❶ 語文考試的個人得失怎麼寫
寫那些答得好，為什麼，那些答得不好，什麼原因，以後在哪方面加強。
❷ 語文期中總結（一、前期學習中的得失。二、試卷中的得失。三、給老師提議建。四、自己的打算）
前學期的得：知識，新的理解體會，知識面變得更廣更充實 失：在半期考期間，別人在復習回，而你在答玩（或者你沒有帶好頭）考試的得：有了更豐富的經驗，知道考題類型更多，復習的知識也多 失：（你的失分之處，eg：審題，關鍵詞的把握）提議：老師的教課不要太死板，容易厭倦，多一些組與組之間的比賽，促進上課活躍度積極度 自己的打算：上課更加認真聽
，考試爭取前十五名（自己定，看看自己的實力），下次准備考多少
希望採納~~~~
❸ 語文試卷得失分析怎麼寫400字
這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。
1.在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記
憶，爭取在字詞方面和語文知識
的正確率為百分之百。
2.對於閱讀理解題的把握不很准確，知識面不廣造成， 以後會加強閱讀能力，定期讀一些中外名家的散文或小說；
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶；
4.作文的字體不美觀，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低；
5平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來。
❹ 語文期中考試的得與失 600字急！！！在線等
本次期中考試已經順利結束，我認真地分析同學們這半個學期的主要知識能力缺漏，並深深地反思我這半個學期的教學。
主要知識能力缺漏：
1、字詞部分
卷面暴露了多個問題：拼音、字、詞、句基礎知識的訓練不夠到位、扎實。看拼音寫詞，字寫錯，佔一定比例；選正確解釋失分較多；對要背誦的語段，部分學生不能准確記憶。
2、閱讀部分
學生閱讀理解能力不夠強，缺乏對段、篇整體意思的把握能力，對一些詞、句的含義不能准確領會，特別是語言的概括能力比較欠缺，缺乏從文字中提取信息並整理的能力。
3、筆下生花部分
絕大部分同學都能按要求，用一件事來寫自己的愛好，但也有個別學生習作審題不清，出現離題的現象。有的習作內容空洞，不能把一件事完整、具體、清楚地表達出來；有的文中出現不少的錯別字，病句，反映出學生語言基本功不夠扎實；有的學生試卷書寫不夠工整，卷面不夠整潔,有臟亂現象；有的甚至出現格式不規范。從學生的記敘中可發現，學生對積累的優美詞句不能運用，一大部分學生語句欠通順，對標點符號的運用也存在問題。
4、學習習慣
在閱卷中發現有的學生答題時不能認真審題。課內閱讀中第一題「劃掉括弧內不正確的字或讀音」，有的學生給正確的字打勾，有的給正確的字底下劃橫線等。還有出現不認真思考、丟題漏題現象。
提高質量措施：
1、 要重視基礎知識的教學和訓練，夯實語文基礎。學好語文，首先要學好拼音並掌握一定量的字詞，一定要讓同學們認識到基礎知識對學好語文的重要性。
（1）、平時教學中課堂練習題要精心設計，每堂課至少要留出10分鍾安排學生筆練，做到一
課一練，題型多樣，達到訓練的目的。
（2）、要十分重視拼音、字、詞的過關。有些題目，只要學生稍微努力一點，就可以得分的。因此，在教學中應重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓練，但要做到科學、合理，也可以開展一些豐富多彩的活動，訓練和鞏固學生對詞語的掌握，如猜謎語、編一些順口溜等。
（3）、要注重學習方法的滲透。「授之以魚，不如授之以漁」。做任何事情都是有方法和技巧的，學習知識也一樣，在教學過程中，要重視對學習方法的滲透和傳授。
2、注重閱讀能力的培養
從答卷情況分析，學生閱讀能力還好，也可能是因為本次試卷的閱讀題並不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。不過，在平時的教學過程中還是應該多給學生閱讀與思考的機會，培養學生閱讀能力。
3、多讀書，勤積累，常練筆，直抒真情實感
學語文，最頭痛的是寫作文，學生習作時常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要採取具體措施。首先要讓同學們多讀書，通過讀書了解世界，了解生活，讀書可以在潛移默化中提高學生的寫作水平。另外，教會學生積累寫作的素材，通過寫日記觀察生活，感悟生活，描繪生活。一篇好文章，真情實感很重要，離開真情實感，一切寫作技巧都成了空話，真實的才能感動自己，寫出來的才流暢。作文一定要讓學生寫身邊的事，說心裡話，鼓勵學生展開想像的翅膀，寫出有新意的作文。
4、注重積累，提高語文水平
積累對提高學生的語文水平至關重要。語文課本中的優美篇、段、句、詞語和詩文是極好的背誦素材，一定要強化背誦，人人過關，這是提高寫作水平的重要前提。課內積累，課外拓展，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，並指導他們做好摘錄。我們的語文教學只有採取語言積累和課堂教學相結合的原則，使學生在積累中運用，在運用中積累，不斷雪球式地滾動，學生的語文綜合水平才能逐步提高。
5、提高課堂效率，研究教學，上好每一堂課，並向有經驗的教師學習。強化課堂管理，與家長溝通，做好後進生的轉化工作，使語文教學真正邁上新的台階。
❺ 考試得失600字要結合試卷（語文）
終於考試完了！我心裡的一塊石頭落了下來，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來，那就是考試分數。一下課，同學們都在議論難題、分數什麼的，弄得我緊張死了。
早上第一節上數學課，我早早把書拿出來，聽幾個同學說我考了99分。可我還是很擔心，萬一他們看錯了怎麼辦？如果考砸了，回家肯定免不了一頓「竹筍炒肉「。就這樣，在緊張的氣氛下，數學老師走進了教室，懷里抱著我們的考試卷。「我來念一下成績！」數學老師說。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。同學們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，後悔不已，後悔自己當初怎麼不認真復習。教室里頓時陷入了「冰火兩重天」的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心裡也開始冒汗。「珍妮，99分！」還不錯，我心裡的大石頭落了下來。
試卷發下來後，我急忙在試卷上找錯誤。原來自己在寫「100倍」時，把「倍」字給丟了，所以扣了1分，要不就滿分了。我不由地在心裡說「怎麼這么粗心大意！」
語文，英語試卷也發了下來，語文100分，英語97分。還好有一個100分，也是班裡唯一的，這讓我感到挺欣慰的。英語也是錯了一個選擇題，否則，也應該是滿分哦！現在說什麼都晚了。
如果讓我給自己做個自我評價，我會選個「優」吧。
以後，我一定要再接再厲，養成認真的好習慣，爭取取得更好的成績！
❻ 作文《從語文試卷看得失》，該怎麼寫
把你題做對的和做錯的，做一個總結。
❼ 語文考試的得失隨筆
考試之後
今天是考試後的第四天.考試卷也已經發下來了.語文98分,數學也是98分.這次題出的簡單,成績竟然是這樣,我怎麼不得滿分呢?這都是因為我馬虎的壞習慣.數學計算題減了一分,判斷題減了一分;語文錯了一道詞語解釋題減掉了兩分.其實這些題都非常簡單,不應該錯,只是我覺得這些題都非常簡單,並沒有認真的思考這些.有些題是因為我沒有審請題議而做錯的,有些是因為我馬虎而造成的.今後我一定要改掉這個不好的壞毛病. 考試前的幾天幾夜,我們總是把書緊緊揣在懷里,時時不忘背誦記憶,刻刻不忘讀寫理解.隨之而來的緊張是不可避免的,緊張的有時後還會睡安不穩.
考試時,同學們都在認真的做題,做完卷子之後認真檢查.可是有些題是怎麼也檢查不出來.我覺得這些錯題檢查不出來是因為你理解這道題的方法就是這樣,只是理解的方法不對,才導致這些錯題出現.你也可以投稿
考試後,同學們大多數會把在考試間抄下的答案與大家對照..我認為這樣做是不對的,這些時間完全可以去做一些有用的事,即使你發現有一道題錯了,試卷也交了,無法改正錯題,不僅是這樣,也會給你下一場考試帶來更大的壓力.與其在這里浪費時間,倒不如拿出書來復習一下,也許就在這短短的幾分鍾里,你就能看會一道你不會的題.有的同學也會聚到一起談笑風聲,舒情暢意.大家只覺得度過一次期中考試的確不容易.
考試之後,我感悟到:真金不怕火煉,只要你平常學習認真,就不怕考試.考試,其實也就是測驗你這學期學的怎麼樣,做個總結..有些同學認為考試就是一場生死戰.如果你贏得話,就會受到上司的表揚-----也就是家長或老師的表揚.如果你這場戰爭輸了的話,就會受到上司的批評-----也就是家長或老師的批評.相信考試並不像你所想的那樣可怕,它只是,想看看你的真實水平是什麼.
不管以後經歷再多的"戰爭'',我都會沉著應戰,取得勝利!