❶ 燕子 閱讀答案啊 急急急！！！
仲春三月，它來了。那小巧玲瓏的流線型體態，著一身烏黑發亮的羽毛，輕悠敏捷，在春光中快樂甜美地飛翔，發出清亮圓潤的啁啾聲。
我們江南水鄉，春季里雨絲如煙如粉，無聲無息地下著。新拔節的翠竹，清水田裡的秋苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻開的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤潤的。這時，一隻、兩只、一對、兩對……小燕子妙舞輕揚，穿來穿去。
天放晴了，陽光露出來。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍潔凈的天空中，自由自在。瞬間，「唧」地一聲，身子似個小黑點竄下來，在明鏡般的水面上，橫掠著，似乎要跌入水中。可它又輕身一躍，射入雲中，這時，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開，盪漾出一圈一圈的波紋。
我問奶奶：「小燕子的尾巴為什麼跟別的鳥不一樣，像一把黑亮的剪子呢?」
奶奶說：」剪春呀!你看它飛來飛去，用剪子裁出一件春衣，給大地穿上：」
我相信了，又問奶奶：「那它為什麼飛不停又唱不停呢?」
奶奶說：「鬧春呀!春越鬧越濃的。」
奶奶在堂屋靠近房梁的牆上，釘上兩個小竹樁，小竹樁上放一片新瓦——這是給小燕子築窩用的。幾天後，兩只燕子一前一後，繞著房梁飛了幾圈，落在瓦片上，歪著頭，小黑豆般的眼睛調皮地朝我們滴溜溜亂轉，輕聲細語地說：「嘰咕、嘰咕……」
「燕子在說什麼呢?」我問奶奶
「燕子在說，」奶奶告訴我，「不借你們的鹽，不借你們的醋，只借你們的屋，給我們來住住。」
我樂極了，對著小燕子喊：「你們住吧!」
過一段時間，燕子孵出四隻活潑可愛的雛燕。雛燕貪食，整天張口向爸爸媽媽要吃的。
我不明白，奶奶為什麼這樣歡迎燕子，她只圖個吉利嗎?在常識課上，我才知道燕子是這樣的寶貴。老師說．一隻燕子一個夏天能吃50萬到l00萬只害蟲。消滅了害蟲，保護了莊稼，大地披上綠色的春衣。原來，燕子用汗水打扮春天，保護春天。
1．閱讀短文，把文中描寫燕子外形特點的語句寫在下面。（2分）
_____那小巧玲瓏的流線型體態，著一身烏黑發亮的羽毛，輕悠敏捷，在春光中快樂甜美地飛翔，發出清亮圓潤的啁啾聲。
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2．閱讀第2、3自然段，寫出描寫燕子活動特點的詞語。（2分）
（1）在雨中飛行時；__新拔節的翠竹，清水田裡的秋苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻開的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤潤的。這時，一隻、兩只、一對、兩對……小燕子妙舞輕揚，穿來穿去。
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（2）在晴天飛行時；__可它又輕身一躍，射入雲中，這時，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開，盪漾出一圈一圈的波紋。
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3．在文中找出一個擬人句，用「______」畫下來。（1分）
4．閱讀最後一個自然段，找出奶奶喜歡燕子的原因，寫在橫線上。（3分）
_______一隻燕子一個夏天能吃50萬到l00萬只害蟲。消滅了害蟲，保護了莊稼，大地披上綠色的春衣。原來，燕子用汗水打扮春天，保護春天。
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5．根據提示給短文分段，在段尾用「||」作標記。（4分）
燕子
（1）形體特點；
（2）活動特點；啊dha敬禮
（3）生活習性；多看幾個地
（4）喜歡燕子的原因。個人拿上來就是個喝酒了社會
❷ 《燕子》 閱讀答案
（1）. 第一自然段的「之一」能否去掉，為什麼？
不能去掉。因為在 鳥類大家庭中最內善於飛翔的，除容了燕子之外，還有其它的鳥。所以不能去掉「之一」。
（2）.請根據文章內容概括出燕子的特點。
燕子的特點有：善飛、勤勞、聰明。
❸ 《燕子》席慕容 閱讀答案
1.通觀全文，本文寫了哪些「美麗的錯誤」？為什麼說這些錯誤是」美麗的」？（4分）
2.本文標題是燕子，但一開始卻寫了一件有關歌曲《送別》的往事，這樣寫有什麼作用？請簡要回答。(4分)
3.閱讀文章，回答下面的問題。（6分）
（1）解釋文中加點詞語的含義。（2分）
答：朦朧的歡喜
朦朧的悲傷
（2）從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達效果。（4分）
4.作者認為我們有時候應該面對」所有的真相」，但有時候也可以」保有一些小小的美麗的錯誤」。你是怎樣認為的？請簡要談談。（4分）
答案：
1. 本文寫了以下「美麗的錯誤」：①」父親」把《送別》中的「長亭外」誤聽為「長城外」。 ②「我」把「烏秋」誤認為「燕子」。
這些錯誤之所以「美麗」是因為它們與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠在他鄉的孤寂，緩解我們的思鄉之苦。
2.內容上：「父親」把《送別》中的「長亭外」誤聽為「長城外」與「我」把」烏秋」誤認為「燕子」兩件事性質相同，都屬於「美麗的錯誤」，寄託了深邃的鄉愁；結構上：作者由有關《送別》的往事自然地引出了和「燕子」有關第二件事。
3.（1）朦朧的歡喜：兒時外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時注視著南國的「燕子」，回想起和故鄉親人在一起的快樂日子，時間雖然久遠，但值得回味。
朦朧的憂傷：注視著南國的」燕子」，燕子寄託了作者濃濃的鄉情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。
（2）連用了三個反問句，作者將「烏秋」認做了故鄉的」燕子」，增強了語氣，突出強調了作者突然在南國發現」燕子」的驚喜之情，同時表現了作者心中對故鄉深深的思念。
4.生活當中我們應該去面對真相，但「美麗的錯誤」與人無害，與世無爭，這些「錯誤」是人們無法得到自己所憧憬的事物時，那種強烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遺憾。因此，作者捨不得心中那一隻小小的燕子，是借燕子來彌補沒法回到故鄉的遺憾。結合自身實際合理即可給分。
❹ 閱讀《燕子》席慕容 答案
1．作者在文中記敘了兩件事，請你各用一句話進行概括。
①「父親」把《送別》版中的「長亭外權」誤聽為「長城外」。
②「我」把「烏秋」誤認為「燕子」。
2.當「父親」發現了自己的錯誤後「一連說了兩個好可惜」，你認為「父親」「可惜」什麼？
可惜那首歌唱的不是自己的家鄉，可惜自己感動了這么多年竟然是聽錯了。
3．本文以「燕子」為題，但第一件事與燕子沒有關系。作者這樣寫的原因是什麼？
第一件事與第二件事性質相同，都屬於「美麗的錯誤」；作者由第一件事自然地引出了第二件事。
4．文中劃線的一段文字連用了四個問句，你認為這樣寫的作用是什麼？
表現了作者突然發現「燕子」的驚喜之情；同時也表現了作者心中對故鄉深深的思念之情。
5．作者通過這兩件事悟出了哪些道理？
雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
以上，希望對你有所幫助。
❺ 燕子 閱讀 答案
這是描寫燕子的生活姿態的！
❻ 燕子 閱讀題和答案
父親對家鄉的一種懷念，無法釋懷，淤積在心中的無限陰霾，雖然自己的身邊有很多好友的支持，當內心還是有無比的寂寞
❼ 課文《燕子》練習題譜紙、小節線
文中來「五線譜」指的是（電線自 ），「音符」指的是（ 小燕子們 ），可以推斷，作者把（藍天 ）當「譜紙」，把（ 電線桿 ）當「小節線」。面對春天的美景，可愛的小燕子會唱「（春天的歌）。
❽ 燕子閱讀題及答案
1.父親將《送別》當成了唱自己家鄉的歌
2.我將烏秋認成了燕子
19.突出自己知道真內相後體會容父親當時的心情了。
20.我提出問題，得到解答的時候。 我體會出父親失望的心情。
21.其實，不必向別人提出問題，自己心裡也已經明白了自己的錯誤，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相；可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
❾ 燕子的閱讀答案
閱讀題：
1.通觀全文，本文寫了哪些「美麗的錯誤」?為什麼說這些錯誤是」美麗的」?(4分)
2.本文標題是燕子，但一開始卻寫了一件有關歌曲《送別》的往事，這樣寫有什麼作用?請簡要回答。(4分)
3.閱讀文章，回答下面的問題。(6分)
(1)解釋文中加點詞語的含義。(2分)
答：朦朧的歡喜
朦朧的悲傷
(2)從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達效果。(4分)
4.作者認為我們有時候應該面對」所有的真相」，但有時候也可以」保有一些小小的美麗的錯誤」。你是怎樣認為的?請簡要談談。(4分)
參考答案：
1. 本文寫了以下「美麗的錯誤」：①」父親」把《送別》中的「長亭外」誤聽為「長城外」。 ②「我」把「烏秋」誤認為「燕子」。
這些錯誤之所以「美麗」是因為它們與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠在他鄉的孤寂，緩解我們的思鄉之苦。
2.內容上：「父親」把《送別》中的「長亭外」誤聽為「長城外」與「我」把」烏秋」誤認為「燕子」兩件事性質相同，都屬於「美麗的錯誤」，寄託了深邃的鄉愁;結構上：作者由有關《送別》的往事自然地引出了和「燕子」有關第二件事。
3.(1)朦朧的歡喜：兒時外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時注視著南國的「燕子」，回想起和故鄉親人在一起的快樂日子，時間雖然久遠，但值得回味。
朦朧的憂傷：注視著南國的」燕子」，燕子寄託了作者濃濃的鄉情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。
(2)連用了三個反問句，作者將「烏秋」認做了故鄉的」燕子」，增強了語氣，突出強調了作者突然在南國發現」燕子」的驚喜之情，同時表現了作者心中對故鄉深深的思念。
4.生活當中我們應該去面對真相，但「美麗的錯誤」與人無害，與世無爭，這些「錯誤」是人們無法得到自己所憧憬的事物時，那種強烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遺憾。因此，作者捨不得心中那一隻小小的燕子，是借燕子來彌補沒法回到故鄉的遺憾。結合自身實際合理即可給分。
《燕子》閱讀答案，供大家參考學習，希望對同學們的學習能有所幫助。
❿ 語文閱讀短文：周曉楓《燕子》答案
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