❶ 西城區2011年初三一模的現代文閱讀的答案是什麼（都要）
你不會是summer beautiful dog班的人吧~~~ 還是一班的？~~~
長寧區初三語文第一學期期末質量抽查試卷•參考答案
一、文言文(42分)
（一）默寫（18分每小題3分，錯1字扣1分，扣完為止）
1．心憂炭賤願天寒 2．雪盡馬蹄輕 3．枯藤老樹昏鴉
4．贏得生前身後名 5．皓月千里 6．學而不思則罔
（二）（4分）
7．（2分）綠葉繁盛，紅花凋零（大致意思對即可）
8．（2分）D
（三）（8分）
9．（2分，每空1分）劉向戰國策
10.（3分）第二天，徐公來訪（或：來到鄒忌家），（鄒忌）仔細打量他，
自認為比不上徐公英俊（「漂亮」亦可）。（關鍵詞：「明日」，「孰」。補出主語）
11.（3分）B
（四）（12分）
12.（4分，各2分）(1)出使 (2)說服（游說、勸說）
13. C(3分)
14．（2分）為王者之說（「說千乘之君，萬乘之主」亦可）。抄錯1字扣1分，至多扣1分；若答成「能為王者之說」，扣1分；只答「說千乘之君」不扣分。
15.（3分）無論是人還是物都有長處和短處。或：尺有所短，寸有所長。（大致意 思對即可）
二、現代文（48分）
（一）（22分）
16.（2分）兒童文學和動漫產業缺少溝通（或「老死不相往來」，意思對即可）
17.（3分）B 18．（3分）A
19.（11分，「不良傾向」每條3分，「根本原因」2分）
(1)偏重繪畫和技術 (2)追求名人效應 (3)單純追求商業效果，太急功近利
忽視文學或：缺少優秀的文學基因；文學水平低等。若答「忽視兒童文學」或「忽視劇本」給1分。
20.（3分）動漫產業和文學互相支撐，共同發展。
（二）(26分)
21．（2分）其
22.（2分。答出1個給1分）舉棋不定；棋逢對／敵手；丟／舍卒保車；棋高一著；當局者迷，旁觀者清（分開答亦可，但只算作1個）；星羅棋布；一著不慎，滿／全盤皆輸等。
23.（8分，每空2分）
描寫方法 例子 作用
語言 小李不服氣地說：「不行！剛才漏了一著，不補回來睡不著。」 表現了小李直率、不服輸的性格
動作
比較典型的動作描寫有：小李一掃初進門時的拘謹，竟然拍起廠長的肩膀來；他笑吟吟地開始收攤；小李猛然抓住他的手；廠長用含笑的眼睛端詳著小李，意味深長地問；廠長朗聲大笑。回答作用時只要基本格式是「表現了某人……的性格或心情」即得1分，性格或性情概括准確1分。
24．（3分）D
25.（3分）「落棋有聲」含義是：廠長根據大黃和小李與自己下棋時的不同表現看出了兩人的不同個性（從而做出了自己的選擇）。
26.續寫內容要寫出廠長的選擇和原因，符合文章的自然邏輯（4分），運用一定的描寫手段，如語言、動作等（2分），語言表達（2分）。選擇對象是「大黃」還是「小李」不影響得分，只要言之有理即可。（大黃處事老練，沉穩周到，缺點是世故、圓滑，沒有闖勁；小李直率坦盪，不服輸，有闖勁，敢作敢為，缺點是冒失）
閔行區初三語文第一學期期末質量抽查試卷•參考答案
一、文言文(42分)
（一）（18分，每題3分，錯一字扣1分）
1．斷腸人在天涯 2．月上柳梢頭 3．雪盡馬蹄輕
4．我寄愁心與明月 5．錦鱗游泳 6．醒能述以文者
（二）（4分）
7．（2分）戰場
8．（2分）B
（三）（8分）
9．（2分）北宋（宋）歐陽修
10.（3分）有一座（四角翹起）像鳥兒展開翅膀一樣的緊靠泉邊的亭子，那就是醉翁亭。
11．（3分）「醉翁之意不在酒，在乎山水之間」的寄情山水之樂
（四）（12分）
12．（4分）(1)喜愛 (2)拉
13．（3分）B
14．（2分）齊宣王好射，悅人之謂己能用強弓也
15．（3分）被大臣們的美言所惑，沒有自知之明
二、現代文（48分）
（一）（22分）
16.（6分）(1)地球上其他物種對人類的價值與貢獻(2)物種加速滅絕的現狀(3)銳 減的生物多樣性對人類的影響（每空2分，順序不可換）
17.（4分）舉例子 作比較 列數字（作比較和列數字任選其一）（2分）說明其他物種 能幫助人類獲得豐收（2分）
18.（6分）澳大利亞青蛙為治療胃潰瘍的研究提供資源（2分）北極熊為治療骨質疏鬆症的研究提供資源（2分）不能只舉其中一例。同是瀕危物種，但一個現已絕種，另一個瀕臨絕種，角度有所不同（或者，舉兩個例子，與「許多」照應，強調保護物種的重要性）（2分）
19．B(3分)D(l分)
20.（3分）控制溫室氣體的排放；對獵殺瀕危動物的行為加大打擊力度；控制漏油等環境污染等
（二）（26分）
21．（3分）短工們為了賺錢維持生計在烈日下苦苦等待僱主的場景
22.（3分）通過環境描寫（1分），刻畫短工們艱苦的工作環境，為下文短工們在烈日下的煎熬做鋪墊（2分）
23．（4分）比喻（2分）生動地表現出短工們對勞動的渴望（2分）
24．（3分）D
25.（5分）短工們與城裡人的對比；短工之間有活乾的與沒活乾的對比；等待僱主時的懶懶散散、煎熬與想像被僱傭時的痛快勞動、幸福的對比，等等（指出對比2分，分析好處3分）
26．（8分）評分：感點2分，展開4分，語言2分，視理解的深淺酌情給分
閘北區初三語文第一學期期末質量抽查試卷•參考答案
一、文言文(42分)
1．風急天高猿嘯哀
2．匹馬戍梁州
3．日暮鄉關何處是
4．一點飛鴻影下
5．朝暉夕陰
6．屋舍儼然
（1—6每空3分，每錯一字扣1分）
7．元宵節 元夜（2分）
8．C(2分)
9．宋歐陽修（2分）
10．有座像鳥張開翅膀一樣四角翹起、緊靠泉邊的亭子，就是醉翁亭。（3分，關鍵詞 「臨」「於」）
11．B(3分)
12．(1)謀求（2分） (2)應該（2分）
13．呂僧珍的同鄉都勸他把官府的房子遷走，擴大他家的宅院。（3分，關鍵詞「徙」 「益」）
14.荷圍重恩，無以報效。（3分）
15.公而忘私 公正廉明（2分）
二、現代文（共48分）
16．D（2分）
17．由詩中所寫春雨「於無聲中滋潤萬物」聯想到寫文章也應如此，自然地引出下文論述。（3分）
18．(1)借客觀形象表達主觀情感(2)運用比喻來闡明道理 (3)以小見大（9分）
19．B（2分）
20．舉例論證 以我國古代和現代一些著名作家含蓄的詩文為例，具體而有力地論述了「文章貴在含蓄」的觀點，並點明應怎樣把文章寫含蓄。（5分）
21．排比 增強了語言的氣勢，強調了修村史耗費時間之長，也充分地表現了梁先生為修村史甘於奉獻、執著無悔的精神。（5分）
22．(1)這些老先生拎著黑色人造革舊皮包，穿著灰撲撲的中山裝，滿臉皺紋，老舊如陶。
(2)有位梁先生，40來歲，語不出眾，貌不驚人。（兩句中任意一句即可）（2分）
23．(1)不顧重重困難，立志靠個人修村史
(2)經歷漫長歲月，修好村史不取分文（6分）
24．一切偉大的，比我們更神聖的事物 梁先生渴望為自己熱愛的家鄉寫一部歷史（4分）
25．B（2分）
26．略（8分）
27．略
寶山區初三語文第一學期期末質量抽查試卷•參考答案
一、
（一）1．鏡中衰鬢已先斑 2．我寄愁心與明月 3．千里暮雲平
4．枯藤老樹昏鴉 5．一碧萬頃 6．有亭翼然臨於泉上者
（每小題3分，評分細則參照中考評分）
（二）7．元宵（或「上元」）（2分）
8．A(2分)（「星如雨」意謂焰火紛飛，灑落如雨。星，指焰火。）
（三）9．晉 陶淵明（2分，每空1分）
10.（先世）帶領妻子兒女和鄉人來到這與世隔絕的地方，沒再從這里出去（3分， 得分點：省略的主語、「妻子」、「邑人」、「絕境」、「焉」等處錯、漏一處扣1分，扣完即止）
11. B(3分)（「先世」是「祖先」的意思，該句交代了桃花源人來桃花源的原因；「不知」一句寫出了桃花源人與外人長時間間隔的情況；「不足」一句寫出了桃花源人對外人懷有一定的戒心）
（四）12．(1)回頭看(2)表現，表露（2分，每空1分）
13．於是（「就」）用（或「讓」「給」「使」）（他）擔任平原相（2分，得分點：「以」、省略的部分）
14.D(說明：前者是「缺少」之意，動詞；後者是「少量」之意，名詞)(3分)
15．(1)實現自己的大志（2分） (2)一是晚上同寢；二是在眾人面前，關、張對劉備十分恭敬；三是聽從劉備指揮，不避艱險。（3分）
二、
（一）16.C D B(3分)
17．今冬歐亞出現「極寒天氣」這一消息（3分，波蘭學者的預測得2分）
18.作比較 列數字 具體地說明了單單靠目前的「拉尼娜」現象就預測歐洲將出現「千年極寒」，是缺乏科學依據的（4分）（或具體說明了「拉尼娜』的直接影響僅局限於熱帶太平洋地區，對中高緯度地區天氣氣候的影響是間接而復雜的」）
19．(1)百年來南半球氣候變暖趨勢和20世紀中期以來歐洲氣溫上升的趨勢兩方面（2分）
(2)既有南半球材料，又有北半球（歐洲）材料，全面說明了全球氣候處於持續性「溫暖」階段。（4分）
20．(1)「拉尼娜」與墨西哥灣暖流無直接關系（3分）(2)「拉尼娜」的直接影響有限（3分）
（二）21．D(3分)
22.丟帽以後的失望，遍尋無獲之後的絕望（3分，只答到「失望」給2分）
23．父親生前，我雖有機會但未能盡孝養老 父親已逝，我絕無機會「省視侍疾」（4分，每空2分）
24．(1)結構上，「但」表示轉折，起到承上啟下的作用 (2)內容上，從對帽子的描寫轉入（引出）對父親的追憶（4分，每空2分）
25．「感恩」是因為在父親鼓勵下立志立功，父親鼓勵下啟蒙引領，才有今日成就不凡、著作等身的我 「贖罪」是因為在父親最需要我的風燭殘年，我卻讓父親飽受頑疾之苦、喪妻之痛以及孤寂之冷（6分，每空3分）
26.結構角度，以「又在這天寒風起之時」與第(1)段的「天寒風起」相呼應，使文章首尾相接，形成一體；環境描寫角度，以「寒流來時，風勢助威」的自然環境的描寫烘托出作者「倍加畏冷」時內心無法言說的痛楚，使情景交融。修辭角度，運用「排比」修辭手法，連說「對不起」，表達出作者既愧疚又無奈的沉痛心情。（6分）
普陀松江是本地超過5M的圖片 發不了
❷ 2020西城初三期末語文作文二能寫不是生物嗎
蒲公英復，雖然在百花中不能稱制前，卻真的很美。可誰又知道，它美，卻是因為自己的那種與眾不同的氣質。
春日，早晨的陽光撒播在自己的書桌前，柔爽的春風撲在我的臉上，充滿著春的氣息為了在大賽的競爭中去得勝利，我不得不又執筆，書寫篇章。
時鍾過了一圈又一圈，我發現一個不經意的消化點落在我種植著玫瑰的土壤上，小而潔白，洋溢著青春的色彩，粉白的她在花盆裡左邊三圈，右三圈地轉，終於在頃刻間停了下來，在花盆中小睡一陣。哼~玫瑰是我最喜歡的花，為了使它茁壯成長，我從不允許任何東西來侵擾傷害它的美麗，可此時畢竟是春天，是萬物生機勃勃之時。嗯~那就讓那株會長成雜草的東西多過些光陰吧，放眼望去，它卻仍在那休息、小睡。
❸ 西城區09年初三語文期末考試題和答案
一、語文基礎知識及運用（26分）
1．用漢語拼音給漢字注音，從小就學會了，你這學期肯定又有進步，試試看！（4分）
（1）貪婪（ ） （2）萵苣（ ）（ ）（3）乾涸（ ）
（4）倔強（ ）（ ）（5）棲（ ）息 （6）哭泣（ ）
2．在所給的橫線上改正下列詞語中的錯別字。（2分）
（1）玷污 籠罩 忍俊不禁 （2）訣別 辜負 小心翼翼 （3）墮落 厄運 津津樂道 （4）嘹亮 盛名 害人聽聞
3．解釋下列詞語中的加點字。（4分）
（1）獲益匪淺：
（2）慧心未泯：
（3）花枝招展：
（4）溫故知新：
4．結合句意解釋加點詞語。（4分）
（1）這也真夠滑稽，但我決不能讓人看出來。
滑稽： （安徒生《皇帝的新裝》）
（2）濟南的冬天是響晴的。
響晴： （老舍《濟南的冬天》）
（3）一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜
烘托： （朱自清《春》）
（4）於是二十年來毫不憶及的幼小時候對與精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開。
虐殺： （魯迅《風箏》）
5．寫出下列各句的意思。（2分）
（1）何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）
（2）知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語十則》）
6．填空及默寫。（共10分）
（1）明月別枝驚鵲， 。 ，
聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
（2）樹木叢生， 。 ，洪波湧起。
（曹操《觀滄海》）
（3）客路青山外， 。 ，風正一帆懸。
（王灣《次北固山下》）
（4）孤山寺北賈亭西， 。 ，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
（5）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（6）問渠哪得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）
（7）《論語十則》中論述個人修養的名句是：（只寫一句）「 ， 。」
（8）《春》的作者是 ，文中寫花競相開放的語句是： ，
， ， 。
（9）《世說新語》是 朝 組織編寫的。選文《詠雪》中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：「 」被廣為傳誦。
二、閱讀理解（44分）
【一】閱讀下面文言文語段，完成7－11題（17分）
童趣
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察（ ）其紋理，故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬（ ）作群鶴舞於空中，心之所向（ ），則或千或百，果然鶴也；昂（ ）首觀之，項為之強（ ）。又留蚊於素帳中，徐（ ）噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
③余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以（ ）叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑（ ），神遊其中，怡然自得。
④一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
7．解釋文中加點的字詞，將答案填入文中括弧。（4分）
8．按照出現的順序抄出文章中的兩個成語，按要求解釋。（5分）
（1）成語 在文章中的意思是
在白話文中的意思是
。
（2）成語 意思是
9．作者在第（2）、（3）、（4）段中記述了哪些「藐小之物」？（2分）答：
。
10．第三段中作者描寫「物外之趣」的句子是
。（2分）
11．翻譯劃線的句子。（4分）
（1）郭如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
。
（2）舌一吐而二蟲盡為所吐。
。
【二】閱讀下面語段，完成12－18題。（16分）
風箏
（1）我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
（3）然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
（4）但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
（5）我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。棗然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
（6）我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你啊。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。「我可是毫不怪你啊。」我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了吧。
（7）「有過這樣的事嗎？」他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。
（8）全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。12．「我」對風箏十分厭惡，又哪兩種具體表現？（2分）
答：
。
13．從小兄弟自己製作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？（2分）
答：
。
14．聯繫上下文看，「精神的虐殺」具體指代的內容是什麼？（2分）
答：
。
15．第五段中「臉上都已添刻了許多『生』的辛苦的條紋」，「生」的含義是什麼？（2分）
答：
。
16．「我」極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻「什麼也記不得了」。這一組對比有什麼作用？（2分）
答：
。
17．文章結尾說，「我的心只得沉重著」。這句話有什麼深刻含義？（2分）
答：
。
18．當「我」得到完全的勝利，傲然走出，「留她絕望地站在小屋裡」時，小兄弟有什麼表現？請展開想像，用100字左右描述出當時的情景。（2分）
答：
。
【三】閱讀下面語段，完成19－23題。（11分）
不要腳的朋友
老皮匠的眼皮垂下來了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來。它想找一個新主人，不像老皮匠那樣，總是把它關在鞋子里，要能夠常常帶它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看見一條蛇睡在草堆里，木頭腳在它的周圍走了兩圈，看了又看，這傢伙的身體倒是挺長的，可惜沒有腳。木頭腳可樂了，它想：「請它做我的主人吧。」
等蛇醒來，它就問：「沒有腳的朋友，你要不要腳?」「腳?」蛇說，「我從來沒有想到要腳。」
「難道你不想走路嗎?」木頭腳很失望。
蛇把它的長身子向左右擺動，長肚子一伸一縮，身子就向前走了。
木頭腳很奇怪地問：「沒有腳你怎麼能走路的?」
「因為我有著比腳更好的『腳』哩!在我的肚子底下，有許許多多鱗片，它們會動，會像小腳一樣地推著我在地上爬。」蛇說時很快地又在草地上爬了一圈，然後向著正在發呆的木頭腳說：「木先生，謝謝你的好意，我不想要什麼腳了，因為我的鱗片，能夠幫助我走路的。」
「你們要不要腳?」木頭腳一邊繼續向前走，一邊高叫著，它很像一個販子。
小雞從雞棚里走出來看它，黃狗從狗窩里奔出來看它，它們都是有腳的，要木頭腳做什麼呢?木頭腳很失望地看了它們一眼，再向前走，高叫著：「你們要不要腳?」
它看見泥土上有一條蚯蚓躺著。
「可憐的東西!」木頭腳想，「它是多麼需要兩只腳啊!」
木頭腳很快地走過去說：「蚯蚓弟弟!我給你送腳來了。」
「……」
木頭腳再喊得響一點：「蚯蚓弟弟，你要不要腳?」
木頭腳為了想使它聽見自己的話，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原來蚯蚓不但是個聾子，而且是個瞎子哩!
木頭腳於是踢踢蚯蚓的頭，又是一件奇怪的事情發生了：沒有腳的蚯蚓在泥土上爬動了，而且爬得很快，像溜冰一樣。木頭腳想看看它是不是穿著溜冰鞋?就把蚯蚓夾住，仔細地看它貼在地面上的肚子，沒有腳，沒有溜冰鞋，只看見幾叢硬毛。
「算了吧!用硬毛當作腳的朋友!我才不希罕你呢!」
木頭腳恨恨地朝前走，又高叫著：「誰要腳啊?」
「是什麼腳呀?」一個細小的聲音在河裡響。
木頭腳立刻有了新的希望，它要去碰碰運氣，走近河邊去。
「哦!你是一雙木頭腳!」小魚浮起在水面上說。
「是的，我是一對可憐的木頭腳，你願意做我的主人嗎?」
「哦!」小魚吐了兩個水泡說，「我是用不到腳的呀。」「又是一個不要腳的朋友!倒霉——那麼你是怎麼走路的?」
小魚搖動著肚子旁邊的鰭，擺擺尾巴，在水裡兜了一個圈子，說：「我不是像一隻小船嗎?尾巴是我的舵，鰭是我的槳，劃著，劃著，小船開了。你想小船要不要腳呢?」
木頭腳懂得小魚的意思了，它又難過又疲倦，走到大樹底下，哭得很傷心：「世界上為什麼有那麼多不要腳的朋友啊。這樣看來，我永遠找不到一個好主人了!」
它的話被正在曬太陽的烏龜聽見了，它抬起了頭，爬到大樹底下，把頭和腳縮進殼里，說道：「你想找一個主人，那麼容易!」
木頭腳幾乎不敢相信自己的耳朵，它驚奇地問：「你要腳?」
烏龜從殼里伸出腳來，使木頭腳抽了一口冷氣，烏龜接下去說：「有一個木頭人，他烤火的時候，不留心把兩只腳燒掉了，他很悲哀地呆在家裡，不能走路，他多麼希望有一雙新的木頭腳呀，希望你去，因為你們都姓木，還是自家人哩!」
「天哪!我的運氣來了。」
木頭腳實在很疲倦，好心的烏龜就馱著它去。
一路走去，木頭腳想，當我遇見可愛的新主人時，第一要講故事給他聽，我的故事是這樣開始的：「老皮匠的眼皮垂下來了……」
19．這段文字的體裁是 ，其主要特點是：
。（2分）
20．這篇知識性的故事告訴你哪幾點知識？輕用簡潔的語言概括出來。（3分）
答：
。
21．木頭腳向蛇、蚯蚓、魚幾次問要不要腳，而對雞、狗，並不問它們要不要腳，只是失望地看了他們一眼，為什麼？（2分）
答：
。
22．故時的最後，烏龜為木頭腳介紹了個新主人，並且說：「你們都姓木，還是自家人哩！」
這句話的潛在意思是什麼？（2分）
答：
。
23．讀完此文後，你得到哪些啟示？（2分）
答：
。
三、作文（30分）
不知不覺中，一個學期已經過去。回想開學初的情景還歷歷在目。上了中學，我們結識了許多老師、同學、我們學到了許多知識、技能，我們溝過了許多歡樂、難忘的時光。請以『上了中學以後』為題寫一篇作文，字數在500字以上，要寫出真實感。
期末測試卷參考答案：
1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì
2．決改訣 害改駭
3．非，不 滅 迎風擺動 知道、了解
4．（動作語言）引人發笑 （天空）晴朗無雲 襯托 殘暴的傷害
5．這怎麼就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。
6．清風半夜鳴蟬 稻花香里說豐年 百草豐茂 秋風蕭瑟 行舟綠水前 潮平兩岸闊
水面初平雲腳底 幾處早鶯爭暖樹 似曾相識燕歸來 為有源頭活水來 吾日三省吾身 朱自清 桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 南朝 劉義慶 未若柳絮因風起
7．觀察 比做 想 抬 同「僵」僵硬 慢慢 把 山谷
8．（略）
9．蚊蟲 叢草 土礫 草叢間爭斗的小蟲
10．以從草為林 以蟲蚊為獸 以土礫凸者為丘 凹者為壑 神遊其中 怡然自得
11．（略）
12．一是認為小兄弟看放風箏是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的風箏。
13．有豐富的想像力，較強的動手能力。
14．扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風箏折斷踏扁。
15．一指臉上條紋的形狀縣嗯條紋的形狀像「生」的字形，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。
16．表現我想不過又無法不過的內疚。
17．兒童的心一旦被傷害，是很難補救的。
18．略，符合情境即可。
19．童話 通過豐富的想像和幻想來反映生活，對兒童進行教育。
20．（略）
21．雞狗都長著能看到的腳。
22．每種動物都有適宜生存的條件和本領，木頭腳的歸宿應在相應的木製品中。
23．略，能扣緊主體，言之成理即可。
參考資料：看看有沒有用
2007年七年級數學期中試卷
（本卷滿分100分 ，完卷時間90分鍾）
❹ 2011年西城區九年級語文期末試題及答案
北京市西城區2010-2011學年度第一學期期末試卷
九年級語文參考答案及評分標准
一、選擇（共10分。每小題2分）
題號
1
2
3
4
5
答案
A
D
B
A
C
二、填空（共8分）
6．（1）答案：衡陽雁去無留意
（2）答案：了卻君王天下事 贏得生前身後名
（3）答案：持節雲中 何日遣馮唐
（共5分。共5空，每空1分，該空有錯不得分）
7．答案：魯達（魯提轄） 景陽岡 智取生辰綱
（共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。第一空填 「花和尚」不得分。）
三、綜合性學習（共8分）
8．答案要點：
①絕大多數學生在飲食結構上存在誤區。（或將垃圾食品作為自己的首選）
②會影響身體健康。
（共2分。共兩個要點，每個要點1分）
9．答案示例：青菜蘿卜保健康 （2分）
10．答案要點：① 稱謂 ② 認識到飲食與健康的關系 ③ 反對不良飲食 ④倡導健康飲食
（共4分。共四個要點，每個要點1分）
四、文言文閱讀（共9分）
11．答案：B （2分）
12．答案：（1）身份低微，見識短淺。 （2）排除（或鏟除）。
（共2分。共2道小題，每小題1分）
13．答案：早晚憂愁嘆息，只恐怕託付給我的大任不能完成。（共2分。）
14．答案要點：①三顧茅廬 ②臨危委重任 ③臨崩寄大事
（共3分。共三個要點，每個要點1分）
五、現代文閱讀（共25分）
（一）（共12分）
15．答案示例：①發毛 ②驚喜 ③踏實 （共3分。每空1分）
16．答案要點：
①房主沒有建隔離牆，「我」不安別扭，胡思亂想 ；
②建了隔離牆，「我」，如釋重負，心裡踏實。
（共4分。共兩個要點，每個要點2分）
17．答案略
（共5分。「結合原文」1分，「聯系自身經歷」1分，「理解」或「感悟」2分，語言表達1分。）
（二）（共6分）
18．答案要點：地理情況 漁業資源情況 軍事價值（戰略意義）
評分標准：共3分。共三個要點，每個要點1分。核心詞語為「地理」、「資源」「軍事（或戰略）」。
19. 「材料一」補充說明了釣魚島海底石油資源的情況；「材料二」印證了「釣魚諸島自古以來就是中國的領土」、「中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權」。
評分標准：共3分。材料一1分；材料二2分。
（三）（共7分）
20. 答案示例一：最可貴的平等是人格平等。
答案示例二：人格平等是最可貴的平等。
（共2分）
21. 答案示例一：人格平等觀念植根於奧茲（以色列民族）靈魂的深處。
答案示例二：奧茲的靈魂深處具有人格平等的觀念。
答案示例三：奧茲認為總理與司機在人格上和他都是平等的。 （共2分）
22．答案：【甲】② 【乙】① 【丙】③ （共3分。每空1分）
❺ 2011中考西城二模語文
北京市西城區2011年初三二模試卷
語文答案及評分標准 2011.6
一、選擇（共12分。每小題2分）
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C C C D B B
二、填空（共8分）
7．（1）答案：幾處早鶯爭暖樹
（2）答案：斷腸人在天涯
（3）答案：閑來垂釣碧溪上
（4）答案：不以物喜 不以己悲
評分標准：共5分。共5空，每空1分，該空有錯不得分。
8．答案：①齊天大聖 ②火眼金睛 ③如來佛
評分標准：共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。
三、綜合性學習（共11分）
9．答案示例：①國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入。
②我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作。
評分標准：共4分。共2點，每點2分。
10．答案：①綜合 ②程式 ③虛擬
評分標准：共3分。共3點，每點1分。
11．答案示例：①缺少年輕的傳承人（或年輕人不愛干）
②加大宣傳，讓年輕人了解、喜歡我國的非物質文化遺產。
③學校聘請民間藝術大師進入學校講座或開設選修課。
評分標准：共4分。概括困難2分，兩個辦法各1分。
四、文言文閱讀（共8分）
12．答案：（1）偏愛 （1）穿戴
評分標准：共2分。共2道小題，每小題1分。
13．答案示例：（1）我與城北徐公相比，哪一個美？
（2）在公眾場所議論（君王的過失）。
評分標准：共4分。共2道小題，每小題2分。
14．答案要點：①齊王稱贊鄒忌的建議提得好。
②立即下令賞諫，並根據提意見的程度設立獎賞等級。
評分標准：共2分。共2個要點，每點1分。照抄原文不得分。第②點如果答成三個具體措施，得1分，少一點不得分。
五、現代文閱讀（共31分）
（一）（共15分）
15.答案示例：①嚴厲而古板 ②鬼鬼祟祟，沒了威嚴，不值得尊重
③越來越顯得匆匆 ④存在於更豐富的日常生活中
評分標准：共4分。共4點，每點1分。
16.答案示例：我從第一次發現的白發中感到時光飛逝，人生苦短。
評分標准：共4分。「白發」（或「時間一直悄悄地躲在我的頭發里行走，這一次露出了痕跡」）2分，「感到時光飛逝，人生苦短」2分。
17.分析示例1：作者寫時間「躲在我的頭發里行走」，「在母親的口腔里行走」，「會變戲法」……用了擬人的修辭方法，表現出時間無處不在而又形色匆匆的特點，將抽象的時間寫得生動形象，具體可感。
分析示例2：作者從視覺角度寫時間，「在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多」，「讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背」，寫出了時間悄無聲息而又處處留痕的特點，將抽象的時間清晰地展現在讀者眼前。
仿寫示例1：我的時間行走在上學的公交車里，行走在上課的鈴聲里，行走在課後的作業里。
仿寫示例2：我的時間在開了又關了的校門中，在長了又短了的校服中，在哭了又笑了的臉龐中。
評分標准：共7分。分析4分。用具體事物表現抽象時間的寫法，2分；結合第⑥⑦兩段，2分。（例子如超出第⑥⑦兩段內容，扣1分。）仿寫2分。內容結合學生生活，1分；寫法與原文一致，1分。語言表達1分。
（二）（共8分）
18．答案要點：①如果刪去「僅列車氣密強度這項指標」，就無法與前面的「中國高鐵有多項技術世界領先」相呼應；②同時也使後面的「領先日本和歐洲10年」缺少了涉及的對象。
評分標准：共4分。共2個要點，每點2分。
19．答案示例：①中國高鐵已經在國內經濟生活中發揮了巨大的效益。
②中國高鐵的巨大成功吸引了世界關注的目光。
評分標准：共4分。共2點，每點2分。
（三）（共8分）
20．答案：榮譽必須是來自內心的。
評分標准：2分。
21．答案示例：首先作者論證了榮譽與名譽、野心的不同；其次作者論證了真正的榮譽必須滿足的的四個條件。
評分標准：共3分。「名譽」「野心」各1分，條件1分。
22．【甲】②【乙】①【丙】③
評分標准：共3分。共3空，每空1分。
六、作文（50分）
23. 作文評分標准
項目
等級 內容、表達（46分） 說明 書寫（4分）
一類卷
（50—43） 要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：46—39分 以42分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。
二類卷
（42—37） 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：38—33分 以36分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。
3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類卷
（36—30） 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：32—26分 以29分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類卷
（29—0） 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：25—0分 以17分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。
說明: 1．字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不寫標題扣2分。
3．作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
絕對最新，我也是西城初三的，這次語文很簡單吧
❻ 2011西城海淀東城初三期末卷子
最好不要抄 沒用 中考時候你再抄
❼ 北京2011年初三語文期末考試答案
海 淀 區 九 年 級 第 一 學 期 期 末 練 習
語 文
參考答案及評分標准
2011.1
一、選擇（每小題2分，共10分）
1. A 2. B 3. D 4. D 5. C
二、填空（共7分）
6．（1）蒹葭蒼蒼
（2）欲辨已忘言
（3）拔劍四顧心茫然
（4）峰巒如聚 波濤如怒
（5）人皆有之 賢者能勿喪耳
（共5分。每小題1分，有錯該小題不得分）
7．（1）阿長 買到繪圖《三海經》
（2）范愛農 對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情與悼念。
（每空0.5分，共2分）
三、綜合性學習（共7分）
8．（1）中國的茶文化歷史悠久，內涵豐富，具有世界性的影響力。（3分）
（2）傳統的茶文化為人們所歡迎；喝茶可以緩解壓力放鬆心情；喝茶有預防保健的作用。（3分）
（3）③①（1分）
四、文言文閱讀（共9分）
9．（1）身份低微，出身低下
（2）怠慢，疏忽 （每小題1分，共2分）
10．（1）（我）因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。
（2）（我）希望竭盡自己低下的才能，去鏟除那些姦邪凶惡的敵人。
（每小題1分，共2分）
11．三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事 臨崩寄臣以大事
（一個要點1分，共2分）
12．國內局勢穩定，武備充足；後主能繼承先帝遺志，修明政治；朝臣有發揚聖德的忠
誠勸諫；自己能有討伐曹魏興復漢室成功的行為。（共3分，能答出三點即可。）
五、現代文閱讀（共27分）
（一）（共13分）
13. 徒弟用心學，鼓王精心教 徒弟辦鼓廠，鼓王存疑惑
（每空2分，共4分）
14.寫鼓王制鼓的精工細作、一絲不苟，表現了鼓王作為一個老工匠藝人的認真、細致、嚴謹；寫鼓王現定現制的規矩，認為鼓是有靈性和生命的，不僅表現出鼓王對鼓的尊重與熱愛，還表現出鼓王教授徒弟的精心；與下文徒弟開辦工廠批量快速制鼓賣錢的行為形成鮮明的對比，促人深思。（3分）
（共3分，一個要點1分）
15.為徒弟並沒有真正遵照自己傳授的方式去制鼓而感到失落（因為徒弟並沒有真正繼
承自己的制鼓手藝而感到失落），也為許多人認可徒弟急功近利的制鼓行為而感到困惑。
（共2分，每一個要點1分，意思即可）
16．因為鼓王確實老了，頭發脫落，背駝身瘦，還常常咳嗽，他很快就會不能制鼓了；而徒弟制鼓行為只是為了賺錢，並沒有真正地繼承鼓王的手藝，這項獨到的制鼓藝術很快就會失傳，因此鎮上的人才有如此惋惜。這種「惋惜」之情給予我們的思考是：只有排除一些功利的做法，才能真正地繼承與發揚我們民族優秀的傳統文化。
（共4分，結合文章內容回答出原因2分，思考1分，語言表達1分）
（二）（共7分）
17. 生動形象地寫出公道杯甚為公道的現象，增強文章的趣味性；引出下文對公道杯公道的原因詳細說明。（共2分，每個要點1分）
18．公道杯的內部構造 公道杯中虹吸原理的應用 （共2分，每空1分）
19．渴烏由竹筒相接並封裹，形成了密閉的倒U形管道；在出水口燃燒草木，出水口氣壓減少，「渴烏」兩端存在著壓差，水就會被壓入「渴烏」；等水充滿「渴烏」後，水從地勢高、壓強大的汲水口流向壓強小的出水口，於是「渴烏」就會源源不斷地流出水了。
（共3分，每個要點1分）
（三）（共7分）
20．能夠解決問題的知識都源於勞動；實踐是提高能力素質的必要條件。（2分）
21．從莎士比亞的經歷我們不難看出，長期的艱苦實踐提高了他的能力，使他具備了一個偉大文學家的素質。（3分）
22．主動積極地去承擔工作；開動腦筋，鑽研琢磨巧妙解決問題的辦法和途徑。（共2分，每一個要點1分）
❽ 09西城區初三語文期末考試試題
呵呵!
已經有很多人問相同的問題了!
西城區的試卷只有學校老師那裡有啊!
不過，如果你想做更多的練習，我可以發給以一些很經典的卷子
都是自己總結的word文檔。
不過，需要你先告訴我一聲。