❶ 山東省濰坊市2010年初中畢業學業水平考試語文
2010年濰坊市初中學業水平考試
語 文 試 題
注意事項：
1．本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分。考試時間120分鍾。
2．答卷前務必將答題紙密封線內的項目填寫清楚。所有答案都必須填寫在答題紙相應位置，答在本試卷上一律無效。
3．用藍色或黑色鋼筆或圓珠筆作答。
第一部分 積累與運用（22分）
一、（22分）
1．下列詞語加點字的字音或字形有誤的一項是（2分）
A．攛掇（cuān o） 詰（jié）責 明眸（móu）善睞 分道揚鑣（biāo）
B．蠱惑（gǔ huò） 瑣屑（xiè） 皮開肉綻（zhàn） 如火如荼（tù）
C．傴僂（yǔ lǚ） 菜畦（qí） 含辛茹（rú）苦 膾炙（zhì）人口
D．繾綣（qiǎn juǎn） 鞭撻（tà） 人跡罕（hǎn）至 偏辟（pì）入里
2．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（2 分）
① 4 月5 日，山西王家嶺謀礦「3?28」 礦難153 名被困人員中的115人成功獲救，創造了中國救援史上的奇跡！
②中國舉辦世博會， 要向世界炫耀什麼， 要交流先進科學技術，展示科技發展成果。
③敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會善罷甘休，一定會 的。
A．①截止 ②不是 就是 ③卷土重來 B．①截至 ②不是 而是 ③卷土重來
C．①截止 ②不是 而是 ③東山再起 D．①截至 ②不是 就是 ③東山再起
3．請在下面短語的前面或後面加上不同的內容，構成兩個獨立的句子，使這個短語分別表達不同的意思。（2 分）
熱愛人民的總理
（1）
（2）
4．下面一段話中，有一句有語病，有一句標點符號使用不恰當。請找出來並修改。（4 分）
①4月17日，玉樹某學校舉行了復課儀式。②這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震後復課最早的學校。③校長激動地說：「如果沒有企業捐蹭的板房，我們不知道還要等多久才能復課呢？」
（1）有語病的一句是：
修改：
（2）標點符號使用不恰當的一句是：
修改：
5．右面是某刊物刊登的兩幅相互獨立的漫畫。有同學就其獨立性提出了質疑，認為應該是一幅漫畫的兩個連續的畫面，並從畫面構成和情節方面闡述了理由。你認為該同學的理由可能是什麼？（ 2 分）
6．名句填空。（⑴⑵小題必做，⑶⑷小題選做一個）（5分）
（1）龔自珍《己亥雜詩》中表達詩人對理想和信念執著追求的詩句是：「 ， 。」
（2）《論語》中概括闡述「學」與「思」關系的語句是「 ， 。」
（3）寒蟬凄切， ，驟雨初歇。（柳永《雨霖鈴》）
（4） ，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）
7．名著閱讀。（5分）
（1）（朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬於《 朝花夕拾》 的一篇是（2 分）
A．《父親的病》 B．《瑣記》 C．《故鄉》 D．《無常》
（2）閱讀下段文字，回答文後問題。（3分）
行者笑道：「嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有餘的君子，不是那借物不還的小人。」
羅剎又罵道：「潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍」
這段文字出自《西遊記》 哪一個情節？孫悟空為什麼稱羅剎為「嫂嫂」？羅剎說的「奪子之仇」是指什麼？
第二部分 閱讀（38分）
二、閱讀下面詩歌．完成第8 題。（4 分）
夜發分寧寄杜澗叟
黃庭堅
陽關一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。
我自只如常日醉，滿川風月替人愁。
註：寫於詩人早年離開家鄉去外地做官之時。
8．這首詩最後兩句運用了什麼手法？表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（4 分）
三、閱讀下面文官文，完成9 一12 題。（10分）
於是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船①待，謂項王曰：「江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。願大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。」項王笑曰：「天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧於心乎？」乃謂亭長曰：「吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。」乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十餘創。
顧見漢騎司馬呂馬童，曰：「若非吾故人乎？」馬童面②之，指王翳曰：「此項王也。」項王乃曰：「吾聞漢購我頭千金？，邑萬戶，吾為若德。」乃自刎而死。
（節選自《史記?項羽本紀》）
註：① 艤船，船靠岸邊。② 面，側面以對。
9．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）持短兵接戰。 兵：
（2）項王身亦被十餘創。 被：
10．下列各組句子中加點詞的意義和用法全相同的一項是（2 分）
A．於是項王乃欲東渡烏江
問今是何世，乃不知有漢
B．江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也
今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則己後矣
C．且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還
北山愚公者，年且九十
D．不忍殺之，以賜公
屠懼，投以骨
11．把下面的句子翻譯成現代漢語（4分）
（l）天之亡我，我何渡為？（ 2 分）
（2）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？（ 2 分）
12．你對項羽烏江自刎是持肯定態度還是否定態度？請簡要說明理由。（2 分）
四、閱讀下面文章，完成13一15題。（9分）
軍人之家
巴利斯
維拉的丈夫巴都林離開妻子維拉上前線兩年了。一天，郵遞員送來了一封信。信中通知說，她的丈夫巴都林受了重傷，現在就住在市榮軍醫院。
醫生帶維拉走進病房，指著一張靠在牆邊的病床，床上的傷員蓋著被單，僅露出圓圓的修剪過的後腦勺。
維拉快步奔過去，輕輕地呼喚著丈夫的名字：「巴都林、巴都林……」她希望看到床上的人把枯瘦的雙手伸出來，她就會投向他的懷抱，可是他沒有動。維拉猛然驚呆了：手呢?原來自己的丈夫竟然連雙手都沒有了!床上的傷員慢慢抬起了頭，維拉看到的是一張破了相並帶有深紅色傷疤的臉，空空的小窪坑代替了眼珠，又大又白的傷痕歪歪斜斜地穿過這可怕的面孔，她驚叫一聲，便失去了知覺……
維拉醒過來後，少校和醫生向她介紹了巴都林受傷的全部情況：他踩響了地雷燒傷了雙目，炸沒了雙手，截去了雙腿……他不能說話，至少是現在……被找到時已無法辨認，他身上沒有證件，胸前內衣口袋裡僅藏著一封給妻子的信，根據信人們才確認出他的身份。
第二天她再次來到醫院，把巴都林運回了家， 戰爭毀了她的幸福生活，但沒有使她屈服，她悉心地照料著丈夫，盼著丈夫的狀況能夠有所好轉。
九月的一天，維拉正在做家務，籬笆門吱呀地響了一聲。啊!站在門口的是活生生的、健壯的巴都林嗎？
……
巴都林聽妻子把事情經過講了一遍，他激動地問妻子：「你以為他就是我？」
「當然！」
「只要他活著你打算護理他一輩子？」
「是的。」
傷員躺在床上，臉朝著牆，維拉傾著身子溫和地在他耳邊說著：「我的丈夫回來了！但您別難過，您將和我們一起生活，誰也別想帶走您，聽見了嗎？」
巴都林突然想起，「你說在他身上找到一封信？給我看……」
維拉拿出了信，巴都林看完後興奮地說：「他是阿廖沙，我的戰友！。為防萬一，我們互相交換了信。這樣，如果一個犧牲了，另一個就可以把信轉給他的親人。」巴都林抹了抹眼窩里的淚水，開心得像個孩子一樣，大聲對傷員說：「阿廖沙，我是巴都林，你還記得嗎？」
阿廖沙微微點了點頭，巴都林興奮地接著說：「你就在我家裡，我們將在一起生活，你聽懂了嗎?」
床上的阿廖沙動了一下，蒼白的嘴唇顫抖著，傳出了含糊不清的聲音：「謝——謝，通知——我母親，我沒有被——拋棄……」
一縷陽光灑進室內，窗外是艷陽高照的好天氣……
（《新故事》2009年第12期，有刪改）
13．為使「傷員不是維拉的丈夫」這一情節合理，作者在小說中埋下了伏筆請你找出來。（3 分）
14．小說結尾的景物描寫「一縷陽光灑進室內，窗外是艷陽高照的好天氣」，有何作用？（ 3 分）
15．請你結合小說情節分析妻子維拉或者丈夫巴都林的性格特點。（只選一個）（ 3 分）
五、閱讀下面文章，完成16一18題。（7分）
人體內的「聯合國」
曹明華
①你也許不一定意識到，在你身上大約100萬億個細胞中，只有10%是真正屬於人類的。而其餘的90%，完全被外來者占據著，包括細菌、真菌，和其他形形色色的微生物……
②在你的眼睫毛上，有一種微型的小蠕蟎。它們長年累月地在那兒飲食起居、交配、繁殖，從不離開……除了極偶然地，趁你夜間熟睡，它們悄悄地離開你的眼睫毛到你臉上作一次夜間散步。
③假如你不經常刷牙，你會在牙齒表面有一層300到500個細胞厚度的細菌膜。它們在你牙齒一出生時就趕來報到，而一直要等到你的全口牙齒全都掉完才悄然離開。
④同時，在構成我們人體最根本的基因組中，大約有1/12是由在千百萬年以前感染過我們祖先的某些病毒的DNA構成的。它們詭譎地將自己的「拷貝」塞嵌入我們人體的基因組內，從而可能引發我們體內基因變異等一系列新型的遺傳性疾病。
⑤因此，我們每一個人，都是一個行走著的生態系統，沒有絕對的健康，只有相對的平衡。因為在我們人體這個由為數眾多的外來戶居住著的小小「聯合國」里，很難有長久的和平。只有在動態中求平衡，不斷地進行調解，又不可避免地發生沖突，再由一段段短暫的安寧組成較為長久的相容和共存。
⑥現代西方醫學雖然在戰術上極其精到，而在戰略上，往往攻其一點，不及其餘。反倒是中國傳統的中醫，雖未精確到計算出人體上有90%的細胞為外來居住者，卻智慧地悟出了要有一個「聯合國」式的和平機構，它反對像西醫那樣動不動就用醫療器械來一場殲滅戰。好的中醫是一門不斷地在動態中調節人體各方面平衡的藝術，它和西醫的區別，有點像「人治」和「法治」的區別。
⑦如今，已經有愈來愈多受西醫訓練的人，開始探索並接受了日益流行的「整體醫學」觀念：每一個人都存在他/她自身的「人體能量場」，而這一人體能量場又置於宇宙能量場之中。對這種能量場的調節和平衡，是維護健康的關鍵。西方「整體醫學」所行走的方向，與我們的中國傳統醫學，有「殊途同歸」之妙。
⑧但是，無論西醫中醫、庸醫神醫，一個不變的規律是：沒有一個醫生是能夠對他的每一個病人下承諾的。我還深深記得那個用一副七味的草葯便治癒了我頑固性支氣管炎的中醫。他為我看病時說的第一句話是：「我治得了病，治不了命！」後來，我才得知他同時還在看著幾個重症癌症病人……一個人真正的病因，與一個人的起居、性格、環境等等因素互相糾纏著，當這種糾纏到了一定程度後，無論西醫中醫，庸醫神醫，能力都是有限的。就像一位醫生所說：有些病要看西醫，有些病要看中醫，還有些病要看上帝，而大多數時候，則要靠我們自己。
（《文匯報》2009 年7 月27 日，有刪改）
16．選文使用了哪些說明方法？請寫出三種，並選擇一種舉例說明其作用。（3 分）
17．作者在文章末尾引用了一位醫生的話「有些病要看西醫，有些病要看中醫，還有些病要看上帝，而大多數時候，則要靠我們自己」。請結合選文內容，談談你對「大多數時候，則要靠我們自己」的理解。似分）
18．對選文理解和分析有誤的一項是（2 分）
A．選文說明的對象是人體「生態系統」及其與健康的關系。
B．只要我們經常刷牙，在我們的牙齒表面就不會存在細菌。
C．選文前四段和第⑤段之間存在邏輯關系，順序不能調換。
D．西方「整體醫學」發展的方向與中國傳統醫學是一致的。
六、閱讀下面文章，完成19 一21 題。（8 分）
「衣食足」應「知書趣」
李景陽
①偶讀豐子愷《讀書》一文，才曉得古代的人文風景與今日大異。他逛西湖，發感慨說：「西湖上發表著的文字非常之多，皇帝的御筆，名人士大夫的聯額，或勒石，或刻木，冠冕堂皇地、金碧輝煌地，裝點在到處的寺院台榭中。」這「書香」景色，其實我也親見。曾游江浙一帶古鎮，周庄、烏鎮，都算是鄉間商業中心，但水城之上，石橋林立，橋頭總要刻幾句雅詩，居戶的門楣，商鋪的門臉兒，也好像缺了這東西就難見人面似的。
②看今日，文化手段先進多了，何需木石上的鑿子功夫，什麼信息都可「實時」。單說電視，在家看，出了家門在手機上看，一抬頭，公共場所到處掛著這玩意兒，不看也得看。不過請原諒我說句潑冷水的話：科技上去了，趣味下來了！或客氣一點說：科技上去了，趣味沒跟上。就說公交車上的電視罷，原先還有些雜耍，漸漸成了商家的別動隊，一水兒的廣告，隨時提醒你往錢眼裡鑽，生怕你忘了做物質的奴隸，論文化氛圍，我們的確有點「不古」了。
③這倒不能怨傳播工具，好像都是先進科技惹的禍。熒屏上玩點「詩意」，實在並不費勁。關鍵還是「國民心態」。你搞高雅文化，只怕沒人買賬。不能說滿大街沒一個「雅士」，但看眼前的社會，實在渾然是一派「天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往」的忙忙碌碌景象。孟子所言的「飽食、暖衣、逸居而無教」者，實在到處打頭碰臉。須聲明，我的批評不含「弱勢群體」，他們奔的是一碗飯，別苛求人家。但吃飽肚子的，還是得有點「超然物外」的想頭。當然話又說回來，你想「超然」，也未必能實現。以我的經歷說，屢次去報亭尋摸「沉思」味道的散文、雜文、隨筆類雜志，攤主均告「無」，理由是「上貨，也賣不出幾本」。甚至去郵局訂，也聽得抱怨：「一個區才一兩份，不好送」。於是恍然大悟，這「陽春白雪」的東西越發成了稀有動物，愛好者別在大街上傻轉，頂好拔腳到它們龜縮的大森林裡去尋蹤。
④剛才那句孟子的話，其實還剩一半：「……而無教，則近於禽獸」。我未敢說完全，怕有罵人之嫌，雖則是借古人的嘴。終於還是將話補齊，但我想恩格斯可為我打圓場。他前面的話記不清了，「使人最終脫離動物界」，這話記得清楚。照我的領會，人要是光吃光睡，的確就界定在「動物」圈內出不來了，「高級動物」的雅號都配不上。多一個「玩」字，就「高級」了？未必。動物，也會玩的，只是不進歌廳而已。
⑤我在此只是思考一個問題：衣食不愁了，精神怎麼上台階？管子有言：「倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱」。鬧飢荒的時候，「人肉以相食」的事都不新鮮，當然談不上禮節。但經濟條件好了，單曉得了禮節，曉得剔牙以餐巾遮口或見面說「哈嘍」「拜拜」之類，還是不夠。因此筆者想「發展」一下管子，曰：「衣食足」應「知書趣」。但我用「應」而不敢用「則」，因為現狀告訴我：衣食足未必知書趣。這是個好大的悖論，我也始料未及。因此，姑且用「應」字來一回「鼓與呼」罷！
⑥最後需做註解的是，「書趣」，與為「黃金屋」或為「顏如玉」的讀書不是一回事。我說的書趣，是境界。目下我們缺的，正是境界。
（《人民日報》2010年3月15日，有刪改）
19．選文開頭說：「偶讀豐子愷《讀書》 一文，才曉得古代的人文風景與今日大異。」結合選文內容談談「異」在何處。（2 分）
20．選文按照議論文「提出同題——分析問題——解決問題」的思路安排結構。開頭先提出「古代的人文風景與今日大異」的問題並舉例論證，然後圍繞「國民心態」分析了出現這種現象的原因，一是 ；二是 ，最後提出了解決問題的辦法，即文章的中心論點「 」。（3 分）
21．結合全文內容，談談你對第④段中畫線句子的理解。（3 分）
人要是光吃光睡，的確就界定在「動物」圈內出不來了，連「高級動物」的雅號都配不上。多一個「玩」字，就「高級」了？未必。動物，也會玩的．只是不進歌廳而已。
第三部分 寫作（60分）
七、作文（6O 分）
22．請以「共享 」為題，寫一篇不少於600字的作文。（6O 分）
要求：1．將題目補充完整並據此寫作。
2．立意自定，文體自選（詩歌除外）、
3．文內不能出現真實的地名、校名、人名等信息。
2010年濰坊市初中學業水平考試
語文試題（A）參考答案及評分標准
一、（ 22 分）
1． D （2 分。繾綣應讀qiǎn juǎn，「鞭僻人里」應為「鞭辟入裡」）
2． B （ 2 分。「截止」是指（到一定期限）停止，「截至」指截止到某個時候；「不是…… 而是」表並列關系；「不是……就是……表選擇關系；「東山再起」比喻失勢後重新獲得地位；「卷土重來：比喻失敗後重新恢復勢力）
3． 示例：（1）我們熱愛人民的總理。
（2）熱愛人民的總理，人民熱愛他。
（2 分。每句1分。若兩句話中的該短語沒有分別表達不同的意思，兩句僅得l 分。該短語可分別理解為動賓關系和偏正關系）
4．（1）有語病的一句是：
這所有150 多名學生的九年制寄宿學校是地震中傷亡最少、展後復課最早的學校。（或這所九年制寄宿學校有150多名學生，是地震中傷亡最少、展後復課最早的學校）
（2）標點符號使用不恰當的一句是：③ 。修改：句末的問號改為句號。（ 4 分，每小題2 分。找出句子1 分，修改l 分。抄寫修改後的句子或提出修改辦法都可以。② 句「學生是學校」屬主賓搭配不當，③ 句校長的話是陳述語氣不是疑問語氣）
5． ①從畫面構成上看，河岸、漁竿、人物服飾和畫面構圖等都完全相同。②從情節上看，一人將雙腳浸人水中，專心致志地等魚上鉤，結果被魚咬了腳趾，驚駭不已。表達的內容連貫而完整。（2 分，每點l 分。言之成理即可）
6．（l）落紅不是無情物，化作春泥更護花
（2）學而不思則罔，思而不學則殆
（3）對長亭晚
（4）舊時王謝堂前燕（5 分。（l）（2）必答，每空一分，（3）（4）選答，1分。有錯別字該空不得分）
7．（l）C（2 分。《故鄉》是小說，選自《吶喊》
（2）「孫悟空（三）借芭蕉扇」；羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經與孫悟空結拜過兄弟，所以稱她為「嫂嫂」；她的兒子是聖嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰，後來被觀音菩薩降服，收為善財童子，所以稱「奪子之仇」。（3分。每問1分，意思對即可）
二、（4 分）
8．作者不說自己愁，而說「滿川風月替人愁」，移情於（景）物，以（景）物寫人（2分）含蓄生動地表現了作者的離愁別緒。（2分）（4分。意思對即可）
三、（10 分）
9．（l）兵：兵器。（2）被：遭受。（2分，每詞l分）
10． D（2分。以：藉此，把。A 乃：副詞，就副詞，竟然。B雖然：轉折連詞／假設連詞，即使。C 且：連詞，況且．再說副詞，將近）
11．（l）（既然）上天要滅亡我，我為什麼還要渡江呢？（上天要我死，我還渡江干什麼？）（2 分。「之」「何渡為」各1分）
（2）即使江東父老兄弟們愛憐我，讓我做王，我又有什麼臉面見（面對）他們呢？（ 2 分。「憐」「王」各l 分）
12．觀點一：肯定。戰敗無顏見江東父兄，羞憤自殺，是他氣節的表現，死亦為「鬼雄」。
觀點二：否定。遭到失敗就羞憤自殺，不能「包羞忍恥」，不思東山再起，不是真正的英雄。
（2分，只答觀點不得分，言之成理即可）
四、（9 分
13．① 雙眼已無眼珠，臉上有白而大的傷疤，臉以破相，失去了雙手和雙腿，無法辨認。② 臨時不能說話。③ 身上沒有證件，僅憑一封給妻子的信確認了他的身份。（3分。每點1 分）
14．① 烘託人物心情。夫妻團圓、戰友團聚使三人心情都非常興奮。② 預示事態發展。傷員會得到很好的醫治，三人的生活會越來越好。③ 「陽光」「艷陽」象徵著人性的美好和人情的溫暖。（3 分，每點1 分）
15．妻子維拉：① 熱愛丈夫，意志堅強。「丈夫，』嚴重殘疾，戰爭奪去幸福，但她沒有屈服。② 心地善良，心靈美好，傷員雖不是丈夫，她仍然堅決地要他和他們生活在一起。
丈夫巴都林：① 熱愛妻子，牽掛家庭。執行任務前想辦法把信傳回家。② 心地善良，心靈美好。毅然決然地要他和他們生活在一起。
（3 分。答出一點得2 分）
五、（7 分）
16．使用的說明方法有列數字、舉例子、打比方、作比較、作引用等。
舉例子：如第②③④段用人的眼睫毛、牙齒，甚至基因組中，都有細菌長期「占據」的現象，說明人體內存在大量細菌、真菌和其他微生物的事實。
列數字：如第① 段中，用「100萬億、10%、90%等具體數據准確說明人體內存在細菌、真菌和其他微生物的數量。
打比方：如將人體內的「生態系統」比喻為「聯合國」，形象地說明了人體內各種細胞間的動態平衡關系，體現了說明文語言的生動、形象性特徵。
作引用：如末尾引用一位醫生的話，說明醫生的作用是有限的。
（ 3 分。說明方法寫對三種1 分；舉例1 分，作用分析1 分）
17．多數情況下，維護健康需要我們養成良好的生活習慣，注意調節身體內部各方面的平衡。（2 分。意思對即可）
18．B （ 2 分。牙齒表面的細菌「在你牙齒一出生時就趕來報到，而一直要等到你的口牙齒全部掉完它才悄悄離開」。即使經常刷牙，也不會提前離開）
六、（8 分）
19．古代到處是「書香」景色，鄉間商業中心也不例外，文化氛圍濃厚。今日雖然科技發達了，但多數是為商家服務的；國民更重視對物質的追求，忽視了精神境界的提高，沒有形成良好的文化氛圍。（2 分。「古代」1 分，「今日」l 分。意思對即可）
20．一是搞高雅文化也沒人買賬；二是想「超然」也未必能實現。中心論點：「衣食足」應「知書趣」。（3分。每空1分）。
21．如果僅僅是吃喝玩樂，那麼人與動物就沒有本質的區別：（1分）真正意義上的人還應該「知書趣」，有更高層次的精神追求。（2分）（3分。意思對即可）
七、（60分）
22．作文評分標准
項目等級 內容（30） 表達（25） 文面（5）
一 立意深刻，中心明確
材料典型，內容充實
（ 26 一30分 ） 結構嚴謹，條理分明。
生動形象，真實感人。
（21—25分） 5
二 中心明確
選材得當，內容具體
（ 21—25分 ） 結構合理，條理較分明
通順流暢，感情真實
（16—20分） 4
三 中心基本明確
材料一般，內容欠具體
（16—20分） 結構較完整，條理欠清晰
有些語病，缺乏感情
（11—15分） 3
四 中心不明確
材料不當，空洞無物
（11—15分） 結構較完整，條理欠清晰
有些語病，缺乏感情
（11—15分） 2
五 嚴重偏離題意
套抄範文，不切實際
（0一10分） 結構混亂
病句很多，詞不達意
（0—5分） 1
說明：（1）滿百字者，最低10分；（2）沒少寫50字，從得分中扣1分，最多扣兩分；（3）每3個錯別字扣1分，重者不計，最多扣3分；（4）無題目或題目填寫不完整扣2分。
❷ 求2012年濰坊市初中學業水平考試復習指導 考試說明 語文答案
應該是2013年的啊2012年的真題，網上就有的。
❸ 山東2014年17地市語文中考題答案
一、（12分，每小題2分）
1.下列句子，字音和字形全都正確的一項是（ ）
A.在無邊的曠野上，在凜洌的天宇下，閃閃地旋（xuàn）轉升騰著的是雨的精靈。
B.何大學問穿起了長衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）樣，說胡也咬文嚼字。
C.有一款鏡頭於屏幕分離的卡片（piàn）相機，曠野當攝像機使用。
D.人在孤獨時會遠離暄囂（xiāo）、蕪雜，看到自己的內心，保持一份坦然與淡定。
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
①商務印書館第6版《現代漢語詞典》所收條目 字、詞、短語等，共69000餘條。
②對於學生應不應該參加社會活動，老師和家長的意見分歧很大，讓人 。
③學習和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會產生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無所適從 只有
C.包括 無所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
3.下列各句，標點符號使用正確是一項是（ ）
A.「MH370」真的終結於南印度洋了嗎？飛機上到底發生了什麼？真相的尋找也許是一個漫長的過程，但一切終將水落石出。
B.對待一切善良的人，都應該做到真和忍；真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。
C.我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少」作為寫文章的標准，力求「句句無余字，篇中無長語。」山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
D.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認識到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅決根治各個領域的官僚主義、形式主義和奢靡之風。
4.下列各組短語，結構類型不同的一項是（ ）
A..雄偉壯麗 根深蒂固 廉明公正 捨生取義
B.非常堅強 自知之明 萬貫家私 長途跋涉
C.精力充沛 盛氣凌人 誇父逐日 愚公移山
D.敬畏生命 包羅萬象 鼎力相助 不見天日
5.下列關於修辭手法及其表達效果的分析，不正確的一項是（ ）
A.「鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！」（郭沫若《雷電頌》）運用排比和反復，突出表達了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強烈願望。
B.「張這兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規……然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色」（魯迅《故鄉》），第二個「圓規」比喻楊二嫂，表現了她的尖酸刻薄，表達了「我」對她的厭惡之情。
C.「電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲」（王鼎鈞《那樹》），運用擬人手法賦予樹以人的特徵，生動地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。
D.「金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。」（李白《行路難》），運用誇張手法，極力表現用具之美和酒菜之貴，突出表現了詩人內心的迷茫和苦悶。
6.下列關於名著內容和表述，不正確的一項是（ ）
A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險的經歷。在飛島國，他觀看了那些正在候補重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧駰國，他見識了人獸顛倒的怪誕現象。
B.《紅樓夢》中的王熙鳳在龐大復雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務有條不紊，人際交往得體恰當；在她身上，也有見風使舵、陰險狡詐、貪婪自私和居心叵測的一面。
C.《愛的教育》中的「少年鼓手」在義大利軍隊面臨困境的時候，在定人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈。但他仍然拚命將求救的紙條送到援軍手中。部隊也因此取得了當日戰斗的勝利。
D.《傅雷家書》中的許多家信以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。其中一封信由莫扎特樂曲的特點談起，論及藝術家要有一顆赤子之心，要真誠。語重心長，情真意切。
二、（10分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
7.填寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選三題作答）（6分）
（1）會當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）
（2） ，於我如浮雲。（《論語·述而》）
受任於敗軍之際， 。（諸葛亮《出師表》）
（3）枯藤老樹昏鴉， 。古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
，相期邈雲漢。（李白《月下獨酌》）
（4）關關雎鳩，在河之洲。 ， 。（《詩經·周南》）
同是天涯淪落人， !（白居易《琵琶行》）
8.閱讀下面兩段文字，回答問題（4分）
①A拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來，A心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道：「白虎節堂」。A猛省道：「這是節堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入，不是禮！」
②A喝聲道：「奸賊！你待那裡去！」劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：「潑賊！我自來又和你無甚麼冤讎，你如何這等害我！正是『殺人可恕，情理難容』！」 陸虞侯告道：「不幹小人事；太尉差遣，不敢不來。」林沖罵道：「奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不幹你事？且吃我一刀！」
⑴以上文字出自古典長篇小說《 》，文中「A」指的是 。（人名）
⑵從兩段文字的描述，可以看出主人公的性格發生了怎樣的變化？（2分）
三、（8分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
9.「嫦娥」三號搭載長三乙運載火箭成功發射後，學校社團開展了「航天於百姓生活」的探究活動，搜集到下面兩則有關航天技術的資料。請根據提示寫出你的探究結論。（2分）
①北京地鐵郭公庄站的中央空調系統使用了「嫦娥」三號用於過度過酷熱月晝和極寒月夜的兩相流體迴路技術，比其他中央空調年均運行效率提高了20%到50%，安全系數至少提高20%。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
②我國利用寒天渦輪泵技術，研製出的森林武警消防泵，可讓消防車的噴水高度達到400米，也可一人背負高效滅火；研製出的長輸管線高效輸油泵有強大的動力輸出，使石油管道運輸更加快捷，安全。
探究結論：寒天技術已應用於 、 和 等領域，以其 、 等特點影響著百姓的生活。
10.下面文字有三處語病，請找出兩處並修改（4分）
①三十年前，雷鋒以其平凡的忍受實踐，矗立起了人生價值的最高坐標。②但市場經濟大潮下滋生的個人主義、享樂之風不僅對助人為樂、奉獻他人的價值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重；當下倫理失范、道德滑坡，④以至於看見人跌倒老人不扶，成為當下中國道德選擇的難題！
⑴第 句，修改意見： 。⑵第 句，修改意見： 。
11.根據語境，仿照畫線句，仿寫一個句子，要求語意連貫，句式相同。
牽掛是一份寶貴的精神財富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；
。
第二部分閱讀（40分）
四、（17分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
（一）閱讀下面的詩歌，完成12-13題（5分）
訴衷情
陸游
當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
12．上闋兩句暗用班超投筆從戎「以取封侯」的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）
答：
13.下闋結尾三句抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
（二）閱讀下面的文言文。完成14-17題（12分）山東省平邑縣興蒙學校初中部2
李孝子傳
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父岩士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：「養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！」遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢神人刺以針曰：「哀而子之孝也。」覺，一汗而愈。雍正七年秋，海風起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負母，伏幾下。俄而前後廬舍崩，所避處獨完。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，時屆嚴寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠數人，蘊火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時抱母大慟，囑其孤某善事大母。
相傳其幼時，居父喪，寢苫塊中，哀號三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞於朝建坊曲江里立祠其旁。
論曰：《孝經》一書，聖人所以為人子訓者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨因孝以廢書，何耶？中庸曰：「率性④之謂道，修道之謂教。」古之人能率其性者，無俟於教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？
（選自《小倉山房文集·卷二十七》，有刪節）
【注】①旨畜：貯藏的美好食品。②喀喀(kā)：嘔吐聲。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解釋下面句子加點詞語的意思（3分）
（1）母病喉，勺飲（ ）
（2）囑其孤某善事大母。（ ）
（3）蓋其天性然也。（ ）
15.下列句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）
A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。 孤之有孔明，猶魚之有水也。（陳壽《三國志·諸葛亮傳》）
B.市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
C.蘊火覆之，淪以湯，乃蘇。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓。（范仲淹《岳陽樓記》）
D.而李孝氏子獨因孝以廢書。 以天下之所順，攻親戚之所畔。（《孟子·公孫丑下》）
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（5分）
（1）養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！
譯文：
（2）古之人能率其性者，無俟於教也。
譯文：
17.文中畫波浪線的句子沒有斷句，請根據你的理解用「/」斷開。（2分）
大吏聞於朝建坊曲江里立祠其旁。
五、（23分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
（一）閱讀下面的文章，完成18-21題（13分）
天色已晚
朱山坡
①我已經三個月零十七天沒有吃肉了，母親終於答應祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終於湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯後，我撇開雙腿，往鎮上的肉行飛奔。每到鎮上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對面的電影院傳出來的人物對白，想像每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。
②屠戶們看到我，對我說，小子，盧大耳說了，從今天起，「聽電影」也要收費了，因為電影里的門門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛誇自己的肉，從沒如此慷慨地給我那麼多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時候，那些剩肉往往被他們忍痛賤賣。我得跟他們耗時間。時候還早。反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長椅上，安靜地「聽電影」。
③電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來我第三次「聽」這個影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當我聽到薰子說話的聲音時，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠的日本來到我的小鎮，每次都只是和我相隔一條簡陋的街道，一堵破敗的牆，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經第三次來到我的身邊，也許是最後一次了，我覺得我應該和她相見。
④入門確實沒人把守，暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢……
⑤突然一隻手將我從作為上拎起來，是該死的盧大耳！他低聲地對我吼道：「我早料到你是一個小偷，今天偷到電影院來了！」盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫：語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭辯，但電影院里傳來了薰子的聲音，那聲音如此甜美、清澈、純凈，此刻更代表著慈愛和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時間里，她一共對著我笑了十一次，我確信，她已經看到了我，已經向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別…… 山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在後面迫不及待地嚷道，電影結束了！
⑦電影院的大門哐當一聲關上了。此時我才為剛剛花掉了的兩塊錢發愁。母親一再警告我，不要把錢花在別處，也許這是祖母這一輩子最後一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。我把口袋裡的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經打烊了，屠戶們早已經不見蹤影，乾乾凈凈的肉台散發著淡淡的肉味，兩三隻老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。我惘然不知所措，一屁股坐在臨街的長椅上，對著電影院嚎啕大哭。
⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。我抬眼看他。他沒有幸災樂禍的意思，把一塊肉送到我的面前，說：「三斤！」我不明就裡，不敢接。老宋賤賣給你的。四塊錢。你把錢給我，我明天轉給他。」盧大耳說，「老宋說了，就當是他請你看了一回電影。」盧大耳不像開玩笑。我依然將信將疑。「你不要？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了。」盧大耳轉身要走。
⑨我馬上跑起來，把肉從他手裡搶過來，把錢塞到他的手裡，沒等盧大耳反應過來，我已經飛奔在回家的路上。（選自《朔方》2014年第2期，有刪動）
18.小說的情節曲折有致，富於變化。請用簡潔的語言分條概況。（4分）
答：
19.小說的第①段在全文中有什麼作用？（3分）
答：
20.文中畫線句子都運用了描寫，請選擇一句指出具體方法並分析其效果。（2分）
A.我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢……山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
答：
B. 肉行已經打烊了，屠戶們早已經不見蹤影，乾乾凈凈的肉台散發著淡淡的肉味，兩三隻老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。
答：
21.小說中「盧大耳」這個人物形象有哪些作用？（4分）
答：
（二）閱讀下面的文章，完成22-25題（10分）
為人生准備「壓艙石」
趙暢
①在猶太民族，母親要在《聖經》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據聯合國教科文組織一項調查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風景。
②的確，讀書有了熱情，持之以恆才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關鍵得讀好書。按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己准備「壓艙石」——誠如空船航行時，為防翻船須備「壓艙石」一樣。讀書該選擇怎樣的「壓艙石」呢？或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典必是「壓艙石」的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創性，大都蘊含在經典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那麼閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握了歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們培養理想情懷，樹立凌雲之志。這便是經典的「壓艙石」效應。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
③閱讀經典，還需與經典的閱讀方法相匹配。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：「當你去讀一本好書時，你必須問問自己，『我能像一位澳大利亞的礦工那樣適於自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己准備妥帖了么？我的袖子是否已經卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？』……這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那麼他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的岩石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學問；你的熔礦爐是你自己的善於思考的靈魂。」是啊，有好的書籍相伴，有好的態度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到「純凈的寶石」呢？
④讀書絕無止境。以智慧聞名於世的蘇格拉底，在70歲時還自認什麼都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬於自己的「壓艙石」。不斷充實自己的大腦。
⑤讓心靈俯就經典，讓經典滋養靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領悟時代使命，並進而篤行之。（選自《人民日報》2014年05月06日有刪改）
21.「壓艙石」指的是 （2分）
22.請概述本文的三個分論點。（3分）
答：
23.第③段除引證外，還運用了什麼論證方法？有什麼作用？（3分）
答：
24.下列哪個材料可以用作第④段的理論論據？為什麼？（2分）
①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（陶淵明）
②書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。（於謙）
答：
第三部分 寫作（50分）
六、（50分）
26.閱讀下面的文字，按要求作文。
有一個旅遊愛好者，在旅途中經常迷路。
「你經常在外旅遊，有豐富的旅遊經驗，怎麼還會迷路呢？」朋友不解地問。
「每次迷路，都是走上了歧路。」
「為什麼會走上歧路呢？」
「因為歧路上有迷人的風景，看著看著，就忍不住走進去了；走著走著，就走不出來了。」
請你根據讀後的聯想和感悟，寫一篇不少於600字的作文。
要求：1.題目自擬，立意自定。2.除詩歌外，文體不限；文體特徵鮮明。3.要有真情實感，不得抄襲和套作。4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。
2014年山東省濰坊市語文中考試題
參考答案及評分標准
一、（12分，每小題2分）
1.C（A冽，旋xuán。B模mú。D喧）
2.C（包括：包含；囊括：把全部包羅在內。無所適從：不知依從誰或按哪個辦法做才好；莫衷一是：不能得出一致的結論。只要：表充分條件；只有：表必要條件）
3.A（B第一個句號應為分號，C句號應在引號外，D「壯士斷腕」後的逗號應為頓號）
4.D（D「鼎力相助」是偏正結構，其他為動賓結構。A句全為並列結構，B全為偏正結構，C全為主謂結構）
5.B（第二個「圓規」是借代而非比喻）
6.A（在小人國觀看了繩舞表演）
二、（10分）
7.（1）一覽眾山小 千里馬常有
（2）不義而富且貴 奉命於危難之間
（3）小橋流水人家 永結無情游
（4）窈窕淑女，君子好逑 相逢何必曾相識
（6分，任選三題作答，每句1分，錯一字則該句不得分。如四題全做，有錯即扣分）
8.（1）水滸傳 林沖（2分，每空1分）
（2）先是小心謹慎，忍辱負重；後來是忍無可忍，奮起反抗。（2分，每個要點1分，意對即可）
三、（8分）
9.地鐵空調、森林滅火和石油管道運輸 高效 安全。（2分，每空1分）
10.（1）將「對」改為「使」（或將「遭受」改為「造成」）
（2）③在「滑坡」後加「的程度」
（3）④在「不扶」前加「扶」（或「扶還是」）
（4分，每小題2分，找對、改對各1分。找對、改對任兩對即可）
11.示例：①有了爸爸的牽掛，人生成長的旅途便邁出了堅定的步伐。②有了孩子的牽掛，平淡悠長的日子便充滿了幸福的笑意。③有了朋友的牽掛，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠的希冀。④有了家庭的牽掛，漂泊在外的日子便孕育出鄉愁的美麗。（2分，語意連貫1分，句式相同1分）
四、（17分）
（一）（5分）12.為建功立業，戍守邊關馳騁疆場。（2分，每個要點1分）
13.抒發了對南宋統治者的不滿，以及壯志未酬、無力報國的悲憤感情。（3分，每個要點1分）
（二）（12分）14.（1）勺：用勺子。（2）事：侍奉，伺候。（3）然：這樣。（3分，每小題1分）15.C（C乃：副詞，於是，這才。A之：結構助詞，的/結構助詞，用於主謂短語間，取消句子的獨立性。B而：連詞，表轉折/連詞，表承接。D以：連詞，表因果/介詞，表憑借）（2分）16.（1）贍養（供養）父母，是兒女的職責。做兒子的不能供養母親，卻要憑借（依靠）母親養活兒子，兒子怎麼能心安！（3分，「職」「乃」「何」各1分）
（2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定語後置、「俟」各1分）（句意不完整，語句不通順，酌情扣分）
17. 大 吏 聞 於朝/ 建 坊 曲 江 里/ 立 祠 其 旁（2分，每處1分）