㈠ 求一份語文小學畢業試卷，題目加答案。蘇教版的
一、根據拼音寫詞語，要寫得正確、端正。
qì pò shǔ xī lín xún piāo yì
( ) ( ) ( ) ( )
xián huì chóu àn guàn gài chōng jǐng
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點字選擇正確的讀音，用「——」標出。
脊樑(jǐ jī) 愜意(xié qiè) 廉價(lián nián)
古剎(chà shà) 回眸(mó móu) 宮廷(tíng tín)
三、下列說法是否正確，正確的在括弧內打「V」，錯誤的打「x」。
1．「濕漉漉』』的讀音是"shī lū lū」，所以凡是"ABB"形式的詞，疊詞都讀第一聲。( )
2．「克服困難、出類拔萃、劈波斬浪、櫛風沐雨」四個詞語中沒有錯別字。( )
3．「觀賞、鋼鐵、親愛」相對應的繁體字是「觀賞、鋼錢、親愛」。( )
4．「北國對南疆、雨雪對春雷、青魚潛綠水對白鶴上碧霄」是三組很工整的對子。( )
5．「吾生也有涯，而知也無涯」是《莊子》中的一句話。( )
四、照例子寫句子。
1．例：這山可真高。 這山可真高，快要把青天刺破了。
今天真熱。 今天真熱，
2．例：分外 (指超過平常)：中秋之夜，月亮顯得分外明亮。
(指本分以外)：徐虎從來不把幫助別人看作分外的事。
天真 (心地單純、直率)：
(頭腦簡單、容易被迷惑)：
五、照樣子，連一連。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來來。 《題臨安邸》 杜牧
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 《江南春》 林升
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 《小池》 李白
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休? 《望天門山》 楊萬里
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。 《游園不值》——葉紹翁
六、在橫線上填寫恰當的成語、詩句。
我的叔叔是一個 (有學問)的人。他 （讀的書特別多)，常常是 (速度特別快)。為了讀書，有時他 (忘記了吃飯和休息)。
他還經常游歷祖國的 (著名的風景名勝)，這真是「 」(陸游《冬夜讀書示子聿》中的詩句)
七、按課文內容填空。
1．先回來的鳥在林內不停地嗚叫，好像 ，又像在 同伴和女兒。後到的鳥與林中的鳥 ， ，很快找到自己 ，與 。(第十一冊18《灰椋鳥》
2．草長鶯飛二月天， 。 ，忙趁東風放紙鳶。 (第十二冊4《古詩兩首》)
3．煙台的海，是 ，是 ，是 的舞台。世世代代的煙台人在這里 。(第十二冊5《煙台的海》)
4．隨著 的雞叫，整個湖山醒來了。披著 ，踏著 ，採茶姑娘 ， 。空中 淡淡的花香， 的茶樹叢中，不時傳來 的歡笑聲。(第十二冊17《碧螺春》)
八、閱讀天地。
(一)《明天，我們畢業》節選
敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不苟地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加「雛鷹假日小隊」活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和痴情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
1．下列說法是否正確，正確的在括弧內打「√」，錯誤的打「x」。
(1)「我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。」 「教誨」的意思就是「教訓、教導」。( )
(2)短文中多處出現「您」這個字，在這里特指畢業班的老師。( )
2．「是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞。」文中的省略號省略了什麼內容呢?
（二）《暖流》節選
江主席走到王輝身邊，和藹地問 你在看什麼書呀 王輝說 中國古代文學史 江主席拍著王輝的肩讓他坐下，對他說，中國古代有許多優秀文學作品，唐詩、宋詞、元曲都非常好。江主席問王輝：「《唐詩三百首》和《古文觀止》都讀過嗎?」王輝說：「這是我們必讀的書。」江主席又問：「能背誦一些嗎?」王輝沒敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦，但又怕江主席當面指定內容讓他背，就告訴江主席：「我都熟讀了。」江主席強調說：「優秀的文學作品應該熟讀，重要的地方還應該背下來。」說著，便興致勃勃地背起了王勃的《滕王閣序》。他背得抑揚頓挫，當背到「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」時，大家情不自禁地鼓起掌來。
1．為畫線的句子補上標點符號。
2．江主席強調說：「優秀的文學作品應該熟讀，重要的地方還應該背下來。」你認為江主席說得對嗎?為什麼?
3．認真讀短文，再細心揣摩「和藹、拍著、興致勃勃、抑揚頓挫」等詞語，可以看出江主席是一位 ， 的偉人。
(三)小虎鯊
小虎鯊長在大海里，當然很習慣大海中的生存之道。
肚子餓了，小虎鯊就努力找大海中的其他魚類吃。雖然有時候要費些力氣，卻也不覺得困難。有時候，小虎鯊必須追逐很久，才能獵到食物。這種難度，隨著小虎鯊經驗的長進，越來越不是問題，獵食的挫折並沒有給小虎鯊帶來困惑。
很不幸，小虎鯊在一次追逐獵物時，被人類捕捉到。
離開大海的小虎鯊還算幸運，一個研究機構把它買了去。放養在人工池塘中的小虎鯊，雖然不自由，卻不愁獵食。研究人員會定時把食物送到池中，都是些大大小小的魚食。
有一天，研究人員將一片又大又厚的玻璃放入水池中，把水池分隔成兩半，小虎鯊卻看不出來。研究人員又把活魚放到玻璃的另一邊，小虎鯊等研究人員放下魚之後，就沖了過去，結果撞到玻璃，疼得眼冒金花，什麼也沒吃到。
小虎鯊不氣餒，過了一會兒，看準了一條魚，又沖過去，這一次撞得更痛，差點沒昏倒，當然也沒有吃到。休息十分鍾之後，小虎鯊餓壞了，這次看得更准，盯住一條更大的魚，又沖過去。這次情況仍然未改變，小虎鯊撞得嘴角流血，它想不通這到底是怎麼回事?小虎鯊癱在池底思索著。
最後，小虎鯊拼著最後一口氣，再次沖了過去!但是仍然被玻璃擋住，這回撞了個全身翻轉，魚還是吃不到。
小虎鯊終於放棄了。
研究人員又來了，把玻璃拿走。然後，又放進小魚，讓它們在池子里游來游去，小虎鯊看著到口的魚食，卻再也不敢去吃了。
1．把正確答案的序號寫在題後括弧內。
(1)「生存之道」中的「道」的正確解釋是：( )
①辦法、技術、方法；②路；③說。
(2)「獵食的挫折並沒有給小虎鯊帶來困惑。」這句話中「挫折」的正確理解是( )
①找不到其他魚類吃；②追逐其他魚類時遇到閑難；③以上兩種答案都對。
2．根據短文內容填空。
(1)小虎鯊的不幸是因為 ，還算幸運是因為 。
(2)小虎鯊在人工池塘中面對隔有玻璃的小魚，先後四次沖過去，第一次的結果是： ；第二次的結果是： ；第三次的結果是： ；第四次的結果是： 。
3．簡答。
(1)「這次情況仍然未改變，小虎鯊撞得嘴角流血，它想不通這到底是怎麼回事?小虎鯊癱在池底思索著。」它在想什麼呢?
(2)「小虎鯊看著到口的魚食，卻再也不敢去吃了。」如果此時你正在人工池塘邊，看到小虎鯊的舉動，你想到哪些呢?
九、下面是兩位小學生關於「2006德國世界盃」的一段談話，如果你是「乙」，你將怎樣與「甲」交流呢?
甲：「不看世界盃的大學生不是一個全面發展的學生」，這句話真是說
出了我的心聲!我想「不看世界盃的小學生也不是一個全面發展的學生。」
乙：
甲：怎麼不對呢?學生要「德、智、體、美、勞」全面發展，多看看世界盃足球賽，可以增長體育方面的知識。
乙：
甲：通過看世界盃來增長體育知識，怎麼會是得不償失呢?
乙：
甲：聽你這么一說，小學生看世界盃，特別是像我這樣熬夜看「2006德國世界盃」確實是壞處多於好處呀!但適當看看還是可以吧?
乙：
十、習作。
童年是一首歌，讓你盡情歡唱；童年是一支筆，讓你盡興塗抹……你童年生活中的每一段不同尋常的經歷、每一個真實而感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠甜美的回憶。請選取你童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情，語言通順，正確使用標點符號，400字左右。不要出現真實的姓名和校名。
㈡ 2014蘇教版小學語文試卷及答案
（二）生 活（24分） ①同是一條溪中的水，可是有的人用金杯（ ）它，有的人卻用泥制的土杯子（ ）它。那些既無金杯又無土杯的人就只好用手（ ）水喝了。 ②水，本來是沒有任何差別的。差別就在於盛水的器皿。 ③君王與乞丐差別就在「器皿」上面。 ④［只有 ］那些最渴的人［才 ］了解水的甜美。從沙漠中走來的人pí kě jiāo jiā的時候，水對他們是最寶貴的東西。 ⑤在烈日炎炎的正午，當農民們忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。當一個牧人從山上下來，kǒu gān shé zào的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。 ⑥可是，另外一個人［ ］他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝幾口，［ ］仍然品不出這水的甜美來。 ⑦為什麼呢？ 因為他沒有旅行者和牧人那樣的乾渴，也沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。 ⑧無論什麼人，
。 1．根據拼音在括弧里寫詞語。（4分） pí kě jiāo jiā（ ） kǒu gān shé zào（ ） 2．在第①自然段的（ ）中填上恰當的表示取水的詞語。（不能重復）（3分） 3．在第④和第⑥自然段的[ ]中填上恰當的關聯詞。（4分） 4．在第⑦自然段的橫線上寫出品不出這水甜美的原因。（4分） 5．根據自己的體會把第⑧自然段補寫完整。（3分） 6．這篇短文給你生活上怎樣的啟發，聯系自己的生活談一談。（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分 習作（40分） 從小到大，你一定經歷過許多「錯」的時候，或許是做錯了題，或許是走錯了路，或許是說錯了話，或許是做錯了事„„但是正是因為有了這些錯，才使你認識到了對，才有了今天的成長。哪次錯或哪些錯令你特別難忘？請他它寫成一篇400字左右的記敘文。
要求：題目自擬。文通字順，具體明確，感情真實，書寫規范整潔。 小學六年級語文期末測試答案 第一部分 積累運用（30分） 二、 填寫同音字。（4分） （1）yì ( 藝 )術 （ 毅 ）力 友（ 誼 ） 戰（役 ）（2）jué （ 決 ）定 口（ 訣 ） 拒（ 絕 ） （ 倔 ）強 二、按課文內容填空。（5+3+2=10分） 1．大自然多像 一位偉大的母親
，廣袤的大地是她 寬廣的胸懷
，茂密的森林是她 飄逸的長發
，溫暖的太陽是她 明亮的眸子
，和煦的輕風是她
甜蜜的絮語
。 2．本學期，有些文章給予了我們啟迪。如《螳螂捕蟬》告訴了我們：
不要一心只想得到眼前的利益，而不顧自己身後的隱患
。《最大的麥穗》告訴了我們：
人應該有遠大的理想，但是把握眼前的機會，做好當前的任務，這才是最重要的，最實實在在的。
。 3．提起孔子，我就想起他的名言： 三人行，必有我師
。 三、選擇正確答案的序號寫在括弧里。（5分） 1．「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」中的「飛將」指的是（A ）。 A、李廣 B、衛青 C、霍去病 D、岳飛 2．「答應了別人的事就要守信用。」與這句話意思不一樣的是（C ）。 A、答應別人的事就要守信用嗎？ B、答應別人的事非守信用不可！ C、答應別人的事非守信用不可嗎？ D、答應別人的事不能不守信用。 3．下面的詩句依次填入的花名是（B ）。 （1）春色滿園關不住，一枝____出牆來。 （2）兒童急走追黃蝶，飛入____無處尋。 （3）忽如一夜春風來，千樹萬樹____開。 （4）竹外____三兩枝，春江水暖鴨先知。 A、桃花 紅杏 菜花 梨花 B、紅杏 菜花 梨花 桃花
C、桃花 梨花 紅杏 菜花 D、菜花 桃花 梨花 紅杏 4．「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」描寫的是（B ）的壯觀景象。 A、泰山 B、廬山 C、黃山 D、華山 5．下面故事中，（ D ）不是三國的故事。 A、赤壁之戰 B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪 四、找出與每組搭配恰當的答案，在括弧里填上序號。（4分） （1）高粱對莊稼正如笛子對（③ ） ① 演奏 ② 音樂 ③ 文具 ④ 樂器 （2）字典：工具書（④ ） ① 美術課：藝術品 ② 椅子：座位 ③ 毛巾：生活用品 ④ 鋼筆：學習 五、填寫古詩。（3分） （1）紙上得來終覺淺，唯見長江天際流 。 （2）海內存知己， 天涯若比鄰 。 （3）孤帆遠影碧空盡， 絕知此事要躬行。 六、按要求造句。（4分） 一塵不染 （指環境）： 略 （指人品）： 略 第二部分 閱讀理解（30分） （一）（6分） 下面是一份對200名小學生課外閱讀的調查情況表，請根據這個調查情況，回答後面的問題。 小學生課外閱讀情況調查統計表
閱讀內容 人 數 百分比 卡通畫 112 56% 時文雜志 32 16% 武俠小說 30 15% 文學名著 26 13% 1．表中數據可以得出一個結論，即：大多數小學生喜歡看卡通書而不喜歡看文學書。（2分）
2．了這一統計結果，你對同學們的建議是：（4分） ____________略___________________________________________________ （二）生 活（24分） ①同是一條溪中的水，可是有的人用金杯（盛，喝，裝都可）它，有的人卻用泥制的土杯子（；捧，掬都可）它。那些既無金杯又無土杯的人就只好用手（喝，裝，盛都可）水喝了。 ②水，本來是沒有任何差別的。差別就在於盛水的器皿。 ③君王與乞丐差別就在「器皿」上面。 ④［只有 ］那些最渴的人［才 ］了解水的甜美。從沙漠中走來的人pí kě jiāo jiā的時候，水對他們是最寶貴的東西。 ⑤在烈日炎炎的正午，當農民們忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。當一個牧人從山上下來，kǒu gān shé zào的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。 ⑥可是，另外一個人［盡管 ］他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝幾口，［ 也 ］仍然品不出這水的甜美來。 ⑦為什麼呢？ 因為他沒有旅行者和牧人那樣的乾渴，也沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。 ⑧無論什麼人，只要他沒有嘗過飢與渴是什麼味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什麼滋味。 20．根據拼音在括弧里寫詞語。（4分） pí kě jiāo jiā（ 疲可交加 ） kǒu gān shé zào（口乾舌燥 ） 21．在第①自然段的（ ）中填上恰當的表示取水的詞語。（不能重復）（3分） 22．在第④和第⑥自然段的[ ]中填上恰當的關聯詞。（4分） 23．在第⑦自然段的橫線上寫出品不出這水甜美的原因。（4分） 24．根據自己的體會把第⑧自然段補寫完整。（3分） 25．這篇短文給你生活上怎樣的啟發，聯系自己的生活談一談。（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
第三部分 習作（40分） 從小到大，你一定經歷過許多「錯」的時候，或許是做錯了題，或許是走錯了路，或許是說錯了話，或許是做錯了事„„但是正是因為有了這些錯，才使你認識到了對，才有了今天的成長。哪次錯或哪些錯令你特別難忘？請他它寫成一篇400字左右的記敘文。 要求：題目自擬。文通字順，具體明確，感情真實，書寫規范整潔。詳見：http://wenku..com/view/166e529689eb172ded63b793.html
㈢ 求文檔: 蘇教版小學六年級語文畢業綜合測試卷和答案
一）看拼音寫詞語。5％
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1．下列沒有錯別字的一組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列片語中搭配不當的一組詞是（ ）
A．沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B．沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住，一枝________出牆來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水裡有些什麼，他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，「________」……你認為最恰當的一句應是（ ）
A．別看小水滴那麼清澈，原來里邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麼多，而且都在動!
C．小蟲子!那麼多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7％
1．模糊（mo） 似乎（si） 轉身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。 （ ）
2．「輝」用部首查字法查「光」部，「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。
（ ）
3．「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感***彩相同，都是褒義詞。
（ ）
4．「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。 （ ）
5．「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句，應該是「出版社解決了難題」。 （ ）
6．藺相如對手下的人說：「秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：「秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。」 （ ）
7．孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。 （ ）
（四）根據情境，按要求填空。5％
1．填上表示「看」的意思的詞語。（2＋1＋2）
①人們乘舟盪漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2．在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3．寫出四個形容「專心」的四字成語：________、________、________、________
（五）按課文內容填空4％
「________________」，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。
二、閱讀部分34％（一）（＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說：「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1．節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。
2．用「」劃出寫孩子多的詞。用「
」劃出作者的聯想。
3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。
4．「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。
5．選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接著又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大准備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裡今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：「嗨!今天倒霉，別說了!」這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯繫上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開： 垂頭喪氣：
2．劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：
3．本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什麼作用?
5．「對於明天的信念，人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：「雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道：「兒子，太誇張了吧。」
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：「阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。」我看著他，問：「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說：「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!」哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1．寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2．給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。
3．根據自己的觀察和體驗，修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子
4．根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?）
5．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1） （2 （3
6．讀了本文，你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。 三、作文：35％
1．應用文：（5％）
學校大隊部決定於7月1日組織3～6年級隊幹部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
2．作文：（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：「我們只是小學生，怎麼會有什麼發現呢?」其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗製作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。
要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。
參考答案
一、（一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學如逆水行舟，不進則退。
3．專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注
（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3．小天使 孩子 對孩子的喜愛
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 3．時間順序「夕陽」「夜幕」 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務。
（三）1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這一天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那「綠殼鴨蛋」一樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子「綠殼鴨蛋」
6．再小的孩子也需要朋友。 這是一份我們學校的。
㈣ 蘇教版小學6年級期末試卷(語文)答案
一、讀拼音寫漢字（8分）
jiǎo jiàn hóu long zhàn lán xuān xiāo
( )( )( )( )
lín xún chuǎi mó sī shú suō máo
( ) ( )( )( )
二、組詞（5分）
瀾（ ） 框（ ） 添（ ） 馱（ ）
斕（ ） 眶（ ） 舔（ ） 馭（ ）
shèng ( )
乘
chéng ( )
三、成語填空（4分）
要言不（ ） 猝不（ ）防 心急如（ ） 無（ ）之談
心心相（ ） 左右（ ）源 翠綠欲（ ） 老（ ）長談
四、判斷（5分）
1、「搶救」與「病人、險情」都能搭配上。（）
2、「Q」是「P」的大寫字母。（）
3、「你說的對頭。」與「我不與你為對頭。」中的「對頭」讀音是相同的，但意思是不同的。（）
4、「讀一本好書，就是在和高尚的人談話。」是高爾基說的。（）
5、我國是一個統一的多民族國家，每個民族都有自己的聚居地區、風土人情和風俗習慣。（）
五、寫簡化字（2分）
飛濺（ ） 響聲（ ）
擁擠（ ） 憂傷（ ）
六、按課文填空（10分）
1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_____________，穿_________________，每天天不亮，就趕他__________。（《牛郎織女》）（2分）
2、________________，趕去摘星星。（《古今賢文》）（1分）
3、此時的茶葉_____，______，_______，_______，無怪乎人們稱它為「_________________」了。（《碧螺春》）（3分）
4、我思索，我追求，我終於明白了生命的意義在於_____________________________________。（《給家鄉孩子的信》）（2分）
5、在課堂上，我們___________，__________，___________，就像棵棵幼苗________________________著汩汩流來的甘泉。（《明天，我們畢業》）（2分）
6、當你遠在他鄉，想念家鄉時，你會吟誦「_____________，________________。」這樣的古詩句來寄託你的思鄉之情。（2分）
七、修改語段（標點、別字、用詞不當、病句各一處。4分）
早晨，我到學校舉行聯歡會。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯歡會就開始了。同學們表演了精彩的節目。我們班的李莉表演了詩朗誦。她雖然受到了大家的誇獎，只是一點也不驕傲。此外，六（1）班的課本劇「買火柴的小女孩」也給我留下了深刻的印象。
八、課內閱讀（10分）
可是遲了！我已經走進他家的後院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？
我扭頭（沖、跑）了出來，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。
對不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說道我知道你希望真有那麼一匹馬其實沒事的你繼續看書吧
我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。
1、請為第三節加上標點符號。（2分）
2、選擇運用正確的字，用（ˇ）（1分）
3、「看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！」中的破折號的作用是（）a表示聲音的延長；b轉折作用；c解釋說明的作用；
「嗚——嗚」火車開動了。破折號的作用是（）（2分）
4、 「我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。」此時的「我」心中會怎樣想呢？請你發揮想像把「我」沒有說出的話寫出來。100——150字（3分）
九、課外閱讀（20分）
誰與我同行
上初中時，學校每周總有二三晚的實習課。我家離學校有三里路，白天不覺難，一蹦兩跳便到了學校，夜晚就怵然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村車行的路，兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕鬆些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口偏如兜著一隻小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂的發毛盡力往後梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖逐魔。走夜路最怕的是碰上「鬼」這東西，盡管誰也沒有見過。總之，晚上實習歸來，見四周漆黑，便無端想起了「鬼」來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子汗。
一晚實習回來，剛上山嶺時，便見前面幾十米遠的地方，有個火把在移動。我高興極了，心裡也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說的「鬼火」。夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我彷彿肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。
想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也鬆了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說：「世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有甚害怕的。」
以後，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在後面。它終究沒有傷害於我，並照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或鳥鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不來的。
從那以後，火把便在我夜行時消失了。畢業後，母親告訴我，那是你父親的火把。
1、解釋詞語（2分） 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
無端：
怵然：
2、文中的「我」對火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢？請你寫下來。（3分）
________________ __________________
3、「回到家中，我把這件事告訴了父親。」中的「這件事」是怎樣的事？請你簡要的寫出來。（3分）
4、「膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。」你對這句話是怎樣理解的？請你寫出來。（3分）
5、當「母親」告訴「我」是「父親」為「我」打的火把時，「我」的心中是怎樣的，有什麼話要對父親說呢？請你寫出來。（3分）
6、這段經歷，對於「我」具有怎樣的意義？（3分）
7、文中「我」的這段經歷，對你有什麼啟發？（3分）
十、習作（30分）
短文中的孩子在父親的影響下變得勇敢起來了；《別餓壞了那匹馬》中的孩子在「攤主」的影響下變得更加好學了。那麼你在誰的影響下變得怎樣呢？請你想一想，寫一篇作文。
要求：題目自擬，事情清楚，吐真情，400—500字
㈤ 蘇教版小學語文畢業考卷和答案
2012年XX實驗小學語文畢業試卷
題號 基礎知識 閱讀理解 習作表達 總分 復核人
一、基礎知識（20分）
1、讀拼音，寫詞語（4分）
jiào huì shòu xuē guò lǜ fēng huǒ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、照樣子,寫詞語（4分）
牛奶—奶牛 拾金不昧(感情色彩) 啃老族 完璧歸趙(來源)
3、按要求寫句子。（4分）
（1）兩旁的街道種滿了白玉蘭,花香四溢真令人陶醉。（用修改符號在原句上修改）
（2）湖裡的睡蓮開放著。（改寫成擬人句）
4、按要求填空。（8分）
（1）老師經常教育我們「少壯不努力， 」；啟發我們「紙上得來終覺淺， 」；鼓勵我們「鍥而不舍， 」；告訴我們「 ，思而不學則殆」 。
（2）名著是美的。「 ,須讀古今書。」《假如只有三天光明》，美在它對自強不息、不屈不撓精神的贊美；《 》，美在 。魯智深，美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格； （文學作品中的人名），美在他（她） 。
二、閱讀理解（40分）
（一）
中國館建築外觀以「東方之冠」的構思主題表達中國文化的精神與氣質。設計還引入了最先進的科技成果，使它符合環保節能的理念。
中國館四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風的空間，參觀者能感到有一股股與人體相宜的氣流在撫摸自己的肌膚。中國館外牆材料為無放射、無污染的綠色產品，比如所有的門窗都採用LOM-E玻璃，不僅反射熱量，【降低 減少】能耗，外牆還可能會【噴灑 噴塗】一種塗料，將陽光轉化為電能並儲存起來，為建築外牆照明提供能量。中國館頂上的觀景台也將使用最先進的太陽能薄膜，儲藏太陽能並轉化為電能。頂層還有雨水【收集 搜集】系統，雨水凈化後用於沖洗衛生間和車輛。主體建築的挑出層，構成了自遮陽體型，為下層空間遮陰節能。
中國館是面向未來的，中國館的設計與建設把握了建築本身與展覽展示的發展趨勢，確保50年不落後。世博會後中國館將成為中華歷史文化藝術的展示基地，與周邊的世博建築共同【建造 打造】以會議、展覽、活動等功能為主的現代化服務業聚集區。
1、這篇小短文主要介紹了中國館 的特點。圍繞這個特點分別介紹了中國館的 、 、 、 及挑出層的獨特構造。（3分）
2、畫去【 】中使用不正確的詞。（4分）
3、你還知道上海世博會有哪些展館？（至少寫3個） （3分）
（二）自己建造的房子
①有個老木匠准備退休，他告訴老闆，說要離開建築行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。
②老闆捨不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家後來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是細料，做出來的卻是粗活。房子建好的時候，老闆把大門的鑰匙遞給他。
③ 這是你的房子 他說 我送給你的禮物
④他震驚得目瞪口呆 羞愧得無地自容 如果他早知道是在給自己建造房子 他怎麼會這樣呢 現在他得住在一幢粗製濫造的房子里 ‖
⑤我們又何嘗不是這樣？我們漫不經心地「建造」自己的生活，（ ）積極行動，（ ）消極應付。凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的「房子」里了。
⑥把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進一根釘，加上去一塊板，或者豎起一面牆，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，（ ）只有一天可活，那一天（ ）要獲得優美、高貴，牆上的銘牌寫著：「生活是自己創造的。」‖
1、劃去不正確的讀音。（2分）
盡最大的努力（jǐn jìn） 抹平（mā mǒ）
2、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
消極應付（ ） 粗製濫造（ ）
3、「無地自容」一詞的意思是 ，木匠無地自容的原因是 。（4分）
4、在文中括弧內加上關聯詞語。（4分）
5、給文中第③、④段的句子加上標點。（3分）
6、畫「 」 的句子是 句，在文中起 作用。（2分）
7、「如果他早知道是在給自己建造房子，他怎麼會這樣呢？」將這個句子改成陳述句，但不改變原意。（3分）
8、文章已用「‖」分成兩段，請概括第一段段意。（3分）
9、文中第一大段中的「房子」指 ，所以沒有加引號；第二大段中的「房子」指 ，所以加了引號。（3分）
10、我們應該怎樣「建造生活」？聯系實際談一談。（4分）
三、習作表達（40分）
小學六年，喜憂相伴。是快樂讓我們高興，是悲傷讓我們難忘。所有這些是我們成長的經歷，都值得我們去感激。我要感謝父母，給了我一個溫暖的家；感謝老師，給了我的啟迪；感謝朋友，伴我健康快樂成長；感謝對手，讓我變得更加堅強……
請你以「謝謝你，＿＿＿＿＿」為題，寫一篇記敘文。不少於450字。作文中不能出現真實姓名。
參考答案
一、基礎知識
1、讀拼音，寫詞語：教誨 瘦削 過濾 烽火（1題1分）
2、答案略（1分1小題，1個錯別字扣0.5分）
3、答案略（2分一題）
4、第2小題第2 、4空0.5分，其餘1分一空，1個錯別字扣0.5分。
二、閱讀理解
第一篇
1、這篇小短文主要介紹了中國館 環保節能 的特點。圍繞這個特點分別介紹了中國館的 大廳 、外牆 、觀景台 、 頂層 及挑出層的獨特構造。（第一空1分，其餘0.5分）
2、畫去【 】中使用不正確的詞：降低、噴塗、收集、打造（1分一小題）
3、你還知道上海世博會有哪些展館？（少一個扣1分）
第二篇
1、 劃去不正確的讀音：劃去jǐn 、mā （不按要求做不得分，1分一小題）
2、 寫出下列詞語的反義詞：積極行動、精益求精（1分一小題）
3、 「無地自容」一詞的意思是沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。（2分）木匠無地自容的原因是老闆如此看重他，而他卻馬馬虎虎工作。（2分）
4、 在文中括弧內加上關聯詞語：不是……而是…… 哪怕……也……（1分1空）
5、 給文中第③、④段的句子加上標點：「。」，「。」，。，？。（錯一個標點不扣分，2個0.5，3個1分……）
6、 畫「 」 的句子是 過渡句(反問句)，在文中起 承上啟下作用。（1分1空）
7、 如果他早知道是在給自己建造房子，他就不會這樣了。（沒有句號扣1分）
8、 第一段段意：老木匠漫不經心地造了一座房子，可他沒想到那是老闆送給他的房子，這令他又驚又愧。（3分）
9、 文中第一大段中的「房子」指 人居住的屋子 ，所以沒有加引號；第二大段中的「房子」指 生活 ，所以加了引號。（1.5分1空）
10、理解：我們應該認認真真、踏踏實實地過好每一天，用自己智慧和勤勞開創美好的生活。因為生活不能抹平重建，所以不能漫不經心地放縱自己。聯系生活實際略。（理解內容主要依據最後一節點明中心的語句，本題理解2分，聯系生活實際2分）
三、習作表達 △ 不擬題目扣1分，在作文中出現真實姓名扣2分。
一等文：內容具體，重點突出，語句通順，感情真摯，基本沒有錯別字，字數450以上，評37—40分；
二等文：內容比較具體，重點比較突出，語句通順，能恰當地表達情感，很少錯別字，字數450以上，評33—36分；
三等文：內容較為具體，語句比較通順，少量錯別字，能表達一定的情感，字數400左右，評28—32分；
四等文：內容不具體，語句不通順，重點不突出，錯別字多，評24—27分。
最低檔：20分。
㈥ 蘇教版六年級語文畢業試卷及答案
人教版小學六年級語文畢業模擬試題及答案
班級 姓名
一、基礎知識
1．看拼音寫詞語（正確、規范）並用橫線畫出三拼音節。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．寫同音字
jiǎo（ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 經（ ） 鼓（ ） 嚴（ ）
3．同一個字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。
A、含糊 糊弄 糊塗 B、 勉強 頑強 強詞奪理
C、摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4．下列說法錯誤的一項是（ ）。
A 「卓有成效」的「卓」起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B 「心領神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 」構詞方式各不相同。
C 「不聞不問」 中的「不」讀音不同，「一心一意」中的「一」讀音也不同。
D 「插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次」中帶點字都是形聲字。
5．找錯別字，錯誤最多的一組是（ ）。
A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6．用「心」組詞後填空
姑娘看著經過 挑選的鵝卵石那麼五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她彷彿看到母親的臉上露出了 的微笑。
7．用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。（共8處）
閱讀課上，我們討論並閱讀了「海倫.凱勒傳 」，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那麼多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什麼理由不努力人生呢？
二、積累運用
1．用四個成語代替下面幾個「很多」。
（1）店裡小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ）
（3）公園里遊人很多。（ ） （4）游樂項目很多。（ ）
2．把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發
3．在下面句子中填入恰當的關聯詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )願說出李大釗。
B、( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，最後( )統一了認識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們並( ) 拿來吃，( )養在瓶子里玩。
4．按要求改寫句子：最後成了天空
A、富有激情和超凡想像力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
（縮句）
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。
（雙重否定句）：
C、他告訴我們：「當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成？」
（轉述句）：
D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語：
5．知識填空
A、「 ， ， 。」這句話告訴我們：做事情應一氣呵成。（《左傳》）
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經得起 ，會鍛煉出一顆 的心。
D、你學習過的外國名篇有 （作者）的 ；名著有 （作者） 的 。
6．人物評點：你在課內外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各一人加以點評。
例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡朴是人民的好總理
三、口語交際
明天是媽媽的生日，請你編一條簡訊，表達對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
（一）《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1．積累詞語及擴展思維
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由「沒有聲音，也沒有影子」 聯想到的詞語：無 無 、無 無
由「溜」 聯想到時間匆匆的一句俗語： （八字）
3．填空：作者運用（ ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現出作者（ ）。
4．你大概有多少日子過去了？有什麼思考，有什麼要對自己說的寫下來。
（二）生命的選擇
(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
(2)多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什麼呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。
(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：「多好的玫瑰！」
(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼裡一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
(5)人們誇獎那些花朵、花工之後，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓後去看看，說那裡也有花。
(7)樓後？怎麼可能呢，那裡的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那裡。春天，當所有的地面上都乾乾的、亮亮的，惟獨樓後骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那裡怎麼會有花呢？
(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓後看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而聖潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
(9)第二天，趕快去問花工，回答說：「那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。」
(10)於是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 奼紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在於這選擇的正確。
註：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1．聯繫上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。
「堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。」
「堅硬」是指：
「柔軟」是指：
2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。
樓前 陽光下 奼紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪
3．請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪裡？
4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什麼作用？
5．對文章內容的理解，正確的選項是（ ），錯誤的選項有（ ）。
A「粗粗」、「長長」、「碩大」等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；「羞怯」表現了白玉簪花的柔和美麗。
B文章主要採用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。
6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯系全文內容，談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習作展示
題目：忘不了的一次 （表揚或批評）
要求：把題目補充完整，內容要真實具體，寫出真情實感；不少於400字。
請採納答案，支持我一下。
㈦ 蘇教版小學語文畢業專項練習題2答案 急需急需！！
1.雖然他生病了，但是他還是努力學習。
2.無論風吹還是雨打，她都沒有離開小小的報內亭。
3.身為盲人的容她，不僅學會了調試鋼琴，還開辦了一架調琴公司。
4.與其坐著計劃，不如馬上著手做。
5.即使家人反對，她也無畏地作了清潔工。
1.（溫暖的）陽光(無私地)照耀著（嫩綠的）小草
2.(綠色的)春天（慢慢地）來到了（廣袤的）草原
3.（辛勤的）老師（認真地）批改（學生們的）作業
4.（溫暖的）風在（田野）間（緩慢地）刮過
1.報紙上的那條消息果然被我找到了。
2.雪下得很大，地面上的害蟲都被凍死了
1.只要大家都來想辦法，問題是不會不被解決的
2.我家新買的電視機不能說是不大
3.活動課上，學校里的學生們沒有不在操場上做游戲的
1.挑山工想了想說，他們哪有近道，這不和我們是一條道。
1.風一吹，葦絮像白雪一樣飄飄悠悠地飛起來.
1.因為我們堅持植樹造林，所以使這個地方變成了綠色的公園。
。。。。。。。
剩下的不知道了。。。。囧
㈧ 蘇教版小學語文六年級（下）單元練習（一）試卷答案
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㈨ 蘇教版六年級畢業試卷(語文)
六年級語文畢業試卷(蘇教版)
劉須錦
【編者按】這是一套以蘇教版教材為依據編擬的小學語文畢業試題，許多方面值得借鑒，故刊出，供大家研究、學習。
同學們，小學生活即將結束，六年來，你一定掌握了不少知識，各方面的能力也一定有很大的提高。今天的試題並不難，希望你能從容面對，發揮自己最佳水平。祝你成功!
一、根據拼音寫詞語，要寫得正確、端正。
qì pò shǔn xī lín xún piāo yì
( ) ( ) ( ) ( )
xián huì chóu àn guàn gài chōng jǐng
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點字選擇正確的讀音，用「——」標出。
脊樑(jǐ jī) 愜意(xié qiè) 廉價(lián nián)
古剎(chà shà) 回眸(mó móu) 宮廷(tíng tín)
三、下列說法是否正確，正確的在括弧內打「V」，錯誤的打「x」。
1．「濕漉漉』』的讀音是"shī lū lū」，所以凡是"ABB"形式的詞，疊詞都讀第一聲。( )
2．「克服困難、出類拔萃、劈波斬浪、櫛風沐雨」四個詞語中沒有錯別字。( )
3．「觀賞、鋼鐵、親愛」相對應的繁體字是「觀賞、鋼錢、親愛」。( )
4．「北國對南疆、雨雪對春雷、青魚潛綠水對白鶴上碧霄」是三組很工整的對子。( )
5．「吾生也有涯，而知也無涯」是《莊子》中的一句話。( )
四、照例子寫句子。
1．例：這山可真高。 這山可真高，快要把青天刺破了。
今天真熱。 今天真熱，
2．例：分外 (指超過平常)：中秋之夜，月亮顯得分外明亮。
(指本分以外)：徐虎從來不把幫助別人看作分外的事。
天真 (心地單純、直率)：
(頭腦簡單、容易被迷惑)：
五、照樣子，連一連。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來來。 《題臨安邸》 杜牧
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 《江南春》 林升
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 《小池》 李白
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休? 《望天門山》 楊萬里
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。 《游園不值》——葉紹翁
六、在橫線上填寫恰當的成語、詩句。
我的叔叔是一個 (有學問)的人。他 （讀的書特別多)，常常是 (速度特別快)。為了讀書，有時他 (忘記了吃飯和休息)。
他還經常游歷祖國的 (著名的風景名勝)，這真是「 」(陸游《冬夜讀書示子聿》中的詩句)
七、按課文內容填空。
1．先回來的鳥在林內不停地嗚叫，好像 ，又像在 同伴和女兒。後到的鳥與林中的鳥 ， ，很快找到自己 ，與 。(第十一冊18《灰椋鳥》
2．草長鶯飛二月天， 。 ，忙趁東風放紙鳶。 (第十二冊4《古詩兩首》)
3．煙台的海，是 ，是 ，是 的舞台。世世代代的煙台人在這里 。(第十二冊5《煙台的海》)
4．隨著 的雞叫，整個湖山醒來了。披著 ，踏著 ，採茶姑娘 ， 。空中 淡淡的花香， 的茶樹叢中，不時傳來 的歡笑聲。(第十二冊17《碧螺春》)
八、閱讀天地。
(一)《明天，我們畢業》節選
敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不苟地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加「雛鷹假日小隊」活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和痴情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
1．下列說法是否正確，正確的在括弧內打「√」，錯誤的打「x」。
(1)「我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。」 「教誨」的意思就是「教訓、教導」。( )
(2)短文中多處出現「您」這個字，在這里特指畢業班的老師。( )
2．「是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞。」文中的省略號省略了什麼內容呢?
（二）《暖流》節選
江主席走到王輝身邊，和藹地問 你在看什麼書呀 王輝說 中國古代文學史 江主席拍著王輝的肩讓他坐下，對他說，中國古代有許多優秀文學作品，唐詩、宋詞、元曲都非常好。江主席問王輝：「《唐詩三百首》和《古文觀止》都讀過嗎?」王輝說：「這是我們必讀的書。」江主席又問：「能背誦一些嗎?」王輝沒敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦，但又怕江主席當面指定內容讓他背，就告訴江主席：「我都熟讀了。」江主席強調說：「優秀的文學作品應該熟讀，重要的地方還應該背下來。」說著，便興致勃勃地背起了王勃的《滕王閣序》。他背得抑揚頓挫，當背到「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」時，大家情不自禁地鼓起掌來。
1．為畫線的句子補上標點符號。
2．江主席強調說：「優秀的文學作品應該熟讀，重要的地方還應該背下來。」你認為江主席說得對嗎?為什麼?
3．認真讀短文，再細心揣摩「和藹、拍著、興致勃勃、抑揚頓挫」等詞語，可以看出江主席是一位 ， 的偉人。
(三)小虎鯊
小虎鯊長在大海里，當然很習慣大海中的生存之道。
肚子餓了，小虎鯊就努力找大海中的其他魚類吃。雖然有時候要費些力氣，卻也不覺得困難。有時候，小虎鯊必須追逐很久，才能獵到食物。這種難度，隨著小虎鯊經驗的長進，越來越不是問題，獵食的挫折並沒有給小虎鯊帶來困惑。
很不幸，小虎鯊在一次追逐獵物時，被人類捕捉到。
離開大海的小虎鯊還算幸運，一個研究機構把它買了去。放養在人工池塘中的小虎鯊，雖然不自由，卻不愁獵食。研究人員會定時把食物送到池中，都是些大大小小的魚食。
有一天，研究人員將一片又大又厚的玻璃放入水池中，把水池分隔成兩半，小虎鯊卻看不出來。研究人員又把活魚放到玻璃的另一邊，小虎鯊等研究人員放下魚之後，就沖了過去，結果撞到玻璃，疼得眼冒金花，什麼也沒吃到。
小虎鯊不氣餒，過了一會兒，看準了一條魚，又沖過去，這一次撞得更痛，差點沒昏倒，當然也沒有吃到。休息十分鍾之後，小虎鯊餓壞了，這次看得更准，盯住一條更大的魚，又沖過去。這次情況仍然未改變，小虎鯊撞得嘴角流血，它想不通這到底是怎麼回事?小虎鯊癱在池底思索著。
最後，小虎鯊拼著最後一口氣，再次沖了過去!但是仍然被玻璃擋住，這回撞了個全身翻轉，魚還是吃不到。
小虎鯊終於放棄了。
研究人員又來了，把玻璃拿走。然後，又放進小魚，讓它們在池子里游來游去，小虎鯊看著到口的魚食，卻再也不敢去吃了。
1．把正確答案的序號寫在題後括弧內。
(1)「生存之道」中的「道」的正確解釋是：( )
①辦法、技術、方法；②路；③說。
(2)「獵食的挫折並沒有給小虎鯊帶來困惑。」這句話中「挫折」的正確理解是( )
①找不到其他魚類吃；②追逐其他魚類時遇到閑難；③以上兩種答案都對。
2．根據短文內容填空。
(1)小虎鯊的不幸是因為 ，還算幸運是因為 。
(2)小虎鯊在人工池塘中面對隔有玻璃的小魚，先後四次沖過去，第一次的結果是： ；第二次的結果是： ；第三次的結果是： ；第四次的結果是： 。
3．簡答。
(1)「這次情況仍然未改變，小虎鯊撞得嘴角流血，它想不通這到底是怎麼回事?小虎鯊癱在池底思索著。」它在想什麼呢?
(2)「小虎鯊看著到口的魚食，卻再也不敢去吃了。」如果此時你正在人工池塘邊，看到小虎鯊的舉動，你想到哪些呢?
九、下面是兩位小學生關於「2006德國世界盃」的一段談話，如果你是「乙」，你將怎樣與「甲」交流呢?
甲：「不看世界盃的大學生不是一個全面發展的學生」，這句話真是說
出了我的心聲!我想「不看世界盃的小學生也不是一個全面發展的學生。」
乙：
甲：怎麼不對呢?學生要「德、智、體、美、勞」全面發展，多看看世界盃足球賽，可以增長體育方面的知識。
乙：
甲：通過看世界盃來增長體育知識，怎麼會是得不償失呢?
乙：
甲：聽你這么一說，小學生看世界盃，特別是像我這樣熬夜看「2006德國世界盃」確實是壞處多於好處呀!但適當看看還是可以吧?
乙：
十、習作。
童年是一首歌，讓你盡情歡唱；童年是一支筆，讓你盡興塗抹……你童年生活中的每一段不同尋常的經歷、每一個真實而感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠甜美的回憶。請選取你童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情，語言通順，正確使用標點符號，400字左右。不要出現真實的姓名和校名。