❶ 怎樣快速提高語文的成績，是不是要用題海戰術，我是一個初一的學生，希望能回答得詳細清楚點，不要太復雜
推薦幾本書給你，有看就翻來看，一定有收獲。
1，四大名著
2，《古文觀止》
3，《唐詩宋詞五百首》
❷ 期末復習計劃怎麼寫
關於復習方法，這里給你一些思路：
1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、考前突擊，俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。
4、糾錯整理法：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
5、思維導圖法：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。
復習中需要閱讀大量的學習資料，想讓閱讀更有效率的朋友，可以到《全腦速讀記憶吧》交流。堅持就會有收獲，祝你成功!
❸ 五年級語文小嘎子和小胖墩摔跤時採用了什麼戰術他為什麼要採用這樣的戰術
是你們老師要你們知道的嗎？
❹ 中考前夕，教師該如何引導學生復習語文不知該用題海戰術還是用其他什麼方法
中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了給學生復習學過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我們積極備戰中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極准備應對策略。我們准備按以下計劃進行復習：
一、 指導思想
以《初中語文教學大綱》和《語文課程標准》7—9年級「語文課程目標」以及我市制訂的《語文考試標准》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。
二、 復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。
三、 復習原則
1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標准》，明確考試 的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以適當的練習；並不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數「尖子生」身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當「放」，中等生宜「引」，後進生需「扶」。
3、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對於教學大綱和新課程標准中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的「重頭戲」，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到「授之以漁」，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在「快速作文」的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。
4、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本文言文篇目和語文知識；二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
5、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。
四 復習方法和措施
按照中考的各個題型分四個步驟進行——一課內外古詩文的復習，二現代文復習，三語文基礎知識復習，四寫作訓練。
1.文言文復習
文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由於從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內容及批判繼承等）兩方面設計考題，所以試題關涉的內容比較豐富，題型變化也較多，相對於單項考查基礎知識的試題而言，難度更大一些。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對於陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要「會理解、能運用、善歸納、懂遷移」。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時「溫故」，明確地告訴學生評分的標准：一字出錯，滿「盤」皆輸。
2.現代文復習明確閱讀的基本思路。在復習時，讓學生了解有關閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前後推敲——磨練語言——得出答案。
3.語文基礎知識復習。
4.寫作訓練。 准備範文
其他方案：
一、復習理念
1、明確學科特點，淡化教材
語文學科知識系統性不強，知識間的聯系不緊，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯系生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、緊扣考綱，落實基礎
語文復習要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎知識。基礎知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導讀等。
3、注重閱讀，培養能力
選取文質兼美、富有文化內涵、切合中學生生活的閱讀材料進行閱讀訓練，提高學生對文章整體的感知、理解和領悟能力。
4、強化作文訓練，積累素材
復習要捨得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導訓練，安排時間讓學生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材。
二、復習方法
(一)、積累與運用
1、漢字的正讀與書寫。根據《考試說明》中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復習范圍，著重四字短語，輔之以漢字書寫習題進行訓練。
2、語言運用。語言運用強調語文課程與社會生活的聯系，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料。考生和教師必須做生活的有心人：既要認真掌握一些基本的語言知識，又要關注生活和社會，關心最新信息，搜集來進行訓練。
3、古詩文默寫。關注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，教師要進行梳理、壓縮。過多學生記不下來，花時過多意義不大。
4、名著導讀。教師要引導學生關注課內「名著導讀」部分的評價性文字，作適當的記誦。同時教師還應通過講述的方式向學生傳輸更多的相關名著知識。
5、綜合性實踐活動。復習該項內容，教師要以課本中便於實際操作的實踐活動為基點進行，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓練。
(二)、閱讀與理解
1、詩歌賞析。對課內的古詩詞進行全方位的復習，有必要對學生進行再次的簡單賞析。
2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學常見的文言詞語、句子的理解，立足於讀懂文意，對文章內容、章法分析不需作太高要求。著重關注課下註解和文後習題。
3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學作品中的散文和小說的閱讀。具體復習策略是：
a。溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現手法等。
b。明確閱讀的基本思路。在復習時，讓學生了解有關閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前後推敲——磨練語言——得出答案。
c。提供文質兼美的材料，進行必要的訓練。
4、說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來經常考到的，相對記敘文閱讀來說，側重說明文知識點的考查更突出一些。所以，說明文閱讀的復習應圍繞說明文知識點進行，如弄清說明對象、說明順序、文章結構、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓練。
5、議論文閱讀。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復習。復習策略同於說明文閱讀。
(三)、寫作實踐
1、寫作。寫作訓練，老師要打消「臨近中考了，學生寫作水平已定型，短時間訓練不會有效果，乾脆放之任之，順其自然，把時間用來復習其它的內容。」的錯誤認識。寫作對學生的語文成績有至關重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟很多分。考前進行寫作訓練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由於時間緊，寫作訓練可從以下方面著手進行：
①引導學生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應告訴學生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結尾，安排一個錯落有致的段落構思，注意卷面書寫整潔等。
②根據作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學生就會出現不符合要求的作文。
③臨時抱佛腳，積累一定量的素材。「巧婦難為無米之炊」，有些學生平時也不善於從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。那麼，這樣的學生臨時積累的素材或許能派上用場。
④進行強化寫作訓練。訓練學生快速審題、選材、構思成文的能力，明確寫作中還需注意的問題。
❺ 3.35神聖犧牲的改動對無敵犧牲戰術有影響嗎語文學的不好...
有很大的影響
首先它被局限在了 小隊范圍
其次原來的神聖犧牲的效果是 只要它那版個BUFF存在就會不停權的分擔傷害
也就說QS開了無敵後 可以一直分擔傷害 知道神聖犧牲的BUFF消失（但是你不開無敵一般會嗝屁）
現在這是限定了 分擔的傷害值上限 也就是說你就算開著無敵 只要幫隊友分擔了譬如說1W的傷害 那麼即使你的神聖犧牲任然存在那麼它也沒效果了（當然暴雪不會做這么狗屎的設定，肯定是在分擔傷害值達到他們所設定的值後自動移除你和你隊友身上的神聖犧牲BUFF）
另外唯一看似比以前好的方面就是 現在如果你不開無敵開神聖犧牲那麼你也不會死
因為當你的血降到一定百分比是會自動移除神聖犧牲的效果（話說這有屁用）
❻ 語文和數學哪個比較難
相對於而言，語文屬於入門容易，但是在學習中，得高分是比較難的，知識內面太廣，容需要學習中不斷地積累知識，答案也是非常靈活的，不同的人對於內容理解是不一樣的，所以得高分不容易。但是隨著知識的不斷積累，語文在學習這種是越來越簡單。
數學的話入門比較難，但是得高分的可能性很高，所以如果為了高考的話，150分的題好多人能拿到滿分，高中及以前階段內容可以靠題海戰術達到高分。但是要是大學以上，就需要對數學要求很高，理解起來也比較難，知識面也很廣，需要與實際結合，所以後期數學還是很難的。
總體來說：這兩者並不好比較誰能難，對於邏輯思維比較好的人來說，語文比較難；對於語言能力比較好的人來說，數學比較難；當然也有人覺得都難或者都簡單，這要因人而異。
❼ 語文怎麼拿高分，題海戰術行嗎
不能，語文這東西和數學不一樣，靠的是積累。平時多看一些課外書，一周做2到3篇閱讀理解，然後找老師去看。對於古詩詞，文言文之類的，掌握好書本上的，因為考試試題，萬變不離其宗
❽ 1.在戰略上要( )敵人,在戰術上要( )敵人. 2.語文是一門重要的基礎學科,我們不可( ). 3.當今世界依然還存在
1.在戰略上要(藐視 )敵人,在戰術上要(重視 )敵人.
2.語文是一門重要的基礎學科,我們不可( 輕視).
3.當今世界依然還存在著種族（歧視 ）
4.瞧，王帆臉上流露出了（鄙視 )
❾ 語文語段閱讀——
11、5～7月多種蜘蛛產卵、護卵
12、引蛇出洞。用麥穗做誘餌將蜘蛛專引出來。
13、蜘蛛遲遲不願屬出洞的情況下。總共用了4種戰術。
14、同義詞：百試百中。這套戰術指：首先確定蜘蛛的確切位置，然後探明洞里通道的方向。一切准備就緒後，我用一把小刀沿通道斜插進去，堵住蜘蛛的後路，再用東西在洞口。
❿ 題海戰術 有什麼用
結合我自己的一些經驗，我來簡單說說。
1、首先，題海戰術不是什麼科目都適合的，最適合的，當然是數學，做題不要求多，求的是一定要做好題，非常經典的好題，是具有代表性的，一般能夠同類題型中的中上水平，解決了它，你懂的，一定要吃透它，那你就可以少做很多道題了。
2、英語主要是做感覺，應該說不是做，而是閱讀，比如短文，讀得多，也就是你和那些單詞的見面機會多了，自然就認識它們，它們也就不會為難你了，所以，在生活中應該給自己多製造一些和它們見面的次數，而不要讓它們成為你的壓力。
3、語文我也不厲害，不過我感覺，應該是比較講究細心的，像文字和拼音之類的，那就是生活中多仔細一點，較真一點，別人讀的字你感覺不對，就馬上去看字典，這樣在生活中積累的往往難以忘記。作文的話，非常講究立意，就是不要以和別人雷同的思考方式去構思，你知道鄭淵潔嗎？他的老師要他寫「早起的鳥兒有蟲吃」，而他寫「早起的蟲子被鳥吃」，獨具構思。記住一點，不要和別人一樣。
4、化學的話，要掌握方法，將一些常用的規律和性質反復識別和記憶，什麼酸性鹼性的，記住一點，記少不記多，比如酸性的多，你就只要記住鹼性的和中性的，這樣容易，而碰到你不熟悉的，一般你就可以當成酸性的來判斷了。這是我老師告訴我的，我補習的時候才碰到了一些好老師，原來的老師簡直，不說了。
5、物理的話，就是記住那些物理規律的時候，加以訓練，因為訓練可以把它加以應用，否則那隻是你會背的一堆文字而已，並不是你的東西，多做一些題，記住，只做經典，精做，而不是粗做。
6、生物，多記，我感覺大部分都要靠記憶的，因為這種課，記住了就是你的，不記住有時簡直一分拿不走，當然，如果每天只是去背，而不通過做題檢驗的話，那也是白做的，懂嗎？
真是的，我自己都沒有學好，還來對你說了。見笑了。