A. 2011年陝西省初中畢業學業考試 語文 模擬卷 (一) （二）（三），三張的答案，隨便給一張也可以
2011年陝西省初中畢業學業考試語文模擬試卷
一、積累和運用（共6小題，計17分）
1．下列各組詞中，加點的讀音全部都正確的一組是（ ）（2分）
A.鏗鏘(kēng) 伶仃(tīng) 倜儻(dǎng) 坦盪如砥(dǐ)
B.收斂(liǎn) 休憩(qì) 滑稽(jī) 獲益匪淺(fēi)
C.花圃(pǔ) 吮吸(yǔn) 臆測(yì) 風雪載途(zǎi)
D.桑梓(zǐ) 簇擁(cù) 澎湃(bài) 深惡痛疾(wù)
2．下列各組詞中，漢字書寫全部正確的是（ ）（2分）
A．迸濺 虔誠 驕健 大廷廣眾
B．汲取 瀕危 僥幸 翻來復去
C．踱步 分歧 作揖 人聲鼎沸
D．抖數 嫻熟 怠慢 鄭重其事
3．根據括弧內的啟示，在橫線上填寫一個四字成語。（2分）
（1）小說家最好的住所是哪裡？是 的孤島小木屋，還是眾聲喧嘩的公寓（很少有人去的地方。之荒涼偏僻的地方。）
（2）層層遞升的渾厚的旋律，有如雲水相搏，驚濤拍岸，呈現的是一幅天光雲影、 的圖畫（景象千變萬化，非常壯觀。）
4．經典詩文默寫（任選一組，如果兩組都做，以A組為准）。（6分）
A組：
（1） ，白露為霜。（《詩經》）
（2） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）不應有何恨， ？（蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》）
（4）浮光躍金， ，漁歌互答，此樂何極！（范仲淹《岳陽樓記》）
（5）香遠益清， ，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）
（6）他們的房屋，稀稀疏疏的， 。（朱自清《春》）
B組：
（1） ，洪波湧起。（曹操《觀滄海》）
（2） ，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）
（3）醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以記之》）
（4）斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）
（5）余立侍左右， ，俯身傾耳以請。宋濂《送東陽馬生序》）
（6）看，像牛毛，像花針，像細絲， ，人家屋頂上全籠罩著一層白煙。（朱自清《春》）
5．按照要求完成下邊的題目。
①文化是一個民族立足於世界各國民族之林的根本。②文化是一種尊重，體現一個人如何 、 、 。③在文化後實的社會里，人懂得尊重自己——他不苟且，因為不苟且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的智能。④品味，道德以及智能，是文化的積累和總和。
（1）第①句有語病請改正後寫在下邊橫線上。（1分）
（2）將下面的短語以此填入②句的橫線處，使語句銜接順暢。（只填序號）（1分）
a．對待他人 b.對待自然 c.對待自己
（3）第④句標點符號有誤，請將修改後的句子寫在橫線上。（1分）
6. 根據原著填空。（2分）
祥子以為擁有一輛屬於自己的車而努力的工作，辛苦攢錢。他買的第一輛車被 。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。後來，他又有了一輛車，卻因埋葬 不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭以失敗而告終。
二、綜合性學習（7分）
7．請參加以「我來說生肖（屬相）」為主題的綜合性學習活動。（7分）
【活動一：亮出生肖】請寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，並在下列詩句找出與其對應的詩句，書寫在田字格內。（溫馨提示：後面的活動均圍繞你所寫的生肖展開。）（1分）
十二生肖詩
鼷鼠飲河河不幹，牛女長年相見難。
赤手南山縛猛虎，月中取兔天漫漫。
驪龍有珠常不睡，畫蛇添足適為累。
老馬何曾有角生，羝羊觸藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝雞空自老林邱。
舞陽屠狗沛中市，平津放豕海東頭。
——胡儼《列朝詩集》
生肖： 詩句：
【活動二：鏈接生肖】請寫出與你亮出的生肖有關的一個成語、俗語或歇後語。（不得照抄上面詩中的內容）（1分）
【活動三：妙解生肖】十二生肖在傳統的文化中都有一定的寓意，並有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。（3分）
要求：①句式與示例基本一致；②字數可適當增減；③選「龍和蛇」的，不得照抄示例。
備選組：a.鼠和牛 b.虎和兔 c.龍和蛇 d.馬和羊 e．猴和雞 f. 狗和豬
【示例】龍和蛇： 龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要緊緊結合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾；而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。
【活動四：推薦生肖】請寫一段話，借文學作品或影視作品中的動物形象推介你亮出的這種生肖。（2分）
要求：①語言流暢、生動；②35字左右。
三、閱讀（共15小題，計46分）
【現代文閱讀 】（共9小題，計30分）
（一）閱讀下面的文字，完成8—11題。（12分）
秦 嶺
方光華 曹振明
①秦嶺橫亘於中國中東部，西起甘肅臨潭縣白石山，東經天水麥積山，穿越陝西，直至河南，全長約1600公里，南北寬數十公里至二三百公里，氣勢磅礴。
②巍峨的秦嶺造就了關中的雄勝。關中盆地「四塞以為固」。關中「四塞」之東、南、西三塞均由秦嶺山脈所成，東邊華山、王順山、驪山，東延為餚山，橫亘於黃河與洛水之間；南邊太白山、終南山等，雄峙於關中平原的南部；西邊岐山、陳倉山等，阻隔於關中西部。另外再加上堯山、黃龍山等逶迤連綿的北部山系，一起組成了關中四面環山的地形地勢。在四周綿延起伏、層巒疊嶂的山脈之間，藏有許多雄關險隘。舉其要者則有四處：東為潼關或函谷關，南為武關，西為散關，北為蕭關。潼關是東部進入關中的天然防線，南依秦嶺，北有渭洛並黃河之要，西有華山之屏，東面山峰連接，谷深崖絕，險厄峻極；函谷關則扼崤函之險，控制著關中與中原之間的往來咽喉；武關是關中的南方門戶，建在秦嶺南麓陝南商山的谷澗，懸崖深壑，號稱「三秦要塞」；散關則西扼關中交通要道，南依秦嶺山脈，乃蜀秦往來之咽喉，兵家必爭之地。另外北方的蕭關居六盤山東麓，控扼塞北通向關中之要道。因恃秦嶺，關中進可攻、退可守，形成了「制內御外」的絕佳態勢。占據關中，就意味著掌握了天下「要領」、扼制了九州「咽喉」。
③秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒。秦嶺北翼塑造了兩條大河——涇水和渭水，秦嶺北麓又發源了六條河流——灞水、滻水、灃水、滈水、潏水和澇水，涇水與灞水等六條河流最後一並匯入渭水。八百里秦川即為八水的沖積平原，土質疏鬆肥沃，地勢舒展平坦。早在《尚書•禹貢》中，關中之地即被列為最上等的土地。加上歷代所修渠道，如秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠等水利工程，以及漢唐諸運河的開通，關中平原的灌溉條件獲得擴展，為農耕生產提供了優良條件。張良稱關中「沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利」，乃「金城千里,天府之國」（《史記•留侯世家》）。《史記》稱「關中之地，於天下三分之一，而人眾不過什三；然量其富，什居其六」（《貨殖列傳》）。至隋唐時代，關中仍有「天府」美稱。
④秦嶺的山林以及河流、湖泊不僅為關中提供了充足的水源，還改善了關中環境，使得關中氣候清爽，山水相間，風景如畫。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地，關中山水也激發了眾多文人墨客的雅興，僅一本《全唐詩》就留下詩篇百餘首。
⑤由於秦嶺與關中的戰略地理優勢與富庶，關中成為中國古代政治中心的首選之地。先後有周、秦、漢、唐等13個王朝在此建都。長安政治中心地位前後長達一千一百多年，成為我國建都時代最早、建都王朝最多、定都時間最久、都城規模最大、歷史文化遺址最豐富的中華古代首要政治中心。這在我國乃至世界各國歷史中都極其罕見。以致古人稱秦嶺為「龍脈」，稱關中為中原的龍首。
（選文有刪改）
8．秦嶺有哪些重要的作用？結合文意簡要概況。（3分）
9．第③段結尾引用《史記》中的文字，有什麼作用？（2分）
10.揣摩下列句子中加點的詞語，回答括弧內的問題。（4分）
（1）占據關中，就意味著掌握了天下「要領」、扼制了九州「咽喉」。
（ 「要領」在文中是什麼意思？有何作用？） （2分）
（2）秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地。
（句中加點的詞語能否去掉？為什麼？）（2分）
11.下列描述與原文相符的一項是（ ）（3分）
A．關中東面有華山、驪山、餚山等，南邊有太白山、終南山、王順山等，西面有岐山、陳倉山等，北部有堯山、黃龍山等。
B．潼關是東部進入關中的天然防線，武關則西扼關中交通要道，散關是關中的南方門戶，蕭關則控扼塞北通向關中之要道。
C．八百里秦川為八水的沖擊平原，其中「八水」指涇水、渭水、霸水、滻水、灃水、滈水、潏水和洛水。
D．秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠及漢唐諸運河等工程，為關中平原上的農耕提供了優良條件。
（二）閱讀下面的文字，完成12—16題。（18分）
秦腔吼起來
張格娟
在秦水嶺村，方圓幾百個村落，沒有人不認識秦天奇的。
秦天奇，說白了也就是一個民間的戲子，一個走鄉串戶演皮影戲、吼秦腔的藝人。
說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。
那個嚴寒的冬天，天剛麻麻亮，16歲的香伶就開始在院子里偷偷練功了。正練到火侯時，西屋裡傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身躍起，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地習練秦腔。
秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：「香伶啊，……你……你這么早在院子中踢踢踏踏做什麼呢？」
香伶躲閃著父親的目光說：「爹，我在侍弄花草呢。」老爹愛憐地拉過香伶的手說：「閨女啊，怨爹沒本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子。去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲啊！」香伶流著眼淚沒有言語。
說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫治。當年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉南北，曾經名躁一時，威震八方啊。
可是，香伶兩歲時，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個南方養蜂人走了。
自從娘走後，慢慢長大了的香伶，幾次三番地讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧。
香伶沒有聽爹的話。爹在演戲時，香伶就趴在後台看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的台詞，剛學戲的演員都要十遍八遍地記，香伶卻能脫口而出。
爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那裡面是爹的全部家當——皮影人。爹說，將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。
爹走後，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：「閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術界的一朵奇葩，他臨走時，還有什麼要求嗎？有什麼要求，你盡管提，我們一定滿足你。」
香伶說：「我只有一個願望，我想進縣劇團吼秦腔。」
老師面露難色地說：「閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。」
香伶斬釘截鐵地回答：「再難我也要走，我爹走了一輩子，我要繼續走下去，我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神。」
老師說：「那明天來團里考核吧。」
考核中，在場的老藝術家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，準是閨閣旦的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼：「王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……」高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。台下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。
生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在台上演繹生活呢，還是生活中將戲劇演繹呢？
女兒生下來剛三天，香伶就開始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現。在台上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和別人在家談一場交易。
香伶發怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒有聽他的，還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲里，才能忘卻諸多不快樂。
如今，這種不快樂已經像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。
一向將包公演得活靈活現的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發出了嗚嗚的聲音。一上台，香伶腦海里總是出現老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中的那副貪婪的面孔。
香伶演砸了，台下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀，將老公送入了監獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進監獄，意味著她和女兒要受苦的。可她必須這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不後悔自己的選擇。
重新上台後的香伶，奇跡般地又開始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動。
夜深人靜時，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當一個好妻子吧，別在像娘一樣吼秦腔了，娘已經離不開秦腔了。
可她又怎麼能知道，女兒會不會又是另外一個自己啊？
（選文有刪改）
12．小說題目「秦腔吼起來」中的「吼」有什麼深刻含義？請結合全文簡要分析。（4分）
13．香憐爹去世前，眼睛仍盯著炕頭的兩只大箱子。這個細節表現了人物的怎樣的心理？（4分）
14．參加劇團考核時，為什麼香憐「一聲大吼」是評委驚呆了？（2分）
15．「閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。」這句話在文中起到了什麼作用？請簡要分析。（3分）
16．仔細閱讀小說的結尾，回答後面的問題。（5分）
（1）「另外一個自己」是什麼樣的？請簡要概括。（2分）
（2）你認為香憐的女兒會不會成為「另外一個自己」？請結合小說內容，說說你的觀點和理由。（3分）
【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）閱讀下邊的文字完成17—20題（12分）
秦並趙，北向迎燕。燕王聞之，使人賀秦王，趙王系①之。使者曰：「秦趙為一，天下服矣。燕之所以受命於趙者，為秦也。今臣使秦，而趙系之，是秦趙有郄②。秦趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，無妨於趙之伐燕也。」趙王以為然而遣之。
使者見秦王曰：「燕王竊聞秦並趙，燕王使使者賀千金。」秦王曰：「夫燕無道，吾使趙有之，子何賀？」使者曰：「臣聞全趙之時，南鄰為秦，北下曲陽為燕，趙廣三百里，而與秦相距五十餘年矣，所以不能反勝秦者，國小而地無所取。今王使趙北並燕，燕趙同力，必不復受於秦矣。臣切為王患之。」秦王以為然，起兵而救燕。
（選自《戰國策•燕策》，有改動）
【注釋】①系：拘囚。②郄：同「隙」，嫌隙。
17．解釋下列語句中加點詞語的含義。（4分）
（1）秦趙為一，天下服矣。 （ ）
（2）秦王以為然而遣之。 （ ）
（3）而與秦相距五十餘年矣 ( )
（4）臣切為王患之。 （ ）
18．下列句子中加點詞語的意義和用法一樣的是（ ）（2分）
且臣之使秦 無妨與趙之伐燕也
A． B．
北有愚公者，且年九十 屬予作文以記之
國小而無地所取 臣切為王患之
C． D．
忌休八尺有餘，而形體昳麗 鄉為深思而不受
19．將文中句句子翻譯（4分）
燕王竊聞秦並趙，燕王使使者賀千金
譯文：
20．選文中的燕使和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌說服對方的方式，有何不同？（2分）
（四）閱讀下邊的文字完成21—22題。（4分）
農家望晴
［唐］雍裕之
嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？
白發老農如鶴立，麥場高處望雲開。
21．第三句運用了什麼修辭方法，有什麼表達效果？（2分）
22．在《農家望晴》和白居易的《觀 麥》中，兩位詩人抒發的思想感情有什麼相同點？（2分）
四、作文（50分）
23．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……
請以「在這里」為題，寫一篇文章。
要求：①文體子選；②不少於600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名。
2010年陝西省初中畢業學業考試
語文試卷參考答案及評分標准
一、積累和運用(共6小題．計l7分)
1.B (2分)
選項正確，得2分。共2分。
2． D (2分)
選項正確，得2分。共2分。
3．人跡罕至 氣象萬千(2分)
寫對一個，得1分。共2分。若答出符合題意和語境的其它成語亦可。
4．經典詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為准)。(6分)
A組： (1)蒹葭蒼蒼 (2)亂花漸欲迷人眼 (3)何事長向別時圓 (4)靜影沉璧， (5)亭亭凈植 (6)在雨里靜默著
B組： (1)秋風蕭瑟 (2)停杯投箸不能食 (3)夢回吹角連營 (4)惟吾德馨 (5)援疑質理 (6)密密地斜織著
每空1分，如有錯字、別字、加宇、漏字，該空不得分。任選一組，如果兩組都做，以A組為准賦分。共6分。
5． (3分)
(1) 文化是一個民族立足於世界民族之林的根本。(1分)
(2) a．對待他人 b．對待自然 c．對待自己(1分)
(3) 品位、道德以及智能，是文化積累的總和。(1分)
(1)病句修改正確，得l分；(2)序號填寫正確，得1分；(3)標點修改正確，得l分。共3分。
6． (2分)
被大兵搶走 虎妞
每空1分。共2分。
二、綜合性學習(7分)
7． (7分)
【活動一；亮出生肖】(1分)
【答案示例】生肖： 鼠 詩句：碩鼠飲河河不幹
生肖、詩句對應，書寫正確，得l分。共1分。
【話動二：鏈接生肖】 (1分)
【答案示例】
[示例一]老鼠過街——人人喊打。 [示例二]九牛一毛
[示例三]狐假虎威 [示例四]守株待兔
[示例五]龍騰虎躍 [示例六]杯弓蛇影
[示例七]一馬當先 [示例八]亡羊補牢
[示例九]山中無老虎，猴子稱霸王。 [示例十]聞雞起舞
[示例十一]狗咬呂洞賓——不識好人心。 [示例十二]豬八戒照鏡子——里外不是人。
成語，俗語或歇後語書寫正確，得l分。共1分。
【活動三：妙解生肖】 (3分)
【答案示例】
[示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明；而只是勤奮，不動腦筋，那就變成了愚蠢。
[示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表謹慎。勇猛和謹慎一定要緊緊結合在一起。如果只有勇猛，不謹慎，那就變成了魯莽；而只是謹慎，不勇猛，那就變成了膽怯。
[示例三]龍和蛇：龍代表剛烈，蛇代表柔婉。剛烈和柔婉一定要緊緊結合在一起如果只有剛烈，不柔婉，那就變成了粗暴；而只是柔婉，不剛烈，那就變成了了逆來順受。
[示例四]馬和羊：馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前和和順一定要緊緊結合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞；而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。
[示例五]猴和雞；猴代表靈活，雞代表恆定。靈活和恆定一定要緊緊結合在一起。如果只有靈活，不恆定，那就變成了浮躁；而只是恆定，不靈話，那就變成了呆板。
[示例六]狗和豬：狗代表忠誠，豬代表隨和。忠誠和隨和一定要緊緊結合在一起。如果只有忠誠，不隨和，那就會排斥他人；而只是隨和，沒有忠誠，那就失去了原則。
寫出兩種生肖動物的寓意，得1分；合理解說兩者的關系，得l分；仿寫符合要求，得1分。共3分。
【活動四；推介生肖】 (2分)
【答案示例】
[示例一]《貓和老鼠》中的小老鼠，聰明機智，敢於反抗，智慧非凡。鼠永遠是智慧的化身。
[示例二]《西遊記》中的豬入戒，憨態可掬，隨和樂觀，知錯就改，豬是我的吉祥屬相。
[示側三]《我的第一本書》中的兩只狗聰明伶俐，溫順忠誠。狗是忠誠機智的代表。
符合要求，得2分。共2分。
三、閱讀（共15小題，計46分)
【現代文閱讀】(30分)
（一) (12分)
8．秦嶺造就了關中的雄勝(地理優勢)；秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒；秦嶺改善了關中環境；秦嶺使關中成為中國古代政治中心的首選之地。(3分)
每點1分，答出三點即可。共3分。
9．引用《史記》中的文字，說明了八百里秦川的肥沃富饒，增加了說明的可信度，增強了文章的說服力。(2分)
答出說明了「肥沃富僥」，得l分；答出「增加了說明的可信度」或增強了「文章的說服力」，得1分，共2分。
10． (4分)
(1) 第一問：要點，關鍵。第二問：說明了占據關中對於掌控天下的重要性。(2分)
每問 l分。共2分。
(2) 不能。「自古以來」從時間上限定，說明秦嶺作為皇家園林和離宮別館首選之地由來已久。如果去掉就不能體現這一點。(2分)
答出「不能」，得1分；答出作為首選之地「由來已久」，得1分．意思對即可。共2分。
11． D (3分)
選項正確，得3分。共3分。
（二) (18分)
12. 「吼」既能表現秦腔高亢激越的唱腔特點，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質。(4分)
答出「高亢激越的唱腔特點」，得2分；菩出「剛正耿直的精神特質」，礙2分。意思對即可。共4分。
13．表現了香伶爹對秦腔藝術的熱愛與不舍，以及他對秦腔藝木傳承的擔憂與朔望。 (4分)
答出「熱愛與不舍」，得2分；答出「擔憂與期望」，得2分。意思對即可。共4分。
14．一是因為一個小姑娘卻扮演了包公的角色；二是因為小姑娘的唱腔高亢激越，非同尋常。 (2分)
答出小姑娘扮演「包辦的角色」，得1分；答出小姑娘唱腔「非同尋常」，得1分。意思對即可。共2分。
15．既是對香伶爹一生艱辛的總結，又為下文寫香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆(作鋪墊)，起到了承上啟下的作用。 (3分)
分析恰當，得2分；答出「承上啟下」，得1分。意思對即可。共3分。
16． (5分)
(1)熱愛秦腔，執著，充滿正義感。（2分）
(2) (3分)
【答案示例】
[示例一]會變成。香伶對秦腔的熱愛、高尚的人格以及秦腔自身永恆的魅力都會影響女兒，讓她走上秦腔藝術之路。
[示例二]不會變成。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對藝術和人格的追求往往不被世俗社會所理解。在越來越功利化的社會，女兒不會變成「另外一個自己」。
(1)答出一點，得1分。共2分。(2)有明確的觀點，得1分；能結合文章內客談出理由，得2分。意思對即可。共3分。
【古詩文閱讀】(l6分)
(三) (12分)
17． (4分)
(1)順服，順從，服從 (2)釋放，使離去 (3)通「拒」，抗拒 (4)憂慮，擔憂
每詞l分。共4分。
18． C (2分)
選項正確，得2分。共2分。
19．燕王私下聽說秦國兼並了趙國，就派遣我帶著千金來祝賀。 (4分)
關健詞為「竊」、「並」、「使」(第一個)。關鍵詞翻譯准確，得3分；句子意思明白通暢，得1分。共4分。
20．燕使從對方角度設身處地進行勸說；鄒忌以自身經歷設喻進行勸說。 (2分)
每點1分。意思對即可。共2分。
（四）（ 4分）
21．「如鶴立」比喻白發老農持久、執著的站立姿態。形象地表現了他希望天睛的迫切心情。(2分)
答出「持久，執著的站立姿態」，得1分；答出「迫切心情」，得1分。意思對即可。共2分。
22．都表達了對勞動者的深切同情。(2分)
回答正確，得2分。共2分。
B. 在哪能找到陝西省歷屆中考語文試題及帶答案的
網上就可以找到啊，我都在網上找的啊
C. 陝西省2015年初中畢業學業考試全真模擬試題:語文(四)
陝西省2015年名校聯考初中學業政史模擬卷（二）
D. 2019陝西省初中畢業學業考試語文全真預測卷c（包括數學化學物理政治歷史），急急急
我國高考目前有四種方案，分別是江蘇卷，總分480；上海卷，總分650；浙江卷和全國卷都是750，但計分方法不同。分別具體介紹如下。
一、現行方案「3+X」，應用地區：大部分省市區
「3」指「語文、數學、外語」，「X」指由指學生根據自己的意願，自主從文科綜合（涵蓋政治、歷史、地理）和理科綜合（涵蓋物理、化學、生物）2個綜合科中選擇一個考試科目。此方案是目前全國應用最廣，最成熟的，最被人們接受的。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。
二、「3+學業水平測試+綜合素質評價」；應用地區：江蘇
經過教育部批准，從2008年起，江蘇省實行「3+學業水平測試+綜合素質評價」高考方案。其中，「3」指「語文、數學、外語」，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。
三、上海方案
必考科目：語文/數學/英語每科150分 其中英語一年兩考，取最高分。
物理，化學，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照A A+……比例給分。其中地理等級考在高二，2017年加試地理考試將於2016年5月7日參加地理等級考。總分660分。
四、浙江方案
必考學科：語文150分，數學150分，外語150分。
選考學科：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術，學生要選擇3門作為高考選考科目。
選考科目每年會安排2次考試，分別在4月和10月進行。每門總共安排3次統一考試，考生可自行決定參加時間，每門科目最多參加2次，選考科目成績實行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。總分750分。
E. 2011年陝西省初中畢業學業考試語文試卷答案
一、（17分）
1.C 2.D 3.（1）領略 （2）接踵摩肩
4.（1）自緣身在最高層 （2）似曾相識燕歸來 （3）斷腸人在天涯
（4）但少閑人如吾兩人者耳 （5）有良田美池桑竹之屬 （6）蠟炬成灰淚始干 （7）那隔著河的牛郎織女 （8）為你翻波涌浪 （9）江山如此多嬌 （10）它沒有婆娑的姿態
5.（1）不是„„而是 （2）捍衛正義，不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體參與 （3）正義應融入道德之中，也應存在於信仰之中，最終成為一種「本能」的生活方式。
6.鋼鐵是怎樣煉成的 鐵路運輸基本癱瘓，木材和糧食運不進來
7.
活動一：姜
活動二：
A[示例一]詩書澤世長 [示例二]勤儉持家旺 B[示例一]親近肝膽人 [示例二]往來淳樸友
活動三：
答案示例：春秋時的曹劌，憑借卓越的軍事才能成為曹姓中一位平民英雄。三國時的曹操，更是一位傑出的政治家、軍事家、詩人。而最有名的還當數清代作家曹雪芹，一部《紅樓夢》享譽世界。
活動四：
答案示例：朋友！你也是來祭祖的吧！五百年前我們都是一家人，遇見你感到真親切。陝西有許多名勝古跡與李姓有關。你不妨多走走，多看看。
8.（古蜀棧道的）概況、修建原因、修建方式、作用。
9.說明了關中和四川的溝通勢在必然；增強了文章的說服力；在結構上也起到了承上啟下（過渡）的作用。
10.採用「火焚水激」的方法開山破石，鑽孔架木並在其上鋪板；修建用時長；創造了多種棧道形制。
11.D
12.善 慧 美 雅
13.身姿：柔美、優雅。動作：矯健、灑脫。性格：率真、奔放。 14.勤勞造就了紫陽女子柔美而堅韌的腰肢。或：勞動創造了美。
15.寫出了紫陽城空間的局促、狹小，建造格局的獨特；也隱含了紫陽城的熱鬧、繁華。
16.因為這里的女子有柔美之腰，這里的人家棲居在山之腰，紫陽城位於水之腰。
17.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
18.C
19.善的（或：好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒有（因為）輕微而不貶黜。
20.答案示例：《出師表》中諸葛亮請求後主做到廣開言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
21.反襯或襯托
22.（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。
F. 2011年陝西省初中畢業學業考試語文試卷答案。。快，幫幫我
一、（分）
1.C 2.D 3.（1）領略 （2）接踵摩肩
4.（1）自緣身在最高層 （2）似曾相識燕歸來 （3）斷腸人在天涯
（4）但少閑人如吾兩人者耳 （5）有良田美池桑竹之屬 （6）蠟炬成灰淚始干 （7）那隔著河的牛郎織女 （8）為你翻波涌浪 （9）江山如此多嬌 （10）它沒有婆娑的姿態
5.（1）不是„„而是 （2）捍衛正義，不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體參與 （3）正義應融入道德之中，也應存在於信仰之中，最終成為一種「本能」的生活方式。
6.鋼鐵是怎樣煉成的 鐵路運輸基本癱瘓，木材和糧食運不進來
7.
活動一：姜
活動二：
A[示例一]詩書澤世長 [示例二]勤儉持家旺 B[示例一]親近肝膽人 [示例二]往來淳樸友
活動三：
答案示例：春秋時的曹劌，憑借卓越的軍事才能成為曹姓中一位平民英雄。三國時的曹操，更是一位傑出的政治家、軍事家、詩人。而最有名的還當數清代作家曹雪芹，一部《紅樓夢》享譽世界。
活動四：
答案示例：朋友！你也是來祭祖的吧！五百年前我們都是一家人，遇見你感到真親切。陝西有許多名勝古跡與李姓有關。你不妨多走走，多看看。
8.（古蜀棧道的）概況、修建原因、修建方式、作用。
9.說明了關中和四川的溝通勢在必然；增強了文章的說服力；在結構上也起到了承上啟下（過渡）的作用。
10.採用「火焚水激」的方法開山破石，鑽孔架木並在其上鋪板；修建用時長；創造了多種棧道形制。
11.D
12.善 慧 美 雅
13.身姿：柔美、優雅。動作：矯健、灑脫。性格：率真、奔放。 14.勤勞造就了紫陽女子柔美而堅韌的腰肢。或：勞動創造了美。
15.寫出了紫陽城空間的局促、狹小，建造格局的獨特；也隱含了紫陽城的熱鬧、繁華。
16.因為這里的女子有柔美之腰，這里的人家棲居在山之腰，紫陽城位於水之腰。
17.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
18.C
19.善的（或：好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒有（因為）輕微而不貶黜。
20.答案示例：《出師表》中諸葛亮請求後主做到廣開言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
21.反襯或襯托
22.（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。
G. 陝西省2014年初中畢業學業考試模擬試題數學(4)
H. 跪求2014年陝西省中考試題及答案 WORD形式 不要圖片 謝謝
實用Word使用技巧大全
1.問：WORD里邊怎樣設置每頁不同的頁眉？如何使不同的章節顯示的頁眉不同？
答：分節，每節可以設置不同的頁眉。文件——頁面設置——版式——頁眉和頁腳——首頁不同
2.問：請問word中怎樣讓每一章用不同的頁眉？怎麼我現在只能用一個頁眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，選插入分節符，可以選連續的那個，然後下一頁改頁眉前，按一下「同前」鈕，再做的改動就不影響前面的了。簡言之，分節符使得它們獨立了。這個工具欄上的「同前」按鈕就顯示在工具欄上，不過是圖標的形式，把游標移到上面就顯示出」同前「兩個字來了
3.問：如何合並兩個WORD文檔，不同的頁眉需要先寫兩個文件，然後合並，如何做？答：頁眉設置中，選擇奇偶頁不同/與前不同等選項
4.問：WORD編輯頁眉設置，如何實現奇偶頁不同? 比如：單頁浙江大學學位論文，這一個容易設；雙頁：（每章標題），這一個有什麼技巧啊 ？答：插入節分隔符，與前節設置相同去掉，再設置奇偶頁不同
5.問：怎樣使WORD文檔只有第一頁沒有頁眉，頁腳？答：頁面設置－頁眉和頁腳，選首頁不同，然後選中首頁頁眉中的小箭頭，格式－邊框和底紋，選擇無，這個只要在「視圖」——「頁眉頁腳」，其中的頁面設置里，不要整個文檔，就可以看到一個「同前」的標志，不選，前後的設置情況就不同了。
6.問：如何從第三頁起設置頁眉？答：在第二頁末插入分節符，在第三頁的頁眉格式中去掉同前節，如果第一、二頁還有頁眉，把它設置成正文就可以了
●在新建文檔中，菜單—視圖—頁腳—插入頁碼—頁碼格式—起始頁碼為0，確定；
●菜單—文件—頁面設置—版式—首頁不同，確定；
●將游標放到第一頁末，菜單—文件—頁面設置—版式—首頁不同—應用於插入點之後，確定。第2步與第三步差別在於第2步應用於整篇文檔，第3步應用於插入點之後。這樣，做兩次首頁不同以後，頁碼從第三頁開始從1編號，完成。
7.問：WORD頁眉自動出現一根直線，請問怎麼處理？答：格式從「頁眉」改為「清除格式」，就在「格式」快捷工具欄最左邊；選中頁眉文字和箭頭，格式－邊框和底紋－設置選無
8.問：頁眉一般是---------，上面寫上題目或者其它，想做的是把這根線變為雙線，WORD中修改頁眉的那根線怎麼改成雙線的?答：按以下步驟操作去做：
●選中頁眉的文字，包括最後面的箭頭
●格式－邊框和底紋
●選線性為雙線的
●在預覽里，點擊左下小方塊，預覽的圖形會出現雙線
●確定▲上面和下面自己可以設置，點擊在預覽周圍的四個小方塊，頁眉線就可以在不同的位置
9.問：Word中的腳注如何刪除？把正文相應的符號刪除，內容可以刪除，但最後那個格式還在，應該怎麼辦？答：步驟如下：1、切換到普通視圖，菜單中「視圖」——「腳注」，這時最下方出現了章節附註的編輯欄。2、在章節附註的下拉菜單中選擇「章節附註分隔符」，這時那條短橫線出現了，選中它，刪除。3、再在下拉菜單中選擇「章節附註延續分隔符」，這是那條長橫線出現了，選中它，刪除。4、切換回到頁面視圖,章節附註和腳注應該都是一樣的
10.問：Word 裡面有沒有自動斷詞得功能?常常有得單詞太長了，如果能設置一下自動斷詞就好了答：在工具—語言—斷字—自動斷字，勾上，word還是很強大的
11.問：如何將word文檔里的繁體字改為簡化字？答：工具—語言—中文簡繁轉換
12.問：怎樣微調WORD表格線？WORD表格上下豎線不能對齊，用滑鼠拖動其中一條線，可是一拖就跑老遠，想微調表格豎線讓上下對齊，請問該怎麼辦？答：選定上下兩個單元格，然後指定其寬度就可以對齊了，再怎麼拉都行press "Alt"，打開繪圖，其中有個調整坐標線，單擊，將其中水平間距與垂直間距都調到最小值即可。打開繪圖，然後在左下腳的繪圖網格里設置，把水平和垂直間距設置得最小。
13.問：怎樣微調word表格線？我的word表格上下豎線不能對齊，用滑鼠拖動其中一條線，可是一拖就跑老遠，我想微調表格豎線讓上下對齊，請問該怎麼辦？ 答：可以如下操作：●按住ctl鍵還是shift，你have a try
●double click the line, try it
●打開繪圖，設置一下網格（在左下角）。使水平和垂直都為最小，試一把！
●press "Alt"
14.問：怎麼把word文檔里已經有的分頁符去掉？答：先在工具——> 選項——> 視圖——> 格式標記，選中全部，然後就能夠看到分頁符，delete就ok了。
15.問：Word中下標的大小可以改的嗎?答：格式—字體
16.問：Word里怎麼自動生成目錄啊？答：用「格式>>樣式和格式」編輯文章中的小標題，然後插入->索引和目錄
17.問：Word的文檔結構圖能否整個復制? 論文要寫目錄了，不想再照著文檔結構圖輸入一遍，有辦法復制粘貼過來嗎？答：可以自動生成的，插入索引目錄。
18.問：做目錄的時候有什麼辦法時右邊的頁碼對齊？比如： 1.1 標題...............................1 1.2 標題...............................2答：畫表格，然後把頁碼都放到一個格子里靠右或居中，然後讓表格的線條消隱就可以了，列印出來就很整齊。
19.問：怎樣在word中將所有大寫字母轉為小寫？比如一句全大寫的轉為全小寫的答：格式->更改大小寫->小寫
20.問：在存檔的時候，出現了問題，症狀如下：磁碟已滿或打開文件過多，不能保存，另開新窗口重存也不管用。如何解決？ 答：把word文檔全選，然後復制，然後關掉word，電腦提示你粘貼板上有東西，要不要用於別的程序，選是，然後，再重新打開word，然後粘貼，然後，保存。
21.問：WORD中的表格一復制粘貼到PPT中就散掉了，怎麼把WORD裡面的表格原樣粘貼到PPT中？答：1）比較好的方法是：先把表格單獨存為一WORD文件，然後插入－－>對象，選由文件創建，然後選中上面的WORD文件，確定；2）還可以先把表格到excel中，然後到PPT中，這個也是比較好的辦法；3）可以先做成文本框，再粘貼過去；4）復制粘貼，但是在PPT中不能粘在文本框裡面；5）拷屏，做成圖片，再弄到PPT裡面。
22.問：有沒有辦法將PPT的文字拷入WORD裡面？答：另存就可以了。只要以.rtf格式另存即可
23.問：用word寫東西時字距老是變動，有時候自動隔得很開，有時候進入下一行的時侯，上一行的字距又自動變大了，這是為什麼？怎麼糾正啊？答：是因為自動對齊的功能，格式——>段落——>對齊方式可以選。還有允許斷字的功能如果check上，就不會出現你說的情況了。
24.問：在使用WORD的樣式之後，如標題1、標題2之類的，在這些樣式前面總會出現一個黑黑的方塊，雖然列印的時候看不到，但看著總是不舒服，有沒有辦法讓它不要顯示呢？答：「視圖」－－>「顯示段落標志」，把前面的勾去掉。其實這個很有用，可以便於知道哪個是標題段落
25.問：文章第一頁下面要寫作者聯系方式等。通常格式是一條短劃線，下面是聯系方式，基金支持等。這樣的格式怎麼做出來？就是註明頁腳嗎？答：插入——腳注和章節附註
26.問：文字雙欄，而有一張圖片特別大，想通欄顯示，應該怎麼操作？答：可以選擇的內容，按雙欄排。選擇其他內容，按單欄排。
27.問：Word裡面如何不顯示回車換行符？答：把視圖->顯示段落標記的勾去掉或工具->選項->視圖->段落標記
28.問：有沒有方法把WORD里的軟回車一下子替換掉？識別出來的文字全帶著軟回車，能把他們一次全刪掉嗎？？答：查找＋替換，按CTRL+H；軟回車好象是^l，在特殊字元里有
29.問：在WORD里的框框里怎麼打勾？答：畫個文本框，文本框里寫一個鉤，然後拖過去；或者先在WORD里插入符號「√」，然後選中「√」，到-》格式-》中文版式-》帶圈字元-》選「□」
30.問：還是不行，這樣拷過去的框框字體是windings的，而原來的是宋體的，兩者有很大的區別。答：根據模板新建專業型傳真，裡面有框，雙擊後打勾，就ok
31.問：Word中怎麼在一個英文字母上打對號？ 答：透明方式插入圖片對象，內容是一個√
32.問：WORD里怎麼顯示修訂文檔的狀態？文檔修訂後，改後標記很多，但是在菜單里沒有「顯示修訂最終狀態」等，怎麼調出來？答：工具－>自定義－>命令－>類別（工具）－>命令（修訂）－>把「修訂」等拖到工具欄上
33.問：怎樣把許多分開的word文檔合並成一個文檔。我的論文是按照章節分開寫的，但現在圖書館要提交電子版的學位論文，是一個文檔的，我找了很多選項但好象不能合並，選擇插入文件功能，可以加入內容，但文檔中的頁眉卻插不進去，有誰有高見？答：acrobat6 可以直接把多個文檔列印成一個pdf文檔。可以提交pdf格式的論文，先一個一個word文檔轉換為pdf格式的，然後在pdf文檔菜單的文件菜單中，選上作為pdf格式打開，追加上就可。
34.問：Word裡面要寫方程式怎麼辦啊？答：插入－對象－公式編輯器equation，如果沒有公式編輯器Equation，要自己從光碟中安裝，或者安裝Mathtype公式編輯器按右鍵把它拖出來－－插入－－命令－－自定義－－工具應該是倒過來
35.問：想在WORD裡面表示矩陣，怎樣才能畫出那個很大的矩陣括弧？答：裝公式編輯器mathtype好了~：）
36.問：Word的公式編輯器怎麼安裝？ 答：工具－自定義－插入－公式編輯器，把它拖到工具條上即可；或者安裝OFFICE後，再次安裝，選增加功能吧，會有提示的
37.問：Word2000下調用公式編輯器的快捷鍵?答：點擊菜單[工具]->[自定義]，點擊對話框下方[鍵盤]，在[類別]里選擇[插入]，在命令里選擇[InsertEquation]，指定你的快捷方式
38.問：WORD中出現公式的行往往要比只有文字的行來得寬，如何把這些行改的跟只有文字的行一樣寬？答：段落行距設為固定值即可。這樣會有一個問題，比如設置為18磅，有些公式符號（特別是有下標的）不能全部顯示列印稿可以顯示。怎麼解決這個問題？這個如何解決還需要考慮。
39.問：我的文檔就是公式多，應該怎麼辦？答：公式多的時候，最好的消除這個問題的辦法就是每打幾個公式就要存檔，如果連續打太多，就會出現這個問題。出現問題的時候：
●選中所有內容，ctrl＋C
●把WORD所有文檔關閉，
●最關鍵：出現一條信息，務必選擇「是」
●重新打開WORD編輯器
，●ctrl＋V，粘貼
●ctrl＋S，存檔
40.問：怎樣在word裡面的公式編輯器中輸入空格？答：ctrl+shift+space
41.問：如何使word中公式全都小一號？一個一個選實在麻煩答：在Mathtype公式編輯器中：首先，在Mathtype中的菜單Size中選define,定義所需的字型大小大小；再次，在Mathtype中的菜單preferences中的equation preference的save to file存貯所定義的字型大小文件；返回word中：在Mathtype菜單中選Format equation:1）在MathType preference file中，選你剛才所定義的文件；2）在Range中，選Whole document。最後，選OK，即OK了。
42.問：如何將WORD中的公式編緝拉到外面?答：工具－自定義－命令－插入－右邊找公式編輯器，往上拖
43.問：怎樣可以去掉word裡面公式，或是圖片上方總是出現的灰色的橫條啊？以前沒有的，不知道怎麼跑出來了，看著怪暈糊的。。。。。答：工具－>選項->視圖->域底紋，選不顯示，或選取時顯示，就可以了
44.問：整個論文用一個WORD文檔，太大，不好編輯，一個地方有增刪，後面那麼長一個文檔版面分布會變得亂七八糟，特別是圖表之類的東東。想讓每章的偶數頁自動顯示自己的章號和題目，WORD里這個能夠自動實現嗎？答：不要整個論文放一個WORD文檔，一章一個，然後每章就可以奇偶分開處理了
45.問：論文按照章節寫的，想把它們合並成一個文件，並保持原有的文件格式。採用了在文件末尾插入分節符的方法，但插入後有些文件的部分格式發生了變化，請問如何解決？答：用主控文檔的方法比較好，在大綱模式里設置的；採取插入文件的方式，格式有些變化
46.問：WORD里邊怎麼樣顯示行號？答：在頁面設置那裡，板式選項，最下面有個行號選項
47.問：Word裡面怎麼插入半個空格？答：先在word的工具欄上，點中雙箭頭那個紐，就可以看到原先看不到的空格，然後再編輯一下這個空格的大小，比如小五或小四什麼的。
48.問：只要一回車，或是改變游標位置的任何操作，都會使上一行的）變成＝，有人遇到過這個問題么？答：是不是設置了自動替換啊，符號里的自動替換看看吧！
49.問：WORD有沒有可以按單詞的首字母進行排序？就是從A-Z進行排答：表格中的內容可以按照拼音排序，弄到excel里，排序，再回來
50.問：怎麼在word裡面打R^2?答：先打R2，然後用滑鼠選中2,同時按"Ctrl"，「shift」和"+"
51.問：Word中發現空格都是小圓點，是怎麼回事情？每輸入一個空格就出現一個小圓點，怎麼把它消除掉啊？這個空格會列印出來嗎？答：不會列印出來，如果想不顯示：工具－選項－視圖 格式標記中前面的勾去掉即可
52.問：word如何使兩個表格能排在一起？我做的表格每一個都比較小，但是表格數比較多，我想兩個表格排成一行，請問該怎麼做？答：試試在局部分欄，每個分欄中一個表格。
53.問：為什麼換機器打開WORD文檔排版變了？在一台機器上排好板的WORD文檔換在另一台機器打開就變了？頁碼都不對了，怪哉。答：是默認的頁面設置不一樣吧，或者版本不同
54.問：Word裡面插入表格的問題，同一表格前後兩行被分在了不同的頁上，想限制他們在同一頁怎麼做？答：轉換成圖文框可能更容易排版一點，或者加個文本框
55.問：怎麼在word里畫坐標圖?在word里有了坐標圖，文字卻加不加去怎麼辦?答：作圖時直接將文字加上去；word中的繪圖工具條，文字環繞裡面尋找合適的方案，把圖放在文字的底層
56.問：WORD文件有密碼，怎麼辦呢？答：找破解軟體，比如advanced_office_2000_password_recovery_pro_v1.03，但不一定好用。
57.問：怎麼給word文檔加密？答：打開文檔，另存為—工具—常規選項—打開、修改許可權密碼，保存
58.問：Word文件怎麼轉化為postscript文件？答：先轉化為pdf，然後列印到文件，通過distiller生成ps。
59.問：Word無法識別origin中的漢字怎麼辦？用origin做的圖形中有漢字，到word中就成了問號，因此我不得不先用export把圖形變為jpg文件才能解決這個問題，有沒有方便的解決辦法？答：ORIGIN裡面的字體改成宋體或者仿宋
60.問：請教怎麼把Origin中的圖表拷貝到Word？答：點origin的Edit菜單里的 page到word里粘貼就行了
61.問：把origin的圖復制粘貼到word，總有一大塊的空白，這個空白有什麼工具可以去掉嗎？還有就是用word自帶的圖表工具畫圖時，也是有一大塊空白去不掉，這個可以解決嗎？答：右鍵選擇圖片工具欄，點裁減
62.問：插入的圖片為什麼老是處於頁面的頂端，想拖下來放到其他地方，卻又自動跑到頂端去，就是拖不下來，請問該如何處理？答：改變圖片的屬性，就可以了。
63.問：如何保證一幅圖像固定在某一段的後面，另一段的前面，而不會因為前面段落的刪減而位置改變？答：右鍵點擊圖片－>設置對象格式—>版式—>嵌入型
64.問：如何把在WORD裡面圖形工具畫的圖轉化為jpg？答：另存為html格式，然後在html文件對應的文件夾里找
65.問：請問什麼格式的圖片插入word最清晰？手頭持有png和tif格式，復制粘貼到word中模糊一片，請問轉換成什麼圖片格式用於word最清晰？什麼方法（插入圖片來自文件還是直接復制粘貼）對清晰度有否影響？答：emf，eps等矢量圖最清晰，不會因為縮放損失解析度，而jpeg，bmp等點陣圖就不行了。
66.問：在WORD中如何讓圖片的左、上、下邊都是文本？答：在分欄的數量為1的情況下實現。圖片選中後右鍵，設置圖片格式--版式-四周型就可以了
67.問：jpg文件插入word文件以後怎麼讓文件變小？jpg格式圖片插到word文件以後文件變的巨大，有什麼方法可以讓它小一點？最好能一張軟盤放的下。答：兩個方法：
●用photoshop改變圖片的解析度，當然要看得清楚，然後插入word
●word有強大的壓縮功能，把文檔另存為比如：temp.doc，看看是不是小了很多。
68.問：Matlab模擬圖片大家一般怎麼弄到word裡面的?相對橫軸和縱軸修改一下的說答：一般都是在Matlab裡面把所有的直接修改好了，然後再保存的時候用jpg格式，在word中間導入就好了
69.問：如何向WORD中的圖片添加文本？想在圖片上輸入一些說明文字答：插入文本框，將版式設成「懸浮」在WORD的繪圖工具裡面有個自選圖形，找到你要的括弧，直接在頁面上畫就可以了。可以移動，大小也可以改。然後把他挪到文字邊上，即可。一個小竅門就是用CTRL+箭頭可以進行微調。如果你覺得經常需要對這些文字編輯，怕圖形錯位的話，可以將需要的文字打在一個文本框里，記得將文本框設置成透明無色的（這樣就看不見文本框了），然後將文本框和你的括弧（或其他符號）組合成一個圖形，就萬無一失了。
70.問：AUTOCAD的圖拷貝到WORD下如何處理?答：有幾種辦法：一是可以在WORD中進行CAD編輯的方法：將CAD的背景設為白色，然後將CAD窗口縮小，到你想復制的圖形的大小，正好可以容納就可以了，否則WORD裡面有很大的空白，然後，拷貝，選中所有的圖形中的線條，右鍵。到WORD中粘貼。二是，先轉為wmf文件，具體先將窗口縮小，如上，然後，按emport，選中線條，存儲。WORD中，插入，圖形，來自, 文件，找到文件就可以插入了。
71.問：文章用WORD打開時，原有的公式全是紅叉，以及WORD中圖變成red cross（紅叉）怎麼辦？答：基本上沒有辦法挽救回來了，只能重新插一遍圖。據微軟的技術支持所說，紅叉是由於資源不夠引起的。也就是說，如果你所編輯的文檔過大，可能因為資源問題導致圖片無法調入，從而顯示紅叉。可是實際情況是，有時候所編輯的文檔並不大，可是還是出現紅叉。這就可能是因為你設置了快速保存，在選項菜單中可以找到。這是由WORD的文檔結構所決定的。當你設置為快速保存時，每次保存的時候只是把你改動過的部分添加到文檔尾部，並不重寫文檔本身，以達到快速的目的。所以，你會看到一個本來並不長的文檔的實際大小可能有好幾兆。當取消了快速保存後，文檔長度將大大減小。還有一個減小紅叉出現可能性的辦法是把圖片的屬性中的"浮動"去掉。這樣可能在編輯的時候有一定的困難，但是對於避免紅叉的出現確實很靈。再說一句，一旦紅叉出現了，應該是沒有辦法恢復的，只有再重新貼圖。
72.問：如果Word突然定在那裡了怎麼辦？答：重新打開會回復，或者在word自身的templates裡面找到近期文件，重寫的不用太多。
73.問：如何解決word說磁碟已滿不讓保存的問題？
答：有時候，當要保存一個文件時，Word會彈出一個對話框說是磁碟空間已滿，無法保存文件，可實際上磁碟上空間還很大。這是非常令人惱火的一件事情。這一信息最常見的原因是Temp文件夾已經達到了一個文件夾中可以包含的最多文件數的上限。這時的解決方法很簡單：在【資源管理器】中右擊安裝有Windows系統的磁碟，在出現的快捷菜單中單擊【屬性】，將出現【屬性】對話框，從【常規】選項卡中選擇【磁碟清理】按鈕，此時將出現【磁碟清理】對話框。執行磁碟清理完畢以後，Windows會彈出一個新的對話框。在【要刪除的文件】框中選中【臨時文件】選項，然後選擇【確定】。Windows將刪除臨時文件。要人工刪除臨時文件，進入臨時文件夾，刪除任何舊的臨時文件（臨時文件以波浪號開始，以．tmp擴展名結束），返回Word，再次試著保存文件。如果此時還不能正確保存文檔，可以採取以下的方法，步驟如下：
（l）按Ctrl＋A選定整個文檔。
（2）按Ctrl＋C將整個文檔復制到內存中。
（3）關閉Word程序。此時系統會提示："您將大量文本放在了''剪貼板''中，是否希望在退出Word後這些文本仍可用於其他程序？"。
（4）選擇【是】按鈕。
（5）重新打開Word程序。（
6）按Ctrl＋V，將復制下來的文本粘貼到新文件中。注意：在刪除臨時文件時，可能會出現一個對話框，提示不能刪除正在使用的文件。這是因為Windows運行的時候，需要不斷地用到一些臨時文件。因而，在人工刪除臨時文件時，試著在開始時只刪除幾個文件，然後對桌面上的回收站進行清空。否則可能無法刪除所有選擇的文件