Ⅰ 初中語文作文免費網課
------------------------------------------教改之春風吹綠了萬州大地，我校初中一年級認真貫徹落實了《新課程標准》，通過對課改內涵的把握，轉變了教書育人的觀念，樹立了《新課程標准》理念，確立了「人文教育」目標。每位教師對課程計劃、課堂教學模式、評價體系等進行了一系列改革，由過去單一的「立言」教學轉變為「以人為本」的「立人」教學。在半年多的課改實驗中，以新理念、新思維、新結構、新方法，形式多樣、生動活潑地開發學生智力，培養學生創新能力，注重他們的人格培養。這樣，大大提高了學生興趣，增強了教學效果，期末考試，及格率達95%以上，優生率達70%以上。現具體談談教學情況：一、教師的教書育人觀念開始轉變我們通過對《新課標》的學習以及具體教學實踐，逐步改變了傳統的陳腐的教學模式，克服「滿堂灌」、「填鴨式」的高耗低效教學現象，改變了原來教學以教師為主體，學生自主學習甚少，課堂缺乏情感交流，課程設計與教法「三中心」的被動局面。大家一致認為，教育是以「立人」為本，語言不單是一種交際工具，它是人的生存空間、生存條件和生存方式；語文教學是「人文教學」，在教學活動中，對學生聽、讀、說、寫能力進行綜合培養，最終促進學生精神成長，個性全面發展。二、積極倡導自主、合作、探究式的學習方法《新課程標准》指出，學生是學習的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主，合作、探究的學習方法。教師教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選取，都應有助於這種學習方式的形成，語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質，是培養學生主動探究，團結合作，勇於創新的重要途徑。本學期，我們在語文教學活動中，正是注重了學生的綜合性學習，收效甚大。比如在教《皇帝的新裝》時，讓學生把安徒生這篇具有強烈諷刺效果的童話，自己改編成課本劇，學生分為兩大組，由這兩大組學生推選人員，給出一定時間，讓他們自編自演。靈活生動的形式，幽默滑稽的動作、諷刺性強的語言，入木三分地揭露了封建主義官僚愛慕虛榮的醜陋的靈魂，贊揚了誠實的偉大。學生們栩栩如生的表演妙趣橫生，讓人捧腹大笑，激起了他們極大的學習興趣。在歡笑聲中，既感悟了其中道理，掌握了知識，又培養了他們自己的合作、探究、思考能力、表演能力和創造能力，而且還增強了他們的競爭意識和參與意識。事隔幾周了，學生們還念念不忘這節生動而特殊的語文課。在教學《羚羊木雕》一文時，文中有這樣一個情節，「我」把極珍貴的羚羊木雕送給了好朋友萬芳，「母親」盛氣凌人地盤查，並強迫「我」去萬芳家要回了羚羊木雕。在課堂教學中，為了培養學生自主探究能力，對其中爭議的問題：如「送」與「不該送」、「應討回」與「不應討回」等問題，讓學生大辨論，一時，課堂上學生情緒高昂，正方與反方針鋒相對，寸步不讓，並且各抒己見，闡明觀點，很有創見。這樣，既培養學生口頭表達能力，又提高了學生思維能力，創新能力，應變能力。雖然最後沒有留下共識，然而留有餘地，讓學生自己去思考，培養了學生自主學習的能力。在教學《散步》一文時，教師先把課文內容製成多媒體課件，然後展示教學。特別是在課堂教學時，播放了陳紅深情的《常回家看看》，讓學生邊欣賞，邊跟著唱，這樣，非常好地突出了親情教育，有的學生當場熱淚盈眶，悄然淚下，以達到人文教學的目的。自主、合作、探究的教學，徹底改變了課堂板、陳舊、沉默的教學，建立了和諧、平等、民主的師生關系，充分調動了全體學生學習積極性，讓他們認識「自我」。在不同內容和方法相互交叉，滲透和整體合作中開闊視野，提高學習效率。三、讓學生走出課堂，培養他們收集、整理信息能力在貫徹落實《新課程標准》的教學實驗活動中，教師應當有目的、有計劃、有組織地對學生開展多種多樣的課外活動，這也是對課堂教學的一種完善與補充，是全面發展教育，開發學生智力，拓展知識領域的一個重要組成部分。它與學校課堂教學相輔相成，相互補充與促進。正確引導學生參加豐富多彩的語文課外活動，學生不僅擴大了視野，擴大了知識面，而且豐富了學生課余精神文化生活，培養了良好的道德風尚，發展了他們興趣與愛好，培養出他們科學精神，求實精神，以及獨立思考能力、動手能力。實行教改以來，教師們在語文教學中，不但充分利用了學校教學資源——多媒體教學，而且還重視和加強了對學生進行信息技術素養的培養，開發學生創新思維和實踐能力，最終引導學生創造出更有價值的科學成果。1、別開生面的多媒體語文課，大大激發了學生學習語文的濃厚興趣和激情。為了給學生上好著名散文家朱自清的《春》這篇情文並茂的散文，讓學生體會春的美景，給人以美的享受，激發學生對明媚春天的熱愛及奮發向上的熱情，充分利用多媒體教學優勢，上了一堂「欣賞、感知」課，一堂「自主、合作、探究」課。當美麗迷人的春色奇景伴隨著悅耳動人的音樂出現在屏幕上時，學生已情不自禁地進入了春光明媚、萬木爭榮、百花爭妍、充滿活力的春天之中，他們時而點頭、時而微笑、時而高昂，大大激發了學生對春天的熱愛、贊美之情。在感知中，加深了對課文的理解，特別是第二堂自主探究課，學生發言異常積極，一雙雙手爭先恐後、情緒高昂，在激烈爭論中產生共識，既開發了學生智力，又大大提高了他們學習積極性。2、別開生面而富於樂趣的大作業，培養了學生創新能力七年級上冊語文第一單元「生命的意義」這個主題給我們以啟發，讓學生在課外運用電腦技術，自己動腦、動手，設計製作語文第一次大作業——《金色的童年》，學生回家在一個月內完成，先收集整理從幼兒園到少年時期童年時照片，擇其所需進行電子掃描處理，按從小到大的順序製成小冊子，每幅照片配以小作者自己的回憶錄、兒歌、詩歌、小故事，真實而生動有趣地再現了兒時生活的樂趣及自由幸福生活，天真、浪漫的童趣，表現了對未來嚮往、人生追求這個主題，實在是不可多得的佳作。嘗到了甜頭，學生興更趣濃了，積極性更高了。第四單元學了《月亮上的足跡》之後，為了培養學生收集整理信息能力，增強他們對宇宙秘密的探求的興趣，掌握有關月球的知識，我們組織學生完成第二次大作業——《月亮文化》，要求知識性、趣味性、科學性、藝術性有較大的提高，其中有名人題詞、對聯、詩詞、神話傳說、科學小品、圖畫等。看了學生們的作品，不僅是科學知識的瀏覽，而且是一種美的藝術享受。寒假期間，我們還布置了第三次大作業《我愛我的家》，學生完成得更好了。這些豐富多彩的學生課外大作業，反映了實行《新課程標准》以來教改實驗中的累累碩果，藝術精品，知識結晶，大提高了學生參與意識、動手能力，增強了他們審美意識，增長了知識能力，陶冶了情操，也是最有實效的「人文」教育的成果。3、開展語文興趣活動，培養學生生動活潑地學習語文本期，教師有意識、有計劃地組織學生參加學校組織的課外活動。在作文徵文比賽中，李然、閻傑等多名學生的作文分別獲學校一、二、三等獎，其中李然的《延遲的刑》、幸堯的《我的憂慮》更是富有創新，獨具匠心，贏得了廣大師生好評。利用課余時間，教師還組織學生開展了演講比賽、朗誦會、辯論會、手抄報比賽、元旦匯演。我們年級精彩的文藝表演不同層次地獲得學校獎勵，其中初一·一班全班68名學生上台表演的大型歌舞還獲得初中部一等獎。四、擴大閱讀場所，任憑自由閱讀新《課標》創造了一個適合學生成長的學習環境，鼓勵個性的多樣化，自主性和首創精神，而課外閱讀正是實現這一目標的重要途徑。閱讀應是個性化的行為，在課外閱讀中，教師必須按《課標》要求，注重學生個性化發展，尊重學生閱讀體驗，珍惜學生獨特感悟。同時，在這課外閱讀中，要指導學生識字積詞，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養健康的審美情趣。本期經教師與學校協商，敞開圖書室、閱覽室，學生每周可抽2—3節課的時間進行課外閱讀，開展「大語文閱讀導讀課」，在「法定」時間內，放開心情，享用「個人文化」。學生利用節、假日，現已基本上讀完了中國古典四大名著，高爾基三部曲、《上下五千年》等十多部作品，提高了對語文學習興趣和愛好，也提高了他們文學素質。在貫徹《新課程標准》的教改實驗中，也存在不少主觀和客觀上的問題，有不少困難和疑惑。一、語文《新課程標准》初中學段（七年級、第四學段）的起點不能適應現階段七年級新生水平，《新課程標准》是將小學、初中的語文教學連為一體，教材的編寫也是同步進行，但現階段的入學新生並未完成課標中規定的小學階段的語文學習任務。以識字量為例，絕大多數初一新生並沒有達到2500個漢字的認、讀、寫程度，一般只有1500個字左右。面對如此情況，初一語文教師花大量精力投入到字、詞教學當中，不然，就難達到《新課程標准》規定的7—9年級學段3500個漢字左右的識字量；學生中基礎差與不差，一起學習新內容，勢必造成學生學習困難越來越大，大打折扣。二、綜合性活動安排較多現教材每一單元都有一個「寫作、口語、交際」綜合性活動，有的與本單元內容沒多大聯系，特別是大型綜合性活動，准備資料，查找、收集信息，最後定稿得花很長時間。6個綜合性活動要完成有很大困難，同時，活動的具體操作同樣讓處於探索階段的教師耗費大量精力。三、現有的對學生成績評定和考試制度與《新課程標准》差距甚遠。從上學期期末考試試卷分析來看，雖然有它的全新之處，但大部分仍是傳統的考試要點及做法。例如第一大題選擇題，其中一小題字的音、形、義，二小題文學常識兩部分就足以說明這一點。而學生的期末成績就是試卷上的點點兒分「一錘定音」，我們認為初一·一班的語文教師通知家長的語文成績的方法可以借鑒，他把學生平時作業、作文、默寫、聽寫、課外大作業、背誦等綜合成績折50%，把考試成績折50%，二者之和為學生語文素質分。當然，這也是一個探索階段。我們認為，貫徹《新課程標准》必須對考試制度進行改革。四、教學改革中，由於很多原因的限制，始終放不開手腳。當然，除了教師自身素質有待提高，思想觀念應再解放一點之外，客觀因素也受一定限制。例如硬、軟體配置，教學資源進一步開發，資金尚缺；語文課外集體活動要受學校政教處、教務處限制。多數是關門教書，無法學習外地的好經驗等。五、對教師教學成績評定不能單獨以一次考試而論，應從平時作業，課堂教學效果、語文活動、實驗、學生成果等多方面綜合考評。這樣也會更合理、更科學。
Ⅱ 中國語文在線學習考試能考幾次
謝謝，我學習快到頭了，快考試了，謝謝！ 你學習的哪個內容就考哪個內容，洪分100分，60分及格，9月22截止網上學習， 能考3次，60分及格 .
Ⅲ 中國語文在線考試滿分多少
中國語文在線考試滿分是一百五十分制的
Ⅳ 那裡有初中考試卷免費的網站
我想大多數老師都和我一樣,都希望能找到免費的試卷,但一般網站都是要收費或注冊消耗點數才能下載。下面這幾個網址是我在找試卷過程中發現的，建議你去看看，是不用注冊的，真正免費
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Ⅵ 哪有語文在線考試
一.看拼音寫漢字.
chú fáng pàn àn yǔn bi pǔ sù luó bù zǎ tà shēn yín mí huò bù jiě zīyuan ku gǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎn ér yìjiàn hán bāo yù fàng chānjiǎ ɡùnbàng yōu hùan dǎizhù fang sì sōng sǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二.給下列加點字注音.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
住 宅 捏 著 驟 雨 干 燥 挖 掘 木 棍 縛 住 過 濾 批 評 吐 痰
三.用形近字組詞.
棄( )撿( )租 （ ） 慎（ ）摻（ ）頸（ ）肢（ ）肺（ ）
異( )檢( )祖（ ） 鎮（ ）慘（ ）項（ ）枝（ ）沛（ ）
四．用多音字組詞．
Sǎn( ) chàn( ) pào( )
喪 sàng( ) 散 顫 泡
Sāng( ) sàn( ) zhàn( ) pāo( )
五。選詞填空。
理想 理想 妄想 劇烈 激烈 強烈 熱烈
1、同學們爭論的很（ ），各不相讓。
2、少年兒童應樹立遠大的（ ）。
3、今天，人類登上月球的（ ）已經變成了現實。
4、誰（ ）阻擋歷史車輪的前進，誰將會被歷史的車輪碾的粉碎。
5、他忍著傷口的（ ）疼痛，頑強地前進。
6\大家不要在陽光( )的地方看書.
7\聯歡會上,大家( )地歡迎王老師唱歌.
六\選擇恰當的關聯詞填空.
與其……不如 只有 ……才 雖然……但是 寧可……也不
1.( )社會主義,( )能救中國.
2.這件事( )是四年前發生的，（ ）它卻深深地印在我的腦海里。
3。放學後，我們（ ）在街上亂跑，（ ）回家讀課外書。
4。敘利奧（ ）自己辛苦，（ ）讓父親過於疲勞。
七、用修改符號修改病句。
1、我國人口是世界上最多的國家。
2、他經常回憶過去有趣的往事。
3、他做什麼事都很詳細。
4、我們要盡量節約開支和浪費。
八、按要求改寫下列句子。
1、我把語文、數學作業都寫完了。
該成被子句：
2、能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能。
改成副反問句：
3。為了生存，人們不得不勞動！
改成肯定句：
4、國旗飄揚。
擴句：
九、連句成段（在括弧里填序號。）
（ ）它尾巴一擺就游跑了，我差點掉進水池裡去。
（ ）我時常扒在沿上，睜大眼睛看他們在水裡游來游去。
（ ）有一次，一條銀白色的小金魚游到了我身邊。
（ ）我上幼兒園的時候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。
（ ）我談著身子，伸手想抓住它。
（ ）他家有個小水池，楊著許多金魚，又紅的、金黃的、銀白的、黑的。
十、把下列詩句補充完整，並解釋詩句的意思。
1． ，天下誰認不識君。。
這句詩的意思：
2． ，半江瑟瑟半江紅。
3、月落烏啼霜滿天， 。
這句詩的意思： 。
十一、理解課文後，再填空。
1、「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！」
這句話選自《 》，這句話的意思是： 。
2、《狼牙山五壯士》一文的寫作順序是 。之所以稱這五位戰士為五壯士，是因為他們 。
3、「修一座友誼的長橋，這是我們共同的心願！」這句話選自課文《 》。「我們」指的是
，「心願」是指 。
4、《可愛的草塘》一文講「我」在小麗的陪同下，看到了北大荒的草塘的 和 。
5、〈〈蟋蟀的住宅〉〉一文用（ ）手法，講了蟋蟀住宅的 和它怎樣 住宅的過程，贊揚了蟋蟀（ ），不肯（ ）的精神。
十二、閱讀短文，回答問題。
（一）
天上的雲，真是千姿百態，變化無常。他們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄師，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛，一剎那卻又是烏雲密布，大雨傾盆。雲就像是「天氣的招牌」，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
1、寫出「美麗」的近義詞和反義詞。
2、找出一個比喻句，在句子下面用 標出來。
3、找出一個中心句，在句子下面用「 」標出來。
4、文中哪些話寫雲「變化無常」？用（ ）在原文中標出來。
5、最末一句在這段話中起的作用是： 。
（二）撿地衣
今年夏天，我和哥哥到爺爺家過暑假。聽小姑娘說，飛機場兩邊的草叢中生長著一種植物，叫地衣。爺爺他們經常去撿來洗干煮著吃，可好吃了。我聽後纏著小姑姑說：「我也去！」小姑姑滿口答應了。
一天，剛下過暴雨，地面還很濕，當天已經晴了，小姑姑高興地說：「這正是撿地衣的好時候，因為地衣是一種生長在潮濕、陰涼地方的野生植物。這次下了大雨，它一定長得很好。」於是，小姑姑帶著我們「童子軍」向飛機場走去。
不一會兒，我們來到了清河河畔的飛機場。一條筆直、平坦的水泥路呈現在眼前，兩旁是碧綠的草叢。歡歡弟弟第一個跳進草叢，接著小姑姑、哥哥、靜靜姐姐也進去了，可我還是獃獃地站在邊上，因為我害怕草叢里的毛毛蟲。這時，歡歡弟弟條過來一把拉住我說：「凡凡姐姐，快來呀，這里有好多！」我忍不住了，就一步跨了進去。小姑娘捧著一團黑綠黑綠的東西說：「瞧，這就是地衣。」他找了一個有水的地方，我一看，哇，那裡有多好，黑壓壓的一片。我急忙伸手去撿，手剛碰到地衣，就趕到涼絲絲的，用手揀起一塊，滑滑溜溜的，舒服極了，我捧在手裡看著，這地衣真像黑木耳，可能它們是兄弟吧！開始撿的時候還真不習慣，地衣就像小泥鰍，一撿起來就滑掉了，後來有了經驗， 撿起來就順手多了。
實踐過得真快，一會兒功夫就到了下午，我們的收獲還不小呢，帶來的口袋全裝滿了。
吃飯時 我們吃上了地衣 夾一塊放進嘴裡 嗬 又香又軟優滑 還帶著一股野味 太好吃了 幾分鍾的時間 那一碗香噴噴的地衣就被消滅的一干二凈 明天還去撿 我便吃邊說
晚上 我躺在床上怎麼也睡不著 望著繁星閃爍的夜空 心想 通過自己的勞動 既得到了樂趣 又得到了享受 真是兩全其美
1。給文章到數第一、第二段加說標點符號。
2、填空。
（1）地衣生長的環境：
地衣的顏色： 。
地衣的形狀： 。
地衣給我的口感： 。
（2）文章第 自然段寫了撿地衣的的過程。「我」因為 ，不敢進草叢。撿地衣時開始因為 ，撿不起來就 。
（3）文章最後一句話在文中起了 作用。第 自然段體現了勞動後的享受。
3、概括短文的中心思想。
4、照樣子，在文中找出三個重疊詞。
例：黑壓壓
十三、作文。（20）
題目:我們家的喜事多
要求:1.按照題目選擇其中一件事為重點,寫全家人無比興奮.
2.把這件事的過程寫清楚,寫出事情發生時的情景,並注意細節描寫,寫出真情實感.
Ⅶ 初中語文試卷可以到哪些網站去找，最大的試題網站是哪個
請問你是老師抄還是學生或家長呢？
老師之間有各個學校的月考資料等，網站上中考題居多，一般考試是不會把卷子發到網上來的，如果需要的話可以在天利網找找，也可輸入年級在各大文庫查詢。
最好問問老師有沒有，補習班的老師處也有很多。
Ⅷ 找一個可以免費下載考試試卷的word文檔的網站
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Ⅸ 免費下載可以不會做的題可以搜索到嗎沒有網路可以嗎是考試的題語文的
沒網路是不行的，手機有時候可以收到無線 網路密碼前8位數字。