⑴ 江蘇省中等職業學校教與學新方案高二語文第三冊配套測試卷第五單元測試卷答案
你可以自己買一本看書那面①
⑵ 語文五年級下冊YS第三單元測試新方案的答案
甲數：（b+a）÷3
⑶ 語文單元測試答案
答案：
1.chì wǔ ài yān sī zhì cān jiá 。2.D。3.B。4.例句：時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁雲；時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢。5.C。6.A。7.D。8.（1）示例答案：語文是一座絢麗的花園，優美的詩文讓我留連忘返，生動的課堂讓我獲益匪淺。評分標准：3分，一空1分。內容合理即可。（2）評分標准：扣住「我心中的語文」（2分）；文情並茂（1分）；字數達到要求（1分）。
閱讀（一）1.現在 過去 將來；感情；傷感過去，回憶過去，企盼將來。
2.它撿自故土，寄託了作者強烈的鄉思和沉重的鄉愁。3.略 力求具體生動。4.詩人初見槐花葉，如回故土，贊嘆，欣喜之情溢於言表，又很快回到了現實，心情變成了傷感；飄零在外，有家難歸，傷心而又無奈。5.有一定的文化象徵意義，也許指古老的中國文化，也許指詩人對故土的眷戀之情和詩人對中華民族偉大精神的不變的追求。
（二）（17分）1.（4分）這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學校獎給菊那枝筆，她捨不得用；家裡分了救災衣服；信寫了三張就沒有紙了（家庭貧苦佔1分；例子佔3分，寫出兩個方面給1分．寫出三個方面給2分．寫出四個方面給3分。）2.(3分)菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家裡的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關心（分析1分，結論2分）3.(2分)兒子對家庭的冷漠使他無法接受的不快。（大意對即可）4.(4分)這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態度表示不滿。（每問2分，大意對即可）5.(4分)可從文章的語言、表達方式、修辭手法、結構等方面來談。示例：(1)運用了對比的寫法。例如，冷漠的簡訊與充滿親情的長信的對比；拆信前的興奮與拆信後的失望的對比。(2)通過語言、動作、神態表現人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦進門，喊道：「哥來信了。」延叔接過信又遞給菊：「快拆開念念」菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容。（從任意兩個方面作出分析均可，每個方面2分，不做具體分析的，只能得1分）
三、作文。
寫作提示：
1.寫詩首先要注意詩歌的語言特點，它要求情感豐富，語音和諧。其次要注意詩歌的意境美。第三要注意抒發一定的哲理（即詩歌的主題）。
2.選材要根據自己對生活的理解，選擇某一特別的事物來構思。如通過物態、物情、物理來寄託自己多人生、對社會的思考。意象的選擇要新穎，表達要含蓄。
3.注意運用多種修辭手法，如排比、擬人、比喻、反復等，使詩歌語言優美，情感豐富，富含哲理。
4.注意詩歌的壓韻，要注意詩歌的節奏。韻腳可以全詩統一韻腳，也可每節一個韻腳，但要符合詩歌的實際需求。節奏一定要符合詩歌的主旨，是寄託哀思的就要舒緩，是抒發理想情操的就要激昂等等。
5.提倡仿寫。即選擇一首你所熟悉的詩歌，仿造它的節奏，它的韻腳等，進行適度地變換。
例文：
飛進大山的燕子
陳游
你一聲鳴叫，
劃破寂靜的長空，
留下一條優美的弧線。
你飛到了山裡，
你帶來了山裡的春天。
你輕捷地在大山裡飛翔，
你的叫聲在空氣中盪漾。
你催綠了柳樹，
你唱開了桃花，
你迎來了希望，
你送走了冬天
是你，大山中的春天不再單調，
是你，大山中的花朵才如此鮮艷，
是你，大山中的歌聲才如此動聽。
是你，大山的路不再那麼艱難。
因為貧窮，
大山到處是飢渴的願望，
迷霧遮住了他們的視線。
你一下一下地撕破。
那籠罩在大山上的黑暗。
因為落後，
大山中處處是狹窄的河岸，
他們無法展開理想的風帆。
這時，你成為航燈，
讓他們重新站到了起跑線。
你是世界上美麗的天使，
是你推進山裡天空的界限。
是你們構成了春天的畫圖。
因為你有一顆善良的心，
你才毫不猶豫地選擇了大山。
春雨中，你耕耘著山裡的田地
把希望播撒在天地間。
任憑春雨模糊你的視線。
你培育著大山中的希望，
讓他們和你一樣，
沖破山裡的黑暗。
飛出山中那囚籠的天。
然而，你依舊瀟灑自如，
快樂飛翔在天上人間。
你用愛心築起了希望的長城，
你用火炬把希望點燃，
大山不會忘記，
山民不會忘記，
歲月也不會忘記，
因為，大山已把你們，
深深地裝在了心裏面。
點評：
一首好的詩歌，其形象和意境是耐人尋味的。這首詩運用象徵的表現手法，把走進深山，傳播知識，改變山區落後面貌的老師比作那隻燕子，想像豐富，意境獨特。再次，詩歌情感真摯。「你迎來了希望，你送走了冬天」「你用愛心築起了希望的長城，你用火炬把希望點燃」等語言，對老師的作用進行了熱烈的謳歌和贊美。三，多種修辭手法的運用。「你輕捷地在大山裡飛翔」「是你，大山中的春天不再單調，是你，大山中的花朵才如此鮮艷，是你，大山中的歌聲才如此動聽。是你，大山的路不再那麼艱難。」運用了比喻、反復、排比等手法，將老師的作用修辭得具體、形象、可感。文 章來源
⑷ 語文人教版七年級上冊練習新方案期末測試卷滴答案~急求哇！！！哪個好心銀幫幫瓦啊！！！
參考答案如下：1、 A祿—碌勵—厲C宵—霄D生—聲2、 Ajuè—jué Bnuè—nüè Cjĭng—jīn Dzhĭ—yì3、 D(A句式雜糅，浩瀚夜空遙遠的角落，掛著一顆藍藍的星球。或浩瀚夜空遙遠的角落，一顆藍藍的星球緩緩地轉動。B、 動詞和賓語搭配不當。我看過他寫的一些東西和畫的畫。C、語序混亂。我要今天格外說說合同。今天我要格外說說合同。)4、 老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已（書寫規范，符合正楷字要求得滿分，書寫不規范，字體不端正，有錯別字酌情扣分）5、 曹操（0.5分） 《觀滄海》（0.5分）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（1分）(有錯別字該空不得分)6、 海日生殘夜,江春入舊年。(每空1分有錯別字該空不得分)7、 冰心 母愛與童真 大自然 生命8、 劉澤的意思是；一些名人做的廣告與產品的實際情況不符，有大力「吹噓」誇大成份。這就是一種欺詐了。方陽的意思是：名人既然代言了、收錢了，就應該為自己廣告內容的真實性負責，不能誤導欺騙消費者！9、 志 顧（1）贊同。廣告詞能巧用成語，通過諧音達到宣傳作用。詼諧幽默，易記易誦，富有創意。（2）不贊同這種做法，因為這種隨意改動的「假冒偽劣「成語，已改變了成語本身的意義，容易誤導青少年，會造成語言使用的混亂局面，這種不嚴肅的態度，危害極大，必須禁止。10、甲型H1N1流感與高致病性禽流感和SARS流感病比較，死亡率是最低的。（8—10——考查運用能力）11、耐特認為：那次失敗不是他的錯，完全是他腳上穿的鞋子的錯。其他運動員則認為：鞋子確實有問題，但應該不是主要問題。很多運動員覺得失敗的最主要的原因是自己的技藝不精，不能歸結於鞋子。12、耐特是一個勇於承認失敗卻不甘心失敗，能從失敗中找到原因，找到崛起的方法並走向成功的人。13、文章第5段提到阿迪達斯公司的作用是：與耐克公司形成對比，突出耐克公司發展的迅速和具有超強的經濟實力。14、既要承認失敗，面對失敗，又要不屈服於失敗，冷靜分析原因，找到應對辦法，善於把失敗當做成功的基石。名人如：愛迪生、毛澤東、海倫凱勒等。15、大興安嶺（或北方、極北）《春》 朱自清（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 （2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 （3）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。（每空0.5分，最後一空三句中任選一句即可16、霜花、春草（草芽）雪、春水17、時間順序 銀白—（嫣紅）—（橘黃）—（鵝黃）—雪白18、（1）這句運用擬人修辭，生動活潑地寫出了霜花消融的動感。（2）這句中「綉」字生動傳神，「綉」字與「綉花針」「妙手」契合，生動形象。或本句運用比喻和擬人修辭，生動活潑地寫出了春草給大地增添生機，富有情趣。19、作用：展示杭州西湖春天的特點，為下文寫極北的春天做鋪墊，也與「一點一點化開的」北方的春天形成對比，突出北方春天的特點。20、（1）因為這「一點一點化開的春天」體現出一種沉著果敢、心無旁騖、頑強拼搏的精神。（2）讀了此文，我感悟到只要目標堅定，頑強拼搏，就會發現人生的春天，收獲成功。（意思相近即可）21、學而不思則罔，思而不學則殆22、《論語》 儒 教育 思想23、慍：發怒、生氣；故：舊的知識；從：跟從；其：大概24、學習知識並且時常復習它，不也很快樂嗎？溫習學過的知識，並獲得新的理解和體會（的人），就可以當老師了。25、擇其善者而從之，其不善者而改之26、例如：（1）子曰 ：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」一則告訴我們言行要謹慎，不要誇大自己的知識和本領。（2）子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」一則告訴我們君子的風度和才能只有在大難的時候才能體現出來。作文思路點撥：27、主要考查描寫能力，要求（1）形象生動，適當運用比喻、擬人等修辭，（2）運用肖像、心理、動作、語言等多種描寫方法刻畫人物某種心理。符合要求即可得滿分，有不足之處，酌情扣分。28、此話題意在讓學生感悟生活中的真情，用情書寫心中真情，如：親情、友情、同學情、師生情、民族情、家國情等。寫人記事的記敘文，最好能用以小見大的手法，通過生動的描寫表達真情實感。小小說可以從新穎的角度設置情節了，塑造人物開象。形式上可創新，但要講求與內容協調；內容要有時代感，有真情實感，能以情動人。評分標准參考中考比例。