Ⅰ 四年級語文短文閱讀練習題
小學語文第七冊期末復習卷
(一) 閱讀《巨人的花園》片段,完成練習。
不久，北風呼嘯（xiāo xiào），隆冬來臨（lín línɡ），刺骨的寒風吹起雪花。巨人（
）地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，（
）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：「今年的春天為什麼這么冷，這么荒涼呀……」
…… …… ……
「噢！是這么回事呀！」巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我那顆（
）、（
）的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！」
小男孩在巨人寬大的臉頰（jiá xiá）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和（
）。於是，他立刻（
）圍牆，把花園給了孩子們。
1給帶點的字劃去不正確的讀音。
2按課文內容填空。
3從文中找出下列詞語的反義詞。
熱情（
） 寒冷（
） 悲傷（
）
4讀文段後填空：巨人終於明白了
5我會發揮想像力，完成練習。
（1）巨人推倒了圍牆後，我彷彿看到
這時候，我又彷彿聽見孩子們對巨人說：「
（2）我想對巨人說幾句話：「
」
6這個童話故事告訴我們這樣一個道理。（對的達「√」）
（1） 巨人對自己的行為感到深深的悔恨。（ ）
（2） 快樂應該和大家一起分享。（ ）
（3） 春天是一個鮮花盛開的季節。（ ）
（二）閱讀《去年的樹》片段，完成練習。
樹對鳥兒說：
「再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給你聽。」
鳥兒說 好的 我明年春天一定回來 給你唱歌 請等著我吧 鳥兒說完 向南方飛去了
…… …… ……
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？」
小女孩回答說：「火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火。還在這盞燈里亮著。」
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1樹和鳥是一對多好的朋友呀，好朋友即將分離，那麼在朗讀樹和鳥兒的對話時要讀出
之情；最後，鳥兒與小姑娘的對話，應該讀出鳥兒
的語氣。
2給文中空白的地方加上標點。
3發揮想像，完成練習。
（1） 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。這時，它想：
（2） 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒。這時，它又想：
4讀了片段，你一定有許多話要對鳥兒說，請把說的話寫下來。
（三）閱讀《白鵝》片段，完成練習。
鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。
鵝的叫聲，音調（
），似（
）。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要（
），不亞於狗的狂吠。
鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有急促不安之相；鵝的步調從（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大樣的，頗像京劇里的凈角（jiǎo jué）出場。它常傲然地站著，看見人來也（
）；有時非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，（
）。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料並不奢侈；但它的吃法，（
），（
）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定（
）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
1給文中帶點的字選擇正確的讀音。（用「
」劃出）
2按課文內容填空。
3讀二至四自然段，用「
」分別劃出每個自然段的中心句。
4讀句子「鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。」這句話既是全文的
句，又是
句，在文中起到了
的作用。
5作者善於運用對比的方法來突出鵝
的特點。如，用鵝
的
與狗的
對比；用鴨的
與鵝
的＿＿＿＿＿＿＿＿＿對比。（用文中的語句概括）再細讀二、三自然段，並用「
」 劃出文中具體表現白鵝高傲的句子。
6鵝需要
、
、
這三樣東西下飯。它的吃相令人發笑，具體表現在（摘抄文中有關的句子）：
（四）閱覽《貓》片段，完成練習。
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的（de dí）確有時候很乖，它會找個暖和（hé huo）的地方，成天睡大覺，（
），什麼事也不過問。（
），它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（
）誰怎麼呼喚，它（
）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？（
），它聽到老鼠的一點響動，又是多麼（
Ⅱ 四年級語文閱讀題（30道）
第一，二課練習
一． 給漢字寶寶組詞吧！
亭（ ） 瀾（ ） 駱（ ）
螺（ ） 巒（ ） 障（ ）
諳（ ） 攀（ ） 兀（ ）
二．小豬遇到難題了，你能幫幫它嗎？
望洞庭 獨坐敬亭山
------ --------
----------------， -----------------，
----------------。 -----------------。
----------------， -----------------，
----------------。 -----------------。
三．我要射到准確的答案……
1．灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊。清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。是一個（ ）。
A．比喻句 B.排比句 C.誇張句
2. 《桂林山水》的第二段按順序主要突出了灕江的水（ ）。
A．綠→靜→清 B.清→靜→綠 C.靜→清→綠
3. 《桂林山水》的第三段按順序主要突出了灕江的山( )。
A.奇→險→秀 B.奇→秀→險 C.險→秀→奇
4．「人們都說：「桂林山水甲天下」…...真是「舟行碧波上，人在畫中游」運用了（ ）的寫作手法。
A.前後呼應 B.對比 C.游覽先後順序
5．「春來江水綠如藍」的藍意思是（ ）
A.藍色的原料 B.姓名（姓氏） C. 一種植物，葉藍綠色。
四．選詞填空
盪漾 漂浮 飄盪
1．小船兒（ ）在水面上，帶著我們的夢想啟程了。
2．離開了幼兒園，孩子們的笑容總是（ ）在我的腦海里。
3．一陣風吹過，湖面（ ）著。
五．選出不同類的詞，寫在括弧里。
1．灕江 長城 頤和園 兵馬俑 海南 （ ）
2．山舞銀蛇 深山野谷 春江花月 熱情洋溢 江濤拍岸 （ ）
3．春光 美景 盛夏 初秋 寒冬 （ ）
六．閱讀題
一到夜晚萬盞燈火放明，一（幢幢，棟棟）高樓大廈（頓，段）時（披，戴）上了寶石鑲嵌的衣衫，一條條街道也都變成了（皓，亮）光閃爍的銀河。
1．把比喻句用「＿」畫出來。
2． 括弧里選字，將正確的字畫直線。
3． 作者把（ ）比作（ ）。
四季的風
風輕輕地吹遍了田野，把花粉吹送到各處。湖水被風吹起了碧綠的皺紋，湖邊的楊柳也被風吹得搖曳著嫩嫩的新枝。
四季的風，最可愛的要算是暖和的春風了。春風像慈母的手撫摸著大地，小草被風吹得翩翩其舞，好看極了；小動物們也被春風吹得渾身舒服；農民們在春風的吹拂下開始撒播種子，為將來更好的收獲而工作。
夏天的風有時很悶熱，使人十分煩惱；有時卻像兇猛的人，忽地颳起來，使大海掀起十多丈高的巨浪，更會帶來傾盆大雨，引起山洪暴發，使許多地方家破人亡。
秋風像一個仙女，踏著輕盈的舞步，使大地變得十分爽朗。楓樹的葉子像燃燒著的火焰，飄到金色的大地上，年輕人都在秋風中快樂地玩耍。
冬天，凜冽的北風把樹梢上的葉子都吹落了，只剩下光禿禿的枯枝。小草已經枯萎了，小動物們不見了，它們都冬眠去了，大地呈現出憔悴的樣子。
四季的風，各有不同的姿態，各有自己的特點。它們都盡著自己的職責去管理大地，是它們使大自然有規律地循環，生生不息。
一． 把比喻句用直線畫出來。
二． 從文章中找出詞語，填上。
（ ）的春風 暖和的（ ） （ ）的手
（ ）的皺紋 輕盈的（ ） （ ）的枯枝
三．請寫出風在四個季節的特點。
春天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夏天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
秋天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
冬天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三.四課練習
一. 看字寫詞語
浙( ) 臀( ) 蜒( ) 額( )
折( ) 臂( ) 濃( ) 桐( )
三.按規律寫詞語
白皚皚:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
斑斑點點:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
風塵僕僕:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三. 寫四字詞語
連( )不斷 ( )兀森( ) 水平如( )
危( )立 峰( )雄( ) 奇( )羅( )
五．請說出這些句子的修辭手法或寫作手法
1．浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。（ ）
2．但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（ ）
3．在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那麼大 （ ）
4．走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩。（ ）
六．在括弧里填上合適的詞語
（ ）的水底 （ ）的枝丫 （ ）的鮮花
（ ）的雪峰 （ ）的錦緞 （ ）的白蓮
七．我用加「 」的字寫句子
1．這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，「即使」不比做什麼，「也」很值得觀賞。
＿＿＿＿＿＿＿即使＿＿＿＿＿＿也＿＿＿＿＿＿＿。
2．隨著山勢，溪流「時而」寬，「時而」窄，「時而」緩，「時而」急。
＿＿＿＿＿時而＿＿＿＿＿時而＿＿＿＿＿時而＿＿＿＿＿＿時而＿＿＿＿＿＿。
課內閱讀
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
出金華城大約五公里到羅店 過了羅店就漸漸入山公路盤曲而上山上開滿了映山紅無論花朵和葉子 都比盆栽的杜鵑顯得有精神 油桐也正開花這兒一叢 那兒一簇 很不少 山上沙土呈粉紅色 在別處似乎沒有見過粉紅色的山 各色的映山紅 再加上或濃或淡的新綠 眼前一片明艷
1 .給第二段寫標點符號。
2.第一段介紹了（ ），（ ），（ ）。
3.請在文中找出一對反義詞。（ ）-----（ ）
4．「山上開滿了……………眼前一片明艷」介紹了（ ）的山，各色的（ ），（ ）的新綠， 盆栽的（ ），（ ）的油桐。
第一單元課文總結練習基礎題
一．根據自己的記憶，把作者和詩人連起來。
大漠孤煙直，長河落日圓。 黃庭堅
春江潮水連海平，海上明月共潮生。 張若虛
落木千山天遠大，澄江一道月分明。 辛棄疾
浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。 王 維
幾行紅葉樹，無數夕陽山。 王士禎
二．把字的拼音第一個字母用大寫寫在( )里
潭 諳 巒 翡 障 浙 臀 額 蜿 擦 乳 據
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三．把詞填入古詩詞里
相看兩不( ),只有敬( )山。
遙望洞（ ）山水（ ），白銀盤里一（ ）螺。
江南好，風景舊曾（ ）。
四．回憶精彩課文
同學們，回憶一下，在本單元的課文中，（ ）表達了李白孤獨的情感，（ ）在夜晚為洞庭湖寫下了一首優美的詩，美麗的（ ）讓詩人白居易留連忘返，（ ）帶著我們進入了一個山水世界，（ ）在4月14日游覽了金華的（ ），其中雙龍洞最特色的景物是（ ），七月的（ ）讓大家沉醉在花的世界裡。讀了這些美文，你的收獲是：（ ）。
五．給下面的字選擇正確的讀音，用「/」劃去不正確的讀音。
1.每到水勢緩慢的洄（húi hǔi）水渦。
2.這個時候，飲（yǐn yìn）馬溪邊.
3.在馬上你用不著離鞍（ān àn），只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
六.給句子加上合適的詞語，讓句子更加具體。
我看見過大海，玩賞過西湖，卻沒看過灕江的水。
。
我登過泰山，游過香山，卻沒看過桂林的山。
。
七.仿照列句寫句子。
1．請仿照寫一個比喻句
灕江的水真綠啊，綠地彷彿那是一塊無暇的翡翠。
。
2．請仿照寫一個排比句。
五彩繽紛的野花，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。
。 八.詞語填空。並選出一個進行造句。
峰（ ）雄（ ） （ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 奇峰（ ）（ ）
波（ ）壯闊 水平如（ ）
。
九．請默寫課外的一首描寫景物的古詩。
，
。
，
。
這首古詩表達了作者 的情感。
十.給字組詞
維（ ） 贈（ ） 屬（ ）
財（ ） 馳（ ） 德（ ）
十一.請你填寫詞語
Wéi chán bō shāo
( )護 財( ) ( )電話 ( )信
十二.按要求改改句子:
難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?
陳述句: .
修改病句:父親神情嚴肅,看不出喜悅中綵帶給他的.
.
修改病句:我們家六口人全靠父親一人工作保持生計.
.
十四.反義詞大圍攻
拮據-（ ） 誠實-（ ） 嶄新-（ ）
饋贈-（ ） 溫柔-（ ） 仔細-（ ）
7.尊嚴
1.你對尊嚴的理解是( ).
2. 難是一個多音字,它的第一個讀音是( ),組詞是( ),第二個讀音是( ),組詞是( ).
3.都是一個多音字,它的第一個讀音是( ),組詞是( ),第二個讀音是( ),組詞是( ).
4.量是一個多音字,它的第一個讀音是( ),組詞是( ),第二個讀音是( ),組詞是( ).
5.尊嚴的作者是( ).
6.造句
款待： .
招待： .
7. 父親把鍋端下來,放在備好的架子上.
被字句 .
9.別看他現在什麼都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴.為什麼哈默很窮,但是傑克遜大叔還說他百分之百是個富翁呢?
10.這篇課文用了很多修辭手法,有( ),( ),( ),( ).
11.讀完這篇課文,你想對文中的哈默說
你以後打算有 的目標
9.自然之道
二. 叼去就叼去吧,自然之道,就是這樣的.向導為什麼會這樣說呢?
四.填空
魚( )而（ ） （ ）先( )後 見（ ）不（ ） ( )不可（ ）
（ ）( )吁吁 響( )雲（ ） ( )出又（ ）
請你自選1個詞語寫成句子:
五.人們都說自然之道,那麼,自然有什麼道理呢?
九.按要求改改句子:
1.難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?（改為陳述句）
.
2.父親神情嚴肅,看不出喜悅中綵帶給他的. （修改病句）
.
3.我們家六口人全靠父親一人工作保持生計. （修改病句）
.
4. 如今頻頻發射的導彈,把星星的家園攪得很不安寧. （改成被字句）
.
5.星星掛在天上.（ 改成擬人句）
.
6.即使一根極細的電線,它也能靈巧的避開. （用符號修改病句）
9. 《古詩詞三首》
一. 請給這些字組詞。
亭（ ） 潭（ ） 螺（ ）
庭（ ） 覃（ ） 諳（ ）
三．回答問題。
1．學習了《望洞庭》我們從（ ）這句詩知道了詩人是在晚上觀賞的。
2．請在《望洞庭》這首詩里找出2個比喻句。第一句是（ ），它把（ ）比作（ ）。第二句是（ ），它把（ ）比作（ ）。
3．《憶江南》是一首（ ），不是（ ）。它是寫（ ）的詩，講述了（ ）的美好景物。
4．請寫出《憶江南》里描寫景物的詩句。
-----------------------，----------------------。
5．《獨坐敬亭山》顯示出了（ ）當時（ ）的心情。
6「湖光秋月兩相和。」其中的「和」是讀（ ）
7.最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河. （用符號修改病句）
8.雨來趁鬼子不準備,一頭扎到河裡去（用符號修改病句）
11.蝙蝠和雷達
一.課文中的第二段起到了( )的作用.
二.按課文內容填表格
方式 現象 結論
第
一
次
第
二
次
第
三
次
三.照樣子寫一句話.
它一邊飛,一邊從嘴裡發出一種聲音.（造句）
( )一邊( )一邊( ).
六. 「似」是一個多音字,它的第一個讀音是( ),組詞是( ),第二個讀音是( ),組詞是( ).
七.我是小法官
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞是比喻句. ( )
飛機怎麼能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示是反問句( )
八.讀了<<蝙蝠和雷達>>你的感受是什麼?
九.除了蝙蝠,你還發現哪些動物也稱的上人類的老師?
14夜鶯的歌聲
一. 填詞
注視 注意
1.士兵們和軍官( )地聽著.
2.他開始( )周圍的灌木叢.
二.仿寫句子
1.空曠的花園里,燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰. （ 仿寫一個擬人句）
.
2.即使是一個聽慣了鳥叫的人也察覺不出跟真的一樣.（造句）
即使 也 .
3.呻吟聲,叫喊聲,斷斷續續的口令聲充滿了樹林.
聲 聲 聲 .
二. 理解句子.
怎麼會就剩下我一個?這里有麻雀,烏鴉,貓頭鷹,多著呢.
大家都喊: 野獸來了,野獸來了!
這個句子指的麻雀,烏鴉,貓頭鷹含著一定的含義,你知道嗎?
答:
四. 「釘」是一個多音字,它的第一個讀音是( ),組詞是( ),第二個讀音是( ),組詞是( ).
五.回答問題,
1.文中的 「小夜鶯 」指的是( ).
2.他們發現就在很近很近的地方,有個孩子坐在河岸邊上 ,耷拉著兩條腿.
從這段肖像描寫中,你覺得這個小男孩是一個( )的孩子.
3.呶,讓我看看!軍官說.我知道「呶」字讀( )和呶的意思是( ).
六.瘦身行動(縮句)
1.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂.
2.彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林.
七.情感交流
1.如果你是小夜鶯,那麼你想對軍官說:
.
2.如果你是小夜鶯,你會像文中的小夜鶯那麼機智嗎,再說說看,我們應該學習小夜鶯身上的哪些閃光點.
15.一個中國孩子的呼聲
二. 填空.
1.啊!我聽見了,媽媽聽見了,在場的叔叔阿姨聽見了,全世界都聽見了.
(1)這個句子所用的修辭手法是( ).
(2) 我, 媽媽, 叔叔阿姨, 全世界都聽見了什麼?( ).
(4)請你用這個句子的修辭手法再寫一句話.
四. 回答問題.
(1) 「血」是一個多音字,它的第一個讀音是( ),組詞是( ),第二個讀音是( ),組詞是( ).
(2)用「但」造句。
(3)為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親.
這個句子是一個( )句.
讀了這個句子,你的感受是:
(4)如果你是聯合國秘書長加利,當你收到這封信時,你的心情是怎樣的?你會想些什麼?
(6)但是世界並不太平,不少地區還彌漫著戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。你的感受是什麼？
17.觸摸春天
一.回答問題
1.安靜不是盲童(是 不是)
2.「悄」是一個多音字,它的第一個讀音是( ),組詞是( ),第二個讀音是( ),組詞是( ).
3.填近義詞.
驚訝-( ) 權利-( ) 繽紛-( ) 留戀-( )
4.安靜仰起頭來張望.請問,安靜張望什麼呢?
二.我的感受
1.在這個清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理,安靜告訴誰,什麼道理?
2.此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲人生劃過一道極其優美的曲線,述說著飛翔的概念.
請回答以下問題,
（1.）安靜的心,怎麼會劃過一條美麗的弧線呢?請解答
（2）.蝴蝶為什麼會在安靜的心裡飛劃過一道極其優美的曲線呢?
（3.）蝴蝶不會說話,那它怎麼對安靜述說飛翔的概念呢?
3.如果你是一位盲童,你會怎樣生活?
19．生命 生命
一．填詞語
慾念 慾望
1．安薩的求知（ ）很強烈，我們要像她學習。
2．你的（ ）讓我感到難過。
二．作者一共介紹了三件關於生命的事情；
第一件事情是：
第二件事情是：
第三件事情是：
三．回答[miao]
1．你的生命是什麼，你有為自己定過目標嗎？是什麼目標呢？
2．你覺得這篇課文帶給你什麼？你希望以後的日子怎樣過？
3．雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1．這篇文章有一對反義詞，請寫出來：
（ ）------------（ ）
2．用關聯詞寫句子。
雖然 但是 。
可以 也可以
3．你給自己下定的決心是什麼？
Ⅲ 求幾篇適合小學四年級語文的閱讀理解，主要是以敘事類文章為主！！要有詳細的答案的！！！謝啦！！
四年級上學期語文閱讀題期末試題
大年初一的早晨，媽媽笑著問我：「貞貞，新年你最想要的是什麼？」我調皮地對她笑一笑，依偎在她的懷里，說：「我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹種子……」
「種子？你想把它們種在哪裡？」媽媽疑惑地說。
「我會把第一粒種子種在那遙遠的澳門。我要把它種在澳門最高的山坡上。在雨露的滋潤下，種子抽出新芽，每一片葉子都是我的眼睛：我要看看風景幽雅的媽祖閣；看看凌空飛架的澳菡大橋；看看新崛起的具有現代氣息的建築群；看看水光瀲灧、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星紅旗在這塊飽經滄桑的土地上自豪地升起。」
「恩！那第二粒呢？」
「第二粒種子嘛，我要讓它紮根在長城腳下。在那一塊塊經風雨侵蝕的長城磚旁，種子會很快長成一棵小樹苗。它小小的身影看上去並不起眼，可它會在五湖四海的遊客們到達長城的時候，招來風姑姑、彩雲婆婆一起向遊客們問好。瞧！它還會用小手掌般的葉片熱烈地鼓掌呢！」
「最後一粒種子呢？」媽媽緊接著問：「你打算種哪兒？」
「最後一粒種子，當然要種在我家門前羅！」我向媽媽扮了一個鬼臉說：「我要讓它為我的家園增添一抹綠色。當清晨的小鳥兒向我問好時，我會仔細地為種子澆水、施肥，讓它和我共同成長，共同學習。每當我看見它迎風搖拽的枝條，就會把不開心的事全部忘記。」
我停下來，喝了一口放在茶幾的涼白開水，說：「媽媽，這就是我春天的願望，你能和我一起去實現嗎？」「好，好！」媽媽樂呵呵地答應。「那我們快去買種子吧！」我拉著媽媽的手奔出家門，在我眼前彷彿呈現了祖國萬里山河到處涌動著盎然的春意……
1．從文中找出下列詞的近義詞。
調皮——（淘氣 ） 偎依——（依偎 ）
流動——（涌動 ） 搖動——（搖曳 ）
2．讀拼音寫詞語。
Zi run cheng xian yi huo you ya
(滋潤 ) （呈現 ) (疑惑 ) (幽雅 )
3．用「——」畫出一個排比句。
4．用「~~~~」畫出一句比喻句，它把 比作 。 葉子比作眼睛
5．我的願望是擁有三粒 。其中，第一粒種在 種在那遙遠的澳門
，是希望祖國統一 。其中，第一粒種在 長城腳下
，是希望為祖國增添綠色。其中，第一粒種在 我家門前羅
，是希望綠化家園 。
6．最後一段中的省略號表示 語意未盡
7．短文表達了作者 對祖國統一，對大好河山的熱愛，對美好生活的嚮往。
7．你的美好的願望是什麼？你能告訴大家嗎？說說看。
李子核
媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。
瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉轉（zhuǎn huàn），一會兒去聞聞，一會兒去摸摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗。
瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuàn huàn)了一下，看看別人沒有注意他，就踮起腳尖，抓起一隻李子，趕快塞（sāi
sè）進嘴裡去。
吃完飯後，媽媽數(shǔ shù)了一下李子，發現少了一隻，就問孩子們：「你們吃過李子嗎？」
大家說：「沒有！」
瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說：「沒有，我沒有吃！」
媽媽看了看瓦尼亞，說：「誰吃了李子，這倒不要緊。可是李子有殼，誰要是把李子吞下去，那麼過一天就會送命的。」
瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手，結結巴巴地說：沒有，我把核扔到窗子外面去了。「
一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了。
1．在正確的讀音下面畫「 」。
2．第二段中，瓦尼亞的動作的詞有 、 、 ，說明瓦尼亞 。
3．第三段中，瓦尼亞的動作的詞有 、 、 ，說明瓦尼亞 。
4．用「~~~~~」畫出文中的一個比喻句。它把 比作 。
5．媽媽說吞食李子會送命，是為了 。
6．「一家人都笑了」是因為 ，「瓦尼亞卻哭了」是因為
。
7．短文主要寫
。
8．短文告訴我們一個什麼道理？
瑪麗的微笑
瑪麗打開門時，發現一個持刀的男人正在惡狠狠地看著自己。瑪麗靈機一動 微笑著說 朋友 你真會開玩笑 是推銷菜刀吧 我喜歡 我要一把
邊說邊讓男人進屋 接著說 你很像我過去的一位好心的鄰居 看到你真得好高興 你要咖啡還是茶
本來面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。
他有點結（ ）巴地說：「謝謝，哦，謝謝。」
最後，瑪麗真的買下那把明緩晃晃（ ）的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉身離去的時候，他說：「小姐，你將改變我的一生。」
1． 把第一段的標點補充完整。
2． 在「（ ）」里填上正確的讀音。
3． 從文中找出下列詞的反義詞。
大方——（ ） 熟悉——（ ） 相信——（ ）
4．「本來面帶殺氣的歹徒」為什麼「漸漸靦腆起來。」