。明月按時到來，清風自然吹拂，行走無所牽掛，止息無所羈絆，耳目肺腸都是自己的，一個人孤獨而舒緩，自由自在，不知道天地之間有什麼快樂可以替代這種快樂。於是合起來命名為「獨樂園」。
有人責備我說：「我聽說君子的快樂必定和別人共享，現在您只為自己獲得滿足卻不推及別人，這難道可以嗎？」我抱歉地說：「我愚笨，怎麼能夠比得上君子，自己快樂唯恐不足，怎麼能夠顧及別人？何況我所感受的快樂粗俗低下，都是世上人所拋棄的東西，即使推讓給別人，別人尚且不要，難道能夠強迫他們（接受）嗎？如果有人願意（與我）同享這種快樂，那麼我就非常感激並且把它奉獻出來，怎麼敢專享這種快樂呢？
語文參考答案 （B卷）
1 D（A歡呼雀躍 B呶呶不休（náo） C前倨後恭 ）
2 A（A危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。
B不學無術：原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。語法功能失當。
C一筆抹殺：原指對所畫的畫不滿意而把它廢掉，後比喻輕率地把成績、優點全部否定。使用對象錯誤。
D沒頭沒腦：毫無線索或沒有根由。望文生義。）
3 C（A成分殘缺，應該是「承擔減排任務」。B搭配不當，「通訊」不能與「一定數量」搭配；D語義重復，「虛假」和「偽」重復）
4 B
5 A（茶葉的綜合表現和綜合反映信息交叉）
6 D（偷換概念，沖茶的水溫與茶葉的檔次有關，文中沒有涉及品種。）
7 C（忽略了原文的條件，好茶，還需要善飲者。）
8 D（舉：全部）
9 C（A. 形容詞詞尾，……的樣子；代詞，它。 B.介詞，用；連詞，因為。
C. 介詞，對。 D連詞，就；連詞，卻。）
10 B(「作者自己的獨樂是薄陋庸俗的」表述不恰當。)