『壹』 2010年泉州中考語文試卷
2010年福建泉州市中考語文試卷
參考答案及評分標准
一、語言積累與運用（30分）
1、（6分）（1）C （2）B（3）B
2、（10分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）
①悠然見南山 ②感時花見淚
③隨風潛入夜 ④一曲新詞酒一杯⑤誰家新燕啄春泥 ⑥了卻君王天下事⑦兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。
3、（6分。每小題2分）
（1）要點提示：①單字的，雙字的。②一般具有性別特徵。③有通俗的，有文雅的。④有地域特徵的。（寫出兩點即可）
（2）要點提示：①直白的②含蓄的③紀念性的④與風俗有關的
（3）示例一：弘毅，選自《論語》中「士不可以不弘毅，任重而道遠」一語，意思是剛強、勇毅（寬宏、堅毅），寄寓父母的期望——樹立遠大理想，具有堅定的信念。
示例二：招娣，巧用諧音，希望能招來一個弟弟，有男有女，家庭生活和諧美滿。
4、（8分）
（1）（4分。特徵各1分，人物各0.5分）（特徵）B、俠肝義膽D、智慧超人 （人物）A、 保爾 魯濱遜C沙僧 祥子（2）（4分）要點：相關事例或事件、人物評價（示例見第3頁）
二、閱讀（60分）
（一）（15分）
5、（3分）C
6、（6分）①魯庄公與曹劌同乘（坐）一輛戰車，在長勺作戰。
②小信用不能得到神靈的充分信任，神不會保佑您的。（「孚」、「福」各0.5分）
7、（3分）不是多餘的（1分）這一對話，點明了曹劌拜見魯庄公的原因，（1分）同時也顯示了他不同於一般人的膽識。（1分）
8、（3分）齊師倚仗強國，沒有講究戰略戰術，沒有把握好戰機；魯國曹劌善謀，魯軍善戰。
（二）（9分）
9、（3分）設計獨特，布局嚴整，精工巧飾，氣勢恢宏。
10、（3分）突出蔡氏古民居建築群極具藝術觀賞性和社會研究價值。（或「突出這座古民居建築群的歷史價值」）
11、（3分）D
（三）（14分）
12、（3分）科學研究中的實驗精神是非常重要的。（如照抄文中句子扣0.5分）
13、（8分）在科學實驗過程中，需要積極的探測、具體細致的計劃、有恰當的目標作向導；（3分）在求知過程中，必須摒棄埋頭讀書、不願動手，過度依賴老師的壞習慣。（3分）因為只有這樣，才能獲得新知識，才能在研究工作需要拿「主意」時，有了「主意」。（2分）
14、（3分）示例一：「兩彈」元勛鄧稼先數十年如一日，進行了無數次的實驗。為證實實驗效果，經常率領研究人員在試驗後迅速進入爆炸現場采樣，先後成功研製出我國第一顆原子彈和氫彈。示例二：「雜交水稻之父」袁隆平投身到水稻增產的研究。為實驗秧苗，他像慈母似的守護在秧田邊，親身實踐，奮斗九年，終於培育出秈型雜交水稻，創造世界一大奇跡。示例三：兩獲諾貝爾獎的居里夫人，在實驗室里對成噸可能含鐳的工業礦渣一鍋一鍋地冶煉，終於提取出0.1克純凈的鐳。（應突出「注重實驗或實踐」這一要點）
（四）（22分）
15、（6分）從沒有做過上大學的夢。→我們有上大學的命嗎？→想上大學！
16、（6分）
①熱愛學生。對學生的不敬毫不計較；引導學生追求人生目標，實現「上大學」的夢想。
②教學有法。講究教學方式，深受學生歡迎。
③教育有方。對於這群調皮搗蛋的學生，採用激勵的方法，帶他們去參觀大學，動之以情，曉之以理。（寫出兩點即可）
17、（4分）主觀上，「我們」第一次走進大學參觀，充滿好奇，覺得新鮮；客觀上，大學自然環境美，學習環境美，生活環境美。（作用）是引起「我們」思想的變化的契機，是激起「我們」上大學的慾望的外因，為下文情節的展開作鋪墊。（只答「作鋪墊」得1分）
18、（3分）這些字眼暗示著「我們」對王敬民老師的感情變化；小學時「我們」瞧不起他，跟他論輩分；上大學後對他恭恭敬敬，忘了輩分。
19、（3分）可愛。要點提示：天真，活潑，調皮機靈，有上進心，懂得感恩等。
『貳』 誰知道2005年泉州的語文考卷
出題的人才知，問他（她），機會大得多．．．．
『叄』 2010屆泉州市實驗中學語文中考模擬試卷
泉州中考語文模擬試卷，張坂中學試題研究組張益洪制卷。
作者EMAIL：[email protected]
2010年泉州中考語文模擬模擬試題
班級 姓名 座號 成績
一、語文基礎知識運用32分
1、漢字句子6分
（1）給加點字注音，寫在橫線上，注意規范書寫拼音。（2分）
快樂 樂章
（2）檢字法：2分
「遲」字應查 部首 畫，第二畫是 （用漢字表述），音序檢字法應查「 」
（2）下列關聯詞語使用不當的一句是（ ）2分
A．青海湖水不但藍得純凈、深湛，而且藍得溫柔、恬雅。
B．誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
C．燈影峽雖是險峻，都乾枯無味。
D．你無論生長在祖國的哪一片土地上，總能感受到大自然的氣息。
2．默寫古詩文句子(每條橫線上填寫一句)。(10分)
(1)海內存知己， 。
(2)人有悲歡離合， ，此事古難全。
(3)四面邊聲連角起，千嶂里， 。
(4)大河上下， 。 ，原馳蠟象。
(5苟全性命於亂世， 。
(6)根據語錄境默寫。（4分）
奉獻是什麼？奉獻是李商隱「春蠶到死絲方盡， 」的堅貞不逾；奉獻是龔自珍「 ，化作春泥更護花」的人生態度；奉獻就是文天祥「人生自古誰無死， 」的英雄氣概；奉獻就是范仲淹「 ，後天下之樂而
答案：1、漢字句子6分
（1）給加點字注音，寫在橫線上，注意規范書寫拼音。（2分）
快樂 le 樂章 yue
（2）檢字法：2分
「遲」字應查 走之底 部首 3 畫，第二畫是 橫折折撇 （用漢字表述），音序檢字法應查「 chi 」
（2）下列關聯詞語使用不當的一句是（ C ）2分
A．青海湖水不但藍得純凈、深湛，而且藍得溫柔、恬雅。
B．誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
C．燈影峽雖是險峻，都乾枯無味。
D．你無論生長在祖國的哪一片土地上，總能感受到大自然的氣息。
2．默寫古詩文句子(每條橫線上填寫一句)。(10分)
(1)海內存知己，天涯若比鄰。
(2)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
(3)四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
(4)大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。
(5苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
(6)根據語錄境默寫。（4分）
奉獻是什麼？奉獻是李商隱「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的堅貞不逾；奉獻是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的人生態度；奉獻就是文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的英雄氣概；奉獻就是范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而
『肆』 歷年泉州中考文言文
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無論數回學
物理
還是英語答
語文
歷史
化學
裡面都有
『伍』 08年泉州市中考語文試卷和答案
一、知識積累與運用（32分）
1．選擇題（6分）
（1）下列加點字，讀音不相同的一項是（ ）
A．暢想 悵然 B．應和 乾涸 C．崛起 倔強 D．拆洗 差使
（2）下列關聯詞語使用不當的一句是（ ）
A．青海湖水不但藍得純凈、深湛，而且藍得溫柔、恬雅。
B．誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
C．燈影峽雖是險峻，都乾枯無味。
D．你無論生長在祖國的哪一片土地上，總能感受到大自然的氣息。
（3）將「然後」一詞填入下面句中橫線處，最恰當的一處是（ ）
那鳥先是離我較遠，見我未去傷害它， A 便一點點挨近， B 蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉 C 瞧瞧我的反應。
2．詩文默寫（12分）
①海內存知己， 。 ② ，卻話巴山夜雨時。
③但願人長久， 。 ④ ，似曾相識燕歸來。
⑤俱往矣， ， 。
⑥陶淵明筆下的桃花林之奇，奇在「 ， 」；劉禹錫的「陋室」環境之雅，雅在「 ， 」；歐陽修所描寫的山間朝暮景色多變，變在「 ， 」。
3．下面是一組交通安全溫馨提示語，請選出不夠恰當的一句並說明理由。（4分）
A．安全才是離家最近的路。 B．停一停，暢通與你同行；讓一讓，安全與你相伴。
C．遵守交規，嚴禁超載！ D．紅燈，綠燈，燈燈是令；直道，彎道，道道小心。
選項（ ），理由：
4．名著閱讀。請從下面兩道題中任選一題作答。（10分）
⑴《水滸傳》寫的是以 為首的 位英雄，聚義在 ，
·第1題 殺富濟貧、 的故事。
⑵施耐庵在《水滸傳》中幾次寫虎都非常精彩，請概述其中一「寫虎」的情節。
⑴《愛的教育》是義大利作家 的代表作。它通過對生活的樸素描寫，凸
·第2題 顯一個「 」字，讓我們感受到人類需要相互關心、 、 。
⑵請從《愛的教育》中，選取一則表現同學或夥伴間互相友愛的故事，概述情節。
標題：
概述情節： （不少於70字）
二、閱讀（58分）
（一）閱讀《送東陽馬生序》一文選段，完成5—9題。（15分）
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
5．下列句子「而」字的用法，不同於其它三項的一項是（ ）（2分）
A．足膚皸裂而不知 B．執策而臨之 C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染
6．下列加點詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環
判若兩人 腰纏萬貫
C． 右備容臭 D． 主人日再食
臭氣相投 再接再厲
7．翻譯文中畫線的句子。（6分）
①至舍，四支僵勁不能動。
譯：
②蓋余之勤且艱若此。
譯：
8．下列表述中，不符合文意的一項是（ ）（3分）
A．「略無慕艷意」、「不知口體之奉不若人也」，表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。
B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C．作者以「勤且艱」的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。
D．文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。
9．請從語文積累中找出表現古人「好學」的兩個成語：① ② （2分）
（二）閱讀下文，完成10—12題。（13分）
奧林匹克精神永傳揚
蘇金茂
①我國是世界上人口最多的國家，但從未舉辦過奧運會，2008年奧運會在北京舉辦，這是國家社會穩定、經濟實力強大、體育成績出色的最好證明。我國擁有世界上1/5人口、4億青少年，通過舉辦奧運會，奧林匹克理想和精神將得到更廣泛的普及和傳揚。
②2008年奧運會的口號是：「同一個世界，同一個夢想。」我認為這一個夢想的含義就是：「人類的體質會更強，世界的明天會更好。」要實現這一夢想，就必須傳揚「奮勇拼搏，自強不息」的奧林匹克精神。
③為了把奧運會辦好，在全人類面前高高地托舉起這一夢想，政府組織，全民動員，中華兒女盡了最大的努力，世界大多數國家積極響應參與。最可氣可恨的是個別分裂分子置奧林匹克精神於不顧，置人類美好的夢想於不顧，採取極端行為，在西藏製造事端，在國外企圖阻撓奧運聖火傳遞。其罪惡行徑遭到熱愛和平的全世界人民包括西藏人民的一致反對。奧林匹克精神永傳揚，分裂絕無好下場。
④是什麼支撐和造就「人類的體質會更強，世界的明天會更好」呢？是「奮勇拼搏，自強不息「的奧林匹克精神。一個國家缺乏「奮勇拼搏，自強不息」的精神，就無法「立於世界強國之林」；一個人缺乏「奮勇拼搏，自強不息」的精神，就無法實現人生遠大的理想。無論是國家、個人都需要「奮勇拼搏，自強不息」的精神。
⑤偉大出於平凡，細節顯示素質。傳揚奧林匹克精神不是一句空話，而是一個個實際行動。摘金奪銀的奧運健兒，畢竟是少數，我們絕大多數人，都是在平凡的崗位上學習和工作。傳揚奧林匹克精神，就要學習奧運健兒勇於奉獻，甘於寂寞，樂於付出的精神，只要著眼於前進的目標，並持之以恆地頑強拼搏，默默奉獻，就能朝著「更高、更快、更強」邁進，同樣可以在平凡的崗位上創造奇跡，為國家強大、人民幸福、世界美好做出應有的貢獻。
⑥奧運會是短暫的，但奧林匹克精神帶給我們的啟示是永恆的；賽場上的勝負是暫時的，但「奮勇拼搏，自強不息」的奧林匹克精神是永遠的。 （選自《東南早報》）
10．奧林匹克精神的含義是： ，作者所要闡述的主要觀點是： （6分）
11．結合第④段內容，簡要說說為什麼國家和個人都需要奧林匹克精神。（4分）
國家：
個人：
12．第⑥段的語言有何特點？請品析。（3分）
（三）閱讀《花兒為什麼這樣紅》一文選段，完成13—16題。（13分）
①花兒為什麼這樣紅？從達爾文的自然選擇學說來看，昆蟲起到了重要的作用。億萬年前，裸子植物在地球上出現的時候，昆蟲還不多。花色素淡，傳粉授精，依靠風力，全部是風媒花。後來出現了被子植物，昆蟲也繁生起來。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠。花瓣不再是綠色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發芳香，這就成為蟲媒花。「蜂爭粉蕊蝶分香」，昆蟲給花完成傳粉授精的任務。
②昆蟲采蜜傳粉，有一特殊的習性，就是經常只採訪同一種植物的花朵。這個習性有利於保證同一種植物的異花傳粉，繁殖後代。這樣可以固定種的特徵，包括花的顏色。我們可以設想，假如當初有一種植物，花色微紅，由於其中紅色比較顯著的花朵，容易受到昆蟲的注意，獲得傳粉的機會較多，經過無數代的選擇，在悠長的歲月中，昆蟲就給這種植物創造出純一、顯著、鮮艷的紅色花朵。昆蟲參與自然選擇的作用，造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。
③花兒為什麼這樣紅？最後要歸功於人工選擇。自然選擇進程緩慢，需要經過很長的時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉、樓子、並蒂等各種不同的姿態；由粉紅創造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現過藍色。上一世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發現一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養，到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。
13．請用簡潔的語言概括選段的主要內容。（3分）
14．昆蟲參與自然選擇起到重要的作用，請從文中找出一個句子加以說明。（3分）
15．綜合第③段所舉的例子，說說人工選擇有哪些顯著成果。（4分）
16．根據文中劃線句子的意思，給「風媒花」下定義。（3分）
（四）閱讀下文，完成17—21題。（17分）
走一步，再走一步
莫頓·亨特
那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
「嗨！」內德說，「我們很久沒有爬懸崖了。」
「我們現在就去爬吧！」有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裡一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。
「來呀！」我最要好的朋友傑利對我叫喊，「別做膽小鬼。」
「我來了！」我一面應著，一面跟著他們跑……
其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小岩石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往裡靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裡，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。「如果你想待在那裡，就待著好了。」有個孩子嘲笑道，「不用客氣。」傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「我下不去！」我哭著說，「我會掉下去，我會摔死的！」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎？」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。 （文略有改動）
17．本文所敘述的中心事件是什麼？（3分）
18．揣摩「我」的心理變化。按提示，從文中找出相關的詞語填空作答。（3分）
爬懸崖前： 爬上岩石架： 爬下懸崖後：
19．文中的父親是一個什麼樣的人？請結合文章內容簡要分析。（4分）
父親是個 的人。
簡要分析：
20．作者說「這是我永遠忘不了的經歷」，為什麼忘不了？（4分）
21．下面對文章的感悟，符合文意的一項是（ ）（3分）
A．吃一塹，長一智。 B．挫折是走向成功的階梯。
C．千里之行，始於足下。 D．優勝劣汰，適者生存。
三、作文（60分）
22．「學無止境」，「三人行，必有我師焉」，「生活是最好的老師」，這些名言告訴我們：要樂於學習，向他人學習，向生活學習。
請根據上面這段話，任選一個角度，或敘寫經歷，或抒發情感，或發表議論，寫一篇文章。
要求：⑴題目自擬；
⑵文體規范；
⑶不少於600字；
⑷不得出現真實的人名、校名、地名。
2008年福建省泉州市初中畢業、升學考試
語文試題參考答案及評分標准
一、知識積累與運用（32分）
1．（6分。每小題2分）⑴B ⑵C ⑶B
2．（12分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止） ①天涯若比鄰 ②何當共剪西窗燭 ③千里共嬋娟 ④無可奈何花落去 ⑤數風流人物 還看今朝 ⑥夾岸數百步 中無雜樹 苔痕上階綠 草色入簾青 日出而林霏開 雲歸而岩穴暝
3．（4分。選項、理由各2分） C 示例：①語言表達不夠規范，如「交規」。②語氣生硬，不夠溫馨。
4．（10分。填空4分，標題1分；情節5分，其中起因、經過、結果各1分，語言表達2分）
·第1題（1）宋江 108 梁山水泊 造反起義（抗拒官府） （2）情節示例一：景陽岡武松打虎 武松醉卧景陽岡，突遇一隻大虎。武松躲閃過老虎的一撲、一掀、一剪後，拿起哨棒便打，卻打在枯樹上，哨棒斷了。武松於是左手緊揪虎頭，腳踢拳打，直到老虎斷氣。 情節示例二：黑旋風沂嶺殺四虎 在沂嶺，李逵取水返回後，不見母親，便順著血跡，尋到一洞穴，發現母親被虎吃掉，便怒殺洞中兩只小虎，再戳傷母虎。而後又一大虎向他猛撲過來，李逵順勢刺破大虎氣管，大虎轟然倒下。
·第2題（1）德·亞米契斯 愛 相互理解 相互幫助（「互助友愛」意思對即可） （2）情節示例一：掃煙囪的男孩 女子小學門前，一個掃煙囪的男孩因衣袋破洞丟了30個銅板而哭泣。問明原委後，許多女生紛紛拿出自己身上僅有的錢，很快湊足了比30個銅板還多的錢，一女生為他縫補衣袋破洞。男孩托著錢感激地笑了。 情節示例二：馬里奧的微笑 在一艘開往義大利的巨輪上，孤兒馬里奧結識了女孩克莉泰，兩個苦難的小孩很快成了好朋友。海上突遇狂風巨浪，輪船即將沉沒，唯一的救生艇只剩下一個位置。馬里奧把克莉泰抱起扔下救生艇，微笑著向她告別。
二、閱讀（58分）
（一）（15分）
5．（2分）B
6．（2分）A
7．（6分。每句3分）①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。（其中「至」、「支」各佔0.5分，句意2分） ②我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。（其中「蓋」、「此」各佔0.5分，句意2分）
8．（3分）B
9．（2分）示例：鑿壁偷光 囊螢映雪 頭懸梁，錐刺股 聞雞起舞
（二）（13分）
10．（6分。每點3分）奮勇拼搏，自強不息 奧林匹克精神永傳揚
11．（4分。每小點2分）一個國家如果具有奧林匹克精神，就能「立於世界強國之林」；一個人如果具有奧林匹克精神，就能實現人生遠大的理想。
12．（3分）要點提示：①運用反義詞進行對比，強化中心論點。②句式整齊，讀起來琅琅上口。③語言簡潔，富有表現力。（答對一點即可）
（三）（13分）
13．（3分）說明「花兒為什麼這樣紅」的外在原因。（未寫「原因」扣1分）
14．（3分）造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。（如答「昆蟲給花完成傳粉授精的任務」只得1分）
15．（4分）在較短的時間內（1分）栽培出品種、顏色、姿態、形狀（2分）等各異的花。（如將「姿態、形狀」答為「外形」亦可）（語言表達1分）
16．（3分）風媒花是依靠風力傳粉授精的顏色素淡的花。（其中：句式1分，句序1分，花色1分）
（四）（17分）
17．（3分）「我」在父親引導和鼓勵下爬下懸崖的經歷。（或「我童年時一次脫險的經歷」）
18．（3分。每空1分）拿不定主意 心驚肉跳（恐懼） 巨大的成就感
19．（4分。評價1分，分析3分）示例：教子有方。在兒子遇險時，父親沒有爬上懸崖救助，而是引導鼓勵兒子；讓他經受一次歷練，增長勇氣，學到經驗。
20．（4分）示例：因為從這次經歷中，「我」獲得了終生受益的生活經驗：凡事都著眼於最初的一小步，一小步一小步地積累，直至成功。（答案中含有「將大困難分解成小困難」之意的亦可；只點到「經驗」，未作具體說明的，僅得2分）
21．（3分）C
三、作文（60分）
22．作文評分標准
基
本
等
級
50
分
內
容
25
分
一等(25-22分)
二等(21-18分)
三等(17-15分)
四等(14-0分)
切題，中心突出
內容充實
有真情實感
切題，中心明確
內容具體
感情較真實
基本切題
中心基本明確
內容尚完整
偏離題意
中心不明確
或立意不當
內容空泛、凌亂
表
達
22
分
一等(22-20分)
二等(19-16分)
三等(15-13分)
四等(12-0分)
文體規范
結構完整
語言通順
字跡清楚
文體較規范
結構較完整
語言較通順
字跡較清楚
基本符合文體要求
結構基本完整
語言基本通順
字跡不夠清楚
文體不規范
結構混亂
語病多
字跡模糊
標題
3分
擬題正確（3分）
擬題欠准確（2分）
未擬題（0分）
發展等級
10分
一等（10-8分）
二等（7-4分）
三等（3-1分）
立意新穎
構思精巧
語言生動、流暢
立意較新穎
構思較精巧
語言較生動
立意正確
思路順暢
用語准確
附：①錯別字每字扣0.5分，重現不計，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分。
②發展等級採用分點評分法，如果「立意」、「構思」、「文采」三項中一項突出的，就可得10分。
『陸』 我要2006年泉州中考試卷
樓上提供的語文試卷網址是假的，我考過，不是那些題目。
樓主要試卷在網上應該是找不到的，找到了也是假的，如果想要，可以去書店買。
『柒』 求09年泉州中考語文試題參考答案
2009年福建省泉州市初中畢業、升學考試
語 文 試 題
（本卷共22小題；滿分：150分；考試時間：分鍾）
友情提示：請認真作答，把答案准確地填寫在答題卡上
畢業學校 姓名 考生號
一、知識積累與運用（32分）
1．閱讀下面一段話，按要求作答。（6分）
人生，起伏跌宕。自己的命運掌握在自己的手中。成功的時候，要沉著冷靜，不要被勝利沖昏頭腦；失敗的時候，要百折不撓，不要被困難嚇倒。無論什麼時候，都要有良好的心態， 態度決定命運！
（1）下列加點字讀音不正確的一項是（ ）
A．沉著冷靜（zhe） 著急（zháo） B．折腿（shé） 百折不撓（zhé）
C．被嚇倒（xià） 恐嚇（hè） D．困難（nán） 患難與共（nàn）
（2）下列不構成反義詞的一項是（ ）
A．起—伏 B．成—敗 C．冷靜—沖動 D．要—不要
（3）填入文中橫線處的關聯詞，最恰當的一項是（ ）
A．而且 B．因為 C．但是 D．只有
2．古詩文默寫（10分）
①春蠶到死絲方盡， 。 ② ，燕然未勒歸無計。
③商女不知亡國恨， 。 ④ ，在乎山水之間也。
⑤子曰：「其恕乎！ ， 」
⑥唐詩意蘊豐富、深刻，我們在吟詩時，常常能感受到詩人所抒發的心志。從杜甫《望岳》「 ， 」的詩句中，我們領略了詩人勇於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；從李白《行路難》「 ， 」的詩句中，我們感慨於詩人即使遭遇人生的挫折仍樂觀自信的積極人生態度。
3．問題探究（6分）
漢字是漢文化的標志。但是，在語文學習與日常生活中，我們不難發現漢字使用不規范的現象。為維護漢字的尊嚴，培養對漢字的尊重之情，朝陽中學初三（6）班決定舉行「使用規范漢字」的語文活動，請你參與到這一活動中去，探究問題並發表見解。
在活動中，同學們通過深入調查，列舉了漢字使用中不規范的現象，諸如：寫錯別字、濫用繁體字、使用不規范的簡化字、用諧音借用的成語、使用不規范的網路文字……
（1）探究一：你認為造成以上漢字使用不規范現象的其中一個原因是什麼？
答： （不少於8個字）
（2）探究二：使用不規范漢字，會造成怎樣的後果？
答：
（3）試擬一則「使用規范漢字」的宣傳標語。
答：
4．名著閱讀（10分）
（1）下面五句歇後語，請參照示例將相關內容連接起來。(對應項字母填入括弧)(5分)
示例：①梁山上的軍師——a無用（吳用） ①——（a）
①豬八戒吃人參果 A．逼的
②孫悟空赴蟠桃會 B．越打越親
③駱駝祥子買車 C．保不住
④好漢上樑山 D．不知其味
⑤梁山兄弟 E．不請自來
①——( ) ②——( ) ③——( ) ④——( ) ⑤——( )
（2）以上歇後語源於文學名著。請選擇其中一句,簡述故事情節。(不少於60字)(5分)
選項（ ）故事情節：
二、閱讀（58分）
（一）閱讀《與朱元思書》一文，完成5—8題。（15分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5．下列加點詞詞義相同的一組是（ ）（2分）
A．自 自富陽至桐廬 B．從 從流飄盪
自非亭午夜分 隸而從者，崔氏二小生
C．絕 猿則百叫無絕 D．日 有時見日
空谷傳響，哀轉久絕 日光下澈
6．解釋下列加點詞詞義。（4分）
①天山共色（ ） ②一百許里（ ） ③互相軒邈（ ） ④窺谷忘反（ ）
7．簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）說說富春江景色的總體特徵。
（2）請運用比喻的修辭手法描述富春江水流之急。
8．根據《與朱元思書》、《小石潭記》、《三峽》三篇文章內容對對子。(任選一道作對)(3分)
①兩岸連山無闕處， ②石潭上竹樹環合，
（二）閱讀《蘇州園林》選段，完成9—11題。（9分）
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草；這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
9．文段中哪個句子能體現設計師和匠師們「生平多閱歷，胸中有丘壑」？（3分）
10．假山池沼的設計更注重「藝術」，請從文中舉出一例加以簡要分析。（4分）
例子：
分析：
11．下面最不能體現池沼的「自然之趣」特徵的短語是（ ）（2分）
A．引用活水 B．池沼寬敞 C．決不雷同 D．魚戲蓮葉
（三）閱讀下文，完成12—15題。（14分）
圈子決定你的未來
李 愚
①泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散發出芬芳的香氣。其實，我們人也一樣，和什麼樣的人相處，久而久之，就會和他有相同的「味道」，所謂「臭味相投」也有這個意思。
②我們中國有句古話：「近朱者赤，近墨者黑。」美國也有句諺語：「和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時時勤於思考。」這兩句話所說的其實是同一個道理：朋友的影響力非常之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的一生。曾經有人采訪比爾•蓋茨，問其成功的秘訣，他說：「因為有很多的成功人士在為我工作。」陳安之的「超級成功學」也提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最後讓成功的人為你工作。你與之交往的人就是你的未來。
③德國行為學家海因羅特在實驗中發現一個十分有趣的現象：剛剛破殼而出的小鵝會本能地跟隨在它第一眼看到的自己的母親後面，但如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動物體，比如一條狗、一隻貓或一個玩具鵝，它也會自動地跟隨其後。尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對某一物體的跟隨反應，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應了。這種跟隨反應的形成是不可逆轉的，也就是說小鵝只承認第一，卻無視第二。這種現象後來被另一位德國行為學家洛倫茲稱之為「印刻效應」。「印刻效應」在人類的世界裡其實也並不少見。在生活中，每個人應善於擦亮慧眼，對「第一眼」作出理性判斷，避免成為人類的「小鵝」。
④物以類聚，人以群分。什麼樣的朋友，就預示著什麼樣的未來。如果與消沉的人廝混，你不可能進取；經常與虛誇的人為伴，你不會踏實；經常與滿腦「錢」字的人交往，你就會淪為唯利是圖、見利忘義之輩。如果你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。假如你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更優秀，因為只有他們可以給你提供成功的經驗。
⑤人是一種圈子動物，每個人都有自己的人際圈子。而其區別在於：圈子的大小，圈子能量的高低，是否善於經營圈子。無論你的圈子有多大，真正影響你、驅動你、左右你的一般不會超過八九個人，甚至更少，通常只有三四個人。你每天的心情是好是壞，往往也只跟這幾個人有關，你的圈子一般是被這幾個人所限定的。
⑥因此，和什麼樣的人交朋友，又和什麼樣的人組成圈子，其實是一個很值得我們嚴肅、認真地思考和對待的問題，甚至是你終身最大的一件事。
（摘自《深圳青年》，略有改動）
12．「圈子決定你的未來」這句話的含義是什麼？作者以此為題有何用意？（4分）
13．在②—⑤段本論中，作者是這樣分析說理的：首先 —→再列舉科學實驗中研究成果作事例論證—→最後 （4分）
14．下列有關「印刻效應」的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．一物體對另一物體形成的可以逆轉的跟隨反應，稱之為「印刻效應」。
B．「印刻效應」源於德國行為學家海因羅特在實驗中發現的現象。
C．「印刻效應」給我們的啟發是：在人際交往中，要善於擦亮慧眼，作出理性的判斷。
D．以「印刻效應」為例進行論證，使所闡述的觀點更具說服力。
15．閱讀本文後，你是否贊同作者的觀點？請根據下面提示，任選一題作答。（3分）
（1）（贊同）補充論據：
（2）（不贊同）說明理由：
（四）閱讀下文，完成16—21題。（20分）
螞蟻唱歌
劉心武
依成人經驗，螞蟻唱歌是騙人的鬼話。換句話說，就算是螞蟻能唱歌，誰又能聽得見呢？可我證明起碼有一個人能聽得見，而且常常聽得如痴如醉。這個人是誰呢？是我老家鄰居的女兒小毛豆。
毛豆這個名字是我給她起的，她姓黃，合起來就是黃毛豆。她爸不樂意，說，虧你還寫文章有文化，就給我女兒起名叫黃豆？不嫌土呀，乾脆叫地瓜得了。毛豆只有四歲，調皮得像個野孩子，並且身上永遠臟污不堪。街坊鄰居都不喜歡她，原因之一，就是她愛撒謊，連她母親也這么認為。大家喜歡把毛豆和我的女兒作對比，我女兒永遠文靜、聽話，每天早晨早早起床自覺地背英語單詞，然後吃飯上學。出門給她五元零花錢，到晚上她不知怎麼用就又還給我。黃昏降臨的時候，她會自覺打開樂譜架夾上樂譜，練上一小時的小提琴。我有時候也覺得她生活太單調沉悶了，就帶她上公園，希望她放開手腳像毛豆那樣瘋野一下，可她總是斯斯文文地站著，不肯坐在地上。
幾天前我們回家又看到毛豆，吃飯的時候我也給毛豆盛了一碗飯，毛豆媽看見了，呵斥道：「到一邊吃去！」她跟毛豆說話從來都用這種口氣。毛豆覺得母親在外人面前不給她面子，嘟著嘴一臉不悅。我捧著飯碗慢慢湊近她，她見了我立刻笑了起來，吃了一大口飯。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地沖我說：「昨晚，我下了一個——一個天藍色的蛋。」我故意一驚，說：「哎，蛋在哪兒？」她把我帶到她家雞窩邊，一指，說：「在這兒。」我想怪不得大家都說她愛撒謊了。她哪兒是在撒謊呢？她是把孩子的幻想、夢境與現實完全攪和在一塊兒了，用作家的觀點就是魔幻現實主義。我追問：「蛋呢？」她想了一下說：「讓螞蟻搬走了。」我忙說：「我昨晚也下了一個蛋，是紅的。」她一怔，她沒想到一個大人會用這樣口氣和她說話；怔了一會兒，她大笑起來，笑出了鼻涕。她說你的蛋有多大？我說有紅燈籠那麼大。她激動萬分地跑去報告說，陶舒天爸爸也下了一個蛋，比我的蛋還大。她為找到一個同行而心滿意足，可是卻沒人附和她，她顯得稍稍有點失望，不過總算找到了一個知音，就老纏著我。我午睡醒來，在廚房後面找到了她，我問她在干什麼。她說：「我在聽螞蟻唱歌。」土牆上果然有一窩螞蟻，我側耳靜聽了一會兒，說：「我也聽見螞蟻唱歌了，可好聽了。你聽，那個螞蟻王，它像豬哼；那個小細腰螞蟻，聲音又尖又脆；還有那個來回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的……」她不住地點頭，「呃，呃，我天天都來聽，天氣好時它們才肯唱。」她仰起小臉沖我說著，開心地笑了起來。
我羨慕毛豆的快樂與幸福，這份快樂我女兒不會擁有，她長大了多半會成為一個白領吧，機械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關。毛豆長大了會干什麼呢？干什麼都不太重要，重要的是她擁有一個浪漫的童年，一個會下天藍色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童年。
（摘自《青島青年》2007年第3期）
16．作者主要講述關於毛豆的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（4分）
① ②
17．根據文意理解：毛豆是一個愛撒謊的孩子嗎？為什麼？（3分）
18．毛豆這孩子具有哪些特點？（4分）
19．為什麼毛豆會把我當成「同行」、「知音」？（3分）
20．毛豆「快樂」「幸福」嗎？請談談你的理解。（3分）
21．下列表述中，最不恰當的一項是（ ）（3分）
A．文章開頭以反問和設問的形式，引起讀者的注意，激發閱讀的興趣。
B．「螞蟻唱歌」、「油蛉低唱」、「蟋蟀彈琴」，這些純屬自然現象，完全有可能發生的。
C．街坊鄰居對「我的女兒」和毛豆的不同態度，反映出「大人們」的教育觀念。
D．全文旨在呼籲：尊重孩子的天性，還孩子完整的童年。
三、作文（60分）
22．閱讀下面一則伊索寓言，根據提示寫一篇不少於600字的文章。
一個天文學家常常在晚上到外面去觀察星象。有一晚，他走到城外，專心地望著天空，不小心跌入一個深井中。他受了傷，很悲痛地哭著，又大聲呼叫。附近居民跑到井邊來，問明了原因，便說：「你怎麼只留心天上的東西，而不顧地上的東西呢？」
請根據這則寓言的內容，或敘寫生活中曾經發生的類似的事情，或談談讀後的感想，或發揮聯想和想像擴寫寓言。
要求：⑴立意自定；⑵文體規范；⑶題目自擬；⑷不得出現真實的人名、校名、地名。
『捌』 語文中考卷及答案
2008年福建省寧德市初中畢業升學考試
語文試題
（滿分150分；考試時間：120分鍾）
文字錄入：福鼎市唐炯武語文工作室
一、語言積累與運用（32分）
1．默寫。（14分）
（1）居廟堂之高則憂其民； 。
（2） ，引無數英雄競折腰。
（3） ，風正一帆懸。
（4）剪不斷，理還亂，是離愁。 。
（5）會當凌絕頂， 。
（6）受任於敗軍之際， 。
（7）孔子的名言「 ， 。」告誡我們學習與思考緊密結合。
（8）白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是「 ， 。」
（9）生命是什麼？生命就是「 ， 。」的奉獻精神；生命就是「 ， 。」的遠大抱負。
2．閱讀下面文段，按要求作答。（8分）
位於屏南縣長橋村的萬安橋，是我國現存最長的木gong（ ）廊橋，始建於宋代，歷史上曾數次遭毀重建，2005年被列為國家文物保護單位。、
萬安橋全長96.6米，橋寬4.7米，有5墩（ ）6孔36開間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項用青瓦鋪（ ）蓋外，其餘全為木結構。遠tiao（ ）萬安橋，翹角飛檐的橋門如蒼鷹展翅。這些都體現了古人的智慧。如今，這座橋仍發揚著重要的作用
（1）根據拼音寫漢字。（3分）
（2）給文中加點字注音。（3分）
（3）修改文中畫線的病句。（2分）
3．請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。
白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。
4．綜合性學習。（8分）
為打造「書香校園」，現在要舉辦一次與名著有關的知識競賽，請你完成兩面向類題。
（1）名著略覽。（2分）選出下面對名著描述錯誤的一項：（ ）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢於向命運挑戰，自強不息，有崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態度。
B．《愛的教育》是義大利亞米契斯所作，小說採用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為主線，記錄了他中學階段在學校、家庭和社會的所見所聞。
C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史進綽號九紋龍。
D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風暴，流落荒島。他白手起家開發荒島，使自己生存下來。
（2）精彩再現。（4分）
孫悟空使用的兵器是 ，請簡單介紹孫悟空取經前的一件事（課文除外） 。
（3）點擊生活。（2分）右邊是一份對中學生課外閱讀三類書情況的抽樣調查統計圖，從中你發現： 。
（圖為圓形統計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）
二、閱讀（58分）
（一）閱讀下面文言文，完成5—8題（15分）
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、解釋下面句中加點詞（4分）
（1）沿泝阻絕。沿； （2）良多趣味。良：
（3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：
6、翻譯下列句子（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。
（2）風煙俱凈，天山共色。
7、下面分析有誤的一項是（ ）。（3分）
A．「游魚細石，直視無礙。」通過「游魚細石」寫出水的清澈。
B．「懸泉瀑布，飛漱其間。」運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．「泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。
D．「重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。」側面烘託了山的高聳。8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）
（二）閱讀下面文章，完成9—12題。（18分）
定格一種倒下的姿勢
迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點點挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢：
21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時，人們看到她撲在地上，用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷里的一個孩子。
孩子只受了輕傷，呼吸很平穩，而年輕的女老師，卻因為頭部和背部骨折，早已停止呼吸。
這一幕，定格在「5·12汶川大地震」後的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟時的那一刻。
在地震剎那間摧毀我們的家園後，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢。
5月13日22時12分，震後第二天，德陽市看到了這種姿勢。在漢旺鎮東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但4個學生都活了下來。
5月14日7時，震後第三天，崇州市看到了這種姿勢。當一夜未眠的搜救人員從懷遠鎮中學垮塌的教學樓下找到吳忠洪的遺體時，這位45歲的英語老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經死去的學生。
5月14日早上，震後第三天，什邡市看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學的廢墟里刨出一個死去的女子，她同樣正努力護著3個孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。倖存師生仔細辨認，才認出那是學校最年輕的女老師向麗。
5月14日10時，震後第三天，綿陽市看到了這種姿勢。在平武縣南壩小學塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手死死地各拉住一個孩子，胸前還護著3個孩子。
汶川縣也看到了這種姿勢。當那裡的倖存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮小學教學樓的一角時，他們驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。孩子都還活著，這位平時愛唱歌的老師卻已經離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。
這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最後一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。
這樣一種倒下的姿勢，定格了他們在這世上的最後一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。
在這最後的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。再強大的自然偉力，也摧毀不了它。這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。
9、文章標題「定格一種倒下的姿勢」有哪兩重含義？（4分）
10、揣摩加點詞的表達效果。（6分）
（1）老師們倒下的姿勢，基本上都有「緊緊護住」、「死死護著」、「死死拉著」這樣的動作，請你說說這些加點詞的作用。
（2）第6段中「他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。」這句話的加點詞體現了救援人員怎樣的心情？
11、請你說說對第10段中「這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。」這句話的理解。（4分）
12、讀完全文，請你給文中一位最讓你感動的老師或老師群體寫一句頒獎詞。（要突出人物的特點，有一定的文采，不超過60字）（4分）
演奏快樂
①曾經有人對我說過：「聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那麼，幸福為什麼離我如此遙遠？」我對這個人說：「既然想要幸福快樂，為什麼只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……」
②的確，快樂的人是會演奏快樂的。
③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，雲彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為雲朵飄散後的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。
④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現後的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那麼，快樂的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；……那時的我們有什麼憂郁？有什麼煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現在為什麼不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之後，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！
13．本文的中心論點是什麼？（3分）
14．人們該怎樣演奏快樂？（3分）
15．請談談你對第5段中「要相信，仰起頭，就會有藍天！」這句話的理解。（3分）
16．仿造下面的句子，續寫一句。（2分）
流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛； ， 。
（四）閱讀下面文章，完成17—21題
奧運火炬閃現科技之光
北京奧運會火炬設計「祥雲」在中華世紀壇正式公布。美麗的祥雲、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸……北京奧運會火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，「祥雲」跳動這一顆有力的心臟。
奧運會火炬在傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，大風、大雨都將對火炬的燃燒技術進行嚴峻的考驗。為了給火炬提供可靠的燃燒系統，航天科工集團發揚「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻」的航天精神，為奧運聖火貢獻了一顆可靠的「芯」。
這顆心臟的燃燒系統包含燃燒器，穩壓裝置，燃氣罐三部分。燃燒器採用了創新的雙火焰方案，即預燃室加主燃。預燃室與主燃室分開的做法在奧運火炬的設計上尚屬首次，這樣的設計將以預燃室的火焰保證火炬不受大風的影響，而主燃室衍生出的火焰將使整支火炬的火苗熊熊燃燒，保證了火炬的視覺效果。這樣，即便遇到大風天氣，埋在火炬頂端下方的預燃室仍不受影響，保證火炬繼續燃燒。
與往屆奧運火炬的混合燃料不同，北京奧運會火炬採用價格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質，不會對環境造成污染。更重要的是，丙烷可以適應扛匕較寬的溫度范圍，即使在—40℃時仍能產生1個以上飽和蒸氣壓，形成燃燒。丙烷產生的火焰零風速下高度25至30厘米，呈亮黃色。這樣，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都扛匕較醒目，便於識別和電視轉播、新聞拍攝等。 ④北京奧運會火炬高72厘米，重985克，燃燒時間15分鍾，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒的穩定性與外界環境的適應性方面均達到了新的技術高度。在工藝方面採用高品質薄鋁合金和中空塑件設計，十分輕盈。下半部噴塗高觸感塑膠漆，握之如與人手相握，手感舒適不易滑落。
北京奧運火炬，無論是設計還是選材，都閃現著科技之光。
17．本文主要說明了什麼？（4分）
18．火炬又火焰的設計有什麼好處？（4分）
19、火炬「能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。」這句話採用什麼說明方法，並說說其作用。
20、請給下面句子中加點詞語作簡要的點評。（3分）
奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。
三、作文60分
21．星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻……
請你以「在一起」為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名、地名。
[附]參考答案
一、1．默寫（略）
2、（1）拱 眺 卧
（2）n qi pu
(3)這座橋仍發揮著重要的作用。
3．精益求精 見異思遷
4、（1）B
（2）金箍棒（或定海神針）
美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現諾言，交出定海神針
美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。
美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風而逃。
（3）如今中學生讀名著的人很少；多數人讀書是為了休閑、消遣；不少學生為了提高作文水平而讀作文類書籍。
二、閱讀
5．
6．略
7．B
8．甲文「常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。」一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。」一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和嚮往之情。
9．他們最後倒下的姿勢被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無私奉獻精神的精神永駐人們心中。
10．
（1）可見老師們當時是竭盡全力地保護他們的學生，突出了老師們無私奉獻的精神。
（2）體現了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。
11、示例：
在災難來臨的那一時刻，老師們用自己的血肉之軀來保護學生的壯舉感天動地。這種無私的愛，讓強大的自然力顯得微乎其微。
12．示例：
她的生命永遠凝固在花一樣的年齡，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，相信懷里的孩子可以裝點更燦爛的春天。
13．快樂的人是會演奏快樂的。
14．品味快樂；留住快樂；尋找快樂。
15．只要你充滿信心地面對困難和挫折，就能找到自己的快樂。
16．（內容形式各一分）
示例：春花凋落，還有金秋收獲的希望。
17．北京奧運火炬，無論是選材還是設計，都閃現著科技的光芒。
18．保證火炬的燃燒不受外界的影響；確保火炬的視覺效果。
19．列數字。通過列舉具體數字，准確具體地說明了「祥雲」火炬的穩定性和對外界環境的適應性。
20．「可能」表揣測語氣，說明火炬傳遞過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點詞體現了說明文語言的准確性。
三、作文
評分標准略
我還有07年的試卷 因為字數限制 所以盡快聯系我 我發給你
考試順利
『玖』 求近幾年泉州實驗中學小升初招生語文試卷
小學畢業生不論是按志願錄取還是通過微機派位錄取到民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的，其民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的錄取結果為最終錄取結果，其原公辦初中派位結果自動取消(禁止公、民辦學校學籍異動)。民辦、子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中微機派位時沒有派進的學生則根據其公辦初中錄取結果，到公辦派位的初中就讀。放棄民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中志願的學生，則不能填報民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的志願。請家長及畢業學生慎重考慮其民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的志願填報！
『拾』 哪裡有泉州2007年語文中考卷，急....
約2820字。
以人為本，關注學生
——點擊2005年嘉興市語文中考試卷
桐鄉六中 吳曉華
《全日制義務教育語文課程標准》對語文教學的影響必然是多方面的，也必將影響到2005年語文中考。隨著課改的深入，2005年嘉興市語文中考卷努力追求以人為本，關注學生的教學理念，命制出符合《課標》評價要求的語文試卷。
筆者參加了2005年嘉興市中考語文試卷的閱卷工作，就次談點粗淺認識。
一．對命題總體思路的評價
1．2005年嘉興市中考語文試題結構仍然維持三大板塊：語文知識積累與運用（30分）、閱讀（60分）、作文（60分），從結構和比例看，與2004年相當，符合「穩中有變」的原則。
2．2005年語文中考試卷總題數為26小題，比2004年減少一小題，題量適宜，給學生以足夠的思考時間和自由發揮的空間，不僅有利於提高答題質量，更是對學生的人文關懷。
3．取消客觀選擇題，加大了主觀題的力度。
4．總體評價2005年試題，表現為「六個注重」、「七個突出」
「六個注重」是：
①注重規范
試題有對書寫工整規范的考查，有對閱讀名著的問答，突出學科的育人導向。
②注重能力
不考名詞術語，不考僵死的知識，強調語言感悟和運用，提高學生能力。
③注重積累試題強化「積累」考察，題型靈活，形式多樣，角度不同，考查面廣，體現出語文學科的特點，說明厚積薄發的道理。
④注重過程
試題在閱讀考查中，根據需要從不同層面不同角度設置主觀開放題，強調整體感悟，注重理清思路，考查學生思維過程，而不求整齊劃一的答案。
⑤注重整合
試卷內容豐富，知識面廣，信息量大。注重課內外結合，社會自然學科結合等多元整合。
⑥注重導向，著眼於未來改革導向，關注學生的發展努力拓寬語文學習渠道，關注生活，聯系生活，關愛自己，提升自己，做學習的主人。
「七個突出」是：
①突出工具性
著重考查學生的讀寫能力，此類試題佔全卷比重的85%以上。
②突出人文性
尊重學生，關愛學生，注重引導學生思考人生關注社會。
③突出文學性
選材突出鮮明的時代特點，注意豐富的文化底蘊和較高的文學品位。
④突出主體性
在題型的設置上，已經取消客觀選擇題，突出學生的主體地位，如第一板塊的第5題，第二板塊的18題，讓學生根據自身思維能力的不同有選擇的答題，使學生能夠以學習主人的身分和心情積極主動。自由靈活地參與到應答之中。
⑤突出開放性
主觀開放性的試題貫穿全卷，如第一板塊中的第6題、7題、8題，第二板塊中的第12題、16題、20題、25題，第三板塊中的第26題等
⑥突出探究性
共25小題，約6920字。
2005年浙江省衢州市初中畢業、升學招生考試
語 文 試 卷
友情提示：
1. 本卷共四大題,25小題，滿分150分。考試時間120分鍾。
2．將答案做在答題卷的相應位置上。
3. 答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
4. 冷靜思考，認真答題，仔細檢查。預祝你取得好成績！
一、語文知識積累及運用（24分）
1.讀下面一段話，給加點字注音,或按拼音寫出漢字。（4分）
江郎山的亞靈兩峰間的小弄僅5米寬，石梯長300米。弄里風冽冽，涼嗖嗖，疲勞和暑氣逃遁 ▲ 。頭貼qiào ▲ 壁，仰望蒼穹 ▲ ，浩渺天宇只有二三百米長的眉毛月形的白光。真是「名山罕見三爿石，shèng ▲ 景唯推一字天」。
2.按要求默寫古詩詞名句。（8分）
（1） ▲ ，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）
（2）局上閑爭戰， ▲ 。（朱熹《爛柯山》）
（3）路漫漫其修遠兮， ▲ 。（屈原《離騷》）
（4） ▲ ，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）
（5）南北朝詩人王籍的著名詩句「 ▲ ， ▲ 」運用反襯手法寫出了山林的幽靜。
（6）文學史上，「酒」與「詩」一直一路同行。請你從積累的古詩詞中，寫出一個帶有「酒」字的完整的詩句： ▲ ， ▲ 。
3. 修改下面句子的語病。（2分）
通過創建省級文明城市的活動，使衢州市民的文明素質有了很大提高。
4.請給下面這則新聞擬一個恰當的標題。（18字以內）（3分）
新華社北京5月16日電 2005年北京《財富》全球論壇16日開幕，國家主席胡錦濤出席開幕式並發表重要演講。他強調，在經濟全球化趨勢深入發展的條件下，中國及亞洲的發展正在成為世界經濟發展新的推動力量，世界經濟發展也將給中國及亞洲的發展帶來新的重要機遇。世界各國經濟互利合作、相互依存的加深，必將給全球經濟增長創造更加美好的前景。
5. 根據語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（4分）
我們在生活中總能找到自己的位置；沒有藍天的深邃可以有白雲的飄逸；
； 。
6.有人讀完《水滸傳》後，出了下面這句上聯，請你結合《西遊記》或《紅樓夢》的內容擬一句下聯。（3分）
上聯：《水滸傳》傳梁山好漢逼上樑山
下聯：
二、現代文閱讀(44分)
閱讀下面文字，完成7—18題。
（一）（10分）
個人與集體
魏 巍
①有人提出這樣一種人生哲學，叫做「人人為自己，也就是人人為大家」。
②這種主張說：
③像那種損人利己，把自己的幸福建立在別人痛苦之上的人，是很卑鄙的，我也痛恨那種人。但我又想，一方面大家都不剝削人，誰也不佔誰的便宜，另一方面也不必為別人犧牲自己的利益，各人付出足以換來自己生活需要的勞動就可以了。這樣，我們都為集體做了事，也就取得了自己應得的一份，從表面上看，是人人為自己，實際上確實是人人為大家，這不是也很好嗎？
④這就是說：
⑤個人主義+個人主義+個人主義……=集體主義。
⑥你瞧，這公式多妙！
⑦檢驗一下：