Ⅰ 高考試卷（尤其是語文）如何答卷才能的高分
語文嘛,高分之一: 作文好, 現在 作文70 分
了,所以作文一定要專好, 那同學 你就加把勁屬,多看看作文書, 還有 作文 一定 要 真情流露,這樣比較能 打動 閱卷老師.
之二: 現代文閱讀答題 這主要 就是 要 學會 分析 題目 的 能力. 看到題目先別忙著 找答案, 你可以先思考一下, 出題 的角度, 多 進行 這樣 的鍛煉,以後 思維 也會更 敏捷的.
還有 古詩鑒賞 ,語言運用,文言文 等 都需要 你 把該 背的 都記牢, 特別 是 什麼 手法,作用 之類的.
以上就是 我的經驗, 還有什麼 具體 細節 你可以 問你的老師, 我想他 應該 很樂意 幫助你的.
Ⅱ 高考數學考120分算高分么
如果祗是那種題不會的話是可以上120分的，關鍵是基礎題不能錯.
Ⅲ 關於高考語文高分試卷
我11年四川高考語文113行嗎？而且是錯了三個選擇題，扣了9分的。
Ⅳ 高考語文如何得高分
大家都知抄道語文在整個中學時代的重要性，作為三門主科之一的語文也讓太多的學子們傷透了腦筋！眼看著高考一步步地逼近，在這不到三個月的時間里，如何才能讓語文成績突飛猛進，在高考時能獲得比較高的分數呢？
說到這里，可能很多老師和學生都會說語文是一門積累性的語言學科，在短時間內是無法提高的！凌雲認為，一切皆有可能，只要你掌握了一定的學習方法，語文這一科在短時間內也能提高很多！
在短時間內無法大幅度提高你的語文素養，因為語文素養是一個長期積累的過程。但是，我們可以在短時間內提高你的應試技巧，以下的內容一定要認真地看哦！
要想語文能在高考中獲得比較高的分數，首先要對高考語文試卷有個徹底地了解，自己在哪類題型上有欠缺，所謂「知己知彼百戰百勝」。
Ⅳ 高考數學多少分算高分
高考數學多少分算高分高考數學分的話在140分130分以上都算是高分的。
Ⅵ 高考語文怎樣才能得高分
大家都知道語文在整個中學時代的重要性，作為三門主科之一的語文也讓太多的學子們傷透了腦筋！眼看著高考一步步地逼近，在這不到三個月的時間里，如何才能讓語文成績突飛猛進，在高考時能獲得比較高的分數呢？
說到這里，可能很多老師和學生都會說語文是一門積累性的語言學科，在短時間內是無法提高的！凌雲認為，一切皆有可能，只要你掌握了一定的學習方法，語文這一科在短時間內也能提高很多！
在短時間內無法大幅度提高你的語文素養，因為語文素養是一個長期積累的過程。但是，我們可以在短時間內提高你的應試技巧，以下的內容一定要認真地看哦！
要想語文能在高考中獲得比較高的分數，首先要對高考語文試卷有個徹底地了解，自己在哪類題型上有欠缺，所謂「知己知彼百戰百勝」。
以2010年語文全國I卷為例，咱們來徹底分析一下高考中語文怎麼才能獲取比較高的分數！
I卷的前四個題，一個考讀音，一個考成語意思，一個考語病，一個考語言順序，在其他的卷子上還有諸如標點符號的使用等！像讀音，成語意思，標點符號這三個主要是考察的平時的積累，要想在高考中拿下這三個題，可以在剩下的這兩個月內做一下專題，熟悉的就不用管了，主要把不熟悉的搞清楚！語病和語序考的是語感，一般情況下認真地讀一遍就能判斷出答案了！這四個題的做題技巧-排除法為主，然後再綜合語境來篩選拿不定的選項！
I卷5-7題，科技文閱讀，考察的是對文章的理解！這類題可以說是送分的題，也可以說是很多學生丟分的題。說它送分，是因為基本不牽扯什麼思考性的東西，在原文中都能找到答案；說它失分，是因為它主要考察學生的細心程度，稍不注意就會失分，而大部分的學生多多少少都有粗心的毛病！這個題的做題技巧就是，完全尊重原文，回歸原文，另外可以總結一些規律，比如那些迷惑你的選項一般是什麼問題，是無中生有，還是范圍擴大，或者是過度猜測！
I卷8-11題，文言文閱讀，一個是考察的對文言詞彙的積累，主要還是考察的閱讀能力！考題的類型基本上就是那幾個題型，選擇題一般通過排除法，就能排出兩個，剩下的兩個在回歸原文，反復地多讀幾遍！翻譯題是很多人的攔路虎，凌雲認為只不過是自己嚇自己罷了。先按照字面的意思翻譯，然後再根據自己對全文的理解進行調整！
II卷12-13題，詩詞鑒賞題，表面上考察的是語文素養，但是凌雲看來詩詞鑒賞考察的還是基礎知識。題目一般就是描寫了什麼，怎麼描寫的，包含什麼含義，運用了什麼樣的表現手法，表達的什麼樣的情感等！尤其是運用了什麼樣的表現手法，首先考察的是詩詞的表現手法有哪些，如果不知道詩詞的表現手法都有哪些的話，就無法回答這個問題了。而像怎麼描寫的，表達了什麼情感等，都是有套話的，把那些常用的評價類的句子記住以後，再根據具體詩詞的語境和意思，就可以給出相對標準的答案了！
II卷13題名篇名句，這個考察的純粹的積累性的，要想拿下這個分數，就要把老師所列出的名言名句全部記下來，這個沒什麼太多的技巧。不過在記憶老師所列出的名句的時候，可以應用快速記憶等方法來記憶！這個在稍後的文章中會詳細地介紹給大家！
II卷14-17題，現代文閱讀，主要考察的是對全文意思的把握。理清文章的主題思路，講的什麼東西或事情，怎麼講的，表現了什麼樣的情感！大部分學生在這兒失分也是比較嚴重的，關鍵是對全文的理解不夠透徹！這里可以通過標注重點句詞，或者畫圖的形式了解每一段的大意，然後再綜合起來理解全文的語境和意思，就可以給出相對標準的答案了！
II卷18-20題考察的是語言的具體運用，要想拿下這些分數的話，平時的積累比較重要，如果平時積累不夠深厚的話，就要學會根據題意來聯想擴展。
II卷21題，作文題目！作文在全卷150分中占據了60分，作文也是拉分最厲害的一個題。有的學生可以寫出滿分的作文，有的學生卻只能得到十幾分，大部分的學生得分在40分左右！作文雖然是一個長期積累的過程，但是掌握了一定的技巧，也可以在短時間內提高你的作文得分！寫作文的三個步驟，審題，確定要寫作的主題和內容，在語言上做一些修飾！對於大部分學生來說，最痛苦的就是心中沒有什麼東西可寫！凌雲認為不是沒什麼東西可寫，而是沒有理解題意，不知道該寫什麼！再一個，沒有必要過度追求華麗的辭藻，關鍵在於寫出真情實感。具體的寫作技巧，在後面的文章中會詳細地為大家講解！
縱觀整個試卷，主觀類的題目占據了至少110分以上，純粹地考基礎知識的少之又少！凌雲認為，主觀題在短時間內可以提高很多的，只要你掌握了做題的技巧和思路！在以後的文章中，凌雲會為大家詳細地分析每一類題的具體的做題技巧！
Ⅶ 高考語文怎樣得高分
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用：（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，1、表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。2、詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。3、分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
4、至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。 總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
最大易失分點一、作文作文有60分，占高考語文的「半壁江山」。問題主要有以下三方面：1.書寫不佳。書寫是個大問題，這一點要引起足夠重視。書寫問題所造成的失分，不單單表現在作文評卷中，其他方麵包括詩歌鑒賞、名句默寫、文言文翻譯、現代文閱讀，都存在這一問題。因為你書寫不佳，可給可不給的分，不給；因為你書寫不佳，可扣可不扣的分，扣了。「不給」也好，「扣了」也罷，都不違反評卷原則，希望能引起同學們重視。實行網上評卷後，各門學科都有專門的答題紙，這種答題紙，既可以炫美又能夠顯丑。這使得書寫好的同學更能顯出自己美麗漂亮的「手跡」，書寫不佳者只好丟丑了。據統計，每20篇作文中就有1至2篇的字跡幾乎無法辨認。字體太小、筆畫太細、字跡太潦草，掃描到電腦上根本看不清，這又怎能取得好成績呢？其實，不失分的書寫並不難做到。如果你原本書寫水平不高的話，請你記住，一不要寫連筆字，二不要寫潦草字，考試時規范地寫，講究卷面，做到「書寫工整、規范、方便閱卷」，就會減少隱蔽性失分。每年高考都出現不少滿分作文，這些作文書寫都是一流的。評卷過程中滿分作文的出籠有一個嚴格的過程：評卷老師——評卷組——專家組——檢審組。一般確定給出滿分時，評卷者常常會下意識地瀏覽其它題答卷情況，尤其是名句默寫題和語言表達題，若這些題得分不佳，一般不會給出滿分。2.審題不準。2009年作文材料是「兔子學游泳」的寓言故事，其中涉及許多對象：教育家野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴、動物管理局、受教育者兔子等。其命題實質是，想從如何應對危機、教育的培養方向、關注人本等方面啟發考生思考，其內涵不單是對這些問題的表層關注，而是啟發人們對如何找到適當的應對危機的方法，如何教育培養人，要不要從個體特質出發等方面進行深層思考。因此，寫作中，你僅關注一下這些問題就想拿高分是不可能的，必須有自己對這些問題的深切感悟與思考，必須就社會發展過程中出現的這些問題做出自己的正確的理性判斷。就題目本身而言，此題盡管有幾個較好較明確的立意，如「全面發展與發揮個人特長的辯證關系(核心立意)」、「學會及時轉變(變通)」、「不要發展自己的弱點」、「要發現特長，因材施教」、「認清自我，發揮優勢，張揚個性」等，但因材料過長，信息過多，考生可能會在一些邊緣信息點如「成功的90%來自汗水」、「生存需要的本領不止一種」等方面過多關注，從而造成偏題或跑題現象。就2009年作文材料而言，「讓特長綻放異彩」、「全面發展更要凸顯優勢」、「千招會莫如一招精」等就屬上好的題目。題審得好不好有三個標准：①合不合題意；②合不合命題類型的要求；③是否滿足命題人的要求。3.語言低幼化。語言表達的差異，體現了學生思維品質的差異。語言表達上的得分點有三個：①恰當使用常用修辭手法。②成語典故、名言警句、諺語、俗語、廣告語、歇後語、流行歌詞等也能起好作用。③文言詞語，文言句式(有生命力的)可以使用，但需恰當。過頭了，一切就失去意義。好的文章，書寫是優美的，審題是准確的，語言是能傳遞美感的。一句話，它能讓讀者品嘗到美妙。二、文言文翻譯文言文翻譯難就難在考生對教材應知知識掌握不到位。高中三年重點掌握120個文言實詞，18個虛詞，117個古今異義詞(含初中的60個)，84個通假字(含初中50個)。要說不多，但靈活掌握可就不容易了。2009年文言文翻譯題設題兩道：(1)與郡丞元寶藏深相交結，前後令長，未有不受其指麾者。(2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數百家。重點考查考生理解和翻譯文中句子的能力，同時考查理解文言句式和詞類活用的能力，翻譯時注意聯系前後文，力求做到「信、達、雅」。第一句注意「交結」為古今異義和「令長」、「指麾」、「者」等詞的落實；第二句注意「合境」和「從而」、「居住」為古今異義和「眾庶」的落實。不少同學因為不能准確理解這些詞語，造成失分。所以，考生的主要問題在於對所考查到的實詞、虛詞、古今異義詞的掌握不準確，或是掌握過死，缺少靈活性。另外，譯文不通順，沒有做到「達」的要求。譯文題要牢記：「實詞虛詞需盯准，字字句句要落實。」翻譯時，實詞、虛詞都要盯准，不遺漏字詞，尤其是虛詞更不能忽視。比如第一小題中「者」與「指麾」構成「者」字結構，可譯為「……的」或是「……的人」。翻譯時字字須落實，忽略任何一個字，都有可能出錯。另外，文言翻譯要按照翻譯規律翻譯，字不離詞，詞不離句，句不離篇。建議考生在接下來的備考中，最好把常見實詞、虛詞，課本中出現的重點通假字、古今異義詞，特殊文言句式、固定句式的翻譯格式等重新整理識記一下，並有意在做題中加以鞏固。像賓語前置、定語後置、狀語後置或主謂倒裝等，翻譯時都需調整語序。三、詩歌鑒賞、文學作品閱讀1.欠條理與規范。從評卷中，我感到詩歌鑒賞題絕大多數考生都能聯系題目，聯系注釋並按照「語言——意象——意境——情感」的詩歌鑒賞步驟做題，散文閱讀的文本意識，分條作答意識都有。主要問題是給出的答案語言不通順，無條理，如果進一步整理一下答題語言，不忘回歸文本，結合相關內容作答，得分的情況應當會更好些。2.答案不完整。比如詩歌鑒賞題：這首詩描繪了一幅什麼樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。全詩共寫了8種景物，可不少同學只答出3到5種。評卷標準是：答出2到3種得1分；4到5種得2分；6種以上得3分。再比如第17題「在文章最後，作者是採用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達了什麼樣的思想感情？請簡要分析。」第一問的正確答案是四種修辭，只答對一種修辭的，評分標準是不給分，答對兩種修辭得1分。第二問，也有許多考生只答「表現了石油工人不畏艱險，克服困難的精神；表達了對石油工人的敬佩和感激之情。」而忽略掉其它兩個答題要點。而且，還忽視了題干中「簡要分析」的要求。四、語言表達題2009年語言表達題主要考查三個方面，一是語段的修改類。二是圖文轉換類。三是句子仿寫類。與前兩年相比，高考語言表達題不再注重形式的一味創新，而給人的感覺很實在，不加渲染——這不是沒有創新，而是要求學生在內容上求「實」。從評卷情況看，需要重點強調的就是看清題干要求，按要求作答，要什麼給什麼，問什麼答什麼。語言表達類題目只要看清題，按要求作答，得分基本不會出現太大落差。2009年之所以出現得分不理想或偏低現象，主要是由審題不夠仔細造成的。如第19題：下面是「沈陽全民讀書月」活動的標識，請從構形角度說明標識的創意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個字。題干中，有「從構形角度」五個字，可不少考生沒有仔細審讀，造成了丟分。第20題仿句「工作是等不來的，有無機會，看你怎麼爭取；業績是要不來的，有無成效，看你怎麼努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎麼奮斗。」失分主要在於沒有明了句式特點(所寫三個句子與例句結構相同，有三個大句構成，每個大句有三個子句構成，每個大句的三個子句分別為主謂、動賓結構)、修辭(三個大句形成排比)、句間關系(三個大句的話題，意義上形成遞進關系；每個大句的三個子句間，子句1為果，子句2、3為因)。語言運用部分歷來被稱作高考的試驗田， 每年高考，各科試卷都有原創試題，它體現著高考命題的漸變性。它的最大特點是變化和創新，是對學生語言運用能力的綜合檢測。這個部分做得好的同學，整個語文試卷基本上也能夠做得較好。如何應對2010年高考語用題呢？1.關注課本。要多注意課本中經典的小說、戲劇、散文，特別是那些寫人寫物的有代表性的文段和句子，要多讀、多設計、多推敲。2.關注生活、關注熱點問題。每天都發生的國內外大事和小事，值得關注的有意義的生活現象，引人爭議的社會熱點和焦點。如國慶閱兵、甲流防控、金融危機、氣候會議、全民偷菜、房地產、甚至影視中的現象如「蝸居」等；2009年中國教育關鍵詞，如：校長實名推薦制、總理聽課、績效工資、被就業、人梯救人、倒閉門、學術造假、富二代、教育均衡化等，這些都可以有意識讓學生去概括、評價，要注意引導學生從兩個方面去辨證看問題，從積極層面去認識生活中的美；還可以設計一些概括類的題目要求學生進行練習。3.關注新課程標准。2009年是不同尋常的一年，不僅有很多值得關注的大事，而且也是我們國家全面推行新課程標準的一年，這點在高考語用題中肯定會體現。河南省2010年高考是使用舊教材的最後一年，今年又是河南新課改的第二年，承上啟下是很有必要的
Ⅷ 高考語文怎麼拿高分
以2010年語文全國I卷為例，咱們來徹底分析一下高考中語文怎麼才能獲取比較高的分數！
I卷的前四個題，一個考讀音，一個考成語意思，一個考語病，一個考語言順序，在其他的卷子上還有諸如標點符號的使用等！像讀音，成語意思，標點符號這三個主要是考察的平時的積累，要想在高考中拿下這三個題，可以在剩下的這兩個月內做一下專題，熟悉的就不用管了，主要把不熟悉的搞清楚！語病和語序考的是語感，一般情況下認真地讀一遍就能判斷出答案了！這四個題的做題技巧-排除法為主，然後再綜合語境來篩選拿不定的選項！
I卷5-7題，科技文閱讀，考察的是對文章的理解！這類題可以說是送分的題，也可以說是很多學生丟分的題。說它送分，是因為基本不牽扯什麼思考性的東西，在原文中都能找到答案；說它失分，是因為它主要考察學生的細心程度，稍不注意就會失分，而大部分的學生多多少少都有粗心的毛病！這個題的做題技巧就是，完全尊重原文，回歸原文，另外可以總結一些規律，比如那些迷惑你的選項一般是什麼問題，是無中生有，還是范圍擴大，或者是過度猜測！
I卷8-11題，文言文閱讀，一個是考察的對文言詞彙的積累，主要還是考察的閱讀能力！考題的類型基本上就是那幾個題型，選擇題一般通過排除法，就能排出兩個，剩下的兩個在回歸原文，反復地多讀幾遍！翻譯題是很多人的攔路虎，凌雲認為只不過是自己嚇自己罷了。先按照字面的意思翻譯，然後再根據自己對全文的理解進行調整！
II卷12-13題，詩詞鑒賞題，表面上考察的是語文素養，但是凌雲看來詩詞鑒賞考察的還是基礎知識。題目一般就是描寫了什麼，怎麼描寫的，包含什麼含義，運用了什麼樣的表現手法，表達的什麼樣的情感等！尤其是運用了什麼樣的表現手法，首先考察的是詩詞的表現手法有哪些，如果不知道詩詞的表現手法都有哪些的話，就無法回答這個問題了。而像怎麼描寫的，表達了什麼情感等，都是有套話的，把那些常用的評價類的句子記住以後，再根據具體詩詞的語境和意思，就可以給出相對標準的答案了！
II卷13題名篇名句，這個考察的純粹的積累性的，要想拿下這個分數，就要把老師所列出的名言名句全部記下來，這個沒什麼太多的技巧。不過在記憶老師所列出的名句的時候，可以應用快速記憶等方法來記憶！這個在稍後的文章中會詳細地介紹給大家！
II卷14-17題，現代文閱讀，主要考察的是對全文意思的把握。理清文章的主題思路，講的什麼東西或事情，怎麼講的，表現了什麼樣的情感！大部分學生在這兒失分也是比較嚴重的，關鍵是對全文的理解不夠透徹！這里可以通過標注重點句詞，或者畫圖的形式了解每一段的大意，然後再綜合起來理解全文的語境和意思，就可以給出相對標準的答案了！
II卷18-20題考察的是語言的具體運用，要想拿下這些分數的話，平時的積累比較重要，如果平時積累不夠深厚的話，就要學會根據題意來聯想擴展。
II卷21題，作文題目！作文在全卷150分中占據了60分，作文也是拉分最厲害的一個題。有的學生可以寫出滿分的作文，有的學生卻只能得到十幾分，大部分的學生得分在40分左右！作文雖然是一個長期積累的過程，但是掌握了一定的技巧，也可以在短時間內提高你的作文得分！寫作文的三個步驟，審題，確定要寫作的主題和內容，在語言上做一些修飾！對於大部分學生來說，最痛苦的就是心中沒有什麼東西可寫！凌雲認為不是沒什麼東西可寫，而是沒有理解題意，不知道該寫什麼！再一個，沒有必要過度追求華麗的辭藻，關鍵在於寫出真情實感。具體的寫作技巧，在後面的文章中會詳細地為大家講解！
縱觀整個試卷，主觀類的題目占據了至少110分以上，純粹地考基礎知識的少之又少！凌雲認為，主觀題在短時間內可以提高很多的，只要你掌握了做題的技巧和思路！在以後的文章中，凌雲會為大家詳細地分析每一類題的具體的做題技巧！
Ⅸ 高考作文怎樣最容易拿高分高考語文閱卷老
(一)符合題意
審題、立意就是寫作前對作文試題的要求進行仔細的審查、分析和研究,從而確定作文的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等方面的必要過程。
「符合題意」是應試作文的第一道關口,也是高考作文評分的第一把尺子。如果不合題意,文章寫得再好,也是不行的。一般說來,考生的實際寫作水平是平時練就的,但考試作文的得分未必與平時水平完全一致,其中的一個重要因素就是對題意的理解。
一道作文題往往包括「命意」和「要求」兩部分。「命意」部分,或出示材料,或出示標題,或出示話題;「要求」部分提出若干限制條件。寫作前,要對試題的各個組成部分作準確全面的審讀和理解。要正確理解材料的寓意,要扣住關鍵詞,把握標題或話題或材料的內涵;要用好相關的提示語,劃定構思范圍,確立中心和寫作內容;要在文體、表達、字數方面做到「令行禁止」。
1.考生在審題、立意時要注意以下幾點
(1)審題要准確
即明確命題意圖是什麼,題旨是什麼。如高考安徽卷作文題的材料講了一個關於「梯子豎放與橫放」的問題,其中,材料中的兩個提示標語「注意安全」、「不用時請將梯子橫放」就是該作文題的題眼,而考生可據此確定立意為「與人方便就是與己方便」等。
(2)審題要全面
全面是指從整體上把握材料的內涵,正確、全面理解材料的主旨,切忌片面,或把枝葉當主幹,或只見樹木不見森林。如對於全國卷作文題,有的考生只是抓住材料中母親說的「你不是沒能力挑這個擔子」這句話,大談能力的重要性,而忽視了材料的整體內涵是談「做事要集中注意力,甩掉多餘的顧慮」。
(3)立意要高雅
高雅是指文章的立意要清晰,感情傾向要積極健康。如高考湖南卷關於「手」的作文題,解說圖片的四句話中的關鍵詞「服務」「想像」「創造」「收獲」表現了積極健康的時代精神,更能展現出非凡的個人品質。但有的考生在作文中寫戀愛時相互握住的手、分別時依依不捨揮動的手等,這樣的立意無疑偏離了主旋律。
(4)立意要新穎
所謂新穎,就是要打破常規思維,選取新的切入點,發他人之所未發。新穎是作文創新的核心。如高考湖北卷,作文材料的核心是「變與不變」,如果考生只是寫一般的變化,雖然也符合題意,但沒有任何新意,倘若考生能從中提取出「對舊事物逝去的無奈,而呼籲珍惜當下」這樣的立意來,就會給人耳目一新的感覺。立意新穎要求跳出陳舊的框架、不按習慣思維進行立意構思,而是以獨特的視角去審視題目中所蘊涵的「另類」內容,多角度、多側面思考,或聯想,或擴展,或類比,或逆向,發他人之所未發,想他人之所未想,就能在同類作文中脫穎而出。
(5)立意要深刻
所謂深刻,就是要透過現象看本質,揭示問題產生的根本原因,不能只抓表象,泛泛而談。這就要求考生對材料有深刻的挖掘能力,對社會有敏銳的觀察能力,對生活有高度的概括能力。如高考四川卷的作文材料「手握一滴水」,材料內涵為「看起來很微小的一滴水裡,其實蘊藏著無窮的價值」,而考生據此可以寫「平凡細微中蘊涵的價值」,但如果能進一步挖掘,立意為「呼籲人們堅守那些看似微不足道,但蘊涵無窮價值的所在」,那就深刻多了。
Ⅹ 高考語文得高分的直徑有那些
我在貓撲看復到個精華貼，樓主可以制去找找。
大概是說，語文需要把其中的選擇題全部做對，原因在於，選擇題一般是3分，做對了就有了，做錯了就沒有，不像填空，答對一半能得個1，2分。當然，還有把課內要求背誦的古文背出。
作文他說是多准備一些不同立意的段落，譬如說努力奮斗，堅強不息類似的主題，拿到作文題目就開始往你准備好的段落上引，然後直接套用，省時間，而且寫的會不錯。現在有時間，每個星期准備一篇400字左右的背出來個大概就行了。
還有多做歷年自己省市的高考卷，找到一點出題的方向，規律之類的，對提高正確率有幫助。