❶ 2016屆高三大聯考語文五 新課標卷答案圖片
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
聚落考古在文明起源研究中具有標志性、概括性意義，在文明起源研究中有著無法替代的重要意義。不過文明起源是一個極為復雜的體系工程，大型聚落和城市只是文明起源過程中的一個結晶。在文明形成過程中，聚落和城市可以理解成文明體的表層結構，是文明的結果與呈現。支持表層結構進步與改變的，是與生產直接相關的技術因素的發展——特別是導致集約化生產出現的關鍵性技術因素的突變，以及由此引起的基礎社會結構的變遷和建立在其上的社會文化形態的形成。因此，技術因素在文明起源過程中，提供了原生動力，是文明起源的內因。技術因素、基礎社會結構與文化變遷，可以理解成驅動文明這輛馬車前行的兩輪，相互支持，互為表裡。從世界文明史發展的視野看，決定不同區域文明特質的常常是那些文明體的表層結構，而驅動文明馬車前行的技術因素在不同文明體中通過交流存在明顯互動性，存在著趨同現象。
和其他事物的發生發展和成熟一樣，夏文明體的出現並非偶然，是外因和內因交互作用的結果。公元前3千紀下半葉開始以來，西方文明因素向中原地區匯集的步伐加快，使這里演變成文化的接觸與交融的漩渦地帶。整個公元前3千紀的下半葉數百年間，中原文明已經孕育了深層的變革，至2千紀初前後，夏文明誕生。
公元前3千紀下半葉西方文化因素向中原頻繁匯集，更多學者不斷舉出南方以水稻種植文化的北傳和對黃河流域農業文化產生的深刻的影響來進行說明：源於中國境外更多的文化因素這一時期傳至中原，對中原文明形成所具有的重要意義和所起的作用，一直未受到應有的重視。實際上，這些外來文化因素引起中原地區的社會變化更為深刻，甚至是革命性的，所以近來有學者立足於青銅技術的西東向傳播的史實，用「青銅革命」來概括這一時期社會的變化。
青銅技術是文明起源的重要標志之一，這是因為每一件青銅器都需要找礦、開礦、選礦、熔煉、設計、鍛造和鑄造等系列工序，如果是合金，一件銅器的產生就需要更復雜的程序，這無疑需要嚴密有效的基礎社會組織才能實現。其次是小麥，小麥是一種高產農作物，中原地區夏代或略早突然開始普遍種植的小麥，對當時社會經濟文化產生了巨大影響。由於小麥是需要灌溉的農作物，因此它的大面積種植需要公共管理系統對水源進行分配與調節。國際學術界曾站在水利資源分配的角度，探究過西亞兩河流域以及埃及文明出現的動因。可以推測相應的水利灌溉與水源管理知識體系的應用，與中原夏代文明機制的不斷成熟必然存在內在關系。牛羊類動物牲畜傳入中原內地對中原早期文明發展所起的作用也不可低估。牛羊人工畜養傳入中原內地後，大大改變了當地傳統的以豬肉為主的肉食結構，豐富了人類的營養，增強了人類體質。
（摘編自劉學堂、李文瑛《史前「青銅之路」與中原文明》）
1．下列關於「文明起源」的表述，不正確的一項是 ( )
A.盡管聚落考古在文明起源研究中具有標志性、概括性意義，但是大型聚落和城市只是文明起源過程中的一個結晶，文明起源是一個極為復雜的體系T程。
B．與生產直接相關的技術因素的發展，以及由此引起的基礎社會結構的變遷和建立在其上的社會文化形態的形成，是支持文明表層結構進步與改變的因素。
C．技術因素、基礎社會結構與文化變遷，是驅動文明這輛馬車前行的兩輪，相互支持，互為表裡，技術因素在文明起源過程中，提供了原生動力。
D．從世界文明史發展看，文明體的表層結構常常決定不同區域文明的特質，驅動文明車馬前行的技術因素在不同文明體中，從各不相同逐漸趨同。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ( )
A.中原文在幾百年間孕育了深層的變革，2千紀初前後，夏文明誕生，夏文明體的出現並非偶然，是外因和內因交互作用的結果。
B．西方文明因素從公元前3千紀下半葉開始向中原地區匯集的步伐加快，使中原地區演變成文化的接觸與交融的中心地帶。
C．源於中國境外很多文化因素在公元前3千紀下半葉傳至中原，對中原文明形成具有重要意義和作用，但一直遭到學界的否定。
D．可以用「青銅革命」來概括的，以為青銅技術的西東向傳播為主要表現之一的外來文化因素引起中原地區社會革命性的變化。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 ( )
A.每一件青銅器都需要找礦、開礦、選礦、熔煉、設計、鍛造和鑄造等系列T序，如果是合金，T序更為復雜，這需要嚴密有效的基礎社會組織才能實現。
B.中原地區夏代或略早突然開始普遍種植高產農作物小麥，這是文明起源的重要標志之一。小麥的大面積種植使公共管理系統對水源進行分配與調節。
C．從水利資源的分配與西亞兩河流域和埃及文明出現的關系，可以推測水利灌溉與水源管理知識體系的應用，與中原夏代文明機制的不斷成熟有關系。
D．牛羊人工畜養傳人中原內地後，大大改變了當地的肉食結構，豐富了人類的營養，增強了人類體質，對中原早期文明發展起了不可低估的作用。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（1 9分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
張學顏，字子愚，肥鄉人。登嘉靖三十二年進士。遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或疑之，拱日：「張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。」侍郎魏學曾後至，拱迎問日：「遼撫誰可者？」學曾思良久，曰：「張學顏可。」拱喜曰：「得之矣。」遂以其名上，進右僉都御史，巡撫遼東。
遼鎮邊長二千餘里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢八分，即歲稔不足支數日。自嘉靖戊午大飢，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學曾相繼綏輯，未復全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學顏首請振恤，實軍伍，招流移，治甲仗，市戰馬，信賞罰。黜懦將數人，創平陽堡以通兩河，移游擊於正安堡以衛鎮城，戰守具悉就經畫。
建州都督王果①以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責之。果益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責汝翼啟釁，學顏奏曰：「汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威苟緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調兵剿殺毋事姑息以蓄禍。」趙完懼，饋金貂，學顏發之，詔逮完，而宣諭王杲如學顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。果懼，十二月約海西王台送俘獲就款，學顏因而撫之。
時張居正當國，以學顏精心計，深倚任之。學顏撰會計錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陝西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十餘萬頃。民困賠累②者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之後，至萬曆十年間，最稱富庶，學顏有力焉。學顏八疏乞休，許致仕去。卒於家。
❷ 銀川一中2016屆高三第四次模擬考試語文試題及答案
7、C（根據句法結構和對舉句式可得知。） 8、作者先寫朋友剛正不阿，並且指出這種品質是繼承於其父母，從而襯託了其父母的剛正耿直（2分）；呼應了第一段「秉剛直之性」者能強健長壽而「神不衰」，實現祝壽的目的（1分），並為下文議論環境的重要作用張本（1分）。
9、（1）所以他們能長久地保全自己極強健的本質，躋身於長壽之列而精神不衰退。（計分點：「全」「至健之質」「衰」） （2）我這才暗地裡感到奇怪，人的剛直性格，天生稟受有強有弱，不可以用同一種標准衡量呀。（計分點：「乃」「私」「一概」「度量」）
（3）倘若是心中稱許的人，即使是孤兒寡婦、地位卑賤的人，他也一定會援助和保護他們。（計分點：「即」「雖」「翼」）
10、（1）蘇詞中，「孤鴻」單身隻影，心裡有恨卻無人能懂，只能躲進冰冷沙洲；蔣詞中一雁獨飛，心中有語卻無處訴說：兩首詞都表現了鴻雁處境的困苦和不被人理解的孤獨。蘇詞中的鴻雁「揀盡寒枝不肯棲」，在表現孤鴻驚恐不安、心懷幽恨之餘，更見其不同流俗、清高自守的品格；蔣詞中，孤鴻在「啄盡枝頭數點霜」聊以解渴之後，「還向空中舉」，表現其在困境中奮起的昂揚鬥志和頑強品格。（相同點和不同點各2分。）
（2）示例（一）：「寂寞沙洲冷」中的「冷」，既指在夜深人靜、月掛疏桐之時，沙洲冰冷，（1分）也指被迫躲進沙洲的孤鴻內心的寂寞凄涼，（1分）一語雙關，自然流露詩人被貶後幽憤寂苦的心情。（1分）
示例（二）：蔣詞中的「冷」，斜日荒山，雲黑天暮，殘敗蘆葦，環境凄涼清冷，（1分）烘託了 「一雁」獨飛空中的寂寞凄苦，（1分）表現詩人因剛正而遭排擠的危苦境況和孤寂愁苦的心情。（1分）