㈠ 2009年語文中考試題答案
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：「汝亦知射乎？吾射不亦精乎？」翁曰：「無他，但手熟爾。」康肅忿然曰：「爾安敢輕吾射！」翁曰：「以我酌油知之。」乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：「吾亦無他，唯手熟爾。」康肅笑而遣之。
陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自誇。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許他射箭的本領。
康肅公問道：「你也懂得射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？」老翁說：「沒有什麼別的奧秘，只不過是手法熟練罷了。」康肅公聽後氣憤地說：「你怎麼敢輕視我射箭的技藝！」老翁說：「憑著我倒油的經驗知道這個道理。」於是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油向下灌注進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。於是老翁說：「我這點手藝也沒有什麼別的奧秘，只不過是手熟罷了。」陳堯咨見此，只好苦笑著將老翁打發走了。歐陽修生於(1007～1072年)，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人，唐宋八大家之一。（唐宋八大家:韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、曾鞏、王安石）字永叔，號醉翁、晚號六一居士（意為：「藏書一萬卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人」這六個「一」），謚號文忠，北宋吉州吉水（今屬江西）人，漢族人，自稱廬陵人，因吉州原屬廬陵郡,出生於綿州（今四川綿陽）。蘇軾父子及曾鞏、王安石皆出其門下。創作實績亦燦然可觀，詩、詞、散文均為一時之冠。散文說理暢達，抒情委婉，為「唐宋八大家」之一；詩風與散文近似，重氣勢而能流暢自然；其詞深婉清麗，承襲南唐余風。
歐陽修一生著述繁富，成績斐然。除文學外，經學研究《詩》、《易》、《春秋》，能不拘守前人之說，有獨到見解；金石學為開辟之功，編輯和整理了周代至隋唐的金石器物、銘文碑刻上千，並撰寫成《集古錄跋尾》十卷四百多篇，簡稱《集古錄》，是今存最早的金石學著作；史學成就尤偉，除了參加修定《新唐書》250卷外，又自撰《五代史記》(《新五代史》)，總結五代的歷史經驗，意在引為鑒戒。 歐陽修書法亦著稱於世，其書法受顏真卿影響較深。朱熹說：「歐陽公作字如其為人，外若優游，中實剛勁」。
歐陽修幼年喪父，在寡母撫育下讀書。仁宗天聖八年（1030）進士。次年任西京（今洛陽）留守推官，與梅堯臣、尹洙結為至交，互相切磋詩文。景佑元年（1034），召試學士院，授任宣德郎，充館閣校勘。景佑三年，范仲淹因上章批評時政，被貶饒州，歐陽修為他辯護，被貶為夷陵（今湖北宜昌）縣令。康定元年（1040），歐陽修被召回京，復任館閣校勘，後知諫院。慶歷三年（1043），范仲淹、韓琦、富弼等人推行「慶歷新政」，歐陽修參與革新，提出了改革吏治、軍事、貢舉法等主張。慶歷五年，范、韓、富等相繼被貶，歐陽修也被貶為滁州（今安徽滁州）太守。以後，又知揚州、潁州（今安徽阜陽）、應天府（今河南商丘）。至和元年（1054）八月，奉詔入京，與宋祁同修《新唐書》。嘉佑二年（1057）二月，歐陽修以翰林學士身份主持進士考試，提倡平實的文風，錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。這對北宋文風的轉變很有影響。嘉佑五年（1060），歐陽修拜樞密副使。次年任參知政事。以後，又相繼任刑部尚書、兵部尚書等職。英宗治平二年（1065），上表請求外任，不準。此後兩三年間，因被蔣之奇等誣謗，多次辭職，都未允准。神宗熙寧二年（1069），王安石實行新法。歐陽修對青苗法曾表異議，且未執行。熙寧三年（1070），除檢校太保宣徽南院使等職，堅持不受，改知蔡州（今河南汝南縣）。這一年，他改號「六一居士」。熙寧四年（1071）六月，以太子少師的身份辭職，居潁州。卒謚文忠。
本文以韓愈為宗，倡導寫作平實樸素的古文，反對當時盛行的崇尚藻飾的駢體「時文」，創立了平易流暢、委曲婉轉的文章風格，繼唐代韓愈、柳宗元之後掀起了又一次文學革新運動，是北宋古文運動的領袖。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是散文，說理暢達，抒情委婉，對後世影響很大。流傳後世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公文集》。
本文選自於《歐陽文忠公文集' 歸田錄》
[編輯本段]人物簡介
陳堯咨（?—1034?)，閬州閬中（今南充閬中）人，字嘉謨。宋真宗咸平三年（1000）庚子科狀元。陳堯咨中狀元後，授將作監丞，通判濟州。召為校書郎，值史館，判三司度支勾院。擢右正言，知制誥。奉詔擔任殿試考官時，因接受請托，提攜劉幾道，被貶為單州團練副使。不久，復著作郎，知光州，復右正言，知制誥，出知荊南。改起居舍人，同判吏部流內銓時，因破格提拔寒門素士，得真宗嘉獎，升任右諫議大夫，集賢院學士，以龍圖閣學士，尚書工部郎中知永興軍。永興地多鹽鹼，無甘泉，陳堯咨引龍首渠入城，惠利於民。
陳堯咨豪侈不循法度，用刑殘酷，常致死人命。徙知河南府後，遭彈劾削職。徙鄧州數月後，復知制誥，判登聞檢院，復龍圖閣直學士。很快又因失職，降兵部員外郎。母親病逝，陳堯咨服喪期滿後，起復工部郎中，龍圖閣直學士。時遇邊患，陳堯咨被任命為陝西緣邊安撫使，再遷為右諫議大夫，知秦州，徙同州，以尚書工部侍郎知開封府。入為翰林學士，位在蔡齊之上。不久，為宿州觀察使，知天雄軍，因位在丞郎之下，上疏辭而不就。皇太後以雙日召見，陳堯咨不得已赴任，雖整修器械，但馭下粗暴。以安國軍節度觀察留後知鄆州，拜武信軍節度使，知河陽，徙澶州，又徙天雄軍，因病離世於任，贈太尉，謚康肅。陳堯咨工書法，尤善隸書。其射技超群，曾以錢幣為的，一箭穿孔而過。其兄陳堯叟，為太宗端拱二年（989）狀元。兩人為中國科舉史上的兄弟狀元，倍受世人稱頌。
[編輯本段]出處
自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，有刪節。
[編輯本段]賞析
《賣油翁》是一篇富含哲理於情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長，非常具有教育意義，因此多年來為中學課本必選篇目。這篇文章的成功之處在於將熟能生巧這個大道理．用一個生動的小故事加以闡釋，達到了發人深省、心領神會的目的。
陳堯咨是北宋名臣之一，於真宗咸平三年(1000年)中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學士、尚書工部侍郎等職。陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。他做地方官時注重水利，知永興軍(今陝西)時，發現長安飲水十分困難．便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問題。但陳堯咨為人盛氣凌人，為政"用刑慘急，數有杖死者"。《宋史》記載他知兵善射，"嘗以錢為的，一發貫其中"。並以此自豪。本文記載的就是關於他的一個故事，《宋人軼事匯編》也有記載。
陳堯咨善於射箭，號稱"當世無雙"，他也很以之自豪，能夠八九不離十，實在也算可以的了。但是一個普普通通的賣油翁，閑著沒事，眯起眼睛，似看非看，毫不欽佩，更無贊嘆之意，"但微頷之"，表示還馬馬虎虎。這使陳堯咨感到納悶，想來在自己的赫赫聲威下，其人表露不敬必然有所蹊蹺，便好奇地問："汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"哪知這個老頭輕描淡寫地回答："無他，但手熟爾。"這不免使以壞脾氣著稱的陳堯咨大為難堪，不禁大怒斥責道："爾安敢輕吾射!"按照他有名的急性子，肯定想以藐視官長之罪打這老頭一頓板子。當然世人也覺得老頭子未免狂妄無禮，因為陳堯咨的箭藝確實很好了這一揚一抑其實是作者的精心之筆，目的是引出下文來。從錢眼裡注油入葫蘆，不漏一滴，不沾錢孔，比射箭"十中八九"並不見得容易，"我亦無他，唯手熟爾"。讀到此，我們對上文的"但手熟爾有了重新的認識，看來一個普通人在勞動中總結領悟出的哲理確實是至理名言，令人心服口服。陳堯咨學問不小，官職做得也很大，而且是文武雙全，不願屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認輸，因為賣油翁指出的熟能生巧這個道理辯駁不倒，只得"笑而遣之"，沒有責備"犯上"的小百姓，對於"用刑慘急，數有杖死"的陳堯咨確實不大容易。"笑"，既是有所領悟，也是自我解嘲，自是"傳神之筆"。這是一篇寫事明理的記敘文，記敘了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，說明了熟能生巧的道理。
[編輯本段]中心
任何過硬的本領都是練出來的。只要肯下功夫，勤學苦練，反復實踐，就可以做到"熟能生巧"。
[編輯本段]理解
在「但微頷之」里，如果有「微」，就表示本領還不錯，無「微」表示很好，意思不同。
[編輯本段]分段介紹
第一自然段： 以：用，憑 嘗 ：常。 睨之：之，指陳堯咨射箭的過程。 而 ：表順接，可不譯。 其：指代陳堯咨。 十中八九：十箭射中八九箭。
翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本領自我炫耀。他曾經在自家的場地上射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意的斜著眼看他射箭，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。
第二自然段： 爾安敢：爾，你。 乃：於是。 以錢覆其口：以，用。 其：代指葫蘆。 因：於是。
翻譯：康肅公問道：「你懂得射箭嗎？我射箭的本領難道不精湛嗎？」老翁說：「沒有什麼別的奧秘，只不過是熟能生巧罷了。」康肅公聽後憤憤地說：「你怎麼敢輕視我射箭的武藝！」老翁說：「憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。」於是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：「我這點手藝也沒有什麼別的奧秘，只是手熟罷了。」陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發走了。
[編輯本段]得出成語
熟能生巧
[編輯本段]從其他方面思考
另一方面的思考：這篇文章也從另一方面反映了宋代重文輕武的風氣。
對著固定靶子「發矢十中八九」就「當世無雙」，不知道遼國和西夏的皇帝讀了之後會有什麼感受。《遼史》記載，遼聖宗一次出獵，就親自射死狗熊三十隻－－－這是在快馬賓士之中，而不是在自己家的院子里對著死的箭靶子射擊。
更可怕的是，我們從轉換角度（陳康肅）而讀出的弦外之音：一個達官貴人擅長射箭卻不被世人所重，還被賣油的平民老百姓嘲笑，而作者歐陽修（注意：他可是北宋文壇領袖，一言九鼎的人物，領導當時的社會輿論）顯然也是同意老人的觀點的－－－－宋朝的重文輕武，可見一般。可是我們要問，高超的箭法真的等同於往壺里灌油嗎？練成如此箭法真的只靠手熟兩字嗎？將武學貶低至壺中油，未免有偏激之過。
（注意：此為全文隱意，在正式考試時請慎重考慮之後再決定是否將此點寫上。）
㈡ 09年廣州中考語文試題及答案
四、(9小題，40分)(一)閱讀下面文段，完成13～14題。(6分)科學家認為，手是使人能夠具有高度智慧的三大重要器官之一，其餘兩個器官是可以感受到三維空間的眼睛和能夠處理手眼傳來的信息的大腦。在400萬年的進化過程中，人類的手逐漸演變成了大自然所能創造出的最完美的工具。無論是遠古還是現代，手都象徵著人與神的活動，象徵著權力、創造與智慧，對手的崇拜可以在不同的文明中見到。手相不只是江湖術士的花言巧語，科學也對此深感興趣。研究表明，手指，特別是食指和無名指的長度，與人體的健康有關聯。手指的生長和大腦的發育是在同一時期發生的，並且都與子宮內性激素的水平有關。如果孕婦懷孕期間雄性激素水平較高，生下的孩子就更容易成為左撇子，也更容易日後得心臟疾病或孤僻症。女性的無名指往往與食指一樣長或者更短，男性的無名指則往往長於食指，而左撇子的無名指通常比食指長出許多。另外，無名指長於食指還是有音樂天分的表現。在哺乳動物中，人類的手獨一無二。大拇指同其他四個手指相對的結構是人手的最大優越性，許多類人猿可以將自己的拇指和食指對合，但不能將拇指與中指、無名指以及小指對合，因為它們的手指不夠柔韌。只有人類的手指十分靈敏，可以感覺到振幅只有0.00002毫米的振動。研究發現，大腦在說話時會變得活躍的那一部分，在做手勢時同樣也會活躍起來。科學家還發現，大腦控制手的活動的區域，分布在運動中樞里幾個不同的部位，面積達到大腦皮層的四分之一。一個簡單的手的動作，例如舉起一杯牛奶送到嘴邊，會使大腦皮層出現特別強烈的興奮，這一直是令神經學家不解的迷。13、最適宜作選文標題的一項是( ) (3分)A.三大器官之一 B.人類的手：最完美的工具C.高度智慧的器官 D.手相與人體健康14.下列說法符合原文意思的一項是(3分)A.江湖術士看手相預測人的健康、財富、愛情等是有科學依據的。B.通常左撇子的無名指比較長，故日後易得心臟疾病或孤僻症。C.大腦在說話時活躍的那部分和做手勢時活躍的部分是一致的。D.手的動作為何能引起大腦皮層特別強烈的興奮至今是個迷。(二)閱讀下面文段，完成15～16題。(10分)羅曼
㈢ 桂林市2009年語文中考試題答案
一、基礎知識及運用(共12分)
1.下列加點字的讀音、字形准確無誤的一項是( )
A.煙雨桂林，山與水相得益章（chāng)，如夢似幻，宛若仙境。
B.百色的夏天酷熱難耐，人在太陽底下站一會兒就汗流頰(jiá)背。
C.花橋是桂林最古老的橋，橋面有風雨長廊，橋亭覆蓋著綠色琉璃瓦，整座橋堅如磐(Pán)石，具有濃郁的民族風格。
D.大王嶺景區內河流落差很大，河中怪石磷(lín)峋，兩岸古木參天，猶如一把綠色的大傘。
2.下列依次填入橫線上的詞語恰當的一項是( )
(1)誠信是做人的基本原則，對已經作出的允諾決不能 。
(2)國內各大報紙爭相 了各地喜迎端午的盛況。
(3)新資金的注入，使這家瀕臨倒閉的企業發生了 的變化。
A.失言 報到 脫胎換骨 B.食言 報道 脫胎換骨
C.失言 報道 改頭換面 D.食言 報到 改頭換面
3.下列對病句的修改有誤的一項是( )
A.國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經濟負擔。(把「降低」改為「緩解」)
B.有關專家建議，在前往甲型H1N1疫情發生地區時，要做好個人防護，嚴防病毒不傳染。 (把「不」字刪去)
C.由於漢字電腦錄入技術的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。(把「使」或者「由於」刪掉)
D.我國成功發射並研製了第一顆月球探測器「嫦娥一號」衛星。(把「發射並研製」改為「研製並發射」)
4.下列場合中，文明警示語不得體的一項是( )
A.「當你伸手採摘我時。你我的美麗都己不存在了。」(花園里) B.「我想有個家!」(垃圾箱旁)
C.「嚴禁踩踏，違者重罰。」(草地旁) D.「即使飢腸轆轆，也須風度翩翩。」(食堂里)
5.與下列情節相吻合的人物是( )
話說原禁軍教頭林沖，因被權奸高俅所害，刺配滄州，行至途中，又被董超、薛霸綁縛。當時，「薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上劈下，說時遲，那時快，只見松林背後雷鳴似的一聲，那條鐵杖飛將而來，把這水火棍一擋，丟到九霄雲外」。這來人是 。
A.武松 B.李逵 C.魯智深 D.宋江
6.對右側書法作品字體的判斷無誤的一項是( )
A.正楷
B.行楷
C.行書
D.行草
二、閱讀理解(Ⅰ)(共14分)
(一)閱讀下面說明文，完成了7-11題。
亭的建築藝術
王振復
①亭子，較多地出現在中國園林文化景觀之中，具有休憩、憑眺的實用功能與獨特的審美價值。
②亭子又名涼亭，是中國建築的一種特殊類型。《釋名釋亭》說：「亭，停也，亦人所停集也。」亭的功能是「停」，即供人休憩。亭子是一種只有立柱支撐頂蓋、四周無牆體(或一側無牆體)的空間通透的建築物，亭多設於園林、名勝與通衢之處，有時也建靠在山頂、水邊等地，亭子的造型非常豐富，以輕盈俏麗者居多。
③亭子是中國園林的重要景觀，造園家往往將亭子巧妙地組織到美的園林境界之中。在園林中，亭有半亭與獨立亭之分。半亭常常與走廊相聯系，依牆而建。如蘇州拙政園的倚虹亭(東半亭)與「別有洞天」(西半亭)，半亭給人以「依偎」之感，融於園林環境之中，或探出檐角，十分靈秀，有半掩半露的含蓄之美。獨立亭則常建於園林的池水之畔、小山之巔、花木叢中或道路交叉之處等，其造型很注意與地形環境的協調，如蘇州拙政園有雪香雲蔚亭，獨立於一個小坡之上，其長方形的平面，正與平緩的坡地相協調。拙政園另有扇亭，建於水岸外凸之外，因而此亭也以凸面向外，這在建築符號「語匯」上取得了統一。獨立亭的文化審美特徵，是醒目、鮮明、美感強烈。
④園林之亭的造型，以平面為圓形、方形、六角形與八角形為多見，也有三角形、缺角形、梅花形、海棠葉形與扇形等造型。這大約可以歸納為兩類，即幾何形與自然形。比如蘇州拙政園的梧竹幽居亭、怡園的小滄浪亭等，平面為六角形。拙政園的豎亭，平面為圓形。蘇州西園的湖心亭，平面為八角形。蘇州環秀山莊的海棠亭，平面為海棠葉形，是很別致的一種造型。
⑤亭子的「藝術性」，表現為三方面：
⑥第一，作為藝術審美對象，亭子是園林景觀中的一種建築小品，是園林景觀構景的重要手段，所謂「亭台樓閣」，亭在園林中是頗為活躍、令人注目、比較空靈的一個審美因素。那種小巧玲瓏、反宇飛檐的「俏」模樣，往往給人以優美的感覺。
⑦第二，亭子的原始藝術功能是供人歇腳休息，這一功能既是實用性的，也是精神性的，且以實用性功能為基礎。在園林中，亭子往往是供游園者休息的地方。亭，好比是游園路線上的一個美的「休止符」，它在構景上，使得園林這整部「樂章」顯得抑揚頓挫，張馳有致，亭子是令人精神舒放的場所，當游園者游園感到疲勞之時，到涼亭小憩一下，感覺一定是很美好的。
⑧第三，亭子本身是美的景觀、審美對象，同時又是一個欣賞園景的出發點，亭子具有憑眺的藝術功能。人在亭內，憑眺園內諸景，或是遠眺湖光山色，有「快哉」之感。
⑨總之，亭的「藝術性」很豐富。從審美上看，亭的形體常常是小巧的，造型秀美；空間開敞，有「虛」的性格；與自然環境相結合的，成為自然與人文景觀中的一種優美的「旋律」。
7.關於本文的說明對象，表述無誤的一項是( )(2分)
A.蘇州拙政園的特徵。
B.亭的建築藝術。
C.作為我國的傳統建築，亭所具備的三大功能。
D.園林設計師怎樣將亭子巧妙地組織到園林之中，便之更具審美功能。
8.關於亭子的造型，下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.亭子是中國園林的重要景觀，它的造型非常豐富，以輕盈俏麗者居多。
B.園林中，亭有半亭和獨立亭之分，獨立亭常與走廊相聯系，依牆而建;而半亭則注意與地形環境的協調。
C.園林之亭，按平面的造型來劃分，大約可以歸納為幾何形與自然形兩類。
D.園林之亭的造型，以平面為圓形、方形、六角形與八角形為多見，也有三角形、缺角形、梅花形、海棠葉形與扇形等造型。
9.有關亭的藝術性，下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.亭子是園林景觀中的一種建築小品，它小巧玲瓏，造型豐富秀美，給人視覺上的美感。
B.亭子在整個園林的構景上，使園中景緻張弛有致，給人一種精神上的愉悅。
C.亭子具有憑眺的藝術功能。人在亭內，憑眺園內諸景，或是遠眺湖光山色，有「快哉」之感。
D.亭子的原始藝術功能是供人歇腳休息的，也就是它的實用性，並沒有其它的審美功能。
10.下列判斷有誤的一項是( )(2分)
A.「從審美上看，亭的形體常常是小巧的」，「常常」一詞體現了說明文語言的准確性。
B.第②段主要運用引用資料和作詮釋的說明方法，說明了亭的功能和建築特點。
C.第④段採用分類別和舉例子的說明方法，使說明內容條理清晰，淺顯易懂。
D.第⑦段「亭，好比是游園路線上的一個美的『休止符'」一句運用了作比較的說明方法，使文章生動形象。
11.下列有關亭台樓閣的說法，有誤的一項是( )(2分)
A.岳陽樓、滕王閣和黃鶴樓並稱為我國江南三大名樓。
B.在古代，亭子常常是送別的場所。如鄭谷《淮上與友人別》中「數聲風笛離亭晚，君向滿湘我向秦」一句，就流露出憂傷的離別之情。
C.「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁」抒發的是詩人崔顥登上岳陽樓時的情懷。
D.「翁去八百年，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤」，這幅對聯是為歐陽修的《醉翁亭記》題寫的。
(二)閱讀下面文言文，完成12-16題。
湖心亭看雪
張 岱
①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
②是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
③到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：「湖中焉得更有此人？」拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
④及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」
(相關材料:千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。一一柳宗元《江雪>》
12.下列加點字意思相同的一項是( )(2分)
A.湖中人鳥聲俱絕 以為妙絕 B.是日，更定矣 斯是陋室
C.問其姓氏 其真無馬邪 D.上下一白 而或長煙一空
13.對選文理解有誤的一項是( )(2分)
A.選文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪後西湖凝靜清絕的景象。
B.選文第一段交代了游西湖的時間以及環境，為下文寫西湖雪景做鋪墊。
C.作者寫作此文時，已經是清朝初年，但作者仍然沿用明朝「崇偵」年號，含蓄地表達了他對故國的懷念。
D.「獨往湖心亭看雪」中的「獨」字與《江雪》一詩「獨釣寒江雪」中的「獨」字表達的情懷是一致的。
第Ⅱ卷:非選擇題(共94分，請將答案寫在答題卷相應位置上)
閱讀第I卷中的《湖心亭看雪》，完成14-16題。
14.用現代漢語翻譯下面句子。(2分)
湖中焉得更有此人?
譯文：
15.文中畫線句採用白描手法，描繪西湖雪景，其中「痕」「點」「芥」「粒」四個量詞用得巧妙，妙在何處?現代漢語中使用量詞增強語言表現力的例子有很多，請舉一例。(3分)
答：
16.文末說:「莫說相公痴，更有痴似相公者。」從文中哪些地方可以看出相公的「痴」(用原文回答)?中國古代文人中寄情山水的「痴人」還有不少，請舉一例，並簡述其「痴行」。
答：
（3分)
三、詩文默寫與課外積累(共9分)
17.在答題卷橫線上填入相應的詩句。(每空1分，錯字、漏字、添字，該空均不得分)
(1) ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
(2)生，亦我所欲也， ，二者不可得兼，捨生而取義者也。(孟子《魚我所欲也》)
(3) ，見不賢而內自省也。（《論語》）
(4) ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(5) ，燕然末勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》)
(6)蒹葭蒼蒼， 。(《詩經·蒹葭》)
(7) ，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)
(8)而現在， 。我在這頭，大陸在那頭。(餘光中《鄉愁》)
(9) ，潰於蟻穴。(課外積累)
四、閱讀理解(Ⅱ)(共21分)
(一)閱讀蘇拭的《水調歌頭》，完成18-19題。(5分)
水調歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
18.這首詞開篇發問，起筆不凡。畫橫線的句子包含了作者怎樣的情思?(2分)
答：
19.這首詞，歷來被認為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說:「中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。」你認為這首詞為什麼會獲得如此高的評價?(3分)
答：
(二)閱讀散文《蘿卜花》，完成20-26題。(16分)
蘿卜花
丁立梅
①蘿卜花是一個女人雕的，用料是蘿卜，她把它雕成一朵朵月季花的模樣。花盛開，很喜人。
②女人在小城的一條小巷子里擺地攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操作平台，木板做的，用來放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞蛋，土豆絲炒豬肉。
③女人30歲左右，瘦，皮膚白皙，長頭發用發卡別在腦後。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應該很油膩才是，卻不。她的衣服及干凈，外面罩著白圍裙。衣領那兒，露出裡面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒裡放上一朵雕刻的蘿卜花。這樣裝在盒子里的，才好看。她說。
④不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到吃飯時間，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份的小炒，大家多很耐心的等待著。女人不停地翻鏟，而後裝在方便盒裡，而後放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。於是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人的飯桌上。
⑤我也去買女人的小炒。去的次數多了，漸漸知道她的故事。
⑥女人原先有個很殷實的家。男人是搞建築的，很有些錢。但不幸的是，在一次建築中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫院，醫院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。
⑦生活的優裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決心擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那麼多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是。總的弄點和別人不一樣的東西吧？於是她想到了雕刻蘿卜花。當她靜靜地坐在桌旁雕畫時，她突然被自己手上的美鎮住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期望和嚮往。
⑧就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，並且很快成為小城的一道風景。下班了趕不上做菜的人，都會相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來了。
⑨一次，我開玩笑地問女人，攢了多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。
⑩不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負責配菜，她把癱瘓的男人，接到店裡管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜餚里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。
⑾女人的酒店，慢慢地出了名。提起蘿卜花，大家都知道。
⑿生活，也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。
(選自《語文月刊》2008年，有改動)
20.貫穿全文的線索是 。(2分)
21.請你從表現人物品質或作品主題的角度仔細思考，以「一朵 蘿卜花」的形式給本文重新擬一個標題。(2分)
22.「女人幾乎傾其所有，搶救男人，才撿回半條命一一男人癱瘓了。」一句中破折號的作用是： 。
23.「一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人們的飯桌上」，把這個句子中的「開」改成「放」好不好?為什麼?(3分)
答：
24.第⑩自然段中，「一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子」的言外之意是什麼?這句話在寫法上有何作用?(3分)
答：
25.揣摩第⑦自然段中的畫線句子，結合上下文，展開聯想，寫出女人當時的心理活動。
女人的心，一下子充滿期待和嚮往。她想:
（2分)
26.「生活。也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開」，請結合選文和自身經歷談談對這句話的理解。(3分)
答：
五、綜合性學習(共6分)
27.閱讀下面樹料，按要求回答問題。
桂林和百色具有豐富的旅遊資源和獨特的民俗風情。如桂林灕江、興安靈渠，百色起義紀念館、通靈大峽谷、「三月三」瑤族盤王節、布洛陀文化藝術節等等。今年暑假，桂林和百色將組成一個中學生旅遊代表團。請你擔任「桂林——百色」(或「百色——桂林」)旅遊專線的小導游，完成以下任務:
(1)對桂林(或百色)的旅遊資源或民俗風情從整體上作簡單介紹。(2分)
旅客朋友們，
(2)請用簡短的語言介紹一處自己熟悉的有代表性的景點(或當地的民俗風情、土特產等)。
要求抓住特徵，簡明扼要。(50字左右)(2分)
旅客朋友們，現在我們來到了 ，
（3)假設旅行末結束，突遇暴雨，導致原定行程被迫取消。請你將這一情況告知旅行團。注意說話的態度和語氣，以求得到客人諒解。(2分)
朋友們，我不得不遺憾地告訴各位，
六、作文(50分)
28.題目:感受節日
提示:題目中的「節日」包括國家法定節日、中國傳統節日和國外的、本地的、本民族的、本校的節日。
要求:①自選文體(詩歌除外)，寫一篇600字以上的文章;
②主題(觀點)明確，有真情實感，盡可能展示自己的個性或獨特的感受和見解;
③正文中如需出現人名、地名、校名，請用XX或虛擬名稱替代。
一、1．C 2、B 3、A 4、C 5、C 6、B
二、7、B 8、B 9、D 10、D 11、C 12、D 13、D
14、在湖中怎麼還能碰上（您）這樣（有閑情雅緻）的人呢？
15、（1）作者用簡潔、傳神之筆，借四個量詞，通過對長堤、湖心亭、小州和人的描繪，使宇宙的空闊與人的渺小形成對比，烘托出水天之間一片白茫茫的景色。（答出「簡潔傳神」或「簡潔生動」1分，點明對比1分） （2）示例：一彎新月，一葉扁舟，一輪圓月，一眼泉水，一抹彩霞，一束陽光…………
16、更定之時，獨往湖心亭看雪。 示例：陶淵明痴心於山水，嚮往田園生活。（列舉的「痴」人與「痴」行要吻合，否則不給分）
三、17、（1）枯藤老樹昏鴉 （2）義，我所欲也 （3）見賢思齊焉 （4）會當凌絕頂
（5）濁酒一杯家萬里 （6）白露為霜 （7）銜遠山 （8）鄉愁是一灣淺淺的海峽
（9）千里之堤
四、（一）、18中秋對月，抒發了強烈的思親之情，對明月的嚮往之情和對人生的感慨。19（1）詞人借與明月的對話，探討人生的意義（抒發人生感慨），富有哲理；（2）詩的意境豪放而闊大；（3）情懷樂觀而曠達；（4）想像豐富，富有浪漫色彩；（5）語言如行雲流水。（意思相近即可，以上五點答對其中三點即給3分。）
（二）20．蘿卜花 21、所填修飾語須與人物性格或作品主旨相吻合。如「堅強、美麗、開不敗」等。 22、解釋說明。 23、不好。「開」比「放」更富有動態美，更加形象、生動；同時暗含女人積極向上的品質和對美好生活的追求。（只回答「不好」不闡述理由的不給分，要結合人物形象來談。）24、言外之意是：男人也許曾經頹廢過，如今不頹廢了。不頹廢的原因是女人在生活上給了他體貼和照顧，也在精神上給了他巨大的支持和鼓勵。 在寫作上的作用是：突出了女人的智慧和勇氣，襯託了女人熱愛生活、樂觀向上的美好品質。
25、言之成理即可。如：多美的花啊！生活不也是這樣嗎？男人癱瘓了，但至少我是健康的，只要我肯努力，日子總會好起來的。孩子也會一天天長大，未來一定是美好的。（符合人物心理和作品主題1分，語言通順1分。）26、要點：人生總會遇到各種各樣的不幸，但只要在挫折面前不氣餒、不低頭，就一定會贏來雨後的彩虹。（如果沒有結合自身實際來談扣1分）
五、27、（1）言之成理即可。要求對旅遊資源和民俗風情做整體介紹，語言通順、簡潔。離題不給分。（2）要求對所選景點、民俗、、特產做比較具體的介紹，語言簡潔生動。民俗風情示例：「三月三」歌節、布洛陀文化藝術節、侗家服飾藝術、北路壯劇藝術節、跳坡節、火把節、黑衣壯文化、綉球文化等。（不屬於桂林、百色的不給分） （3）略，言之成理即可。
六、28、略。
㈣ 2009年北京市中考語文試卷及答案
2009 年北京市高級中等學校招生考試
語文試卷
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。（共8分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A．安撫（fǔ） 聯袂（jué) 斷壁殘垣（huán)
B．和煦（xù） 吟誦（yín) 忍俊不禁（jīn)
C．遨遊（ào） 湍急（tuān) 扣人心弦（xuán)
D．追溯（shuò） 粘貼（zhān) 高屋建瓴（lǐng)
2．對橫線處選填漢字的判斷正確的一項是
A．＿隱（惻，測）
判斷：「惻」有「悲傷」的意思，而「測」有「推想」的意思，所以橫線處應填「測」。
B．蒙＿（蔽，弊）
判斷：「蔽」，有「遮蓋」的意思，而「弊」有「欺作」的意思，所以橫線處應填「弊」。
C．＿然一新（煥，換）
判斷：「煥」有「光明」「光亮」的意思，而「換」有「變更」的意思，所以橫線處
應填「換」。
D.＿想天開（意，異）
判斷：「意」有「料想」的意思，而「異」有「特別」的意思，所以橫線處應填「異」。
3．下列各組中的兩個句子使用了同一個俗語，俗語使用都不正確的一組是
A． ①先進後進只是相對而言，尺有所短，寸有所長，班級各有長短，我們班雖是先進
集體，但也有不足。
②尺有所短，寸有所長，我們西北地區與東南沿海地區相比，雖然經濟實力較弱，
但物產資源十分豐富。
B． ①齊白石經過「不教一日閑過」的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之
寒。
②冰凍三尺，非一日之寒，這位青年歌手最終被捕入獄，正是他長期放縱自我的結
果。
C． ①運輸隊長說：「不入虎穴，焉得虎子，時間再緊，我們也要把這批物資按時送到邊
防站。」
②不入虎穴，焉得虎子，學習圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達到
較高水平。
D． ①面對各路強手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強拼搏，勇奪奧運舉重金牌。
②你還是個駕駛技術不熟練的新手，竟敢在公路上超速行駛，真是初生牛犢不怕虎
啊！
4．結合語境，填入橫線處最恰當的一項是
北京的中軸線被稱為皇城古都的「龍脈」，它有著800多年的歷史。根據《北京城市總體規劃（2004—2020年）》，這條中軸線將繼續延長。新規劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的「歷史軸線」，向北是記憶奧林匹克運動在北京的「現代軸線」，向南是永定門外具有可持續發展廣闊空間的「未來軸線」。三段軸線有機連接，_______________，創造性地發展了現代北京的城市格局。
A．在保留北京古都風貌的基礎上，以建立現代軸線和未來軸線為標志
B．在保留北京古都風貌的基礎上，以重建歷史軸線和建立現代軸線為標志
C．在體現北京建築風格的基礎上，以建立未來軸線和現代軸線為標志
D．在體現北京建築風格的基礎上，以重建歷史軸線和建立未來軸線為標志
二、填空（共8分）
5．默寫（5分）
（1）________________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）(1分）
（2）造化鍾神秀，________________________。（杜甫《望岳》）(1分）
（3）塞下秋來風景異，________________________。（范仲淹《漁家傲》）(l分）
（4）《曹劌論戰》中曹劌向庄公解釋可以追擊齊軍的原因的兩句是：________________,________________。（2分）
6．名著閱讀（3分）
古典小說《水滸傳》描寫了以______________為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說中的一些人物是被「逼上樑山」的。例如，東京八十萬禁軍教頭______________，遭高俅父子陷害，被判發配滄州。後來，他在______________和草料場又險遭謀殺。在經受了一連串的迫害後，他忍無可忍，血刃仇敵，離開山神廟，雪夜上樑山。
三、綜合性學習（共9分）
「上海世博會」將於2010年5月1日在中國上海隆重開幕。世博會是與奧林匹克運動會齊名的全球頂級盛事。此次世博會將歷時184天，預計有200多個國家和國際組織參展。屆時，全球前來參觀世博會的觀眾將達到7000萬人次。為了讓同學們了解上海世博會，學校學生會准備舉辦「走進世博會」校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務。
7．在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）
【材料】
從早期的蒸汽機、火車、無線電，到現代的計算機、航天器、基因技術，以及在建築史上具有劃時代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標志著人類文明發展的新成果，都是藉助世博會這個平台向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會被說成是「改變了美國」的一屆世博會，美國從此走上了世界經濟強國之路。日本先後5次主辦世博會，世博會成為日本經濟快速發展的助推器。據專家預計，上海世博會將對中國調整產業結構、發展高新技術產生直接作用，成為中國經濟發展的新引擎。
主要信息一：
主要信息二：
8．在宣傳周里，學生會宣傳部長准備在校園宣傳欄內寫一條宣傳語。他根據下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續寫後一句。（2分）
要求：與前一句語意相關、句式一致、字數相等。
【材料】
上海世博會期間，中國將在世博園區展演具有民族特色的地方戲曲，同時展出500多種國家級的非物質文化遺產；其他參展國也將在世博園區組織具有本國民族特色的主題演出和民間藝術展示活動。世博園區將成為世界各民族文化百花競放的舞台。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進友誼。
宣傳語：展示不同民族文化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．學生會准備在宣傳周出一期以宣傳上海世博會為內容的校刊。校刊編輯請你根據下面的材料，在「三言兩語話世博」專欄里寫出你對上海世博會主題的理解。（不超過25個字）(3分）
【材料】
上海世博會的許多展館設計都體現了「城市，讓生活更美好」這個主題。例如，中國「主題館」的屋面鋪設了3萬平方米的太陽能板，這些太陽能板年發電量可達250萬度，每年減少二氧化碳排放量約2500噸。「瑞士館」是一個用幕帷覆蓋的開放空間，這種幕帷是用大豆纖維製成的，在展出結束後可被天然降解，不污染環境。「阿聯酋館」採用「沙丘」造型，展廳中有花床、樹木、溪澗，令人彷彿置身於沙漠中的綠洲。
「城市，讓生活更美好」的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、文言文閱讀（共9分）
閱讀《生於憂患，死於安樂》，完成第10—12題。
①舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠高舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
②人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作，征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。
10．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）舜發於畎畝之中 發：______________
（2）人恆過然後能改 過：______________
11．用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）餓其體膚 翻譯：__________________________________________
（2）行拂亂其所為 翻譯：__________________________________________
12．閱讀第②段，說出就「國」而言，「死於安樂」中的「安樂」指的是什麼。（3 分）
答：_________________________________________________________________________
五、現代文閱讀（共26分）
（一）閱讀《又臨黃河岸》，完成第13—15題。（共13分）
又臨黃河岸
高纓
①不知為什麼，每當我看到黃河，眼中常滲出熱淚。
②大約是少年時候的記憶老盤旋在我心裡吧！那時，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯沖的敵機，飛落的炮彈，爬滿火車頂的難民……我被大人們塞進悶死人的車廂，暗夜中逃過黃河。在渭水之濱的山村裡，我捏緊小拳頭，眼裡閃著淚星兒，跟流亡的大學生們學唱那首悲憤的歌：「風在吼，馬在叫，黃河在咆哮！……」
③直到建國後，我才第二次看見黃河。火車北上，歡騰地駛過新生的中原。當列車員告訴乘客們，火車就要跨過偉大的黃河的時候，我急忙把前額貼在車窗上，看浩盪的濁流沉著而有力地漫過大地。一瞬間，我的眼睛潤濕了，我胸中湧出了那首崇高的歌：「啊，黃河，你是中華民族的搖籃！」
④大前年的秋天，我去訪問呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤旋而上，窗外掠過如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說了好些抗日戰爭時期蒙、漢人民並肩戰斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說：「看，黃河！」可不，遠處不就是我久違的黃河嗎？像一根不見首尾的絲帶，雲中而來，霧中而去，千回萬轉，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。
⑤去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。
⑥誰都知道，四川省屬於長江流域。可粗心的人們不曾留意，這巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬水之父，來自巴顏喀拉山，奔過青海高地，急轉直下，輕輕地、輕輕地擦過川西北的邊緣。
⑦我來到若爾蓋的轄曼牧場，一下車，就央告牧場的同志，快帶我去看看黃河。於是備馬置鞍，牧場的副場長求吉同志，熱心地伴我同行。
⑧馬蹄濺濺，踩過一條小溪。前面是一大片數千畝的人工草場，種植著披鹼草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過一番沸騰的景象：為建設美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機的隊列翻起了亘古沉睡的處女地，播下優良草種，造就了這草原上的草原。正是由於近年來他們狠抓草原建設，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來。
⑨看四處，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河，於是揚起馬鞭，馬兒躍過溝渠，直奔一帶淺山。
⑩求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對我招手：「快，快來看！」
⑾啊，黃河，我又一次，又一次看到了你！
⑿千里草原上，從天地相接的遠方，迂迴曲折，慢慢悠悠地走來了黃河。沒有奔騰的激浪，沒有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過百十來米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現著淡淡的綠色，清晰地映出白雲的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰……
⒀是這樣的嗎？黃河！此時此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經歷了多少苦難和歡欣，黑暗和光明，失敗和勝利……空前浩劫的十年，把我們民族的元氣幾乎耗盡，留下了貧窮、迷惑、創傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機起飛前的滑行，是健將跳高前的一頓……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待！
⒁沿著黃河岸，我和求吉並轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負貧窮落後的重荷，縱然是一步一個艱辛，但卻更加緊密地團結著，凝聚著無盡的力量，堅韌頑強地向著光明、富足，向著最美好的未來走去！
⒂哦，我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國的英雄兒女，像你一樣的偉大堅強！偉大堅強！ （選自《改革開放30年散文選》，有刪改）
13．文中寫了作者的三次流淚，表達了不同的情感。閱讀文章，填寫表格。（4分）
地點
流淚原因
內心情感
第一次
山村裡
①
悲憤痛苦
第二次
火車上
想到祖國獲得新生
②
第三次
黃河岸
③
④
14．第⑨段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫的______________________，引起了下文所寫的__________________________________________。（4 分）
15．文章中有許多句子寫得很精彩，請你從文中自選一句，作簡要賞析。（不超過150個字）(5分）
答：________________________________________________________________________
（二）閱讀下面文字，完成第16—17題。（共6分）
①海洋面積佔地球總面積的70.8%。浩瀚的大海蘊藏著各種豐富的資源，據專家測算，僅水產品一項，海洋每年就可向人類提供30億噸，能滿足300億人的蛋白質需要。合理開發利用海洋，已成為解決因人口增長而帶來的資源短缺問題的重要出路。目前，世界上許多沿海國家都把海洋開發列入國家發展戰略，其中作為主導產業之一的海洋農業在海洋經濟發展中處於重中之重的地位。
②我國是一個海洋大國，海域開發利用的潛力很大。我國有18000多公里的大陸海岸線，近海可開發利用的水面約有147萬平方公里。0—20米淺海面積約為15．7萬平方公里，20米等深線以內的淺海利用率僅為0.5%；沿海灘塗面積約為2.17萬平方公里，可用於發展水產養殖的灘塗面積約有0.67萬平方公里，而目前灘塗的利用率只有20%左右。此外，我國海洋資源豐富，據專家考證，我國海洋生物資源多達2萬余種，海洋生物凈生產能力約為28億噸。然而，目前沿海省（區）養殖規模較大的品種只有海帶、紫菜、貽貝、牡蠣、蟶、蛤、蚶、魚、對蝦等，海洋水產品的年產量也僅為1100萬噸。在發展我國海洋農業的實踐中，值得一提的是，自上世紀80年代以來，遼寧省由於實施建設海洋牧場新技術，僅兩年時間，優質水產品就累計新增產值8.4億元；山東長島縣改進養殖技術，在30—40米水深的海域養殖獲得成功。生物工程技術的使用更為提高海產品的產量開辟了新途徑，如用重組DNA技術使牡蠣、蛤、扇貝、貽貝和鮑魚的產量提高了25%。由此可見，我國海洋農業具有十分廣闊的發展前景。
16．結合第①段畫線句的內容，說出「僅水產品一項」這幾個字不能刪去的兩個理由。( 2 分）
答：
17．閱讀第②段，指出下面兩則材料分別可以從哪一個方面說明「我國海洋農業具有十分廣闊的發展前景」。（4分）
【材料一】
海水養殖業要合理布局。……因地制宜發展灘塗、淺海養殖，逐步向深水水域推進，形成一批大型名特優新養殖基地。 （摘自《全國海洋經濟發展規劃綱要》）
【材料二】
利用化學誘變技術和選育技術培育出來的「981」龍須菜，與野生種相比，生長速度提高了30%以上，畝產提高了3—5倍。「981」龍須菜的問世，不但使龍須菜成為我國第三大海藻養殖種類，也使我國龍須菜的養殖產量跨入了世界先進行列。（摘自《海南日報》）
材料一：
材料二：
（三）閱讀《俯而學與仰而思》，完成第18—20題。（共7分）
俯而學與仰而思
①古人所說的「俯而學，仰而思」，實際上說的是一個「怎麼學」的問題，指的是一種【甲】。聯合國教科文組織在1972年出版的《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中，曾特別警示世人：「未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。」我們今天的學習，不能只停留在學了什麼，而應致力於學會什麼；不只是需要明確學什麼，更應當知道怎樣學，要用【乙】去學習，把學到的知識運用到實踐中去。而「俯而學」與「仰而思」的有機結合，正是這樣一種【丙】。
②「俯而學」，就是要沉下心去深入學習，潛心鑽研。這就是說要樹立「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的鑽研精神，細細揣摩，窮追不舍。否則，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，將難以跟上時代發展的步伐，難以承擔歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出：「有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西；沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。」但要真正學得「學問」，能夠「看到很遠很多的東西」，不「俯」下身潛心地、深入地去學習是不行的。
③「仰而思」，就是要在學習過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯系實際。只讀書，讀死書，不善於讀思結合，最終是無法達到讀書的真正目的的。戰國時的趙括可謂熟讀兵書，談起兵事來頭頭是道，可到了戰場上，卻只知道按照兵書行事，而不能根據實際情況運用戰術，結果導致慘敗，在歷史上留下「紙上談兵」的笑柄。西漢歷史學家司馬遷在編撰《史記》的過程中，追求的是「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的境界。這里的「究」「通」就是思考；「天人之際」「古今之變」就是指客觀世界和客觀規律；「一家之言」就是在深思熟慮後，結合客觀現實形成的獨到見解。實踐也一再證明：在學習時不聯系實際思考問題，讀書時功夫僅下在書本上，就只會人雲亦雲，就難有真知灼見，也就提不出新思路，拿不出新辦法。
④孔子曾告誡我們：「學而不思則罔，思而不學則殆。」意思是說，只學習而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學習，就會怠惰而無所成就。孔子這句話再精闢不過地論述了「俯而學」與「仰而思」的辯證關系。我們應牢記先賢的教導，在實踐中學有所得，思有所獲。
18．請按照第①段的論證思路，將下面三個詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）
①科學的學習方法 ②常用的學習方法 ③聯系實際的方法
【甲】處應填：_________ 【乙】處應填：_________ 【丙】處應填：_________
19．文中所說的「俯而學」與「仰而思」分別指的是什麼？(2分）
答：________________________________________________________________________
20．簡要分析第③段中列舉趙括與司馬遷的例子各有什麼作用。（2分）
答：________________________________________________________________________
六、作文（60分）
21．題目：_________並沒有結束
要求：
（1）將題目補充完整並抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600—1000之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
語文試卷參考答案
一、選擇：
1．B
2．D
3．C
4．A
二、填空：
5.（1）答案：採菊東籬下（2）答案：陰陽割昏曉（3）答案：衡陽雁去無留意
（4）答案：吾視其轍亂 望其旗靡
6．答案：①宋江②林沖③野豬林
三、綜合性學習：
7．答案示例：
① 世博會是展示傳播人類文明發展新成果的平台。
② 世博會可以起到推動主辦國經濟發展的作用。
8．答案示例：
增進各國人民友誼
9．答案示例：
與自然和諧相處的城市可以讓生活更美好。（或：注重環境保護的城市可以讓生活更美好）
四、文言文閱讀
10．答案：（1）起，指被任用（2）犯錯誤（或：犯過失）
11．答案：（1）使他經受飢餓（之苦）。（或：使他經受飢餓，以致身體消瘦）（2）使他做事不順。（或：所行不順，使所做的事顛倒錯亂。／在他做事時，使他所做的事不順利。／所行不順，使他的經歷總是不順暢如意）
12．答案：無法家拂士，無敵國外患。
五、現代文閱讀
（一）記敘文閱讀
13．答案示例：
①想到國土遭到日寇踐踏（人民顛沛流離）②興奮激動③想到歷經磨難的祖國正走向美好未來④昂奮自豪
14．答案：①草原建設取得的可喜成果②看到黃河的情景
15．答案示例：
（黃河）像一根不見首尾的絲帶，雲中而來，霧中而去，千回萬轉，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。」作者把黃河比作「不見首尾的絲帶」，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形；又用「纏」和「引」將黃河「雲中而來，霧中而去，千回萬轉」之態與對往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結合，表達出作者的無限感慨。
（二）說明文閱讀
16．答案示例：
如果刪去「僅水產品一項」，就無法與前面的「各種豐富的資源」相呼應；同時也使後面的「提供」一詞缺少了涉及的對象。
17．答案：①我國海域開發利用的潛力很大。
②科學技術的使用為海洋農業的發展提供了必要的保證。
（三）議論文閱讀
18．答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】①
19．答案：「俯而學」指的是要沉下心去深入學習，潛心鑽研。（要樹立「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的鑽研精神，細細揣摩，窮追不舍）
「仰而思」指的是要在學習過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯系實際。
20．答案示例：
列舉趙括的例子證明沒有做到「仰而思」就不能獲得成功；列舉司馬遷的例子證明只有做到「仰而思」才能有所成就。
六、作文
21．答案略。
如有不清楚，請見網站如下
http://hi..com/%C2%E8%C2%E8%B8%A8%B5%BC%D5%BE/blog/item/c051bbc598dbc7c239db492f.html
參考資料：http://hi..com/%C2%E8%C2%E8%B8%A8%B5%BC%D5%BE/blog/item/c051bbc598dbc7c239db492f.html
㈤ 2009年江蘇省徐州市中考語文試卷試題及答案
徐州市2009年初中畢業、升學考試
語 文 試 題
（本卷滿分l20分,考試時間分鍾）
注意事項：1．本卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆（藍色或黑色）將答案直接寫在試卷上。
2．答題前將密封線內的項目及座位號填寫清楚。
3．試卷總分含卷面分3分。
一、語文積累與語言運用（20分）
1.下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是（2分） 【 】
A.瀕（bīn）臨 悄（qiāo）然 陰霾 鮮（xiǎn）為人知 迫不急待
B.提（dī）防 角（jiǎo）色 沮喪 滿載（zài）而歸 提心掉膽
C.泥濘（nìng） 狩（shòu）獵 遐想 叱吒（zhà）風雲 粗製濫造
D.棧（zhàn）橋 附和（hè） 決別 渾身解（xiè）數 談笑風生
2.請根據要求填寫古詩文名句 （8分）
（1） ，悠然見南山。 （陶淵明《飲酒》）
（2） ，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3） ，東風無力百花殘。 （李商隱《無題》）
（4）馬作的盧飛快， 。 （辛棄疾《破陣子》）
（5）子日：「歲寒， 。」 （《論語·子罕》）
（6） ；處江湖之遠則憂其君。 （范仲淹《岳陽樓記》）
（7）「時有落花至，遠隨流水香」這兩句詩表現了落花積極進取的精神．但龔自珍《已亥雜詩》中的「 ， 」在境界上更勝一籌。
3.閱讀下面的短文，按要求回答問題 （5分）
一個年輕人大學畢業參加工作後總是不斷地變換工作單位。因為在一個單位工作不久，
就會感覺到懷才不遇,無法實現自己的理想．不得已只好跳槽。他覺得很 ① （沉痛 無奈），就把煩惱向一位閱歷豐富的老人 ② （傾訴 反映）。老人說：「你換了這么多單位根本沒有用啊。因為 。」
有些人總不斷埋怨別人的過錯，指責別人的缺點，他們覺得周圍的環境和人處處跟自己作對；或者認為自己生不逢時，沒有真正的「伯樂」來賞識自己。實際上，他們沒有意識到真正的問題不是來自於周圍，而是來自於他們自己。像這樣的人，必須深刻地看待自己，正確地反省自己，不能一味地埋怨別人。而一個單往也沒有必要為失掉這樣的「人才」而遺憾。
（1）為文中①②兩處選擇合適的詞語．填寫在下面的橫線上。（2分）
① ②
（2）根據上下文語境，在下面的橫線上把文中老人的話補充完整。（1分）
因為 。
（3）文中劃線的句子有語病．請修改後把正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）
答： 。
4.閱讀下面一首小詩．按要求回答後面的問題。（3分）
修養的花兒
在寂靜中開過去了，
成功的果子
便要在光明裡結實。
（1）這首小詩的作者是 （1分）
（2）請問這首詩用了什麼修辭手法?告訴了我們怎樣的人生哲理?（2分）
答： 。
5.請仔細閱讀下面一段文字．從中選出四個最能體現徐州作為歷史文化名城地位和文化底蘊
的關鍵詞（四字短語）．填在文後的方格中。（2分）
徐州，古禰彭城．是江蘇境內建城最早的城市，歷史悠久。秦漢之際，從這里走出的布衣皇
帝劉邦一統天下．建立了輝煌的漢王朝。兩漢四百多年間，徐州共有l3個楚王，5個彭城王，是有名的帝王之鄉。徐州城周圍構造各異的漢墓，栩栩如生的漢畫像石，惟妙惟肖的漢兵馬俑．並稱為「漢代三絕」。徐州更是人文薈萃之邦，彭祖、劉邦、項羽自不必說，還有蕭何、劉裕、李煜、劉向、劉禹錫、李蟠、李可染、馬可、宋綺雲等，從帝王將相到丈人騷客．從藝術大家到革命志士．無數風流人物．閃爍寰宇。
二、古詩文閱讀（18分）
（一）閱讀下面兩篇（段）文言文，完成第6到第9題 （1 5分）
【甲】鄒忌修八尺有餘，而形貌峽麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：「我孰與城北徐公美？」其妻日：「君美甚，徐公何能及君也？」城北徐公．齊國之美麗者也，忌不自信．而復問其妾日：「吾孰與徐公美?」妾日：「徐公何能及君也?」旦日，客從外采．與坐談．問之客日：「吾與徐公孰美？」客日：「徐公不若君之美也。」明日徐公來，孰視之，自以為不如窺鏡而自視．又弗如遠甚。暮寢而思之，日：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我也；客之美我者．欲有求於我也。」
於是入朝見成王，日：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里．百二十城．宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王；由此觀之，王之蔽甚矣。」
王日「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者．受上賞；上書諫寡人者．受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；敷月之後．時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
【乙】宋昭公出亡，至於鄙，喟然嘆曰：「吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發政舉事，無不曰：『吾君聖者！」侍御數百人．被服以立．無不曰：『吾君麗者!』內外不聞吾過，是以至此!」由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。
（選自《新序》）
6.解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）臣之妻私臣 私： （2）皆以美於徐公 以：
（3）面刺寡人之過者 面刺： （4）卒得反國 反：
7.下面句中加點詞語意義完全相同的一項是（2分） 【 】
A.①鄒忌修八尺有餘 ②外結好孫權，內修政理
B.①於是入朝見威王 ②徐庶見先主，先主器之
C.①時時而間進 ②又間令吳廣之次所旁叢祠中
D.①內外不聞吾過 ②及魯肅過潯陽
8.用現代漢語翻譯下面三個句子。（6分）
（1）我孰與城北徐公美？
譯文：
（2）由此觀之，王之蔽甚矣。
譯文：
（3）吾知所以亡矣。
譯文：
9.請結合語段分析造成齊威王能夠「戰勝於朝廷」而宋昭公不得不「出亡「的原因各是什麼，你從中得到了怎樣的啟發？（3分）
原因：
啟發：
（二）閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題 （3分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
10.詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是： （1分）
11.「幾處早鶯爭暖樹．誰家新燕啄春泥」這兩句是如何表現初春的特點的?請作具體分析。（2分）
答：
三、現代文閱讀（29分）
（一）閱讀《我的母親》中的節選部分，完成第l2到第l4題。（6分）
①我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。
②有一個初秋的傍晚．我吃了晚飯在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：「穿上吧，涼了。」我隨口回答：「娘（涼）什麼!老子都不老子呀。」我剛說了這句話。一抬頭，看見母親從家裡，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下．重重地責罰了一頓。她說：「你沒了老子，是多麼得意的事!好用來說嘴!」她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
12.以上兩段文字是從哪兩個方面來寫「我」的母親的？（2分）
答：
13.母親為什麼「從來不在別人面前罵我一句，打我一下」（2分）
答：
14.有一夜她把我叫醒．她真用舌頭舔我的病眼」這一細節描寫中包含了「我」對母親怎樣的情感?（2分）
答：
（二）閱讀面篇說明文，完成第15到第l8題。（11分）
動物也在全球化
張凱峰
①在全球化的浪潮中，人類社會正在變得越來越相似。人們使用同樣的科技產品．追求同樣的時尚，採取同樣的生活方式，將來甚至還有可能使用同樣的語言。「地球村」這個概念早已不是什麼新鮮詞了。人類變得彼此越來越相似。這事好還是不好．人們還在爭論。
②在野生動物的世界裡．同樣的事情也正在生。所有地方的野生動物也正在長得越來
越像。科學家批評說，由於人類的流動，野生動植物也被迫加入了全球化的行列，從而使動植物品種的地區差異變得越來越淡。
③這種現象被稱為「生物均質化」．這種觀象對於生物世界的地區特性來說是一個重大的
威脅。己經引起了自然資源保護管理論者的高度重視。事實上，人們不久前才剛剛開始認識到「生物均質化」意味著什麼。所有生物在所有的地方生活，結果是地球上的生物種類會變得越來越少，同一物種之下的品種也會變得越來越單一。
④對物種地區差異威脅最明顯的應該數物種入侵，物種利用人類的全球化貿易運輸侵入
到其他地區，對當地的物種生存造成影響。比如說斑紋貽貝就通過船隻播散到西歐和北美海域。這些入侵物種會使當地的食物鏈陷入混亂．剝奪某些本地物種的生存空間。
⑤對生物多樣性的更大成脅來自於人類對土地用途的改變。人類城市的擴張以及生物棲
息地的細碎化，使生物的生存環境越來越相似。這就會導致特定種類的生物過分繁盛。有些適應能力極強的物種便如魚得水，比如蟑螂、烏鴉、老鼠、浣熊、紅狐和鹿。
⑥有些大腦容量相對較大的鳥類在人類對環境進行改造的時候應付自如，知道如何根據環境的變化調整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見的食物，而那些」小腦袋」鳥類就會受到相當太的打擊，數量下降很快。於是在城市化的過程中，我們會越來越多地看到一些生物，而另一些則從我們的視野中消失了。
⑦由於人類一些不恰當的做法，野生動物種群的基目資源正在不斷減少，將來一旦環境發生重大改變，這將嚴重危及生態系統的適應力。
（選自《語文新圃》2009年第1期，略有改動）
15．文章第③段中加點的「這種現象」指代的具體內容是什麼？（2分）
答：
16．從文中看，造成「動物全球化」的具體原因有哪些？（2分）
答：
17．文章第⑥段說明的結論是什麼。請具體分析這一結論是如何得出的。 （4分）
結論：
分析：
18請從文中找出能夠充分體現說明文語言特點的一個句子並進行簡要分析。（3分）
答：
（三）閱讀下面一篇議論文，完成第19到第22題。（l2分）
漢語，我為你不平
盧新寧
①最近，一則關於漢語的消息讓人百感交集。
②上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由於缺乏最好的譯文．大賽不僅一等獎空缺．還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在於他突出的英文水平．更在於他「流暢、優美的中文表達」。相形之下，國內選手提交的相當多的作品言不達意，其中用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤更比比皆是。
③這則消息讓人隱約看到漢語的處境。
④身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的．除了身體發膚之外．就該是我們的母語了。在無數中國人心裡，古老優雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成邵分，也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙雲。音分四聲，律有平仄，構成了漢語詩文一唱三嘆、回環往復的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承栽著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
⑤然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。一方面，在「全民學英語」的熱潮中，以在校學生為主的龐大「外語族」的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試的高分記錄可以一再被打破，但即使是在高學歷的青年中，也出瑰了中文水平滑落、日常語言單調的現象。另一方面，我們應當承認，在經濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這並不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們可以將漢語視為不學自能的天賦。詩人餘光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養所導致的結果是十分嚴重的，這不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。
⑥我們的後輩可能不再套用「惻隱之心」，不懂「雖千萬人吾往矣」，不知道「執子之手，與子偕老」，只會說「我看你可憐」、「老子跟你拼了」、「我要和你結婚」。試想，一個將列祖列宗寫成「劣祖劣宗」的人，怎能理解中國文化的深刻內涵？一個不懂的「雖不能至，心嚮往之」的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠?在我們這個時代，該如何守護曾經被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語？
⑦發人深思的是，當漢語在故鄉受到冷落時，全球「漢語熱」卻在持續升溫。目前，世界上有100個國家的2300餘所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，漢語成為學習人數增長最快的外語。
⑧「語詞破碎處，萬物不復存」。縱然「漢語熱」熱遍全球，縱然我們的後代都能說一口標準的英語，但在漢語的故鄉，在我們每一個中國人身邊，倘若「漢語危機」的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
⑨僅僅存於典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年古國一路風霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？
⑩漢語．我為你憂心，為你不平!
（選自《人民日報·海外版》，略有改動）
19.作者在文中主要表達了一種怎樣的鮮明的情感態度？（2分）
答：
20.請列舉「在我們的生活中，漢語正面臨著危機」一句中」危機」在文中的具體表現。（4分）
答：
21.文章第⑤段中說「漢語才是我們真正的根」，請結合全文寫出坐著這樣說的理由。（3分）
答：
22.你怎樣看待「當漢語在故鄉受到冷落時，全球『漢語熱』卻在持續升溫」這種現象？請結合
以下兩則材料寫出你的認識和思考。（3分，至少寫出3點）
（1）日前．西北地區「高校漢語教學研討會」在陝西師范大學召開．針對一些理工科院校提出的取消大學語文課程的建議．許多與會的著名教授堅決反對,他們列舉了許多「學歷越高，漢語水平越低」的現象，提出高校大學語文課程不僅不能取消，還應進一步加強。
（2）如今，現代漢語教育已成為一個世界性的熱門話題」漢風」「華流」「中國熱」正在全球興起。到2010年，全球漢語教師需要500 萬，而目前只有4萬人，漢語教師的缺口將非常大。
答：
四、作文（50分）
大自然是一曲曲最動聽的歌，是一首首最抒情的詩，是一個個既古老而更新鮮的故事。我們都有過親近自然、認識自然、感受自然的經歷。面對朝暉夕陰，花開葉落，雄奇的山峰，深沉的海洋……我們會產生怎樣的聯想?引發怎樣的思考?得到怎樣的人生啟迪？
請以「面對自然」為話題寫一篇文章，或講述故事，或闡述觀點，或抒發感受。
要求：①題目自擬。②除詩歌戲劇外，文體白選。③字數在600字以上。④文中不得出
現真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。
題目：____________________________
徐州市2009年初中畢業、升學考試語文試題
參考答案及評分意見
一、語文積累與語言運用（20分）1．（2分）C（A悄一qiáo 急一及 B角一jué 掉一弔D決一訣）
2．（8分，每處l分，錯一字此處不得分）（1）採菊東籬下（2）我寄愁心與明月（3）相見時難別亦難（4）弓如霹靂弦驚（5）然後知松柏之後凋也（6）居廟堂之高則憂其民（7）落紅不是無情物，化作春泥更護花
3.（5分）（1）（2分）①無奈②傾訴
（2）（1分，從問題出於自身的角度來回答）示例：
（因為）不是環境的問題，而是你自身存在問題。
（3）（2分）像這樣的人，必須正確地看待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨別人。
4．（3分）（1）冰心（謝婉瑩）（1分）（2）比喻。人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎來輝
煌的成功。（「手法」1分，「哲理」1分。意思對即可）
5（2分，答對兩個得1分，答對四個得2分）歷史悠久帝王之鄉漢代三絕人文薈萃
二、古詩文閱讀（18分）
（一）（15分）
6．（4分，每處l分，意思對即給分）（1）偏愛（2）認為（3）當面指責（4）通「返」，返回
7．（2分）B拜見（A長，身高整治，治理C偶爾私自，偷著D錯誤到）
8. （6分）每句2分，重點詞語翻譯准確，句子翻譯通順即可）（1）我與城北徐公相比．哪一個美?（「孰與」l分疑問句l分）（2）由此看來，大王因受蒙蔽而不明太嚴重了。或，由此看來，大王您受蒙蔽很深（嚴重）了。（「蔽」「甚」各1分）（3）我知道國家滅亡的原因了。（「所以」「亡」各1分）
9.（3分）原因（2分）齊威王有鄒忌這樣善於進諫的大臣，自己也善於納諫；而宋昭公卻一直被諂諛者包圍．聽不到諫言。啟發（1分）給別人提意見要注意方式方法。或「要保持清醒的頭腦，虛心聽取和接受別人的意見，及時改正自己的錯誤」。
（二）（3分）
10．（1分）最愛（愛）
11．（2分，描寫的景物和表現出的春的特點各1分）這兩句詩寫鶯和燕．是詩人所見。鶯
是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥築巢，「幾處」「誰家」「早」「新」突出了初春季節生機勃勃、充滿活力的特點。
三、現代文閱讀（29分）
（一）（6分）
12．（2分，兩個方面各1分）「嚴格的管束和深沉的愛護。」或「教之嚴，愛之慈。」
13. （2分）保護孩子的自尊心。答「她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的」給1分。
14．（2分）包含了「我」對母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情。
（二）（11分）
15．（2分）所有地方的野生動物正在長得越來越像。或：由於人類的流動，野生動植物也
被追加人了全球化的行列，從而使動植物品種的地區差異變得越來越淡。
16．（2分，每點l分）①對物種地區差異威脅最明顯的應該數物種人侵。②對生物多樣性
的更大威脅來自於人類對土地用途的改變。
17．（4分，結論和分析各2分）結論：我們會越來越多地看到一些生物，而另一些則從我們，的視野中消失了。（2分，意思對即可）分析：把「有些大腦容量相對較大的鳥類（在人類對環境進行改造的時候應付自如．知道如何根據環境的變化調整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見的食物。和「那些『小腦袋』鳥類（就會受到相當大的打擊，數量下降很快。）」進行比較,得出結論。（2分，內容、方法各l分）
18．（3分．句子l分，分析2分．其中扣住句義分析和特點各l分）示例：①「野生動物種群的基因資源正在不斷減少」中的「正在不斷」形象地說明了基因資源的減少正處在持續發展的的過程中，體現了說明文語言的准確性。②「這將嚴重危及生態系統的適應力」中的「嚴重』一詞．強調了人類不恰當的做法對生態系統適應力危及的程度，體現了說明文語言的准確性。
（三）（12分）
19．（2分）「漢語，我為你不平!」或「漢語，我為你憂心，為你不平!
20（4分），每一方面2分）（1）在校學生的中文書面表達能力嚴重退化。高學歷青年中文水平滑落、日常語言單調。（2）書寫語言失范，生活用詞平庸乏味，母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。
21．（3分．每一點各l分）古老優雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分（1分），也是我們之所以成為我們的文化標記（讓我們牢記自己的身份）。（1分）漢語承載著我們民族獨特的思維．我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載．憑借它穿越五千年歷史文化隧道。（1分）
22（3分，答出一點給l分）（1）人類經濟的全球化，使人與人之間的相互交流成為必然，語言作為最重要的交際工具，人們有必要掌握其他種語言。（2）漢語作為我們的母語，是漢民族的文化標志，是我們正的根。學好漢語，是每一位炎黃子孫的歷史使命。3中國經濟的快速發展使中國的國際地位越來越高，世界也需要了解中國，並與中國開展經濟、文化等方面的交流．出現「漢風」華流」「中國熱」的現象是正常的。（4）我們要努力學好漢語，使自己成為向世界傳播漢語，傳播漢文化的使者。（5）我們的學校教育要走出語言教育的誤區，加強母語教學。（6）加強對外漢語教學，培養對外漢語教師，滿足對外漢語教學的需要。
四、作文（50分）
從內容、結構、語言諸方面綜合評價，參照下列標准評分。
一類卷：45—50分（90—100）（以47分為基準分）
內容充實，結構嚴謹，思路清晰，語言流暢、生動。（內容有新意，構思有創意，語言美感強的，可以得滿分。）
二類卷：38--44分（75--89）（以41分為基準分）
內容比較充實，結構完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：30—37分（60—74）（以34分為基準分）
內容具體，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：29分以下（59分以下）
或內容空泛；或結構殘缺；或思路混亂；或語言檻不通順；或確屬抄襲之作。
作文中出現錯別字的．三個不同的錯別字扣1分．扣滿3分為止。
注意：作文的切入分為35分。
卷面分（3分）卷面整潔，書寫美觀得滿分；卷面工整，書寫清楚得2分；卷面一般，書寫認真得l分；卷面雜亂，書寫潦草不得分。
㈥ 2009年菏澤中考語文試題答案
語文試題（A）參考答案及評分標准
一、積累與運用（共20分）
1．答案：qìng 巔
評分：答對1個得1分，全對得2分。
2．答案：①「公」字後的句號應放在引號內，或將冒號改為逗號。
② 第一個句號應改為分號。
評分：答對1個得1分，共2分。
3．答案示例：① 同舟共濟 ② 眾志成城
評分：答對一個得1分，共2分。
4．示例：我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空,它是那樣庄嚴而聖潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空,它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空,它是那樣壯麗而光輝；那永恆的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。
評分：意思對即可得2分。
5．答案：羅曼•羅蘭 列夫•托爾斯泰
評分：每空1分，共2分。
6. 答案示例：清明節公歷4月5日前後 祭奠祖先、緬懷先人的節日，是認祖歸宗的紐帶；更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的儀式。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
評分：節日及日期1分,相關習俗（兩種）及內含2分, 相關詩歌名句2分,共5分。
7. 答案： ① 有朋自遠方來 不亦樂乎 ② 鳶飛戾天者 經綸世務者 ③ 此中有真意 欲辨已忘言 ④ 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 ⑤ 示例：海內存知己 天涯若比鄰
評分：每小題1分，出現錯別字或添字、漏字該題不得分，共5分。
二、閱讀（共50分）
8．答案：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現實，更突出了詩人的思家之切。
評分：每個要點1分，共2分。意思對即可。
9．答案：詩人因為自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉來的人問訊；表現了詩人想問又不敢問的矛盾而焦慮復雜的心情。
評分：每個要點1分，共2分。意思對即可。
10.答案：① 因為 ② 說出
評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
11.答案：① 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
② 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。
評分：每小題2分，共4分。意思對即可。
12.答案：甲文：清澈透明，側面（間接）描寫 乙文：水流湍急，正面（直接）描寫
評分：每小題2分，共4分。意思對即可。
13.答案：借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。
評分：共2分。意思對即可。
14.答案：主要抓住手和臉的局部特徵；突出於勒生活窘迫，處境艱難。
評分：每一問1分，共2分。意思對即可。
15.答案：強調了「我」與於勒的血緣關系；表現了「我」對於勒的深切同情；刻畫了「我」既想相認，但迫於父母態度又不敢相認的矛盾心理。
評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。
16.答案：表現出「我」的單純、善良、和富於同情心；表現菲利普一家經濟拮據；表現菲利普夫婦的愛慕虛榮、自私、勢利和無情。
評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。
17.答案：中國畫、中國傳統建築、武術和中國古典小說。
評分：答對兩個得1分，共2分。
18.答案：整句和散句相結合,並運用了排比、對偶和比喻等修辭方法，簡潔生動。
評分：語言特點2分，作用1分，意思對即可，共3分。
19.答案：《水滸傳》先是以不同人物為線索分別來寫，後眾好漢聚義梁山。全文結構就像河流一樣，一條條支流先後匯入幹流。因而這種小說結構形式被稱為「水脈系結構」。
評分：意思對即可，共2分。
20.答案示例：將北京的「京」字演化為舞動的人體，展現著中華漢字所呈現出的東方思想和民族氣韻，傳遞著華夏文明所獨具的人文特質和優雅品格。
評分：意思大體正確即可得分，共3分。
21.答案：含義：覓句①是指詩歌創作的構思立意、斟詞酌句；覓句②是指科學探索和研究。
評分：含義答對一處得1分，共2分。意思對即可。
22.答案：共通之處：需要捕捉靈感；要忘我投入，付出艱辛；需要提煉材料，抽納規律；都應是對真的好奇和對美的欣賞。
評分：共通之處答對1個要點得1分，共4分。要求語言簡練。
23.答案：龐卡立的話意為：科學研究要透過事物的外在表象發現事物的本質和規律，由 零散的材料找到事物的內在聯系。愛因斯坦的話意為：科學探索的歷程要經過迷茫——希望——探索——發現這樣一個不斷反復、曲折艱辛的歷程。
評分：答對得2分，意思對即可。
24.答案：現實世界；理想的世界。科學家和詩人的理想與現實充滿矛盾。
評分：答對含義得2分，答對立場得2分，共4分。其他答案意思對即可。
25.答案示例：①不生硬說教，讓讀者從事實中領悟道理。如闡述科學探索要善於捕捉靈感、要忘我投入的見解時，便是如此。②論證方法多樣。或舉例，或引用，或表明看法，不拘格套；運用類比闡述不同事物之間的聯系，易於把握事物的特點和規律，如將科學探索與求詩覓句作類比；運用比喻使深奧的科學道理變得生動形象，通俗易懂。如用石頭與房子的關系比喻事實與科學的關系。
評分：答對一點得2分，共4分。其他答案符合題意即可。
三、寫作（共50分）
略
㈦ 2009年中考語文試題及答案廣東惠州市
2009年廣東省中考語文試題一、基礎（28分）1.根據課文默寫古詩文。（10分）（1）子曰：「其恕乎！□□□□，□□□□。」（《論語》）（1分）（2）阿爺無大兒，木蘭無長兄，□□□□□，□□□□□。（《木蘭詩》）（2分）（3）凝望著故鄉的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽，老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩句：「□□□□□□□？□□□□□□□。」聞者無不潸然淚下。（2分）（4）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲秋思》）（1分）（5）把杜甫《春望》默寫完整。（4分）國破山河在，城春草木深。□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2.下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（4分）A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠方來/今齊地方千里C.可遠觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也D.征於色發於聲而後喻/於是賓客無不變色離席讀下面文字，完成第3～5題。北風在kōngkuàng（ ）寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切紮根於泥土的植物，無數生命用消極的冬眠躲避嚴寒。這時候，臘梅，你卻清醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝幹，並且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝幹上，凝結成無數個小小的蓓蕾，一任寒風把它們搖撼，一任＿＿＿＿＿＿＿，沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒！你能忍受這種jian』āo（ ）么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經歷了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得這個道理。3.根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。（2分）4.聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句在橫線處補充恰當語句。（2分）5.使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。（3分）寂寥 肆虐 毫無畏懼 凝聚 殊死 未必按要求完成第6～8題。班上准備組織一次以「辨別不良廣告」為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。6.班上准備圍繞活動主題辦一期牆報，請你就牆報內容提兩點建議。（2分）7.為本次活動設計一條標語。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內）（2分）8.某電視台近期播出的「××白酒」廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：「真好喝！」你准備打電話向該台投訴，請把要說的話寫下來。（3分）二、閱讀（42分）閱讀下面文段，完成第9～20題。（一）（8分）桃花源記 陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。⑧見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。9.用現代漢語翻譯下面句子。（3分）及郡下，詣太守，說如此。10.根據本文內容，恰當選用文中的四字短語填空。（2分）武陵漁人「忘路之遠近」，發現了桃花林，甚是好奇，就「□□□□」。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那麼「□□□□」。離開桃花源時，他「□□□□」，但再來尋找時還是「□□□□」。11.從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者嚮往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
㈧ 2009年梧州語文中考試題及答案
上面那個亂答。
我記得考了《讀書》那篇文章，就是要速讀，精讀那個議論文。
記敘版文考了課外的權，從練習冊里出的，題目我忘了，是一個老師和一個學生的故事，那老師給了學生她的飯卡讓學生在中考前能吃好一點，結果中考後發現那學生沒有用她卡里的錢。
作文考了《那天，毛毛雨下個不停》，還有很多具體的題目我實在不記得了，其實你要題目最好還是找老師幫忙復印吧，老師應該都有的。在這里找不到的。
我打得很辛苦的，最後祝你學習成功！
㈨ 2009年安徽省中考真題語文卷及答案
2009年安徽省中考語文科試題 注意事項： 1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分)，考試時間為150分鍾。 2．試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。 3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。 4．考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。 一、語文積累與綜合運用 (35分) 1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分） （1）補寫出下列名句中的上句或下句。 ① ，再而衰，三而竭。 (《曹劌論戰》) ② ，死於安樂。 (《孟子?告子下》) ③海內存知己， 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ④長風破浪會有時， 。 (李白《行路難》) ⑤ ，誰家新燕啄春泥。 (白居易《錢塘湖春行》) ⑥ ，千里共嬋娟。 (蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》) （2）默寫杜牧的《赤壁》．或韓愈的《早春呈水部張十八員外》。 2．閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。 (9分) 佇立曠野，蒼qi6ng彌漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達著無盡的幽思；聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語。仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時空，亘古以來，二者就是人們歌詠的永恆主題。 （1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。 佇( )立 蒼qi6ng( ) yùn( )含 亘( )古 （2）文中「 」一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是「 」。 （3）「聽雨危樓」中，「危」的意思是 ；「獨步林蹊」中，「步」的意思是 。 （4）這段描寫，主要運用了 、擬人的修辭方法，表達了對天地靈氣和人間性情的贊美。 3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。 (4分) （1）羅曼?羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家 ，義大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家 。 （2）《格列佛游記》中，格列佛到達小人國、大人國的原因分別是什麼? 4．校學生會准備於5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為「我與文明同行」的座談會，下面是活動過程中的一些問題，需要你去解決。 (12分) （1）請你以「文明」二字開頭，擬一條宣傳標語。要求：①緊扣座談會的主題；②運用比喻的修辭方法；③不超過20個字。 （2）座談會前，你班同學准備了—一篇發言稿。下面是發言稿中的一段文字，請你根據提示和要求作些修改。 [A]千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動力、強大的感召力，引領著人類社會向前發展。社會向前發展。作為當代中學生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現良好的個人品質，而且[B]有助於創立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養，[C]把以往存在的不良行為堅決糾正過來，全面展現當代中學生的文明形象。 ①[A)句太長，發言時大家聽起來可能比較吃力，請你把它改為幾個較短的句子。（在不改變原意的前提下，可以增刪少量字詞） ②[B]句中有詞語搭配不當的毛病，可將「 」一詞改為「 」。 ③聯系前後句看，[C]句的句式不夠協調，請你對[C]句作適當調整。 （3）5月3日上午，學生會主席來邀請你們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當天下午，你是怎樣對楊老師說的？ 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字，分別回答問題。 [一] (22分) 楓葉禮贊 孟超 我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。 多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」，就會引發許多聯想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那麼動人，不能不使我心馳神往。 在北京，重陽節過後到香山看楓葉，正是《艮好的時節。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧雲寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉於楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅! 秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來「蘿卜賽梨」的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有「紅到心」的別稱，可是它的內心是不是紅的，還得等到剖開之後才見分曉。這哪裡趕得上楓葉。楓葉是那麼直接、那麼毫不遮掩地展現自己的色彩。楓葉敢於紅，紅得有氣魄。 楓葉之可愛，還在於當別的葉兒經秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經得起秋，戰西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。 有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。《董西廂》中有一警句：「君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!」以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在於秋，而不在於楓葉；把楓葉之紅比作血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊!楓葉也並不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那麼多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風采。 一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯想到那些在各個崗位上勇於克服困難、敢於展示自我的勞動者。他們抗嚴寒，戰酷暑，奮戰在各條戰線上；他們不畏艱難，勇於奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當不過了。 我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅! (選自《名家詠物100篇》，有改動) 5．從上文看，楓葉有哪些特徵? (4分) 6．作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什麼用意? (6分) 7．從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。 (6分) 8．作者筆下的楓葉有什麼象徵意義? (3分) 9．本文是圍繞楓葉展開的，請結合文章內容簡要說明行文思路。 (3分) 【二】（18分） 紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為「單子」的化學物質而顯紅色，故稱為「紅樹林」。 紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處。為了適應鹽分高的海洋環境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內的海水鹽分有效排出，其功能類似於人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林紮根於海底淤泥，通氣不良，所以大多發育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為「胎生」方式，種子在母樹上孕育，待成熟後，先在母樹上萌發成芽，然後隨同果實一起墜海，數小時內即可紮根成長為獨立植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯、抵抗風浪的弓形支架。 以紅樹林為中心的海洋生態系統具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。 紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值。以海南島的紅樹林為例，該系統內有鳥類114種（佔全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動物100多種、平均每公頃每年可產魚、蝦、蟹等海產品750多千克，所以海南自古有「萬畝紅樹養萬人」的說法。可作鞣(r6u)料和染料；有些紅樹植物木質堅硬，耐腐蝕，是建築物和船舶的優質用材。某些紅樹植物還可入葯，能治療淋巴結核、皮膚病、癌症等。 紅樹林還有很高的環保價值。紅樹林的根部深扎於海水中，可防禦海風，抵制海浪侵襲，保護農田和村鎮，被譽為「天然的海防衛士」。同時，紅樹林根系發達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態學研究價值和旅遊觀賞價值。 由於紅樹林的生長環境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布於北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積佔全國的70％以上。 (節選自蘇宗祺《最具生命力的四大海洋生態系統》) 10．第一段文字依次介紹了哪三個方面的內容? (3分) 11．根據第二段內容，概括紅樹林的生物特點。(4分) 12．依據第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關系。 13．文章在談到紅樹林的作用時，先後介紹了紅樹林的 、 、生態學研究價值、 。 (3分) 14．第四段畫線的句子用丁哪些說明方法?有什麼作用? (4分) 【三】（15分） 魚我所欲也(節選) 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟(辟，通「避」。下同)也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 15．解釋下列加點詞語在文中的意思。 (4分) （1）故不為苟得也 苟： （2）如使人之所欲莫甚於生 如使： （3）所惡有甚於死者 惡： （4）留取丹心照汗青 汗青： 16．翻譯下列句子。 (4分) （1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 （2）非獨賢者有是心也。 17．誦讀下列句子時，每句至少應有一處停頓，請用「／」把這一處停頓標示出來。 （1）是故所欲有甚於生者 （2）山河破碎風飄絮 18．請摘錄原文中的語句，填寫下表。（5分） 篇目 體現中心(或主旨)的句子 共同的追求 《魚我所欲也》 《過零丁洋》 三、寫作（55分） 19．請以「師生之間」為題，寫一篇文章。 (55分) 【提示與要求】 （1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。 （2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。 （3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績 （5）考慮到內容的充實，文章不要少於500字。 語文試題參考答案及評分標准 一、（35分） 1.（10分） （1）①一鼓作氣②生於憂患中③天涯若比鄰 ④直掛雲帆濟滄海 ⑤幾處早鶯爭暖樹 ⑥但願人長久（共6分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分） （2）《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。 《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分） 2.（9分） （1） zhù 穹 蘊 gèn （共4分，各佔1分） （2）漂散 顠散 （1分） （3）高的，高聳的。 行，走。 （共2分，各佔1分） （4）排比 （2分） 3.（4分） （1）貝多芬 列夫·托爾斯泰（或：托爾斯泰） （共2分，每空1分） （2）到達小人國的原因；船在海上遇風暴被毀，格列佛被風浪卷到了小人國所在的島上。 到達大人國的原因：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國所在的島嶼。 （共2分，各佔1分。意思對即可） 4.（12分） （1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。 示例二：文明是滋養我成長的甘泉。 示例三：文明，人生旅途的路標。 （共3分，三個要求各佔1分，答案不限於此，符合要求即可） （2）①示例一：千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展，它有無窮的魅力，有不竭的動力，有強大的感召力。 示例二：文明具有無窮的挽力人，具有不竭的動力，具有強大的感召力，千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展。 （共2分。答案不限於此，不改變句子原意且符合要求即可） ②創立 營造 （2分） ③堅決糾正以往存在的不良行為 （2分） （3）示例一：楊老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一議室參加「我與文明同行」的座談會。 示例二：楊老師，上午學生會主席讓我轉告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是「我與文明同行」。 （共3分，誰讓「我」轉告、轉告的內容、表達得體，各佔1分。答案不限於此，符合要求即可） 二、（55分） [一]（22分） 5.（4分）紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風霜，無畏無懼。 （兩個特徵各佔2分。意思對即可） 6.（6分） （1）將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。 （2）引出自己對《董西廂》警句的理解，強調楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。 （各佔3分。意思對即可） 7.（6分）運用擬人的方法，採用整齊的句式；表達了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。 （三個要點各佔2分。意思對即可） 8.（3分）象徵著勇於克服困難、敢於展示自我的勞動者。 （意思對即可） 9.（3分）先描寫楓葉的外在特徵，再贊美其品質，最後揭示其象徵意義。 （三層意思各佔1分。意思對即可） [二]（18分） 10.（3分）解釋什麼是紅樹林，介紹其生長環境，說明其得名原因。 （三個方面內容各佔1分。意思對即可） 11.（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以「胎生」方式繁殖；有密集的支柱根。 （四個特點各佔1分。如果只答「有排鹽孔」、「有呼吸根」，該小點不得分。意思對即可） 12.（4分）紅樹林從海底土壤中吸收養料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。 （各佔2分。意思對即可） 13.（3分）經濟價值 環保價值 旅遊觀賞價值 （每空1分） 14.（4分）說明方法：舉例子、列數字、引用等。 作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值；使說明的內容具體、准確，具有可信度和說服力。 （兩問各佔2分。第一問答出兩種說明方法即可得2分；第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可） [三] （15分） 15.（4分）（1）苟且（2）假如，假使（3）厭惡（4）史冊。 （各佔1分） 16.（4分）（1）（如果二者不能夠同時得以，（那麼就）舍棄魚而選取熊牚。 （2）不僅僅賢人有這樣的心（或：本心）。 （每句2分。意思對即可） 17.（2分）（1）是故/所欲有甚於生者 （2）山河破碎/風飄絮（各佔1分） 18.（5分） 篇 目 體現中心(或主旨)的句子 共同的追求 《魚我所欲也》 二者不可得兼，捨生而取義者也。 捨生而取義 《過零丁洋》 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 （中心句子各佔2分，共同追求佔1分） 三、 19．(55分) 說明：(1)文章基本切題，中心基本明確，內容具體，如果表達十分突出，可加3～5分。 (2)文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。 評卷要求：(1)每篇作文必須由兩人獨立評分。 (2)兩人所評的同一篇作文的得分，相差在5分以內的，最後得分取兩人所評之分的平均分；相差超過5分的，交閱卷中心組評判後確定分數。卷面書寫(5分) 朴實簡約，難度適中 ——09年安徽省中考語文試題簡析 09年安徽省中考語文試題依然沿襲了去年的試題風格，穩中求變，試題簡約，難度適中，沒有在內容上追求時尚，也沒有在題型上凸顯新奇。 首先，注重了基礎知識和能力的考查。「語文積累與綜合運用」中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩文默寫的考查，學生普遍感覺做起來較輕松，拿不準的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內容也都是古詩文中的名句。值得一提的是今年仍沿襲了去年的全詩默寫，求詩的完整性，而選擇式更多了一份人文關懷。名著閱讀的考查較細，如果不是真正了解《格列佛游記》的內容，第二小題就無從下手了，可見，平時要重視閱讀，讀整本的書。考前猜測創新力度最大的綜合運用部分也以樸素的面目呈現，語境設計為舉行「座談會」，題目為擬宣傳標語、修改發言稿、進行口語表述等，如果平時基礎知識訓練到位，就會少失分。 其次，閱讀題更注重考查學生對文章內容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合能力。這方面的考查題有第5、8、9、10、11、12、13題，共24分，占現代文閱讀題總分值的60%。尤其是第二篇說明文的閱讀幾乎全是考查這方面能力。第6、7、14題考查了文章的表現手法和表達效果。在回答內容概括題時，最容易出現問題的是概括得不夠全面和准確，容易丟掉得分點，尤其是散文的閱讀題。學生必須透徹理解文章內容，找准關鍵詞，進行解答。文言文閱讀首次出現了詩文的比較閱讀，但都是課內的重點篇目，學生自然會很熟悉，解答起來應該較順利。 第三，作文命題也給人「返璞歸真」之感，《師生之間》這樣的題目很樸素，這也是學生日常生活中最主要的交際關系之一，因此這樣的題目沒有審題障礙，學生應該不會離題，而且有話可說。但因為題材太熟悉了，就像我們寫父母一樣可能會流於平淡或俗套。如果對身邊的事物缺少真切的觀察和感悟，要寫出自己的真情實感，並打動閱卷者並非易事。 基於以上分析，我們在今後的教與學中應該注重以下內容： （1）夯實基礎，注重基礎知識和基本技能的培養與訓練。近年來，我省中考語文開放性試題有所減少，指向性較明的閱讀題有所增加。前幾年開放性試題在試卷中頻頻出現，而且幾乎每個閱讀題的最後一大題都是這樣的題目。這類題目分值大，改卷時賦分的靈活性和主觀性也大，讓廣大學生望而生畏，考後自己心裡也一點底都沒有。這類題目的導向作用表現為，廣大教師在課堂上也更熱中於「拓展」「發散」「感悟」，這樣飄忽的結果往往是學生學得越來越糊塗，甚至連一點是非都沒有。今年的三個閱讀題最後一題均無這樣的開放題，由此可見，教師在日常的教學中，仍應注重於基礎知識和基本技能的掌握與培養，教學時緊扣文本，盡量少些「空對空」的「清談」。這體現了語文教學的一種回歸。 （2）注重文本內容的整體感知和語言的品味。鑒於傳統的語文教學面面俱到、肢解課文的弊端，新課程十分強調整體感知。而且我們讀一篇文章總體來講要掌握三個方面的內容，即這篇文章寫了什麼、怎麼寫的、為什麼寫，也就是文章的內容、表現形式、主旨等。而作為語文學科來說，我個人認為更應該注重於怎麼寫的問題。如文章的表現形式、結構、語言等。尤其是賞析句子，品味語言作為一種語言鑒賞題成為一種趨勢。要讓學生知道從修辭手法、從語言效果、從刻畫形象、從表達作者或人物情感等角度來賞析語言，體會語言的美感，並能積累和運用語言。今年閱讀題的考查仍以感知內容整合信息為主，語言品味題與去年相比有所增加，但仍覺得少了些。 （3）回答問題應力求准確、全面，要注意答案文字的簡練與語言表達的規范。今年中考現代文閱讀選文中沒有前幾年中考閱讀題中的《陽光是一種語言》《我尋求挫敗》《晨》這樣一些對初中生來說艱深的選文，兩篇選文都沒有什麼隱晦的語言，高深的道理，文本閱讀難度有所降低，題目設計也不偏怪，學生答起來好象很有信心。丟分的原因往往是答題不全面嚴密、語言不規范。 （4）作文訓練應貼近學生生活，注重表達真情實感。受某些「新概念作文」的影響，學生習作越來越注重語言的華麗與形式的創新，有些學生作文甚至是如夢囈般叫人不知所雲的所謂「美文」。這樣下去，可能連基本的記敘、說明、議論等表達能力都喪失了。近年來，我省中考作文題一直走「學生生活路線」，發揮了良好的導向作用。
㈩ 09年安徽中考語文試卷及答案
2009年安徽省初中畢業學業考試
語 文
語文試題參考答案及評分標准
一、（35分）
1.（10分）
（1）①一鼓作氣 ②生於憂患中 ③天涯若比鄰
④直掛雲帆濟滄海 ⑤幾處早鶯爭暖樹 ⑥但願人長久
（共6分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）
（2）《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。
《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）
2.（9分）
（1） zhù 穹 蘊 gèn （共4分，各佔1分）
（2）漂散 顠散 （1分）
（3）高的，高聳的。 行，走。 （共2分，各佔1分）
（4）排比 （2分）
3.（4分）
（1）貝多芬 列夫·托爾斯泰（或：托爾斯泰） （共2分，每空1分）
（2）到達小人國的原因；船在海上遇風暴被毀，格列佛被風浪卷到了小人國所在的島上。
到達大人國的原因：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國所在的島嶼。
（共2分，各佔1分。意思對即可）
4.（12分）
（1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。
示例二：文明是滋養我成長的甘泉。
示例三：文明，人生旅途的路標。
（共3分，三個要求各佔1分，答案不限於此，符合要求即可）
（2）①示例一：千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展，它有無窮的魅力，有不竭的動力，有強大的感召力。
示例二：文明具有無窮的挽力人，具有不竭的動力，具有強大的感召力，千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展。
（共2分。答案不限於此，不改變句子原意且符合要求即可）
②創立 營造 （2分）
③堅決糾正以往存在的不良行為 （2分）
（3）示例一：楊老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一議室參加「我與文明同行」的座談會。
示例二：楊老師，上午學生會主席讓我轉告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是「我與文明同行」。
（共3分，誰讓「我」轉告、轉告的內容、表達得體，各佔1分。答案不限於此，符合要求即可）
二、（55分）
[一]（22分）
5.（4分）紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風霜，無畏無懼。
（兩個特徵各佔2分。意思對即可）
6.（6分）
（1）將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。
（2）引出自己對《董西廂》警句的理解，強調楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
（各佔3分。意思對即可）
7.（6分）運用擬人的方法，採用整齊的句式；表達了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。
（三個要點各佔2分。意思對即可）
8.（3分）象徵著勇於克服困難、敢於展示自我的勞動者。 （意思對即可）
9.（3分）先描寫楓葉的外在特徵，再贊美其品質，最後揭示其象徵意義。
（三層意思各佔1分。意思對即可）
[二]（18分）
10.（3分）解釋什麼是紅樹林，介紹其生長環境，說明其得名原因。
（三個方面內容各佔1分。意思對即可）
11.（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以「胎生」方式繁殖；有密集的支柱根。
（四個特點各佔1分。如果只答「有排鹽孔」、「有呼吸根」，該小點不得分。意思對即可）
12.（4分）紅樹林從海底土壤中吸收養料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。
（各佔2分。意思對即可）
13.（3分）經濟價值 環保價值 旅遊觀賞價值 （每空1分）
14.（4分）說明方法：舉例子、列數字、引用等。
作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值；使說明的內容具體、准確，具有可信度和說服力。
（兩問各佔2分。第一問答出兩種說明方法即可得2分；第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可）
[三] （15分）
15.（4分）（1）茍且。 （2）假如，假使。 （3）厭惡。 （4）史冊。
（各佔1分）
16.（4分）（1）（如果二者不能夠同時得以，（那麼就）舍棄魚而選取熊牚。
（2）不僅僅賢人有這樣的心（或：本心）。
（每句2分。意思對即可）
17.（2分）（1）是故/所欲有甚於生者 （2）山河破碎/風飄絮
（各佔1分）
18.（5分）
篇 目
體現中心(或主旨)的句子
共同的追求
《魚我所欲也》
二者不可得兼，捨生而取義者也。
捨生而取義
《過零丁洋》
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
（中心句子各佔2分，共同追求佔1分）