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2013年湖南高考語文試卷及答案（word精校版）
本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁。時量150分鍾，滿分分。
一、語言文字運用(12分，每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 【 C 】
A．愜意qiè 靜謐bì 伊甸園diàn 驚鴻一瞥piě
B．乘勢chng 戲謔xuè 可塑性suò 跬步千里kuǐ
C．佳餚yáo 莧菜xiàn 瞭望哨liào 獨辟蹊徑xī
D．篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口頭禪chán 力能扛鼎káng
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 【 D 】
A．扮靚 商賈 關懷倍至 餘音繞梁
B．輻員 魁梧 天花亂墜 彪炳千秋
C．聯袂 眈誤 滄海一粟 插科打諢
D．寒暄 遴選 克勤克儉 針鋒相對
3．下列各句中，有語病的一句是 【 B 】
A．人生苦樂並非純粹由物質條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在於感受生活的樂趣還需要藝術的眼光與悠閑的心境。
B．文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，也有現代時、將來時；既要傳承它，更要創新和發展它。
C．准確預報天氣是一個難題，因為天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化。
D．要徹底根治「中國式過馬路」的陋習，僅僅寄希望於運動式的治理並不現實，倡導交通文明，增強法律意識，完善道路設施，才是解決問題的根本途徑。
4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是【 C 】
閑情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時，從午後一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，彷彿看見豐子愷先生那幅畫《人散後，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是 。
①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見一個人，卻有說不出的意境
③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
二、文言文閱讀(22分。其中， 選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
《魏略》曰：劉備屯於樊城。是時曹公方定河北，亮知荊州次當受敵，而劉表性緩，不曉軍事。亮乃北行見備，備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。坐集既畢，眾賓皆去，而亮獨留，備亦不問其所欲言。備性好結毦，時適有人以髦牛尾與備者，備因手自結之。亮乃進曰：「明將軍當復有遠志，但結毦而已邪！」備知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言與！我聊以忘憂耳。"亮遂言曰："將軍度劉鎮南孰與曹公邪？"備曰："不及。"亮又曰："將軍自度何如也？"備曰："亦不如。"曰："今皆不及，而將軍之眾不過數千人，以此待敵，得無非計乎！"備曰："我亦愁之，當若之何？"亮曰："今荊州非少人也，而著籍者寡，平居發調，則人心不悅；可語鎮南，令國中凡有游戶，皆使自實，因錄以益眾可也。"備從其計，故眾遂強。備由此知亮有英略，乃以上客禮之。《九州春秋》所言亦如之。
臣松之以為亮表雲"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事"，則非亮先詣備，明矣。雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。（以上是裴松之為《三國志·諸葛亮傳》所作的一條注文。《三國志》，中華書局簡體字版）
臣前被詔，使采三國異同以注陳壽《國志》。壽書銓敘可觀，事多審正。誠游覽之苑囿，近世之嘉史。然失在於略，時有所脫漏。臣奉旨尋詳務在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠而事關漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯每多舛互。其壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補其闕。或同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，並皆抄內以備異聞。若乃紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。其時事當否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。自就撰集，已垂期月。寫校始訖，謹封上呈。
（節選自裴松之《上〈三國志注〉表》，《三國志》，中華書局簡體字版）
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 【 A 】
A．亮知荊州次當受敵 次：駐軍
B．乃投毦而答曰 投：扔掉
C．將軍自度何如也 度：估計
D．則非亮先詣備 詣：謁見
6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 【 A 】
A . 而劉表性緩，不曉軍事 塗有餓殍而不知發
B. 我聊以忘憂耳 如惠語以讓單於
C. 乃以上客禮之 今其智乃反不能及
D. 《九州春秋》所言亦如之 君為我呼入，吾得兄事之
7．據《上〈三國志注〉表》所述，裴松之注《三國志》有四種情形，這條注文引用《魏略》主要屬於下列中的哪一種 【 B 】
A．壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補其闕。
B．同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，並皆抄內以備異聞。
C．紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。
D．時事當否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。
8．下列用「／」給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 【 C 】
臣奉旨尋詳務在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠而事關漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯每多舛互
A．臣奉旨尋詳/務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠/而事關漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯/每多舛互
B．臣奉旨/尋詳務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠/而事關漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯/每多舛互
C．臣奉旨尋詳/務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠/而事關漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯/每多舛互
D．臣奉旨/尋詳務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠/而事關漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯/每多舛互
9．把文中文畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1) 備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。 (3分)
譯文：劉備與諸葛亮不是舊交，又因為他年紀輕，（劉備）把他當作一般書生看待。
(2) 今皆不及，而將軍之眾不過數千人，以此待敵，得無非計乎！ (4分)
譯文：如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對付敵人。恐怕不是辦法吧！
(3) 然乖背至是，亦良為可怪。(3分)
譯文：然而（彼此）背離到這個程度，也確實是值得奇怪。
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)
10．閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)
釣船歸
賀鑄
綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機。 南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。
(1)「鱖魚肥」三字讓人聯想起張志和《漁歌子》「西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥」句 。(1分)
(2)簡析首句中「凈」字的妙處處。(3分)
答：聯系「春深」「染衣」，「凈」字巧妙展現了暮春時節芳菲凋盡，「綠」成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。
（3）探究本詞的思想感情。（4分）
答：詞人通過「釣船」「柴扉」「白鷗」「鱖魚」等意象的描寫，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
12．古詩文默寫。(8分，每空1分)
(1)桑之未落，其葉沃若。於嗟鳩兮，無食桑葚！ (《詩經氓》)
(2) 乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。 (賈誼《過秦論》)
(3) 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，雲霞明滅或可睹。( 李白《夢游天姥吟留別》)
四、現代文(論述類、實用類)閱讀(10分。其中，填空題4分，選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。
在整個殖民時期，不論是對歐洲殖民者，還是對被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來說，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。
對於印第安人為什麼如此喜歡烈酒，人們眾說紛紜。最有說服力的解釋是印第安人認為烈酒就像當地能讓人產生幻覺的植物一樣具有超自然能力，而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產生這種幻覺。一位17世紀的法國研究者在介紹印第安部落時說道「他們非常喜歡酒精濃度高的飲品。但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲。」如果手邊的酒不足以讓一大群人全部喝醉，那麼這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著。印第安人有「要喝必醉」的習慣，因此，當看到歐洲人有時選擇喝葡萄酒時，他們感到非常納悶。
我們且不說印第安人到底為什麼對烈酒如此著迷，單說歐洲人，他們著實充分利用了印第安人的這一習慣，在與印第安人進行土地和貨物貿易時，他們提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白蘭地等）。法國毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對此，一位法國的傳教士大加批評：「罪惡的白蘭地交易讓這些地區的印第安人變得殘忍、暴躁和逆來順受，我們在深表憤慨的同時，更要阻止這種罪惡交易，因為它回讓人變得麻木和放盪。」然而，當地的法國軍隊不但不阻止這種交易，反而把保證白蘭地的供應作為自己的首要職責。因為這些酒一部分要賣給印第安人，另一部分要留著自己喝。
在墨西哥，自從西班牙人引進了蒸餾術後，麥斯卡爾酒得到了發展。它是墨西哥和中美洲人的日常飲料，經當地的阿茲台克人發酵製作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。後來殖民者使阿茲台克人和其他的當地印第安人愛上了麥斯卡爾酒，並逐漸離不開這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統治，那麼這種以酒治人的方法也完全可以用來對付北方阿帕奇人。他建議「這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會讓他們清楚地意識到他們必須依靠我們。」
在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國的殖民者成了新世界的統治者，烈酒幫助殖民者對成百萬的人進行奴役和驅逐，幫助他們建立新國家，並幫助他們侵略異國文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯系在一起，但它仍然被人所用：由於它長時間不變質，飛機上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免費的烈酒；另外為了逃避消費稅，消費者總是購買免徵賦稅的烈酒，這種行為不正是對朗姆酒經營者和威士忌愛好者傳統的一種繼承嗎？
12．文章以「烈酒」為話題，先分析印第安人喜歡烈酒的緣由，再敘述殖民者以酒治人的行為，最後指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。（4分）
13．下列最適合作本文標題的一項是【 D 】
A．烈酒與印第安人
B．烈酒里的精神慰藉
C．酒瓶與異國文化
D．酒瓶里的殖民主義
14．根據原文信息，下列推斷正確的一項是【 D 】
A．印第安人之所以對烈酒著迷，是因為它像某些能讓人產生幻覺的植物一樣具有超自然能力。
B．印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀的飲酒現象，表明民族傳統習俗中精華與糟粕並存。
C．法國傳教士對「罪惡的白蘭地交易」的批評，是源於法國的毛皮商和軍隊在加拿大的行為。
D．麥斯卡爾酒的發展和被利用的事實，提醒我們在引進外國技術的時候，應警惕其負面影響。
五、現代文(文學類)閱讀(21分)
閱讀下面的文章，完成15-18題。
未婚妻
（法） 奧 杜
度過了幾天假期之後，我要回巴黎了。
當我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發現靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放著兩個大籃子，裡面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。
我猶豫了好一會兒之後，決定走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開。可是一位穿著工作服的農民對我說：「小姐，請等一等，我就來把它們從這里拿開。」 當我把放在農民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。
我坐下以後，坐在我對面的旅客問農民是否他把家禽帶到市場上去賣。農民回答說：「先生，不是的。後天，我的兒子就要結婚，我把雞鴨帶來送給兒子。」
他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，彷彿要向所有的人們表達他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽，他們似乎聽了之後感到很高興。只有一個老媼是例外，她佔了兩人的座位，枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農民。
火車開動了。剛才說話的旅客開始閱讀報紙。這時農民對他說：「我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結婚，她也是一家商店的職員。」
這個旅客把已經打開的報紙放在膝上，問道：「未婚妻美麗嗎？」
農民說：「不知道，我還沒有見過她。」
這個旅客有些驚訝，又說：「真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎樣辦？」
農民回答：「這種事情可能發生，但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我們，他不會娶一個難看的妻子。」
農民的妻子又補上一句：「再說，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的。」
農民的妻子轉過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。
她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：「我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識。」
所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時農民夫婦同聲說：「唉！真是這樣的話，我們將非常高興。」
我向他們說明這完全是誤會。可是這個旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我是盡力找認什麼人；又說我在登上車廂前是多麼猶豫遲疑。
所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。
農民的妻子說：「這沒有什麼關系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多麼高興。」
農民接著說：「是啊，我們的媳婦最好能像你。」
這個旅客對於他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼後，對農民夫婦說：
「你們相信我沒有弄錯。當你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們說：『這位就是我的未婚妻。』」
他說完後，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開始專心讀他的報紙了。
過了一會兒，農民的妻子完全轉身向著我；她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅。她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的。
我不知怎樣辭謝才好，只得採用誇大的方法，把傷風說成發燒，她才把這塊煎餅放進籃子的底層。
接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。
當火車在一個站停下時，我很難阻止農民下車為我購買一杯熱的飲料。
我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多麼溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容；而和我一起生活的人，誰都對我漠不關心。
我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣。
到達巴黎時，我幫助他們把籃子從車上搬下來，並領他們向出口處走去。
我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們時，我就稍稍離開他們遠一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。
他們在前面走著，我在後面跟著。
他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。
外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領子。我落在他們後面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇一輛車子。
農民愛撫著一隻美麗的花母雞的頭時，對他妻子說：「假如我早知道她不是我們的媳婦，那麼我早就把這只花母雞送給她了。」
「是啊！假如我早知道……」
農民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：「她已隨著人群走了。」
正在這時，他們的兒子已僱到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他們的車子消失在黑暗中，於是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。
我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。
（選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2010年版，有刪改）
15．「看報紙的旅客」在文中起什麼作用？（4分）
答：①從情節發展的角度看，他的「玩笑」引起農民夫婦對「我」的身份的誤會，從而推動情節發展； ②從人物關系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把「我」與農民夫婦、未婚妻聯系起來。
16．作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，並分別談談其藝術效果。（5分）
答：①老媼與農民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農民夫婦的善良、熱情；（或老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②「我」與未出場的「未婚妻」形成對比，「未婚妻」的幸福，突出了「我」的孤苦處境。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
17．文中兩處畫橫線的文字對農民夫婦的描寫，表現了他們怎樣的性格特點？後一處文字對深化作品主題有何意義？（6分）
答：①這兩處描寫表現了農民夫婦純朴、善良、慷慨的性格特點；②後一處文字在描寫農民夫婦誤以為「我」是兒媳時表現出的親情的基礎上，寫誤會消除後仍表現出對「我」的關愛，由表現家庭親情向表現人間溫情拓展，深化了作品主題。
18．綜觀全文，作品表現了「我」這個人物怎樣的思想感情？（6分）
答：①「我」從農民夫婦對「我」父母般的關愛中感到了溫暖，同時產生了對自己身世和處境的傷感之情；②看到農民夫婦一家的恩愛、和諧，「我」產生了羨慕之情；③「未婚妻」的幸福，引發了「我」對親情、愛情的期待和渴望。
六、選做題(12分。19、20題任選做一題)
19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）
天鵝知道自己高貴，所以很自豪。知道自己美麗，所以很自好。它彷彿故意擺出它的全部優點：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著；或者是它應著召喚的信號，獨自離開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉、妍媚的動作，顯出它的美色，施出它的嬌態，供人們仔細欣賞。
天鵝，亦稱「鵠」。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝，亦稱 「鵠」。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長1.5米以上，雌體較小。頸極長，羽毛純白色；嘴端黑色，嘴基黃色。群棲於湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見於中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色，基部具疣；小天鵝，體型較小，嘴短，嘴基黃色，未達鼻孔。三種天鵝均為國家二級保護動物。
（1）分別分析以上兩則材料在語言表達上的主要特點及效果。（6分）
答案要點提示：①第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達方式、運用了擬人比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態、動作等特徵，鮮明生動，具有形象性、情感性；②第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達方式、運用了較多的科學術語進行解說，介紹了天鵝的種類、特徵、習性、分布等知識，平實准確，具有科學性、客觀性。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
（2）發揮想像力與創造力，寫一段以「保護天鵝」為主旨的文字。不超過140字。（6分）
答題要求： 主旨緊扣「保護天鵝」，表達富有創意。
20．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）
中國語中「學」與「問」連在一起，意義至為深妙。人生來有向上心、有求知慾，對於人生來有向上心，有求知慾，對於不知道的事物歡喜發疑問。對於一種事物發生疑問，就是對於它感興趣。既有疑問，就想法解決它，幾經摸索，終於得到一個答案，於是不知道的變為知道的，所謂「一旦豁然貫通」，這便是學有心得。學原來離不掉問，不會起疑問就不會有學。許多人對於一種學問不感覺興趣，原因就在那種學問對於他們不成問題，沒有什麼逼得他們要求知道。但是學問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。
君子之學必好問。問與學相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。賢於己者，問焉以破其疑,所謂「就有道而正」也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問於不能，以多問於寡也；等於己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也。
（1）上述材料都強調「學」與「問『的密切關系，分別分析兩則材料中「問」的內涵與作用。（6分）
答案要點提示：①第一則材料中的「問」指的是生發疑問，「問」能激發興趣、促進探索，從而學有心得；②第二則材料中的「問」指的是詢問請教，「問」能解決疑問、豐富知識。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
（2）結合中國古代文化典籍中有關「學」的觀點，簡要談談你對學習的認識，不超過140字。（6分）
答題要求： 內容緊扣「學習」論題，能夠正確徵引中國古代典籍中相關論述。
七、寫作(60分)
21．閱讀下面的材料,根據要求作文. (60分)
它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、飢寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我願意!
父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裡陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心裡充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。
根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文和議論文。
❷ 湖南省高三2013 十二校聯考第二次考試語文答案
湖南省2013屆高三十二校聯考第二次考試
語文答卷
1. C（A卷帙zhì浩繁B諍zhèng友D說shuō服）
2. D(A綿薄之力：微不足道的力量 。指盡自己的努力去幫助別人。（謙詞）B洋洋大觀：洋洋：盛大、眾多的樣子；大觀：豐富多彩的景象。形容事物或景象十分豐富多彩，盛大壯觀。C分道揚鑣：比喻志趣不同，各走各的道路。也比喻雙方財力相當在地位上互不相讓。D捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻生活困難或處境窘迫。應用「雪上加霜」。)
3. B（A語序不當，「日本政府」應移到「自從」之後；C兩面對一面，應刪去「是否」；D句式雜糅。）
4. D（根據絕句的韻律特點和詩的意境內容可確定選項。）
吳山圖記
（明）歸有光
吳、長洲二縣，在郡治所，分境而治。而郡西諸山，皆在吳縣。其最高者，穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井。而靈岩，吳之故宮在焉，尚有西子之遺跡。若虎丘、劍池及天平、尚方、支硎，皆勝地也。而太湖汪洋三萬六千頃，七十二峰沉浸其間，則海內之奇觀矣。 【選文刪除此段】
吳縣、長洲兩縣的縣治，在吳郡的郡治所在地，兩縣劃分境界各自管理。府城西南的眾多山岡，都在吳縣境內。其中最高的山峰，有穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井等山。靈岩山上，春秋時吳國的宮殿的故址就在那兒，還有西施的遺跡。像虎丘、劍池以及天平、尚方、支硎等處，都是名勝所在地。太湖浩浩淼淼，面積三萬六千頃，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海內奇觀了。
余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中。君之為縣，有惠愛，百姓扳留之，不能得，而君亦不忍於其民。由是好事者繪《吳山圖》以為贈。
我同年得中的好友魏用晦任吳縣縣令未滿三年，因考績列入優等被調入京城擔任給事中。魏君任吳縣縣令期間有恩於民，離任時，百姓設法挽留卻未能成功，魏君也捨不得離開他的百姓，於是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他。
夫令之於民，誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木，亦被其澤而有榮也；令誠不賢也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君於吳之山川，蓋增重矣。異時吾民將擇勝於岩巒之間，屍祝於浮屠、老子之宮也，固宜。而君則亦既去矣，何復惓惓（quán,懇切，難以割捨的樣子）於此山哉?
縣令對於老百姓來說，確實是非常重要的，如果縣令確實是賢良的，那麼當地的山川草木也為蒙受其恩澤而感到榮耀；如果縣令不賢良，那麼當地的山川草木也會遭殃，感受到恥辱。魏君對於吳縣的山河，可以說是增添了光彩了。今後有那麼一天，吳縣的老百姓將會在青山秀岩間挑選一塊名勝寶地，在佛寺或道觀里祭祀他，這完全是應該的。那麼魏君既然已經離開了吳縣，為什麼還對這里的名山那樣眷戀呢？
昔蘇子瞻稱韓魏公去黃州四十餘年而思之不忘，至以為《思黃州》詩，子瞻為黃人刻之於石。然後知賢者於其所至，不獨使其人之不忍忘而已，亦不能自忘於其人也。君今去縣已三年矣。一日，與余同在內庭，出示此圖，展玩太息，因命余記之，噫!君之於吾吳有情如此，如之何而使吾民能忘之也!
從前，蘇東坡稱贊韓琦離開了黃州四十多年，還念念不忘黃州，以至於寫下了懷念黃州的詩歌。蘇東坡替黃州人把這詩刻在石碑上。由此後人才明白這樣一個道理：賢能之士到某一處地方，不單單會使那兒的人民不忍心忘記他，而且連自己也不能忘記那兒的人民。現在魏君離開吳縣已經三年了，一天,他與我同在內庭，取出這幅《吳山圖》給我看，一邊欣賞，一邊嘆息，就命我寫篇文章記載這件事情。唉！魏君對於我鄉吳縣有如此深厚的感情，又怎能使我們吳縣百姓忘記他呢！
(《震川先生集》卷十六)
5. D（去：離開。）
6. B（A介詞，譯為「因為」；連詞，表示並列，譯為「並且」 B都是介詞，譯為「對」 C介詞，譯為「替」；介詞，譯為「被」。D連詞，表示承接，譯為「於是」；介詞，譯為「通過」。）
7. C（作者在文字上不事雕飾，且選文並沒有描寫吳地山水。）
8.（1）魏君任吳縣縣令期間，有恩於民，（離任時，）百姓設法挽留他卻未能成功，魏君也捨不得離開他的百姓。
（2）那麼魏君既然已經離開了吳縣，為什麼還對這里的山水那樣眷戀呢？
（3）魏君對於我鄉吳縣有如此深厚的感情，又怎能使我們吳縣百姓忘記他呢！
9. D（公一世之豪/以氣節自許/方將斂藏其用以清曠/果何意於歌詞哉/直陶寫之具耳）
譯文：辛棄疾乃一世豪傑，以氣節而自負，以功名事業而自期，當他收斂了自己的才幹而去從事那種清閑放曠的事務的時候，又哪裡是著意於小小的歌詞呢，只不過是把這作為陶冶自己性情、宣洩自己情懷的一種工具而已。
湘中
猿愁魚踴水翻波，自古流傳是汨羅。
蘋藻滿盤無處奠，空聞漁父扣舷歌。
自從漢代賈誼被貶長沙寫了《吊屈原賦》之後，以屈原自喻、借憑吊屈原寄託失意之感便成了詩歌中常見的手法。韓愈此詩別具匠心，不寫與屈賈同病相憐之苦，而是寫英魂無處憑吊之情；不正面用典，而是以神秘空靈的意境烘托心頭的迷惘惆悵，這就更深刻地表現了世無知音的寂寞悲涼。此詩的大意是：汨羅江畔山猿愁啼，汨羅江上魚躍浪翻，這里自古就流傳著屈原的故事。如今我空有滿盤的頻草，卻找不到地方把屈原祭奠，只聽到漁夫擊舷歌唱的聲音。
貞元（785-805）末年，韓愈官監察御史，因關中旱飢，上疏請免徭役賦稅，遭讒被貶為連州陽山令。政治上突如其來的打擊，在詩人心底激起了無法平息的狂瀾，從而形成了《湘中》詩起調那種突兀動盪的氣勢：「猿愁魚踴水翻波，自古流傳是汨羅。」這兩句語調拗折，句法奇崛。如按通常章法，應首先點出汨羅江名，然後形容江上景色，但這樣語意雖然順暢，卻容易平淡無奇，流於一般寫景。這里詩人運用倒裝句法，突出了江景：山猿愁啼，江魚騰踴，湘波翻滾，一派神秘愁慘的氣氛，以為詩人哀憤的心境寫照。首句又連用「猿」、「魚」、「踴」等雙聲字相間，以急促的節奏感來渲染詩人激動不平的心聲。因而，詩人雖然沒有直抒見到汨羅江時所引起的無窮感慨，卻自有不盡之意溢於言外。
詩人來到汨羅江本是為憑吊屈原而一泄心中的郁悶，然而就是在這里也得不到感情上的慰藉：江邊到處飄浮著可供祭祀的綠蘋和水藻，可是屈原投江的遺跡已經盪然無存；當初賈誼尚能投書一哭，此時卻連祭奠的地方都無從找尋，唯有江上的漁父舷歌依然，遙遙可聞。相傳屈原貶逐，披發行吟澤畔，形容枯槁，遇一漁父相勸道：「舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨（lí,薄酒）？」說罷，「鼓枻而去，歌曰：滄浪之水清兮，可以濯吾纓，滄浪之水濁兮，可以濯吾足。」屈子已逝，漁父猶在，此時之漁父雖非昔日之漁父，然而此時之詩人正如昔日之屈原，賢者遭黜，隱者得全，清濁醒醉，古今一理。因此那悠閑的歌聲似乎永遠在嘲弄著一代代執著於改革政治、不肯與世同流合污的志士仁人。這里暗用楚辭《漁父》的典故，情景交融，渾成無跡，構成清空孤寂的境界，與前兩句激切哀愁的氣氛在對比中達到高度的和諧，生動地表現了詩人面對茫茫水天悵然若失的神情，含蓄地抒發了那種無端遭貶的悲憤和牢騷。
這首詩寓激憤哀切之情和排奡（ào古同「傲」，傲慢。）跌宕之勢於清空的意境和深長的韻味之中，成功地將探怪求新的特點和傳統的表現方法揉為一體，充分體現了韓愈在藝術上的創新精神和深厚造詣。
10.（1） ①按通常章法，應首先點出汨羅江名，然後摹寫江上景色，但這樣些容易流於一般寫景，顯得平淡無奇。②詩人運用倒裝句法，突出描寫了山猿愁啼、江魚騰踴、湘波翻滾之江景，所營造出的神秘愁慘的氣氛，實為詩人哀憤的心境寫照。③寫汨羅江，一不寫它的浩瀚，二不寫它的平靜，而是寫它的動態，以突兀動盪的氣勢和急促的節奏感來渲染詩人激動不平的心聲。（答對一點即可得3分）
（2）運用渲染、情景交融、用典等手法，借憑吊屈原，含蓄地抒發了詩人無端遭貶的激憤哀切之情和滿腹憂怨，從而深刻地表現了世無知音的寂寞悲涼之感。（手法2分，情感3分）
11.（1）無以至千里
（2）寄蜉蝣於天地 渺滄海之一粟
（3）未老莫還鄉 還鄉須斷腸
12. C（不僅僅指這兩方面問題）
13. D （A「現在被替代」錯，文中是「似又為電影所轉移」。B「全都」錯。C因果關系錯。）
14.答題要點：（1）內容真實；（2）表達自由；（3）語言自然；（4）自成風格。（意思對即可，從「內容」、「表達（形式）」、「語言」「風格」四方面答對一點給1分，全對5分）
用歲月在蓮上寫詩
林清玄
賞讀:
這篇散文充分發揮散文小巧輕靈的特點，運用描寫、記敘、議論等表達方式寫了蓮民的種蓮、收蓮，有力的表達了對勞動人民的贊美之情和崇高敬意。
文章緊扣種蓮的「苦與樂」行文。樂是次要的，苦才是作者要著力表現的。采蓮「沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里」，采蓮的時間是「清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分」，蓮子好吃，可剝蓮子「要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得」，「我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕」。蓮農的艱辛在作者的行文中自然流露，對農民的崇敬之情也隨之而出。
文章最後作者再次拿欣賞荷花與種蓮對比，荷花是美麗的，種蓮卻是辛苦的。結句「我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧」，畫龍點睛，揭示了主旨，深化了主題。
15.縱觀全文，談談標題「用歲月在蓮上寫詩」的含義及作用。（4分）
答：①含義：用比擬的修辭手法，生動形象地寫出了種蓮人生活的辛苦與詩意，抒發了對種蓮人的贊美。②作用：作為寫作線索，貫穿全文。(含義及作用各2分)
16.「我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個夢境」，請結合文章內容，理解句中「夢境」的含義。（4分）
答：夢境是指不切實際的虛幻的境況，（2分）在文中指的是「我」對采蓮的勞動並不了解，其實種蓮人家自有他們的辛苦和歡樂。（2分）
17.簡要分析文章最後一段所表達的情感及在文中的作用。（6分）
答：①運用對比的手法，指出采蓮人用歲月和汗水抒寫生活生命之詩，他們的生活不乏情趣，他們創造的美景更有詩意。②卒章顯志，升華了主題，抒發的作者對種蓮人的贊美，並提出了勞動創造的美才是真正的大美。③與標題相呼應，使文章首尾圓合，結構完整。
18．本文語言很生動，請在文中選擇三處加以評析。（6分）
答：實例：「那些經過細心栽培的蓮花競好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日裡格外有一種欣悅的氣息。」運用了擬人的修辭，賦予了蓮花以人性，生動形象地寫出了蓮花的美麗，同時也為後文寫種蓮人的辛苦埋下伏筆。
「空的蓮蓬可以賣給中葯鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜餚；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。」運用排比的修辭，寫出了蓮全身是寶，寄寓了對蓮的贊美，也暗含了對采蓮人的肯定與謳歌。
「我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。」運用細節描寫，突出了采蓮人勞動之辛苦，抒發了對采蓮人的贊美。
（每處評析要舉出實例，並能分析手法或特點及其表達效果，每答對一處得2分）
意外
【美】弗爾敦·奧斯勒
評點：
弗爾敦·奧斯勒是美國作家和編輯，曾任《大都會》和《自由》雜志主編、出版社副總裁和《讀者文摘》高級編輯。
《意外》這篇小小說敘述的故事並不重要，但它包含的某種思想內容卻是深刻而永恆的——「冷峻」的爸爸，不但不能給人以快樂，他自己也不會擁有快樂；「慈愛」的爸爸，既能給人創造快樂，又能使他自己沉浸在快樂之中。作品用發生在車廂里的畫面，以對比手法呈現了截然不同的兩個父親形象，從中既可以看出不同的人對待親人甚至他人方式的不同，又可看出不同的人不同的內心溫度。小文章大意義，很可讀。
19.（1）請用第一人稱視角，描述高個子紅鬍子爸爸的女兒在受到爸爸呵斥後的心裡活動。（6分）
答：又是這句話，為什麼每次都是這句話？難道玩游戲就不像女孩子嗎？為什麼別人的爸爸能陪女兒捉拇指，我的爸爸卻不願意呢？要是我的爸爸不那麼冷峻，該多好啊！（人稱、想像合乎文意、描述具體各2分）
（2）這篇小說主題深刻，引發了你怎樣的思考？（6分）
答：《意外》這篇小小說敘述的故事並不重要，但它包含的某種思想內容卻是深刻而永恆的——「冷峻」的爸爸，不但不能給人以快樂，他自己也不會擁有快樂；「慈愛」的爸爸，既能給人創造快樂，又能使他自己沉浸在快樂之中。作品用發生在車廂里的畫面，以對比手法呈現了截然不同的兩個父親形象，從中既可以看出不同的人對待親人甚至他人方式的不同，又可看出不同的人不同的內心溫度。（言之成理，意思對即可）
20．（1）請為上述消息擬一道標題。（2分）
中國式英語教育引發社會熱議（對象1分，新聞事實1分）
（2）從上述消息中，自選一個角度，寫一篇200字左右的新聞短評。（10分）
（示例）
功利英語當慎行
在學校教育和職稱評定等方面「過度重視」英語，此舉當慎行。誠然，我們不能否認學好英語對於加強國際交流具有長遠意義，但我們更應當看到，對於絕大多數人來說，他們的生活中使用英語的概率是很低的，在這種情況下，讓學生從小學開始直至大學畢業，甚至到研究生畢業，都花大量的時間在英語學習上，而最終結果是畢業就扔了，這種做法未免有點得不償失。與其如此功利，不如來點實用的，豈不更好？（體裁必須是新聞短評，標題不做限定。所寫短評應是基於所提供的新聞事實或新聞事實的某一部分所作的評論，言之成理，持之有據，結構基本完整。）
21．作文：參照2013年考綱作文評分標准
❸ 2013湖南高考語文答案
2013年湖南高考語文試卷及答案（word精校版）
本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁。時量150分鍾，滿分150分。
一、語言文字運用(12分，每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 【 C 】
A．愜意qiè 靜謐bì 伊甸園diàn 驚鴻一瞥piě
B．乘勢chng 戲謔xuè 可塑性suò 跬步千里kuǐ
C．佳餚yáo 莧菜xiàn 瞭望哨liào 獨辟蹊徑xī
D．篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口頭禪chán 力能扛鼎káng
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 【 D 】
A．扮靚 商賈 關懷倍至 餘音繞梁
B．輻員 魁梧 天花亂墜 彪炳千秋
C．聯袂 眈誤 滄海一粟 插科打諢
D．寒暄 遴選 克勤克儉 針鋒相對
3．下列各句中，有語病的一句是 【 B 】
A．人生苦樂並非純粹由物質條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在於感受生活的樂趣還需要藝術的眼光與悠閑的心境。
B．文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，也有現代時、將來時；既要傳承它，更要創新和發展它。
C．准確預報天氣是一個難題，因為天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化。
D．要徹底根治「中國式過馬路」的陋習，僅僅寄希望於運動式的治理並不現實，倡導交通文明，增強法律意識，完善道路設施，才是解決問題的根本途徑。
4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是【 C 】
閑情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時，從午後一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，彷彿看見豐子愷先生那幅畫《人散後，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是 。
①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見一個人，卻有說不出的意境
③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
二、文言文閱讀(22分。其中， 選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
《魏略》曰：劉備屯於樊城。是時曹公方定河北，亮知荊州次當受敵，而劉表性緩，不曉軍事。亮乃北行見備，備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。坐集既畢，眾賓皆去，而亮獨留，備亦不問其所欲言。備性好結毦，時適有人以髦牛尾與備者，備因手自結之。亮乃進曰：「明將軍當復有遠志，但結毦而已邪！」備知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言與！我聊以忘憂耳。"亮遂言曰："將軍度劉鎮南孰與曹公邪？"備曰："不及。"亮又曰："將軍自度何如也？"備曰："亦不如。"曰："今皆不及，而將軍之眾不過數千人，以此待敵，得無非計乎！"備曰："我亦愁之，當若之何？"亮曰："今荊州非少人也，而著籍者寡，平居發調，則人心不悅；可語鎮南，令國中凡有游戶，皆使自實，因錄以益眾可也。"備從其計，故眾遂強。備由此知亮有英略，乃以上客禮之。《九州春秋》所言亦如之。
臣松之以為亮表雲"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事"，則非亮先詣備，明矣。雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。（以上是裴松之為《三國志·諸葛亮傳》所作的一條注文。《三國志》，中華書局簡體字版）
臣前被詔，使采三國異同以注陳壽《國志》。壽書銓敘可觀，事多審正。誠游覽之苑囿，近世之嘉史。然失在於略，時有所脫漏。臣奉旨尋詳務在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠而事關漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯每多舛互。其壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補其闕。或同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，並皆抄內以備異聞。若乃紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。其時事當否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。自就撰集，已垂期月。寫校始訖，謹封上呈。
（節選自裴松之《上〈三國志注〉表》，《三國志》，中華書局簡體字版）
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 【 A 】
A．亮知荊州次當受敵 次：駐軍
B．乃投毦而答曰 投：扔掉
C．將軍自度何如也 度：估計
D．則非亮先詣備 詣：謁見
6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 【 A 】
A . 而劉表性緩，不曉軍事 塗有餓殍而不知發
B. 我聊以忘憂耳 如惠語以讓單於
C. 乃以上客禮之 今其智乃反不能及
D. 《九州春秋》所言亦如之 君為我呼入，吾得兄事之
7．據《上〈三國志注〉表》所述，裴松之注《三國志》有四種情形，這條注文引用《魏略》主要屬於下列中的哪一種 【 B 】
A．壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補其闕。
B．同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，並皆抄內以備異聞。
C．紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。
D．時事當否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。
8．下列用「／」給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 【 C 】
臣奉旨尋詳務在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠而事關漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯每多舛互
A．臣奉旨尋詳/務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠/而事關漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯/每多舛互
B．臣奉旨/尋詳務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠/而事關漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯/每多舛互
C．臣奉旨尋詳/務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠/而事關漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯/每多舛互
D．臣奉旨/尋詳務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠/而事關漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯/每多舛互
9．把文中文畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1) 備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。 (3分)
譯文：劉備與諸葛亮不是舊交，又因為他年紀輕，（劉備）把他當作一般書生看待。
(2) 今皆不及，而將軍之眾不過數千人，以此待敵，得無非計乎！ (4分)
譯文：如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對付敵人。恐怕不是辦法吧！
(3) 然乖背至是，亦良為可怪。(3分)
譯文：然而（彼此）背離到這個程度，也確實是值得奇怪。
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)
10．閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)
釣船歸
賀鑄
綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機。 南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。
(1)「鱖魚肥」三字讓人聯想起張志和《漁歌子》「西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥」句 。(1分)
(2)簡析首句中「凈」字的妙處處。(3分)
答：聯系「春深」「染衣」，「凈」字巧妙展現了暮春時節芳菲凋盡，「綠」成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。
（3）探究本詞的思想感情。（4分）
答：詞人通過「釣船」「柴扉」「白鷗」「鱖魚」等意象的描寫，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
12．古詩文默寫。(8分，每空1分)
(1)桑之未落，其葉沃若。於嗟鳩兮，無食桑葚！ (《詩經氓》)
(2) 乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。 (賈誼《過秦論》)
(3) 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，雲霞明滅或可睹。( 李白《夢游天姥吟留別》)
四、現代文(論述類、實用類)閱讀(10分。其中，填空題4分，選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。
在整個殖民時期，不論是對歐洲殖民者，還是對被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來說，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。
對於印第安人為什麼如此喜歡烈酒，人們眾說紛紜。最有說服力的解釋是印第安人認為烈酒就像當地能讓人產生幻覺的植物一樣具有超自然能力，而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產生這種幻覺。一位17世紀的法國研究者在介紹印第安部落時說道「他們非常喜歡酒精濃度高的飲品。但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲。」如果手邊的酒不足以讓一大群人全部喝醉，那麼這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著。印第安人有「要喝必醉」的習慣，因此，當看到歐洲人有時選擇喝葡萄酒時，他們感到非常納悶。
我們且不說印第安人到底為什麼對烈酒如此著迷，單說歐洲人，他們著實充分利用了印第安人的這一習慣，在與印第安人進行土地和貨物貿易時，他們提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白蘭地等）。法國毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對此，一位法國的傳教士大加批評：「罪惡的白蘭地交易讓這些地區的印第安人變得殘忍、暴躁和逆來順受，我們在深表憤慨的同時，更要阻止這種罪惡交易，因為它回讓人變得麻木和放盪。」然而，當地的法國軍隊不但不阻止這種交易，反而把保證白蘭地的供應作為自己的首要職責。因為這些酒一部分要賣給印第安人，另一部分要留著自己喝。
在墨西哥，自從西班牙人引進了蒸餾術後，麥斯卡爾酒得到了發展。它是墨西哥和中美洲人的日常飲料，經當地的阿茲台克人發酵製作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。後來殖民者使阿茲台克人和其他的當地印第安人愛上了麥斯卡爾酒，並逐漸離不開這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統治，那麼這種以酒治人的方法也完全可以用來對付北方阿帕奇人。他建議「這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會讓他們清楚地意識到他們必須依靠我們。」
在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國的殖民者成了新世界的統治者，烈酒幫助殖民者對成百萬的人進行奴役和驅逐，幫助他們建立新國家，並幫助他們侵略異國文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯系在一起，但它仍然被人所用：由於它長時間不變質，飛機上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免費的烈酒；另外為了逃避消費稅，消費者總是購買免徵賦稅的烈酒，這種行為不正是對朗姆酒經營者和威士忌愛好者傳統的一種繼承嗎？
12．文章以「烈酒」為話題，先分析印第安人喜歡烈酒的緣由，再敘述殖民者以酒治人的行為，最後指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。（4分）
13．下列最適合作本文標題的一項是【 D 】
A．烈酒與印第安人
B．烈酒里的精神慰藉
C．酒瓶與異國文化
D．酒瓶里的殖民主義
14．根據原文信息，下列推斷正確的一項是【 D 】
A．印第安人之所以對烈酒著迷，是因為它像某些能讓人產生幻覺的植物一樣具有超自然能力。
B．印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀的飲酒現象，表明民族傳統習俗中精華與糟粕並存。
C．法國傳教士對「罪惡的白蘭地交易」的批評，是源於法國的毛皮商和軍隊在加拿大的行為。
D．麥斯卡爾酒的發展和被利用的事實，提醒我們在引進外國技術的時候，應警惕其負面影響。
五、現代文(文學類)閱讀(21分)
閱讀下面的文章，完成15-18題。
未婚妻
（法） 奧 杜
度過了幾天假期之後，我要回巴黎了。
當我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發現靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放著兩個大籃子，裡面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。
我猶豫了好一會兒之後，決定走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開。可是一位穿著工作服的農民對我說：「小姐，請等一等，我就來把它們從這里拿開。」 當我把放在農民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。
我坐下以後，坐在我對面的旅客問農民是否他把家禽帶到市場上去賣。農民回答說：「先生，不是的。後天，我的兒子就要結婚，我把雞鴨帶來送給兒子。」
他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，彷彿要向所有的人們表達他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽，他們似乎聽了之後感到很高興。只有一個老媼是例外，她佔了兩人的座位，枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農民。
火車開動了。剛才說話的旅客開始閱讀報紙。這時農民對他說：「我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結婚，她也是一家商店的職員。」
這個旅客把已經打開的報紙放在膝上，問道：「未婚妻美麗嗎？」
農民說：「不知道，我還沒有見過她。」
這個旅客有些驚訝，又說：「真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎樣辦？」
農民回答：「這種事情可能發生，但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我們，他不會娶一個難看的妻子。」
農民的妻子又補上一句：「再說，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的。」
農民的妻子轉過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。
她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：「我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識。」
所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時農民夫婦同聲說：「唉！真是這樣的話，我們將非常高興。」
我向他們說明這完全是誤會。可是這個旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我是盡力找認什麼人；又說我在登上車廂前是多麼猶豫遲疑。
所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。
農民的妻子說：「這沒有什麼關系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多麼高興。」
農民接著說：「是啊，我們的媳婦最好能像你。」
這個旅客對於他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼後，對農民夫婦說：
「你們相信我沒有弄錯。當你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們說：『這位就是我的未婚妻。』」
他說完後，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開始專心讀他的報紙了。
過了一會兒，農民的妻子完全轉身向著我；她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅。她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的。
我不知怎樣辭謝才好，只得採用誇大的方法，把傷風說成發燒，她才把這塊煎餅放進籃子的底層。
接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。
當火車在一個站停下時，我很難阻止農民下車為我購買一杯熱的飲料。
我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多麼溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容；而和我一起生活的人，誰都對我漠不關心。
我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣。
到達巴黎時，我幫助他們把籃子從車上搬下來，並領他們向出口處走去。
我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們時，我就稍稍離開他們遠一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。
他們在前面走著，我在後面跟著。
他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。
外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領子。我落在他們後面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇一輛車子。
農民愛撫著一隻美麗的花母雞的頭時，對他妻子說：「假如我早知道她不是我們的媳婦，那麼我早就把這只花母雞送給她了。」
「是啊！假如我早知道……」
農民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：「她已隨著人群走了。」
正在這時，他們的兒子已僱到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他們的車子消失在黑暗中，於是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。
我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。
（選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2010年版，有刪改）
15．「看報紙的旅客」在文中起什麼作用？（4分）
答：①從情節發展的角度看，他的「玩笑」引起農民夫婦對「我」的身份的誤會，從而推動情節發展； ②從人物關系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把「我」與農民夫婦、未婚妻聯系起來。
16．作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，並分別談談其藝術效果。（5分）
答：①老媼與農民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農民夫婦的善良、熱情；（或老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②「我」與未出場的「未婚妻」形成對比，「未婚妻」的幸福，突出了「我」的孤苦處境。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
17．文中兩處畫橫線的文字對農民夫婦的描寫，表現了他們怎樣的性格特點？後一處文字對深化作品主題有何意義？（6分）
答：①這兩處描寫表現了農民夫婦純朴、善良、慷慨的性格特點；②後一處文字在描寫農民夫婦誤以為「我」是兒媳時表現出的親情的基礎上，寫誤會消除後仍表現出對「我」的關愛，由表現家庭親情向表現人間溫情拓展，深化了作品主題。
18．綜觀全文，作品表現了「我」這個人物怎樣的思想感情？（6分）
答：①「我」從農民夫婦對「我」父母般的關愛中感到了溫暖，同時產生了對自己身世和處境的傷感之情；②看到農民夫婦一家的恩愛、和諧，「我」產生了羨慕之情；③「未婚妻」的幸福，引發了「我」對親情、愛情的期待和渴望。
六、選做題(12分。19、20題任選做一題)
19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）
天鵝知道自己高貴，所以很自豪。知道自己美麗，所以很自好。它彷彿故意擺出它的全部優點：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著；或者是它應著召喚的信號，獨自離開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉、妍媚的動作，顯出它的美色，施出它的嬌態，供人們仔細欣賞。
天鵝，亦稱「鵠」。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝，亦稱 「鵠」。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長1.5米以上，雌體較小。頸極長，羽毛純白色；嘴端黑色，嘴基黃色。群棲於湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見於中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色，基部具疣；小天鵝，體型較小，嘴短，嘴基黃色，未達鼻孔。三種天鵝均為國家二級保護動物。
（1）分別分析以上兩則材料在語言表達上的主要特點及效果。（6分）
答案要點提示：①第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達方式、運用了擬人比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態、動作等特徵，鮮明生動，具有形象性、情感性；②第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達方式、運用了較多的科學術語進行解說，介紹了天鵝的種類、特徵、習性、分布等知識，平實准確，具有科學性、客觀性。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
（2）發揮想像力與創造力，寫一段以「保護天鵝」為主旨的文字。不超過140字。（6分）
答題要求： 主旨緊扣「保護天鵝」，表達富有創意。
20．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）
中國語中「學」與「問」連在一起，意義至為深妙。人生來有向上心、有求知慾，對於人生來有向上心，有求知慾，對於不知道的事物歡喜發疑問。對於一種事物發生疑問，就是對於它感興趣。既有疑問，就想法解決它，幾經摸索，終於得到一個答案，於是不知道的變為知道的，所謂「一旦豁然貫通」，這便是學有心得。學原來離不掉問，不會起疑問就不會有學。許多人對於一種學問不感覺興趣，原因就在那種學問對於他們不成問題，沒有什麼逼得他們要求知道。但是學問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。
君子之學必好問。問與學相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。賢於己者，問焉以破其疑,所謂「就有道而正」也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問於不能，以多問於寡也；等於己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也。
（1）上述材料都強調「學」與「問『的密切關系，分別分析兩則材料中「問」的內涵與作用。（6分）
答案要點提示：①第一則材料中的「問」指的是生發疑問，「問」能激發興趣、促進探索，從而學有心得；②第二則材料中的「問」指的是詢問請教，「問」能解決疑問、豐富知識。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
（2）結合中國古代文化典籍中有關「學」的觀點，簡要談談你對學習的認識，不超過140字。（6分）
答題要求： 內容緊扣「學習」論題，能夠正確徵引中國古代典籍中相關論述。
七、寫作(60分)
21．閱讀下面的材料,根據要求作文. (60分)
它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、飢寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我願意!
父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裡陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心裡充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。
根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文和議論文。
希望能解決您的問題。
❹ 2013年普通高考語文參考答案
哪個省的,?
❺ 2013語文中考分類集訓答案,急需！！！
你們寫到哪 我吧答案發過去 我們答案沒收
❻ 湖南考一本語文答案
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❼ 2013世紀金榜初中中考學業水平測試 語文 答案, !！五四制 而且是要1-28頁的,
去京翰高考網找找去，我在下載過歷史的！
gaokao.zgjhjy.com