2014北京西城一模語文試卷

㈠ 09單考單招西城一模試題（語文：議論文和文言文

閱讀下面文言文，完成6--10題。
李若谷，字子淵，徐州豐人。少孤，游學於洛下。舉進士，補長社縣尉。州葺兵營，客民輸木，橔尉受之。而吏以不中程，多退斥，欲苛苦輸者，因以取賕①；若谷度材，別其長短、大小為程，置庭中，使民自輸。改大理寺，知宜興縣。官市湖洑茶。茶惡者舊沒官，若谷使歸之民，許轉貿以償其書。徙知陝州。盜聚青灰山久不散，遣牙吏持榜招諭之，盜殺其黨與自歸。徙潭州，洞庭賊數邀商人船，殺人輒投屍水中。嘗捕獲，以屍無驗，每貨死，隸他州。既而逃歸，復功劫，若谷擒致之，碟於市。自是寇稍息。遷太常少卿，知滑州。河嚙韓村堤，夜馳往，督兵為大埽②，至旦堤完。以右諫議大夫知延州。州有東西兩城夾河，秋、夏水溢，岸輒圮 ，役費不可勝計。若谷乃制石版為岸，壓以巨木，後雖水，不復壞。官倉依山而貯谷少，若谷使作露囤，囤可貯二萬斛，他郡多取法焉。遷給事中，知壽州。豪右多分佔芍陂③，陂皆美田，夏雨溢壞田，輒盜決。若谷摘冒占田者逐之，每決，輒調瀕陂諸豪，使塞堤，盜決乃止。加集賢院學士，知江寧府。民丐於道者，以分隸諸僧寺，助給 囊。改樞密直學士，知並州。民貧失婚姻者，若谷出私錢助其嫁娶。贅婚、無賴委妻去，為立妻，不還，許更嫁。進尚書工部侍郎，拜參知政事。以耳疾，累上章辭位，罷為資政殿大學士。以太子少傅致仕，卒，年八十。贈太子太傅，謚康靖。若谷性資端重，在政府，論議常近寬厚。治民多智慮，愷 愛人。其去，多見思。
【注】 ① 賕：賄賂。②埽：sao,治水工程用以護岸或堵決口的器材，一般用秸稈、蘆葦捆綁而成。③芍陂：què běi.蓄水池塘名，是古代著名的水利工程，在今安徽壽縣南。
6.下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A.州葺兵營，課民輸木 葺：修繕
B.而吏以不中程，多退斥 程：日程
C.洞庭賊數邀商人船 邀：攔截
D.每貸死，隸他州 貸：寬免
7.下列各組語句中加點的詞語， 義用法都相同的一組是
A.少孤，游學於洛下
青取之於藍，而青於藍
B.欲苛苦輸者，因以取
然後踐華為城，因河為池
C.官倉依山而貯谷少
泉涓涓而始流
D.使塞堤，盜決乃止
必以長安君為質，兵乃出
8.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是
A.遣牙吏持榜招諭之 理解：派衙門的胥吏拿著榜文招撫曉諭盜賊
B.自是寇稍息 理解：從此以後強盜作亂漸漸平息
C.若谷摘自占田者逐之 理解：若谷挑出那冒占田地的人驅逐他們
D.其去，多見思 理解：他離去後，許多深謀遠慮都顯現出來
9 下列語句編為四組，全都直接表現李若谷關心民生疾苦的一組是
①若谷使歸之民，許轉貿一嘗其數
②若谷擒致之，碟於市
③夜馳往，督兵為大埽，至亘堤完
④民丐於道者，以分隸諸僧寺，助給春囊
⑤若谷出私錢助其嫁娶
⑥在政府，論議常近寬厚
A.①②⑤ B.③④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥
10 下列理解和分析，不符合文意的一項是
A.滑州任上，黃河堤壩出險，若谷親臨現場指揮，用石板護岸，成功抵禦洪水。
B.李若谷不懼豪強，他曾調動壽州豪族堵塞決口，打擊了他們決堤自保的行為。
C.若谷給那拋下妻子的人規定了期限，過期不回家的，允許他們的妻子改嫁。
D.若谷為官調動頻繁，政績突出，最終成為朝廷大員，死後得到朝廷充分肯定。

11.用斜線(/)給下面短文斷句。(5分)
凌雲台樓觀精巧先稱平眾木輕重然後造構乃無錙銖相負揭。台雖高峻常隨風搖動而終無傾倒之理魏明帝登台懼其勢危別以大材扶持之樓即頹壞蜊
【注】①負揭：指秤桿的不垂與翹起
(選自《世說新語.巧藝第二十一》)
12讀下面這首詩，完成①-③題。(10分)
遇舊友
吳偉業
已過才追問，相看是故人。亂離①何處見，消息苦難真。
拭眼驚魂定，銜杯笑語頻。移家就吾住，白首兩遺民。
【注】①亂離：指明，清之際的戰亂
① 下列對詩句的理解，不正確的一項是(2分)
A消息苦難真：聽到關於朋友的消息，也苦於難辨真假。
B 拭眼驚魂定：擦乾百感交集的淚水，驚悸的心安定下來。
C銜杯笑語頻：難得相遇的老朋友舉杯同飲，笑語頻頻。
D 白首兩遺民：戰亂中我已白發蒼蒼，成了被遺忘的人。
②「已過才追問」一句中的「已」「才」兩字似不著力，實則耐人尋味。請簡要說明(4分)
③請簡析「亂離何處見，消息苦難真」一聯在全詩中的作用。(4分)

6.B(程，意思是「標准」「尺寸」。)
7.D(乃，都是副詞「才」的意思，表示後一事是前一事的結果。A兩個「於」都是介詞。第一個「於」表處所，意為「在」；第二個「於」表比較，意為「比」。B第一個「因」介詞，意為「趁著」；第二個「因」介詞，意為「憑借」。C兩個「而」都是連 詞，第一個「而」表承接；第二個「而」表修飾。)
8.D(該句的意思是他離去以後，常常被人們懷念。「見」表被動。)
9.C(②為處置累犯盜賊。③為忠於職守。⑥為從政特點。三者都不是「直接表現」。)
10.A(「用石板護岸成功抵禦洪水」，非滑州任上事，而是延州任上的事。)
11、(5分)凌雲台樓觀精巧/先稱平眾木輕重/然後造構/乃無錙銖相負揭/台雖高峻/常隨風搖動/而終無傾倒之理/魏明帝登台/懼其勢危/別以大材扶持之/樓即頹壞。
(共10處，兩處1分)
12.(10分)
①(2分)D(「成了被遺忘的人」錯。)
②(4分)「已」強調了兩人已經擦肩而過，(1分)「才」強調了錯過之後才覺面熟，又回去「追問」的情形。(1分)兩字呼應，表現了兩人變化之大，(1分)突出了
相逢的意外。(1分)
③(4分)這兩句強調了「離亂」，交待了相逢的背景，(1分)表明了相逢的不易，突出了相逢的驚喜，也才有了相認後的盛情相待。(2分)給相逢之喜增加了悲涼的色調。(1分)

㈡ 2013初三西城區一模語文作文是甚麼

擁有，我們剛考完

㈢ 求翻譯，謝謝，2014年西城區中考一模C篇翻譯

由文斯沃特報童
基本的故事線是什麼？
小男人是一個夏天的開始，但沒有想到它會改變他的人生態度永遠。他讓他意想不到的冒險
新朋友，問題，和憂慮。工作甚至把自己的生命置於危險之中。
這本書你會說什麼？
它講述了一個有趣的故事，提供在特殊情況的人生活的深刻理解。路易斯-扎克
一個由Ned Vizzini著家的秘密
基本的故事線是什麼？
有人寫了一種稱為毀滅與慾望的書。這本書是神奇的，也可能是有害的如果濫用權力。提出一個法術（符咒）這本書所以沒有人可以用它。有些人想找到書。他們的搜索是非常危險的。在他們的冒險會發生什麼？讀這本書找出來。
這本書你會說什麼？
它包括有趣的故事，勇敢和愛。它是從開始到結束的大鉤。
通過該Piplani
更希望通過安馬丁
基本的故事線是什麼？
abhy尼克爾斯8歲，隨父母生活在緬因州的一個小鎮，在大蕭條時期（大蕭條）她無法想像她的未來她。但是艾比的世界正在改變
快速的。會有再見要說，要做出艱難的抉擇。故事如下的UPS和艾比的人生起伏。
這本書你會說什麼？
這是一本關於如何與她的問題的女孩了。作者向讀者展示了一個家庭的增長方式。這個故事是關於希望和生命。-阿拉奧斯曼
我的哥哥是個大騙子，
由傑姆斯帕特森
基本的故事線是什麼？
喬治亞khatchadorian進入山村中學，認為一切都很順利。但是，事情是不同的在個HVMS。她的哥哥，他被踢了出來，因為他打破了所有的規則。
教師認為，就像她的哥哥，所以給她成績不好。更糟的是，一些男孩經常找她。將喬治亞能夠改變自己的聲譽？
這本書你會說什麼？

㈣ 誰有朝陽區2014年一模語文試題啊

北京市朝陽區高三年級第一次綜合練習
語文試卷
2012.3
（考試時長150分鍾 滿分150分）
本試卷共6頁。考生務必將答案答在機讀卡和答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束後，只收回機讀卡和答題卡。
第一部分（27分）
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是
A.公信力 關懷倍至 豢（juàn）養 獲益匪（））（）（）罰不當（dān）罪日本地震一周年高中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力熊去氧膽酸語盡而意不盡，意盡而情不盡」的婉約風格可以被毀滅，卻不能被打敗
中國是茶的故鄉，是世界上最早 ① 茶樹的國家。飲茶是中國人的傳統習慣。中國人飲茶，注重一個「品」字。「品茶」不僅是 ② 茶味的優劣，更是領略飲茶的 ③ 。
A.①發現、利用、栽培 ②品鑒 ③情趣
B.①發現、栽培、利用 ②品鑒 ③情調
C.①發現、利用、栽培 ②品嘗 ③情調
D.①發現、栽培、利用 ②品嘗 ③情趣
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的小不得大故上下序而民志定所以養生送終之具 莫大乎聖人故其父兄之教不肅而成不相入矣母孫二人，更相為命8.下列語句的括弧中是補出的詞語，補出後不符合文意的一項是
山映斜陽天
①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）
A.「田頭鼓」就是耘田鼓，「筵上鼓」指的是王公貴族筵宴上飲酒作樂時所擊鼓降，百姓們不挨餓受凍百姓A.現，原因發育早。B.青少年比成人更能體會到獎勵的獎賞作用，所以會低估風險，做出莽撞的舉動。
C.專業技能伴隨經驗而來，經驗通過制訂、實施計劃並看到成果的實踐過程獲取。
D.現在的孩子知道烹飪過程的化學反應，懂物理和化學，但他們卻不會做雞蛋餅。六、本大題共1小題，共60分。
蘋果公司的徽標是一個「被咬了一口的蘋果」。這個圖案引發了人們各種各樣的聯想。
有人說，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。
有人說，世上沒有完美無缺的事物。
有人說，殘缺也是一種美。
有人說，原本平凡無奇的蘋果圖案，有了「咬掉一口」的創意，就格外引人注意了。
有人說，咬第一口只是個開始。
……
要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外，文體不限。
北京市朝陽區高三年級第一次綜合練習
語文參考答案及評分標准
2012.3
第一部分（27分）
一、（共15分，每小題3分）
1.D（A關懷備至、豢huàn，B瀏覽器、咀jǔ，C風馳電掣、箴zhēn）
2.C（A長篇累牘：指著作篇幅很長，內容很多，含貶義。B哀鴻遍野：比喻到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災民。C源遠流長：比喻歷史悠久。D良莠不齊：比喻好人、壞人混雜在一起）
3.B（A「和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態」與「是……結果」不搭配；C「治癒好」贅余；D不合邏輯，「社會問題」與「收入分配、居民住房、社會治安」不能並列）
4.D（「法國作家巴爾扎克」應為「美國作家海明威」）
5.A
二、（共12分，每小題3分）
6.B（序：有序）
7.A（A用來……的。B副詞，沒有誰；副詞，不要。C代詞，他的；代詞，我。D副詞，表示一方對另一方的動作；副詞，互相）
8.C（應為「民」）
9.C（「沒有異常情況不得遷徙」應為「不會看到別的事物而想改變自己的本業」）
第二部分（123分）
三、（共30分）
10.（5分）
予退處林下/絕過從/思平日與客言者/時記一事於筆/則若有所晤/蕭然移日/所與談者∥惟筆硯而已/故謂之夢溪筆談/所錄惟山間木蔭/不系人之利害
【評分參考】⑴「∥」處為可斷可不斷處，此處斷句不得分，亦不減分。
⑵答對2處得1分。
⑶答錯2處扣1分。
11.（8分）
①終剛強兮不可凌 子魂魄兮為鬼雄
②再而衰 三而竭
③物華天寶 人傑地靈
④芳草無情 更在斜陽外
⑤縱一葦之所如 凌萬頃之茫然
⑥魚翔淺底 萬類霜天競自由
【評分參考】⑴每句1分，句中有錯該句不得分。
⑵回答超出4小題者，只判前4小題。
12.（7分）
①（3分）
C（「同甘共苦，知足常樂」與詩意不符）
②（4分）
「上有烈日，下有焦土」兩句描寫了農夫在田間，頭頂烈日，腳踩焦土，艱辛勞動的場景（1分，要點：「農夫艱辛勞動」或「農夫勞作環境艱苦」）。承接上文「一何苦」，為下文抒寫詩人的心願做鋪墊（或：「暗含與公子王孫筵宴享樂的對比」）（1分，要點：「承上啟下」或「對比」），表達了詩人關心民生疾苦的悲憫情懷（1分，要點：悲憫），以及對王孫貴族只知享樂漠視百姓疾苦的不滿（1分，要點：不滿）。
【評分參考】⑴「承上啟下」或「對比」不結合具體內容，不給分。
⑵意思對即可。
13.（10分）
【評分參考】⑴寫法2分。
以小見大。（意思對即可）
⑵結合本詩具體分析2分。
恰當、合理，即可得滿分。
⑶聯系其他文學作品分析4分。
①觀點1分。
1分：觀點明確合理。
0分：觀點不合理或不明確。
②闡發3分。
3分：舉例恰當、內容具體貼切、分析恰當。
2分：存在一處不足。
1分：存在兩處不足。
0分：存在三處不足。
⑶語言表達2分。
2分：語言流暢，有一定文采；表達清晰，有條理。
1分：語言基本通順，表達較清晰。
0分：①語言不通順，有較多語病，表達混亂。
②不足50字。
⑷字數不足，酌情扣分。
每缺25字（一行）扣1分，扣滿1分為止。
四、（共8分）
14.（3分）
C（A根本原因是「控制系統發展過於緩慢，跟不上動機系統的節奏」；B「所以會低估風險」與文意不符；D「但他們卻不會做雞蛋餅」於文無據）
15.（5分）
動機系統和控制系統（1分，要點：動機系統和控制系統）這兩個神經心理系統相互作用（1分，要點：相互作用），讓兒童變為成人。農耕社會青少年這兩個系統的發育大體是同步的（1分，要點：同步）。現在的青少年控制系統發育遲緩（1分，要點：控制系統發育遲緩），跟不上動機系統的節奏（1分，要點：不同步）。
【評分參考】意思對即可。
五、（共25分）
16.（4分）
C、D（C「旨在說明他從小就有高遠的志向」曲解文意；D「極大地傷害了老兵的感情」與文意不符）
【評分參考】⑴答對1項得2分。
⑵答案超過2項本題不得分。
17.（4分）
這里運用了擬人、排比的手法（1分，要點：手法），揭示了農村莊稼被毀，樹木被砍伐，田園風光被破壞的現象（1分，要點：內容），表達了作者對故鄉沉淪的悲憤之情（1分，要點：主旨）。形象生動，層層推進，感情強烈，有很強的感染力（1分，要點：表達效果）。
【評分參考】意思對即可。
18.（7分）
①（3分）
故鄉的土承載著老兵對故鄉深刻的記憶、深切的懷念（1分，要點：思鄉）和與親人的真摯情感（1分，要點：親情），所以是無可替代的。這句話表達了老兵與故土血脈相連不可分割的關系（或：故鄉的土是他心靈的歸宿）（1分，要點：血脈相連）。
②（4分）
作為貫穿全文的線索，使文章脈絡清晰（1分，要點：線索）。突出了對中國廣大農村（1分，要點：中國農村）的田園風貌（或：鄉土特色）正在被毀壞（1分，要點：田園風貌被毀壞）的悲憤之情（1分，要點：悲憤），引人深思。
【評分參考】意思對即可。
19.（10分）
【評分參考】⑴文意解說4分。
「一個人不能沒有靈魂」在本文中指的是一個人不能沒有精神支柱（或「心靈的歸宿」等）。
句意理解2分，結合文本解說2分。
⑵聯系實際談認識和感悟4分。
①觀點1分。
1分：觀點明確合理。
0分：觀點不合理或不明確。
②闡發3分。
3分：舉例恰當、內容具體貼切、分析感悟恰當。
2分：存在一處不足。
1分：存在兩處不足。
0分：存在三處不足。
⑶語言表達2分。
2分：語言流暢，有一定文采；表達清晰，有條理。
1分：語言基本通順，表達較清晰。
0分：①語言不通順，有較多語病，表達混亂。
②不足50字。
⑷字數不足，酌情扣分。
每缺25字（一行）扣1分，扣滿1分為止。
六、（共60分）
20.（60分）
作文評分參考
類別評分要求評分說明一類卷
（60～50分）緊扣題意、中心突出
內容充實、感情真摯
語言流暢、表達得體
結構嚴謹、層次分明以50分為基準分，向上浮動。
符合一類卷的基本要求，有創意、有文採的文章可得55分以上。二類卷
（49～40分）符合題意、中心明確
內容較充實、感情真實
語言通順、表達大致得體
結構完整、條理清楚以40分為基準分，向上浮動。
符合二類卷的基本要求，其中某一個方面比較突出的文章可得45分以上。三類卷
（39～30分）基本符合題意、中心基本明確
內容較充實、感情真實
語言基本通順、有少量語病
結構基本完整、條理基本清楚以30分為基準分，向上浮動。
符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上。四類卷
（29～0分）偏離題意、立意不當
中心不明確、內容空洞
語言不通順、語病多
結構不完整、條理混亂以29分為基準分，向下浮動。說明：每3個錯別字減1分，重復的不計。字數不足，每少50個字減1分。

㈤ （2014西城區一模）如圖，設P為正四面體A-BCD表面（含棱）上與頂點不重合的一點，由點P到四個頂點的距離

符合條件的點P有兩類：（1）6條棱的中點；（2）4個面的中心．共10個點．
故集合M中有且只有2個元素，那麼符合條件的點P有4+6=10．
故選：C

㈥ 北京市東城2014中考一模語文

不知道，你可以上網查查。OK？

㈦ 北京市西城區2011年初三一模語文模試卷答案

一、 選擇（共12分。每小題2分）
1D 2B 3B 4C 5D 6C
二、填空（共8分）
7．（1）答案：自緣身在最高層
（2）答案：懷舊空吟聞笛賦
（3）答案：留取丹心照汗青
（4）答案：南陽諸葛廬 西蜀子雲亭
評分標准：共5分。共5空，每空1分，該空有錯不得分。
8．答案：①西漢（漢代） ②國別 ③徐公
評分標准：共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。
三、綜合性學習（共11分）
9．答案要點：①「菜籃子」關繫到民生
②人們飲食結構中蔬菜需求量不斷加大
③春節來臨需求增加影響「菜籃子」
④菜價上漲幅度太大影響百姓「菜籃子」
評分標准：共4分。共4個要點，每點1分，要求緊扣「菜籃子」答題。
10．答案示例：①種植成本增加
②運輸損耗嚴重
③攤位費、管理費過高
④增值稅打入菜價（承擔不必要賦稅）
評分標准：共4分。共4個要點，每點1分，每空超過8個字不得分。
11．答案示例：①減少流通環節，建立菜農和商家之間的直銷關系。
②建立社區蔬菜配送中心，直接從菜農處購菜。
③菜農直接上網銷售蔬菜，生產者與消費者直接聯系。
評分標准：共3分。共3個要點，每點1分。（建議能達到減少流通環節的目的即可）
四、文言文閱讀（共8分）
12．答案：①超過 ②腰佩（腰間掛著）
評分標准：共2分。共2個小題，每小題1分。
13．答案示例：①提出疑難，詢問道理。
②因為我心中有足夠讓自己快樂的東西。
評分標准：共4分。共2個小題，每小題2分。
14．答案：①立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。②俟其欣悅，則又請焉。
評分標准：共2分。共2個要點，每點1分。
五、現代文閱讀（共31分）
（一）（共15分）
15．答案示例：①凶 ②自己選輯教材、有意思的朗讀 ③修改作文
評分標准：共4分。①1分；②2分，2個要點，每個要點1分；③1分。
16．答案示例：「悵惘」的內容：離開恩師將近五十年，未曾通音訊，不知道老師的近況。
「敬慕」的內容：徐老師很有才學，教學水平高，對學生負責。
評分標准：共4分。共2個內容，每個內容2分。「離開恩師將近五十年」1分，「未曾通音訊，不知道老師的近況」1分。「很有才學」，（「教學水平高」，或「教學風格獨到」1分，「對學生負責」1分。（「很有才學，教學水平高」如果答成「自己選輯教材、朗讀有意思、批改作文獨到」得1分。少一點不得分。）
17．答案示例1：作者先寫徐先生古怪外貌和神態，作文課上他罵我「你是什麼東西，我把你一眼看到底」來突出他的凶。又寫他自己選輯教材，有意思的朗誦，用大墨杠子大勾大抹的批改我的作文使我受益良多，突出了他才學很高，對學生認真負責的態度。全文採用了欲揚先抑（前後對比）的寫法，把一位普通的國文老師寫的生動而令人難忘的。
答案示例2：作者寫徐老師的外貌，用了肖像描寫，寫他上課時的情形，用了語言描寫、動作描寫，突出了徐老師「凶」的特點；寫他修改我的作文時用了細節描寫，表現了他的認真負責。文章綜合運用多種人物描寫方法，將徐老師的形象塑造得生動而讓人難忘。
評分標准：共7分。寫法2分，結合文章內容2分，分析人物特點2分，語言表達1分（超過140字扣1分）。
（二）（共8分）
18．答案要點：如果刪去「偽裝成自然界里的萬物」，① 「昆蟲擬態」的含義就不明確了。②「隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食」 （或 「獲得生存機會」）的具體方法就不清楚了。
評分標准：共2分。共2條理由，每條理由1分。
如果刪去①就不知道「昆蟲擬態」的含義了。②「隱蔽自己，嚇跑敵人」的方法就不清楚了。
評分標准：共2分。共2條理由，每條理由1分。
19．材料一：昆蟲擬態屬於進攻性擬態。因為進攻性擬態就是模仿其他生物以便於接近進攻對象的擬態。這里螢火蟲就模仿了其他種類的螢火蟲以達到捕食的目的。
材料二：昆蟲擬態屬於米勒氏擬態。因為該擬態是兩種具有警戒色的不可食物種互相模擬的擬態現象。兩種北美帝王蝶都是色彩鮮艷的有毒蝴蝶，他們互相模仿，騙過捕食者。
材料三：昆蟲擬態屬於貝茨氏擬態。因為該擬態是可食性物種模擬有毒、有刺或味道不佳的不可食物種來逃避敵害。而自身無毒的訪花蠅正是模仿了不可食的有刺的蜂類達到保護自己的目的。
評分標准：共6分。共3個材料，每個材料2分。指出類型1分，簡要說明1分。
（三）（共8分）
20．答案：①包容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；
②包容，是地球的子民所共同擁有和贊美的品德。
評分標准：共2分。共2個要點，每點1分。
21．答案：【甲】③ 【乙】② 【丙】①
評分標准：共3分。共3空，每空1分。
22．答案示例1：可見，並不是所有人都能做到包容；越王勾踐懂得隱忍，卻不懂得包容；韓信雖受「胯下之辱」，卻能「不計前嫌」，這正是一種修養，一種境界的體現。
答案示例2：顯然，與勾踐相比，韓信的做法更能體現出做人的修養和境界，這種包容的態度也更能得到後世的尊重。
評分標准：共3分。照應觀點1分，體現材料與觀點的關系1分，材料的比較1分

㈧ 北京市西城區語文2017九年級一模試卷小作文怎麼寫

一、注抄意審題
小作文的審襲題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中,往往隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.

㈨ （2014西城區一模）如圖，在△ABC中，AB=AC，AD平分∠BAC，CE∥AD且CE=AD．（1）求證：四邊形ADCE是矩形

解答：（1）證明：∵CE∥AD且CE=AD，
∴四邊形ADCE是平行四邊形，
∵在△ABC中，AB=AC，AD平分∠版BAC，
∴AD⊥BC（等腰權三角形三線合一性質），
∴∠ADC=90°，
∴四邊形ADCE是矩形；