① 6年級上冊蘇教版 語文大練習冊 期末測試答案 。 急急急i急急急急！........................
期末測試卷
一、看拼音，寫詞語。
jǐ liɑnɡ rónɡ qià miè shì
（ 脊樑 ） （ 融洽 ） （ 蔑視 ）
hūn yōnɡ mó bài xuàn rǎn
（ 昏庸 ） （ 膜拜 ） （ 渲染 ）
yìnɡ chou zhēnɡ zhá diān bǒ
（應用 ） （ 掙扎 ） （單薄 ）
nüè shā kān cè pái huái
（虐殺 ） （勘測 ） （ 徘徊 ）
二、在括弧里填上合適的詞。
（ ）的眼窩 （凌厲 ）的目光
（臟亂 ）的頭發 （整潔 ）的穿戴
（洪亮 ）的聲音 （簡潔有力）的對話
（黑暗 ）的宇宙 廣袤的（草原）
（迷霧 ）籠罩 維持（秩序）
違抗（命令） 凝視（遠方）
三、找出下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括弧里。
無敵放矢（ ） 談笑風聲（生 ）
豪不介意（毫 ） 振耳欲聾（震 ）
迫不及待（急 ） 浮想聯篇（翩 ）
四、用「感」字組詞（至少四個），並從中選出合適的詞填在句中的括弧里。
感謝 感激 感受
1、他們全家專程前來中國看望將軍，（感謝 ）將軍的救命之恩。
2、接過老師送來的書包，我心裡充滿了（感激 ）之情。
3、在張家港的幾天里，我（感受 ）最深的是這里的每個人都講究衛生。
五、修改下面一段話中的七處錯誤。
我國南方有一個美麗的城市——香港。她猶如一棵明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為《東方明珠》的美稱；夏天的香港是風景優美而又另人神往的季節，來自世界各地的人們，可以在這里禁情享受南海之濱的美麗風光。
六、根據課文內容填空。
1、本冊書中，你最喜歡的課文是 把我的心臟帶回祖國 ，因為 它表現了一個人因該愛它的祖國，不管它會變成怎樣的一個國家 。最喜歡的文中人物是 肖邦 ，因為 他在彌留之際都還要請求姐姐把自己的心臟帶回祖國，並要長眠在祖國的地下 。最喜歡的詩句是「 紙上得來終覺淺 ， 絕知此事要躬行 」。讓你感悟最深刻的道理是 紙上得來的知識終歸是淺薄的，必須親自去實踐 。
2、古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪，家長們「 ， 」教導我們要努力學習；老師常用「 ， 」引導我們積極參加實踐鍛煉；我們也常用詩歌抒發自己的感情，我們用「 ，
」來贊美大自然的美景；面臨分離，我們用「
， 」來互相勉勵；當獨自在外時，又會用「 ， 」來表達我們的思鄉之情。
3、本學期你讀過的課外書是《 綠山牆的安妮 》，裡面的主人公 安妮 給你留下了深刻的印象，因為 她開朗、活潑，雖然是一個孤兒，但一點也不悲觀 。
七、閱讀答題。
（一）
肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創作之中。他勉勵自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關在幽暗的房間里，點上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。時間在流逝，可是他已根本沒有了時間的概念。
肖邦在法國巴黎一住就是18年。為了祖國，也為了生計，他四處奔波。疲勞加上憂慮，使肖邦的肺結核病又復發了。1849年10月，他終於躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：「我死後，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。」
肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉與世長辭了。當時他才39歲。
1、選擇帶點字的意思，把序號寫在括弧里。
（1）彌留之際（B ）：A、彼此之間；B、時候；C、交界的地方。
（2）亡國之恨（C ）：A、逃走；B、丟掉；C、滅亡。
（3）與世長辭（A ）：A、告別；B、推託；C、解僱。
2、用「 」畫出肖邦忘我工作的句子，並用兩個成語形容。
廢寢忘食 夜以繼日
3、「當時他才39歲。」從一個「才」字，可以體會到 肖邦還很年輕
4、肖邦對姐姐說的話表達了 他及其愛國 的感情。
（二）觀鳥
觀鳥，是親近自然的活動。
最初觀鳥，一般欣賞的是鳥類集群的壯觀，比如去青海湖鳥島，看成千上萬的高原水鳥聚在一起生兒育女；最初的觀鳥，也可能欣賞的是鳥類的美麗，比如看丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容……
在觀察時間長了、次數多了之後，你就會很快發現鳥類之間的和諧。春夏鳥類繁殖季節里，數十種、上百種鳥類聚集在山林中生兒育女，有的在高樹上築巢，有的在灌木叢里搭窩，也有以溪流邊石縫為居室的。它們互不打擾，清晨合唱著森林交響曲，各自在自己的領地忙著覓食育雛；有敵來時，一鳥大叫發出警報，眾鳥皆驚紛紛躲避；雨過天晴，林中頓時鳥語鼎沸，忙回家的，忙取食的，紛繁四起。而冬天在湖區淺水灘塗，五六十種水鳥數量以萬計，以十萬計。它們各自表演著自己的取食技巧（ ）蒼鷺站著不動，盯著水下，有魚經過，猛地伸嘴（ ）反嘴鷸用上翹的嘴在水裡挑來挑去忙個不停（ ）鶴類到收割過的農田和葦地取食散落的穀物和地下的草根（ ）大雁聚集在湖灘草地上美餐青草（ ）最大的和諧來自各取所需，沒有貪婪。
如果仔細觀察鳥類的育雛過程，會發現從進食到鳴叫，從飛行到捕食，小鳥的成長離不開親鳥一點一點的教導。有些鳥是雌雄合作育雛，有些鳥是雌鳥獨立育雛，但幾乎無一例外——幼鳥一旦長大，親鳥都會毫不猶豫地丟下兒女，讓它們獨立謀生。我看見一隻灰伯勞哺喂兩個已經長大出巢的兒女——它叼來一條小蜥蜴，落在距兒女不遠的另一棵樹上，聽憑兒女叫來叫去，卻不再飛近它們，直到其中一隻幼鳥自己飛過來，親鳥才把蜥蜴喂給它。
如果觀察鳥類遷徙，會有一種驚詫加佩服的感覺。許多鳥在一年之中都要完成從南半球到北半球一個來回的遷徙，飛行距離上萬公里的不在少數；許多鳥類飛行速度並不快，技巧並不高超，卻每年會定時出現在繁殖地和越冬地；尤其是那些當年出生的小鳥，秋天羽翼一旦豐滿，就能自行飛向南遷之途，前往祖宗的越冬地。①它們是如何認路的？② 誰敢輕言這僅僅是依靠遺傳？我們在解開這個萬古之謎之前，不能說鳥類沒有智慧只有本領。
許多種鳥的鳴叫豐富多變，它們在傳遞什麼信息？鳥間的交流對我們來說更是難解之題，絕對不能認為那些鳴叫沒有意義……
觀鳥的過程，是享受自然之美的過程，也是檢討人類之過、人類之不足的過程；而觀鳥的深入，又能帶領我們進入對自然有更多了解和更深理解的境地，從而也更深刻地了解我們人類自身。
1、在加點文字的括弧內填上正確的標點。
2、照樣子寫兩個詞語。
例：丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容。
① 牡丹的高貴 ；② 玫瑰的典雅 。
3、文中句①屬於 設問句 問句，句②屬於 反問句 問句。句②意是 。
4、作者寫觀鳥，詳寫了鳥兒 、 、 （各用兩個字來概括）等有趣的場面，略寫了 。
5、讀來本文，你有什麼啟示？
八、小練筆。
「嘗試」就是試一試，這是非常有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，你一定會有所收獲，有所發現，有所感悟。請你選擇生活中的一次嘗試，把題目「那是一次 嘗試」補充完整，寫一篇400字左右的習作。
（請另附紙）
部分參考答案：
三、敵——的 聲——生
豪——毫 振——震
及——急 篇——翩
四、組詞略 1、感謝 2、感激 3、感受
五、我國南方有一個美麗的城市——香港。她猶如一顆珍珠，鑲嵌在世界的東方，被全國人民冠以「東方明珠」的美稱。夏天的香港是一個風景美麗又令人神往的地方，來自世界各地的人們可以盡情享受這南海之濱的美麗風光。
七、（二）
1、它們各自表演著自己的取食技巧（：）蒼鷺站著不動，盯著水下，有魚經過，猛地伸嘴（；）反嘴鷸用上翹的嘴在水裡挑來挑去忙個不停（；）鶴類到收割過的農田和葦地取食散落的穀物和地下的草根（；）大雁聚集在湖灘草地上美餐青草（……）最大的和諧來自各取所需，沒有貪婪。
2、略
3、設 反 誰都不敢輕言這僅僅是依靠遺傳
4、取食 育雛 遷徙 鳥兒的鳴叫
5、提示：①人們之間應該和諧相處；②人類應該與動物們和平
② 蘇教版二年級語文練習與測試答案
蘇教版期中測試卷答案
③ 誰有2018年考易通大試卷五年級語文下冊蘇教版的答案
你要的整本答案我搜到回了！答 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
④ 語文小學五年級上冊蘇教版練習與測試答案標准
五上第一單元復習
1、《師恩難忘》
一、本學期我們要養成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱 、寫讀後感 。
二、填空：
《師恩難忘》是一篇深情而朴實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。我對文中「談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。」這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與嚮往，最終使作者走上了文學之路。
三、贊美老師的名言：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
四、根據提示寫成語。
1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座
2、形容人才學出眾的成語：才高八斗、 學富五車、才華橫溢、滿腹經綸 博古通今
3、八字成語：十年樹木，百年樹人。 生於憂患，死於安樂。 螳螂捕蟬，黃雀在後
不經一事，不長一智。 千里之行，始於足下。 攻無不克，戰無不勝。
道高一尺，魔高一丈。 當局者迷，旁觀者清。 精誠所至，金石為開。
五、詞語解釋：
1、娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。
2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。
3、戛然而止：形容聲音突然停止。
4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。
六、關於讀書的名人名言
（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》
（2）書猶葯也，善讀之可以醫愚。--西漢 劉向
（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》
2、陶校長的演講
一、填字：
Lian 鍛（煉） 精（練）（連）接 簡（練）（煉）鋼
Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）時 奮筆（疾）書
Li （歷）史 日（歷） 鼓（勵）（厲）害 激（勵） 再接再（厲）
二、根據課文內容填空。
1、「陶校長」是陶行知，他被毛澤東主席稱為「偉大的人民教育家」。
他要求學生每天從身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己 。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。
2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。
三、在括弧里填上合適的關聯詞語，並用所填的詞語寫一句話。
1、根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。
即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。
2、每個人（既要）講究"「公德」，（也要）講究「私德」。
我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養，學做真人。
四、陶行知的名言。
1、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
2、捧著一顆心來，不帶半根草去。
3、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
4、我是中國人，我愛中華國。中國現在不得了，將來一定了不得。
3、古詩三首
一、讀古詩填空。
1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。
2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然「（閉口立）」，是因為他 「（意欲捕鳴蟬）」。我們還從詩中「"（捕鳴蟬）」一詞中可見當時是（夏季）。
二、搜集描寫兒童生活的古詩。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（楊萬里） 小兒垂釣 （胡令能）
草長鶯飛二月天， 籬落疏疏一徑深， 蓬頭稚子學垂綸，
拂地楊柳醉春煙。 樹頭花落未成陰 側坐莓苔草映身。
兒童散學歸來早， 兒童急走追黃蝶 路人借問遙招手。
忙趁東風放紙鳶 飛入菜花無處尋。 怕得魚驚不應人。
三、解釋：
不知處：不知道在何處。 振：震盪。 林樾：林中成陰的地方。 樾：樹陰。意欲：心想。
「意欲捕鳴蟬，忽然閉口立」：大概是想捕捉那隻正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關系。）
練習一
一、「詩中有畫」的古詩：
《題秋江獨釣圖》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。
一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。
二、帶有「風」字的古詩。
1、夜來風雨聲，花落知多少。 2、野火燒不盡，春風吹又生。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。 4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
5、春風又綠江南岸，明月何時照我還。 6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
第二單元各課復習要點
4去打開大自然綠色的課本
一、字詞：
形近字：錦 棉 綿
二、課文：
1 課題的含義是（走進大自然，去探索發現其中的奧秘。）
2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。
A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們去（答案：探索大自然的奧秘）。
B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什麼？你喜歡這綠色的課本嗎?
(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象徵著生命，象徵著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 )
三、拓展練習：
1、描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里
2、仿寫詩句：
青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！
綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！
（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！
（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！
3、學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）
5裝滿昆蟲的衣袋
一、字詞：
同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載
二、課文：
1、課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。）
2、課文為什麼要用「裝滿昆蟲的衣袋」做題目？
（答案：「裝滿昆蟲的衣袋」最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執著追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就。）
三、拓展練習：
1、照樣子寫詞語：
甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨
鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞
2、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執著追求的精神引領他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。
6、變色龍
一、字詞：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用「繪聲繪色」、「名副其實「造句。
二、課文：
1、變色龍，學名（避役），因為它能夠（根據環境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。
2、本文通過我們（發現變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。
3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。
三、拓展練習：
寫出表達「看「的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳
寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間
寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足
7、金蟬脫殼
一、字詞：
多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協、脅、協、諧
二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動人的情景），啟發人們（留心觀察事物）。
三、拓展練習：
1、照樣子寫詞：
枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜
2、當你閱讀「金蟬脫殼」的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)
練習二
1、八仙過海——各顯神通
2、姜太公釣魚——願者上鉤
3、千里送鵝毛——禮輕情意重
請你再寫出幾條歇後語：（並選一句說一句話）
芝麻開花——節節高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節節高。
4、寫出兩句關於「觀察」的名人名言：
第三單元復習
一、字詞部分
妥帖 貼補 驚慌 說謊 一貫 習慣
貪婪 貧窮 機械 戒心 推敲禮貌
多音字：濟 濟南 接濟 蒙 蒙騙 蒙蒙亮
二、《成語故事》
1 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數》_、_《畫龍點睛》_。
「自相矛盾」比喻一個人的言語或行為前後抵觸，告訴我們說話做事要前後一致。
舉例：.「今年過節不收禮……收禮只收腦白金」
「濫竽充數」比喻沒有真才實學的混在行家裡面充數，或比喻拿不好的東西混在好的裡面充數。告訴我們要有真才實學才能立身處世。
舉例：
「畫龍點睛」比喻作文或說話時在關鍵地方加上精闢語句，使內容更加生動傳神。
2、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影
來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰 四面楚歌 紙上談兵
來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛填海 開天闢地
3、總是……她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。
不要……而要……我們不要過分地依賴父母,而要學會獨立。
三、《推敲》
1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句「鳥宿池邊樹，僧敲月下門」的「敲」原先是「推」，因此，後人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做「推敲」。
2、你認為用「推」，還是用「敲」好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。（2）用「敲」更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。
3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（「苦吟詩人」）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鑽研精神。
4、課後習題4推敲練習
（1）「訪問」與「拜訪」。「訪問」是有目的地去探望人並跟他談話。「拜訪」也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節性的訪問。文中用「拜訪」，說明賈島對朋友充滿敬意，並非一般性的「訪問」。
（2）「即時」與「即興」。「即時」是立即的意思。「即興」是對眼前情景有所感觸，臨時發生興致而創作。文中用「即興」是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發的。
（3）「安靜」與「寧靜」。「安靜」指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。「寧靜」指（環境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用「寧靜」准確地描寫出月夜特定環境的特點。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的後羿， 奸詐貪婪 的逢蒙。
2、我國有許多的傳統節日，請你把它們連起來。
正月初一 新春佳節 正月十五 元宵節
五月初五 端午節 八月十五 中秋節
九月初九 重陽節
我還知道這些節日：（七月初七七夕節 四月五日 清明節 )
4、寫出兩句與月亮有關的古詩句。
床前明月光，疑是地上霜。 小時不識月，呼作白玉盤。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。
5、照樣子寫詞語。
飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩盪盪 恭恭敬敬兢兢業業 吞吞吐吐
碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍瓦藍
五、《伊索寓言》
1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和烏鴉》告訴我們：
3、《牧童和羊》告訴我們：
4、《蟬和狐狸》告訴我們：
5、你還知道有哪些伊索寓言： 、 、
從其中 一則中你明白了：
六、練習三
1、寫出和戲曲有關的諺語：
台上 ， 。
師傅領進門， 。
要練驚人藝， 。
若要戲路通， 。
藝多 ， 。
百日 ， 。
2、幸福，不在於（取得），而在於（ 奉獻 ）。（奉獻 ），方（使心靈豐滿而充實）。
仿《幸福》寫話：
河流的幸福，在於給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在於在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！
小鳥的幸福，在於站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。
蠟燭的幸福，在於把自己點燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。
老師的幸福，在於把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
3、星期天，小明約你去網吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規定未成年人不能隨便進入網吧等公共場所；再說過度沉迷於網路游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！
⑤ 蘇教版語文練習與測試1～30頁答案
幾年級的啊
⑥ 蘇教版小學三年級語文練習與測試答案
28
本題的詳細內容見：
好事情閱讀答案
1.
悻悻
默默
2.
零五網示例：他還會想到如果爸爸的車壞了，我就去幫他修好。如果媽
媽被小偷偷了錢包，我就去把壞人抓住等。
3. 「
好事情
」
就是大家都平安健康地過著正常的生活。
23.
每逢佳節倍思親
【基礎練習】
一、比一比，再組詞。
採集
佳節
加倍
彩色
掛衣服
培育
二、用線連一連。
正月初一
——
春節
正月十五
——
元宵節
五月初五
——
端午節
八月十五
——
中秋節
九月初九
——
重陽節
三、根據課文內容填空。
重陽節
九月九日憶山東兄弟
獨在異鄉為異客
每逢佳節倍思親
示例：春節
貼春聯
【發展練習】
一、讀一讀，想一想。
這個傳說寄託的是中國人希望親人平安，家庭幸福的樸素願
望。
二、你在課外還背誦過王維的哪首詩？請寫下來。
零五網示例：
雜詩
君自故鄉來，
應知故鄉事。
來日綺窗前，
寒梅著花未？
24.
孫中山破陋習
【基礎練習】
29
一、比一比，再組詞。
挑水
既然
立刻
桃子
即使
應該
二、選詞填空。
1.
痛心
2.
痛苦
三、補充下面的句子，讓意思更加具
體。
示例：
1.
高興地
2.
著名
3.
十分
【發展練習】
二、閱讀短文，完成練習。
本題詳情見：
齊白石畫畫閱讀答案
1.
以假亂真
惟妙惟肖
栩栩如生
2.
三
刻苦練習畫畫
單元練習（八）
一、看拼音，寫詞語。
思念
回憶
痛苦
心疼
廢除
獨立
二、答案。
幼
采
思
海
各
書
力
毛
百
1.
扶老攜幼
興高采烈
2.
天各一方
三、照樣子，改寫句子。
1.
一頭野豬被外公的箭射中了。
2.
一隻可愛的小鳥被我放飛了。
3.
姐姐纏了足不能下田幹活。
4.
兄弟們都在登高聚會，我很思念他們。
四、學寫請假條。
請參考：
請假條
提示：按照請假條的格式將內容寫清楚。
五、口語交際。
30
1.
零五網提示：告訴他們在馬路上拍皮球的危險性，以及告訴他們應該在
哪裡玩。
2.
示例：失敗是成功之母。
六、閱讀短文，完成練習。
本題詳情見：
我怎麼想就怎麼說閱讀答案
1.
直率
2.
她會想屠格涅夫是對的，
就應該實話實說，
如果現在教他在人前說
「
好話
」
，
只會讓他長大後變得虛偽。
3.
提示：任選一個角度說說自己喜歡這位作家的原因。
期末練習與測試（
A
）
一、學用字詞句。
1.
槳
境
般
輸
奉
印
跡
2.
（
1
）洗去
向來
（
2
）重陽節
（
3
）奸詐
3.
淡妝濃抹總相宜
——
杭州
——
西湖
夜半鍾聲到客船
——
蘇州
——
寒山寺
大豆搖鈴千里金
——
黑龍江
——
北大荒
4.
（
1
）烈日當空
驚濤拍岸
喜笑顏開
老當益壯
（
2
）江雪
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（
3
）西湖
既有美景，又有悠久的人文歷史
二、積累與運用。
1.
熟能生巧，業精於勤
知之為知之，不知為不知，是知也
2.
阿姨您好，請問白菜多少錢一斤？
三、看圖做題。
1.
大家團結在一起就會有力量。
2.
團結就是力量。
眾人拾柴火焰高（諺語）
眾志成城、齊心協力（成語）
四、寫請假條。
請參考：
請假條
五、閱讀短文，完成練習。
詳情見：
三隻羊閱讀答案
1.
行動
好處
31
行業
愛好
2.
撒腿跑
被吃掉了
與狼斗爭
逃脫
3.
示例：逃避不能解決問題，直面困難，勇敢與之斗爭才能真正解決問
題。
六、讀讀，想想，寫寫。
詳情見：
會說話的標點閱讀答案
1.「
？
」
的意思是《悲慘世界》的手稿怎麼樣？能不能成書？
「
！
」
的意思是《悲慘世界》內容非常棒，很快就問世！
2.
有的時候標點符號也是可以代替語言的。
期末練習與測試（
B
）
一、答案。
gǎn
xì
ng
dià
o
pō
防
訪
析
安
二、把詞語補充完整。
競
暇
展
作
輪
擁
櫛
斷
籌
涯
曠
粟
三、按要求，寫句子。
1.
枯黃的葉子像風箏一樣在空中飛舞。
2.
示例：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
四、根據課文內容填空。
1.
根深本固
樹大根深
葉落歸根
歸根結底
2.
忍辱負重
卧薪嘗膽
羽翼豐滿
報仇雪恨
3.
白雲映襯
純凈
草地的對照
更加明潔
4.
燈的海洋
閃耀的燈光
五顏六色的煙火
一串串明亮的車燈
閃光的長河奔流不息
5.
愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之
6.
關羽
紅
忠勇
勇敢機靈
意志如鋼
追求夢想
五、閱讀答案
詳情見：
露珠姑娘閱讀答案
1.
車前草
狗尾巴草
鳶尾草
紫花地丁
2.
斷斷續續
松鬆散散
冷冷清清
⑦ 急，10分鍾內、、、、蘇教版語文大練習冊期末與測試所有答案六年級下
一、把下列詞語補充完整。
哭爹喊娘 司空見慣 乘虛而入 恍然大悟
二、給加點字選擇正確的讀音。
全部選第二個。
三、選擇正確的答案。
CCDBA
四、解釋加點部分的意思。
氣憤 突然
天地 好像平常事
五、根據（本答案來自零五網）課文內容填空。
1.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
不需要回家
2.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。
窄小
3.甘甜的乳汁 健美的臂膀
輕盈 浪漫 凝重
德行 志向
4.大樹 海洋
但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
堅持寫作的結果
理想、樂觀
六、閱讀短文，完成練習。
（一）
1.氣喘呼呼 大汗淋漓
望而卻步 半途而廢
2.掃路人樸素、樂觀的精神
3.險峻 高聳入雲
豁達開朗，自強不息，熱愛生活
（二）
1.沒有一點消息
2.讓德諾時刻記著艾迪在附近
3.（1）把花草熬成湯給德諾喝
（2）艾迪帶德諾去治病
（3）在德諾生命的最後時刻陪他玩游戲
4.生命的葯方其實就是快樂的友情。德諾一生中最大的病並不是艾滋病，而是夥伴們全都躲著他而給他造成的一種孤獨感，而艾迪給了他快樂，給了他友情，使德諾重新有了對生活的了信心，治癒了他心靈上的孤獨。所以，艾迪的友情才是德諾生命中最好的葯方！
一、看拼音，寫詞語。
灌溉 氣概 遜色 湛藍
烽火 咽喉 無辜 諸侯
辨別 慷慨 和諧 簡陋
二、按要求完成詞句練習。
1.（1）仰天大笑、笑逐顏開、開懷大笑、笑裡藏刀
（2）博學多才、滿腹經綸、才高八斗、博古通今
（3）氣勢洶洶、浩浩盪盪、氣勢磅礴、一瀉千里
（4）樂於助人、舍己為人、死而後已、赤子之心
2 （1）山重水復已是路，柳暗花明又一村
（2）野火燒不盡，春風吹又生？
（3）舉頭望明月，低頭思故鄉。
（4）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
3.（1）焉得虎子。
（2）滿招損
（3）百年樹人
（4）忠言逆耳利於行
（5）偏聽則暗
（6）死亦為鬼雄
（7）嫉惡如仇
（8）春種一粒粟
三、 根據課文內容填空。
1、德行 情義 志向 善施教化
學而時習之，不亦樂乎
發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將雲爾
寓教無類 誨人不倦 至聖先師 循循善誘
2、三亞落日、煙台的海、金華的雙龍洞、孔子、蘇格拉底、斯帕拉捷；不要只顧眼前的利益不管身後的禍患。
四、閱讀短文，完成練習。
（一）
1.第二個 第一個。
2.地圖 荇藻 墨竹
3.月光下的夾竹桃可以引起我許多幻想。
（二）
1.人們七嘴八舌，眾說紛紜。有的說，可能是因為噴泉水池的水是活水，魚才長這么長；有的說，噴泉的水可能含有某種礦物質……但無論如何，大家都認為還有一個重要的原因，那就是噴泉水池要比魚缸大得多。
2.驚嘆 調皮 拘束
3 駐足：停下腳步。
苟延殘喘：比喻暫時勉強維持生存。
手足無措：形容舉動慌張，或無法應付。
4 .小小的社會生活環境
年輕人應該多出去闖盪，不要拘泥在很小的社會圈子裡，要多出去見識見識 。
望採納
⑧ 四下語文練習與測試答案蘇教版
一、規律 頃刻 三顧茅廬 和煦 清晰 滂沱大雨
二、cáng zàng sàn sǎn
三、（1）像 嘩 啦 俯 （2）遺 留 （3）常常 易 （4）核 像 顆
四、潔清 死傷 茅廬 生巧 吞棗 桃源 瘁 辛苦 城
①鞠躬盡瘁 ②囫圇吞棗 ③救死扶傷 ④含辛茹苦
五、（1）沙地上種著西瓜。 （2）小姑娘撿起碎紙。
六、「 ？ 」 。 孩子 ： 「 ， ！ 」
「 ？ 」竺爺爺又問。 「 。 」 那孩子答道。
八、1．綠色的希望 參天的大樹 乖乖低頭
2．方少時 親師友 能讓梨 宜先知
3．外舉不避仇，內舉不避親。
4．誰言寸草心，報得三春暉!
5．吹拂 灑落 展開 趕集似的 爛漫無比
6．雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
宋 程顥 春日郊遊的愉快心情
九、（一）1．估量 推測 2．非常准確，非常正確； 長期不懈，精確、細致的觀察 使用「大概」、「也許」這類字眼也不能用估計和推斷代替觀察
（二）1．第三自然段 2．大象修養好 3．只修屋子不行，要造個新屋，否則就教訓大象 4．狼不滿足修屋，還要求建新屋，否則要教訓大象
⑨ 蘇教版語文練習與測試下冊的答案
建議到書店去找，一般書的後面附有答案。