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語文高原濕地閱讀答案

發布時間:2021-02-05 21:33:26

『壹』 給我初二(8年級上冊)的期末復習題,及提綱!

八年級上冊復習提綱
第三課 同儕攜手共進
一 同學•朋友
1.交友的益處有哪些?
朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路。
2.交友的原則
(1)交友是一個平等互惠的過程,給予與分擔必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏。
(2)寬容他人,尊重差異,加強溝通。
(3)真正的友誼應該是坦誠的,在原則面前一定要堅定,不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
(4)我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友,要樂交諍友,不交損友。
二 男生•女生
1.與異性交往的意義
男女同學之間的交往,可以增進我們對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發展;可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力;還可以學習如何適應社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識。
2.男女同學之間如何進行正常、健康的交往?
男女同學之間的交往,既要相互尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要掌握分寸;既要主動熱情,又要注意交往方式、場合、時間和頻率。
3.正視男女生交往中的情感問題
隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
4.如何把握情感
男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇,學會承擔責任;選擇中我們把握青春,在承擔責任中我們長達成人。
5.在異性交往中學會自我保護
增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及良好自律,是對自己最好的保護。
第四課 老師伴我成長
一.有效溝通 健康成長
1.師生交往新觀念
(1)傳統師生關系 :「權威—遵從」的不對等的師生關系引發了師生交往的重重障礙。
(2)新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中,師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者,是我們的朋友。
2.共築師生情感橋梁
(1)主動溝通是一切交往的前提。 溝通產生理解,理解產生信任。
(2)掌握溝通方法
A 從老師的角度看問題。B 正確對待老師的表揚和批評。C 原諒老師的錯誤。
(3)交往禮儀
禮貌待師。 注意場合。 勿失分寸。

第五課 多元文化「地球村」
一.世界文化之旅
1.世界上有多少個國家和民族,就會有多少種獨特的文化習俗。
2.文化的多樣性和豐富性,通過各具特色色的文化習俗表現出來。
3.不同國家和民族的不同文化,有著各自的標志和代表人物,這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
4.全球化趨勢
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化的過程中,各個國家和民族的文化,相互融合、相互促進,呈現出多元和諧的發展局面。
5.生活在不同文化背景中的人,會有不同的待人處事的方式。
6.正確對待文化差異
既要尊重自己民族文化的價值,又要尊重其他民族文化的價值,主張平等交流、相互學習。
二.做友好往來的使者
1.開放的胸懷
(1)面對不同文化,開放的胸懷意味著什麼?
面對不同文化,應採取客觀、平等的態度,尊重因文化不同而導致的行為方式的差異,要虛心學習其他文化的優點、長處。
(2)保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。
(3)任何民族文化的精華都是全世界的,都屬於人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化,體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
2.搭起文化的橋梁
(1)對外來文化該持何種態度
學習外來文化,不等於照抄照搬,而要批判的接受。
(2)對外交往的原則和方法
面對文化差異,我們應該克服自己的不安和焦慮;消除誤解,盡量保持客觀寬容的態度;提高對其他文化的鑒賞能力;不採取防衛心態,多關注他人的經驗和看法,避免妄下斷言;尋找能聯結雙方的相似點;入鄉隨俗,尊重當地的風俗習慣;探索有效地溝通技巧;在交往時,不卑不亢,以禮相待……
(3)不僅要以開放的心態接納不同文化,還要宣傳、弘揚我們民族的文化,讓世界了解飛速發展的中國,了解中國源遠流長的文化。

第六課 網路交往新空間
一.網路上的人際交往
1.網路的特點
(1)網路具有無限性,網路內容很豐富。
(2)網路具有兩面性—— 一把鋒利的雙刃劍
網路的正面作用:了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等
網路的負面作用:沉迷於網路荒廢學業、以及誘惑欺詐、網路成癮症
2.如何發揮網路的積極作用
(1)要以健康的心態把網路作為生活的補充。
(2)要學會「信息節食」,抵禦網路上的不良誘惑。
(3)要利用網路解決工作學習生活中的問題。
(4)要幫助別人解決一些困難,實現人生價值。
二.享受健康的網路交往
1.學會自我保護
(1)提高安全防範意識
網路交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防範意識,不輕意泄漏個人資料,不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題,盡可能找熟悉的朋友或師長解決,不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求,以免上當受騙。
(2)提高辨別覺察能力
網路信息良莠不齊,個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。作為網路遊客,只有不斷提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護自己。
2.遵守網路規則
(1)網路交往要遵守道德。要語言文明,不辱罵他人;要真誠友好,不欺詐他人。
(2)上網更要遵守法律。不惡意製造、傳播流言,不進行詐騙活動等

第七課 友好交往禮為先
一.禮貌顯魅力
1.禮貌是尊重
(1)禮貌是尊重的具體表現
禮貌是處理人與人之間關系的一種規范,是人們在日常交往中應當共同遵守的道德准則。禮貌反映我們自身的素質,展示我們的風采。
(2)禮貌是文明的體現
一個人是否具有道德修養,影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞,關繫到國家和民族的尊嚴。
2.我們對人有禮貌的主要表現
我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
二.禮儀展風采
1. 禮儀是一個人必備的素養
禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。我們必須具備良好的利益素養,使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
2.講禮儀的重要性
自覺做到講禮儀,不僅僅關繫到我們自身的形象,而且直接關繫到周圍的人,關繫到我們的集體,甚至關繫到我們民族和國家的形象。
3.學習禮儀的積極性
按禮儀要求去做,有助於我們進一步提升道德水平和精神境界,會使我們變的優雅可親,更容易被人接納。站如松、坐如鍾、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信,蓬勃的朝氣、振奮的精神,有助於強健我們的身體,還能給人以美的感受。

第八課 競爭合作求雙贏
一.競爭?合作?
1.競爭的積極作用
提高學習和工作的效率;提高自己的水平;增添學習和生活的樂趣。
2.競爭的消極作用
產生自卑感;引起過分緊張和焦慮;出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。
3.道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本准則。
4.競爭的目的在於 超越自我,開發潛能,激發學習熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步。
5.合作是共享的基礎,共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。
6.個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作,才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
7.任何事業的成功,都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等,都是合作共享的結果。合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性,並能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅,互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
二.合作!競爭!
1.在合作中競爭
(1)競爭與合作相互依存,你中有我,我中有你。
(2)在合作中競爭的內涵
一方面,團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面,成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
(3)我們學會在合作中競爭的意義:
我們學會在合作中競爭,才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融,會使我們的集體更強大,使我們每個人更快的進步。
(4)如何處理同學間的競爭關系?
在合作中競爭,要尊重競爭對手,向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
(5)在合作中競爭的理念
競爭並不意味著「你死我活」,競爭的目的在於超越自我,共同進步,不以成敗論英雄。
2.在競爭中合作
(1)「在合作中競爭,在競爭中合作」是相互依存的兩個方面。
(2)「雙贏」原則
競爭對手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進、共同提高,這才是競爭中合作的真諦。
(3)如何處理好與他人的關系?
學會欣賞他人,發現別人的長處虛心向不然學習;要學會理解和諒解別人;要站在對方的位置上考慮,以誠相待。
(4)團隊精神
含義:團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心:團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂於奉獻,是個人的利益服從團對的利益。
第九課 心有他人天地寬
一.海納百川,有容乃大
1.金無足赤,人各有別
(1)寬容指的是寬厚和容忍,原諒和不計較他人。
(2)「和而不同」,求同存異是寬容合作的基礎
(3)人與人之間需要相互寬容
2.寬容他人,悅納自己
(1)我們為人寬容,就能解人之難,補人之過,揚人之長,諒人之短;我們為人寬容,就能贏得友誼,獲得更多的朋友。
(2)寬容能使對方從中吸取教訓,重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。
(3)寬容是有原則的,要講究策略。
(4)寬容自己就是接納自己,即實事求是地面對真實的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自慚形穢;既不要妄自菲薄、全盤否定自己,也不要妄自尊大。
二.換位思考,與人為善
1.己所不欲,勿施於人
(1)「己所不欲,勿施於人」的意思是:自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上。
在人際交往中,要善解人意,對人持平等、尊重和友善的態度。
實質:關心他人、尊重他人、理解他人。
(2)「己欲立而立人,己欲達而達人」 的意思是:在謀求自己生存與發展的同時,也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己,就應該以同樣的方式對待別人。
2.理解至上,善待他人
(1)換位思考、與人為善的實質:設身處地為他人著想,即想人所想、理解之上。
(2)換位思考
含義:換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
實質:對交往對象的切身關注,深入對方的內心世界。既是一種理解,也是一種關愛。
(3)以欣賞的態度待人
我們對周圍的事物應多持欣賞的態度,多一分欣賞,就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
三.平等尊重你我他
1.人生而平等
(1)人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上,我們每個人都是具有獨立意識的主體,都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上,我們每個人都平等的享有法定的權利,平等地履行法定的義務。
金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴,更不能超越人們法律地位上的平等。
(2)增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短,才是我們應該採取得正確態度。
2.尊重從我做起
(1)人們需要相互尊重
受人尊重是人的基本權利,同時也要尊重他人。
尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人,充分理解他人。
(2)遵守規則是尊重社會的底線,也是法治社會的基本要求。
(3)尊重自然的核心是保護環境。

第十課 誠信做人到永遠
一.誠信是金
1.言而有信,一諾千金
(1)誠信,即誠實守信。「誠」就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事,實事求是;「信」即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
(2)「君子一言,駟馬難追」,這一古訓是說,人在理智狀態下一旦許下諾言,就要忠實地履行承諾。
(3)「人而無信,不知其可也」意思是:做人不講信用,不知他怎麼可以立身處世。為人誠實,言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華。
2.對人守信,對事負責
(1)對人守信,對事負責,是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上,即表現為一種積極負責的態度。
(2)「做老實人,辦老實事」是人們崇尚的行為准則,實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
(3)踐約守信是我們誠實做人的核心。
(4)做人無大事、小事
我們所做的大事、小事,都要認真面對,在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的,誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節,把做事與做人有機地統一起來。
二.做誠信的人
1.誠信守則
(1)堅持誠實,就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提,信任的基礎永遠是誠實。
(2)誠信守則的具體要求
誠信守則一:堅持實事求是,是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目,是誠實守信的出發點。
誠信守則二:在涉及利益沖突的問題時,誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
誠信守則三:在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
誠信守則四:在情與法的沖突時,誠信守則要求我們站在法律一邊。
2.誠信的智慧
(1)誠信要與具體的情景相結合
(2)誠實與隱私的關系
(3)誠信的核心是善

『貳』 學海爭鋒2016年浙江省高中語文學考沖A綜合模擬之三

2009年杭州市各類高中招生文化考試語文試題考生須知: 1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分,考試時間120分鍾。 2.答題前,必須在答題卷的密封區內填寫校名、姓名和准考證號。 3.所有答案都必須做在答題卷標定的位置上,務必注意試題序號和答題序號相對應。 4.考試結束後,上交試題卷和答題卷。試 題 卷一(30分)1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分) A.倒坍(tān) 勻稱(chèn) 鱗次櫛比(zhì) B.枯涸(hé) 褻瀆(dú) 分外妖嬈(náo) C.哂笑(xī) 孿生(1uán) 廣袤無垠(mào) D.磐石(pán) 漣漪(qí) 戛然而止(jiá)2.下列詞語中沒有別字的一項是(3分) A.泛濫 海枯石爛 淪陷 語無論次 B.浮燥 戒驕戒躁 勉勵 再接再厲 C.取締 根深蒂固 明智 莫名其妙 D.普及 迫不急待 泄氣 一瀉千里3.下列句子中加點詞語能被括弧中的詞語替換且不改變句意的一項是(3分) A.杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉風光:水網密布,小橋玲瓏,綠樹婆娑,亭宇古樸,處處富有詩情畫意。(典範) B.為了完善領導幹部行為規范,健全黨內責任追究制度,中共中央政治局審議並通過了《關於實行黨政領導幹部問貴的暫行規定》。(審查) C.這伙人利用人民群眾對黨和政府的信賴,偽裝成政府機關工作人員,到處招搖撞騙,其手段之卑劣已達到了登峰造極的地步。(嘆為觀止) D.智者和愚者的區別,不僅僅在於天賦的差異,更在於面對困境,愚者往往束手無策,而智者卻能化解困難,走出一條新路。(一籌莫展)4.填入下面橫線上的句子,排列恰當的一項是(3分)千島湖畔的油茶樹,生就了一副怪脾氣。 冷寂的秋天在油茶花的映襯下,多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花,古往今來,受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道,不慕虛華,更有君子氣。①這花,如秋葉般靜美,不慌不忙,從從容容綻放。②放眼望去,像一層薄薄的初雪覆壓,又如一場濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛,卻選擇在落木蕭蕭的秋,開出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣,黃色的花蕊,你挨我,我挨你,層層綴滿枝頭。A.③①④② B.④①②③ C.③④①② D.④②③①5.下列句子標點符號使用正確的一項是(3分)A.「飛流直下三千尺,疑是銀河落九天」。李白的這兩句詩運用比喻和誇張,將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。B。改革開放三十年來,我國的國民經濟快速發展。撫今追昔,想起的是春天的故事;極目望遠,看到的是秋天的收獲。c.語文學習的最終目的是要全面提高語文素養,既包括精神的充實,情感的完善與人格的提升,也包括聽說讀寫能力的養成。D.天搖地動,怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志橋斷路絕,怎能斬斷心心相系的骨肉深情抗震救災,是對民族精神的一次洗禮;是對民族團結的一次檢驗。6.補寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)①會當凌絕頂, 。(杜甫《望岳》)② ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)③落紅不是無情物, 。(龔自珍《己亥雜詩》)④ ,可以為師矣。(《論語為政》)7.文學常識填空。(3分)①《楊修之》節選自元末明初小說家羅貫中的長篇章回體小說《 》。②吳敬梓筆下的范進和魯迅筆下的 ,同為受科舉制度毒害的讀書人形象。③《我的叔叔於勒》選自法國小說家 的短篇小說集《羊脂球》。8.用上恰當的關聯詞語,將下面三個短句組合成一個復句。(句序合理,語意貫通;可以增刪和調換詞語,但不得改變原意)(3分)①安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。②失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石。③要想成功就必須有直面失敗的勇氣,摒棄得過且過的平庸態度。9.下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的關鍵時刻,在我省一套信息化應急指揮系統正式啟動。②通過這套指揮系統,使省疾病預防控制中心工作人員可隨時向省領導匯報全省甲型HlNl流感的防控情況,省領導也可以通過該系統對防控工作發出指令。③採取信息化應急指揮系統,對於處理甲型H1N1流感這樣的突發事件具有重要作用。10.根據語意,仿照畫線的句子,運用恰當的比喻,在下面的橫線上填寫句子,構成語意連貫的一段話。(3分) 母愛如細流,靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手,一聲聲叮嚀,母親的呵護似搖籃般的安適; , , 。人生擁有母愛的伴隨,一路灑滿溫暖的陽光。二(30分)閱讀下面的文章,完成11—18題。(一)向一棵樹鞠躬 我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然,是因為我在這條小巷的盡頭住了十年,天天從它跟前走過,競沒有注意到它的存在。那天早晨,我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看到了這棵樹。 這是一棵不同尋常的樹。 它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高,我不知道它在那裡堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規則地排列在一起,好像訓練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那裡,勉強保持著一種隊形。 它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態,卻展示了固執頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀,鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,准備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間,一陣微微的風,把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道:躲避現實只能毀滅自己,安於命運,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力,讓飽滿的激情化作一段朴實——它長成了灌木叢。 即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它,狂風摧殘過它,風雪侵蝕過它。最難耐的還是乾旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應它起碼的養料。它只得打自己的主意。讓主幹變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拚命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應付,總得一步一步走過。我久久地站在那裡,為一棵榆樹而感動。 一天傍晚,我下班回來,發現那磚垛已經不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當初准備蓋房子用,兒子突然得病了。媳婦改嫁,他領著孫子孫女度日,房子就耽擱了。現在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終於可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,彷彿生活就是如此。 我怔在那裡。十八年,我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了,他邊走邊自言自語道:「你看這棵樹,咋就恁耐活呢缺水少土的,競活了十八年,真要活成精了!」驀地,我彷彿覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版。蓬蓬鬆鬆的枝葉,是老人稀疏的亂發;褶褶皺皺的干,是老人飽經風霜的臉;還有那地下柔柔細細的根,是老人冉冉飄飛的胡須。 望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。於是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恆的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 11.第二段說:「這是一棵不同尋常的樹。」這棵樹的「不同尋常」表現在哪些方面請根據文意 簡要回答。(6分)12.下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。(4分) ①它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕 吻了它一下,就再也尋覓不著。 ②於是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恆的雕塑。13.文章寫榆樹,卻為什麼要花較多筆墨去寫「老人」請簡要分析。(3分)14.第四段中說:「躲避現實只能毀滅自己,安於命運,順勢而長,才是生命的根本。」對這種觀點,你是否認同請簡述理由。(3分)(二)潔身自好的蓮花 一提到蓮花,人們會自然地聯想到蓮葉上滾動的露珠,也許還會想到宋代文人周敦頤的《愛蓮說》,對「蓮之出淤泥而不染」的高尚品格肅然起敬。 20世紀70年代,德國植物學家在研究植物葉面時發現,光滑的葉子表面有灰塵,要先清洗才能在顯微鏡下觀察,而蓮葉等葉面卻總是乾乾凈凈。他們利用人造的灰塵粒子污染玉蘭、林山毛櫸、蓮花、芋、甘藍等植物的葉面,然後用人造雨清洗2分鍾,使雨滴滑落,再觀察葉麵灰塵粒子殘留狀況。實驗發現,有些植物葉面殘留的污染物多達40%,而蓮花等植物葉面的污染物殘留比例均小於5%。這就是所謂的蓮花效應。 那麼,是什麼原因導致了這種蓮花效應呢通過電子顯微鏡,我們可以觀察到蓮葉表面存在著非常復雜的多重微米、納米級的超微結構。蓮葉表面上有一些微小的蠟質顆粒,並且覆蓋著無數個約10微米的突包,每個突包的表面又布滿了直徑僅為幾百納米的更細的絨毛。在突包間的凹陷部分充滿著空氣,從而使得在尺寸上遠大於這種結構的灰塵、雨水等落在葉面上,不會大范圍直接接觸葉面,而是隔著一層極薄的空氣,並且其能接觸的點也只是葉面上若干個凸起的點。 這是自然界中生物長期進化的結果。正是這種特殊的超微結構,使得蓮葉表面不沾水滴,可以保持清潔:當蓮葉上有水時,水會在自身表面張力的作用下形成球狀,風吹動水珠在葉面上滾動時,水珠可以沾起葉面上的灰塵,並從上面高速滑落。這種自潔能力對於防止病原體的入侵也有著特別的意義。像蓮花這樣的植物,就是生長在很「臟」的環境中也不容易生病。因為即使病原體到了其葉面上,一經下雨就會隨雨水沖走;如果不下雨,葉面很乾燥,病原體還是生存不了。 蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。他們努力模仿這種表面,使應用研究迅速發展。20世紀末,基於「蓮花效應」的塗料陸續問世,在越來越多的建築中得到應用。不久的將來,我們的周圍將會出現不會臟的地板、牆壁和沒有灰塵的無線電用品。15.第一段中寫到「蓮之出淤泥而不染」的高貴品格,其作用是什麼(3分)16.請根據第二段文意,簡要解釋「蓮花效應」。(3分)17.指出下列句子中加點詞所指代的內容。(4分) ①這是自然界中生物長期進化的結果。 ②蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。18.「蓮花效應」能給植物本身帶來哪些好處請根據文意簡要回答。(4分)三(20分) 閱讀下面的文言文,完成19—22題。(一) 範式,字巨卿,與汝南元伯為友。二人並游太學,後告歸鄉里。式謂元伯日:「後二年當還,將過拜尊親,見孺子焉。」乃共克①期日。後期方至,元伯具以白②母,請設饌以候之。母曰:「二年之別,千里結言,爾何敢信之審③邪」曰:「巨卿信士,必不乖違④。」母曰:「若然,當為爾醞酒。」至其日,果到。升堂拜飲,盡歡而別。(二)天寶中,有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦,與書生同店,而不旬日,書生疾作,遂至不救。臨絕語勉日:「某家住洪州,將於北都求官,而於此得疾而,其命也。」因出囊金百兩遺勉,曰:「汝為我畢事,余金奉之。」勉許為辦事,余金乃密置於墓中而同葬焉。後數年,勉尉開封。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來,累路尋生行止。至宋州,知李為主喪事,專詣開封,詰金之所。勉請假至墓所,出金付焉。[注]①克:約定。 ②白:告訴。 ③審:確實。 ④乖違:做事不合情理。⑤齎(ji):攜帶。 ⑥牒:文書。19.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分) A.二人並游太學(一起) B.元伯具以白母(詳細) C.因出囊金百兩遺勉(給予) D.勉許為辦事(贊成)20.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分) A.乃共剋期日 乃不知有漢,無論魏晉 B.請設饌以候之 屬予作文以記之 C.而於此得疾而 鳴之而不能通其意 D.將於北都求官 欲報之於陛下也21.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)①二年之別,千里結言,爾何敢信之審邪 ②汝為我畢事,余金奉之。22.範式和李勉都看重友情,但在具體表現上有所不同。請結合文意,作簡要評析。(4分)23.閱讀下面這首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)城 南宋曾鞏雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。 [注]路東西:分東西兩路奔流而去。 (1)一、二句寫出了「雨」怎樣的特點 (2)詩的三、四兩句和白居易的「野火燒不盡,春風吹又生」都寫小草,且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。四(40分)24.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分) 《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心,他被自己「長大了,堅強了」而感動。每個人在成長的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越……感動。被自己感動,是美麗的起點;被自己感動,是精神的升華。請以「被自己感動」為題目,寫一篇600字至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。2009年杭州市各類高中招生文化考試語文答案及評分標准一(30分,每小題3分)1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.①一覽眾山小 ②不畏浮雲遮望眼 ③化作春泥更護花 ④溫故而知新 (每句1分,有差錯不給分) 7.①三國演義 ②孔乙己 ③莫泊桑(3分,各1分) 8.要想成功就必須有直面失敗的勇氣,摒棄得過且過的平庸態度,因為失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石,而安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 (3分。句序合理,關聯詞運用恰當;有欠缺酌扣) 9.①把「在我省」移到「正式」前 ②刪去「使」,或刪去「通過」 ③「採取」改為「採用」,或刪去「採取」 (3分,各1分) 10.示例:一回回送行,一天天守望,母親的牽掛如歲月般的綿長。 (3分。要求符合語境,句式基本相同,比喻恰當;有欠缺酌扣)二(30分) 11.生長環境極其惡劣;外形矮小、纖弱、朴實;忍受苦痛,頑強生長。 (6分,三個要點各2分。意思符合即可) 12.①運用擬人手法,寫榆樹「攔」不住雨水,「挽留」不住露珠,表現了它忍受著乾旱和貧瘠的苦痛。 ②將老人遠去的形象比喻成行走著的「永恆的雕塑」,贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質。 (4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 13.引出這棵樹的生長年齡,突出其頑強的生命力;由寫樹到寫人,豐富了文章的內涵,深化了文章的主題。 (3分,寫出一點得2分,寫出兩點得3分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 14.認同,因為命運並非能隨意改變的,生活要講究實際,像那棵樹一樣在惡劣環境中頑強生長,也不失為人生的智慧。不認同,因為人需要有更高的追求,命運是可以通過自己的抗爭改變的,安於命運是一種消極的人生態度。 (3分。要求觀點明確,理由妥帖;有欠缺酌扣) 15.形象地點出說明對象的特徵;引發讀者閱讀的興趣。 (3分,第一要點2分,第二要點1分,意思符合即可) 16.葉面上的灰塵經雨水清洗能變得清潔干凈。 (3分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 17.①葉表面存在著非常復雜的多重納米、微米級的超微結構。或:葉表面上有一些微小的蠟質顆粒,覆蓋著無數的突包,每個突包的表面又布滿了更細的絨毛,在突包間的凹陷 部分充滿著空氣。 ②蓮葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀,風吹動水珠在葉面上滾動時,水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 18.使得葉面不沾水滴,保持清潔;能防止病原體的入侵,不易生病。 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)三(20分) 19.D(3分) 20.BC(4分,各2分) 21.①分別已有兩年,千里外約定的話,你為什麼對它這樣確信呢②你給我料理完喪事,多餘的銀兩就送給你了。 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 22.範式:履行兩年前的探訪約定,可見其言而有信。李勉:將朋友贈送的料理喪事多餘的銀兩歸還給朋友的兄弟,可見其不為錢財而重情義。 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)23.(1)雨量之大,雨勢之猛。 (2分。意思符合即可) (2)白居易的詩以「野火」襯托青草頑強的生命力;曾鞏的詩則通過與「桃李花開盡」作對比,突出了青草難以摧毀的精神。 (3分。白詩分析1分,曾詩分析2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)四(40分)24.分五等評分。 一等(35—40分):立意深刻,中心突出,內容充實,結構嚴謹,語言通暢、生動。 二等(29—34分):符合題意,中心明確,內容具體,結構完整,語言通順。 三等(22—28分):基本符合題意,中心尚明確,內容欠具體,結構尚完整,條理欠清楚,語言欠通順。 四等(16—21分):不符合題意,中心不明確,內容空泛,結構欠完整,語病較多。 五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或語病嚴重,或不足300字,不成篇。 說明:①有創意,如見解新穎、材料新鮮、結構精巧,酌加3—5分。 ②書寫清楚美觀者,酌加1~3分;書寫潦草、字跡難辨者,酌扣1—3分。 ③錯別字3個扣1分(重錯的不計)。 ④300字以上600字以下者,降等給分。附文言文譯文:範式,字巨卿,範式字巨卿,與汝南元伯為友。和汝南人張劭是好朋友。二人並游太學,兩人一起在太學求學,後告歸鄉里。後來兩人一起請假回到家鄉。式謂元伯日:「後二年當還,範式對張劭說:「兩年以後應當返回,將過拜尊親,我將拜訪你的父母大人。」見孺子焉。」 看看你的孩子。」乃共克①期日。於是一起約定了見面的日期。後期方至,後來約定的日期就要到了,元伯具以白②母,張劭把這件事全部向母親說了,請設饌以候之。請母親准備酒食來等候範式。母曰:「二年之別,母親說:「兩年前分別,千里結言,約定在千里之外見面,爾何敢信之審③邪」 你何必這么認真地相信呢?」曰:張劭說:「巨卿信士,「範式是一個講信用的人,必不乖違④。」 一定不會違背約定。」母曰:「若然,母親說:「如果這樣,當為爾醞酒。」 我應當為你釀酒。」至其日,到了約定的那一天,果到。範式果然來到,升堂拜飲,二人一起登上大廳拜見飲酒,盡歡而別。盡情歡飲,然後分別。天寶中,天寶(唐玄宗年號)年間,有書生旅次宋州。有書生游學住在宋州。時李勉少年貧苦,當時李勉年少窮困,與書生同店,和一個書生住在同一個店裡。而不旬日,沒過多長時間(十天),書生疾作,書生患了病,遂至不救。無法醫治而,臨絕語勉日:書生臨告訴李勉說:「某家住洪州,「我家住在洪州,將於北都求官,我將到北都(今太原)謀求官職,而於此得疾而,在這里得病將要了,其命也。」 這是命啊。」因出囊金百兩遺勉,並從口袋裡兩百兩金子給李勉,曰:說:「汝為我畢事,余金奉之。」 「您為我處理後事,餘下的錢送給你了。」勉許為辦事,李勉答應他為他辦後事,余金乃密置於墓中而同葬焉。剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。後數年,幾年以後,勉尉開封。李勉做了開封縣尉。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來,書生的兄弟帶著洪州官府開的證明,累路尋生行止。沿路打聽書生的行路、住宿,至宋州,到了宋州,知李為主喪事,知道是李勉為書生主持的喪事,專詣開封,專門到開封面見他,詰金之所。詰問金子的下落。勉請假至墓所,李勉向上級請假到了墓地,出金付焉。挖出金子交給了他們。

『叄』 福州市08-09學年第一學期高二模塊質量檢查--地理3的題目及答案

福州市2009-2010學年第一學期高二模塊質量檢查

地理(3)試卷

(完卷時間:分鍾;滿分:l50分)

注意:答案一律填寫在答題卷上。

A卷(滿分100分)

一、單項選擇題(本大題共25小題.每小題2分,共50分。每小題的四個選項中.只有一項是符合題意。)

福建的地方神靈成百上千,絕大多數隻影響很小一個區域,特別在閩西、閩北等山區,因交通不便,方言眾多,傳播不易,數縣同祀的神靈很少,回答1~2題。

l.福建山區地方神靈眾多,這一文化現象體現了區域地理的( )特徵。

A.整體性 B.差異性 C.開放性 D.共同性

2.形成福建地方神靈眾多的地理環境因素是( )。

①福建歷史上各地形成了諸多聚落和多個不能相互通話的方言區;②福建多山地丘陵,地表崎嶇,交通閉塞不利交往;③福建閩北氣候寒冷,人們出行少,在家拜神;④福建閩東南經濟比較發達,需要多種神靈信仰

A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D.①③④

地理信息技術廣泛應用於區域地理環境研究。回答3~5題。

3.世界著名的零售業公司——沃爾瑪在對福州市區進行大型購物中心布點選擇時,可利用該城市的GIS系統作綜合分析,需調取的主要參考圖層是( )。

A.服務企業圖層和通訊圖層 B.地形圖層和供應商分布圖層

C.工業區圖層和居住區圖層 D.交通圖層和人口圖層

4.目前,沃爾瑪在中國53個城市開設了100多家商場。沃爾瑪總部要查詢其在中國的分布情況,需要應用的地理信息技術是( )。

A.RS B.GIS C.GPS D.WPS

5.沃爾瑪的物流配送中心與其運輸車隊的合作密切,應用的地理信息技術有( )。

①遙感;②地理信息系統;③全球定位系統

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

據報道: 2009年9月23日,一場攜帶著近500萬噸沙塵的沙塵暴席捲了澳大利亞東部。權威人士分析:這是由綜合因素造成的,包括累積了10個月的洪災、乾旱和疾風。加之嚴重乾旱導致植被覆蓋率降低,土壤表面應對風蝕的能力呈最差狀態,回答6~7題。

6.目前世界上許多沙漠邊緣地區出現嚴重的荒漠化現象,其自然原因可能是( )。

A.氣候異常乾旱,風蝕作用強烈 B.濫墾濫牧,嚴重破壞植被

C.任意開發礦產,破壞生態環境 D.過度抽取地下水,不合理灌溉

7.針對荒漠化威脅,澳大利亞可採取的防治對策有( )。

①合理利用水資源;②調整農林牧用地比例;③發展粗放畜牧業;

④利用生物措施和工程措施構築防護體系

A.①③ B.②③ C.①②④ D.①③④

讀圖1-1福州城市及周邊濕地的面積變化圖,回答8~10題。

8.據統計30年來濕地減少近53%,圖1-1所示面積減少最多的濕地類型是( )。

A.灘塗 B.水田 C.水庫 D.養殖場

9.濕地的生態環境效益有( )。

①規劃圍墾,可增加收入;

②提供野生動物的棲息地;

③調節局部地區小氣候;

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

10.福州擬規劃閩江口鱔魚灘濕地公園.欲重現「數叢莎草群鷗落,萬頃江田一鷺飛」的優美畫卷,為此應採取的對策為( )。

①建立濕地保護區,保護好現存的天然濕地;②對已經圍墾的濕地逐步退耕還灘;

③以濕地為城市化擴張的儲備用地;

A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①③

讀圖1-2東北地區中、西部的草業-畜牧業-加工業耦合發展模式圖,回答11-12題。

11.東北地區這種農業生產模式的優點是( )。

①減緩中部產糧區糧食就地轉化;②有效保護了西部草原的生態環境;

③密切了中西部的協作關系;④形成有機聯系的產業鏈條,充分發揮了地區優勢

A.①②③ B.①③④

C.②③④ D.①②③④

12.該區域的牧業發展重點是( )。

A.退耕還草、強化人工草地建設,發展草業經濟和集約化草食性畜牧業

B.繼續加大糧食種植,提供大量飼料,發展飼養業

C.發展以屠宰為主的原料型生產

D.圍繞本地區城市消費需要,發展乳畜業生產

讀圖1-3,回答13~14題。

13.圖中能正確反映長江三角洲和松嫩平原農業生產狀況的分別是( )。

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

14.圖中①和③兩地農業生產方式及農作物品種不同的主要原因是( )。

A.地形差異 B.土壤差異 C.生產習慣差異 D.水熱條件差異

人們利用麥秸、稻草、蘆葦等材料,在寧夏中衛縣沙坡頭鐵路沿線的流動沙丘上扎設方格狀的帶狀沙障。如圖1-4所示,回答15-16題。

15.建設沙障的好處有( )。

①增加地面粗糙度,削減風力;②沙障可以明顯增加降水量;③能截留水分,提高沙層含水量,有利於固沙植物的存活

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

16.該處的主要風向為( )。

A.東南風 B.西南風 C.東北風 D.西北風

讀圖1-5南水北調路線示意圖,回答17~19題。

17.為了改變我國水資源的空間分布不均,需要調節跨流域的徑流量,下列正確的是( )。

A.①引黃入京

B.②引灤入津

C.③引灤入京

D.④引淮濟青

18.我國建設的南水北調工程,就是把長江流域的水調到( )。

①東北;②西北;③華北;④華東

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

19.南水北調工程有西、中、東三條輸水路線,按水質由差到好排序正確的是( )。

A.⑥⑦⑧ B.⑦⑥⑤ C.⑤⑥③ D.③⑦⑤

讀圖1-6我國能源調運圖,回答20~22題。

20.圖中①②③三條運輸路線輸送的主要能源分別是( )。

A.煤炭、天然氣和水電 B.石油、天然氣和煤炭

C.天然氣、石油和水電 D.煤炭、石油和天然氣

21.②對我國加快西部地區開發的主要意義是( )。

①加快西部資源的過量開發利用;②有利於把資源優勢轉化為經濟優勢;③推動西部地區基礎設施建設;④增加就業機會

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

22.③工程實施的主要目的是( )。

A.保護西部地區的生態環境 B.治理東部地區的大氣污染

C.緩解珠江三角洲地區的能源短缺問題 D.增加西部地區的河流航運能力

讀圖1-7東亞從20世紀50年代至21世紀初的產業轉移路線圖,回答23-25題。

23.圖中從a地到e地,東亞地區產業轉移的工業部門最可能是( )。

A.玩具 B.汽車 C.石化 D.鋼鐵

24.圖中f地為吸引日本a地的產業轉移,設立了保稅區,其最大的吸引力是( )。

A.勞動力數量多且廉價

B.提供了廣闊的產品銷售市場

C.降低企業生產的內部交易成本

D.土地租金低廉

25.產業轉移的高級形式是( )。

A.對外直接投資 B.設立營銷網路

C.建廠 D.在轉移對象國設立研發機構

二、綜合題(本大題共4題,共50分)(題中選擇為不定項選擇.有一項選一項,有多項選多項)

26.讀圖1-8「西歐人和巴西人的爭論」漫畫,回答問題。(11分)

(1)亞馬孫雨林被稱為「地球之肺」,是因為它的生態功能包括了( )。(2分)

A.雨林通過呼吸作用釋放氧氣

B.雨林通過光合作用吸收大量的二氧化碳

C.亞馬孫雨林每年釋放大量的氧氣

D.亞馬孫雨林每年固定的碳的總儲量有上千噸

(2)如果亞馬雨林被毀,可能造成的影響是( )。(4分)

A.大氣中CO2含量增多,全球氣候變暖

B.全球水循環和水量平衡將受到重大影響

C.當地生態環境將可能惡化

D.雨林地區物種滅絕速率將大大加快

(3)對「西歐人」與「巴西人」的爭論,你有什麼看法,請表明觀點,井說明理由。(5分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.(12分)讀圖1-9山西省能源基地1996~2008年工業投資結構圖,回答問題。

(l)山西省的主導產業是_________________。(l分)

(2)山西鋁土礦豐富,發展有色金屬工業的區位優勢是____________。(2分)

(3)投資前三位的工業(具體行業)按比重由大到小的順序為____________。(2分)

(4)山西省一直是我國的煤炭大省,卻沒有成為經濟強省的主要原因是( )。(3分)

A.煤炭質量不高、開采難度大

B.工業結構長期以單一的煤炭生產和輸出為主

C.產品附加值低

D.經濟效益差

(5)山西省加大電力建設投入,實現煤——電轉化,有何益處?____________。(2分)

(6)山西省作為能源基地,可持續發展的關鍵是____________和____________。(2分)

28.(15分)讀圖l-10「田納西河流域示意圖」,回答問題。

(1)A處上游山區的生態環境直接影響河流的____________和__________;B處地形是__________,這里是人類活動比較集中的地區;C代表田納西河,這是流域中開發利用的主要部分,在利用過程中要注意水資源的__________和__________。(5分)

(2)在A、B、C所代表的三個區域中,應特別注意保護好植被的是_______________,應作為生態環境保護重點的是_______________。(2分)

(3)田納西河流域綜合開發的目標是( )(4分)

A.防洪和發電 B.旅遊與土地利用

C.航運與提高水質 D.實現經濟、社會和生態三種效益的統一

(4)結合田納西河流域綜合開發的經驗,試分析長江宜昌以西、以東流域綜合開發治理的重點有何不同。(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29.(12分)讀圖1-11我國兩個重要的三角洲示意圖,回答問題。

(1)A是_____________三角洲地區,B是_______________三角洲地區。(2分)

(2)珠江三角洲地區,是我國改革開放的前沿,早期利用豐富勞動力資源,發揮其__________優勢和僑鄉優勢,引進資金、技術、設備,大力發展_______________密集型產業。(2分)

(3)近年來,長江三角洲地區產業升級動力強勁,與珠江三角洲相比,其主要優勢包括________________、______________和_______________。(3分)

(4)2008年全球金融海嘯嚴重影響我國經濟,下列工業部門受這次危機影響最明顯的是( )(2分)

A.鋼鐵、機械、石化等重化產業 B.服裝、製鞋、玩具等外向型製造產業

C.集成電路、衛星、IT等高新產業 D.製糖、水果罐頭等農產品加工產業

(5)借鑒長三角、珠三角的產業升級,總結全球金融危機的經驗教訓,判斷福建加快「海峽西岸經濟區」建設中產業發展的表述。「對(√)」或「錯(×)」。(3分)

①大力發展服裝、製鞋、玩具等外向型製造產業,搶灘國際市場。( )

②重點發展電子、石化、機械等海峽兩岸對接產業,形成主導產業鏈。( )

③形成主導產業、特色產業、高新技術產業協調發展的產業配置。( )

B卷(滿分50分)

三、單項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分。每小題的四個選項中,只有一項是符合題意。)

作為上海市重點發展的朝陽產業之一,多媒體產業得到政府的大力支持。讀圖2-1上海市多媒體產業布局,回答30~31題。

30.圖2-1中企業密度等級是對專題地圖進行疊加分析而生成,所用的信息技術是( )。

A.遙感(RS)

B.全球定位系統(GPS)

C.地理信息系統(GIS)

D.虛擬現實(VR)

31.關於上海多媒體產業集群的敘述,正確的是( )。

①市場影響自發形成;②均圍繞市、區政府駐地密集分布;③交通區位優越;④有良好的科學技術條件

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

資源型城市必然經歷:建設繁榮——衰退轉型——振興或消亡過程。我國資源型城市:大慶、攀枝花、大同等礦業城市均面臨資源型城市的可持續發展課題,回答32~33題。

32.資源型城市出現消亡所存在的問題有( )。

①產業結構相對單一,城市經濟增長緩慢;②就業形勢嚴峻,社會治安較差;

③人口老齡化嚴重,社會負擔重;④環境污染嚴重,生活質量不高

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

33.下列做法利於資源枯竭型城市可持續發展的是( )。

①選擇適當的產業轉型模式;②注重生態環境的修復和改善;

③重視人力資源的開發;④加快資源開采步伐,盡量提高經濟效益

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

改革開放以來,我國沿海某區域的工業化和城市化持續推進。讀圖2-2某區域工業發展、環境變化示意圖,完成34-36題。

34.20世紀80年代改革開放初期,該區域工業增加值增長緩慢,可能原因是( )。

①工業基礎薄弱;②礦產資源貧乏:③勞動力密集型產業的附加值較低;④勞動力缺乏

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

35.80年代後期開始的10年間,該區域工業生產與生態環境發展的特點是( )。

A.工業快速增長,生態環境保持良性發展
B.生態環境變化和緩

C.工業快速增長,生態環境迅速惡化

D.工業穩步增長

36.近年來,本地區努力轉變增長方式,採取積極措施建設和諧社會,穩步推進工業化和城市化的發展,可能採取的措施是( )。

①調整產業結構,節能減排;②在大力發展經濟的同時,加大環保投入;③嚴格限制工業化和城市化進程,減輕環境污染;④做好規劃與管理,加強基礎設施建設和環境污染治理

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

讀圖2-3世界汽車產業三次大轉移示意圖,回答37~39題。

37.19世紀80年代,汽車首先在歐洲誕生。有關汽車工業的正確敘述是( )。

A.汽車工業出現在第一次工業革命時期

B.汽車工業不易與相關工業集聚

C.歐洲工業化早,發展汽車工業基礎好

D.汽車工業是典型的資源密集型工業

38.第一次轉移是從乙地轉移到甲地,甲地汽車產量迅速增加的有利條件是( )。

A.勞動力資源豐富,有利於發展汽車工業

B.鋼鐵、石化等工業迅速發展,為發展汽車工業創造了條件

C.甲地出現逆城市化,促進汽車工業發展

D.國土遼闊,有利於發展汽車工業

39.進入20世紀80年代,丙地汽車產量穩居世界第一,得益於( )。

A.原料、燃料豐富 B.位置優越,分布集中

C.重視科技投入 D.水能豐富,動力投入多

四、綜合題(本大題共2題,共30分)(題中選擇為不定項選擇.有一項選一項,有多項選多項)

40(12分)閱讀材料回答問題。

材料一 圖2-4我國某區域農業生產景觀圖;

材料二 圖2-5我國某區域農業產業結構調整示意圖;

材料三 福建漳浦是台胞祖籍地之一,是閩台農業合作實驗區和示範縣,在全國率先建成集種植、養殖、加工、科研、教學為一體的台灣農民創業園。將大陸與台灣各自的優勢有機結合起來,形成了互補雙贏的局面,實現閩台農業合作利益最大化。

(l)根據圖中信息判斷,圖示地區位於我國的( )(1分)

A. 黃土高原 B. 山東丘陵 C. 東南山地丘陵 D. 興安嶺山地

(2)該區域主要糧食作物為________________,根據當地的自然條件,今後農業發展中應當( )(2分)

A. 擴大糧食種植面積,發展商品穀物農業 B. 因地制宜發展立體農業

C. 全面退耕還林,建設商品性林業基地 D. 增加經濟作物的種植面積,發展種植園

(3)對比農業產業結構調整前後,該地在發展農業的同時還發展加工業,興起加工工業的主導因素:( )。(A.原料B.市場C.技術D.勞動力)(2分)

請列舉加工工業部門:______________、________________。(2分)

(4)福建省農業可持續發展走閩台農業合作互補雙贏之路,已成為福建建設海峽西岸經濟區的一大特色。請分析說明福建省所具有的閩台農業合作雙贏的區位優勢?(5分)

41.(共18分)閱讀材料,回答問題。

材料一 圖2-6「金磚四國」示意圖

材料二 表1「金磚四國( BRIC)」的有關情況。

材料三 I國總理早就提出「用電子革命把國家帶入21世紀」。1997-2005年間,I國軟體出口額從16.5億美元猛增到236億美元。美國矽谷的企業中有大量的I國人擔任高層管理人員。

材料四 C國為全球應對氣候變化做出的巨大承諾,首次宣布溫室氣體減排目標:到2020年全國單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%。

(1)B、R、I、C分別代表________、________、________、________(填國家的中文名)。(4分)

(2)R國的主要氣候類型是____________,對農業的不利影響是____________。(3分)

(3)分析8國發展經濟的自然優勢條件是____________。(4分)

(4)從R國與I國的人均國民收入比較,________________國經濟發展水平較高。(1分)

(5)I國軟體業發達的主要原因有( )。(3分)

A. 政府的大力支持 B. 多優良港口

C. 全球對各種軟體的急劇需求 D. 信息技術企業管理水平高

(6)C國要達到節能減排的目標,主要對策措施有( )。(3分)

A. 大力發展可再生能源 B. 加強國際合作引進國外先進的低碳技術

C. 積極推進核電建設 D. 禁止氟氯烴等物質的排放

『肆』 2009年語文中考題(裡面有《像一棵樹鞠躬》,《潔身自好的蓮花》兩篇閱讀文章的,要答案!)謝謝!

2009年杭州市中考語文試題
2009年杭州市各類高中招生文化考試
語文試卷
考生須知:
1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分,考試時間120分鍾。
2.答題前,必須在答題卷的密封區內填寫校名、姓名和准考證號。
3.所有答案都必須做在答題卷標定的位置上,務必注意試題序號和答題序號相對應。
4.考試結束後,上交試題卷和答題卷。

試 題 卷
一、(30分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A.倒坍(tān) 勻稱(chèn) 鱗次櫛比(zhì) B.枯涸(hé) 褻瀆(dú) 分外妖嬈(náo)
C.哂笑(xī) 孿生(1uán) 廣袤無垠(mào) D.磐石(pán) 漣漪(qí) 戛然而止(jiá)

2.下列詞語中沒有別字的一項是(3分)
A.泛濫 海枯石爛 淪陷 語無論次 B.浮燥 戒驕戒躁 勉勵 再接再厲
C.取締 根深蒂固 明智 莫名其妙 D.普及 迫不急待 泄氣 一瀉千里

3.下列句子中加點詞語能被括弧中的詞語替換且不改變句意的一項是(3分)
A.杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉風光:水網密布,小橋玲瓏,綠樹婆娑,亭宇古樸,處處富有詩情畫意。(典範)
B.為了完善領導幹部行為規范,健全黨內責任追究制度,中共中央政治局審議並通過了《關於實行黨政領導幹部問貴的暫行規定》。(審查)
C.這伙人利用人民群眾對黨和政府的信賴,偽裝成政府機關工作人員,到處招搖撞騙,其手段之卑劣已達到了登峰造極的地步。(嘆為觀止)
D.智者和愚者的區別,不僅僅在於天賦的差異,更在於面對困境,愚者往往束手無策,而智者卻能化解困難,走出一條新路。(一籌莫展)

4.填入下面橫線上的句子,排列恰當的一項是(3分)
千島湖畔的油茶樹,生就了一副怪脾氣。 冷寂的秋天在油茶花的映襯下,多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花,古往今來,受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道,不慕虛華,更有君子氣。
①這花,如秋葉般靜美,不慌不忙,從從容容綻放。
②放眼望去,像一層薄薄的初雪覆壓,又如一場濃霜驟然降臨。
③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛,卻選擇在落木蕭蕭的秋,開出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣,黃色的花蕊,你挨我,我挨你,層層綴滿枝頭。
A.③①④② B.④①②③ C.③④①② D.④②③①

5.下列句子標點符號使用正確的一項是(3分)
A.「飛流直下三千尺,疑是銀河落九天」。李白的這兩句詩運用比喻和誇張,將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。
B。改革開放三十年來,我國的國民經濟快速發展。撫今追昔,想起的是春天的故事;極目望遠,看到的是秋天的收獲。
c.語文學習的最終目的是要全面提高語文素養,既包括精神的充實,情感的完善與人格的提升,也包括聽說讀寫能力的養成。
D.天搖地動,怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕,怎能斬斷心心相系的骨肉深情?抗震救災,是對民族精神的一次洗禮;是對民族團結的一次檢驗。

6.補寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)
①會當凌絕頂, 。(杜甫《望岳》)
② ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)
③落紅不是無情物, 。(龔自珍《己亥雜詩》)
④ ,可以為師矣。(《論語•為政》)

7.文學常識填空。(3分)
①《楊修之死》節選自元末明初小說家羅貫中的長篇章回體小說《 》。
②吳敬梓筆下的范進和魯迅筆下的 ,同為受科舉制度毒害的讀書人形象。
③《我的叔叔於勒》選自法國小說家 的短篇小說集《羊脂球》。

8.用上恰當的關聯詞語,將下面三個短句組合成一個復句。(句序合理,語意貫通;可以增刪和調換詞語,但不得改變原意)(3分)
①安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。
②失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石。
③要想成功就必須有直面失敗的勇氣,摒棄得過且過的平庸態度。

9.下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。(3分)
①在甲型H1N1流感防控工作的關鍵時刻,在我省一套信息化應急指揮系統正式啟動。②通過這套指揮系統,使省疾病預防控制中心工作人員可隨時向省領導匯報全省甲型HlNl流感的防控情況,省領導也可以通過該系統對防控工作發出指令。③採取信息化應急指揮系統,對於處理甲型H1N1流感這樣的突發事件具有重要作用。

10.根據語意,仿照畫線的句子,運用恰當的比喻,在下面的橫線上填寫句子,構成語意連貫的一段話。(3分)
母愛如細流,靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手,一聲聲叮嚀,母親的呵護似搖籃般的安適; , , 。人生擁有母愛的伴隨,一路灑滿溫暖的陽光。

二、(30分)
閱讀下面的文章,完成11—18題。
(一) 向一棵樹鞠躬
我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然,是因為我在這條小巷的盡頭住了十年,天天從它跟前走過,競沒有注意到它的存在。那天早晨,我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看到了這棵樹。
這是一棵不同尋常的樹。它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高,我不知道它在那裡堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規則地排列在一起,好像訓練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那裡,勉強保持著一種隊形。
它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態,卻展示了固執頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀,鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,准備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間,一陣微微的風,把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道:躲避現實只能毀滅自己,安於命運,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力,讓飽滿的激情化作一段朴實——它長成了灌木叢。
即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它,狂風摧殘過它,風雪侵蝕過它。最難耐的還是乾旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應它起碼的養料。它只得打自己的主意。讓主幹變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拚命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應付,總得一步一步走過。我久久地站在那裡,為一棵榆樹而感動。
一天傍晚,我下班回來,發現那磚垛已經不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當初准備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領著孫子孫女度日,房子就耽擱了。現在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終於可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,彷彿生活就是如此。
我怔在那裡。十八年,我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了,他邊走邊自言自語道:「你看這棵樹,咋就恁耐活呢?缺水少土的,競活了十八年,真要活成精了!」驀地,我彷彿覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版。蓬蓬鬆鬆的枝葉,是老人稀疏的亂發;褶褶皺皺的干,是老人飽經風霜的臉;還有那地下柔柔細細的根,是老人冉冉飄飛的胡須。
望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。於是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恆的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。

11.第二段說:「這是一棵不同尋常的樹。」這棵樹的「不同尋常」表現在哪些方面?請根據文意簡要回答。(6分)

12.下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。(4分)
①它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。
②於是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恆的雕塑。

13.文章寫榆樹,卻為什麼要花較多筆墨去寫「老人」?請簡要分析。(3分)

14.第四段中說:「躲避現實只能毀滅自己,安於命運,順勢而長,才是生命的根本。」對這種觀點,你是否認同?請簡述理由。(3分)

(二) 潔身自好的蓮花
一提到蓮花,人們會自然地聯想到蓮葉上滾動的露珠,也許還會想到宋代文人周敦頤的《愛蓮說》,對「蓮之出淤泥而不染」的高尚品格肅然起敬。

20世紀70年代,德國植物學家在研究植物葉面時發現,光滑的葉子表面有灰塵,要先清洗才能在顯微鏡下觀察,而蓮葉等葉面卻總是乾乾凈凈。他們利用人造的灰塵粒子污染玉蘭、林山毛櫸、蓮花、芋、甘藍等植物的葉面,然後用人造雨清洗2分鍾,使雨滴滑落,再觀察葉麵灰塵粒子殘留狀況。實驗發現,有些植物葉面殘留的污染物多達40%,而蓮花等植物葉面的污染物殘留比例均小於5%。這就是所謂的蓮花效應。
那麼,是什麼原因導致了這種蓮花效應呢?
通過電子顯微鏡,我們可以觀察到蓮葉表面存在著非常復雜的多重微米、納米級的超微結構。蓮葉表面上有一些微小的蠟質顆粒,並且覆蓋著無數個約10微米的突包,每個突包的表面又布滿了直徑僅為幾百納米的更細的絨毛。在突包間的凹陷部分充滿著空氣,從而使得在尺寸上遠大於這種結構的灰塵、雨水等落在葉面上,不會大范圍直接接觸葉面,而是隔著一層極薄的空氣,並且其能接觸的點也只是葉面上若干個凸起的點。
這是自然界中生物長期進化的結果。正是這種特殊的超微結構,使得蓮葉表面不沾水滴,可以保持清潔:當蓮葉上有水時,水會在自身表面張力的作用下形成球狀,風吹動水珠在葉面上滾動時,水珠可以沾起葉面上的灰塵,並從上面高速滑落。這種自潔能力對於防止病原體的入侵也有著特別的意義。像蓮花這樣的植物,就是生長在很「臟」的環境中也不容易生病。因為即使病原體到了其葉面上,一經下雨就會隨雨水沖走;如果不下雨,葉面很乾燥,病原體還是生存不了。
蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。他們努力模仿這種表面,使應用研究
迅速發展。20世紀末,基於「蓮花效應」的塗料陸續問世,在越來越多的建築中得到應用。不久的將來,我們的周圍將會出現不會臟的地板、牆壁和沒有灰塵的無線電用品。

15.第一段中寫到「蓮之出淤泥而不染」的高貴品格,其作用是什麼?(3分)

16.請根據第二段文意,簡要解釋「蓮花效應」。(3分)

17.指出下列句子中加點詞所指代的內容。(4分)
①這是自然界中生物長期進化的結果。
②蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。

18.「蓮花效應」能給植物本身帶來哪些好處?請根據文意簡要回答。(4分)

三(20分)
閱讀下面的文言文,完成19—22題。
(一)
範式,字巨卿,與汝南元伯為友。二人並游太學,後告歸鄉里。式謂元伯日:「後二年當還,將過拜尊親,見孺子焉。」乃共克①期日。後期方至,元伯具以白②母,請設饌以候之。母曰:「二年之別,千里結言,爾何敢信之審③邪?」曰:「巨卿信士,必不乖違④。」母曰:「若然,當為爾醞酒。」至其日,果到。升堂拜飲,盡歡而別。
(二)
天寶中,有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦,與書生同店,而不旬日,書生疾作,遂至不救。臨絕語勉日:「某家住洪州,將於北都求官,而於此得疾而死,其命也。」因出囊金百兩遺勉,曰:「汝為我畢死事,余金奉之。」勉許為辦事,余金乃密置於墓中而同葬焉。後數年,勉尉開封。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來,累路尋生行止。至宋州,知李為主喪事,專詣開封,詰金之所。勉請假至墓所,出金付焉。
【注】①克:約定。②白:告訴。③審:確實。④乖違:做事不合情理。⑤齎(ji):攜帶。⑥牒:文書。

19.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分)
A.二人並游太學(一起) B.元伯具以白母(詳細)
C.因出囊金百兩遺勉(給予) D.勉許為辦事(贊成)
20.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A.乃共剋期日 乃不知有漢,無論魏晉
B.請設饌以候之 屬予作文以記之
C.而於此得疾而死 鳴之而不能通其意
D.將於北都求官 欲報之於陛下也

21.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①二年之別,千里結言,爾何敢信之審邪?
②汝為我畢死事,余金奉之。

22.範式和李勉都看重友情,但在具體表現上有所不同。請結合文意,作簡要評析。(4分)

23.閱讀下面這首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)

城 南

宋•曾鞏

雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。

一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。

【注】路東西:分東西兩路奔流而去。

(1)一、二句寫出了「雨」怎樣的特點?

(2)詩的三、四兩句和白居易的「野火燒不盡,春風吹又生」都寫小草,且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。

四、作文(40分)

24.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心,他被自己「長大了,堅強了」而感動。每個人在成長的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越……感動。被自己感動,是美麗的起點;被自己感動,是精神的升華。
請以「被自己感動」為題目,寫一篇600字至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名

2009年杭州中考語文試卷答案
.2009年杭州市各類高中招生文化考試

語文答案及評分標准
一(30分,每小題3分)
1.A 2.C 3.D 4.A 5.B
6.①一覽眾山小 ②不畏浮雲遮望眼 ③化作春泥更護花 ④溫故而知新
(每句1分,有差錯不給分)
7.①三國演義 ②孔乙己 ③莫泊桑(3分,各1分)
8.要想成功就必須有直面失敗的勇氣,摒棄得過且過的平庸態度,因為失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石,而安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 (3分。句序合理,關聯詞運用恰當;有欠缺酌扣)
9.①把「在我省」移到「正式」前 ②刪去「使」,或刪去「通過」 ③「採取」改為「採用」,或刪去「採取」 (3分,各1分)
10.示例:一回回送行,一天天守望,母親的牽掛如歲月般的綿長。(3分。要求符合語境,句式基本相同,比喻恰當;有欠缺酌扣)
二(30分)
11.生長環境極其惡劣;外形矮小、纖弱、朴實;忍受苦痛,頑強生長。 (6分,三個要點各2分。意思符合即可)
12.①運用擬人手法,寫榆樹「攔」不住雨水,「挽留」不住露珠,表現了它忍受著乾旱和貧瘠的苦痛。②將老人遠去的形象比喻成行走著的「永恆的雕塑」,贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質。(4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
13.引出這棵樹的生長年齡,突出其頑強的生命力;由寫樹到寫人,豐富了文章的內涵,深化了文章的主題。(3分,寫出一點得2分,寫出兩點得3分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
14.認同,因為命運並非能隨意改變的,生活要講究實際,像那棵樹一樣在惡劣環境中頑強生長,也不失為人生的智慧。不認同,因為人需要有更高的追求,命運是可以通過自己的抗爭改變的,安於命運是一種消極的人生態度。(3分。要求觀點明確,理由妥帖;有欠缺酌扣)
15.形象地點出說明對象的特徵;引發讀者閱讀的興趣。(3分,第一要點2分,第二要點1分,意思符合即可)
16.葉面上的灰塵經雨水清洗能變得清潔干凈。 (3分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
17.①葉表面存在著非常復雜的多重納米、微米級的超微結構。或:葉表面上有一些微小的蠟質顆粒,覆蓋著無數的突包,每個突包的表面又布滿了更細的絨毛,在突包間的凹陷部分充滿著空氣。②蓮葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀,風吹動水珠在葉面上滾動時,水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)

18.使得葉面不沾水滴,保持清潔;能防止病原體的入侵,不易生病。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
三、(20分)
19.D(3分) 20.BC(4分,各2分)
21.①分別已有兩年,千里外約定的話,你為什麼對它這樣確信呢?②你給我料理完喪事,多餘的銀兩就送給你了。 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
22.範式:履行兩年前的探訪約定,可見其言而有信。李勉:將朋友贈送的料理喪事多餘的銀兩歸還給朋友的兄弟,可見其不為錢財而重情義。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
23.(1)雨量之大,雨勢之猛。 (2分。意思符合即可)
(2)白居易的詩以「野火」襯托青草頑強的生命力;曾鞏的詩則通過與「桃李花開盡」作對比,突出了青草難以摧毀的精神。(3分。白詩分析1分,曾詩分析2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)

四、(40分)
24.分五等評分。
一等(35—40分):立意深刻,中心突出,內容充實,結構嚴謹,語言通暢、生動。
二等(29—34分):符合題意,中心明確,內容具體,結構完整,語言通順。
三等(22—28分):基本符合題意,中心尚明確,內容欠具體,結構尚完整,條理欠清楚,語言欠通順。
四等(16—21分):不符合題意,中心不明確,內容空泛,結構欠完整,語病較多。
五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或語病嚴重,或不足300字,不成篇。
說明:①有創意,如見解新穎、材料新鮮、結構精巧,酌加3—5分。
②書寫清楚美觀者,酌加1~3分;書寫潦草、字跡難辨者,酌扣1—3分。
③錯別字3個扣1分(重錯的不計)。
④300字以上600字以下者,降等給分。

附文言文譯文:
範式,字巨卿,範式字巨卿,與汝南元伯為友。和汝南人張劭是好朋友。二人並游太學,兩人一起在太學求學,後告歸鄉里。後來兩人一起請假回到家鄉。式謂元伯日:「後二年當還,範式對張劭說:「兩年以後應當返回,將過拜尊親,我將拜訪你的父母大人。」見孺子焉。」 看看你的孩子。」乃共克①期日。於是一起約定了見面的日期。後期方至,後來約定的日期就要到了,元伯具以白②母,張劭把這件事全部向母親說了,請設饌以候之。請母親准備酒食來等候範式。母曰:「二年之別,母親說:「兩年前分別,千里結言,約定在千里之外見面,爾何敢信之審③邪?」 你何必這么認真地相信呢?」曰:張劭說:「巨卿信士,「範式是一個講信用的人,必不乖違④。」 一定不會違背約定。」母曰:「若然,母親說:「如果這樣,當為爾醞酒。」 我應當為你釀酒。」至其日,到了約定的那一天,果到。範式果然來到,升堂拜飲,二人一起登上大廳拜見飲酒,盡歡而別。盡情歡飲,然後分別。
天寶中,天寶(唐玄宗年號)年間,有書生旅次宋州。有書生游學住在宋州。時李勉少年貧苦,當時李勉年少窮困,與書生同店,和一個書生住在同一個店裡。而不旬日,沒過多長時間(十天),書生疾作,書生患了病,遂至不救。無法醫治而死,臨絕語勉日:書生臨死告訴李勉說:「某家住洪州,「我家住在洪州,將於北都求官,我將到北都(今太原)謀求官職,而於此得疾而死,在這里得病將要死了,其命也。」 這是命啊。」因出囊金百兩遺勉,並從口袋裡兩百兩金子給李勉,曰:說:「汝為我畢死事,余金奉之。」 「您為我處理後事,餘下的錢送給你了。」勉許為辦事,李勉答應他為他辦後事,余金乃密置於墓中而同葬焉。剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。後數年,幾年以後,勉尉開封。李勉做了開封縣尉。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來,書生的兄弟帶著洪州官府開的證明,累路尋生行止。沿路打聽書生的行路、住宿,至宋州,到了宋州,知李為主喪事,知道是李勉為書生主持的喪事,專詣開封,專門到開封面見他,詰金之所。詰問金子的下落。勉請假至墓所,李勉向上級請假到了墓地,出金付焉。挖出金子交給了他們。

『伍』 初一下 語文 綜合性學習 黃河,母親河 答案

最佳答案
綜合性學習·寫作·口語交際:黃河,母親河

一、活動目標

1.熱愛祖國河山,感受黃河文明,體會黃河作為「母親河」是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。

2.關注母親河,加強環保意識。

3.培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力,引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4.培養學生合作意識,引導學生學會分工協作。

5.鍛煉學生聽說讀寫的能力,著重培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。

二、活動指導與建議

本單元的綜合性學習,教師應該在整體把握設計意圖的基礎上,根據教學實際制定相應的活動計劃,也可以結合當地及本校條件適當增刪調整部分內容。

這一單元以「探尋黃河文明」為活動核心,以學習課文《黃河頌》為活動契機,自然導入整個活動。四個部分環環相扣,互為照應:第一部分側重了解「黃河對華夏文明形成的影響」,所以以「黃河,你是中華民族的搖籃」作為主題詞;第二部分側重收集詩文、歌曲,召開主題晚會,喚起學生對黃河的感情,可以「歌唱黃河」作為核心;第三部分是收集資料,篩選信息,了解黃河的憂患,喚起關注黃河、保護黃河的意識,引申開來也是培養一種環境保護意識;第四部分在前面三個環節的基礎上要求學生用寫作形式發表自己的感想和認識,總結自己參加活動的收獲,作為自我評價。

在教學過程中,教師應注意以下幾個方面:

第一,化整為零穿插安排活動。

本單元內容較多,課時較為緊張。教學時應該注意將眾多活動分解穿插到兩周內的課內外教學活動中去。這一綜合活動計劃佔用兩課時課堂教學時間,一課時用來布置、指導學生的活動,一課時用以展示、評價學生的活動成果。其餘活動基本應該化整為零,在課上、課後開展。

有的內容(如第一部分的《黃河頌》中的有關內容)可以融入課堂教學;關於黃河的常識、詞語可以通過手抄報、黑板報等形式來展示;與黃河有關的故事、傳說可以利用課前三分鍾演講來鍛煉學生的口頭表達能力;至於學生收集到的有關黃河的歌謠詩詞不妨在班會或文藝晚會上讓學生自己編排、表演;而學生設計公益廣告當然也可利用課余時間來進行,其成果也可以在教室或校園展出。

如此安排,即可解決課時不夠的問題。

第二,分組分工安排活動。

面對本單元四個部分八大任務,即使教師做了分解安排,學生也會有疲於奔命之感。因此,教師還應該幫助學生分為若干小組,使每一小組承擔一項任務,小組內又有具體明確的分工,以充分發揮學生的主體意識和合作精神。最後,通過展示成果、評價活動等途徑將以上分工綜合起來達到資源共享,使學生相互受益。

但是,仍然必須保留一兩項活動(建議教師選擇第四部分)作為人人參與的共同活動,要求學生在各小組交流之後寫一篇作文,寫一篇總結,以確保活動有點有面,有分有合。

各項活動設計意圖解說與具體指導建議

第一部分活動內容:

1.復習《黃河頌》一課,查找有關資料,研討下列問題(見課本)。

這一活動,旨在加深對詩作的理解認識,用更多的知識填補詩歌語言的「空白」,是一種典型的閱讀方式;同時又自然導入本次活動,易於引發學生的興趣。教師可要求學生在課後自行完成,課上或課前互相交流。不必佔用過多的時間。具體解說如下:

①第一問見課後附錄。第二問——黃河流域歷代王朝建都史實為:夏朝定都陽城(今河南登封),商朝定都於亳(今河南商丘),後遷都於殷(今河南安陽),周朝定都於鎬京(今陝西西安),秦朝定都於咸陽,西漢定都於長安(今陝西西安),東漢定都於洛陽,魏晉均定都於洛陽,隋唐均定都於長安(今陝西西安),宋朝定都於東京(今河南開封)。

② 黃河發源於青藏高原巴顏喀拉山北麓,流入渤海,全長5 464公里,流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南、山東九省區。

③略。

2.與黃河有關的民間故事。

本活動旨在鍛煉學生的概括能力和口頭、文字表達能力。在搜集故事的過程中,應要求學生盡可能不照抄原文,而應對故事做適當的剪裁或潤色補充。

學生整理出的故事,可以刊登在手抄報、黑板報上,也可以利用課前幾分鍾講話時間,讓學生上台講故事,進行口語表達的訓練。

① 黃河之源的傳說。

② 與黃河有關的神話傳說。

③ 與黃河有關的歷史人物故事。

A.姜太公釣魚。

B.鄭國渠。

(以上答案參見《黃河》一書,中央電視台編,中國青年出版社1989年版)

3.關於搜集俗語、諺語、成語的活動。

這一活動為學生積累詞彙、積累文化知識,從而感受黃河在民族文化中深厚的文化積淀提供了機會。教師應該藉此強調詞彙學習的重要性,使學生感受到詞彙積累的樂趣並能夠因此掌握一兩種學習詞彙的方法。

教師指導這一活動,應該把握三個環節:搜集詞語——領會意義——學會運用。例如:「河清海晏」,是中國人理想的太平盛世;「涇渭分明」則是黃河的兩條支流在文化中的反映(涇水清,渭水濁)。要求學生抄出例句,以便從情境上完整理解詞語的含義,同時要求運用詞語造句。

第二部分活動內容——搜集有關黃河的詩詞歌謠。

這一活動可與音樂教師配合進行,可視為跨學科的綜合性學習活動。可請音樂教師推薦介紹教唱有關的歌曲民謠,可在音樂課上進行,也可在課後開展,也可利用班會課乃至在學校文藝活動中表演。語文教師主要在體現活動的語文特點上下功夫,應要求學生抄下歌詞並引導學生品味評析。有關詩詞部分應該要求學生背誦並向同學介紹。

第三部分活動內容——保護黃河。

這一環節的話題是「環保」。其中,第一項側重了解黃河現狀,第二項重在宣傳呼籲,但最終的目的是一致的。不妨由學生分組承擔各項任務。先由部分學生搜集資料或進行調查,互相交流,然後引導學生設計公益廣告並展出,使兩項活動互相呼應,增強活動效果。如果當地條件有限,教師也可以組織學生調查搜集其他河流或者當地河流情況,不必強求一律。

調查交流活動的組織、主持、主講均應由學生承擔,以求充分鍛煉學生。

公益廣告的設計力求巧妙、生動、有創意,但仍然應該突出語文學科特色。如果學生不具備繪畫才能,可以只用文字來描繪自己的構想。當然,也可以將具有不同特長的學生組織成若干小組共同設計,以體現合作學習的特點。

第四部分活動內容——綜合寫作。

這一部分是在前三個部分的基礎上開展起來的。學生通過以上各項活動,對於黃河的方方面面有了一定的了解,此時寫作環節中的材料積累過程已基本完成,關鍵在於如何確定話題角度,如何恰當地表達自己的觀點和感受。1、2兩題屬於常規作文,建議教師布置學生完成其中一題。第3題的「周記」寫作,可以作為學生對這次大型活動的自我評價,教師應該引導學生認真總結自己在活動中的收獲、體會,以及自身存在的不足,這是活動評價的一個重要參照。

三、活動評價

1.重在過程評價。

綜合活動的宗旨就是為學生提供一個鍛煉能力促進發展的機會。學生研究的目的不僅是為了出成果,「過程評價」至關重要。教師首先應評價學生是否積極參與,是否認真組織,是否努力嘗試整理材料表達觀點。只要學生在以上各個環節中有一兩處下了功夫,教師就應該給予肯定。至於學生作業成果結論是否完整嚴密、設計是否新穎有創意,只能作為評價的參考因素。即使學生的活動是失敗的,只要學生積極參與了,他在實際操作中也就運用了多種知識,鍛煉了各項能力,積累了多種體驗,這些都是極為寶貴的東西,都是綜合評價的重要依據。

2.不求全責備,不求畢其功於一役。

不要希望在一次活動中進行全方位的能力訓練。教師可以通過建立學生學習檔案的方式對學生全面能力的培養做出整體規劃,進行宏觀調控。通過各項不同活動逐步引導學生全面培養發展自己的能力。因此,每次活動之後,只需就學生的一點最佳表現給以評價(如學生的口語表達、寫作、材料整理、與人合作,等等),不要求面面俱到。

3.多種評價方式相互結合。

評價時,應該將學生的自我評價、相互評價與教師的評價結合起來,力求使評價成為鼓勵學生、激發學生的手段,成為學生認識自我認識他人的手段。同時,教師還應該努力創造條件進行學校評價、社會評價,使學生的活動成果在校園中、在社會上得到認可,這種評價可以得到極好的教育效果。

四、有關資料

1.遠古的地質運動與黃河的形成(陳梧桐陳名傑)

在地球岩石圈不停的運動之中,華北地台大約在17億年以前隆起了。隨後它持續抬升,形成中國范圍內最早而且面積最大的一塊古陸。在此後漫長的時間里,華北地台兩次下沉,受到海水的浸泡,至二疊紀(距今28 500萬年至23 000萬年)再次抬升,重新露出水面。在這個反復抬升和沉降的過程中,大量的生物遺體在沉降區堆積起來,形成豐富的煤炭、石油和天然氣資源。

接著,在侏羅紀(距今19 500萬年至13 700萬年)與白堊紀(距今13 700萬年至6 700萬年)發生了被稱為燕山運動的造山運動,與現今山西高原原本連為一體的今華北平原地區轉而沉降,先形成盆地,以後逐漸發展成為一片大平原,而山西高原則陸續抬升,形成了東低西高的局面。進入新生代(始於距今6 700萬年)時期,又發生了喜馬拉雅造山運動。這次造山運動比燕山運動更為強烈,不僅促使喜馬拉雅山脈從海底崛起,青藏高原急劇抬升,而且波及整個中國,促使一些地塊抬升,成為山脈,一些地塊下沉,成為盆地。如山西高原就因受到這次造山運動的影響,產生了兩條近乎平行的大斷裂帶,從北向南穿過高原的中部,斷裂帶的斷塊程度不一地向下陷落,形成狹長的槽谷。槽谷的南端與關中所處的沉降帶相接,形成汾渭盆地。後來,一些抬升的山脈受到風化剝蝕,逐漸夷平,成為高原;下沉的盆地則貯積起水而成為湖泊。此後,這個地區先後經歷兩次規模較大的冰川活動,氣候變得寒冷而乾旱,那些大湖逐漸萎縮,或被分割成許多小的湖泊,全區出現若干個大型湖盆和許許多多的小湖泊及濕地。地面上的流水從高處向低處流動,逐漸匯聚到古湖盆當中,並發育成若干各自獨立的內陸湖水系。在青海高原巴顏喀拉山的北麓,一條流水從這里向東南流淌,由於積石山即阿尼瑪卿山與巴顏喀拉山南北夾峙,它便流向當時正在下沉的今若爾蓋草原地區,在那裡瀦積,形成古若爾蓋湖。源出於西傾山和阿尼瑪卿山之間的另一條流水,則在兩山的峽谷中自東南向西北方向流淌,匯集到今青海省共和縣的古盆地。古共和盆地的東面,當時另有一條流水,沿著拉脊山南麓的峽谷東流進入今甘肅,經過今日的蘭州後,北折流向今寧夏地區,至賀蘭山旁匯集到因斷層陷落而形成的銀川盆地,形成古銀川湖。東鄂爾多斯高原的東緣,又有一條河流經由一連串的小湖泊,注入汾渭盆地,形成古汾渭湖。汾渭盆地的東面,聳立著一座高大的中條山,山脈東側的流水,由於受到山東丘陵的阻擋,則分由丘陵南北不同的河道,東流注入大海。這樣,從西部的青藏高原到東部的山東丘陵,便逐漸形成了四段各有源頭、互不連接的河流。古黃河就是在這些獨立的水系基礎上,逐步演變而成的。

在地質年代第四紀(始於距今250萬年前)的早期即距今100萬年前後,這個地區冰川融化,氣候變得溫暖而濕潤,降水量充沛,河水迅速暴漲,流水的沖刷下切作用不斷加劇。流水的沖刷促使河床逐漸由淺變深,從而產生溯源侵蝕作用,使源頭的位置向河流流向相反的方向移動,使上游不斷向上延長。流水的下切,則沖擊著阻擋其前進的高山峻嶺,為自己開辟通道,使下游日益向下延伸。此時,中國中西部的高原繼續處於上升的階段,益發加強了這種流水的下切侵蝕作用。流水的溯源侵蝕和下切侵蝕,終於將兩條河流中間的分水嶺打通,使各個封閉的湖盆有了出口,使各自獨立的河段連接起來,古黃河至此已初露端倪。不過,此時的古黃河還是一條內陸河,她的東端止於浩瀚的三門古湖,因為東面的中條山還阻擋著它通向大海的道路。但是,古黃河繼續以頑強的毅力,發揮其溯源下切的侵蝕作用。當上游的來水大量進入三門古湖,水位升高,超過了三門地壘的高度,湖水就向東漫流,並不斷下切。經過漫長的歲月,她終於切穿三門峽,流入華北平原,而與中條山東側的流水連接起來,浩浩盪盪地向東奔流,投入大海的懷抱。一個偉大的生命從此誕生了!

黃河最後沖過三門峽、全線連接貫通的具體年代,學者的意見不一,但有一點應該是可以肯定的,即當生活在距今70萬年至20萬年以前的北京猿人出現在周口店時,發源於青藏高原的這條大河,已經從西到東將各段河道連接起來,奔流到海不復回了。不過,此時她的下游是繞山東丘陵之南入海的。以後下游的河道曾發生過幾次變動遷徙,但上游的河道則已基本定型。而且由於流水的溯源侵蝕、延伸的屬性,她的上源和下游仍在繼續延長,從而最終形成今天的面貌。

今日的黃河,全長5 464公里,是長度僅次於長江的中國第二大河。她從源頭汩汩東流,經過青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南、山東九個省區,在山東利津縣注入渤海,流域面積達75

『陸』 求六年級下冊語文數學思品科學英語畢業試卷,只要是2008至2012年的都行

小學六年級(上)品德與社會試卷
姓名: 班級: 得分:
1.香煙中毒性最大的是煙鹼,又稱( )。
2.世界衛生組織為了廣泛宣傳吸煙對健康的危害,從1988年設立了第一個( )。每年的( ),商店不準賣煙,煙民不準在公共場合吸煙 。
3.《中華人民共和國刑法》第357條規定:「毒品是指( )、( )、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉葯品和精神葯品。」
4.毒品的分類方法有很多,根據國際公約的有關規定,可分為( )和精神葯品;根據毒品來源和生產方法不同,可分為( )和( );根據毒品對人體的作用,可分為( )、( )、( )、鎮靜劑和致幻劑;根據毒品對人的危害程度,可分為( )和硬性毒品。
5.我們要向奧姆真理教、人民聖殿教、( )、( )等邪教組織宣戰。
6.我國保護未成年人的根本法律是( ),未成年人是指未滿( )周歲的公民。
7.《中華人民共和國未成年人保護法》於1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過,2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂。2006年12月29日中華人民共和國主席令第六十號公布,自( )起施行。
8.《中華人民共和國未成年人保護法》規定:「學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人( )、( )的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。」
9.《中華人民共和國未成年人保護法》規定:「父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利,必須使適齡未成年人依法入學接受並完成( ),不得使接受義務教育的未成年人輟學。
10.《中華人民共和國未成年人保護法》規定:「任何組織或者個人不得招用未滿( )周歲的未成年人,國家另有規定的除外。」
11.中國傳統的民風民俗活動有:除夕守歲;( );( );( )等。
12.我國民間過端午節是較為隆重的,慶祝的活動也很豐富,從早晨天蒙蒙亮開始,一直持續到正午才結束。比較普遍的活動有以下種種形式:( )、( )、( )、( )……
13.浙江等地適合種植稻穀,飲食多以( )為主食;青藏高原地區以放牧綿羊、氂牛為主,( )是當地居民的主食;陝西、山西等地以種植麥子為主,形成了以( )為主的飲食習慣;四川、貴州等地自古有( )的習俗;東北地區以( )、( )和( )為主食。
14.我國的特色民居習俗有( )、( )、( )、( )、( )。
15.( )被稱為「雜交稻之父」;( )被稱為「軟體巨子」。
16.司馬光的《訓儉示康》提出了「( ),( )」的著名論斷。
17.1989年10月30日,「( )」在我國開始實施。
18.國家著力解決的三農問題中的「三農」指的是( )、( )、( )。
19.希望工程、( )、( )都是促進國家發展的大實事。

小學語文六年級期中試卷

一、拼音部分(10分)
1.看拼音寫詞語(6分)
kǒng bù hóng máo shēn qǐng mèi lì miǎo shì pái huái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 給對聯中帶點的字注音。(4分)
水( )車車( )水, 水隨( )車, 車停水止( )。
風扇( ) 扇風( ), 風出扇( ) , 扇( )動風生。
二、字詞(17分)
1.按查字典的要求填空(3分)
「幻」字,用音序查字法,應查字母( ),用部首查字法應查部首( ),除部首 外( )畫,它的第四畫是( )。字典里的「幻」字解釋有:(1)不真實的;(2)奇異地變化。「幻想」的「幻」應選第( )項解釋;「變幻莫測」的「幻」應選第( )項解釋。
2。區別組詞。(7分)
侮( )俊( )袍( )扛( )寨( )排( )饒( )
悔( )竣( )咆( )缸( )賽( )徘( )撓( )
3.把下面詞語中用錯的字找出來,並在括弧里改正。(5分)
南袁北轍( )錙珠必較( )流光益彩( )神機秒算( )贊嘆不己( )
前府後仰( )完璧歸趙( )赴荊請罪( )螳螂捕嬋( )一言九頂( )
3.把下面句子括弧中不合適的詞語劃掉。(2分)
(1)雪後的溪水,(映照、映射)著遠山、石橋、溪石的雪影,(呈現、表現)出一派潔白素雅的景色。
(2)在人民英雄紀念碑前,一層層的人(站立、肅立)著,誰也不作聲,臉上都掛著(晶瑩、閃閃)的淚珠。
三、句子(11分)
1.按要求改寫句子。(6分)
(1)清潔工把一堆堆垃圾清除掉了。(改成「被」字句)

(2)這句最簡單的話不正足以表達我這時的全部感情嗎?(改成陳述句)

(3)我們不能容忍這種大量 浪 費 國 家 財產的現象。(改成反問句)

2.修改病句(在原句上修改,用修改符號)(3分)
(1)我們要學習她刻苦學習。
(2)我猜想他肯定是實驗小學的學生。
(3)聽了他的話,我不禁忍不住笑出聲來。
3.判斷對錯。錯的打「×」,對的打「√」(2分)
(1)毛澤東和陸游的同題詞《卜運算元• 詠梅》,雖然二人所處的時代不同,但詞的思想內涵卻相同。( )
(2)競技體育是面對世界所存在的種種強權,種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,一種理想。這句可以縮成寫:「競技體育是一種抗爭,一種理想。」( )
(3)2008年首都北京將舉辦第28屆現代奧林匹克運動會。( )
(4)《奴隸英雄》是一部獨幕劇。( )
四、語言積累(6分)
1.指出下列詩句出自哪裡,並解釋帶點詞語。(4分)
(1)陽春布德澤,萬物生光輝。《 》布: 陽春:
(2)萁在釜下然,豆在釜中泣。《 》然: 泣:
(3)死去元知萬事空,但悲不見九州同。《 》 但悲:
2.在括弧內填上花的名稱。(2分)
接天蓮葉無窮碧,映日( )別樣紅。春色滿園關不住,一枝( )出牆來。
人間四月芳菲盡,山寺( )始盛開。牆角數枝( ),凌寒獨自開。
四、課內閱讀(9分)。
《匆匆》節選
A(燕子去了,有再來的時候;揚柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候)。但是,聰明的,你告訴我,B{我們的日子為什麼一去不復返呢?}——是有人偷了他們罷:那時誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了那裡呢?
(一) 填空。(5分)
本段節選自現代作家 寫的散文《 》。這篇散文緊緊圍繞「 」二字,細膩的刻畫了 流逝的蹤跡,表達了作者對 感到無奈和婉惜。
(二) 選擇(4分)。
1. 文中A的部分使用的修辭方法及其在文中的作用是( )
A.比較,提起下文 B。排比,引起聯想 C。比喻,烘托氣氛
2.文中B的部分是( )A。疑問句。B.設問句。C。反問句。
3.文中破折號和冒號的作用是( )
A. 破折號表示後有個注釋;冒號提示下文,表示後面有個解釋性的分句
B.破折號表示語意轉折;冒號總括下文,表示前面是分幾個方面說明。
4.這一段用( )的手法寫出了日子一去不復返的特點。
A.排比。 B。抒情 C。對比。
五、課外閱讀(12分)
下崗的媽媽
天在流淚,地在流淚,我的心也在流淚。下崗,一個多麼殘酷的事實啊!我簡直不敢相信我的媽媽下崗了!從此我變了,變得沉默寡言了。每當聽見同學誇耀自己的媽媽如何如何時,我總是從在一旁默默無言。
一天放學,我和同學們一起回家,他們突然向我「開火」,「徐玖,從沒聽你介紹過你媽,她到底是干什麼的?」我聽了臉上直發燒,「她是銀行的管理員。」我隨口撒了個謊。可話音剛落,卻聽到不遠處傳來了熟悉的聲音:「賣茶葉蛋!賣茶葉蛋!」我抬頭仔細一看,天哪,那不正是媽媽嘛!她身著工作服,腳穿破皮鞋,雙手正推著裝有爐子和茶葉蛋的小車朝我們走來。我急忙轉身對同學們說:「時間不早了,咱們快走吧!」我心想快點避開媽媽,要是她看見我,在同學面前叫我一聲,該多難為情啊!
「徐玖,那個賣茶葉蛋的鄉巴佬一直在看著你。」喊聲打斷了我的思緒。我停下腳步抬頭一看,媽媽正注視著我,神情凄然,目光困惑,她像在等什麼,又像在回憶什麼,凝神定定地望著我……
天下起了雨。我回想起童年和母親腳踩水窩,濺起水花嬉戲的情景;我回想起母親拿著花傘在校門口等我的情景,然而如今……
「咱們走吧。」同學們說。我們正要起步,突然,媽媽忍不住喊道:「斌斌,你肚子餓嗎?來,拿兩個蛋充充飢。這兒有把傘,先給你。等蛋賣完了媽媽就回家。」媽媽哽咽了,她沒再說什麼,眼裡的霧氣更濃了。此刻,我感情的潮水在翻滾,淚水滴在痛楚而又渺小的心裡。
「媽,傘我不要,你拿著!」我內疚地說,但已經晚了,媽媽已轉身走了。此時,天與地相接,縹緲得很,空虛得很,只有地上留下一個個深深淺淺的腳印……
1.給帶點的字選擇正確的讀音。(2分)
撒謊(sā sǎ)傳來(chuán cuán) 轉身(zhuǎn zuǎn)花傘(sǎn shǎn)
2.文中「誇耀」一詞能用「誇獎」代替嗎?請分別用這兩個詞各說一句話(3分)。

3.用「——」線畫出文中描寫媽媽外貌的句子,用「=」線畫出描寫媽媽神態的句子。(2分)
4.讀句子聯繫上下文回答(1分)。
媽媽哽噎了,她沒再說什麼,眼裡的霧氣更濃了。此刻,我感情的潮水在翻滾,淚水滴在痛楚而又渺小的心裡。
霧氣是指( )。痛楚而又渺小是指( )
5.根據下面的提示,用自己的話概括我內心的感情變化(2分)。
當我看見媽媽朝我們走來時,我想 。當媽媽凝神地望著我時,我 。
6.讀了此文,你想到了那些頌揚母愛詩句或名言,請寫下相關的詩句或名言一句。(2分)。

六、作文(35分)
(一)讀完〈下崗的媽媽〉一文,你一定會有很多感受。愛慕虛榮的我,不敢在同學面前正視穿著簡朴、沿街做生意的母親。而母親則把唯一的一把傘,送給同在風雨中的我。虛榮心的渺小和母愛的偉大,形成了鮮明的對比。讀來讓人心靈震撼。請你以小作者的身份回到家,當著母親的面作個表白,坦露你內心的想法。注意交際時的稱呼和語言,字數在150以上。(10分)
(二)題目:我長大了。
提示:(1)長大的孩子明辨是非,能用正確的思想戰勝錯誤的思想;(2)長大的孩子有愛心,懂得理解尊重師長,關心他人;(3)長大的孩子有自理能力,自己的事情自己做:(4)長大的孩子誠實守信、有理想;。請選某一方面的事例寫你長大了,內容要真實具體。表達真情實感。字數在350以上。(25分)

『柒』 浙江省杭州市2009年各類高中招生文化考試語文試卷答案

2009年杭州市各類高中招生文化考試語文試題
考生須知:
1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分,考試時間120分鍾。
2.答題前,必須在答題卷的密封區內填寫校名、姓名和准考證號。
3.所有答案都必須做在答題卷標定的位置上,務必注意試題序號和答題序號相對應。
4.考試結束後,上交試題卷和答題卷。
試 題 卷
一(30分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A.倒坍(tān) 勻稱(chèn) 鱗次櫛比(zhì)
B.枯涸(hé) 褻瀆(dú) 分外妖嬈(náo)
C.哂笑(xī) 孿生(1uán) 廣袤無垠(mào)
D.磐石(pán) 漣漪(qí) 戛然而止(jiá)
2.下列詞語中沒有別字的一項是(3分)
A.泛濫 海枯石爛 淪陷 語無論次
B.浮燥 戒驕戒躁 勉勵 再接再厲
C.取締 根深蒂固 明智 莫名其妙
D.普及 迫不急待 泄氣 一瀉千里
3.下列句子中加點詞語能被括弧中的詞語替換且不改變句意的一項是(3分)
A.杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉風光:水網密布,小橋玲瓏,綠樹婆娑,亭宇古樸,處處富有詩情畫意。(典範)
B.為了完善領導幹部行為規范,健全黨內責任追究制度,中共中央政治局審議並通過了《關於實行黨政領導幹部問貴的暫行規定》。(審查)
C.這伙人利用人民群眾對黨和政府的信賴,偽裝成政府機關工作人員,到處招搖撞騙,其手段之卑劣已達到了登峰造極的地步。(嘆為觀止)
D.智者和愚者的區別,不僅僅在於天賦的差異,更在於面對困境,愚者往往束手無策,而智者卻能化解困難,走出一條新路。(一籌莫展)
4.填入下面橫線上的句子,排列恰當的一項是(3分)
千島湖畔的油茶樹,生就了一副怪脾氣。 冷寂的秋天在油茶花的映襯下,多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花,古往今來,受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道,不慕虛華,更有君子氣。
①這花,如秋葉般靜美,不慌不忙,從從容容綻放。
②放眼望去,像一層薄薄的初雪覆壓,又如一場濃霜驟然降臨。
③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛,卻選擇在落木蕭蕭的秋,開出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣,黃色的花蕊,你挨我,我挨你,層層綴滿枝頭。
A.③①④② B.④①②③ C.③④①② D.④②③①
5.下列句子標點符號使用正確的一項是(3分)
A.「飛流直下三千尺,疑是銀河落九天」。李白的這兩句詩運用比喻和誇張,將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。
B。改革開放三十年來,我國的國民經濟快速發展。撫今追昔,想起的是春天的故事;極目望遠,看到的是秋天的收獲。
c.語文學習的最終目的是要全面提高語文素養,既包括精神的充實,情感的完善與人格的提升,也包括聽說讀寫能力的養成。
D.天搖地動,怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕,怎能斬斷心心相系的骨肉深情?抗震救災,是對民族精神的一次洗禮;是對民族團結的一次檢驗。
6.補寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)
①會當凌絕頂, 。(杜甫《望岳》)
② ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)
③落紅不是無情物, 。(龔自珍《己亥雜詩》)
④ ,可以為師矣。(《論語•為政》)
7.文學常識填空。(3分)
①《楊修之死》節選自元末明初小說家羅貫中的長篇章回體小說《 》。
②吳敬梓筆下的范進和魯迅筆下的 ,同為受科舉制度毒害的讀書人形象。
③《我的叔叔於勒》選自法國小說家 的短篇小說集《羊脂球》。
8.用上恰當的關聯詞語,將下面三個短句組合成一個復句。(句序合理,語意貫通;可以增刪和調換詞語,但不得改變原意)(3分)
①安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。
②失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石。
③要想成功就必須有直面失敗的勇氣,摒棄得過且過的平庸態度。
9.下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。(3分)
①在甲型H1N1流感防控工作的關鍵時刻,在我省一套信息化應急指揮系統正式啟動。②通過這套指揮系統,使省疾病預防控制中心工作人員可隨時向省領導匯報全省甲型HlNl流感的防控情況,省領導也可以通過該系統對防控工作發出指令。③採取信息化應急指揮系統,對於處理甲型H1N1流感這樣的突發事件具有重要作用。
10.根據語意,仿照畫線的句子,運用恰當的比喻,在下面的橫線上填寫句子,構成語意連貫的一段話。(3分)
母愛如細流,靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手,一聲聲叮嚀,母親的呵護似搖籃
般的安適; , , 。人生擁有母愛的伴隨,一路灑滿溫暖的陽光。
二(30分)
閱讀下面的文章,完成11—18題。
(一)
向一棵樹鞠躬
我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然,是因為我在這條小巷的盡頭住了十年,天天從它跟前
走過,競沒有注意到它的存在。那天早晨,我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看
到了這棵樹。
這是一棵不同尋常的樹。
它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高,我不知道它在那裡堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規則地排列在一起,好像訓練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那裡,勉強保持著一種隊形。
它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態,卻展示了固執頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀,鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,准備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間,一陣微微的風,把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道:躲避現實只能毀滅自己,安於命運,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力,讓飽滿的激情化作一段朴實——它長成了灌木叢。
即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它,狂風摧殘過它,風雪侵蝕過它。最難耐的還是乾旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應它起碼的養料。它只得打自己的主意。讓主幹變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拚命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應付,總得一步一步走過。我久久地站在那裡,為一棵榆樹而感動。
一天傍晚,我下班回來,發現那磚垛已經不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當初准備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領著孫子孫女度日,房子就耽擱了。現在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終於可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,彷彿生活就是如此。
我怔在那裡。十八年,我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了,他邊走邊自言自語道:「你看這棵樹,咋就恁耐活呢?缺水少土的,競活了十八年,真要活成精了!」驀地,我彷彿覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版。蓬蓬鬆鬆的枝葉,是老人稀疏的亂發;褶褶皺皺的干,是老人飽經風霜的臉;還有那地下柔柔細細的根,是老人冉冉飄飛的胡須。
望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。於是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恆的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。
11.第二段說:「這是一棵不同尋常的樹。」這棵樹的「不同尋常」表現在哪些方面?請根據文意
簡要回答。(6分)
12.下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。(4分)
①它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕
吻了它一下,就再也尋覓不著。
②於是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恆的雕塑。
13.文章寫榆樹,卻為什麼要花較多筆墨去寫「老人」?請簡要分析。(3分)
14.第四段中說:「躲避現實只能毀滅自己,安於命運,順勢而長,才是生命的根本。」對這種觀點,你是否認同?請簡述理由。(3分)
(二)
潔身自好的蓮花
一提到蓮花,人們會自然地聯想到蓮葉上滾動的露珠,也許還會想到宋代文人周敦頤的《愛蓮說》,對「蓮之出淤泥而不染」的高尚品格肅然起敬。
20世紀70年代,德國植物學家在研究植物葉面時發現,光滑的葉子表面有灰塵,要先清洗才能在顯微鏡下觀察,而蓮葉等葉面卻總是乾乾凈凈。他們利用人造的灰塵粒子污染玉蘭、林山毛櫸、蓮花、芋、甘藍等植物的葉面,然後用人造雨清洗2分鍾,使雨滴滑落,再觀察葉麵灰塵粒子殘留狀況。實驗發現,有些植物葉面殘留的污染物多達40%,而蓮花等植物葉面的污染物殘留比例均小於5%。這就是所謂的蓮花效應。
那麼,是什麼原因導致了這種蓮花效應呢?
通過電子顯微鏡,我們可以觀察到蓮葉表面存在著非常復雜的多重微米、納米級的超微結構。蓮葉表面上有一些微小的蠟質顆粒,並且覆蓋著無數個約10微米的突包,每個突包
的表面又布滿了直徑僅為幾百納米的更細的絨毛。在突包間的凹陷部分充滿著空氣,從而使得在尺寸上遠大於這種結構的灰塵、雨水等落在葉面上,不會大范圍直接接觸葉面,而是隔著一層極薄的空氣,並且其能接觸的點也只是葉面上若干個凸起的點。
這是自然界中生物長期進化的結果。正是這種特殊的超微結構,使得蓮葉表面不沾水滴,可以保持清潔:當蓮葉上有水時,水會在自身表面張力的作用下形成球狀,風吹動水珠在葉面上滾動時,水珠可以沾起葉面上的灰塵,並從上面高速滑落。這種自潔能力對於防止病原體的入侵也有著特別的意義。像蓮花這樣的植物,就是生長在很「臟」的環境中也不容易生病。因為即使病原體到了其葉面上,一經下雨就會隨雨水沖走;如果不下雨,葉面很乾燥,病原體還是生存不了。
蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。他們努力模仿這種表面,使應用研究
迅速發展。20世紀末,基於「蓮花效應」的塗料陸續問世,在越來越多的建築中得到應用。不
久的將來,我們的周圍將會出現不會臟的地板、牆壁和沒有灰塵的無線電用品。
15.第一段中寫到「蓮之出淤泥而不染」的高貴品格,其作用是什麼?(3分)
16.請根據第二段文意,簡要解釋「蓮花效應」。(3分)
17.指出下列句子中加點詞所指代的內容。(4分)
①這是自然界中生物長期進化的結果。
②蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。
18.「蓮花效應」能給植物本身帶來哪些好處?請根據文意簡要回答。(4分)
三(20分)
閱讀下面的文言文,完成19—22題。
(一)
範式,字巨卿,與汝南元伯為友。二人並游太學,後告歸鄉里。式謂元伯日:「後二年當還,
將過拜尊親,見孺子焉。」乃共克①期日。後期方至,元伯具以白②母,請設饌以候之。母曰:「二年之別,千里結言,爾何敢信之審③邪?」曰:「巨卿信士,必不乖違④。」母曰:「若然,當為爾醞酒。」至其日,果到。升堂拜飲,盡歡而別。
(二)
天寶中,有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦,與書生同店,而不旬日,書生疾作,遂至不救。臨絕語勉日:「某家住洪州,將於北都求官,而於此得疾而死,其命也。」因出囊金百兩遺勉,曰:「汝為我畢死事,余金奉之。」勉許為辦事,余金乃密置於墓中而同葬焉。後數年,勉尉開封。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來,累路尋生行止。至宋州,知李為主喪事,專詣開封,詰金之所。勉請假至墓所,出金付焉。
[注]①克:約定。 ②白:告訴。 ③審:確實。 ④乖違:做事不合情理。⑤齎(ji):攜帶。 ⑥牒:文書。
19.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分)
A.二人並游太學(一起) B.元伯具以白母(詳細)
C.因出囊金百兩遺勉(給予) D.勉許為辦事(贊成)
20.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A.乃共剋期日 乃不知有漢,無論魏晉
B.請設饌以候之 屬予作文以記之
C.而於此得疾而死 鳴之而不能通其意
D.將於北都求官 欲報之於陛下也
21.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①二年之別,千里結言,爾何敢信之審邪?
②汝為我畢死事,余金奉之。
22.範式和李勉都看重友情,但在具體表現上有所不同。請結合文意,作簡要評析。(4分)
23.閱讀下面這首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)
城 南
宋•曾鞏
雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。
一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。
[注]路東西:分東西兩路奔流而去。
(1)一、二句寫出了「雨」怎樣的特點?
(2)詩的三、四兩句和白居易的「野火燒不盡,春風吹又生」都寫小草,且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。
四(40分)
24.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心,他被自己「長大了,堅強了」而感動。每個人在成長的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越……感動。被自己感動,是美麗的起點;被自己感動,是精神的升華。
請以「被自己感動」為題目,寫一篇600字至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。
2009年杭州市各類高中招生文化考試
語文答案及評分標准
一(30分,每小題3分)
1.A 2.C 3.D 4.A 5.B
6.①一覽眾山小 ②不畏浮雲遮望眼 ③化作春泥更護花 ④溫故而知新
(每句1分,有差錯不給分)
7.①三國演義 ②孔乙己 ③莫泊桑(3分,各1分)
8.要想成功就必須有直面失敗的勇氣,摒棄得過且過的平庸態度,因為失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石,而安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 (3分。句序合理,關聯詞運用恰當;有欠缺酌扣)
9.①把「在我省」移到「正式」前
②刪去「使」,或刪去「通過」
③「採取」改為「採用」,或刪去「採取」
(3分,各1分)
10.示例:一回回送行,一天天守望,母親的牽掛如歲月般的綿長。
(3分。要求符合語境,句式基本相同,比喻恰當;有欠缺酌扣)
二(30分)
11.生長環境極其惡劣;外形矮小、纖弱、朴實;忍受苦痛,頑強生長。
(6分,三個要點各2分。意思符合即可)
12.①運用擬人手法,寫榆樹「攔」不住雨水,「挽留」不住露珠,表現了它忍受著乾旱和貧瘠的苦痛。
②將老人遠去的形象比喻成行走著的「永恆的雕塑」,贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質。
(4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
13.引出這棵樹的生長年齡,突出其頑強的生命力;由寫樹到寫人,豐富了文章的內涵,深化了文章的主題。
(3分,寫出一點得2分,寫出兩點得3分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
14.認同,因為命運並非能隨意改變的,生活要講究實際,像那棵樹一樣在惡劣環境中頑強生長,也不失為人生的智慧。不認同,因為人需要有更高的追求,命運是可以通過自己的抗爭改變的,安於命運是一種消極的人生態度。
(3分。要求觀點明確,理由妥帖;有欠缺酌扣) 15.形象地點出說明對象的特徵;引發讀者閱讀的興趣。
(3分,第一要點2分,第二要點1分,意思符合即可)
16.葉面上的灰塵經雨水清洗能變得清潔干凈。
(3分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
17.①葉表面存在著非常復雜的多重納米、微米級的超微結構。或:葉表面上有一些微小的蠟質顆粒,覆蓋著無數的突包,每個突包的表面又布滿了更細的絨毛,在突包間的凹陷
部分充滿著空氣。
②蓮葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀,風吹動水珠在葉面上滾動時,水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。
(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
18.使得葉面不沾水滴,保持清潔;能防止病原體的入侵,不易生病。
(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
三(20分)
19.D(3分) 20.BC(4分,各2分)
21.①分別已有兩年,千里外約定的話,你為什麼對它這樣確信呢?
②你給我料理完喪事,多餘的銀兩就送給你了。
(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
22.範式:履行兩年前的探訪約定,可見其言而有信。李勉:將朋友贈送的料理喪事多餘的銀兩歸還給朋友的兄弟,可見其不為錢財而重情義。
(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
23.(1)雨量之大,雨勢之猛。
(2分。意思符合即可)
(2)白居易的詩以「野火」襯托青草頑強的生命力;曾鞏的詩則通過與「桃李花開盡」作對比,突出了青草難以摧毀的精神。
(3分。白詩分析1分,曾詩分析2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
四(40分)
24.分五等評分。
一等(35—40分):立意深刻,中心突出,內容充實,結構嚴謹,語言通暢、生動。
二等(29—34分):符合題意,中心明確,內容具體,結構完整,語言通順。
三等(22—28分):基本符合題意,中心尚明確,內容欠具體,結構尚完整,條理欠清楚,語言欠通順。
四等(16—21分):不符合題意,中心不明確,內容空泛,結構欠完整,語病較多。
五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或語病嚴重,或不足300字,不成篇。
說明:①有創意,如見解新穎、材料新鮮、結構精巧,酌加3—5分。
②書寫清楚美觀者,酌加1~3分;書寫潦草、字跡難辨者,酌扣1—3分。
③錯別字3個扣1分(重錯的不計)。
④300字以上600字以下者,降等給分。

附文言文譯文:
範式,字巨卿,範式字巨卿,與汝南元伯為友。和汝南人張劭是好朋友。二人並游太學,兩人一起在太學求學,後告歸鄉里。後來兩人一起請假回到家鄉。式謂元伯日:「後二年當還,範式對張劭說:「兩年以後應當返回,將過拜尊親,我將拜訪你的父母大人。」見孺子焉。」 看看你的孩子。」乃共克①期日。於是一起約定了見面的日期。後期方至,後來約定的日期就要到了,元伯具以白②母,張劭把這件事全部向母親說了,請設饌以候之。請母親准備酒食來等候範式。母曰:「二年之別,母親說:「兩年前分別,千里結言,約定在千里之外見面,爾何敢信之審③邪?」 你何必這么認真地相信呢?」曰:張劭說:「巨卿信士,「範式是一個講信用的人,必不乖違④。」 一定不會違背約定。」母曰:「若然,母親說:「如果這樣,當為爾醞酒。」 我應當為你釀酒。」至其日,到了約定的那一天,果到。範式果然來到,升堂拜飲,二人一起登上大廳拜見飲酒,盡歡而別。盡情歡飲,然後分別。

天寶中,天寶(唐玄宗年號)年間,有書生旅次宋州。有書生游學住在宋州。時李勉少年貧苦,當時李勉年少窮困,與書生同店,和一個書生住在同一個店裡。而不旬日,沒過多長時間(十天),書生疾作,書生患了病,遂至不救。無法醫治而死,臨絕語勉日:書生臨死告訴李勉說:「某家住洪州,「我家住在洪州,將於北都求官,我將到北都(今太原)謀求官職,而於此得疾而死,在這里得病將要死了,其命也。」 這是命啊。」因出囊金百兩遺勉,並從口袋裡兩百兩金子給李勉,曰:說:「汝為我畢死事,余金奉之。」 「您為我處理後事,餘下的錢送給你了。」勉許為辦事,李勉答應他為他辦後事,余金乃密置於墓中而同葬焉。剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。後數年,幾年以後,勉尉開封。李勉做了開封縣尉。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來,書生的兄弟帶著洪州官府開的證明,累路尋生行止。沿路打聽書生的行路、住宿,至宋州,到了宋州,知李為主喪事,知道是李勉為書生主持的喪事,專詣開封,專門到開封面見他,詰金之所。詰問金子的下落。勉請假至墓所,李勉向上級請假到了墓地,出金付焉。挖出金子交給了他們。

『捌』 高原濕地閱讀答案我國的高原濕地對生態有著重要作用,具體表現在哪些方面

維持生態平衡、保持生物多樣性和珍稀物種資源以及涵養水源、蓄洪防旱、降解污染、調節氣候、補充地下水、控制土壤侵蝕

『玖』 初一語文的綜合性練習的一道題

青龍河是我們的母親河,我們都希望把自己的努力化為母親的笑容,這難道不值得參加嗎?
溯源青龍河,感受家鄉美。
1.注意安全,自我保護。
2.建議采訪一些沿岸的居民。

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