『壹』 近幾年河南省中考語文試卷備用卷(B卷)古詩詞題
約12960字。
09年各地中考語文試題古詩詞鑒賞匯編
2009年龍岩閱讀下面一首詩歌，回答問題。(4分)
江 漢 杜甫
江漢思歸客，乾坤一腐儒。片雲天共遠，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。
4、這是杜甫晚年客滯江漢時所作的詩。人們認為詩中雖然流露出了漂泊思歸之苦，但詩人孤忠仍存，壯心猶在，洋溢著一種自強不息的精神。你同意嗎?請說明理由。(4分)
① 同意。從「落日心猶壯，秋風病欲蘇」一句可以看出詩人不服老，不怕病，積極用世的精神。上文已寫到了月景，可見落日乃是詩人自比，表現了自己雖已暮年，壯心不已的豪邁情懷。尾聯也借用老馬識途的典故，比喻自己雖已年老，並非毫無用處，再次表現出老當益壯渴望報國的熱情。（能找出一處理由即可）②不同意。詩歌中的片雲、孤月、落日、秋風、老馬等意象傳達出的是詩人一生漂泊的滄桑之感。詩的結尾兩句更流露出一種報國無門的怨憤。（老馬尚能識途，我竟連一匹老馬也不如了嗎？） (4分)
2009廣西壯族自治區貴港市閱讀下面詩歌，完成7-8題。
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
7．解釋下列加點的詞的意思。（2分）
①齊魯青未了 未了： ②會當凌絕頂 會當：
8．對這首詩理解不恰當的一項是………………………………………………（ ）（2分）
A．詩的每一聯都有「望」的意思，但「望」的角度不同。
B．這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂的心情。
C．「會當凌絕頂，一覽眾山小。」這是化用了孔子的名言「登泰山而小天下」。
D．「造化鍾神秀，陰陽割昏曉。」上句寫泰山是實寫，下句是虛寫。
7．①不盡②終要，終當 8．D（上句是虛寫，下句是實寫。）
2009年河池市（一）浣溪沙 蘇 軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。
6．下面是對這首詞的分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A、 上闋寫景，描繪了三幅畫面，表現了環境的清幽。
B、「蕭蕭暮雨子規啼」一句，寫黃昏時蕭蕭細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，以聲襯靜，更顯靜謐。
C．下闋抒情，為了表現時光易逝、青春難留的思想，作者用河水西流的現象闡述了人生不可以重來的道理。
D．全詞語言淺顯，音韻和諧，情、景、理交融。
7．詞的下闋抒寫了作者 的看法，表現作者 的生活態度。
6、C 7．老當益壯，要奮發進取（2分） 雖身處困境，仍曠達、樂觀（1分）（共3分，意思相近即可。）
2009年柳州市下列對詩歌的賞析不正確的一項是
黃鶴樓（崔顥）
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。
B.後四句想像在天晴時登樓遠眺，由渺不可知的感覺轉到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。C.尾聯緊承前三聯，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應，情融景中。
D.此詩起、承、轉、合出神入化，文思如行雲，富於變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
B
2009遵義市 如夢令(6分)
李清照
昨夜雨疏風驟，濃夜不消殘酒。
試問卷簾人，卻道「海棠依舊」。
「知否? 知否? 應是綠肥紅瘦」。
22.首句「昨夜雨疏風驟」描繪了怎樣一幅畫面？(3分)
23.作者運用了什麼抒情方式，抒發了怎樣的感情？(3分)
22. (3分) 寫出了春天晚上(1分) ，雨點疏落(1分)風颳得很猛烈的情景(1分)(要點：時間和「風」「雨」的情態。)
23. (3分) 運用了寓情於景(或借景抒情、間接抒情)的方法(1分)抒發了作者的傷春之情(2分)。(意思表達清楚即可)
2009年河南省閱讀下面古詩，完成20-21題。（4分）
行路難 李白
『貳』 誰有09年河南中考的語文考試題及答案
2009年河南省中考語文試題及參考答案
一、積累與應用（共28分）
下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分）
棲息（qī） 奢侈（chì） 懲戒（chéng） 諄諄教導（zhēn）
馳騁（chéng）鞭笞（chī）伺候(cì ) 膛目結舌（táng）
璀璨（chuǐ） 剎那（shà） 哺育（bǔ） 舔犢之情（shì）
瀕臨（bīn） 忖度（cǔn） 熾熱（chì）潸然淚下（shān）
2.下列詞語中有錯別字的一項是（ ）（2分）
A. 無稽之談 不屑置辯 按部就班 相濡以沫
B．頭暈目眩 迫不及待 別出心裁 直截了當
C．左右逢源 見異思遷 浮想聯翩 一愁莫展
D．再接再厲 叱詫風雲 談笑風生 廣袤無垠
3、古詩文默寫.（8分）
（1）不畏浮雲遮望眼， 。（王安石 《登飛來峰》）
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易 《錢塘湖春行》）
（3）人生路上有鮮花也有荊棘，但只要我們勇敢面對，胸有杜甫《望岳》中「 ， 」的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風景。
（4）唐代詩人白居易在《賣炭翁》一詩中描繪了賣炭老人的矛盾心理：「可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒」，而在他的《觀刈麥》一詩中也有表現農民筋疲力盡仍爭分奪秒收割莊稼的句子「 ， 」這一「冷」一「熱」，異曲同工，傳達了詩人對勞動人民的深切同情。
（5）徜徉於文學藝術的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：「至於夏水襄陵， 」
描繪了三峽夏日水勢之洶涌：「 ，白露未晞」（蒹葭）於濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之意……
4、名著閱讀。（4分）
（1）閱讀選自名著《水滸》中的一段文字，做後面的題目（2分）
「萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。」
這首詩贊美的是哪位好漢？請你用簡潔的文字寫出一個與他有關的情節。
人物： 情節：
（2）下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較。（2分）
第一組：林沖和武松 第二組：諸葛亮與周瑜
答：（1）我選第 組
（2）相同點：
不同點：
綜合性學習（7分）
5、閱讀下列材料，按要求回答問題。（7分）
在2009年，中國最受矚目的一件大事，無疑是建國六十周年大慶。屆時，中國將舉行盛大閱兵式。
閱兵歷來被認為是展國威、揚軍威的最佳方式。國慶閱兵可以展示中國軍隊現代化、正規化建設的巨大成就和嶄新風貌，展示軍隊維護祖國安全與統一、促進世界和平與發展的強大力量。a今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。
據悉，中央要求此次閱兵要「厲行節約」，b既要隆重熱烈、鼓舞人心，而且要注意節儉、
務求實效。今年，中央政府將把更多的財政收入用於災後重建、發展經濟、改善民生，這其實也是獻給國慶的最厚禮物。
（1）用簡潔的語言概括這則新聞的內容： （不超過20個字）（2分）
（2）材料中畫線的a、b兩句有語病，請修改。（2分）
a b
6、分析下列表格，根據表格內容，寫出你的感想。要求主題明確，文字簡練順暢，不少於60字。（5分）
北京國慶閱兵資料：
時間 1949年 1984年 1999年 2009年
變化 步兵、騎兵為主，技術兵僅佔3%，海軍只有兩個排面，空軍只有17架飛機，甚至還有騾馬炮兵通過天安門廣場。 現代化武器反坦克導彈、火箭炮等已經是國產，受閱部隊中首現中國戰略導彈方隊。 陸軍航空兵、海軍陸戰隊、武警特警、預備役等兵種首現受閱部隊，武器95%為國產新裝備。 參閱要素將更加齊全，裝備類型將更加多樣。兵種專業將更加全面，還將展示新型武器裝備。
現代化閱讀（共28分）
閱讀下文，完成7—11.（共16分）
北京時間不到點
兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的「德克士」快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發了。「德克士」這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以後，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的「幸福生活」。
這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在櫃台前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊餘光旁觀。我的位置剛好正對櫃台，父子倆的一舉一動都在為的視線里。
鄉下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：「同志，要兩個漢堡」服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：「先生要什麼樣的漢堡？」向下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著牆上一幅宣傳畫說「要那個，十塊錢的。」服務員微笑著說：「兩個超級雞腿堡，20元。」鄉下父親愣了，說：「你們不是『買一送一』嗎？」服務員微笑著解釋：「對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點之前以後購買可享受「買一送一」的優惠。」說著用手一指牆上的報時鍾，「您看，現在已經十點過三分了。」鄉下父親「啊」來一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起來，局促地對兒子說：「勇，要不，咱明天再來？」叫勇的小孩說：「明天還要看我媽哩！」鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：「同志，能不能，寬限幾分鍾？我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了！」服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：「對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。」鄉下父親又失望地轉向兒子：「勇，要不晚上過來8點咱們再來？」勇說：「爸，十幾里地，天黑咋走呀？」鄉下父親說：「你不用來，我來！」勇說：「算了，我不吃了，就當我沒有考『雙百』。」說著又低下了頭。
鄉下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋裡摸索，似乎做出來了一個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴裡海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：「十點」事不宜遲，我還要將錯誤進行到底！硬了硬頭皮，我朝櫃台方向高聲喊道：「服務員，你們的錶快了！快了整整5分鍾！」意想不到的是，旁邊竟然有人附和：「對，對！快樂5分鍾！」還有人迅速地調著手機，然後高高舉起：「看，現在剛十點！」我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發出了一致的聲音。
一時間，櫃台里的服務員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著：「先生歡迎關臨」「先生請慢走」的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭來，一臉感激的尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。
剛才一直為父子倆「服務」的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電台播音員報時的腔調：「現在是北京時間——」她故意頓了一下，而後一個字一個字地說：「不——到——點！」說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個櫃台內響起一片銀鈴般的「報時聲」：「北京時間——不到點！」「北京時間——不到點」……
鄉下父親從服務員手裡接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。
7、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）
8、聯系全文，說說「北京時間不到點」的含義。（3分）
9、第（2）段對鄉下父子運用了哪些描寫方法？有何作用？(4分)
10．體會下列加點詞語的含義及作用。（4分）
（1）鄉下父親「啊」了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
（2）鄉下父親從服務員手裡接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。
11、如果你是鄉下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什麼？（不少於30字）（3分）
閱讀下文，完成12——16題(12分)
和諧明善
和諧，是當今社會使用頻率最高而且認同度也最大的一個詞兒。為什麼？恐怕一個很重要的原因是，和諧傳達的是善意，表現的是友好，追求的是美好。一句話，和諧是求善、顯善更明善。
道理是自明的。惡言惡語，難有和諧：刀槍相見，難覓和諧；你死我活，難見和諧。唯有善字當頭，善優天下，才能贏得和諧、享受和諧。
和諧明善，要義在揚善。善者，善良、美好、親善、友好之謂也。從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美、奮力追隨、屢加發揚的。先人們如孟子就認為「好善優於天下」，如班固就認為「治遠自近始，習善在左右」，如歐陽修就認為「為善最樂」，如景頤就認為「與人為善乃公也」。及至現當代，人們更是把是否有利於社會進步、是否對歷史發展起促進作用、是否能給老百姓帶來福祉作為判斷善惡的客觀標准。
和諧明善，關鍵在為善。為善無大小、無遠近、無厚薄、無你我。只要在日常生活、工作、學習中，能夠善氣迎人、善意待物、善對社會，就會使明善和諧見，花含春意無限艷。
人無貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善意，關系緊張，和諧就會成為天邊雲，地邊風。講和諧，首先就要與人為善：對人要有愛現，要有暖意，要有擔當。遇到憂人勿樂，碰到哭人勿笑，面對失意人勿矜。在平時的待人接物中，一要豐，出任不去任己意；二要厚，處事不去任己見。貴了不嬌，富了不奢，謙以對人，虛以接物，主動拆牆透綠，善於以心換心，生活求和氣，工作求和氣。和氣生和睦，和氣「則兵勁城固，敵國不敢嬰也」。
環境不是小事，它既可影響心態，亦可成就心態。講和諧，就不能不重視環境，不得不善待環境。如果不把環境當回事兒，以至見天落土，見水發臭，鳥兒顫抖，哪還有和諧可言！與環境為善，不僅要龍吟芳澤、虎嘯山丘，而且要使「盈盈荷上露，灼灼如明珠」，使天更藍，書更綠，花更紅，草更青。畢竟，環境有生命，不可隨意損毀；環境有感情，不可肆意踐踏。有言道：「天意憐幽草」，「草木有本心」。只要善待它們，它們就不僅會與你和睦相處，而且會給予你更多：養眼、增氧、提神、添壽。
人的生活都脫離不了社會。講和諧，就需要與之為善：多看發展少求疵，多想恩澤少責難，並要擔當起社會責任，遵守社會公德，多為貧困者獻愛心，多向落難者伸援手，多給失利者加把勁。要多用感恩之心去感謝社會，而對於一時難盡如人意的地方，卻要在不足中求滿足，在弱點中找亮點，從而使心態平衡，甘芳溢頰，樂觀豁達向明天。
和諧明善，貴在實踐。只有施捨不倦，求善不厭，修身踐言，和諧之風就會以「其聲和以其柔」的濃濃愛意灑滿人間。
12、從（1）（2）兩段中可以看出作者論述的「和諧」與「明善」的關系是
。（2分）
13、第（3）段主要運用什麼論證方法？有何作用？（3分）
14、第（4）段在全文的結構中有何作用？請為第（5）段添加一個事實論據。（3分）
15、談談你對第（8）段含義的理解。（2分）
16、本文的語言很有特色，請任舉一例談談你的看法。（2分）
文言文閱讀。（共14分）
閱讀下列兩個語段，完成17—19題。（10分）
（一）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
夏後伯啟與有扈（1）戰於甘澤而不勝。六卿請復之，夏後伯啟曰：「不可。吾地不淺（2），吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教（3）不善也。」於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張（4），鍾鼓不修（5），子女不飭（6），親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
夏後伯啟、有扈是古代的人名。（2）淺：狹、窄小。（3）教：教化.(4)張：樂器上弦。 （5）修：設置. (6) 飭:謹慎、恭敬。
17、解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）
（1）肉食者鄙，未能遠謀。 鄙
（2）忠之屬也。 屬
(3) 期年而有扈氏服 期年
18、翻譯下列句子。（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）固欲勝人者，必先自勝。
19、結合（一、二）段內容，說說作戰要想取得勝利需要做到哪些？
（3分）
閱讀下面古詩，完成20-21題。（4分）
行路難 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
20、「金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢」兩句描寫了怎樣的場面？作用是什麼?（2分）
21、本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態度是怎樣的？舉例說明。（2分）
四、作文（50分）
（1）《文心雕龍》中有言：「人稟七情，應物斯感，感物吟志，莫非自然。」這句話是說，人是有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲其中性情的，受到外界的刺激就會有不同的反應，從而流淌於文字的字里行間，者食多麼自然的事。是呀，我們誰沒有這樣的經歷呢！回想已走過的人生歲月，我們怎能不心生感慨呢？請以「疼然回首」為題，寫一篇600字左右的作文；文中不得出新真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面的材料，按要求作文。
一個在家下讀書的女孩，總覺得自己屈才。和班上的同學比，自己的成績稍差，她就抱怨老師的「水平太低」；參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者「有眼無珠」；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好一點的中學讀書。一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：「為什麼我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，都應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。」
請以「對自己負責」為話題寫一篇600字作文。
2009年河南省中考語文參考答案
一,1、D 2、C 3、（1）自緣身在最高層（2）誰家春燕啄春泥 (3)會當凌絕頂，一覽眾山小（4）力盡不知熱，但惜夏日長 （5）沿泝阻絕蒹葭萋萋
4、（1）吳用，智取生辰綱 智取大名府 智取文安縣 牌九宮八卦陣等。
（2）第一組 同：都本領高強、有勇有謀，好結交好漢；不同；林充是禁軍教頭，處事謹慎，安分守己，循規蹈矩；武松秉性剛烈、嫉惡如仇、有仇必報，有恩必報。第二組 同：都有治軍才能，充滿智慧，猶儒將風度；不同；周心胸狹窄，亮小心謹慎，某事周密。
5、（1）見過六十年大閱兵「厲行節約」務求實效。（2）a、在「今年」後加上「的閱兵」或將「是」該為「舉行」b、將「而且」該為「又」或「也」，也可將「既」該為「不僅」。（3）衷心祝願偉大的祖國蒸蒸日上。6、事例：表中內容反映我軍不斷發展壯大的歷史，短短六十年，祖國發生了翻天覆地的變化，中華民族已經雄立於世界。我要高歌「沒有共產黨就沒有新中國」；我要發奮學習為祖國騰飛做貢獻。
二（一）7、在德克士，鄉下父子錯過了「買一送一」優惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如願以償買到優惠漢堡的故事。8、（1）為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。（2）「北京時間不到點」是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。9、動作描寫、外貌描寫 暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來，為後文優惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。10、（1）「凝固」是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。（2）「揩」是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。11、感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像你們一樣關心和幫助那些需要幫助的人。
(二)12、和諧是求善、顯善更明善，只有明善才能贏得和諧、享受和諧，二者相輔相成。13、道理論據 大量引用名言，有力地證明了「從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美，奮力追隨、屢加發癢的」。或有力證明了「和諧明善，要義在揚」。14、過渡作用 事例：謝言信為了一句誓言，幾十年如一日照顧亡妻的父母和弟弟，這種善義之舉令人稱道。
15、「明善」不應僅僅停留在口頭上，更應該落實到行動中，只要人人努力，獻出一點善，這個世界定會變成一個充滿和諧，和善，充滿愛意的人間。16、示例：（1）一短句為主，簡明快捷，節奏感強。如「貴了不驕，富了不奢，謙以對人，虛以接物」。（2）句子多用排比。對偶等修飾手法，增強語言的氣勢，如「惡言惡語，難有和諧；刀槍相見，難覓和諧；你死我活，難見和諧。」
三、17、（1）目光短淺 （2）本分內的事 （3）滿一年 18、（1）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣完全耗盡。（2）所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。19、(1)政治上取信於民；（2）軍事上抓住戰機，知己知彼；（3）想要戰勝別人，首先要戰勝自己。
20、（2分）描繪了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。
21.（2分）積極、樂觀，對前途充滿信心；如結尾「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，對前途仍然充滿信心。
『叄』 09河南中招試卷
http://www.375e.cn/html/bzxw/22618.html
2009年河南省中考語文試卷及答案
2009年河南省中考數學試卷及答案
2009年河南省中考英語試卷及答案
2009年河南省中考物理試卷及答案
2009年河南省中考化學試卷及答案
2009年河南省中考思想品德試卷及答案
2009年河南省中考歷史試卷及答案
2009年河南省中考文科綜合試卷及答案
2009年河南省中考理科綜合試卷及答案
⊙該文章轉自[375教育資源網www.375e.cn]
原文鏈接：http://www.375e.cn/html/bzxw/22618.html
『肆』 2009河南高中階段教育學校招生考試語文試卷答案
你可以登錄中考網下載各省高中階段教育學校招生考試語文試卷答案。
『伍』 2009年高考河南語文試卷答案
http://www.examda.com/gaokao/shiti/yuwen/all/20090609/090038983.html
『陸』 2009年河南中考語文作文題目
四、 作文(50分)
22，任選一題作文。(50分)
(1)題目：逆耳忠言助我行
要求：①除詩歌外，版文體不限。600字左右。
②文中不權得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然後作文。
小姑娘把橘子皮剝去，看見裡面有很多小瓣，就問：「橘子，你為什麼長這么
多小瓣呢?」「是為了讓你能和太家一起分享啊。」橘子回答說。
小姑娘又問蘋果：「蘋果，你為什麼沒有長成小瓣呢，是為了讓我一個人獨
『柒』 2009年河南省初中畢業水平高級中等學校招生考試語文及答案
2009年河南省初中學業水平暨高等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（共28分）
1．C (2分)
2．D（2分）
3．D (3分)
4．（1）大漠孤煙直 （2）奉命於危難之間 （3）山迴路轉不見君 雪上空留馬行處 （4）鄉書何處達 歸雁洛陽邊 我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西 （每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分）
5．（1）電視是民眾使用率最高的媒體。（意思對即可，2分；書寫正確、端正、整潔，1分。共3分） （2）把「發揚」改為「發揮」（2分） （3）示例：媽媽，中央電視台開播了「中學生頻道」，其中有一個欄目是給家長看的，能幫家長更好地教育孩子，有空您也看看，好嗎？（講出理由，2分；語言得體，1分。共3分）
6．示例：地球是我們賴以生存的家園，我們每個人都有愛護它的責任。我們應該居安思危，與大自然和諧相處，讓我們的家園永遠山清水秀。（圍繞主題，1分；使用修辭，1分；用上三個詞語，1分；語句通順，2分。共5分）
二、現代文閱讀（共28分）
（一）（共16分）
7．環境的惡劣和行車的艱難（意思對即可，2分） 渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節（描寫人物）作鋪墊（逗號前後各1分，共2分）（共4分）
8．示例：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。（寫出猶豫的心理，2分；語句通順，1分。共3分）
9．擬人（比擬、擬物）生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險（答出修辭手法，1分；結合文意分析，2分。共3分）
10．要點示例：①沉穩果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇於擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經驗：路況好時開車「平穩」，路況險時「小心謹慎」，過了危險地帶「飛快加速」。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心裡都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰。⑤穩重，不張揚：大家在車上唱歌時，他「一言不發，微微笑著，平穩地開著車」；舉辦晚會時，他「坐在角落裡默默地聽大家唱歌」，其實他唱歌「非常好聽」。 ⑥能記著別人給予自己的幫助：主動邀請陪他過險關「我」一起唱歌。（任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。一個方面2分，共4分）
11．示例：危難之時方顯英雄本色。（可以聯系實際談感想，也可以結合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。2分）
（二）（共12分）
12．示例：速凍食品業新鮮（指出說明對象，1分；寫出其特徵，1分；語言簡明，1分。共3分。）
13．分類別 條理清楚地說明了速凍食品的解凍方法 （若答「作詮釋」，分析合理也可。指出說明方法，1分；分析作用，2分。共3分）
14．不能刪去。「可能」一詞表推測，准確地說明了這種「破環」不是一定會發生的，若刪去就太絕對了，表意就不準確、不嚴密了。（分析合理即可。3分）
15．速凍並不能殺死食物中的細菌，只要解凍，細菌就會恢復生長，反復解凍，會影響食品安全。解凍後再凍回去，就不再是「速凍」了，會影響食物的口感。（意思對即可。3分）
三、古詩文閱讀（共14分）
16．（1）命名（1分） （2）降職（遠調、貶官）（1分） （共2分）
17.有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的（有一個四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的亭子），是醉翁亭。（判斷句，1分；全句大意，1分。共2分）
18．飲少輒醉，年又最高（1分） 家有六個「一」（一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁）（1分）（共2分）
19．與民同樂（2分）（若答「山水之樂」給1分） 在琴棋書畫中自得其樂（2分）
（意思對即可。共4分）
20．示例：太守率領眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風一樣越過小山崗。（意思對即可。2分）
21．①希望得帶朝廷重用 ②殺敵報國、建功立業（意思對即可。一點1分，共2分）
四、作文(50分)
22．作文評分標准
作文評分標准
項目
類別 內容 語言 結構 書寫
一類
（46－50分） 思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出 文從字順，語言准確生動，表達好 結構嚴謹，層次清楚 字體工整，書寫規范，卷面整潔
二類
（40－45分） 思想感情健康，內容具體，中心明確 文從字順，表達較好 結構完整，層次比較清楚 字體工整，書寫規范，卷面較整潔
三類
（35－39分） 思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確 語言通順，病句少 結構基本完整 字跡清楚，有少量錯別字，少量塗改
四類
（30－34分） 思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確 語言基本通順，病句瑣不太多 結構不夠完整 字跡潦草，錯別字較多
五類
（29分以下） 思想感情不健康，內容不具體，中心不明確 語言不通順，病句瑣多 結構不夠完整 字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔
說明：
1．堅持三人獨立評卷。
2．作文滿分的比例掌握在5%左右。
3．以下四項有一項突出者，可酌情加1-4分，加到滿分50分為止。
①感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
②立意新穎、深刻。
③構思巧妙。
④語言有特色。
4．沒寫題目扣2分。
『捌』 2009年語文中考試題答案
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：「汝亦知射乎？吾射不亦精乎？」翁曰：「無他，但手熟爾。」康肅忿然曰：「爾安敢輕吾射！」翁曰：「以我酌油知之。」乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：「吾亦無他，唯手熟爾。」康肅笑而遣之。
陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自誇。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許他射箭的本領。
康肅公問道：「你也懂得射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？」老翁說：「沒有什麼別的奧秘，只不過是手法熟練罷了。」康肅公聽後氣憤地說：「你怎麼敢輕視我射箭的技藝！」老翁說：「憑著我倒油的經驗知道這個道理。」於是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油向下灌注進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。於是老翁說：「我這點手藝也沒有什麼別的奧秘，只不過是手熟罷了。」陳堯咨見此，只好苦笑著將老翁打發走了。歐陽修生於(1007～1072年)，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人，唐宋八大家之一。（唐宋八大家:韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、曾鞏、王安石）字永叔，號醉翁、晚號六一居士（意為：「藏書一萬卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人」這六個「一」），謚號文忠，北宋吉州吉水（今屬江西）人，漢族人，自稱廬陵人，因吉州原屬廬陵郡,出生於綿州（今四川綿陽）。蘇軾父子及曾鞏、王安石皆出其門下。創作實績亦燦然可觀，詩、詞、散文均為一時之冠。散文說理暢達，抒情委婉，為「唐宋八大家」之一；詩風與散文近似，重氣勢而能流暢自然；其詞深婉清麗，承襲南唐余風。
歐陽修一生著述繁富，成績斐然。除文學外，經學研究《詩》、《易》、《春秋》，能不拘守前人之說，有獨到見解；金石學為開辟之功，編輯和整理了周代至隋唐的金石器物、銘文碑刻上千，並撰寫成《集古錄跋尾》十卷四百多篇，簡稱《集古錄》，是今存最早的金石學著作；史學成就尤偉，除了參加修定《新唐書》250卷外，又自撰《五代史記》(《新五代史》)，總結五代的歷史經驗，意在引為鑒戒。 歐陽修書法亦著稱於世，其書法受顏真卿影響較深。朱熹說：「歐陽公作字如其為人，外若優游，中實剛勁」。
歐陽修幼年喪父，在寡母撫育下讀書。仁宗天聖八年（1030）進士。次年任西京（今洛陽）留守推官，與梅堯臣、尹洙結為至交，互相切磋詩文。景佑元年（1034），召試學士院，授任宣德郎，充館閣校勘。景佑三年，范仲淹因上章批評時政，被貶饒州，歐陽修為他辯護，被貶為夷陵（今湖北宜昌）縣令。康定元年（1040），歐陽修被召回京，復任館閣校勘，後知諫院。慶歷三年（1043），范仲淹、韓琦、富弼等人推行「慶歷新政」，歐陽修參與革新，提出了改革吏治、軍事、貢舉法等主張。慶歷五年，范、韓、富等相繼被貶，歐陽修也被貶為滁州（今安徽滁州）太守。以後，又知揚州、潁州（今安徽阜陽）、應天府（今河南商丘）。至和元年（1054）八月，奉詔入京，與宋祁同修《新唐書》。嘉佑二年（1057）二月，歐陽修以翰林學士身份主持進士考試，提倡平實的文風，錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。這對北宋文風的轉變很有影響。嘉佑五年（1060），歐陽修拜樞密副使。次年任參知政事。以後，又相繼任刑部尚書、兵部尚書等職。英宗治平二年（1065），上表請求外任，不準。此後兩三年間，因被蔣之奇等誣謗，多次辭職，都未允准。神宗熙寧二年（1069），王安石實行新法。歐陽修對青苗法曾表異議，且未執行。熙寧三年（1070），除檢校太保宣徽南院使等職，堅持不受，改知蔡州（今河南汝南縣）。這一年，他改號「六一居士」。熙寧四年（1071）六月，以太子少師的身份辭職，居潁州。卒謚文忠。
本文以韓愈為宗，倡導寫作平實樸素的古文，反對當時盛行的崇尚藻飾的駢體「時文」，創立了平易流暢、委曲婉轉的文章風格，繼唐代韓愈、柳宗元之後掀起了又一次文學革新運動，是北宋古文運動的領袖。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是散文，說理暢達，抒情委婉，對後世影響很大。流傳後世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公文集》。
本文選自於《歐陽文忠公文集' 歸田錄》
[編輯本段]人物簡介
陳堯咨（?—1034?)，閬州閬中（今南充閬中）人，字嘉謨。宋真宗咸平三年（1000）庚子科狀元。陳堯咨中狀元後，授將作監丞，通判濟州。召為校書郎，值史館，判三司度支勾院。擢右正言，知制誥。奉詔擔任殿試考官時，因接受請托，提攜劉幾道，被貶為單州團練副使。不久，復著作郎，知光州，復右正言，知制誥，出知荊南。改起居舍人，同判吏部流內銓時，因破格提拔寒門素士，得真宗嘉獎，升任右諫議大夫，集賢院學士，以龍圖閣學士，尚書工部郎中知永興軍。永興地多鹽鹼，無甘泉，陳堯咨引龍首渠入城，惠利於民。
陳堯咨豪侈不循法度，用刑殘酷，常致死人命。徙知河南府後，遭彈劾削職。徙鄧州數月後，復知制誥，判登聞檢院，復龍圖閣直學士。很快又因失職，降兵部員外郎。母親病逝，陳堯咨服喪期滿後，起復工部郎中，龍圖閣直學士。時遇邊患，陳堯咨被任命為陝西緣邊安撫使，再遷為右諫議大夫，知秦州，徙同州，以尚書工部侍郎知開封府。入為翰林學士，位在蔡齊之上。不久，為宿州觀察使，知天雄軍，因位在丞郎之下，上疏辭而不就。皇太後以雙日召見，陳堯咨不得已赴任，雖整修器械，但馭下粗暴。以安國軍節度觀察留後知鄆州，拜武信軍節度使，知河陽，徙澶州，又徙天雄軍，因病離世於任，贈太尉，謚康肅。陳堯咨工書法，尤善隸書。其射技超群，曾以錢幣為的，一箭穿孔而過。其兄陳堯叟，為太宗端拱二年（989）狀元。兩人為中國科舉史上的兄弟狀元，倍受世人稱頌。
[編輯本段]出處
自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，有刪節。
[編輯本段]賞析
《賣油翁》是一篇富含哲理於情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長，非常具有教育意義，因此多年來為中學課本必選篇目。這篇文章的成功之處在於將熟能生巧這個大道理．用一個生動的小故事加以闡釋，達到了發人深省、心領神會的目的。
陳堯咨是北宋名臣之一，於真宗咸平三年(1000年)中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學士、尚書工部侍郎等職。陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。他做地方官時注重水利，知永興軍(今陝西)時，發現長安飲水十分困難．便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問題。但陳堯咨為人盛氣凌人，為政"用刑慘急，數有杖死者"。《宋史》記載他知兵善射，"嘗以錢為的，一發貫其中"。並以此自豪。本文記載的就是關於他的一個故事，《宋人軼事匯編》也有記載。
陳堯咨善於射箭，號稱"當世無雙"，他也很以之自豪，能夠八九不離十，實在也算可以的了。但是一個普普通通的賣油翁，閑著沒事，眯起眼睛，似看非看，毫不欽佩，更無贊嘆之意，"但微頷之"，表示還馬馬虎虎。這使陳堯咨感到納悶，想來在自己的赫赫聲威下，其人表露不敬必然有所蹊蹺，便好奇地問："汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"哪知這個老頭輕描淡寫地回答："無他，但手熟爾。"這不免使以壞脾氣著稱的陳堯咨大為難堪，不禁大怒斥責道："爾安敢輕吾射!"按照他有名的急性子，肯定想以藐視官長之罪打這老頭一頓板子。當然世人也覺得老頭子未免狂妄無禮，因為陳堯咨的箭藝確實很好了這一揚一抑其實是作者的精心之筆，目的是引出下文來。從錢眼裡注油入葫蘆，不漏一滴，不沾錢孔，比射箭"十中八九"並不見得容易，"我亦無他，唯手熟爾"。讀到此，我們對上文的"但手熟爾有了重新的認識，看來一個普通人在勞動中總結領悟出的哲理確實是至理名言，令人心服口服。陳堯咨學問不小，官職做得也很大，而且是文武雙全，不願屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認輸，因為賣油翁指出的熟能生巧這個道理辯駁不倒，只得"笑而遣之"，沒有責備"犯上"的小百姓，對於"用刑慘急，數有杖死"的陳堯咨確實不大容易。"笑"，既是有所領悟，也是自我解嘲，自是"傳神之筆"。這是一篇寫事明理的記敘文，記敘了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，說明了熟能生巧的道理。
[編輯本段]中心
任何過硬的本領都是練出來的。只要肯下功夫，勤學苦練，反復實踐，就可以做到"熟能生巧"。
[編輯本段]理解
在「但微頷之」里，如果有「微」，就表示本領還不錯，無「微」表示很好，意思不同。
[編輯本段]分段介紹
第一自然段： 以：用，憑 嘗 ：常。 睨之：之，指陳堯咨射箭的過程。 而 ：表順接，可不譯。 其：指代陳堯咨。 十中八九：十箭射中八九箭。
翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本領自我炫耀。他曾經在自家的場地上射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意的斜著眼看他射箭，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。
第二自然段： 爾安敢：爾，你。 乃：於是。 以錢覆其口：以，用。 其：代指葫蘆。 因：於是。
翻譯：康肅公問道：「你懂得射箭嗎？我射箭的本領難道不精湛嗎？」老翁說：「沒有什麼別的奧秘，只不過是熟能生巧罷了。」康肅公聽後憤憤地說：「你怎麼敢輕視我射箭的武藝！」老翁說：「憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。」於是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：「我這點手藝也沒有什麼別的奧秘，只是手熟罷了。」陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發走了。
[編輯本段]得出成語
熟能生巧
[編輯本段]從其他方面思考
另一方面的思考：這篇文章也從另一方面反映了宋代重文輕武的風氣。
對著固定靶子「發矢十中八九」就「當世無雙」，不知道遼國和西夏的皇帝讀了之後會有什麼感受。《遼史》記載，遼聖宗一次出獵，就親自射死狗熊三十隻－－－這是在快馬賓士之中，而不是在自己家的院子里對著死的箭靶子射擊。
更可怕的是，我們從轉換角度（陳康肅）而讀出的弦外之音：一個達官貴人擅長射箭卻不被世人所重，還被賣油的平民老百姓嘲笑，而作者歐陽修（注意：他可是北宋文壇領袖，一言九鼎的人物，領導當時的社會輿論）顯然也是同意老人的觀點的－－－－宋朝的重文輕武，可見一般。可是我們要問，高超的箭法真的等同於往壺里灌油嗎？練成如此箭法真的只靠手熟兩字嗎？將武學貶低至壺中油，未免有偏激之過。
（注意：此為全文隱意，在正式考試時請慎重考慮之後再決定是否將此點寫上。）
『玖』 20o9河南中考語文
2009年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試試卷
語 文
注意事項：
1．本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鍾。請用鋼筆或者圓珠筆直接答在試卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
一、積累與運用（共28分）
1．下列詞語中加點字的注音全隊的一項是【 】（2分）
A．折本（shé） 折扣（zhé） 屏障（píng） 鱗次櫛比（jié）
B．模型（mó） 模樣（mó） 綻放（zhàn） 絡繹不絕（luò）
C．俊俏（jùn） 穿梭（suō） 揣摩（chuǎi） 根深蒂固（dì）
D．提防（tí） 河堤（dī） 乾涸（hé） 亘古不變（gèn）
2．下列詞語中有錯別字的一項是【 】（2分）
A．侃侃而談 委曲求全 相形見絀 杳無音信
B．莫名其妙 一鼓作氣 世外桃源 旁徵博引
C．溫故知新 天翻地覆 出類拔萃 良莠不齊
D．走投無路 談笑風生 川流不息 提心掉膽
3．下列選項中表述有誤的一項是【 】（3分）
A．《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B．《駱駝祥子》中的祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走了，第二次買車的錢被偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。
C．林沖是《水滸》中的人物，綽號「豹子頭」。他武藝高強、安分守己，但懦弱隱忍、逆來順受。因為遭到高太尉陷害，被一步步逼上樑山。
D．魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永，是中國現代散文的經典作品之一。《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。
4．古詩文默寫。（共8分）
（1） ，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（2）受任於敗軍之際， 。（諸葛亮《出師表》）
（3）《白雪歌送武判官歸京》中的「 ， 」與「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」有異曲同工之妙。
（4）古詩中，詩人常借物傳情。「 ， 」（《次北固山下》），王灣借「歸雁」捎去他對家鄉親人的思念；「 ，
」（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），李白借「明月」寄託他對遠方朋友的牽掛。
5．閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）
材料一：隨著「家電下鄉」活動的不斷推廣與深入，我國電視普及率大幅度提高。
材料二：2008年民眾對各種媒體的使用情況調查表（%）
媒體
分類 報紙 電視 廣播 互聯網
了解各類信息 26.7 49.9 18.6 28.9
休閑娛樂 19.7 48.2 17.9 29.3
材料三：據《教育時報》5月4日報道，中央電視台正式開播了面向全國數字電視用戶的「中學生頻道」。該頻道發揚媒體資源優勢，使各地中學生共享優質課程資源。同時組織優秀教師和教學專家，圍繞教學難點解疑釋惑，輔助教師課堂教學。此外，該頻道還開設了供家長觀看的欄目，意在引導家長關注素質教育，關注孩子的心理狀況，從而引導孩子健康成長。
（1）結合上述材料共有的話題，從材料二中提取一條主要信息。要求書寫正確、端正、整潔，不超過16個字。（3分）
（2）材料三中的畫線句有語病，請修改。（2分）
該頻道發揚媒體資源優勢，使各地中學生共享優質課程資源。
修改意見：
（3）假如你們家是數字電視用戶，你想讓家長看「中學生頻道」，你會怎樣跟他們說？（3分）
6．2009年4月22日是第40個「世界地球日」。請以「愛護地球」為主題寫一段話。（5分）
要求：從下面所給詞語中任選三個（多選不限），使用一種修辭手法，不少於50字。
責任 警示 和諧 居安思危 同舟共濟 水清山秀
二、現代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下文，完成7～11題。（共16分）
前方遭遇塌方
肖復興
①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小夥子，他一言不發，微微笑著，平穩地開著車。
②黃昏的時候，天突然下起了大雨，說來就來，一時間，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來，我抬起頭望望窗外，發現前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的旋渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔心起來，今晚還能不能到達九寨溝呀？
③終於，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到剛才事故發生的地點時，兩個多小時已經過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可氣的是靠近江邊的一處還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。
④司機停住車，打開車門，回過頭說：「大家都下車吧，先走過去，在前面等我。」
⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走，只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外滲人。
⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下來。
⑦司機回頭叫我：「快下車！太危險！」
⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心裡全是冷汗，我的手心也一樣。
⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地轉動著，他的腳不時地踩著剎車，車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車緊緊地貼近山的一側。整條岷江就在我們的左側晃悠著，肆無忌憚地呼嘯著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它的可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心裡想，現在再想下車也來不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎麼過這個險關的，只覺得車子顛簸了一下，然後是一個轉彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。後來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。
○11我不知道以後我還敢不敢再冒這樣的險，當時是一個勁兒地後怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機，實在是讓我終身難忘。我不知道他後怕不後怕，但在當時，他的沉穩果斷卻是一車人所不具備的，一個人的性格會在平常瑣碎的日子裡顯現出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現，那是一個人生命最鮮亮的底色。
○12那天夜裡到達九寨溝後，我半宿都沒睡安穩，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機坐在角落裡默默地聽大家唱歌，就喊了起來，請他無論如何也得唱一個。大家熱烈鼓起掌來。他沒有推辭，走到台前，說：「可以，但我得請一個人和我一起唱。」我沒有想到，他請的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我沒有想到的是，他唱得非常好聽。
（選自《品悟》，有刪改）
7．第③段主要寫了什麼內容？在文中有什麼作用？（4分）
8．第⑥段中「……」處省略了「我」的心理描寫，請根據上下文補寫出來。（3分）
9．第⑨段中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼好處？請結合文意加以分析。（3分）
10．文中的司機是怎樣一個人？請結合具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）（4分）
11．請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。（2分）
（二）閱讀下文，完成12～15題。（共12分）
王澤斌
①速凍食品是現代工業文明的產物，它的出現解決了食物的保鮮問題，它以與新鮮食物相差無幾的營養和口感走進千家萬戶。
②通常人們把沒有經過加工和未做過儲存處理的食物都叫做新鮮食物，但是收割或者宰殺時間比較長的「新鮮食物」，在營養和安全方面都會變差。因為在後續的保存過程中，植物體內的生化反應還會繼續進行，缺少了水和養分的供給，這些生化反應的結果往往會使食物腐爛；對於肉類來說，它們特有的香味物質不很穩定，容易揮發或者氧化。更嚴重的是，在這一過程中，食物很容易成為致病細菌生長的「樂園」。
③怎樣才能控制這些生化反應和細菌生長呢？人們想到了低溫保存。
④把食物保存在低溫下，上述的反應就會減慢，細菌的生長也會變緩。但是在一般的低溫（比如冰箱的「保鮮」溫度4℃）下，這些反應和細菌的生長並不能停止。在冰凍的溫度（比如冰箱的「冰凍」溫度－18℃至－20℃）下，這些反應就基本停止了，細菌也不會生長。從理論上說，食物在這樣的溫度下可以長期保存，這樣我們就得到了冰凍食品。
⑤後來人們發現冰凍食品的口感不太好。實驗表明，在一般的冰凍過程中，溫度是慢慢降到0℃的，食物中會出現一部分水的「晶核」，隨著溫度繼續降低，「晶核」逐漸增大，形成「冰晶」。因為冰的密度和水不一樣，所以這樣的「冰晶」可能會破壞食物的細胞結構，從而導致食物的口感變差。
⑥於是速凍食品應運而生。速凍的過程比較獨特，在這一過程中，事物的溫度被快速降低，遠遠低於水的凝固點，由於降溫速度非常快，水在0℃的時候並沒有結冰，從而達到了一種被稱為「過冷」的狀態。等到溫度遠遠低於0℃的時候，大量的水同時結冰，這樣形成的冰沒有「冰晶」，對細胞的破壞比較小，從而可以把食物「固定」在速凍之前的狀態，真正達到保鮮的目的。
⑦不過，速凍保存只是基本停止食物中的生化反應和細菌的生長，並不能殺死其中的細菌。食物一解凍，細菌就會恢復生長，如果把食物反復解凍，就會積累越來越多的細菌。另外，解凍之後再將其凍回去，就不再是速凍食品了，口感會受到比較大的影響。
⑧速凍食品是「凍透」的，需要一定的時間才能從外到內完全解凍。應該如何解凍呢？常用的方法有三種。一是用涼水。如果用很熱的水，會過度加熱事物的外層；溫水則會使食物成為細菌生長的溫床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鮮層中，在保鮮的溫度下，既能慢慢解凍，又能大大減緩細菌的生長速度。還可以使用微波爐，因為微波爐的加熱方式跟傳統的加熱方式不同，能快速有效的解凍。
⑨總的來說，新鮮食物是我們最好的選擇。如果食物不得不經過一段時間的周轉才能到我們手裡，那麼相對於存放了好多天的「未冰凍」和「一般冰凍」的食物，速凍食品是更好的選擇，他最大限度地保留了新鮮食物的營養和口感，而且更加安全。
（選自《網路知識》，有刪改）
12．給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特徵的標題。（3分）
標題：
13．第⑧段主要運用了哪一種說明方法？請結合文意分析其作用。（3分）
14．下面句子中加點的詞語能否刪去？為什麼？（3分）
這樣的「冰晶」可能會破壞食物的細胞結構
15．根據第⑦段內容，寫出下面說法的依據。（3分）
買來的速凍食品最好是吃多少解凍多少，一旦解凍就最好不要在凍回去了。
三、古詩文閱讀（共14分）
閱讀下面兩個語段，完成16～19題。（共10分）
（一）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
……然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（節選自《醉翁亭記》）
（二）歐陽修謫滁州，自號「醉翁」。既老而衰且病，遂退於潁州，則又更號「六一居士」。客有問曰：「六一何謂也？」居士曰：「吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。」客曰：「是為五一爾，奈何？」居士曰：「以吾一翁，老於此五物之間，是豈不為六一乎？」客笑曰：「子欲逃名③乎？」居士曰：「吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志④吾之樂爾。」
（節選自《詩人玉屑》）
【注釋】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指鍾鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④志：記述。
16．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）
（1）名之者誰 名：
（2）歐陽修謫滁州 謫：
17．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。（2分）
有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。
18．根據上面語段內容，分別寫出歐陽修自號「醉翁」和「六一居士」的原因。（2分）
19．在不同時期，歐陽修分別以什麼為樂？請根據上面語段內容加以概括。（4分）
在滁州時：
在潁州時：
閱讀下面一首詞，完成20～21題。（共4分）
江城子•密州出獵
蘇 軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
20．請用自己的話描述「千騎卷平岡」所展現的狩獵場面。（2分）
21．在下闋中作者用暈了兩個典故，表達了怎樣的思想感情？（2分）
四、作文（50分）
22．任選一題作文。（50分）
（1）題目：逆耳忠言助我行
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然後作文。
小姑娘把橘子皮剝去，看見裡面有很多小瓣，就問：「橘子，你為什麼長這么多小瓣呢？」「是為了讓你能和大家一起分享啊。」橘子回答說。
小姑娘又問蘋果：「蘋果，你為什麼沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？」「不！」蘋果回答，「是為了讓你能夠完整地把我奉獻出去。」
要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2009年河南省初中學業水平暨高等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（共28分）
1．C (2分)
2．D（2分）
3．D (3分)
4．（1）大漠孤煙直 （2）奉命於危難之間 （3）山迴路轉不見君 雪上空留馬行處 （4）鄉書何處達 歸雁洛陽邊 我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西 （每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分）
5．（1）電視是民眾使用率最高的媒體。（意思對即可，2分；書寫正確、端正、整潔，1分。共3分） （2）把「發揚」改為「發揮」（2分） （3）示例：媽媽，中央電視台開播了「中學生頻道」，其中有一個欄目是給家長看的，能幫家長更好地教育孩子，有空您也看看，好嗎？（講出理由，2分；語言得體，1分。共3分）
6．示例：地球是我們賴以生存的家園，我們每個人都有愛護它的責任。我們應該居安思危，與大自然和諧相處，讓我們的家園永遠山清水秀。（圍繞主題，1分；使用修辭，1分；用上三個詞語，1分；語句通順，2分。共5分）
二、現代文閱讀（共28分）
（一）（共16分）
7．環境的惡劣和行車的艱難（意思對即可，2分） 渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節（描寫人物）作鋪墊（逗號前後各1分，共2分）（共4分）
8．示例：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。（寫出猶豫的心理，2分；語句通順，1分。共3分）
9．擬人（比擬、擬物）生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險（答出修辭手法，1分；結合文意分析，2分。共3分）
10．要點示例：①沉穩果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇於擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經驗：路況好時開車「平穩」，路況險時「小心謹慎」，過了危險地帶「飛快加速」。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心裡都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰。⑤穩重，不張揚：大家在車上唱歌時，他「一言不發，微微笑著，平穩地開著車」；舉辦晚會時，他「坐在角落裡默默地聽大家唱歌」，其實他唱歌「非常好聽」。 ⑥能記著別人給予自己的幫助：主動邀請陪他過險關「我」一起唱歌。（任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。一個方面2分，共4分）
11．示例：危難之時方顯英雄本色。（可以聯系實際談感想，也可以結合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。2分）
（二）（共12分）
12．示例：速凍食品業新鮮（指出說明對象，1分；寫出其特徵，1分；語言簡明，1分。共3分。）
13．分類別 條理清楚地說明了速凍食品的解凍方法 （若答「作詮釋」，分析合理也可。指出說明方法，1分；分析作用，2分。共3分）
14．不能刪去。「可能」一詞表推測，准確地說明了這種「破環」不是一定會發生的，若刪去就太絕對了，表意就不準確、不嚴密了。（分析合理即可。3分）
15．速凍並不能殺死食物中的細菌，只要解凍，細菌就會恢復生長，反復解凍，會影響食品安全。解凍後再凍回去，就不再是「速凍」了，會影響食物的口感。（意思對即可。3分）
三、古詩文閱讀（共14分）
16．（1）命名（1分） （2）降職（遠調、貶官）（1分） （共2分）
17.有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的（有一個四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的亭子），是醉翁亭。（判斷句，1分；全句大意，1分。共2分）
18．飲少輒醉，年又最高（1分） 家有六個「一」（一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁）（1分）（共2分）
19．與民同樂（2分）（若答「山水之樂」給1分） 在琴棋書畫中自得其樂（2分）
（意思對即可。共4分）
20．示例：太守率領眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風一樣越過小山崗。（意思對即可。2分）
21．①希望得帶朝廷重用 ②殺敵報國、建功立業（意思對即可。一點1分，共2分）
四、作文(50分)
22．作文評分標准
作文評分標准
項目
類別 內容 語言 結構 書寫
一類
（46－50分） 思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出 文從字順，語言准確生動，表達好 結構嚴謹，層次清楚 字體工整，書寫規范，卷面整潔
二類
（40－45分） 思想感情健康，內容具體，中心明確 文從字順，表達較好 結構完整，層次比較清楚 字體工整，書寫規范，卷面較整潔
三類
（35－39分） 思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確 語言通順，病句少 結構基本完整 字跡清楚，有少量錯別字，少量塗改
四類
（30－34分） 思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確 語言基本通順，病句瑣不太多 結構不夠完整 字跡潦草，錯別字較多
五類
（29分以下） 思想感情不健康，內容不具體，中心不明確 語言不通順，病句瑣多 結構不夠完整 字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔
說明：
1．堅持三人獨立評卷。
2．作文滿分的比例掌握在5%左右。
3．以下四項有一項突出者，可酌情加1-4分，加到滿分50分為止。
①感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
②立意新穎、深刻。
③構思巧妙。
④語言有特色。
4．沒寫題目扣2分。
『拾』 2009年河南中考語文答案
這個等明天下午才會有的
祝你考出好成績！