㈠ 2010年湖南省普通高中學業水平考試成績查詢
7月15號
㈡ 2010湖南省學業水平考試成績是否計入高考總分
2010年，湖南省高中生學業水平考試成績將成為高校招生錄取的重要參考依據，但暫不考慮將其按比率納入高考總分。從2011年起計入高考總分。
㈢ 湖南省學業水平考試
經省政府同意，省教育廳決定從2009年起，在全省試行普通高中學業水平考試制度。這一制度實施後，高中畢業會考制度取消。
省教育廳透露，學業水平考試成績將成為高校招生錄取依據。學生檔案中提供學生的綜合素質評價結果和學業水平考試、考查科目成績，供高校招生錄取時參考。省級統考科目正式考試成績，逐步按一定比例折算計入高考總分。學業水平考試正式考試成績，在我省免試保送進入高校的學生錄取時適當運用。
學業水平考試分為兩部分
湖南省普通高中在籍學生，都需參加學業水平考試。
學業水平考試，涵蓋普通高中課程學習領域的全部科目，是評價學校、教師教育教學和學生學習狀況的完整體系。學業水平考試由考試與考查兩部分組成。
考試科目為語文、數學、外語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理九個科目，考試方式為筆試。
考試部分分兩塊：省級統一考試，是考試科目必修學分模塊學習結束後的綜合考試，採用全省統一命題、統一制卷、統一閱卷、統一考試時間和閉卷考試的方式進行；模塊學分考試，是考試科目模塊學習結束後的平時單項測試，由學校根據模塊教學內容組織命題和考試。學科教師根據學生模塊學分考試的成績（物理、化學和生物結合考查科目的單項考查成績）和學習過程提出學分認定的初步意見，學校學分認定委員會進行審核，作出認定結論。
考查科目有11項，分為信息技術、通用技術、音樂、體育、美術、研究性學習活動、社會實踐、社區服務、物理實驗操作、化學實驗操作、生物實驗操作。
考查方式根據學科特點確定，由省級教育行政部門統一制定考查科目指導綱要。其中，綜合考查科目為除研究性學習、社會實踐和社區服務三個科目以外的全部考查科目，是必修學分模塊教學全部完成後的綜合測試，由市州統一命題，學校組織實施，每屆學生考查一次。
單項考查科目，是根據模塊教學內容進行的階段性測試，在單個模塊（專題或主題）教學完成後進行，由學校組織命題，並實施考查，每個模塊考查一次。
省級統考6月10－12日進行
在學業水平考試中，省級統考時間為高二年級第二學期期末，具體時間安排在每年6月10－12日舉行；綜合考查科目考查時間，由市州統一安排，學校具體實施，原則上安排在三年二期期初完成；模塊學分考試和單項考查時間，由學校根據教學實際安排。省級統考科目補考時間安排在三年一期期初舉行；綜合考查科目可當場補考兩次；模塊學分考試和單項考查補考辦法由學校確定，原則上不少於兩次。
學業水平考試成績，分正式考試成績和補考成績兩類。正式考試成績，是第一次參加學業水平考試的成績，每個學生只能取得一次正式考試成績；補考成績，是正式考試不合格科目參加補考的考試成績。參加正式考試後留級、休學的學生成績有效，並視為正式考試成績；學業水平考試前留級、休學的學生參加留入、復入年級學生的學業水平考試，其考試成績作為正式考試成績。
省內轉學的學生學業水平考試正式考試成績和補考成績均有效，外省參加學業水平考試後轉入我省的學生，其學業水平考試成績憑轉出省教育行政部門的成績證明認定，只在發放普通高中畢業證時有效。
補考成績只記及格和不及格
省級統考，語文、數學、外語考試時量均為120分鍾，其他科目均為90分鍾，各科卷面滿分均為100分。考查科目時量根據考查科目的特點合理確定，綜合考查由市州統一確定考查科目的時量，單項考查由學校決定考查科目的時量；考查科目均採用百分制計分。模塊學分考試的時量、分值由學校確定。
省級統考正式考試成績採用原始分計分，補考成績只記及格和不及格。
考查科目的總成績，由綜合考查和單項考查兩部分組成（研究性學習、社會實踐和社區服務以單項考查成績為准），權重均為0.5。考查科目正式考試成績採用原始分計分，補考成績只記及格和不及格，補考及格科目按60分折算計入考查科目的總成績，補考不及格科目成績按實際得分折算計入考查科目的總成績。
請採納答案，支持我一下。
㈣ 2010湖南普通高中學業水平考試復習指南參考答案
在我的空間有數學和一些科目的答案，要不要給你看看
㈤ 長沙市2010年初中畢業學業水平考試語文答案
2010年長沙市初中畢業學業水平考試試卷
語文參考答案及評分標准
一、基礎知識積累及其運用(12分) 1
1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．C
二、閱讀說明文，完成文後備題。(共8分)
7．B 8．D 9．D 10．B
三、古詩文默寫和綜合性學習(共15分)
11．古詩文默寫填空。(共9分，每空l分。錯一個字扣1分)
(1)學而不思則罔 (2)不知為不知 (3)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
(4)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏(5)但願人長久，千里共嬋娟
12．閱讀下面的文字，按要求回答問題。(共6分，標語2分，開場白2分．結束語2分)
(1)示例：關注母親河，保護水資源(符合要求即可)
(2)開場白：同學們：湘江，哺育了我們三湘兒女，是我們的母親河!但是，現在，我們的母親河受到了嚴重傷害，作為她的子女，應該怎麼辦?(符合要求即可)
結束語：讓我們行動起來，為保護我們的母親河獻出自己的一份力量!(符合要求即可)
四、閱讀下面的古詩文，完成文後各題。(共l8分)
(一)(5分)
13．(2分，每空l分)詞牌名 題目
14．(3分)定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰斗，去抵抗西北的侵略者。
表達了作者要報效祖國，抵禦入侵者，建功立業的決心。(意思相近即可)
(二)(13分)
15．(3分，每題l分)①多②立③卻，但是
16．(3分)對於菊花的愛好，陶淵明以後就很少聽到了。對於蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢?
17．(2分)用陶淵明「獨愛菊」和世人「盛愛牡丹」襯托作者的「愛蓮」，表現了作者高潔的品質。(意思相近即可)
【8．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統治者識別人才、重用人才的願望 對君子不同流合污、莊重、質朴、正直品質的贊美和追求(意思租近即可)
五、閱讀下面這篇議論文，完成文後各題。(7分)
19．(2分)人活著就應該有尊嚴(或人要有尊嚴、人應該有尊嚴)
20．(3分)示例：有文天祥的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」(符合要求即可)
21．(2分)舉例論證對比論證(如果答「道理論證"也可)
六、閱讀下面這篇記敘文，完成文後各題。(10分)
22．(2分)對他人的關愛之心(意思相近即可)
23．(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚先抑(意思相近即可)
24．(2分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)
25．(3分)希望人人都能關愛別人，並能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)
七、寫作(50分，分五等評分)
26．(一)寫作范圍符含題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確；能表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，有較強的感染力或說服力：語言流揚，條理清楚，聯想豐富，想像合理；書寫工整，卷面整潔。可評45分以上直至
滿分。
(二)寫作范圍符合題目的要求，思想健康，內容具體，中心明確；能表達自己的感受和體驗；語言流暢，條理清楚；書寫工整，卷面整潔，可以評38分至44分。
(三)寫作范圍基本符合題目的要求，文章有中心，材料較具體；語言基本通順，條理比較清楚：書寫比較工整，卷面比較整潔。可以評30分至37分。
(四)有下列情況之一者。可以評20分至29分：
1．語句不通，明顯的語病在五句以上：
2．內容空泛，中心不明確；
3．層次不分明，條理不清楚；
4．不足400字。
(五)有下列情況之一者，評20分以下。
1．寫作范圍不符合要求，文不對題；
2．有 明顯的觀點錯誤；
3．文理不通：
4．結構雜亂。
說明：1．兩個錯別字扣1分，重現的不計，扣至3分為止。
2．字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣l—2分。
3．雖有文采，但內容空洞，沒有表達真情實感的，不能在第一等計分。
㈥ 誰能公布一下2010湖南省語文高中學業水平考試試卷及答案，謝謝
我只記得一些題目
*文言文那篇文章考的是<<荊軻刺秦王>> 題目不多說 有兩句翻譯是 1:使畢使於前. 2:秦王復擊軻,被八創.
*然後默寫我只記得兩句了 ,,(2)大弦嘈嘈如急雨，[小弦切切如私語[。嘈嘈切切錯雜彈，[大珠小珠落玉盤] (4)想當年，[金戈鐵馬]，[氣吞萬里如虎]。 (中括弧的是需默寫的內容 我只記得這兩句了)
*詩歌鑒賞是杜審言的<<渡湘江>> ,,題目問的好像是 此詩運用了什麼手法,表現出作者的什麼情感
*接下來的閱讀文章 題目不記得了 因為她的文章比較多 所以有點不好找 找到再補上 是畢淑敏的(寫愛的迴音壁的那個作者)
*接下來是一個概括題 說的是前段時間廣電總局封殺"NBA,CPI"的那些縮寫詞 要你縮短成40個字 提要點
*接下來是要你說句子表達的另一個意思:
第一組:
甲:五一節我們去旅遊吧
乙:看天氣預報說那幾天好像會下雨 (我寫的是 那幾天我在家裡 就不和你們一起出去玩了)
第二組不記得了
第三組:
詩人:我寫詩是重來不注重標點符號的
編輯(貌似是這個):我是很注重標點符號的,那以後你來標標點符號,我來寫詩算了 (這個你自己去想把 我...)
*最後就是作文了 就是上樓的
______,讓生活更美好 比如"友情,寬容..."
是不少於700字 除詩歌外
這些是我記得的 有些題目就是個大概意思 我也不可能每個都背下來嘛
希望能對你有點幫助 ,,翻譯你可以網路下
手打
㈦ 2010年湖南省學業水平考試會記入高考成績嗎
根據我們老師所說的，學業水平考試的成績有10%就記錄到高考成績當中去。
㈧ 2010湖南省高中學業水平考試的語文模擬測試卷
到湖南基礎教育網能找到答案
㈨ 2010年湖南省學業水平考試成績查詢
成績已經出來了，學校應該知道，你去問問你老師吧
㈩ 湖南省衡陽市2010年初中學業水平考試的語文答案誰能告訴我
湖南省衡陽市2010年初中學業水平考試試卷
語文參考答案
一、積累與運用（分）
1．（3分） cóng chán 書寫（略）
2．（8分，每空1分，任選8空填寫）（1）背灼炎天光
（2）銅雀春深鎖二喬
（3）無可奈何花落去
（4）恨別鳥驚心
（5）千里馬常有，而伯樂不常有
（6）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
（7）不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。
3．（2分）蘇轍、曾鞏。
4．（4分）答案示例1：
起因：西門慶夥同王婆婆引誘潘金蓮，潘金蓮設計毒死了武大郎。
經過：武松為報兄仇，用計謀引誘西門慶前來，痛殺了西門慶
結果：武松被逼上了梁山。
5．（8分）
（1）（2分）中國人對待洋節和中國傳統節日的不同態度。
（2）（4分）可以保留。現在的世界是個多元化的世界。西方節日及其文化傳入中國是一種潮流。只是我們無論追崇哪種節日，都應該將其跟節日文化有機結合起來，不能盲目的追逐所謂的時尚。
（3）（2分）母親節。母親，今天是你的節日。我想對你：感謝你十幾年來對我的辛勤培育。你辛苦了！
二、閱讀理解與鑒賞（45分）
（一）
6．（2分） D
7．（2分）刮目相待，吳下阿蒙。
8．（2分）這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經書當博士嗎？我只不過是叫你應當多讀點書，熟悉一些歷史罷了。這句話寫出了孫權對讀書目的的看法，揭示了讀書並不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長見識閱歷。
9．（2分）用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學習的。
（二）
10．（2分）表現了詞人因目睹殘月而想起故國時產生的惆悵、寂寞。
11．（3分）詞人運用比喻的修辭手法，將抽象的愁緒比喻為具體的絲線，形象生動的寫出了詞人愁腸百結難以排遣的心情。
（三）
12．（2分）在古代人們的心目中，甘露是一種了不得的「神物」 作為吉祥的瑞徵，而實質上它是一種蚜蟲的排泄物，內含有較多的轉化糖、甘蔗糖和松子糖，有滋養作用。
13．（2分）因為在古代人們心目中，甘露是一種了不得的「神物」，而且是一種能延年益壽的「聖葯」，「其凝如脂，其甘如飴」，吃了能使「不壽者八百 歲」，被那時的人們稱為「天酒」、「神漿」。
14．（2分）蚜蟲通過吸取植物的汁液，經過消化系統的作用吸收其中的蛋白質和糖分，然後把多餘的糖分和水一起排泄出來，灑在植物的枝葉上，就是所謂的甘露。植物被蚜蟲吸取其中的汁液後，有的發生卷葉病、黃萎病，有的發生腫瘤病、黑霉病，不僅被影響正常生長，嚴重的還會大片地枯死，造成災害。
15．（2分）引用史料、舉例子、列數字
16．（2分）人類如果不懂科學知識，將會是可笑而可悲的。
（四）
17．(2分)習慣養成的愈多，那個人的能力愈強。
18．(2分)無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。
19．(3分)列舉了觀察事物 、勞動、 讀書、做人四個方面的事例，闡明了無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不幹，當然更說不上我們有了那種能力了。
20．(2分)不能去掉。「似乎」意思是「好象」， 「知」比「不知」 表面上好些，但實質上如果僅僅是「知」，而並沒有把「知」到的道理落實到行動上去養成一種習慣，那麼「知」實際上與「不知」並無兩樣。強調了養成習慣的重要性。
21．(2分)因為一個人習慣養成的越多，能力就越強。學校教育只是教育的一部分，因此學校教育應該把重點放在學生的行為習慣的養成上面。
（五）
22．（2分）天空
23．（2分）因為小鳥的跳躍，冬天的風就顯得細微而富有彈性。因為一隻鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。樹鳥再造了冬天的生機。
24．（4分）比喻、擬人。形象生動的寫出了一年四季鳥兒給樹林帶來的生機與活力。
25．（3分）因為鳥兒來樹木帶來了舞蹈音樂，帶了生機與活力，讓人在沉寂的靜止的樹林中感受一種自然的靈氣，一種活動的生命的感悟。
三、作文（50分）
26．（50分）略