㈠ 語文閱讀題答案
我會對卡羅納說:別再難過了要振作起來我們每人都看著老師、同學還有我們媽媽我家隨時都歡迎
等等總之對卡羅納安慰、鼓勵讓感受大家愛
願對有所幫助
㈡ 選擇題為主的語文閱讀短文。
(2004年全國高考卷甲)下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )
A．夢魘 春風和煦 不可或缺 有志者事競成
B．置喙 如日中天 輕歌曼舞 燕雀安知鴻鵠之志
C．忤逆 毛骨聳然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊
D．什物 荊棘叢生 天隨人願 工欲善其事，必先利其器
【答案】 B
【解析】 本題重點考查學生對現代漢語字形的正確識記，即辨識詞語中出現的錯別字。能力層級為A級。
A項中「有志者事競成」的「竟」有誤，應寫作「竟」，錯因屬形近致誤。「竟」意為「終於」，「有志者事竟成」意為「只要有決心有毅力，事情終究會成功」。
C項中「毛骨聳然」的「聳」有誤，應寫作「悚」，錯因屬同音致誤。「悚」意為「害怕」，「毛骨悚然」形容「很害怕的樣子」。
B、D兩項的詞語中均沒有錯別字。
因為題干要求選出沒有錯別字的一組，所以這道題的正確答案為B或D。需要指出的是，該題為單項選擇題，竟然出現了兩個答案，這不能不說是今年高考命題中的又一大疏漏。
【例2】 (2004全國高考卷乙)下列詞語沒有錯別字的一組是 ( )
A．班配 藏污納垢 草菅人命 看菜吃飯，量體裁衣
B．凌厲 怙惡不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施於人
C．懵懂 挺而走險 流言蜚語 如臨深淵，如履薄水
D．慪氣 徒有虛名 鬼斧神工 失之毫釐，謬以千里
【答案】 D
【解析】 本題重點考查學生對現代漢語字形的正確識記，即辨識詞語中出現的錯別字。能力層級為A級。
A項中「班配」的「班」有誤，應寫用「般」，錯因屬同音致誤。「般配」意為「結親的雙方相稱」，也指「人的身份跟衣著、住所等相稱」。
B項中「不落巢臼」的「巢」有誤，應寫作「窠」，錯因屬形近致誤。「窠臼」意為「現成格式，老套子」。
C項中「挺而走險」的「挺」有誤，應寫作「鋌」，錯因屬形近致誤。「鋌」意為「快走的樣子」，做「走」的修飾成分，「鋌而走險」意為「因無路可走而採取冒險行動」。
D項中四個詞語均沒有錯別字。
因為題干要求選出沒有錯別字的一組，所以這道題的正確答案是D。
[例3] (2004年高考北京卷)下列各組詞語中，沒有錯別字的—組是 ( )
A. 臨摹 變換莫測 脈絡 融會貫通
D．竣工 仗義直言 姆指 荒廖絕倫
C．影牒 旁徵博引 辭書 沓無音訊
D．裨益 湮沒無聞 坐落 嬌揉造作
[答案) D
[解析] 本題考查學生對現代漢語字形的正確識記。能力層級為A級。
A項中「變換莫測」的「換」應為「幻」，：B項中「仗義直言」的「直」應為「執」；「姆指」的「姆」應為「拇」；「荒廖絕倫」的「廖」應為「謬」。C項中「影牒」的「牒」應為「碟」；「沓無音訊」的「沓」應為「杳」。
[例4] (2004年高考廣東卷)下列詞語中沒有行錯別字的一組是 ( )
A．驚蟄 聞過飾非 按圖索驥 事實勝於雄辯
B．睿智 豐功偉績 湮沒無聞 不費吹灰之力
C．涵養 挺而走險 兵荒馬亂 吉人白有天相
D．斡旋 喧賓奪主 強駑之末 風馬牛不相及
[答案] B
[解析l 本題重點考查考生對現代漢語字形的正確識記，即辨識詞語中出現的錯別字，能力層次為A級。
本題的正確選項是B項，幾個詞語都沒有錯別字，其中有干擾的是「不費吹灰之力」，「費」容易誤寫為「廢」。 其他組的詞語中都包含有一個錯別字，如：A項「聞過飾非」中的「聞」應為「文」，「文」有「掩飾」的意思，與「飾」的意思相同；C項「挺而走險」中的「挺」應為「鋌」，「鋌」快走的樣子，不能寫成「挺」，「涵養」的「涵」也可寫作「含」，且後者更多見，也可能有考生認為「涵」字錯了：D項「強駑之末」中的「駑」應為「弩」「弩」是古時一種利用機械力量射箭的弓，字的形旁應為「弓」，「斡旋」這個詞屬於書面語，「斡」字的寫法對部分考生來說可能較陌生。
[例5] (2003年高考試題)下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )
A. 部署 備受青睞 恰如其分 可望而不可即
B．報道 伶牙利齒 群賢畢至 一年之計在於春
C．揣度 共商國是 唾手可得 冒天下之大不違
D．通諜 猝不及防 大相徑庭 盛名之下其實難副
[答案] A
[解析] 本題重點考查考生對現代漢語字形的正確識記，即辨識詞語中出現的錯別字。能力層級為A級。
本題的正確選項為A項。其中各詞語都沒有錯別字，有一定干擾的是「部署」容易誤寫成「步署」，「備受青睞」容易誤寫成「倍受青睞」，「恰如其分」容易誤寫成「恰如其份」，「可望而不可即」當然是正確的寫法，不過現在也有另一種較常見的寫法是「可望而不可及」(《現代漢語詞典》：「『即』也作及」)。所以「即」反而有可能被認為是錯別字。這一題的其他幾組中都包含一個錯別字，其中C組「冒天下之大不違」的「違』』應寫作「韙」；D組中「通諜」正確的寫法是「通牒」：這兩組考生做出正確判斷問題不大。至於B組「伶牙利齒」，正確的和規范的寫法應該是「伶牙俐齒」，雖然有個別詞典可能也收有「靈牙利齒」或「伶牙利齒」(作為並存的寫法)，但是根據權威和規范的現代漢語字典和詞典[如《觀代漢語詞典》(中國社會科學院語言研究所編，商務印書館出版)，《現代漢語規範字典》(李行健主編，語文出版社出版)，《漢語形義分析字典》(曹先擢、蘇培成主編，北京大學出版社出版)，《漢語成語小詞典》(北京大學中文系編，商務印書館出版)等，都規定連用或同時出現時應寫作「伶俐」，而且也都沒有「靈牙利齒」或「伶牙利齒」的寫法。所以根據規范的現代漢語的用法「伶牙利齒」中的「利」應看作錯別字。這一題的情況提醒考生，今後判斷現代漢語中詞語的寫法是否正確還是要以權威和規范的字典和詞典為准。當然本題還需要注意的是有錯別字的這三組中其他的幾個詞語也都有容易寫錯的字，列在裡面無非是起干擾的作用，有些基礎不夠扎實的考生可能會把注意力集中到這些詞語上，但實際上這些詞語似非而是，其中並沒有錯別字。
[例6] (2002年全國高考試題)下列各組詞語中，有錯別字的—組是 ( )
A．留戀 流連忘返 厲害 利害得失
B. 質疑 不容置疑 符合 隨聲附合
C．變換 變幻莫測 旁證 旁徵博引
D．株連 珠聯璧合 大意 微言大義
[解析] 本題重點考查考生對現代漢語字形的正確識記，即辨識詞語中出現的錯別字。能力層級為A級。
本題的正確選項為B項。其中「隨聲附合」應為「隨聲附和」。因為「隨聲附和」是「跟著人家，依從應和」的意思，其中的「和」是「唱和」的「和」，與同組的「符合」的意思不同，所以把「附和」寫成「附合」不但意思不對，事實上也根本沒有這樣一個詞語。這一題的其他幾組中盡管也都包含音同或音近而字形不同的詞語，但都沒有錯別字。
★陽光演練
1．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．防礙 藕斷絲連 妥帖 高潮迭起
B．耽擱 巧裝打扮 負荷 萬古長青
C．抵毀 重山峻嶺 創傷 涸轍之鮒
D．戰栗 鞭辟入裡 文采 冥頑不靈
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A．饋贈 文采蜚然 薈萃 風聲鶴戾
B．喧泄 幡然悔悟 編纂 披星帶月
C．嗔怪 戶樞不蠹 決竅 唾手可得
D．蜂擁 氣宇軒昂 翔實 揠苗助長
㈢ 語文中考閱讀理解試題及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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㈣ 高中語文基礎知識選擇題（含答案）
1找出滅有病句的一項（
）
a
雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以看成全國一流。
b
在抗洪救災的戰斗中，經過四個小時驚心動魄的同洪水搏鬥，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰勝了洪水。
c
目前，水資源緊缺的情況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視。
d
濫用外來語，既破壞了漢語言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語表意功能的發揮，也消解了中國文化精神而豐富的內涵。
2對《雁門太守行》理解不正確的（
）
a
首聯用景物描寫渲染了嚴酷的戰斗氣氛，使人聯想到敵軍壓境，形勢危急，大戰在即的情勢。
b
從聽覺，視覺兩方面鋪寫陰寒慘厲的戰地氣氛，直接描寫了短兵相接的戰斗場面。
C「臨易水」既表明交戰地點，又暗示將士們具有「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返」的那種壯懷激烈的豪情和愛國熱情。
d
全文主要藉助想像，用濃煙斑駁的色彩吧戰斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。
3下列句中括弧中詞語使用錯誤的一句（
）
a
李雲龍渾身透出一股粗獷自信的氣質，雖是粗布土軍裝，但是站在軍裝筆挺的進軍將領中，仍是給人（鶴立雞群）之感。
b
小張（匠心獨運），勤學苦練，很快學會了騎自行車。
c
大家要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可（袖手旁觀）。
d
同學們喜歡新穎別致的小玩意兒，原來那些樣式陳舊，毫無個性的東西已（無人問津）
能做幾道做幾道，標號序號！
問題補充:
我既需
2008-08-02
10:42
愛&淚
回答:9
人氣:40
解決時間:2008-08-04
08:48檢舉
答案應該依次是ABB。第一題，b項「經過四個小時驚心動魄的同洪水搏鬥，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流」語序不對；c項「銳不可當」用詞不當；d項關聯詞「既」與「也」搭配不當。第二題，「直接描寫了短兵相接的戰斗場面」表述有錯，文章並沒有直接描寫「短兵相接」的場面。第三題，b項，"匠心獨運"是指一個人具有「巧妙的心思」，一般用於什麼設計之類的，所以用詞不當。
玫瑰~love
2008-08-02
17:30
檢舉